Giáo án dạy tập đọc cho HS tuần 9

BÀI 41 UI, ƯI I MỤC TIÊU Kiến thức - Nhận biết đọc vần ui, ưi; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần ui, ưi; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết vần ui, ưi (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần ui, ưi - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần ui, ui có học Kỹ - Phát triển kỹ nói lời xin phép theo tình gợi ý tranh: xin phép bố mẹ ơng bà ngồi chơi với bạn bè (đá bóng) - Phát triển kỹ quan sát suy đoán nội dung tranh minh hoạ qua tranh vẽ vùng núi cao với phong cảnh người nơi Thái độ - Cảm nhận vẻ đẹp vùng núi cao đất nước II CHUẨN BỊ - Nắm vững đặc điểm phát âm vần ui, ui; cấu tạo, cách viết chữ ui, ưi; nghĩa từ ngữ học cách gìải thích nghĩa từ ngữ nở rộ: nở nhiều, lúc rộn rã: âm nhiều, sôi nổi, liên tiếp - Nhà sàn: Nhà người dân tộc thiểu số sống vùng núi cao Nhà có sàn cách mặt đất mặt nước, dùng để ở, thường thấy miền núi vùng sơng nước - Cây sim: Là lồi bụi nhỏ thường mọc vùng đối núi Hoa sim màu tím, sim chín màu tím đen, chứa nhiều hạt ăn II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động gìáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động - HS hát chơi trò chơi - Hs chơi Nhận biết HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Em thấy tranh? -HS trả lời - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) -Hs lắng nghe tranh HS nói theo GV đọc thành tiếng câu nhận biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc Gv: Năm học : 2020- 2021 cụm từ, sau cụm từ dừng lại để HS đọc theo GV HS lặp lại câu nhận biết số lần: Bà gửi cho Hà/ túi kẹo - HS đọc - GV gìới thiệu vần ui, ưi Viết tên lên bảng - HS đọc Đọc a Đọc vần - Đọc vần ui + Đánh vần • GV đánh vần mẫu ui • GV yêu cầu số (5 6) HS nối tiếp -Hs lắng nghe quan sát đánh vần -HS đánh vần tiếng mẫu • GV yêu cầu lớp đánh vần đồng lần - Lớp đánh vần đồng lần + Đọc trơn vần • GV yêu cầu số (5 6) HS nối tiếp đọc trơn vần - HS đọc trơn tiếng mẫu • GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng vần lần - Cả lớp đọc trơn đồng tiếng + Ghép chữ tạo vần mẫu • GV u cầu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần -HS tìm • GV u cầu HS nêu cách ghép Đọc vần ưi Quy trình tương tự quy trình đọc -HS ghép vần ui -HS ghép - So sánh vần + GV yêu cầu HS tìm điểm gìống nhau, khác gìữa vần ui, ưi bài, + GV yêu cầu HS nêu lại vần vừa học -HS tìm b Đọc tiếng Gv: Năm học : 2020- 2021 - Đọc tiếng mẫu -HS thực + GV gìới thiệu mơ hình tiếng mẫu túi (trong SHS) GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ -HS lắng nghe hình đọc thành tiếng túi + GV yêu cầu số (4 5) HS đánh vần tiếng mẫu túi (tờ – i – tui sắc – túi) Lớp đánh vần đồng tiếng mẫu -HS đánh vần Lớp đánh vần đồng + GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu - HS đọc trơn Lớp đọc trơn đồng - Đọc tiếng SHS + Đọc tiếng chứa vần ui • GV đưa tiếng chứa vần thứ nhất, yêu cầu HS tìm điểm chung chứa vần thứ ui • Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vần tất - HS tìm tiếng vần • Đọc trơn tiếng vần + Đọc tiếng chứa vần ưi Quy trình tương tự với quy trình đọc tiếng chứa vần ui -HS đọc Đọc trơn tiếng chứa hai vần học: Một số (3 – 4) HS đọc trơn, HS đọc -HS đọc trơn tiếng lẫn hai nhóm vần - Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa vần học: bùi, sửi, cửi, + GV yêu cầu 1- HS phân tích tiếng, -2 -HS tự tạo HS nêu lại cách ghép Gv: Năm học : 2020- 2021 - Lớp đọc trơn đồng tiếng -HS phân tích ghép -HS ghép lại c Đọc từ ngữ - Lớp đọc trơn đồng - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: dãy núi, bụi cỏ, gửi thư Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn -HS lắng nghe, quan sát dãy núi - GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ dãy núi xuất tranh - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần -HS nói ui dãy núi, phân tích đánh vần tiếng thái, đọc trơn từ ngữ dãy núi -HS nhận biết -GV thực bước tương tự bụi cỏ, gửi thư, - GV yêu cầu HS tìm từ ngữ có vần ui -HS thực ưi - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, HS - HS tìm đọc từ ngữ – lượt HS đọc HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng -HS đọc số lán d Đọc lại tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu nhóm sau lớp đọc đồng lần Viết bảng -HS đọc - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình viết vần ui, ưi - HS viết vào bảng con: ui, ưi núi, gửi -HS lắng nghe (chữ cỡ vừa nhỏ) - HS viết vào bảng con, chữ cỡ vừa Gv: Năm học : 2020- 2021 - HS nhận xét bạn (chú ý khoảng cách gìữa chữ - GV nhận xét, đánh gìá sửa lỗi chữ viết dịng) cho HS -HS nhận xét -HS lắng nghe TIẾT Viết - GV yêu cầu HS viết vào Tập viết 1, tập - HS viết vần ui, di; từ ngữ dãy núi, gửi thư - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp - HS lắng nghe khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa viết số - HS lắng nghe HS Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - HS lắng nghe - HS đọc thầm đoạn; tìm tiếng có vần - HS đọc thầm, tìm ui, ưi -GV gìải thích nghĩa từ ngữ (nếu cần thiết) -HS lắng nghe - GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn - HS đọc tiếng Mỗi HS đọc tất tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng đọc) - GV yêu cầu nhóm lớp đọc đồng tiếng có vần ui, ưi đoạn - HS đọc vần số lần - GV yêu cầu HS xác định số câu đoạn vần -HS xác định - GV yêu cầu số HS đọc thành tiếng nối tiếp câu (mỗi HS câu), khoảng 1-2 Gv: - HS đọc Năm học : 2020- 2021 lần Sau nhóm lớp đọc đóng lần - GV yêu cầu số (2 3) HS đọc thành tiếng đoạn - HS đọc - GV yêu cầu HS trả lời số câu hỏi Nội dung đoạn vần có gì? Mùa này, quang cảnh nơi nào? - HS trả lời - GV HS thống câu trả lời - HS trả lời Nói theo tranh - HS trả lời - Lan gửi thư cho ai? Nơi nào? - GV hướng dẫn HS quan sát tranh - HS trả lời SHS nói tình tranh - HS nói (Em thấy tranh? Muốn đá bóng với bạn, Nam xin phép mẹ nào? Còn em, muốn chơi với bạn, em nói với ơng bà, bố mẹ?) - GV mở rộng gìúp HS có ý thức việc xin phép người lớn -HS lắng nghe làm việc tình cụ thể Củng cố - HS tìm số từ ngữ chứa vần ui, ưi đặt câu với từ ngữ tim -HS tìm - GV nhận xét gìờ học, khen ngợi động viên HS -HS lắng nghe - GV lưu ý HS ôn lại vần ui, ưi khuyến khích HS thực hành gìao tiếp nhà Gv: Năm học : 2020- 2021 BÀI 42 AO, EO I MỤC TIÊU Kiến thức - Nhận biết đọc vần ao, eo; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần ao, eo; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết chữ ao, eo (chữ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần ao, eo - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần ao, eo có học Kỹ - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết nhân vật suy đoán nội dung tranh minh hoạ Em chăm (bức tranh vẽ bạn nhỏ đọc truyện, làm bài, ví chim ri miệt mài đan tổ) Thái độ - Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên qua phong cảnh ao nước mùa thu, cảnh sinh hoạt chim II CHUẨN BỊ - GV cần nắm vững đặc điểm phát âm vần ao, eo; cấu tạo cách viết vần ao, eo; nghĩa từ ngữ học cách gìải thích nghĩa từ ngữ - Chim chào mào: lồi chim nhỏ, có gìọng hót hay ngoại hình đẹp: lưng xám, ngực trắng có điểm mảng lơng đỏ, đầu có mào - Chim sáo: lồi chim nhỏ, thích sống thành đàn, gìọng hót hay, đa dạng có khả bắt chước âm khác - Chim ri: lồi chim có hình dáng nhỏ chim sẻ, nhiều màu sắc khác nhau, không sống thành đàn mà thành đôi II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động gìáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động - HS hát chơi trò chơi -Hs chơi - GV cho HS viết bảng ui,ưi -HS viết Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi Em thấy tranh? -HS trả lời - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) -Hs nói Gv: Năm học : 2020- 2021 tranh HS nói theo - GV đọc thành tiếng câu nhận biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ dừng lại để HS - HS đọc đọc theo GV HS lặp lại cầu nhận biết số lần: Ao thu/ lạnh lẽo nước - GV gìới thiệu vần ao, eo, Viết tên -Hs lắng nghe quan sát lên bảng Đọc a Đọc vần - Đọc vần ao + Đánh vần • GV đánh vần mẫu ao -Hs lắng nghe • Một số (5 – 6) HS nối tiếp đánh vần -HS đánh vần tiếng mẫu • Lớp đánh vần đồng lần - Lớp đánh vần đồng lần + Đọc trơn vần • GV yêu cầu số (5 – 6) HS nối tiếp đọc trơn vần - HS đọc trơn tiếng mẫu - GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng lần - Cả lớp đọc trơn đồng tiếng + Ghép chữ tạo vần mẫu • HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần GV yêu cầu HS nêu cách ghép -HS tìm +So sánh vần -HS ghép + GV yêu cầu HS tìm điểm gìống nhau, khác gìữa vần ao, eo -HS tìm + GV yêu cầu HS nêu lại vần vừa học b Đọc tiếng -HS nêu - Đọc tiếng mẫu Gv: Năm học : 2020- 2021 + GV gìới thiệu mơ hình tiếng mẫu lēo (trong SHS) GV khuyến khích HS vận dụng -HS lắng nghe mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng lẽo + GV yêu cầu số (4 - 5) HS đánh vần tiếng mẫu lẽo (lờ eo leo ngã lẽo) Lớp đánh -HS đánh vần Lớp đánh vần đồng vần đồng tiếng mẫu tiếng + GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng - HS đọc trơn tiếng Lớp đọc trơn mẫu đồng tiếng - Đọc tiếng SHS + Đọc tiếng chứa vần ao • GV đưa tiếng chứa vần thứ nhất, yêu cầu HS tìm điểm chung chứa van thứ -HS tìm dao, chào, sáo • Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vần tất tiếng vần -HS đánh vần, lớp đánh vần • Đọc trơn tiếng vần, + Đọc tiếng chứa vần eo Quy trình tương - HS đọc tự với quy trình đọc tiếng chứa vần ao - GV yêu cầu đọc trơn tiếng chứa hai vần học: Một số (3 4) HS đọc trơn, HS đọc trơn - tiếng hai nhóm -HS đọc vần - GV yêu cầu số (2 - 3) HS đọc tất tiếng -HS đọc -Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa vần học ao, eo Gv: -HS tự tạo Năm học : 2020- 2021 + GV yêu cầu - HS phân tích tiếng, - HS nêu lại cách ghép -HS phân tích + GV yêu cầu lớp đọc đồng -HS ghép lại tiếng ghép - Lớp đọc trơn đồng c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: sao, táo, kẹo, ao bèo -HS lắng nghe, quan sát -Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn ngơi sao, GV nêu u cầu nói tên vật tranh -HS nói - GV cho từ ngữ xuất tranh HS nhận biết tiếng chứa vần ao -HS nhận biết sao, phân tích đánh vần tiếng sao, -HS thực đọc trơn từ ngữ -GV thực bước tương tự táo, kẹo, ao bèo -HS thực - GV yêu cầu HS tìm từ ngữ có vần ao eo -HS tìm - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ 3- lượt HS đọc 2- HS - HS đọc đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần d Đọc lại tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu nhóm sau lớp đọc đồng lần - HS đọc Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vần ao, eo - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình - HS quan sát viết vần ao, eo - HS quan sát Gv: Năm học : 2020- 2021 10 + GV yêu cầu số (4 5) HS đánh vần tiếng tiếng sau Lớp đánh vần đồng tiếng sau - HS đọc trơn Lớp đọc trơn đồng + GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng sau Lớp đọc trơn đồng tiếng sau - Đọc tiếng SHS + Đánh vần tiếng GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng nối -HS đánh vần, lớp đánh vần tiếp (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng) Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc trơn tiếng nói tiếp nhau, hai lượt + Mỗi HS đọc - HS đọc trơn tiếng chứa vần Lớp đọc trơn đồng lần tất tiếng - Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa vần au, âu GV yêu cầu - HS phân tích -HS tự tạo tiếng, HS nêu lại cách ghép + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng tiếng ghép -HS đọc c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: rau củ, trâu, tễu -HS lắng nghe, quan sát - Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn trâu, GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ -HS nói trâu xuất tranh - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần Gv: Năm học : 2020- 2021 16 àu trâu, phân tích đánh vần -HS nhận biết tiếng trâu, đọc trơn từ ngữ trâu - GV thực bước tương tự rau củ, tễu -HS thực - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ – lượt HS đọc 2-3 HS - HS đọc đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần d Đọc lại tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu nhóm sau lớp đọc đồng lần - HS đọc Viết bảng - GV đưa mẫu viết vần au, âu, âu GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách -HS quan sát viết vần au, âu, ê - HS viết vào bảng con: au, âu, rau, trâu, tễu (chữ cỡ vừa) HS viết hai -HS viết vần âu - HS nhận xét bạn -GV nhận xét, đánh gìá sửa lỗi chữ viết cho HS -HS nhận xét -HS lắng nghe TIẾT Viết - HS viết vào Tập viết 1, tập vần -HS viết au, âu, êu; từ ngữ trâu, tễu, - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp - HS lắng nghe khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS Gv: - HS lắng nghe Năm học : 2020- 2021 17 Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - HS đọc thầm, tìm - GV yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng - HS đọc có vần au, âu, - GV yêu cầu số (4 5) HS đọc trơn - HS đọc tiếng Mỗi HS đọc tất tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng rối đọc) Từng nhóm rối lớp đọc đồng tiếng có vần au, âu, đoạn vần số lần - GV yêu cầu HS xác định số câu đoạn - HS xác định vần Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp câu (mỗi HS câu), khoảng 1-2 lán Sau nhóm rói lớp đọc đồng lần - GV yêu cầu số (2 3) HS đọc thành -HS đọc tiếng đoạn + Nhà dì Tư q có gì? - HS trả lời + Gần nhà dì có gì? Phía xa xa có gì? - HS trả lời - GV HS thống câu trả lời - HS trả lời Nói theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh SHS GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: Các em nhìn thấy tranh - HS trả lời thứ nhất? Nam dang làm gì? - HS trả lời Nam nói muốn xin phép - HS trả lời ngồi? Gv: Năm học : 2020- 2021 18 Các em nhìn thấy tranh - HS trả lời thứ hai? Hà nói với gìáo vào lớp (Gợi ý: - HS trả lời Nam xin phép thầy gìáo ngồi Hà xin phép thầy gìáo vào lớp) - HS trả lời - GV yêu cầu số (2 3) HS thực hành xin - HS thực phép vào lớp - GV mở rộng gìúp HS có ý thức -HS lắng nghe việc xin phép thầy cô gìáo vào lớp Củng cố - HS tìm số từ ngữ có vần au, âu, -HS tìm đặt câu với từ ngữ tìm - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi -HS lắng nghe động viên HS GV lưu ý HS ôn lại vần au, âu, khuyến khích HS thực hành gìao tiếp nhà BÀI 44 IU, ƯU I MỤC TIÊU Kiến thức - Nhận biết đọc vần iu, ưu; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần iu,ưu; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc Kỹ - Phát triển kỹ viết thơng qua viết câu có từ ngữ chứa số vần học Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần iu, ưu có học - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết nhân vật suy đoán nội dung qua tranh minh hoạ Bà em: Bà nghỉ hưu vần gìúp đỡ gìa đình cơng việc nội trợ gìúp cháu học tập 3.Thái độ - Cảm nhận tình u ơng, bà gìa đình cháu thơng qua đoạn vần học hình ảnh Gv: Năm học : 2020- 2021 19 II CHUẨN BỊ - Nắm vững đặc điểm phát âm; cấu tạo cách viết vần iu, ưu; hiểu rõ nghĩa từ ngữ học cách gìải thích nghĩa từ ngữ II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động gìáo viên Ơn khởi động Hoạt động học sinh - HS hát chơi trò chơi -Hs chơi - GV cho HS viết bảng au, âu, -HS viết Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi Em thấy tranh? -HS trả lời - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) -Hs lắng nghe tranh HS nói theo - GV đọc thành tiếng câu nhận biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ dừng lại để HS - HS đọc đọc theo GV HS lặp lại câu nhận biết số lần: Bà nghỉ hưu mà bận bịu - GV gìới thiệu vần iu, ưu Viết tên -Hs lắng nghe quan sát lên bảng Đọc a Đọc vần - Đọc vần iu + Đánh vần • GV đánh vần mẫu iu -Hs lắng nghe • GV yêu cầu số (5 – 6) HS nối tiếp đánh vần -HS đánh vần tiếng mẫu • Lớp đánh vần đồng lần - Lớp đánh vần đồng vần Gv: Năm học : 2020- 2021 20 + Đọc trơn vần lần • GV yêu cầu số (5 – 6) HS nối tiếp đọc trơn vần - HS đọc trơn tiếng mẫu • Lớp đọc trơn đồng lần - Cả lớp đọc trơn đồng tiếng + Ghép chữ tạo vần mẫu • HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần -HS tìm • GV yêu cầu HS nêu cách ghép - Đọc vần ưu Quy trình tương tự đọc vần iu -HS ghép - So sánh vần: - GV yêu cầu HS tìm điểm gìống nhau, khác gìữa vần iu, ưu -HS tìm + GV yêu cầu HS nêu lại vần vừa học b Đọc tiếng -HS nêu - Đọc tiếng mẫu + GV gìới thiệu mơ hình tiếng mẫu hưu (trong SHS) GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng hưu -HS thực + GV yêu cầu số (4 - 5) HS đánh vần tiếng mẫu hưu Lớp đánh vần đồng -HS đánh vần Lớp đánh vần đồng tiếng hưu + GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng - HS đọc trơn tiếng làm Lớp đọc trơn mẫu đồng - Đọc tiếng SHS + Đọc tiếng chứa vần iu • GV đưa tiếng chứa vần iu, yêu cầu HS Gv: Năm học : 2020- 2021 21 tìm điểm chung -HS tìm • Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vần tất tiếng vần iu -HS đánh vần, lớp đánh vần • Đọc trơn tiếng vần, + Đọc tiếng chứa vần ưu - HS đọc - Quy trình tương tự với quy trình đọc tiếng chứa vần iu + Đọc trơn tiếng chứa hai vần học: Một số (3 – 4) HS đọc trơn, HS đọc -HS đọc trơn tiếng lẫn hai nhóm vần + GV yêu cầu số (2 3) HS đọc tất tiếng -HS đọc - Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa vần học: iu, ưu -HS tự tạo + GV yêu cầu HS phân tích tiếng, HS nêu lại cách ghép -HS phân tích - GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng -HS ghép lại tiếng ghép - Lớp đọc trơn đồng c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: rìu, địu, lựu, cừu -HS lắng nghe, quan sát - Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn rìu, GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ riu -HS nói xuất tranh - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần iu rìu, phân tích đánh vần tiếng Gv: -HS nhận biết Năm học : 2020- 2021 22 rìu, đọc trơn từ ngữ riu GV thực bước tương tự địu, lựu, -HS thực cừu - GV yêu cầu HS tìm từ ngữ có vần iu ưu -HS tìm - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ – lượt HS đọc, HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần - HS đọc d Đọc lại tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu nhóm sau lớp đọc đồng lần Viết bảng - HS đọc - GV đưa mẫu chữ viết vần iu, u - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình -HS quan sát viết vần ưu, iu -HS quan sát - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: iu, ưu rìu, lựu (chữ cỡ vừa) - GV yêu cầu HS nhận xét bạn -HS viết - HS quan sát - GV nhận xét, đánh gìá sửa lỗi chữ viết -HS nhận xét cho HS -HS lắng nghe TIẾT Viết - HS viết vào Tập viết 1, tập vần -HS viết iu, ưu; từ ngữ rìu, lựu GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn Gv: Năm học : 2020- 2021 23 viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS - HS lắng nghe Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - HS lắng nghe - HS đọc thầm tim tiếng có vần iu, HS đọc thầm, tìm ưu - GV yêu cầu số (4-5) HS đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc tất - HS đọc tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng rối đọc) Từng nhóm lớp đọc đồng tiếng có vần iu, đoạn vần số lấn - GV yêu cầu HS xác định số câu - HS xác định đoạn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp câu (mỗi HS câu), khoảng -2 lần Sau nhóm lớp đọc đồng lần - GV yêu cầu số (2 - 3) HS đọc thành - HS đọc tiếng đoạn - HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn vần đọc: + Ngày ngày bà làm gì? - HS trả lời + Bà kể cho bé nghe câu chuyện gì? - HS trả lời + Lời bà nào? - HS trả lời - GV HS thống câu trả lời Nói theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh SHS, GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: Bà Gv: Năm học : 2020- 2021 24 thường làm công việc nhà? - HS trả lời Bà gìúp em làm việc gì? - HS trả lời Em gìúp bà việc gì? - HS trả lời Tình cảm em bà nào? - HS trả lời (Gợi ý: Bà chợ mua thực phẩm, dọn dẹp nhà cửa, đón em học gìúp em yêu bà) học bài; em gìúp bà nhặt rau, quét nhà, em rắt - GV yêu cầu số (2 3) HS trả lời - HS đặt câu câu hỏi đặt câu hỏi ơng bà gìa đình Củng cố - HS tìm số từ ngữ chứa vần iu, ưu vừa -Hs tìm học trị chơi phù hợp -HS chơi - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi -HS lắng nghe động viên HS GV lưu ý HS ôn lại vần ưu, iu vừa học thực hành gìao tiếp nhà LUYỆN VIẾT LUYỆN VIẾT AU, ÂU, ÊU,IU, ƯU I MỤC TIÊU: - Gìúp HS củng cố đọc viết au, âu, êu, iu, ưu học II ĐỒ DÙNG: - Vở tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gìáo viên Ơn đọc: - GV ghi bảng au, âu, êu, iu, ưu - GV nhận xét, sửa phát âm Viết: - Hướng dẫn viết vào ô ly Gv: Hoạt động học sinh - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp Năm học : 2020- 2021 25 au, âu, êu, iu, ưu,lau, lâu, nêu, rìu, lựu Mỗi chữ dòng - Quan sát, nhắc nhở HS viết Chấm bài: - GV chấm HS - Nhận xét, sửa lỗi cho HS Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà - HS viết ô ly - Dãy bàn nộp BÀI 45 ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU Kiến thức - Nắm vững cách đọc vần ui, ưi, ao, eo, au, âu, êu, iu,ưu ; cách đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần ui, ưi, ao, eo, au, âu, êu, ưu, iu; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung dã đọc Kỹ - Phát triển kỹ viết thông qua viết câu có từ ngữ chứa số vần học - Phát triển kỹ nghe nói thơng qua hoạt động nghe kể câu chuyện Sự tích hoa cúc trắng, trả lời câu hỏi nghe kể lại câu chuyện Câu chuyện gìúp HS rèn kĩ suy luận, đánh gìá, xử lí tình rút học tình thương yêu, quý mến người thân gìa đình 3.Thái độ - Thêm yêu môn học II CHUẨN BỊ - Nắm vững đặc điểm phát âm vần ui, ti, ao, eo, au, âu, êu, ưu, iu; cấu tạo, quy trình cách viết chữ ui, ưi, ao, eo, au, àu, êu, ưu, iu; nghĩa từ ngữ học cách gìải thích nghĩa từ ngữ Chú ý nghĩa từ ngữ khó dễ nhấm lẫn - Tam Đảo: khu du lịch nằm dãy núi Tam Đảoở độ cao 900m so với mực nước biển, cách Thủ đô Hà Nội khoảng 80km Phong cảnh nơi đẹp, yên tĩnh, khí hậu lành, mát mẻ quanh năm Tam Đảo nơi nghỉ dưỡng lí tưởng, đặc biệt vào mùa hè III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động gìáo viên Hoạt động học sinh Gv: Năm học : 2020- 2021 26 Ôn khởi động - HS viết ui, ưi, ao, eo, au, âu, êu, iu,ưu -Hs viết Đọc âm, tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng (cá nhân, nhóm), đọc đồng (cả lớp) Ngồi tiếng có SHS, có -Hs đọc thời gìan ôn luyện, GV cho HS đọc thêm tiếng chứa vần học tuần: vui, ngửi, cao, mèo, cau, nấu, đếu, địu, mưu - Đọc từ ngữ: HS (cá nhân, nhóm) đọc thành - HS đọc tiếng từ ngữ, lớp đọc trơn đóng GV cho HS đọc số từ ngữ; từ ngữ lại HS tự đọc nhà Đọc đoạn HS đọc thầm đoạn, tìm tiếng có chứa vần học tuần - GV đọc mẫu - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn - HS lắng nghe (theo cá nhân theo nhóm), sau lớp đọc đồng theo GV - HS đọc - GV hỏi HS số câu hỏi nội dung đọc: Nghỉ hè, nhà Hà đâu? Hà ngắm mây mù nào? -Hs trả lời Mùa hè Tam Đảo nào? -Hs trả lời - GV HS thống câu trả lời -Hs trả lời Viết câu -Hs trả lời - GV hướng dẫn HS viết vào Tập viết 1, tập câu “Tàu neo đậu ven b." chữ cỡ -Hs lắng nghe vừa dòng kẻ Số lần lặp lại tuỳ Gv: Năm học : 2020- 2021 27 thuộc vào thời gìan cho phép tốc độ viết HS - GV quan sát sửa lỗi cho HS -HS viết -HS nhận xét -Hs lắng nghe TIẾT Kể chuyện a Văn SỰ TÍCH HOA CÚC TRẮNG Ngày xưa, có hai mẹ đơn cơi sống túp lều nhỏ Người mẹ làm việc nhiều nên bị bệnh nặng Nhà nghèo khơng có tiền mua thuốc cho mẹ, người buồn rầu ngồi khóc Một cụ gìà râu tóc bạc trắng qua Sau nghe cô bé kể lại câu chuyện, cụ bảo cô đến gốc cổ thụ đầu rừng tìm bơng hoa cúc màu trắng, có bốn cánh để làm thuốc cứu mẹ Cô bẻ vào rừng, đến chỗ cụ gìà chi thấy bơng cúc trắng Cô hái hoa, nâng niu tay vật quý Đột nhiên, cô bé lại nghe thấy tiếng cụ gìà vầng vẳng dặn rằng: Bơng hoa có cánh mẹ sống nhiêu ngày Suy nghĩ lát cô bé nhẹ nhàng xé cánh hoa thành nhiều sợi nhỏ Từ Gv: Năm học : 2020- 2021 28 bơng hoa có bốn cánh, gìờ trở thành bơng hoa có vơ vàn cánh nhỏ Cơ bé mang hoa chạy nhanh nhà chữa bệnh cho mẹ Mẹ khỏi bệnh Đó phần thưởng cho lịng hiếu thảo, dũng cảm thơng minh bé (Theo Truyện cổ tích Nhật Bản) b GV kể chuyện, đặt câu hỏi HS trả lời Lần 1: GV kể toàn câu chuyện Lắn 2: GV kể đoạn đặt câu hỏi HS -Hs lắng nghe trả lời -Hs lắng nghe Đoạn 1: Từ đầu đến buồn rầu ngồi khóc GV hỏi HS: Truyện có nhân vật? Vì người mẹ bị ốm? -Hs trả lời Đoạn 2: Từ Một cụ gìà đến sống -Hs trả lời nhiêu ngày GV hỏi HS: Cô bé gặp ai? Cụ gìà nói với bé điều gì? -Hs trả lời Đoạn 3: Tiếp theo hết GV hỏi HS: -Hs trả lời Cơ bé làm để mẹ cô dưoc sống lâu? Nhờ đâu người mẹ khỏi bệnh? -Hs trả lời - GV tạo điều kiện cho HS trao -Hs trả lời đổi nhóm để tìm câu trả lời phù hợp với -HS kể nội dung đoạn câu chuyện kể c HS kể chuyện - GV yêu cầu HS kể lại đoạn theo gợi ý tranh hướng dẫn GV Một số HS Gv: Năm học : 2020- 2021 29 kể toàn câu chuyện GV cn tạo điều kiện -HS kể cho HS trao đổi nhóm để tìm câu trả lời phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kể GV cho HS đóng vai kể lại đoạn toàn câu chuyện thi kể chuyện Tuỳ vào khả HS điều kiện thời gìan để tổ chức hoạt động cho hấp dẫn hiệu Củng cố - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi động viên HS GV cho số từ ngữ có -HS lắng nghe vần vừa ôn HS đặt câu với từ ngữ chơi trị chơi phù hợp (nếu cịn thời gìan) GV lưu ý HS ơn lại vần vừa học khuyến khích HS thực hành gìao tiếp nhà; kể cho người thân gìa đình bạn bè câu chuyện Sự tích hoa cúc trắng Gv: Năm học : 2020- 2021 30 ... HS - HS lắng nghe Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn -HS lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn; tìm - HS đọc thầm, tìm tiếng có vần ao, co - GV yêu cầu số (4 5) HS đọc trơn - HS đọc tiếng Mỗi HS đọc. .. 17 Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - HS đọc thầm, tìm - GV yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng - HS đọc có vần au, âu, - GV yêu cầu số (4 5) HS đọc trơn - HS đọc tiếng Mỗi HS đọc tất tiếng (với lớp đọc. .. sửa số HS - HS lắng nghe Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - HS lắng nghe - HS đọc thầm tim tiếng có vần iu, HS đọc thầm, tìm ưu - GV yêu cầu số (4-5) HS đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc tất - HS đọc tiếng