Giáo án dạy tập đọc cho HS tuần 6

BÀI 26 PH, ph, Qu, qu I MỤC TIÊU Giúp HS: - Nhận biết đọc âm ph, qu; đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm ph, qu; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết chữ ph, qu; viết tiếng từ ngữ có chữ ph, qu - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm ph, qu có học - Phát triển kĩ nói lời cảm ơn ngữ cảnh cụ thể - Phát triển kĩ quan sát, nhận biết nhân vật suy doán nội dung tranh minh hoạ - Cảm nhận vẻ đẹp quê hương, đất nước (thông qua tranh quê II CHUẨN BỊ - GV cần nắm vững cách phát âm âm ph, qu; cấu tạo, cách viết chữ ph, qu - Nắm vững nghĩa từ ngữ học cách giải thích nghĩa từ ngữ Lưu ý: Âm đầu qu chất âm dấu cộng với âm đệm u Đặt ảm đấu qu quy ước, giải pháp sử phạm mang tính thời để tạo thuận lợi cho HS học đánh vần - Có hiểu biết thành phố, nông thôn hiểu biết Thủ đô Hà Nội III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động - HS hát chơi trò chơi - Hs chơi Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Em thấy tranh? -HS trả lời - GV HS thống câu trả lời - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) - HS nói theo tranh HS nói theo - GV đọc thành tiếng câu nhận - HS đọc biết yêu cầu HS dọc theo - GV đọc cụm từ, sau cụm từ thi - HS đọc dừng lại để HS đọc theo Gv: Năm học : 2020- 2021 - GV HS lặp lại nhận biết số lần: Cả - HS đọc nhà từ phố thăm quê - GV giúp HS nhận biết tiếng có ph, qu -Hs lắng nghe giới thiệu chữ ghi âm ph, qu Đọc HS luyện đọc âm a Đọc âm - GV đưa chữ ph lên bảng để giúp HS nhận biết chữ r học -Hs lắng nghe - GV đọc mẫu âm ph -Hs quan sát - GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc âm ph, -Hs lắng nghe sau nhóm lớp đọc đồng -Một số (4 5) HS đọc âm ph, sau số lần nhóm lớp đồng đọc - Âm qu hướng dẫn tương tự số lần b Đọc tiếng - GV đọc tiếng mẫu - GV giới thiệu mơ hình tiếng mẫu phố, q -Hs lắng nghe (trong SHS) GV khuyến khích HS vận dụng -Hs lắng nghe mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng phố, q - GV yêu cầu số (4 5) HS đánh vần tiếng mẫu phố, quê Lớp đánh vần đồng -HS đánh vần tiếng mẫu Lớp đánh tiếng mẫu vần đồng tiếng mẫu -GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu - HS đọc trơn tiếng mẫu Cả lớp đọc - Đọc tiếng SHS trơn đồng tiếng mẫu + Đọc tiếng chứa âm ph •GV đưa tiếng chứa âm ph yêu cầu HS tìm điểm chung (cùng chứa âm ph) • Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vần tất -HS tìm Gv: Năm học : 2020- 2021 tiếng có âm học • Một số (4 - 5) HS đọc tiếng có -HS đánh vần âm ph học -GV yêu cầu đọc trơn tiếng chứa âm ph -HS đọc học: Một số (3 4) HS đọc trơn, HS đọc trơn dòng - GV yêu cầu HS đọc tất tiếng -HS đọc *Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa ph + GV yêu cầu 3- HS phân tích tiếng, 2- HS nêu lại cách ghép -HS tự tạo + Lớp đọc trơn đồng tiếng -HS trả lòi ghép Tương tự với âm qu -HS đọc c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: pha trà, phố cổ, quê nhà, khế Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn pha trà - GV nêu yêu cầu nói vật tranh GV -Hs lắng nghe quan sát cho từ pha trà xuất tranh - HS phân tích đánh vần pha trà, đọc trơn từ pha trà -Hs lắng nghe - GV thực bước tương tự phố cổ, quê nhà, khế -HS phân tích đánh vần - HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ -4 lượt HS dọc - HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần, d Đọc lại tiếng, từ ngữ -HS đọc - Từng nhóm sau lớp đọc đồng Gv: Năm học : 2020- 2021 lần Viết bảng - GV hướng dẫn HS chữ ph, qu -HS đọc - GV giới thiệu mẫu chữ viết thường ghi âm ph, âm qu hướng dẫn HS quan sát - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình -HS lắng nghe cách viết âm ph, âm qu -HS lắng nghe - HS nhận xét, đánh giá chữ viết bạn - GV nhận xét, đánh giá chữ viết HS -HS lắng nghe, quan sát - GV quan sát sửa lỗi cho HS - HS viết vào bảng con, chữ cỡ vừa (chú ý khoảng cách chữ dòng) -HS nhận xét -HS quan sát TIẾT Viết - GV hướng dẫn HS tô chữ ph, qu HS tô chữ - HS tô chữ ph, qu (chữ viết thường, ph, qu (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập Tập viết 1, tập một - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp -HS viết khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS -HS nhận xét Đọc - HS đọc thầm câu; tìm tiếng có âm - HS đọc thầm ph, âm qu - GV đọc mẫu câu Gv: - HS lắng nghe Năm học : 2020- 2021 - GV giải thích nghĩa tử ngữ (nếu cần) - HS đọc thành tiếng câu (theo cá nhân - HS đọc theo nhóm), sau lớp đọc đóng theo GV - HS trả lời số câu hỏi nội dung - HS quan sát đọc: Bà đâu? (ra Thủ đó) - HS trả lời Bà cho bé gì? (quả quê) - HS trả lời Bố đưa bà đâu ? (đi phố cố, Bờ Hồ) - HS trả lời GV hỏi thêm (tuỳ vào khả - HS trả lời HS): Thủ nước thành phố nào? (Hà Nội) Theo em hồ nói đến hồ - HS trả lời nào? (hố Hoàn Kiếm) GV tuỳ theo mức độ hiểu biết HS để chọn câu hỏi phù hợp - GV HS thống câu trả lời - HS trả lời Nói theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát SHS - GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: Em nhìn thấy tranh thứ nhất? - HS trả lời - HS trả lời Họ làm gì? (Trong tranh này, bạn nhỏ đứng cạnh bố, nói lời cảm ơn bác sĩ) - HS trả lời Theo em, bạn cảm ơn bác sĩ? Em nhìn thấy tranh thứ hai? - HS trả lời Các bạn làm gì? (Ai giúp điều - HS trả lời gi?) Theo em, bạn HS nam nói với bạn HS - HS trả lời Gv: Năm học : 2020- 2021 nữ? - Một số (2 - 3) HS nói dựa câu - HS nói hỏi GV: Các em cịn nhớ nói lời cảm ơn với người giúp minh dù việc nhỏ, - Một số (2 3) HS kể số tình mà - HS kể em nói lời cảm ơn với người giúp minh Củng cố - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm ph, qu -HS lắng nghe - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: chào tạm biệt, chào gặp BÀI 27 V, v, X, x I MỤC TIÊU Giúp HS: - Nhận biết đọc âm v,x hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc, đọc dúng tiếng, từ ngữ, có âm hộ ; - Viết chữ v,x; viết tiếng, từ ngữ có chữ v,x - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm v,x có học - Phát triển vốn từ ngữ hiểu biết thành phố nông thôn Biết cách so sánh giống khác thành phố nóng thơn - Cảm nhận mối liên hệ người với quê hương qua đoạn đọc ngắn chuyến thăm quê Hà II CHUẨN BỊ - GV cần nắm vững đặc điểm phát âm âm v, âm x - GV cần nắm vũng cấu tạo cách viết chữ ghi âm v, âm x GV cần biết lỗi tả liên quan đến chữ ghi âm , x đặc điểm phương ngữ HS Nam Bộ nhầm lẫn v với d; HS miến Bắc nhẫm lẫn x với s.Biết địa phương tróng nhiểu dừa Bến Tre, Bình Định, nơi tiêu biểu cho tên gọi "xử sở dửa" Bến Tre; có hiểu biết khác thành phố nông thôn Gv: Năm học : 2020- 2021 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Ơn khởi động - HS ơn lại chữ ph, qu GV cho HS TIẾT Hoạt động học sinh -Hs chơi chơi trò chơi nhận biết nét tạo chữ ph, qu - HS viết chữ ph, qu -HS viết Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Em thấy tranh? -Hs trả lời - GV HS thống câu trả lời -Hs trả lời - GV nói thuyết minh (nhận biết) - HS nói theo tranh HS nói theo -GV đọc thành tiếng câu nhận - HS đọc biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ thi dừng lại để HS dọc theo GV HS lặp lại câu nhận biết số lần: - HS đọc Hà vẽ xe đạp - GV giúp HS nhận biết tiếng có âm v, x giới thiệu chữ ghi âm v, x Đọc HS luyện đọc âm a Đọc âm - GV đưa chữ v lên bảng để giúp HS nhận biết chữ v học -Hs quan sát - GV đọc mẫu âm v -Hs lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc -Một số (4 5) HS đọc âm v, sau nhóm lớp đồng đọc -Tương tự với âm x số lần b Đọc tiếng Gv: Năm học : 2020- 2021 - Đọc tiếng SHS + Đọc tiếng chứa âm v nhóm thứ •GV đưa tiếng chứa âm v nhóm thứ nhất: u cầu HS tìm điểm -Hs lắng nghe chung chứa âm v) • Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vần tất tiếng có âm v học • GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng có -HS đánh vần âm v học + Đọc trơn tiếng chứa âm v học: -HS đọc Một số (3 - 4) HS đọc trơn, HS đọc trơn nhóm, -HS đọc + GV yêu cầu HS đọc tất tiếng Ghép chữ tạo tiếng + GV yêu cầu HS tự tạo tiếng có chứa -HS đọc v + GV yêu cầu HS phân tích tiếng, - -HS ghép HS nêu lại cách ghép + Lớp đọc trơn đồng tiếng -HS phân tích ghép Tương tự âm x -HS đọc c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: vẽ, vỉa hè, xe lu, thị xã -Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh -HS quan sát - GV cho từ vẽ xuất tranh - Yêu cầu HS phân tích đánh vần tiếng -HS nói vẽ, đọc trơn từ vẽ -HS quan sát -GV thực bước tương tự vỉa -HS phân tích đánh vần hè, xe lu, thị xã Gv: Năm học : 2020- 2021 - HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc - HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng -HS đọc số lần Viết bảng -HS đọc - GV đưa mẫu chữ v , chữ x hướng dẫn HS quan sát -Hs lắng nghe quan sát - GV viết mẫu nêu cách viết chữ v , chữ x - HS viết chữ v, chữ x (chú ý khoảng cách -Hs lắng nghe chữ dòng) - HS nhận xét, đánh giá chữ viết bạn -HS viết - GV nhận xét, đánh giá chữ viết HS GV quan sát sửa lỗi cho HS -HS nhận xét -Hs lắng nghe TIẾT Viết - GV hướng dẫn HS tô chữ v, chữ x HS tô - HS tô chữ v, chữ x (chữ viết thường, chữ v, chữ x (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập vào Tập viết 1, tập một - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp -HS viết khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS -HS nhận xét Đọc - HS đọc thầm câu - HS đọc thẩm - Tìm tiếng có âm v - Hs tìm -GV đọc mẫu - HS lắng nghe - HS đọc thành tiếng sau lớp đọc - HS đọc đồng theo GV - GV giải thích vẽ nội dung đọc: Xứ sở Gv: - HS lắng nghe Năm học : 2020- 2021 dừa: nơi trồng nhiều dừa (Bến Tre, Phú Yên, ) Có thể đặt thêm câu hỏi: Em có - HS trả lời biết cảy dừa/ dừa khơng? Nó nào? Nói theo tranh - GV hướng dẫn HS quan sát tranh - HS quan sát, nói - GV đặt câu hỏi gợi ý: Hai tranh vẽ gì? (cảnh thành phố - HS trả lời nông thôn) Em thấy tranh? (Tranh thứ - HS trả lời có nhiều nhà cao tầng, đường nhựa to nhiều xe cộ; tranh thứ hai có đường đất, có tráu kéo xe, ao hồ, có người câu cá, ) Cảnh vật hai tranh có khác nhau? - HS trả lời (Cảnh thành phố nhộn nhịp, cảnh nông thơn bình) Với gợi ý GV, trao đổi thêm thành phố nông thôn sống nơi - HS chia nhóm thảo luận trả lời câu -HS thực hỏi theo gợi ý GV sống thành phố hay nịng thơn có diễu thú vị - Đại diện nhóm báo cáo kết trước -Hs thực lớp, GV HS nhận xét Củng cố - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm x, âm v - GV nhận xét chung học, khen ngợi -Hs lắng nghe động viên HS - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp Gv: Năm học : 2020- 2021 10 nhà: chào tạm biệt, chào gặp LUYỆN VIẾT LUYỆN VIẾT PH, QU, V , X I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố đọc viết âm ph, qu, v, x học II ĐỒ DÙNG: - Vở tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn đọc: - GV ghi bảng - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp ph, qu, v, x - GV nhận xét, sửa phát âm Viết: - Hướng dẫn viết vào ô ly ph, qu, v, x ,phố, quà, vẽ, xe Mỗi chữ dịng - HS viết ly - Quan sát, nhắc nhở HS viết Chấm bài: - GV chấm HS - Dãy bàn nộp - Nhận xét, sửa lỗi cho HS Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà BÀI 28 Y, y I MỤC TIÊU - Nhận biết đọc âm y; đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm th, ia; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết chữ y; viết tiếng, từ ngữ có chữ y - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm y có học - Biết cách nói lời cảm ơn số tình cách thức cảm ơn - Phát triển kĩ quan sát, nhận biết suy đoán nội dung tranh minh hoạ (tranh thời gian quý vàng bạc, tranh mẹ Hà ghé nhà di Kha, tranh cảm ơn, ) II CHUẨN BỊ Gv: Năm học : 2020- 2021 11 - Nắm vững đặc điểm phát ảm âm th, ia; cấu tạo cách viết chữ th, ia; nghĩa từ ngữ học cách giải thích nghĩa từ ngữ - GV nắm vững nghĩa từ ngữ học cách giải thích nghĩa từ ngữ - Nắm vững quy ước tả chữ y i dùng để ghi nguyên âm y, chữ y sau qu, chữ i sau âm lại Riêng tên riêng thi dùng i hay y theo cách viết tên riêng - Biết khảc biệt dùng từ quan hệ thân thuộc vùng miền Từ miễn dùng để em gái mẹ Nhưng chị gái mẹ miền Trung miễn Nam gọi di, miền Bắc gọi bác III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động - HS ơn lại chữ v, x GV cho HS chơi -Hs chơi trò chơi nhận biết nét tạo chữ v, x - HS viết chữ v, x Nhận biết -HS viết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - GV HS thống câu trả lời -Hs trả lời - GV nói câu thuyết minh (nhận biết -Hs trả lời tranh HS nói theo - HS nói theo - GV đọc thành tiếng câu nhận biết yêu cầu HS đọc theo - HS đọc GV đọc cụm từ, sau cụm từ dừng lại để HS dọc theo GV HS lặp lại - HS đọc câu nhận biết số lần: Thời gian quý vàng bạc - GV giúp HS nhận biết tiếng có âm y giới thiệu chữ ghi âm y -Hs lắng nghe Đọc HS luyện đọc âm a Đọc âm - GV đưa chữ y lên bảng để giúp HS nhận biết chữ y học Gv: -Hs quan sát Năm học : 2020- 2021 12 - GV đọc mẫu âm y -GV yêu cầu HS đọc âm , sau nhóm -Hs lắng nghe lớp đồng đọc số lần -Một số (4 5) HS đọc âm y, sau nhóm lớp đồng đọc b Đọc tiếng số lần - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng mẫu (trong SHS): quý -Hs lắng nghe GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng q + GV u cầu HS đánh vần tiếng mẫu thu, chia - Một số (4 5) HS đánh vần tiếng mẫu - Lớp đánh vần đồng tiếng mẫu quý + GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng mẫu Cả - HS đánh vần lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu - Một số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng - Đọc tiếng SHS + Đọc tiếng chứa âm mẫu y -HS đọc •GV đưa tiếng yêu cầu HS tìm điểm chung -HS quan sát • Đánh vấn tiếng: GV yêu cầu HS đánh vần tất tiếng có âm y - HS đánh vần tất tiếng có • GV u cầu đọc trơn tiếng có âm âm y y -HS đọc + Đọc trơn tiếng chứa âm y học: Một số (3 4) HS đọc trơn, HS đọc trơn 3- tiếng có hai âm y -HS đọc + HS đọc tất tiếng - Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa y Gv: -HS đọc Năm học : 2020- 2021 13 + GV yêu cầu HS phân tích tiếng, - HS nêu lại cách ghép -HS tự tạo + Lớp đọc trơn đồng tiếng -HS phân tích đánh vần ghép -HS đọc c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ y tá, dã quỳ, đá quý Sau đưa tranh -HS quan sát minh hoạ cho từ ngữ - GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh, - GV cho từ y tá xuất tranh -HS nói - GV yêu cầu HS phân tích đánh vần y tá, -HS quan sát đọc trơn từ y tá GV thực bước -HS phân tích đánh vần tương tự dã quỳ, đá quý - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc, HS đọc -HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần d Đọc lại tiếng, từ ngữ Từng nhóm sau lớp đọc đồng lần Viết bảng -HS đọc - GV đưa mẫu chữ y hướng dẫn HS quan sát - GV viết mẫu nêu cách viết chữ y -Hs lắng nghe quan sát - HS viết chữ y (chữ cỡ vừa) vào bảng Chú ý khoảng cách chữ -Hs lắng nghe dòng -HS viết - HS nhận xét, đánh giá chữ viết bạn - GV nhận xét, đánh giá chữ viết HS GV quan sát sửa lỗi cho HS Gv: -HS nhận xét Năm học : 2020- 2021 14 -Hs lắng nghe TIẾT Viết - GV hướng dẫn HS (chữ viết thường, chữ - HS tô chữ viết chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập cỡ vừa vào Tập viết 1, tập - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách -HS viết - GV nhận xét sửa số HS -HS nhận xét Đọc - HS đọc thầm - HS đọc thầm - Tìm tiếng có âm y - Hs tìm -GV đọc mẫu - HS lắng nghe - HS đọc thành tiếng câu (theo nhân - HS đọc nhóm), sau lớp đọc đồng theo GV - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: - HS quan sát + Dì Hà tên gì? (Dì Hà tên - HS trả lời Kha.) + Dì thưởng kể cho Hà nghe ai? (Dì - HS trả lời thường kể cho Hà nghe bà.) + Theo em Hà ý nghe dì khơng? - HS trả lời (Câu hỏi mở HS trả lời: Hà ý nghe dì kể bà; Hà ý nghe dì kể chuyện rắt vui; ) - GV HS thống câu trả lời Nói theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh SHS, - HS quan sát GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: Em thấy tranh? - HS trả lời Trong tranh, cảm ơn ai? - HS trả lời Gv: Năm học : 2020- 2021 15 Anh mắt người cảm ơn hai tranh - HS trả lời có khác nhau? Theo em, người có ảnh phủ hợp - HS trả lời cảm ơn? Qua đó, em ghi nhớ điều cảm ơn? - HS trả lời - GV đặt thêm câu hỏi: Cần ghi nhớ - HS trả lời thêm điều cảm ơn? -GV chót số ý: văn cảm ơn người khác giúp đỡ dù việc nhỏ; cần thể chân thành cảm ơn Củng cố - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm y -Hs lắng nghe - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: chào tạm biệt, chào gặp BÀI 29 VỚI CUỘC SỐNG LUYỆN TẬP CHÍNH TẢ I MỤC TIÊU -Nắm vững quy tắc tả để viết từ ngữ có chửa âm giống có chữ viết khác nhau, hay nhẩm lẫn - Bước đầu có ý thức viết tả II CHUẨN BỊ - Nắm vững quy tắc tả trường hợp bản: + Phân biệt c với k c vå k ghi âm cờ" viết khác Quy tắc: Khi với nguyên âm i, e, ê viết k (ca); với nguyên âm lại, viết c (xê) + Phân biệt g với gh g gh ghi âm "gờ" viết khác Quy tắc: Khi với nguyên âm i, e, ê thi viết gh (gờ kép); với nguyên âm lại, viết g (gờ đơn) Gv: Năm học : 2020- 2021 16 + Phân biệt ng với nghi ng nghi ghi âm “ngờ" viết khác Quy tắc: Khi với nguyên âm i, e, ê viết ngh (ngờ kép): với nguyên âm lại, viết ng (ngờ đơn) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động - Gv tổ chức trị chơi thi tìm tiếng bắt -Hs chơi đầu từ âm sau c/ k; g/ gh; ng/ ngh Phân biệt với k a Đọc tiếng: HS đọc thành tiếng cá nhân, -Hs đọc nhóm), đọc đồng (cả lớp) cư có cá cổ cỡ cọ kỳ kế kế kẻ ki ke ke - GV yêu cầu HS quan sát hình cá cờ - HS quan sát, đọc hình chữ ký, đọc thành tiếng cá nhân), đọc đồng (cả lớp): cá cờ, chữ ký - HS đọc b Trả lời câu hỏi: Chữ k di với chữ nào? - HS trả lời,Chữ k (ca) với chữ i, e, ê Chữ c di với chữ nào? Chữ c (xê) với chữ khác, GV đưa quy tắc: Khi đọc, ta nghe -Hs lắng nghe tiếng có âm đấu giống (ví dụ với kí), viết cần phân biệt c (xê) k (ca) Quy tắc: k (ca) kết hợp với i, e, ê c Thực hành: chia nhóm, nhóm đố GV yêu cầu bên đọc, bên viết -Hs thực bảng con, sau đối lại GV quan sát sửa lỗi -Hs lắng nghe Phân biệt g với gh a Đọc tiếng: HS đọc thành tiếng (cá nhân, -Hs đọc nhóm), đọc đồng (cả lớp) ga gà gõ gỗ gù gử ghe ghi ghi ghé ghế ghe Gv: Năm học : 2020- 2021 17 - GV yêu cầu HS quan sát hình gà gơ - HS quan sát, đọc hình ghế gỏ, đọc thành tiếng (cá nhân), đọc đồng (cả lớp): gà gỗ, ghế gỗ b Trả lời câu hỏi: - Chữ gh (gờ kép - gờ hai chữ) với chữ Chữ gh (gờ kép gờ hai chữ) với chữ nào? i, e, è - Chữ g (gờ đơn - gờ chữ) với chữ Chữ g (gờ đơn – gờ chữ) với nào? chữ khác - GV đưa quy tắc: Khi nói, đọc, ta không -Hs lắng nghe phân biệt g gh (vi dụ gà với ghế), viết cần phán biệt g(gờ đơn - gở chữ) gh (gờ kép - gờ hai chữ) Quy tắc: gh (gờ kép - gờ hai chữ) kết hợp với i, ê, e; g (gờ đơn gờ chữ) với a, o, c Thực hành: - GV chia nhóm, nhóm đố Một -Hs thực bên đọc, bên viết bảng con, sau đổi lại GV quan sát sửa lỗi -Hs lắng nghe TIẾT Phân biệt ng với ngh a Đọc tiếng: - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng (cá nhân, -Hs đọc nhóm), đọc đồng (cả lớp) ngỏ ngày ngừ gà ngô ngư nghe nghé nghé nghi nghĩ nghệ -GV yêu cầu HS quan sát hình cá ngừ - HS quan sát, đọc hinh củ nghệ, đọc thành tiếng (cả nhân), đọc đồng (cả lớp): cá ngừ, củ nghệ Gv: Năm học : 2020- 2021 18 b HS trả lời câu hỏi: Chữ ngh (ngờ kép - ngờ ba chữ) với chữ - Chữ ngh (ngở kép ngờ ba chữ) nào? với chữ i, e, ê Chữ ng ngờ đơn - ngờ hai chữ) với chữ - Chữ ng (ngờ đơn ngờ hai chữ) với nào? a, o, ó, u, - GV đưa quy tắc: Khi nói/ đọc, ta khơng -Hs lắng nghe phân biệt ng ngh (vi dụ nghi ngờ), viết cần phân biệt ng ng đơn) nghi ngờ kép) Quy tắc: ngh (ngờ kép) kết hợp với i , e; nghi ngờ đơn) với a, o, ơ, u, l c Thực hành: -GV chia nhóm HS, nhóm đố Một -Hs thực bên đọc, bên viết bảng con, sau đối lại - GV quan sát sửa lỗi -Hs lắng nghe Luyện tập - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi tiếp sức - HS chơi tìm từ tả để luyện quy tắc chỉnh tả 6, Củng cố - GV khen ngợi động viên HS -Hs lắng nghe - GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tả vừa học nhắc HS nhà luyện tập thêm - Lưu ý HS luyện tập quy tắc tả thực hành giao tiếp viết sáng tạo LUYỆN VIẾT LUYỆN VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ Gv: Năm học : 2020- 2021 19 I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố viết tả học II ĐỒ DÙNG: - Vở tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Ôn đọc: - GV ghi bảng cá cờ, chữ ký, ghế gỗ, cá ngừ, củ nghệ - GV nhận xét, sửa phát âm Viết: - Hướng dẫn viết vào ô ly cá cờ, chữ ký, ghế gỗ, cá ngừ, củ nghệ Mỗi chữ dòng - Quan sát, nhắc nhở HS viết Chấm bài: - GV chấm HS - Nhận xét, sửa lỗi cho HS Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà Hoạt động học sinh - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp - HS viết ly - Dãy bàn nộp BÀI 25 ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU Giúp HS: - Nắm vững cách đọc âm p, ph, q, v, x, y; cách đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm p, ph, q, v, x, y hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Phát triển kĩ viết thông qua viết từ ngữ chứa số âm chữ học - Phát triển kỹ nghe nói thơng qua hoạt động nghe kể câu chuyện Kiến dễ mèn, trả lời câu hỏi nghe kể lại câu chuyện Câu chuyện giúp HS rèn kĩ đánh giá tình có ý thức làm việc chăm chì II CHUẨN BỊ - Nắm vững đặc điểm phát âm âm p, ph, q, v, x, y; cấu tạo cách viết chữ ghi p, ph, q, v, x, y; nghĩa từ ngữ học cách giải thích nghĩa từ ngữ Chú ý nghĩa từ ngữ khó dễ nhầm lẫn - Những lỗi chữ viết dễ mắc phát âm phương ngữ Gv: Năm học : 2020- 2021 20 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Ôn khởi động - HS viết chữ p, ph, q, v, x, y TIẾT Hoạt động học sinh -Hs viết Đọc âm, tiếng, từ ngữ a Đọc tiếng: - GV yêu cầu HS ghép âm dấu với nguyên -Hs ghép đọc âm để tạo thành tiếng (theo mẫu) đọc to -Hs trả lời tiếng tạo ra: theo cá nhân, theo nhóm đồng lớp - Sau đọc tiếng có ngang, GV có - HS đọc thể cho HS bổ sung điệu khác để tạo thành tiếng khác đọc to tiếng b Đọc từ ngữ: - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng cá nhân, - HS đọc nhóm), đọc đóng (cả lớp) Lưu ý: GV tổ chức hoạt động dạy học mục cách tổ chức trò chơi phù hợp với HS Tuy nhiên, cần đảm bảo yếu tố thời gian tiết học Đọc câu - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - HS đọc -GV u cầu tìm tiếng có chứa âm học tuần (phố, quê, xa,.) - GV giải thích nghĩa từ ngữ (nếu cần) -Hs tìm - GV đọc mẫu - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn -Hs lắng nghe (theo cá nhân theo nhóm), sau -Hs lắng nghe lớp đọc đồng theo GV - HS đọc thành tiếng đoạn (theo cá Gv: Năm học : 2020- 2021 21 - GV hỏi HS số câu hỏi nội dung nhân theo nhóm), sau lớp đoạn văn đọc: đọc đồng theo GV Nhà bé đâu? Quê bé đâu? Xa nhà, bé nhớ ai? - HS trả lời Xa quê, bé nhờ ai? - HS trả lời - GV HS thống câu trả lời - HS trả lời Viết - HS trả lời - GV hướng dẫn HS viết vào Tập viết 1, tập - HS trả lời từ chia quà dòng kẻ Số lần lặp lại tuỳ thuộc vào thời gian cho phép tốc -Hs lắng nghe độ viết HS - GV lưu ý HS cách nối nét chữ - GV quan sát, nhận xét sửa lỗi cho HS -HS viết -HS nhận xét -Hs lắng nghe TIẾT Kể chuyện a Văn KIẾN VÀ DẾ MỀN Mùa thu đến, đàn kiến cặm cụi kiếm thức ăn, dể suốt ngày vui chơi Một ngày, dế mền hỏi kiến: - Sao bạn làm việc suốt ngày thế? - Chúng tơi tích trữ lương thực Dế mèn tiếp tục rong chơi Mùa đông đến, dể mèn khơng kiếm đâu thức ăn Đói Gv: Năm học : 2020- 2021 22 q, tìm đến nhà kiến Đàn kiến ăn uống vui vẻ nhà ấm úp Dế cất lời: - Các bạn kiến ơi, tơi đói q, cho tơi ăn với! Đàn kiến nhin để mèn, chị kiến lớn nói: - Vào ăn với đi! Khi ăn uống xong, chị kiến lớn nhẹ nhàng nói: - Dế mèn ạ, muốn có thức ăn phải chăm lao động Dế mèn hiểu Và ta xuân đến, dễ vui vẻ đàn kiến kiếm thức ăn, (Theo Truyện cổ tích Nhật Bản) b GV kể chuyện, đặt câu hỏi HS trả lời Lần 1: GV kể toàn câu chuyện Lần 2: GV kể đoạn đặt câu hỏi HS trả lời -Hs lắng nghe Đoạn 1: Từ đầu đến tiếp tục rong chơi GV -Hs lắng nghe hỏi HS: Mùa thu đến, đàn kiến làm gi? Còn dế mèn làm gì? Đoạn 2: Từ Mùa đơng đến đến ăn với -Hs trả lời đi, GV hỏi HS: -Hs trả lời Đơng sang, đói q, dế mèn làm gì? Chị kiến lớn nói với dế mèn? Đoạn 3: Tiếp theo hết GV hỏi HS: -Hs trả lời Xuân dế mèn đàn kiến làm gì? -Hs trả lời - GV tạo điều kiện cho HS trao Gv: Năm học : 2020- 2021 23 đổi nhóm để tìm câu trả lời phù hợp với -Hs trả lời nội dung đoạn câu chuyện kể c HS kể chuyện -HS kể -GV yêu cầu HS kể lại đoạn theo gợi ý tranh hướng dẫn GV Một số HS kể toàn câu chuyện.GV cần tạo điều kiện -HS kể cho HS trao đổi nhóm để tìm câu trả lời phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kế GV cho HS đóng vai kể lại đoạn toàn câu chuyện thi kế chuyện Tuỷ vào khả HS điều kiện thời gian để tổ chức hoạt động cho hấp dẫn hiệu Củng cố - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - GV khuyến khích HS thực hành giao tiếp -HS lắng nghe nhà: kế cho người thân gia đình bạn bè câu chuyện Ở tất bài, truyện kế khỏng thiết phải đủ xác chi tiết học lớp HS cần nhớ số chi tiết kế lại Gv: Năm học : 2020- 2021 24 ... 2020- 2021 - HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc - HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng -HS đọc số lần Viết bảng -HS đọc - GV đưa mẫu chữ v , chữ x hướng dẫn HS quan sát -Hs lắng nghe... cầu HS phân tích đánh vần y tá, -HS quan sát đọc trơn từ y tá GV thực bước -HS phân tích đánh vần tương tự dã quỳ, đá quý - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc, HS đọc -HS. .. hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách -HS viết - GV nhận xét sửa số HS -HS nhận xét Đọc - HS đọc thầm - HS đọc thầm - Tìm tiếng có âm y - Hs tìm -GV đọc mẫu - HS lắng nghe - HS đọc thành