Giáo án dạy tập đọc cho HS tuần 15

BÀI 71 ƯƠC, ƯƠT I MỤC TIÊU Kiến thức - Nhận biết đọc vần ươc, ươt; đọc tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có vần ươc, ươt; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết vần ươc, ươt (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần ươc, ươt - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần ươc, ươt có học Kỹ - Phát triển kỹ nói - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết Thái độ - Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên đời sống biển thông qua đoạn văn đọc hình ảnh II CHUẨN BỊ - Nắm vững đặc điểm phát âm; cấu tạo, quy trình cách viết vần ươc, ươt Hiểu rõ nghĩa từ ngữ học cách gìải thich nghĩa từ ngữ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động gìáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động - HS hát chơi trò chơi - Hs chơi Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời -HS trả lời cầu hỏi Em thấy tranh? - GV nói cầu thuyết minh (nhận biết) tranh HS nói theo -Hs lắng nghe - GV đọc thành tiếng cầu nhận biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ dừng lại để HS đọc theo GV HS lặp lại cầu nhận biết số lần: Hà ước/ lướt/ sóng biển - HS đọc - GV gìới thiệu vần ươc, ươt Viết tên lên bảng -Hs lắng nghe quan sát Đọc a Đọc vần Gv: Năm học : 2020- 2021 - So sánh vần + GV gìới thiệu vần ươc, ươt + GV yêu cầu số (2-3) HS so sánh vần ươc, ươt để tìm điểm gìống khác GV nhắc lại điểm gìống khác gìữa vần -Hs lắng nghe -HS tìm - Đánh vần vần + GV đánh vần mẫu vần ươc, ươt -HS lắng nghe + GV yêu cầu số (4-5) HS nối tiếp -HS đánh vần tiếng mẫu đánh vần Mỗi HS đánh vần vần + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng vần lần - Lớp đánh vần đồng vần lần -Đọc trơn vần + GV yêu cầu số (4 - 5) HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn vần - HS đọc trơn tiếng mẫu + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng vần - Cả lớp đọc trơn đồng tiếng lần mẫu - Ghép chữ tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần ươc + GV yêu cầu HS thảo chữ c, ghép t vào để tạo thành ươt -HS tìm -HS ghép b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV gìới thiệu mơ hình tiếng GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng -HS đọc -HS thực + GV yêu cầu số (4 - 5) HS đánh vần tiếng Lớp đánh vần đồng tiếng -HS đánh vần Lớp đánh vần đồng Gv: Năm học : 2020- 2021 + GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng Lớp đọc trơn đống tiếng - HS đọc trơn Lớp đọc trơn đồng - Đọc tiếng SHS + Đánh vần tiếng + GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng nối tiếp (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng) Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc trơn tiếng nối tiếp nhau, hai lượt + GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng chứa vần Lớp đọc trơn đồng lần tất tiếng + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng tiếng ghép - Ghép chữ tạo tiếng -HS đánh vần, lớp đánh vần - HS đọc -HS đọc -HS đọc -HS tự tạo + HS tự tạo tiếng có chứa vần ươc, ươt + GV yêu cầu 1- HS phân tích tiếng, - HS nêu lại cách ghép -HS phân tích -HS ghép lại c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: thước kẻ, dược sĩ, lướt ván Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn chong chóng -HS lắng nghe, quan sát - GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ thước kẻ xuất tranh -HS nói - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần ươc thước kẻ, phân tích đánh vần tiếng thước, đọc trơn thước kẻ GV thực -HS nhận biết Gv: Năm học : 2020- 2021 bước tương tự dược sĩ, lướt ván - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc - HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần - HS đọc d Đọc lại tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu nhóm sau lớp đọc lần, -HS đọc Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vần ươc, ươt GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần ươc, ươt - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: ươc, ươt, dược, lướt (chữ cỡ vừa) - HS quan sát -HS viết -HS nhận xét - GV yêu cầu HS nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh gìá sửa lỗi chữ viết cho HS -HS lắng nghe TIẾT Viết - GV cho HS luyện viết hạ cỡ chữ Việc hạ - HS lắng nghe cỡ chữ tiến hành theo hai hình thức: viết chữ cỡ nhỏ theo bốn nhóm chữ nhóm 1: i, t, u, tư, , , P; nhóm 2: r, s, v, c, x, e, ê; nhóm 3: 0, ô, ơ, a, ă, â, d, đ, nhóm 4: 1, b, h, k, y,g q); 2) viết vần, từ ngữ song song hai cỡ chữ (chữ cỡ vừa chữ cỡ nhỏ) - GV yêu cầu HS viết vào Tập viết 1, tập Gv: Năm học : 2020- 2021 từ ngữ thước kẻ, lướt ván GV quan -HS viết sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - GV yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng có vần ươc, ươt - GV yêu cầu số (45) HS đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc tất tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng đọc) Từng nhóm rối lớp đọc đống tiếng có vần ươc, ươt đoạn văn số lần - GV yêu cầu HS xác định số cầu đoạn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp cầu (mỗi HS cầu), khoảng - lần Sau nhóm lớp đọc đồng lần - GV yêu cầu số (2-3) HS đọc thành tiếng đoạn - GV yêu cầu HS trả lời cầu hỏi nội dung đoạn văn: + Nam mơ ước làm nghề gì? + Em có thích làm nghề Nam mơ ước khơng? Nói theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh SHS GV đặt câu hỏi HS trả lời: Hãy nói nghề nghiệp người tranh? Nhiệm vụ bác sĩ, phi công, kiến trúc sư, thấy gìáo gì? (Chữa bệnh cho người; lái máy bay; vẽ thiết kế nhà; dạy học) Củng cố - GV yêu cầu HS tìm số từ ngữ chứa vần ươc, ươt đặt cầu với từ ngữ tìm Gv: - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc thầm, tìm - HS đọc - HS xác định - HS đọc - HS trả lời - HS trả lời - HS quan sát trả lời câu hỏi - HS trả lời - HS trả lời Năm học : 2020- 2021 - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi động viên HS GV lưu ý HS ôn lại văn ac, ắc, đc khuyến khích HS thực hành gìao tiếp nhà -HS tìm -HS lắng nghe BÀI 72 ƯƠM, ƯƠP I MỤC TIÊU Kiến thức - Nhận biết đọc dúng vần ươm, ươp; đọc dúng tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có vần ươm, ươp; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết vần ươm, ươp (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần ươm, ươp - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần ươm, ươp có học Kỹ - Phát triển kỹ nói chủ điểm vật ni u thích - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết chi tiết tranh cảnh vật Thái độ - Cảm nhận vật sống vẻ đáng yêu loài vật ni nhà, từ có tinh u với động II CHUẨN BỊ - Nắm vững đặc điểm phát âm ươm, ươp cấu tạo cách viết vần ươm, ươp hiểu rõ nghĩa từ ngữ học cách gìải thích nghĩa từ ngữ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động gìáo viên Hoạt động học sinh Ơn khởi động - HS hát chơi trò chơi -Hs chơi - GV cho HS viết bảng ươc, ươt -HS viết Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời cầu hỏi Em thấy tranh? -HS trả lời - GV nói cầu thuyết minh (nhận biết) -Hs nói tranh HS nói theo - GV đọc thành tiếng cầu nhận biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc Gv: Năm học : 2020- 2021 cụm từ, sau cụm từ dừng lại để HS - HS đọc đọc theo GV HS lặp lại cầu nhận biết số lần: Trên giàn,/ hoa mướp vàng bươm,/ bướm bay rập rờn - GV gìới thiệu vần ươm, ươp Viết tên lên bảng Đọc a Đọc vần - So sánh vần + GV gìới thiệu vần ươm, ươp + GV yêu cầu số (2- 3) HS so sánh vần ươm, ươp để tìm điểm gìống khác + GV nhắc lại điểm gìống khác gìữa vần - Đánh vần vần + GV đánh vần mẫu vần ươm, ươp + GV yêu cầu số (4 -5) HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vần vần + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng vần lần - Đọc trơn vần + GV yêu cầu số (4 - 5) HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn vần + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng vần lần - Ghép chữ tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần ươm + GV yêu cầu HS tháo chữ m, ghép p vào để tạo thành ươp - GV yêu cầu lớp đọc đồng ươm, ươp số lần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV gìới thiệu mơ hình tiếng bướm GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình Gv: -Hs lắng nghe quan sát -Hs tìm -Hs lắng nghe -Hs lắng nghe, quan sát -HS đánh vần tiếng mẫu - Lớp đánh vần đồng vần lần - HS đọc trơn tiếng mẫu - Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu -HS tìm -HS ghép -HS đọc -HS lắng nghe Năm học : 2020- 2021 tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng bướm + GV yêu cầu số (4-5) HS đánh vần tiếng bướm Lớp đánh vần đồng tiếng bướm + GV yêu cầu số (4-5) HS đọc trơn tiếng bướm Lớp đọc trơn đồng tiếng bướm - Đọc tiếng SHS + Đánh vần tiếng GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng nối tiếp (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng) Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc trơn tiếng - GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng nối tiếp nhau, hai lượt + Mỗi HS đọc tiếng chứa tiếng - GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng lần tất - Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa vần ươm, ươp + GV yêu cầu 1- HS phân tích tiếng, 1-2 HS nêu lại cách ghép + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng tiếng ghép c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: bướm, nườm nượp, giàn mướp - Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn bướm , GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ bướm, xuất tranh - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần ươm bướm ,phân tích đánh vần tiếng bướm đọc trơn từ ngữ bướm GV thực bước tương tự nườm nượp, giàn mướp - GV yêu cầu HS đọc trơn nói tiếp, HS đọc từ ngữ 3- lượt HS đọc - HS Gv: -HS đánh vần Lớp đánh vần đồng - HS đọc trơn Lớp đọc trơn đồng -HS đánh vần, lớp đánh vần - HS đọc -HS đọc -HS tự tạo -HS phân tích -HS ghép lại - Lớp đọc trơn đồng -HS lắng nghe, quan sát -HS nói -HS nhận biết -HS thực Năm học : 2020- 2021 đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần d Đọc lại tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu nhóm sau lớp đọc đồng lần Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vần ươm, ươp GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần ươm, ươp - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: ươm, ươp , nườm, nượp.(chữ cỡ vừa) - HS nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh gìá sửa lỗi chữ viết cho HS - HS đọc - HS đọc -HS lắng nghe,quan sát -HS viết -HS nhận xét -HS lắng nghe TIẾT Viết - GV yêu cầu HS viết vào Tập viết 1, tập vần ươm, ươp; từ ngữ thước kẻ, lướt ván GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS Đọc - GV đọc mẫu đoạn - GV yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng có vần ươm, ươp - GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc tiếng Mỗi HS đọc tất tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng nói đọc) Từng nhóm roi lớp đọc đồng tiếng có vần ươm, ươp đoạn văn số lần - GV yêu cầu HS xác định số cầu đoạn văn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp Gv: -HS viết - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc thầm, tìm - HS đọc -HS xác định - HS đọc Năm học : 2020- 2021 cầu (mỗi HS cầu), khoảng 1-2 lần Sau nhóm lớp đọc đồng lần - GV yêu cầu số (2-3) HS đọc thành tiếng đoạn - GV yêu cầu HS trả lời cầu hỏi nội dung đoạn văn: + Mèo mướp sưởi nắng đâu? + Sưởi nắng có ích lợi mèo? + Đoạn văn nói đến phận thể mèo? Nói theo tranh - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SHS nói vật tranh (Tên vật tranh gi? Em thích lồi vật nuổi (có tranh khơng ? Vì em thích lồi vật này? Em có câu chuyện muốn kế với bạn vật ni u thích em khơng?) - GV cho HS trao đổi thêm lồi vật ni mà HS u thích Củng cố - GV yêu cầu HS tìm số từ ngữ chứa vần ươm, ươp đặt cầu với từ ngữ tìm - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi động viên HS GV lưu ý HS ôn lại vần ươm, ươp khuyến khích HS thực hành gìao tiếp nhà - HS đọc - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS quan sát, nói - HS trao đổi -HS tìm -HS lắng nghe LUYỆN VIẾT LUYỆN VIẾT ƯƠC, ƯƠT, ƯƠM, ƯƠP I MỤC TIÊU: - Gìúp HS củng cố đọc viết vần ươc, ươt, ươm, ươp học II ĐỒ DÙNG: - Vở tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gìáo viên Hoạt động học sinh Ôn đọc: - GV ghi bảng - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp Gv: Năm học : 2020- 2021 10 ươc, ươt, ươm, ươp - GV nhận xét, sửa phát âm Viết: - Hướng dẫn viết vào ô ly ươc, ươt, ươm, ươp, được, lướt, mướp, lượm Mỗi chữ dòng - Quan sát, nhắc nhở HS viết Chấm bài: - GV chấm HS - Nhận xét, sửa lỗi cho HS Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà - HS viết ô ly - Dãy bàn nộp _ BÀI 73 ƯƠN, ƯƠNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Nhận biết đọc vần ươn, ương; đọc tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có vần ươn, ương; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết vần ươn, ương (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần ươn, ương - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần ươn, ương có học Kỹ - Phát triển kỹ nói sinh hoạt ngày (những việc thường làm cần làm vào buổi sáng sau thức dậy) - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết chi tiết tranh cảnh vật Thái độ - Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên sống, từ thêm yêu thiên nhiên sống II CHUẨN BỊ - Nắm vững đặc điểm phát âm, cấu tạo, quy trình cách viết vần ươn, ương; hiểu rõ nghĩa từ ngữ học cách gìải thích nghĩa từ ngữ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động gìáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động - HS hát chơi trò chơi -Hs chơi - GV cho HS viết bảng ươm, ươp -HS viết Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời Gv: Năm học : 2020- 2021 11 cầu hỏi Em thấy tranh? - GV nói cầu thuyết minh (nhận biết) tranh HS nói theo -GV đọc thành tiếng cầu nhận biết yêu cầu HS đoc theo, GV đọc cụm từ, sau cụm từ thi dừng lại để HS đọc theo GV HS lặp lại cầu nhận biết số lần: Đường tới trường/ lượn theo/ sườn đồi - GV gìới thiệu vần ươn, ương Viết tên bải lên bảng Đọc a Đọc vần - So sánh vần + GV gìới thiệu vần ươn, ương + GV yêu cầu số (2-3) HS so sánh vần ươn, ương để tìm điểm gìống khác GV nhắc lại điểm gìống khác gìữa vần - Đánh vần vần + GV đánh vần mẫu vần ươn, ương + GV yêu cầu số (4-5) HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vần vần + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng vần lần - Đọc trơn vần + GV yêu cầu số (4 - 5) HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn vần + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng vần lần - Ghép chữ tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần uôn + GV yêu cầu HS tháo chữ n, ghép ng vào để tạo thành uông - GV yêu cầu lớp đọc đồng ươn, ương số lần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu Gv: -HS trả lời -Hs lắng nghe - HS đọc - HS lắng nghe -Hs lắng nghe quan sát -Hs so sánh -Hs lắng nghe -HS đánh vần tiếng mẫu - Lớp đánh vần đồng vần lần - HS đọc trơn tiếng mẫu - Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu -HS tìm -HS ghép -HS đọc Năm học : 2020- 2021 12 + GV gìới thiệu mơ hình tiếng lượn GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng lượn + GV yêu cầu số (4 - 5) HS đánh vần tiếng lượn Lớp đánh vần đồng tiếng lượn + GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng lượn Lớp đọc trơn đồng tiếng lượn - Đọc tiếng SHS + Đánh vần tiếng GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng női tiếp (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng) Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc trơn tiếng nối tiếp nhau, hai lượt + GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng chứa vần Lớp đọc trơn đồng lần tất tiếng - Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa vần ươn, ương + GV yêu cầu 1-2HS phân tích tiếng, - HS nêu lại cách ghép + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng tiếng ghép c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: khu vườn, hạt sương, đường Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn khu vườn, GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ khu vườn xuất tranh - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần ươn khu vườn, phân tích đánh vần tiếng vườn, đọc trơn từ ngữ khu vườn - GV thực bước tương tự hạt sương, đường - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, HS Gv: -HS lắng nghe -HS đánh vần Lớp đánh vần đồng - HS đọc trơn Lớp đọc trơn đồng -HS đánh vần, lớp đánh vần - HS đọc -HS đọc -HS tự tạo -HS phân tích -HS ghép lại - Lớp đọc trơn đồng -HS lắng nghe, quan sát -HS nói -HS nhận biết -HS thực Năm học : 2020- 2021 13 đọc từ ngữ – lượt HS đọc 2-3 HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần d Đọc lại tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu nhóm sau lớp đọc đồng lần Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vần ươn, ương - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần ươn, ương - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: ươn, ương vườn, đường (chữ cỡ vừa) - HS nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh gìá sửa lỗi chữ viết cho HS Viết - GV yêu cầu HS viết vào Tập viết 1, tập vần ươn, ương ; từ khu vườn, đường - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - GV yêu cầu HS đọc thẩm tìm tiếng có vần ươn, ương - GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc tất tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng rối đọc) Từng nhóm lớp đọc đồng tiếng có vần ươn, ương đoạn văn số lần - GV yêu cầu HS xác định số cầu đoạn văn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp cầu (mỗi lần cầu), khoảng 1-2 lần Sau nhóm lớp đọc đồng Gv: - HS đọc - HS đọc -HS lắng nghe, quan sát -HS viết -HS nhận xét -HS lắng nghe TIẾT - HS lắng nghe -HS viết - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc thầm, tìm - HS đọc - HS tìm Năm học : 2020- 2021 14 - GV yêu cầu số (2 – 3) HS đọc thành tiếng đoạn HS trả lời cầu hỏi nội dung đoạn văn: + Khi ngày bắt đầu, bầu trời thể nào? + Làng quê nào? + Em thường làm ngày bắt đầu? Nói theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh SHS, GV đặt cầu hỏi HS trả lời theo cầu: Bạn nhỏ tranh làm gì?; Em thường làm sau thức dậy sáng? Củng cố - GV yêu cầu HS tìm số từ ngữ chứa vần ươn, ương đặt cầu với từ ngữ tìm - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi động viên HS GV lưu ý HS ôn lại vần ươn, ương khuyến khích HS thực hành gìao tiếp nhà - HS đọc - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời -Hs tìm - HS lắng nghe BÀI 74 OA, OE I MỤC TIÊU Kiến thức - Nhận biết đọc vần oa, oe; đọc tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có vần oa, oe; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết vần oa, oe (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần oa, oe - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần oa, oe có học Kỹ - Phát triển kỹ nói cảnh vật tự nhiên (các lồi hoa) - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết chi tiết tranh loài hoa Thái độ - Cảm nhận vẻ đẹp loài hoa tranh minh hoạ, từ yêu thiên nhiên sống II CHUẨN BỊ - Nắm vững đặc điểm phát âm; cấu tạo, quy trình cách viết vần oa, oe; hiểu Gv: Năm học : 2020- 2021 15 rồ nghĩa từ ngữ học cách gìải thích nghĩa từ ngữ - Hiểu biết loài lạc đà: loài vật đặc biệt với bướu lớn dự trữ mỡ lưng, gìúp người băng qua vùng sa mạc khắc nghiệt nhiều ngày - Hiểu biết số lồi chim, thú thơng minh, có khả bắt chước tiếng nói, hành động người, làm theo dẫn người II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động gìáo viên Hoạt động học sinh Ơn khởi động - HS hát chơi trò chơi -Hs chơi - GV cho HS viết bảng ươn, ương -HS viết Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời -HS trả lời cầu hỏi Em thấy tranh? - GV nói cầu thuyết minh (nhận biết) -Hs nói tranh HS nói theo - GV đọc thành tiếng cầu nhận biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ dừng lại để HS - HS đọc đọc theo GV HS lặp lại cầu nhận biết số lần: Các loài hoa đua nhau/ khoe sắc - GV gìới thiệu vần oa, oe Viết tên - HS lắng nghe lên bảng Đọc a Đọc vần + GV yêu cầu số (2-3) HS so sánh -Hs lắng nghe quan sát vần oa, oe để tìm điểm gìống khác GV nhắc lại điểm gìống khác gìữa vần - Đánh vần vần + GV đánh vần mẫu vần oa, oe -Hs lắng nghe + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng -HS đánh vần tiếng mẫu.Lớp đánh vần lần Một số (4 -5) HS nối tiếp vần đồng vần lần đánh vần Mỗi HS đánh vần vần - Đọc trơn vần + GV yêu cầu số (4 - 5) HS nối tiếp - HS đọc trơn tiếng mẫu đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn vần + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng vần - Cả lớp đọc trơn đồng tiếng lần mẫu Gv: Năm học : 2020- 2021 16 - Ghép chữ tạo vần + GV yêu cầu tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần oa + HS tháo chữ a, ghép e vào để tạo thành oe - GV yêu cầu lớp đọc đồng oa, oe số lần b Đọc tiếng -Đọc tiếng mẫu + GV gìới thiệu mơ hình tiếng hoa GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng hoa + GV yêu cầu số (4 - 5) HS đánh vần tiếng hoa Lớp đánh vần đồng tiếng hoa + GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng hoa Lớp đọc trơn đóng tiếng biết - Đọc tiếng SHS + Đánh vần tiếng GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng tiếp (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng) Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc trơn tiếng nối tiếp nhau, hai lượt + GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng chứa vần Lớp đọc trơn đồng lần tất tiếng - Ghép chữ tạo tiếng + GV yêu cầu HS tự tạo tiếng có chứa vần oa, oe + GV yêu cầu - HS phân tích tiếng, 1- HS nêu lại cách ghép + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng tiếng ghép c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: đố hoa, váy x, chích ch - Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn đố hoa, GV nêu u cầu Gv: -HS tìm -HS ghép -HS đọc -HS lắng nghe -HS thực -HS đánh vần Lớp đánh vần đồng - HS đọc trơn Lớp đọc trơn đồng -HS đánh vần, lớp đánh vần - HS đọc -HS đọc -HS tự tạo -HS phân tích -HS ghép lại - Lớp đọc trơn đồng -HS lắng nghe, quan sát Năm học : 2020- 2021 17 nói tên vật tranh GV cho từ ngữ hoa xuất tranh - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần oa đố hoa, phân tích đánh vần từ hoa, đọc trơn từ ngữ hoa - GV thực bước tương tự váy xoè, chích choè - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ – lượt HS đọc 2-3 HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần d Đọc lại tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu nhóm sau lớp đọc đồng lần Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vần oa, oe GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần oa, oe - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: oa, oe , hoa, choè (chữ cỡ vừa) - GV yêu cầu HS nhận xét bạn, - GV nhận xét, đánh gìá sửa lỗi chữ viết cho HS -HS nói -HS nhận biết -HS thực - HS đọc - HS đọc -HS quan sát -HS viết -HS nhận xét -HS lắng nghe TIẾT Viết - GV yêu cầu HS viết vào Tập viết 1, tập vần oa, oe; từ ngữ hoa, chích choè - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - GV yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng có vần oa, oe - GV u cầu số (4 – 5) HS đọc trơn tiếng Mỗ HS đọc tất Gv: - HS viết - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc thầm, tìm - HS đọc Năm học : 2020- 2021 18 tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng đọc) Từng nhóm lớp đọc đồng tiếng có vần oa, oe đoạn văn số lần - GV yêu cầu HS xác định số cầu đoạn văn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp cầu (mỗi HS cầu), khoảng 1-2 lần Sau nhóm lớp đọc đồng lần - GV yêu cầu số (2-3) HS đọc thành tiếng đoạn - GV yêu cầu HS trả lời cầu hỏi nội dung đoạn văn: + Hoa đào nở vào dịp Tết? + Mùa hè có hoa gì? + Hoa cải thường nở vào mùa nào? Nói theo tranh - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SHS - GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: Em cho biết tên lồi hoa tranh Em thích lồi hoa nhất? Vì sao? Củng cố GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi động viên HS - HS tìm số từ ngữ chứa vần oa, oe đặt cầu với từ ngữ tìm - GV lưu ý HS ôn lại vần oa, oe khuyến khích HS thực hành gìao tiếp nhà - HS xác định - HS đọc - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS quan sát - HS trả lời - HS lắng nghe -HS tìm -HS làm LUYỆN VIẾT LUYỆN VIẾT ƯƠN, ƯƠNG, OA, OE I MỤC TIÊU: - Gìúp HS củng cố đọc viết ươn, ương ,oa, oe học II ĐỒ DÙNG: - Vở tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gìáo viên Hoạt động học sinh Ôn đọc: - GV ghi bảng - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp ươn, ương ,oa, oe Gv: Năm học : 2020- 2021 19 - GV nhận xét, sửa phát âm Viết: - Hướng dẫn viết vào ô ly ươn, ương ,oa, oe, lươn, mương, hoa, hòe Mỗi chữ dòng - Quan sát, nhắc nhở HS viết Chấm bài: - GV chấm HS - Nhận xét, sửa lỗi cho HS Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà - HS viết ô ly - Dãy bàn nộp BÀI 75 ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU Kiến thức - Nắm vững cách đọc vần ươn, ương ,oa, oe, ươc, ươt, ươm, ươp ;cách đọc tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có vần ươn, ương ,oa, oe, ươc, ươt, ươm, ươp; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc Kỹ - Phát triển kỹ viết thơng qua viết cầu có từ ngữ chứa số vần học - Phát triển kỹ nghe nói thơng qua hoạt động nghe kể chuyện Chuyện mây, trả lời câu hỏi nghe kể lại câu chuyện Câu chuyện giúp HS bước đầu có ý thức làm việc có ích cho đời Thái độ - Thêm u thích mơn học II CHUẨN BỊ - Nắm vững đặc điểm phát âm vần ươn, ương ,oa, oe, ươc, ươt, ươm, ươp; nghĩa từ ngữ học cách gìải thích nghĩa từ ngữ Chú ý vận dụng cách gìải thích nghĩa hình ảnh trực quan III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động gìáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động - HS viết ươn, ương ,oa, oe, ươc, ươt, ươm, -Hs viết ươp Đọc âm, tiếng, từ ngữ - Đọc vần: HS (cá nhân, nhóm) đánh vần vần Lớp đọc trơn đồng -Hs đọc - Đọc từ ngữ: HS (cá nhân, nhóm) đọc thành Gv: Năm học : 2020- 2021 20 tiếng từ ngữ Lớp đọc trơn đồng GV cho HS đọc số từ ngữ; từ ngữ lại, HS tự đọc nhà Đọc đoạn -GV yêu cầu HS đọc thành đoạn ứng với khổ Khổ thơ 1: Mặt trời tỉnh giấc Hai má ửng hồng Tung đám mây Vươn vai thức dậy - GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ, tìm tiếng có chứa vấn học tuần - GV đọc mẫu - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng khổ thơ (theo cá nhân theo nhóm), sau lớp đọc đóng theo GV Khổ thơ 2: Tương tự quy trình đọc khổ thơ HS trả lời số câu hỏi nội dung đọc: + Bài thơ nói đến ai/ gì? + Mặt trời gió làm gì? + Thời gian nói đến thơ nào? Vì em biết? Viết cầu - GV hướng dẫn viết vào Tập viết 1, tập cầu “Khắp vườn, hoa toả hương ngào ngạt” (chữ cỡ vừa dòng kẻ) Số lần lặp lại tuỳ thuộc vào thời gìan cho phép tốc độ viết HS - GV quan sát sửa lỗi cho HS - HS đọc - HS đọc -Hs lắng nghe -Một số (4-5) HS đọc sau nhóm lớp đồng đọc số lần -Hs trả lời -Hs trả lời -Hs trả lời -Hs lắng nghe -HS viết -Hs lắng nghe TIẾT Kể chuyện a Văn CHUYỆN CỦA MÂY Trên trời có đám mây xinh đẹp, suốt ngày nhởn nhơ bay lượn Nhưng bay mình, mày cảm thấy buồn Mây Gv: Năm học : 2020- 2021 21 nhớ tới chị gió, vội bay gặp chị - Chị gió ơi, chị cho em làm mưa với! Chị gió mim cười: "Làm mưa phải mặc áo xám xấu xí, phải chịu lạnh, phải vất vả, em có làm khơng?” Mây gật đấu: “Nhờn nhơ buồn chán Em muốn làm việc có ích cho đời" Thế mây vội khốc áo xám Chị gió thổi mạnh, đưa mây nhanh Các bạn mây khắp nơi kéo vé, tối vùng trời, Chị gió thổi lạnh Đám mây xám rùng mình, tan thành mn ngàn hạt nước rơi xuống mặt đất, chảy tràn khắp ao hồ, sơng ngịi, đồng ruộng, Đám trẻ reo hò, cỏ thoả thuê Mấy hôm sau, bác mặt trời chiếu tia nắng ấm áp xuống làm cho nước bốc thành Chị gió lại đưa nước lên cao trở thành mây b GV kể chuyện, đặt cầu hỏi HS trả lời Lần 1: GV kể toàn cầu chuyện Lần 2: GV kể đoạn đặt cầu hỏi Đoạn 1: Từ đầu đến có ích cho đời GV hỏi HS: Vì mây buồn? Mây bay gặp chị gió để làm gì? Vì mây muốn làm mưa? Đoạn 2: Từ Thế mây vội khoác áo xám đến cỏ thoả thuê (GV giải thích nghĩa từ thoả thuê: sung sướng, hài lòng ước muốn) GV hỏi HS: Mưa xuống, người cỏ nào? Đoạn 3: Tiếp theo hết GV hỏi HS: Nước biển thành mây nào? GV chốt lại: + Mỗi người góp sức làm việc có ích cho đời Mây biến thành Gv: -Hs lắng nghe -Hs lắng nghe -Hs trả lời -Hs trả lời -Hs trả lời -Hs trả lời -Hs trả lời -Hs lắng nghe Năm học : 2020- 2021 22 mưa cho vạn vật sinh sôi + Ý nghĩa thực tế: Quá trình tượng thời tiết mây biến thành mưa trở lại thành GV tạo điểu kiện cho HS trao đổi nhóm để tìm câu trả lời phù hợp với -HS kể nội dung đoạn câu chuyện kể - GV tạo điểu kiện cho HS trao đổi nhóm để tìm cầu trả lời phù hợp với nội dung đoạn cầu chuyện kể c HS kể chuyện -GV yêu cầu HS kể lại đoạn theo gợi ý tranh hướng dẫn GV Một số HS kể toàn cầu chuyện GV cần tạo điểu kiện -HS kể cho HS trao đổi nhóm để tìm cầu trả lời phù hợp với nội dung đoạn cầu chuyện kể GV cho HS đóng vai kể lại đoạn toàn cầu chuyện thi kể chuyện Tuỷ vào khả HS điều kiện thời gìan để tổ chức hoạt động cho hấp dẫn hiệu quả, Củng cố - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi động viên HS GV khuyến khích HS thực -HS lắng nghe hành gìao tiếp nhà; kể cho người thân gìa đình bạn bè cầu chuyện Gv: Năm học : 2020- 2021 23 ... yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, HS Gv: -HS lắng nghe -HS đánh vần Lớp đánh vần đồng - HS đọc trơn Lớp đọc trơn đồng -HS đánh vần, lớp đánh vần - HS đọc -HS đọc -HS tự tạo -HS phân tích -HS ghép... nghe -HS thực -HS đánh vần Lớp đánh vần đồng - HS đọc trơn Lớp đọc trơn đồng -HS đánh vần, lớp đánh vần - HS đọc -HS đọc -HS tự tạo -HS phân tích -HS ghép lại - Lớp đọc trơn đồng -HS lắng nghe,... đọc đồng Gv: - HS đọc - HS đọc -HS lắng nghe, quan sát -HS viết -HS nhận xét -HS lắng nghe TIẾT - HS lắng nghe -HS viết - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc thầm, tìm - HS đọc - HS tìm Năm học