Giáo án dạy tập đọc cho HS tuần 7

BÀI 31 An, ăn, ân I MỤC TIÊU Kiến thức Giúp HS: - Nhận biết đọc vấn an, ăn, ân; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vấn an, ăn, ân; hiểu trả lời cầu hỏi liên quan đến nội dung đọc - Viết vấn an, ân, ăn; viết tiếng, từ ngữ có vấn an, ăn, ân Kĩ - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần an, ăn, ân có học - Phát triển kỹ nói lời xin lỗi (trong tình cụ thể trường học) - Phát triển kĩ quan sát, nhận biết nhân vật (các bạn học sinh lớp) suy đoán nội dung tranh minh hoạ (tình bạn giẫm phải chân xếp hàng vào lớp, cần nói lời xin lỗi) Thái độ - u thích mơn học II CHUẨN BỊ - Nắm vững đặc điểm phát âm; cấu tạo, cách viết vần an, ăn, ăn - Hiểu rõ nghĩa số từ ngữ học, như: bạn thân, khăn rần, tha thẩn Bạn thân: người ln gần gũi với mình, mong muốn điều tốt đẹp với mình, giúp đỡ khó khăn khăn rần: Loại khăn quen thuộc người dân Nam Bộ, thường có hai màu đen trắng nàu trắng Tha thẩn: thong thả lặng lẽ từ chỗ sang chỗ khác, không ý điều - Chú ý lỗi tả (lẫn lộn an/ ang, ăn/ ăng, ân/ âng) phát âm phương ngữ - Tình bạn hươu cao cổ ngựa vằn: Trong vườn thú Noahs Ark Farm Bristol (Anh), hươu cao cổ Gus đáng yêu kết bạn thân với ngựa vằn Zebedee Hươu cao cổ thoải mái chơi đùa ngựa vằn Điều đặc biệt bố Gus bạn thân Zebedee Tình bạn dưong truyền sang cho Gus, sau bố qua đời - Tập tính gà con: Gà nở gà mẹ dẫn tìm thức ăn nước uống Chúng ln líu ríu bên chản mẹ Gà mẹ sức bảo vệ con, có nguy hiểm (có xuất lồi ăn thịt, như: quạ, chim cắt, diều hâu ), gà mẹ thường bảo hiệu cho đàn biết Gà nấp vào cánh mẹ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động - HS hát chơi trò chơi Gv: - Hs chơi Năm học : 2020- 2021 Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Em thấy tranh? -HS trả lời - GV thuyết minh ngắn gọn nội dung tranh (Gợi ý: có vật ngựa hươu -Hs lắng nghe cao cổ Các vật tình cảm, quấn quýt bên nhau.) - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) tranh HS nói theo GV đọc - HS đọc thành tiếng cầu nhận biết yêu câu HS đọc theo - HS đọc - GV đọc cụm từ, sau cụm từ thi dừng lại để HS đọc theo GV HS lặp lại - HS đọc câu nhận biết số lần: Ngựa vẫn/ hươu cao cổ đôi bạn thân - GV giới thiệu vấn an, ăn, ân Viết -Hs lắng nghe quan sát tên lên bảng 3, Đọc vần, tiếng, từ ngữ a Đọc vần an, ăn, ân - So sánh vần: + GV giới thiệu vần an, -Hs lắng nghe ăn, ân + GV yêu cầu HS so sánh vần ăn, ân với an - HS trả lời để tìm điểm giống khác (Gợi ý: Giống có n đứng sau, khác chữ đứng trước: a, â,ă) + GV nhắc lại điểm giống khác -Hs lắng nghe vần - Đánh vần vần + GV đánh vần mẫu an, ăn, ân GV Gv: Năm học : 2020- 2021 ý hướng dẫn HS quan sát hình, -Hs lắng nghe, quan sát tránh phát âm sai + GV yêu cầu HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vấn vần -HS đánh vần tiếng mẫu + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng vần lần - Lớp đánh vần đồng vần - Đọc trơn vần lần + GV yêu cầu số (4 - 5) HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn - HS đọc trơn tiếng mẫu vần + Lớp đọc trơn đồng vần lần - Cả lớp đọc trơn đồng tiếng - Ghép chữ tạo vần mẫu + GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần an -HS tìm + GV yêu cầu HS tháo chữ a, ghép ă vào để tạo thành ăn -HS ghép + GV yêu cầu HS tháo chữ ă, ghép â vào để tạo thành ân -HS ghép - Lớp đọc đồng an, ăn , ân số lần b Đọc tiếng -HS đọc - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng bạn (GV: Từ vấn học, làm để có tiếng? -HS lắng nghe Hãy lấy chữ ghi âm b ghép trước an, thêm dấu nặng a xem ta tiếng nào? + GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng bạn Gv: -HS thực Năm học : 2020- 2021 + GV yêu cầu số (4 5) HS đánh vần tiếng bạn (bờ an - ban nặng - bạn) Lớp đánh vấn đồng tiếng bạn -HS đánh vần tiếng bạn (bờ an - ban + GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn nặng - bạn) Lớp đánh vấn đồng tiếng bạn Lớp đọc trơn đồng tiếng tiếng bạn bạn - HS đọc trơn tiếng bạn Lớp đọc trơn - Đọc tiếng SHS đồng tiếng bạn + Đánh vần tiếng: GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng nói tiếp (số HS dánh ván tương ứng với số -HS đánh vần, lớp đánh vần tiếng) Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc trơn tiếng (HS lúng tùng khơng đọc trơn GV cho HS đánh lại tiếng) Mỗi HS đọc trơn tiếng, - HS đọc nối tiếp nhau, hai lượt + Mỗi HS đọc trơn tiếng chứa vần Lớp đọc trơn đồng lần tất tiếng -HS đọc - Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa vần an, ăn ân (GV đưa mơ hình tiếng bạn, vừa nói vừa mơ hình: Muốn có tiếng "bạn" -HS tự tạo thêm chữ ghi âm b vào trước vấn an dấu nặng a Hãy vận dụng cách làm để tạo tiếng có chứa vần ăn vần ân vừa học! GV yêu cầu HS trình kết ghép chữ với vấn, lấy kết ghép số HS gắn lên bảng hỏi HS: Đó tiếng gi?)" Gv: Năm học : 2020- 2021 +GV yêu cầu HS đọc tiếng vừa ghép +GV yêu cầu HS phân tích tiếng +GV yêu cầu HS nêu lại cách ghép, -HS đọc + +GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng -HS phân tích tiếng ghép dược -HS ghép lại c Đọc từ ngữ - Lớp đọc trơn đồng - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: bạn thân, khăn rằn, mận Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, -HS lắng nghe, quan sát chẳng hạn mặn - GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ mận xuất tranh -HS nói - GV nêu yêu HS nhận biết tiếng chứa vần ân mận - GV nêu yêu HS phân tích đánh vần -HS nhận biết tiếng mận, đọc trơn từ ngữ mận - GV thực bước tương tự -HS thực bạn thân, khăn rằn - GV nêu yêu HS đọc trơn nối tiếp, HS -HS thực đọc từ ngữ Lớp đọc đồng số lần - HS đọc d Đọc lại tiếng - GV cho nhóm đơi đọc cho - HS viết vào bảng con, chữ cỡ vừa nghe, gọi số HS đọc, cuối lớp (chú ý khoảng cách chữ đọc đồng lần dòng) Viết bảng -HS đọc - GV đưa mẫu chữ viết vấn an, ăn, ân, - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình Gv: Năm học : 2020- 2021 cách viết vấn an, ăn, ân - HS viết vào bảng con: an, ăn, ân bạn, - HS quan sát khăn, mận (chữ cỡ vừa) HS viết - HS quan sát hai ăn ân vấn có an (GV lưu ý HS liên kết nét móc -HS viết a, , â với nét móc n giữ khoảng cách tiếng dòng) - HS viết vào bảng vần tiếng chứa vần đó: an – bạn, ăn - khăn, ân thân - GV quan sát, hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách -HS viết - Sau HS viết xong vần tiếng chứa vần đó, GV đưa bảng số - HS quan sát HS để bạn khác nhận xét chữ viết, GV sửa (nếu cán) HS xoá bảng để viết vần -HS nhận xét tiếng - GV nhận xét, đánh giá sửa lỗi chữ viết cho HS -HS lắng nghe TIẾT Viết - GV đưa vần, từ ngữ viết mẫu hướng dẫn độ cao chữ - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS viết điểm đặt bút số lần theo yêu cầu, Lưu ý khoảng - HS lắng nghe cách chữ GV nhắc lại tư ngồi viết, cách cấm bút -GV yêu cầu HS viết vào vần an, ăn, Gv: Năm học : 2020- 2021 ân, từ ngữ bạn thân, khăn ràn -HS viết - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa viết số HS - HS lắng nghe Đọc - GV đọc mẫu đoạn - GV yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng - HS lắng nghe có vần an, ăn, ân - HS đọc thầm, tìm - GV yêu cầu số (4 5) HS đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc tất tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vấn - HS đọc tiếng đọc) Từng nhóm lớp đọc đồng tiếng có vấn an, ăn, ân đoạn văn số lần - GV yêu cầu HS xác định số câu đoạn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp - HS đọc câu Sau nhóm lớp đọc đồng lần - GV yêu cầu số (2 3) HS đọc thành tiếng đoạn - HS đọc - HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn đọc: Đàn gà tha thần đâu (gần chân mẹ)? Vì đàn gà khơng cịn sợ lũ quạ (đã có - HS trả lời mẹ che chắn, bảo vệ) - HS trả lời - GV HS thống câu trả lời Nói theo tranh - HS trả lời - GV yêu cầu HS quan sát tranh SHS, Gv: Năm học : 2020- 2021 GV làm gì? Có chuyện xảy ra? - HS trả lời Theo em, bạn cần xin lỗi Hà nào? - HS trả lời - GV yêu cầu số (2 - 3) HS trả lời - HS trả lời câu hỏi trên, (Gợi ý: Các bạn - HS trả lời xếp hàng vào lớp Một bạn sơ ý giảm vào chân Hà Bạn cấn xin lỗi Hà: Xin lỗi bạn! Mình sơ ý giảm vào chân bạn!, Xin lỗi, minh khóng cố ý đâu!, Bạn cho xin lỗi nhé!.) - GV yêu cầu HS chia nhóm, đóng vai tình huống: Khi xếp hàng vào lớp, bạn sơ ý -HS thực giảm vào chân Hà Hà nói: Sao cậu giảm vào chân mình? Bạn nói lời xin lỗi Hà - Đại diện nhóm đóng vai trước lớp, GV HS nhận xét -HS đóng vai, nhận xét - GV nhắc nhở HS nội quy xếp hàng: đứng thẳng hàng, không đủa nghịch, -Hs lắng nghe không giảm vào chân nhau, Củng cố - HS tham gia trò chơi để tìm số từ ngữ chứa vần an, ăn, ăn đặt câu với từ -HS chơi ngữ tìm - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS -HS làm - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà BÀI 32 Gv: Năm học : 2020- 2021 On, ôn, ơn I MỤC TIÊU Kiến thức Giúp HS: - Nhận biết đọc vấn on, ôn ,ơn; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vấn on, ơn ,ơn; hiểu trả lời cầu hỏi liên quan đến nội dung đọc - Viết vấn on, ôn ,ơn; viết tiếng, từ ngữ có vấn on, ôn ,ơn - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần on, ơn ,ơn có học - Phát triển ngơn ngữ nói theo chủ điểm Rừng xanh vui nhộn gợi ý tranh; mở rộng vốn từ ngữ vật, vật tính chất, hoạt động chúng (trong có số từ ngữ chửa vần on, ôn, ơn) Kĩ - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết vật (khung cảnh rừng xanh, số vật sống rừng suy đoán nội dung tranh minh hoạ (cảnh đẹp, vui nhộn khu rừng vào buổi sáng) Thái độ - Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên qua thú rừng tranh sinh động rừng, muông II CHUẨN BỊ - Nắm vững đặc điểm phát âm; cấu tạo, cách viết vần on, ôn ,ơn - Hiểu rõ nghĩa số từ ngữ học, như: véo von, lớn khôn, vẻ, vô tư, Véo von: (âm cao, trẻo, lên xuống nhịp nhàng, nghe êm tai Lớn không: trưởng thành suy nghĩ Vè: Bài văn vấn kế câu chuyện lưu truyền dân gian, thường kể chuyện người thật việc thật dể ca ngợi hay phê phản, chảm biếm Vô tư: không lo nghĩ Trư: Trư Bát Giới (một nhân vật truyện Tây du ký, có hình hài to béo, ) - Nón lá: loại nón đội đầu truyền thống người Việt Nam, thưởng làm co, có hình chóp nhọn, dùng để che nắng, che mưa, Ngày nay, nón xem mỏn quà đặc biệt cho du khách nước đến tham quan Việt Nam - Chim sơn ca: lồi chim có kích thước bẻ chim sẻ, hột hay, thường sống cánh đồng lúa, ăn sâu bọ, có ich cho nhà nông III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động - HS hát chơi trò chơi -Hs chơi - GV cho HS viết bảng an, ăn,ân -HS viết Gv: Năm học : 2020- 2021 Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Em thấy tranh? -HS trả lời - GV thuyết minh ngắn gọn nội dung tranh (Gợi ý: Một nhóm sơn ca hát cành -Hs lắng nghe Sơn ca hát: Mẹ đi, lớn khơn, Nhóm khác tập viết, ) - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) tranh HS nói theo GV đọc - HS đọc thành tiếng cần nhận biết yêu câu HS đọc theo - GV đọc cụm từ, sau cụm từ thi - HS đọc dừng lại để HS đọc theo GV HS lặp lại câu nhận biết số lần: Sơn ca véo von: Mẹ ơi, lớn khôn - GV giới thiệu vấn on, ôn, ơn Viết -Hs lắng nghe quan sát tên lên bảng 3, Đọc vần, tiếng, từ ngữ a Đọc vần - So sánh vần: + GV giới thiệu vần on, -Hs lắng nghe ôn, ơn + GV yêu cầu HS so sánh vần ôn, ơn với on - HS trả lời để tìm điểm giống khác (Gợi ý: Giống có n đứng sau, khác chữ đứng trước: o, ơ,ô) + GV nhắc lại điểm giống khác -Hs lắng nghe vần - Đánh vần vần + GV đánh vần mẫu on, ôn, ơn GV -Hs lắng nghe, quan sát Gv: Năm học : 2020- 2021 10 - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp -HS lắng nghe nhà BÀI 34 Am, âm, ăm I MỤC TIÊU Kiến thức Giúp HS: - Nhận biết đọc vần am, âm, ăm; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần am, âm, ăm; hiểu trả lời cầu hỏi liên quan đến nội dung đọc - Viết vần am, âm, ăm; viết tiếng, từ ngữ có vần am, âm, ăm - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần am, âm, ăm có học - Phát triển ngơn ngữ nói theo chủ điểm Mơi trường sống lồi vật (được gợi ý tranh) Nói lồi vật, mơi trường sống lồi Kể vật ni ở gia đình em hay nhà hàng xóm Kỹ -Phát triển kĩ giao tiếp Thái độ - Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, sống qua hiểu biết loài vật II CHUẨN BỊ - Nắm vững đặc điểm phát âm; cấu tạo, cách viết vần am, âm, ăm - Hiểu rõ nghĩa số từ ngữ học như: sâm, râm ran, + Sâm: loại có củ rễ dùng làm thuốc bổ + Râm ran: (âm thanh) hoà vào rộn rã liên tiếp, thành đợt - Hiểu biết mơi trường sống lồi vật: chim sống trời, cá tơm sống nước, lồi thủ sống mặt đất (có thể sống rừng: voi, gấu, khi, sóc, hưou, nai,.; ni nhà: chó, mèo, trâu, bị, lợn, dê, ) - Nhận diện rõ ràng chim, thủ, để đưa dẫn chứng cách sát thực, xác III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Ôn khởi động Hoạt động học sinh - HS hát chơi trò chơi -Hs chơi Gv: Năm học : 2020- 2021 26 - GV cho HS viết bảng en, ên, un, in -HS viết Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Em thấy tranh? -HS trả lời - GV thuyết minh ngắn gọn nội dung tranh (Gợi ý: Có nhện Chú nhện chăm -Hs lắng nghe chủ nhìn lưới dệt Tăm lưới đẹp ) - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) tranh HS nói theo GV đọc - HS đọc thành tiếng cần nhận biết yêu câu HS đọc theo - GV đọc cụm từ, sau cụm từ thi - HS đọc dừng lại để HS đọc theo GV HS lặp lại câu nhận biết số lần: Nhện ngắm nghĩa/ lưới vừa xong - GV giới thiệu vấn am, âm, ăm -Hs lắng nghe quan sát Viết tên lên bảng 3, Đọc vần, tiếng, từ ngữ a Đọc vần - So sánh vần: + GV giới thiệu vần am, -Hs lắng nghe âm, ăm + GV yêu cầu HS so sánh vần am, âm, ăm - HS trả lời để tìm điểm giống khác (Gợi ý: Giống có m đứng sau, khác chữ đứng trước: a,ă,â) + GV nhắc lại điểm giống khác vần -Hs lắng nghe - Đánh vần vần Gv: Năm học : 2020- 2021 27 + GV đánh vần mẫu am, âm, ăm GV ý hướng dẫn HS quan sát hình, -Hs lắng nghe, quan sát tránh phát âm sai + GV yêu cầu HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vấn vần -HS đánh vần tiếng mẫu + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng vần lần - Lớp đánh vần đồng vần - Đọc trơn vần lần + GV yêu cầu số (4 - 5) HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn - HS đọc trơn tiếng mẫu vần + Lớp đọc trơn đồng vần lần - Cả lớp đọc trơn đồng tiếng - Ghép chữ tạo vần mẫu + GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần am -HS tìm + GV yêu cầu HS tháo chữ a, ghép â vào để tạo thành âm -HS ghép + GV yêu cầu HS tháo chữ â, ghép ă vào để tạo thành ăm -HS ghép - Lớp đọc đồng am, âm, ăm số lần -HS đọc b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng làm (GV: Từ -HS lắng nghe vần học, làm để có tiếng? Hãy lấy chữ ghi âm l ghép trước am, dấu huyền ta tiếng nào? + GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình Gv: Năm học : 2020- 2021 28 tiếng học để nhận biết mơ hình -HS thực đọc thành tiếng làm + GV yêu cầu số (4 5) HS đánh vần tiếng làm Lớp đánh vần đồng tiếng -HS đánh vần Lớp đánh vần đồng làm tiếng làm + GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng làm Lớp đọc trơn đồng tiếng - HS đọc trơn tiếng làm Lớp đọc trơn làm đồng tiếng làm - Đọc tiếng SHS + Đánh vần tiếng: GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng nói -HS đánh vần, lớp đánh vần tiếp (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng) Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc trơn tiếng (HS lúng tùng không đọc trơn GV cho HS đánh - HS đọc lại tiếng) Mỗi HS đọc trơn tiếng, nối tiếp nhau, hai lượt + Mỗi HS đọc trơn tiếng chứa vần Lớp đọc trơn đồng lần tất -HS đọc tiếng - Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa vần am, âm, ăm (GV đưa mơ hình tiếng làm, vừa nói vừa mơ hình: Muốn có tiếng "làm" -HS tự tạo thêm chữ ghi âm c vào trước vần am Hãy vận dụng cách làm để tạo tiếng có chứa vần âm vần ăm vừa học! GV yêu cầu HS trình kết ghép chữ với vần, lấy kết ghép số HS gắn lên Gv: Năm học : 2020- 2021 29 bảng hỏi HS: Đó tiếng gì?)" +GV yêu cầu HS đọc tiếng vừa ghép +GV yêu cầu HS phân tích tiếng +GV yêu cầu HS nêu lại cách ghép, -HS đọc + +GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng -HS phân tích tiếng ghép -HS ghép lại c Đọc từ ngữ - Lớp đọc trơn đồng - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: cam, tăm tre, củ sâm Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng -HS lắng nghe, quan sát hạn cam - GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ cam xuất tranh -HS nói - GV nêu yêu HS nhận biết tiếng chứa vần -HS nhận biết am cam - GV nêu yêu HS phân tích đánh vần -HS thực cam, đọc trơn từ cam - GV thực bước tương tự -HS thực tăm tre, củ sâm - GV nêu yêu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ Lớp đọc đồng số lần - HS đọc d Đọc lại tiếng - GV cho nhóm đơi đọc cho nghe, gọi số HS đọc, cuối lớp đọc đồng lần - HS đọc Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vấn am,ăm,âm Gv: Năm học : 2020- 2021 30 - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vấn am,ăm,âm - HS viết vào bảng con, chữ cỡ vừa - HS viết vào bảng con: am,ăm,âm, cam, (chú ý khoảng cách chữ tăm, sâm (chữ cỡ vừa) dòng) - HS viết vào bảng vần tiếng -HS đọc chứa vần - GV quan sát, hỗ trợ cho HS gặp khó -HS viết khăn viết viết chưa cách - Sau HS viết xong vần tiếng -HS viết chứa vần đó, GV đưa bảng số HS để bạn khác nhận xét chữ viết, GV - HS quan sát sửa (nếu cán) HS xoá bảng để viết vần tiếng -HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá sửa lỗi chữ viết cho HS -HS lắng nghe TIẾT Viết - GV đưa vần, từ ngữ viết mẫu hướng dẫn độ cao chữ - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS viết điểm đặt bút số lần theo yêu cầu, Lưu ý khoảng - HS lắng nghe cách chữ GV nhắc lại tư ngồi viết, cách cấm bút -GV yêu cầu HS viết vào vần am,ăm,âm, cam, tăm, sâm -HS viết - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách Gv: Năm học : 2020- 2021 31 - GV nhận xét sửa viết số HS - HS lắng nghe Đọc - GV đọc mẫu đoạn - GV yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng - HS lắng nghe có vần am,ăm,âm, cam, tăm, sâm - HS đọc thầm, tìm - GV yêu cầu số (4 5) HS đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc tất tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vấn - HS đọc tiếng đọc) Từng nhóm lớp đọc đồng tiếng có vần am,ăm,âm đoạn văn số lần - GV yêu cầu HS xác định số câu đoạn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp - HS đọc câu Sau nhóm lớp đọc đồng lần - GV yêu cầu số (2 3) HS đọc thành tiếng đoạn - HS đọc - HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn đọc: Âm báo hiệu mùa hè đến Hoa sen nở vào mùa nào? - HS trả lời Trên thảm cỏ ven hồ, lũ trẻ làm gì? (Gợi ý: Tiếng ve râm ran báo hiệu mùa hè - HS trả lời đến Hoa sen nở vào mùa hè Trên thảm cỏ ven hó, lũ trẻ nơ đùa,.) - GV HS thống câu trả lời Nói theo tranh - HS trả lời - GV yêu cầu HS quan sát tranh SHS, Gv: Năm học : 2020- 2021 32 Tranh vẽ cảnh đâu? Em nhìn thấy vật nảo tranh? - HS trả lời Mỗi vật làm gì? - HS trả lời Đâu nơi sinh sống loài vật? - HS trả lời Kể tên loài vật khác nơi sinh sống - HS trả lời chúng mà em biết? - HS trả lời - GV yêu cầu số (2 - 3) HS trả lời câu hỏi (Gợi ý: Tranh vẽ cành khu rừng, có suối chảy phía thác Trong tranh, có hai nai (đang cúi xuống uống nước), chủ hươu đứng bên bờ suối, có cá bơi, có vài chim bay Nai sống rừng Cá sống nước Chim sống trời Các loài vật khác: hươu, khi, vượn, gấu, voi, hổ, sống rừng Chó, mèo, để, lợn, ni nhà Tôm, cua, ốc, sống nước, ) - GV yêu cầu HS chia nhóm: kể tên vật nuôi nhà giới thiệu với - HS kể bạn vật số - GV mở rộng giúp HS có ý thức giữ gìn mơi trường sống cho động vật -Hs lắng nghe Củng cố - HS tham gia trò chơi để tìm số từ ngữ chứa vần am, ăm, âm đặt câu với từ ngữ tìm -HS chơi - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp Gv: -HS làm Năm học : 2020- 2021 33 nhà LUYỆN VIẾT LUYỆN VIẾT EN, ÊN, UN, IN, AM,ĂM, ÂM I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố đọc viết âm en, ên, un, in, am, ăm, âm học II ĐỒ DÙNG: - Vở tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Ôn đọc: - GV ghi bảng en, ên, un, in, am, ăm, âm - GV nhận xét, sửa phát âm Viết: - Hướng dẫn viết vào ô ly en, ên, un, in, am, ăm, âm, len, hên, lùn, tin, cam, nằm, mâm Mỗi chữ dòng - Quan sát, nhắc nhở HS viết Chấm bài: - GV chấm HS - Nhận xét, sửa lỗi cho HS Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà Hoạt động học sinh - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp - HS viết ly - Dãy bàn nộp BÀI 30 ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU Kiến thức - Nắm vững cách đọc vần on,ơn, ôn, an, ăn, an, en, ên, un, in, am, ăm, âm; cách Gv: Năm học : 2020- 2021 34 đọc tiếng, từ ngữ, câu có vần on,ơn, ơn, an, ăn, an, en, ên, un, in, am, ăm, âm hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc Kỹ - Phát triển kỹ viết thông qua viết từ ngữ chứa số âm chữ học - Phát triển kỹ nghe nói thơng qua hoạt động nghe kể câu chuyện Gà nâu vịt xám Câu chuyện giúp HS rèn kỹ năng: đánh giả việc có ý thức giữ gìn, trân trọng tình bạn, Thái độ - Yêu thích mơn học II CHUẨN BỊ - Nắm vững đặc điểm phát âm vần on,ơn, ôn, an, ăn, an, en, ên, un, in, am, ăm, âm; cấu tạo cách viết chữ ghi vần on,ơn, ôn, an, ăn, an, en, ên, un, in, am, ăm, âm; nghĩa từ ngữ học cách giải thích nghĩa từ ngữ Chú ý nghĩa từ ngữ khó dễ nhầm lẫn - Những lỗi chữ viết dễ mắc phát âm phương ngữ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Gv: Năm học : 2020- 2021 35 Ôn khởi động - HS viết on,ơn, ôn, an, ăn, an, en, ên, un, in, -Hs viết am, ăm Đọc âm, tiếng, từ ngữ a Đọc tiếng: - GV yêu cầu HS ghép âm dấu với nguyên -Hs ghép đọc âm để tạo thành tiếng (theo mẫu) đọc to tiếng tạo ra: theo cá nhân, theo nhóm đồng lớp - HS đọc - Sau đọc tiếng có ngang, GV cho HS bổ sung điệu khác để tạo thành tiếng khác đọc to tiếng b Đọc từ ngữ: - HS đọc - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng cá nhân, nhóm), đọc đóng (cả lớp) Lưu ý: GV tổ chức hoạt động dạy học mục cách tổ chức trò chơi phù hợp với HS Tuy nhiên, cần đảm bảo yếu tố thời gian tiết học Đọc câu - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn; tìm - HS đọc tiếng có chứa vần học tuần - GV đọc mẫu -Hs lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn -Một số (4 5) HS đọc sau (theo cá nhân nhóm), sau lớp đọc nhóm lớp đồng đọc đống theo GV số lần - GV hỏi HS số câu hỏi nội dung Gv: Năm học : 2020- 2021 36 đọc: Khi nhìn thấy rùa, thỏ nói gì? Thái độ rùa bị thỏ chế? -Hs trả lời Câu thảo cho thấy rùa có gắng để thi -Hs trả lời thỏ? -Hs trả lời Kết thi nào? Em học điều từ nhân vật rùa? (Gợi -Hs trả lời ý: Thấy rủa, thỏ nói "Quả chậm rùa -Hs trả lời Khi bị thỏ chế, rùa ơn tồn, nhẹ nhàng, khơng tức giận Câu nói cho thấy rủa có gắng: Thỏ nhịn nhơ múa ca, rủa bò cấn mản Kết quả, rùa thắng Bài học: không chủ quan, không coi thường người khác -GV HS thống cầu trả lời Viết -Hs lắng nghe - GV hướng dẫn HS viết vào Tập viết 1, tập Số lần lặp lại tuỳ thuộc vào thời gian cho phép tốc độ viết HS - GV lưu ý HS cách nối nét chữ -HS viết - GV quan sát, nhận xét sửa lỗi cho HS -HS nhận xét -Hs lắng nghe TIẾT Kể chuyện a Văn GÀ NÂU VÀ VỊT XÁM Gà nâu vịt xám đôi bạn thân Hằng Gv: Năm học : 2020- 2021 37 ngày, chủng riu rit vượt sông cạn để kiếm ăn Một năm, nước lớn, vịt xả sang sơng gà nău đành chịu Gà buồn dầu nói: - Vịt xám di! Minh khơng biết bơi Chết đói thơi! Vịt an ủi gà: - Cậu đừng lo, có mà! Thế ngày ngày, vịt lầm lùi tìm thức ăn mang phần bạn Biết vịt chăm lo cho mình, gà cảm động Nhưng vốn ngại làm phiến, gà nhờ vịt công qua sông để tự kiếm ăn Cuộc sống chúng yên ổn trở lại Thấy vịt bơi ngày, người rét run, gả liên bảo bạn: - Cậu vất vả Việc ấp trứng, để minh làm cho Vịt lưỡng lự đồng ý Thời gian trơi đi, lâu dần, vịt khơng cịn nhớ tới việc ấp trứng (Phỏng theo Truyện cố dân tộc Lô Lô) b GV kể chuyện, đặt câu hỏi HS trả lời Lần 1: GV kể toàn câu chuyện -Hs lắng nghe Lần 2: GV kể đoạn đặt câu hỏi HS -Hs lắng nghe trả lời Đoạn 1: Từ đầu đến vượt sông cạn để kiếm ăn GV hỏi HS: Đôi bạn thân câu chuyện Gv: Năm học : 2020- 2021 38 ai? -Hs trả lời Hằng ngày, đôi bạn gà nấu vịt xám làm gi? -Hs trả lời Đoạn 2: Từ Một năm đến có minh mà, GV hỏi HS: Chuyện gi xảy khiến gà nâu sang sông -Hs trả lời Ai an ủi gà nâu lúc khó khăn Đoạn 3: Từ Thế đến yên ổn trở lại, GV -Hs trả lời hỏi HS: Vịt giúp gà cách nào? Vì gà nhờ vịt cơng qua sơng để tự -Hs trả lời kiếm ăn? -Hs trả lời Đoạn 4: Tiếp theo hết GV hỏi HS: Thương vịt vất vả, gà giúp bạn việc gì? Vì vịt khơng cịn nhớ đến việc ấp -Hs trả lời trứng? -Hs trả lời - HS nhìn theo tranh để kể lại đoạn câu chuyện GV tạo điều kiện cho HS -HS kể trao đổi nhóm để tìm câu trả lời phủ hợp với nội dung đoạn câu chuyện kể c HS kể chuyện -GV yêu cầu HS kể lại đoạn theo gợi ý tranh hướng dẫn GV Một số HS kể toàn câu chuyện.GV cần tạo điều kiện cho HS trao đổi nhóm để tìm câu trả -HS kể lời phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kế GV cho HS Gv: Năm học : 2020- 2021 39 đóng vai kể lại đoạn toàn câu chuyện thi kế chuyện Tuỷ vào khả HS điều kiện thời gian để tổ chức hoạt động cho hấp dẫn hiệu Củng cố - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - GV khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: kế cho người thân gia đình -HS lắng nghe bạn bè câu chuyện Ở tất bài, truyện kế khỏng thiết phải đủ xác chi tiết học lớp HS cần nhớ số chi tiết kế lại Gv: Năm học : 2020- 2021 40 ... SHS Mỗi HS đánh vần tiếng nói -HS đánh vần, lớp đánh vần tiếp (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng) Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc trơn tiếng (HS lúng tùng khơng đọc trơn GV cho HS đánh - HS đọc. .. - GV nêu yêu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ Lớp đọc đồng số - HS đọc lần d Đọc lại tiếng - GV cho nhóm đơi đọc cho nghe, gọi số HS đọc, cuối lớp đọc đồng lần Viết bảng - HS đọc - GV đưa... củ sâm - GV nêu yêu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ Lớp đọc đồng số lần - HS đọc d Đọc lại tiếng - GV cho nhóm đơi đọc cho nghe, gọi số HS đọc, cuối lớp đọc đồng lần - HS đọc Viết bảng - GV