Giáo án giảng dạy toán lớp 1 BAI 11

TOÁN (TC)LUYỆN TẬP: BÀI 11: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10(TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố hình thành: Phát triển kiến thức - Biết thực phép tính trừ phạm vi 10 Phát triển lực, phẩm chất + Năng lực: - Thực phép tính trừ phạm vi 10 - Biết quan sát hình ảnh để tìm phép tính phù hợp + Phẩm chất: Rèn tính tự lập, kỉ luật, chăm chỉ, siêng năng, hứng thú môn học II CHUẨN BỊ - GV: BT Toán, tranh ảnh minh hoạ, - HS: BT Toán, thực hành Toán, bút… III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KHỞI ĐỘNG - Cho lớp hát bài: Bé học phép trừ - Hs hát (Nguyễn Ngọc Lan) - GV dẫn dắt vào bài, ghi bảng LUYỆN TẬP Bài 1: Viết số thích hợp vào trống (theo mẫu) (Vở BT/ 62) - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát tranh hỏi: - Bạn nhỏ tranh có bóng bóng? - Bạn thả bay bóng? bóng - Bạn cịn lại bóng? bóng HS nêu cách làm - HS nêu cách làm: lấy trừ - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS làm vào BT - HS làm vào BT - GV theo dõi, giúp đỡ HS - HS chậm/ KT chậm/KT Bài 2: Nối (theo mẫu) (Vở BT/ 62) - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại yêu cầu - GV đưa mẫu a), hỏi HS cách làm - HS nêu cách làm: có viên bi, bớt viên bi, cịn viên bi nối vào phép tính 6-2=4 - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS làm vào BT - HS làm vào BT - GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm/ - HS chậm/ KT KT - GV chấm số bài, nhận xét, tuyên dương Bài 3: Số? (Vở BT/ 63) - HS nhắc lại yêu cầu - GV nêu yêu cầu - GV đưa mẫu a), hỏi HS cách làm - GV nhận xét, tuyên dương - Yêu cầu HS làm vào BT - GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm/ KT - GV lưu ý số bị trừ giống nhau, số trừ tăng lên kết giảm dần Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống? (Vở BT/ 63) - GV nêu yêu cầu - yêu cầu Hs thảo luận nhóm để làm - GV nhận xét, tuyên dương - Yêu cầu HS làm vào BT - GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm/ KT - HS nêu cách làm: trừ 4, ghi - HS nhận xét, bổ sung - HS làm vào BT - HS chậm/ KT -HS nghe - HS nhắc lại yêu cầu -HS thảo luận nhóm làm - HS nhận xét, bổ sung - HS làm vào BT - HS chậm/ KT VẬN DỤNG + Trò chơi: “Tính nhanh- Tính đúng” - Chia lớp thành đội chơi - đội chơi - GV hướng dẫn cách chơi luật chơi - Cho lớp chơi - Lắng nghe, ghi nhớ - GV nhận xét tuyên dương đội thắng + Dặn dò: Về nhà tập phép tính trừ TỐN (TC)LUYỆN TẬP: BÀI 11: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10(TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố hình thành: Phát triển kiến thức - Biết thực phép tính trừ phạm vi 10 Phát triển lực, phẩm chất + Năng lực: - Thực phép tính trừ phạm vi 10 - Biết quan sát hình ảnh để tìm phép tính phù hợp + Phẩm chất: Rèn tính tự lập, kỉ luật, chăm chỉ, siêng năng, hứng thú môn học II CHUẨN BỊ - GV: BT Toán, tranh ảnh minh hoạ, - HS: BT Toán, thực hành Toán, bút… III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KHỞI ĐỘNG - Cho lớp hát bài: Bé học phép trừ - Hs hát (Nguyễn Ngọc Lan) - GV dẫn dắt vào bài, ghi bảng LUYỆN TẬP Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu) (Vở BT/ 64) - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát tranh hỏi: - Ô số mấy? Số - Ô bên trái số mấy? Số - Ô bên phải số mấy? Số - Lấy trừ mấy? Bằng - Lấy trừ mấy? Bằng Yêu cầu HS tìm số thích hợp để điền vào -HS nghe bên trái để tạo hai phép tính trừ - Yêu cầu HS làm vào BT - HS làm vào BT - GV theo dõi, giúp đỡ HS - HS chậm/ KT chậm/KT Bài 2: Số (Vở BT/ 64) - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại yêu cầu - GV đưa mẫu a), hỏi HS cách làm - HS nêu cách làm:6 trừ - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS làm vào BT - HS làm vào BT - GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm/ - HS chậm/ KT KT - GV chấm số bài, nhận xét, tuyên dương Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống? (Vở BT/ 65) - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát tranh, GV hỏi: - Có tranh? - Có sóc? - Cịn lại gấu bơng? - GV nhận xét, tuyên dương - Yêu cầu HS làm vào BT - GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm/ KT Bài 4: Viết số thích hợp vào trống? (Vở BT/ 65) - GV nêu yêu cầu - yêu cầu Hs thảo luận nhóm để làm - GV nhận xét, tuyên dương - Yêu cầu HS làm vào BT - GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm/ KT - có - có - có - HS nhận xét, bổ sung - HS làm vào BT - HS chậm/ KT -HS nghe - HS nhắc lại yêu cầu -HS thảo luận nhóm làm - HS nhận xét, bổ sung - HS làm vào BT - HS chậm/ KT VẬN DỤNG + Trị chơi: “Tính nhanh- Tính đúng” - Chia lớp thành đội chơi - đội chơi - GV hướng dẫn cách chơi luật chơi - Cho lớp chơi - Lắng nghe, ghi nhớ - GV nhận xét tuyên dương đội thắng + Dặn dị: Về nhà tập phép tính trừ TỐN (TC)LUYỆN TẬP: BÀI 11: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10(TIẾT 3) I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố hình thành: Phát triển kiến thức - Biết thực phép tính trừ phạm vi 10 Phát triển lực, phẩm chất + Năng lực: - Thực phép tính trừ phạm vi 10 - Biết quan sát hình ảnh để tìm phép tính phù hợp + Phẩm chất: Rèn tính tự lập, kỉ luật, chăm chỉ, siêng năng, hứng thú môn học II CHUẨN BỊ - GV: BT Toán, tranh ảnh minh hoạ, - HS: BT Toán, thực hành Toán, bút… III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KHỞI ĐỘNG - Cho lớp hát bài: Bé học phép trừ - Hs hát (Nguyễn Ngọc Lan) - GV dẫn dắt vào bài, ghi bảng LUYỆN TẬP Bài 1: Số (Vở BT/ 66) - GV nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát - HS nhắc lại u cầu - Dịng có viên bi? - Bớt viên bi? Có Số viên bi lại bao nhiêu? Bớt Yêu cầu HS quan sát tranh điền vào ô trống -HS nghe - Yêu cầu HS làm vào BT - GV theo dõi, giúp đỡ HS - HS làm vào BT chậm/KT - HS chậm/ KT Bài 2: Tô màu thỏ ghi phép tính có kết bé (Vở BT/ 66) - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại yêu cầu - Các số bé 5? - HS nêu: 0, 1, 2, 3, Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi(3’) để làm - u cầu HS làm vào BT - HS làm vào BT - GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm/ - HS chậm/ KT KT - GV chấm số bài, nhận xét, tuyên dương Bài 3:Số? (Vở BT/ 66) - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại yêu cầu -GV yêu cầu HS nêu cách làm -Hs nêu - HS nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS làm vào BT - HS làm vào BT - GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm/ KT Bài 4:Số? (Vở BT/ 66) - GV nêu yêu cầu - Yêu cầu Hs thảo luận nhóm (4’)để làm - GV nhận xét, tuyên dương - Yêu cầu HS làm vào BT - GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm/ KT Bài 5:Viết số thích hợp vào trống? (Vở BT/ 66) HSNK - GV nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào BT - GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm/ KT - GV nhận xét, tuyên dương - HS chậm/ KT - HS nhắc lại yêu cầu -HS thảo luận nhóm làm - HS nhận xét, bổ sung - HS làm vào BT - HS chậm/ KT - HS nghe - HS làm vào BT - HS chậm/ KT HS nêu kết VẬN DỤNG + Trị chơi: “Tính nhanh- Tính đúng” - Chia lớp thành đội chơi - đội chơi - GV hướng dẫn cách chơi luật chơi - Cho lớp chơi - Lắng nghe, ghi nhớ - GV nhận xét tuyên dương đội thắng + Dặn dị: Về nhà tập phép tính trừ BÀI 11 : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 TIẾT I MỤC TIÊU * Kiến thức Giúp HS củng cố: - Cách thực phép trừ phạm vi 10 làm tính với số phép trừ - Nhìn tranh nêu tốn viết phép tính thích hợp * Phát triển lực - Làm toán thực tế đơn giản liên quan đến phép trừ (giải tình cụ thể sống) - Giao tiếp diễn đạt, trình bày lời nói tìm phép tính câu trả lời cho tính - Thực vận dụng kiến thức học vào thực tiễn II CHUẨN BỊ - GV: Tranh minh họa, bảng phụ - HS: VBT, bảng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS lên bảng làm - Lớp làm vào bảng - HSNX bạn Ổn định tổ chức Bài cũ: GV viết lên bảng phép tính: 5-3= 9-7= 10 - = GVNX, đánh giá chung Luyện tập Gv cho HS làm tập VBT *Bài 1: Viết số thích hợp vào trống *Bài 1: Viết số thích hợp vào - GV cho HS quan sát hình SGK, nêu tốn trống trả lời: a)? Trong bình có táo? Lấy táo, - HS quan sát lại táo? Vậy ta có phép tính nào? (4 – = 3) - HS trả lời - GV viết phép tính lên bảng - = - Yêu cầu HS đọc phép tính GV hướng dẫn tương tự câu a với câu b) - HS đọc phép tính c) d) - GV nêu phép trừ – = 3; – = 2; – = 1; 4- = 0; – = - HS đọc phép tính GV chốt lại: Số trừ số 0, Cả lớp nhắc lại số trừ số số đó” *Bài 2: Số? *Bài 2: Số? - GV nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tính nhẩm, viết kết vào - HS tính nhẩm, làm trống vào VBT - GV HS nhận xét - Yêu cầu HS đọc lại phép tính - HS nhận xét - HS nối tiếp trình bày miệng kq phép tính *Bài 3: Nối hai phép tính có kết *Bài 3: Nối hai phép tính có kết GV nêu cầu tập - Cho HS quan sát hình vẽ - Yêu cầu HS nhẩm két phép tính, tìm phép tính có kết - HS quan sát tranh _ GV HS nhận xét - Hs thực *Bài Viết số thích hợp vào ô trống - HS nhận xét - GV nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS quan sát tranh *Bài Viết số thích hợp vào GV nêu: Lúc đầu có vịt chuồng, sau ô trống chạy hết - Yêu cầu HS nêu phép tính thích hợp: – = - HS quan sát tranh GV HS nhận xét - HS nêu phép tính viết bảng - Nhận xét Củng cố, dặn dò - Bài học hơm nay, biết thêm điều gì? HSTL - Dặn dò: ghi nhớ để vận dụng làm tập áp dụng vào thực tế TIẾT I MỤC TIÊU * Kiến thức Giúp HS củng cố: - Cách thực phép tính trừ phạm vi 10 - Nhìn tranh nêu tốn điền số thích hợp * Phát triển lực - Làm toán thực tế đơn giản liên quan đến phép trừ (giải tình cụ thể sống) - Giao tiếp diễn đạt, trình bày lời nói tìm phép tính câu trả lời cho tính - Thực vận dụng kiến thức học vào thực tiễn II CHUẨN BỊ - GV: Tranh minh họa, bảng phụ - HS: VBT, bảng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức - Hát Bài cũ: GV viết lên bảng phép tính: GV viết lên bảng phép tính: - HS lên bảng làm 10- = - = 10 - = - Lớp làm vào bảng GVNX, đánh giá chung - HSNX bạn Luyện tập Gv cho HS làm tập VBT *Bài 1: a Số? *Bài 1: a Số? - GV nêu yêu cầu tập - HS theo dõi - GV hướng dẫn HS làm theo cột tìm kết phép tính - Hs nêu - Yêu cầu Hs nêu phép tính trừ - GV HS nhận xét b Số ? - GV nêu yêu cầu tập - GV HD mẫu - Yêu cầu HS thực lại - HS trình bày GV HS nhận xét *Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm - GV nêu yêu cầu tập - Cho HS quan sát tranh - GV hướng dẫn HS tính nhẩm tìm kết phép tính ghi bơng hoa Sau so sánh kết phép tính chọn phép tính có kết bé nhất, phép tính có kết - HS thực hiên - Gv Hs nhận xét *Bài a : - GV nêu yêu cầu tập - GV ? Trên bờ có mèo? Mấy câu cá? - GV Hs nhận xét b: Số? - GV nêu yêu cầu tập - GV HD HS tính nhẩm – ? = GV ghi: – = - Yêu cầu HS thực lại GV HS nhận xét *Bài Khoanh vào chữ trước câu trả lời - GV nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS quan sát tranh GV nêu: Có 10 gà gồm gà mẹ gà Có gà ngồi chơi Hỏi có gà bụng mẹ? - GVHD cho HS nêu có gà Rồi tìm xem cịn gà chui bụng mẹ - GV HS nhận xét - Hs nhận xét b Số ? - HS theo dõi - HS thực - HS nhận xét *Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm - HS tính nhẩm, điền vào chỗ chấm VBT - HS nhận xét *Bài a: - HS quan sát tranh - Hs thực - HS nhận xét b: Số? - HS theo dõi - HS thực - HS trình bày - HS nhận xét *Bài Khoanh vào chữ trước câu trả lời - HS quan sát tranh - HS nêu đáp án - Nhận xét Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, biết thêm điều gì? HSTL - Dặn dị: ghi nhớ để vận dụng làm tập áp dụng vào thực tế TIẾT I MỤC TIÊU * Kiến thức Giúp HS củng cố: - Cách thực phép tính trừ phạm vi 10 - Tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính trừ * Phát triển lực - Làm toán thực tế đơn giản liên quan đến phép trừ (giải tình cụ thể sống) - Giao tiếp diễn đạt, trình bày lời nói tìm phép tính câu trả lời cho tính - Thực vận dụng kiến thức học vào thực tiễn II CHUẨN BỊ - GV: Tranh minh họa, bảng phụ - HS: VBT, bảng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC - Hát Ổn định tổ chức Bài cũ: HS nêu miệng phép trừ phạm - HS nối tiếp nêu miệng vi 10 (khoảng 5-7 HS) GVNX, đánh giá chung - HSNX bạn Luyện tập Gv cho HS làm tập VBT *Bài 1: Số? *Bài 1: Số? - GV nêu yêu cầu tập - HS theo dõi - GV hướng dẫn HS tính nhẩm, tìm kết phép tính để điền vào ô trống - Hs nêu kq viết kq - Yêu cầu Hs nêu kq phép tính vào VBT - GV HS nhận xét - Hs nhận xét *Bài 2: Số? - GV nêu yêu cầu tập - GV HD HS tính từ trái sang phải - HS trả lời, ghi kết vào - GV Hs nhận xét *Bài Viết số thích hợp vào trống - GV nêu yêu cầu tập - GV đọc đề - Gv: Lúc dầu tơ có bạn? (có 10 bạn) Có bạn xuống bến đầu tiên? (3 bạn) Bến thứ hai có mây bạn xuống? (6 bạn) Vậy xe lại bạn? Gv yêu cầu HS nêu phép tính Gv ghi: 10 – - = *Bài 2: Số? - HS nêu - HS tghi vào - HS ghi kết vào *Bài Viết số thích hợp vào ô trống - HS lắng nghe - Hs trả lời - HS làm vào VBT GV HS nhận xét *Bài Nối (theo mẫu) - GV nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS quan sát tranh - GV HS nhận xét - HS nhận xét *Bài Nối (theo mẫu) - HS quan sát tranh - HS nêu đáp án nối - Nhận xét Củng cố, dặn dò - Bài học hơm nay, biết thêm điều gì? HSTL - Dặn dò: ghi nhớ để vận dụng làm tập áp dụng vào thực tế  ... trừ TOÁN (TC)LUYỆN TẬP: BÀI 11 : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố hình thành: Phát triển kiến thức - Biết thực phép tính trừ phạm vi 10 Phát triển lực, phẩm chất... vi 10 - Biết quan sát hình ảnh để tìm phép tính phù hợp + Phẩm chất: Rèn tính tự lập, kỉ luật, chăm chỉ, siêng năng, hứng thú môn học II CHUẨN BỊ - GV: BT Toán, tranh ảnh minh hoạ, - HS: BT Toán, ... tranh ảnh minh hoạ, - HS: BT Toán, thực hành Toán, bút… III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KHỞI ĐỘNG - Cho lớp hát bài: Bé học phép trừ - Hs hát (Nguyễn