BÀI THUYẾT TRÌNH NĂNG LỰC QUẢN LÝ Đề tài: “MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN MẦM NON”

BÀI THUYẾT TRÌNH NĂNG LỰC QUẢN LÝ Đề tài: “MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN MẦM NON” I PHẦN MỞ ĐẦU Kính thưa đ/c bạn! Như biết Giáo dục mầm non có vị trí vơ quan trọng hệ thống giáo dục quốc dân, tảng ngành Giáo dục đào tạo Lúc sinh thời Bác Hồ kính yêu nói lời tâm huyết: “Trẻ em hơm bóng hình đất nước sau này, đầu tư cho công tác giáo dục việc làm cần thiết…” và: “Giáo dục mầm non khâu việc đào tạo nhân cách người, tạo tiền đề cho phát triển sau” Muốn đạt mục tiêu phải việc chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non Chính đội ngũ giáo viên nhân tố định đến chất lượng chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ Để có đội ngũ giáo viên “vừa hồng - vừa chuyên” vấn đề khó khăn Việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên sớm chiều mà làm mà phải thực dần bước phải có kế hoạch sở xây dựng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên có chun mơn nghiệp vụ, có lòng yêu nghề mến trẻ Từ nhận thức trên, tơi nhận thấy muốn có chất lượng tốt phải có đội ngũ giỏi mà muốn có đội ngũ giỏi phải làm tốt cơng tác Bồi dưỡng chun môn Sau đây, mạnh dạn đề xuất kinh nghiệm: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên mầm non” trường Mầm non Xuân Hoà, huyện Lập Thạch, tỉnh Vĩnh Phúc II NỘI DUNG THỰC HIỆN Trước hết tơi xin trình bày vài nét thực trạng trường Mầm non Xuân Hoà Năm học 2017 - 2018 nhà trường có 20 nhóm, lớp với 545 cháu Tổng số CBGVNV 23đ/c.Trong đó: Giáo viên: 18 Thực tế cho thấy năm học trước, công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên nhà trường chưa cán quản lý coi trọng quan tâm thực sự, vấn đề bồi dưỡng cịn mang tính hình thức, chưa hiệu Mặt khác, nhận thức giáo viên mầm non cơng tác bồi dưỡng chun mơn cịn hạn chế Đó ngun nhân dẫn đến chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường đạt chưa cao Từ thực tế nguyên nhân xin đưa số biện pháp nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên mầm non sau: Một là, công tác xây dựng kế hoạch: Như Bác Hồ kính u dạy: “Làm phải có kế hoạch, có bước, việc từ nhỏ dần đến to, từ dễ dần đến khó, từ thấp dần đến cao” Chính từ đầu năm học tham mưu với BGH để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ GV cụ thể theo tháng, tuần, chủ đề cho năm học Hai là, công tác giáo dục tư tưởng: Việc bồi dưỡng nâng cao trình độ trị, phẩm chất đạo đức cho giáo viên việc làm cần thiết, giáo viên có nắm bắt kịp thời, hiểu nhận thức chủ trương, đường lối sách Đảng, pháp luật Nhà nước Quy chế chun mơn thực tốt, chất lượng giáo dục thực nâng cao Để thực tốt công tác người cán quản lý cần biết: Bố trí, xếp thời gian hợp lý cho giáo viên học Chỉ thị, Nghị Đảng văn pháp luật Nhà nước như: Nghị số 29 “Về đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo” Đặc biệt việc tiếp tục thực Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Có thể nói, biện pháp bồi dưỡng thơng qua phong trào thi đua, tổ chức hội thi, hội giảng thường xuyên giúp giáo viên mạnh dạn, bình tĩnh tự tin lên lớp Hàng năm trường thường tổ chức hội thi: Thi trang trí nhóm lớp, Hội thi tiếng hát dân ca cô trẻ MN Thi giáo viên giỏi cấp trường, thi làm đồ dùng dạy học….Việc tổ chức hội thi nhà trường có tác dụng thúc đẩy phấn đấu vươn lên giáo viên - Thứ ba, bồi dưỡng thông qua tổ chức chuyên đề, hội thảo: Bên cạnh việc kiểm tra dự cơng tác bồi dưỡng qua chuyên đề, hội thảo, hội giảng biện pháp tích cực có tính hiệu cao việc nâng cao tay nghề cho giáo viên Muốn tổ chức tốt chuyên đề người quản lý phải lập kế hoạch bồi dưỡng cụ thể theo tháng, kì, năm học thời điểm thích hợp Nội dung chuyên đề, hội thảo tập trung chủ yếu vào bồi dưỡng lực chuyên mơn nghiệp vụ, nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện Mặt khác thông qua buổi hội thảo, sinh hoạt chuyên đề đội ngũ giáo viên trường tơi có dịp trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm với bạn đồng nghiệp hình thức tổ chức học, nghệ thuật thu hút trẻ, cách xử lý tình sư phạm Trong học kì I năm học 2017- 2018, trường tổ chức buổi hội chuyên đề: Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm chuyên đề Phát triển vận động - Thứ tư, bồi dưỡng công nghệ thông tin: Công nghệ thông tin tảng động lực để thúc đẩy phát triển giáo dục Nhận thức điều tơi tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên kỹ sử dụng máy tính, soạn thảo văn bản, kỹ soạn phù hợp Ngồi chúng tơi cịn bồi dưỡng Internet cách sử dụng thư điện tử qua email Đến nhà trường có 18/18 giáo viên biết sử dụng máy tính III KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: Từ kinh nghiệm đạo “Nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên mầm non” trường áp dụng thực nhiều năm qua đến đội ngũ cán bộ, giáo viên nhà trường có chuyển biến rõ rệt, thể qua kết sau: * Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ: Tỷ lệ suy dinh dưỡng Cân nặng Tổng Tỷ lệ Tỷ lệ số trẻ bé bé đến chuyên Tỷ ngoan lớp cần SD lệ Năm BT D học (%) HKI 20172018 545 98% 99% 51 32 5,8 Chiều cao Kết khảo sát cuối năm BT Tỷ TC lệ Đạ (%) t 509 36 6,6 54 K Đạt Tỷ lệ (%) * Về trình độ đào tạo: Trình độ đào tạo Năm học Tổng số GV ĐH SL Học kì I 2017- 2018 18 15 CĐ % 83 SL TC % SL 03 SC % 17 SL % 0 Kết chất lượng giảng dạy giáo viên: GV giỏi cấp GVK TSGV Năm học TS đạt giải Trường GV Khá GVĐạt yêu cầu đạt yêu cầu SL SL % Huyện Giáo viên SL % SL % SL % % SL % Học kì I 20172018 18 16 88,8 16 88,8 0 11 0 0 Với kết nêu tập thể cán giáo viên nhà trường phấn khởi tự hào Nhiều năm liền trường đạt trường lao động Tiên tiến, Tập thể lao động Tiên tiến Nhiều đồng chí CBQL - Giáo viên nhiều năm liền đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp sở IV KẾT LUẬN: Có thể nói: Giáo dục mầm non chiếm vị trí quan trọng hệ thống giáo dục quốc dân, mắt xích đặt tảng cho sống người Bởi vậy, việc nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nhân tố định việc thực mục tiêu chất lượng giáo dục Đội ngũ giáo viên phát huy tốt lực chuyên môn họ thường xuyên bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ Qua việc nghiên cứu tổ chức thực tối thấy việc nâng cao chất lượng cho đội ngũ giáo viên vấn đề quan trọng cần thiết nhà trường Nó có tác dụng lớn việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Đặc biệt thời đại GD&ĐT ngày Đảng nhà nước quan tâm Do từ người cán quản lý đến đội ngũ giáo viên nhà trường phải xác định rõ nhiệm vụ, vị trí mặt trận giáo dục, tất cán giáo viên phải không ngừng học tập để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, lý luận trị cho thân Xin trân trọng cảm ơn!