Giáo án dạy tập đọc cho HS tuần 5

BÀI 21 R, r, S, s I MỤC TIÊU - Nhận biết đọc âm r, s; đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm r, s; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết chữ r, s; viết tiếng từ ngữ có chữ r,s - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm r,s có học - Phát triển kĩ nói lời cảm ơn - Phát triển kĩ quan sát, nhận biết nhân vật suy đoán nội dung tranh minh hoạ (tranh bác sẻ non ríu riu rit bén mẹ; tranh chợ có gà ri, cá rơ, su su, rổ rá; tranh bé cảm ơn người thân gia đình) II CHUẨN BỊ - GV cần nắm vững cách phát âm âm r, s; cầu tạo, cách viết chữ r, s - Nắm vững nghĩa từ ngữ học cách giải thích nghĩa từ ngữ - GV cần biết lỗi tả liên quan đến chữ r/ d/ gi/ s/ x mà HS dễ mắc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động - HS hát chơi trò chơi - Hs chơi Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Em thấy tranh? -HS trả lời - GV HS thống câu trả lời - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) - HS nói theo tranh HS nói theo - GV đọc thành tiếng câu nhận - HS đọc biết yêu cầu HS dọc theo - GV đọc cụm từ, sau cụm từ thi - HS đọc dừng lại để HS đọc theo - GV HS lặp lại nhận biết số lần: - HS đọc Bầy sẻ non rúi rít bên mẹ - GV giúp HS nhận biết tiếng có r, s giới -Hs lắng nghe thiệu chữ ghi âm r, s Gv: Năm học : 2020- 2021 Đọc HS luyện đọc âm a Đọc âm - GV đưa chữ r lên bảng để giúp HS nhận -Hs lắng nghe biết chữ r học -Hs quan sát - GV đọc mẫu âm r -Hs lắng nghe - GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc âm r, -Một số (4 5) HS đọc âm r, sau sau nhóm lớp đọc đồng nhóm lớp đồng đọc số lần số lần - Âm s hướng dẫn tương tự b Đọc tiếng - GV đọc tiếng mẫu - GV giới thiệu mơ hình tiếng mẫu ra, sẻ -Hs lắng nghe (trong SHS) GV khuyến khích HS vận dụng -Hs lắng nghe mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng ra, sẻ - GV yêu cầu số (4 5) HS đánh vần -HS đánh vần tiếng mẫu Lớp đánh tiếng mẫu ra, sẻ Lớp đánh vần đồng vần đồng tiếng mẫu tiếng mẫu -GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn - HS đọc trơn tiếng mẫu Cả lớp đọc tiếng mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng trơn đồng tiếng mẫu mẫu - Đọc tiếng SHS + Đọc tiếng chứa âm r •GV đưa tiếng chứa âm m yêu cầu HS tìm điểm chung (cùng chứa âm r) -HS tìm • Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vần tất tiếng có âm học -HS đánh vần • Một số (4 - 5) HS đọc tiếng có âm r học -HS đọc -GV yêu cầu đọc trơn tiếng chứa âm r Gv: Năm học : 2020- 2021 học: Một số (3 4) HS đọc trơn, HS đọc trơn dòng -HS đọc - GV yêu cầu HS đọc tất tiếng *Ghép chữ tạo tiếng -HS tự tạo + HS tự tạo tiếng có chứa r -HS trả lòi + GV yêu cầu 3- HS phân tích tiếng, 2- HS nêu lại cách ghép -HS đọc + Lớp đọc trơn đồng tiếng ghép Tương tự với âm s c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: rổ rá, cá rô, su su, chữ số Sau -Hs lắng nghe quan sát đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn rổ rá - GV nêu yêu cầu nói vật tranh GV cho từ rổ rá xuất tranh -Hs lắng nghe - HS phân tích đánh vần rổ rá, đọc trơn từ rổ rá -HS phân tích đánh vần - GV thực bước tương tự cá rô, su su, chữ số - HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ -4 lượt HS dọc - HS đọc trơn -HS đọc từ ngữ Lớp đọc đồng số lần, d Đọc lại tiếng, từ ngữ - Từng nhóm sau lớp đọc đồng lần -HS đọc Viết bảng - GV hướng dẫn HS chữ r,s - GV giới thiệu mẫu chữ viết thường ghi âm Gv: -HS lắng nghe Năm học : 2020- 2021 r, âm s hướng dẫn HS quan sát -HS lắng nghe - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết âm r, âm s -HS lắng nghe, quan sát - HS nhận xét, đánh giá chữ viết bạn - GV nhận xét, đánh giá chữ viết HS - HS viết vào bảng con, chữ cỡ vừa - GV quan sát sửa lỗi cho HS (chú ý khoảng cách chữ dòng) -HS nhận xét -HS quan sát TIẾT Viết - GV hướng dẫn HS tô chữ r, s HS tô chữ r, - HS tô chữ r, s (chữ viết thường, chữ s (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập viết 1, tập - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp -HS viết khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS -HS nhận xét Đọc - HS đọc thầm câu; tìm tiếng có âm r, âm s - HS đọc thầm - GV đọc mẫu câu - GV giải thích nghĩa tử ngữ (nếu cần) - HS lắng nghe - HS đọc thành tiếng câu (theo cá nhân theo nhóm), sau lớp đọc đóng - HS đọc theo GV - HS trả lời số câu hỏi nội dung đọc: - HS quan sát - GV HS thống câu trả lời Nói theo tranh - HS trả lời - GV yêu cầu HS quan sát tranh Gv: Năm học : 2020- 2021 SHS - HS quan sát - GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: Tranh vẽ gì? Họ làm gì? - HS trả lời - GV HS thống câu trả lời - HS trả lời - GV giới thiệu nội dung tranh: -HS lắng nghe Tranh: Bà tặng quà sinh nhật cho Nam Nam cảm ơn bà Tranh 2: Bạn nhỏ cảm ơn bố bố công tác mua quà cho bạn - GV yêu cầu HS thực nhóm đơi, đóng vai -HS thực - Đại diện nhóm đóng vai trước lớp, GV HS nhận xét -HS đóng vai, nhận xét Củng cố - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm r, s - GV nhận xét chung học, khen ngợi -Hs lắng nghe động viên HS - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: chào tạm biệt, chào gặp BÀI 22 T, t, Tr, tr I MỤC TIÊU Giúp HS: - Nhận biết đọc âm t, tr hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc, đọc dúng tiếng, từ ngữ, có âm hộ ; - Viết chữ t, tr; viết tiếng, từ ngữ có chữ t, tr - Phát triển vốn tử dựa từ ngữ chứa âm t, tr có học - Phát triển ngơn ngữ nói theo chủ điểm Bảo vệ môi trường gợi ý tranh - Phát triển kĩ quan sát, nhận biết nhân vật suy đoán nội dung tranh minh hoạ (tranh Nam tô tranh tre; tranh hồ cả; tranh cá heo) - Cảm nhận tình yêu quê hương, đất nước (thông qua cảnh vật, cối) Gv: Năm học : 2020- 2021 II CHUẨN BỊ - GV cần nắm vững đặc điểm phát âm âm t, âm tr - GV cần nắm vũng cấu tạo cách viết chữ ghi âm t, âm tr - Hiểu biết sơ giản tập tính, mơi trường sống số lồi vật có tên gọi bắt đầu t, tr xuất như: sư tử, cá trẻ, - Sư tử: loài thú họ mèo có lơng đi, có bờm; thường sống khu vực savan (đồng cỏ) thảo nguyên - Cá trê loài cá nước ngọt, da trơn, sống tầng đáy, có râu đầu, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ơn khởi động - HS ơn lại chữ r, s GV cho HS chơi -Hs chơi trò chơi nhận biết nét tạo chữ r, s - HS viết chữ r, s -HS viết Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Em thấy tranh? -Hs trả lời - GV HS thống câu trả lời -Hs trả lời - GV nói thuyết minh (nhận biết) - HS nói theo tranh HS nói theo -GV đọc thành tiếng câu nhận - HS đọc biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ thi dừng lại để HS dọc theo GV HS lặp lại câu nhận biết số lần: - HS đọc Nam tô tranh tre - GV giúp HS nhận biết tiếng có âm t, âm tr giới thiệu chữ ghi âm t, âm tr Đọc HS luyện đọc âm a Đọc âm - GV đưa chữ t lên bảng để giúp HS nhận biết chữ t học Gv: -Hs quan sát Năm học : 2020- 2021 - GV đọc mẫu âm t -Hs lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc -Một số (4 5) HS đọc âm t, sau nhóm lớp đồng đọc số lần -Tương tự với âm tr b Đọc tiếng - Đọc tiếng SHS + Đọc tiếng chứa âm -Hs lắng nghe t nhóm thứ •GV đưa tiếng chứa âm g nhóm thứ nhất: yêu cầu HS tìm diểm chung chứa âm t) • Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vần tất -HS đánh vần tiếng có âm t học • GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng có -HS đọc âm t học + Đọc trơn tiếng chứa âm t học: -HS đọc Một số (3 - 4) HS đọc trơn, HS đọc trơn nhóm, + GV yêu cầu HS đọc tất tiếng -HS đọc Ghép chữ tạo tiếng + GV yêu cầu HS tự tạo tiếng có chứa -HS ghép g + GV yêu cầu HS phân tích tiếng, - -HS phân tích HS nêu lại cách ghép + Lớp đọc trơn đồng tiếng -HS đọc ghép Tương tự âm tr c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: ô tô, sư tử, cá trê, tre ngà -HS quan sát -Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ Gv: Năm học : 2020- 2021 GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh - GV cho từ ô tô xuất tranh -HS nói - Yêu cầu HS phân tích đánh vần tiếng -HS quan sát tô, đọc trơn từ ô tô -HS phân tích đánh vần -GV thực bước tương tự sư tử, cá trê, tre ngà - HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc -HS đọc - HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần -HS đọc Viết bảng - GV đưa mẫu chữ t , chữ tr hướng dẫn -Hs lắng nghe quan sát HS quan sát - GV viết mẫu nêu cách viết chữ t , chữ tr -Hs lắng nghe - HS viết chữ t, chữ tr (chú ý khoảng cách chữ dòng) -HS viết - HS nhận xét, đánh giá chữ viết bạn - GV nhận xét, đánh giá chữ viết HS -HS nhận xét GV quan sát sửa lỗi cho HS -Hs lắng nghe TIẾT Viết - GV hướng dẫn HS tô chữ t, chữ tr HS tô - HS tô chữ t, chữ tr (chữ viết thường, chữ t, chữ trr (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập vào Tập viết 1, tập một - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp -HS viết khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS -HS nhận xét Đọc Gv: Năm học : 2020- 2021 - HS đọc thầm câu - HS đọc thẩm - Tìm tiếng có âm t - Hs tìm -GV đọc mẫu - HS lắng nghe - HS đọc thành tiếng sau lớp đọc - HS đọc đồng theo GV - HS trả lời câu hỏi nội dung câu văn đọc: Hà làm gì? - HS trả lời Hồ thể nào? - HS trả lời Hồ có cá gi? - HS trả lời Có cần phải bảo vệ mơi trường hồ - HS trả lời không? GV HS thống câu trả lời - HS trả lời Tương tự với âm tr Nói theo tranh - GV hướng dẫn HS quan sát tranh nhận - HS quan sát, nói xét hành động bạn nhỏ tranh nhấn mạnh hậu hành động đó)? - HS nói - GV đặt câu hỏi gợi ý: + Vì heo bị chết? - HS trả lời + Chúng ta phải làm để bảo vệ cá heo? - HS trả lời - HS chia nhóm thảo luận trả lời câu -Hs lắng nghe hỏi theo gợi ý GV - Đại diện nhóm báo cáo kết trước lớp, GV HS nhận xét Củng cố - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm t, âm tr -Hs lắng nghe - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp Gv: Năm học : 2020- 2021 nhà: chào tạm biệt, chào gặp LUYỆN VIẾT LUYỆN VIẾT R, S, T, TR I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố đọc viết âm r, s, t, tr học II ĐỒ DÙNG: - Vở tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Ôn đọc: - GV ghi bảng r, s, t, tr - GV nhận xét, sửa phát âm Viết: - Hướng dẫn viết vào ô ly r, s, t, tr, rá, sẻ, tủ, tre Mỗi chữ dòng - Quan sát, nhắc nhở HS viết Chấm bài: - GV chấm HS - Nhận xét, sửa lỗi cho HS Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà Hoạt động học sinh - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp - HS viết ly - Dãy bàn nộp BÀI 23 TH, th, ia I MỤC TIÊU Giúp HS: - Nhận biết đọc âm th, ia; đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm th, ia; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết chữ th, ia; viết tiếng, từ ngữ có chữ th, ia - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm th, ia có học - Phát triển kĩ nói lời cảm ơn - Phát triển kĩ quan sát, nhận biết nhân vật suy doán nội dung tranh minh hoạ - Cảm nhận tinh cảm gia đình, tình cảm bạn bè Gv: Năm học : 2020- 2021 10 II CHUẨN BỊ - Nắm vững đặc điểm phát ảm âm th, ia; cấu tạo cách viết chữ th, ia; nghĩa từ ngữ học cách giải thích nghĩa từ ngữ - GV nắm vững nghĩa từ ngữ học cách giải thích nghĩa từ ngữ - Trung thu: ngày 15 tháng âm lịch năm Vào ngày này, trẻ em thường chia quà bánh tổ chức trò vui rước đèn ông sao, phá cổ trung thu, múa lân, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động - HS ơn lại chữ t, tr GV cho HS chơi -Hs chơi trò chơi nhận biết nét tạo chữ t, tr - HS viết chữ t, tr Nhận biết -HS viết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - GV HS thống câu trả lời -Hs trả lời - GV nói câu thuyết minh (nhận biết -Hs trả lời tranh HS nói theo - HS nói theo - GV đọc thành tiếng câu nhận biết yêu cầu HS đọc theo - HS đọc GV đọc cụm từ, sau cụm từ dừng lại để HS dọc theo GV HS lặp lại - HS đọc câu nhận biết số lần: Trung thu,/ bé chia quà - GV giúp HS nhận biết tiếng có âm th, ia -Hs lắng nghe giới thiệu chữ ghi âm th, ia Đọc HS luyện đọc âm a Đọc âm - GV đưa chữ th lên bảng để giúp HS nhận -Hs quan sát biết chữ gh học - GV đọc mẫu âm th Gv: -Hs lắng nghe Năm học : 2020- 2021 11 -GV yêu cầu HS đọc âm , sau nhóm -Một số (4 5) HS đọc âm th, sau lớp đồng đọc số lần nhóm lớp đồng đọc số lần -Tương tự với âm ia -Hs lắng nghe b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình -Hs lắng nghe tiếng mẫu (trong SHS): thu, chia GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc - Một số (4 5) HS đánh vần tiếng mẫu thành tiếng thu, chia ghé, nhà + GV yêu cầu HS đánh vần tiếng mẫu thu, - HS đánh vần chia - Lớp đánh vần đồng tiếng mẫu - Một số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng + GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng mẫu Cả mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu mẫu - Đọc tiếng SHS + Đọc tiếng chứa âm th -HS đọc •GV đưa tiếng yêu cầu HS tìm điểm chung -HS quan sát • Đánh vấn tiếng: GV yêu cầu HS đánh vần tất tiếng có âm th - HS đánh vần tất tiếng có • GV u cầu đọc trơn tiếng có âm âm gh th -HS đọc + Đọc tiếng chứa âm th Quy trình tương tự với quy trình đọc tiếng chứa âm ia -HS đọc + Đọc trơn tiếng chứa âm th, ia học: Một số (3 4) HS đọc trơn, HS đọc -HS đọc trơn 3- tiếng có hai âm th, ia + HS đọc tất tiếng - Ghép chữ tạo tiếng Gv: -HS đọc Năm học : 2020- 2021 12 + HS tự tạo tiếng có chứa gh, nh + GV yêu cầu HS phân tích tiếng, - -HS tự tạo HS nêu lại cách ghép -HS phân tích đánh vần + Lớp đọc trơn đồng tiếng -HS đọc ghép c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho -HS quan sát từ Thủ đơ, thư, thìa dĩa, tía tơ Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ - GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh, -HS nói - GV cho từ Thủ đô xuất tranh -HS quan sát - GV yêu cầu HS phân tích đánh vần Thủ -HS phân tích đánh vần đơ, đọc trơn từ Thủ đô GV thực bước tương tự thư, thìa dĩa, tía tơ - GV u cầu HS đọc trơn nối tiếp, HS -HS đọc đọc từ ngữ lượt HS đọc, HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần d Đọc lại tiếng, từ ngữ Từng nhóm sau lớp đọc đồng lần -HS đọc Viết bảng - GV đưa mẫu chữ th, ia hướng dẫn HS quan sát -Hs lắng nghe quan sát - GV viết mẫu nêu cách viết chữ th, ia - HS viết chữ th, ia (chữ cỡ vừa) vào bảng -Hs lắng nghe Chú ý khoảng cách chữ -HS viết dòng - HS nhận xét, đánh giá chữ viết bạn Gv: Năm học : 2020- 2021 13 - GV nhận xét, đánh giá chữ viết HS -HS nhận xét GV quan sát sửa lỗi cho HS -Hs lắng nghe TIẾT Viết - GV hướng dẫn HS (chữ viết thường, chữ - HS tô chữ viết chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập cỡ vừa vào Tập viết 1, tập - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách -HS viết - GV nhận xét sửa số HS Đọc -HS nhận xét - HS đọc thầm - Tìm tiếng có âm th, ia -GV đọc mẫu - HS đọc thầm - HS đọc thành tiếng câu (theo nhân - Hs tìm nhóm), sau lớp đọc đồng theo - HS lắng nghe GV - HS đọc - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Gia đình bạn nhỏ cỏ ai? - HS quan sát Bạn nhỏ chia thìa dĩa to cho ai? - HS trả lời Bạn nhỏ chia thìa dĩa nhỏ cho ai? - HS trả lời Em chia thia dia cho nhà - HS trả lời giống bạn nhỏ chưa? - GV HS thống câu trả lời Nói theo tranh Nói theo tranh GV hướng dẫn HS quan sát - HS quan sát nói tranh nhận xét tình tranh Tranh: Cơ cho Nam mượn bút Nam cảm ơn cô Gv: Năm học : 2020- 2021 14 Tranh 2: Bạn cho Nam mượn sách, Nam cảm ơn bạn - Đại diện nhóm thể nội dung trước -HS lắng nghe lớp, GV HS nhận xét -HS thể hiện, nhận xét Củng cố - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm th, ia - GV nhận xét chung học, khen ngợi -Hs lắng nghe động viên HS - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: chào tạm biệt, chào gặp BÀI 19 Ua, ưa I MỤC TIÊU Giúp HS: - Nhận biết đọc dúng âm ua, ưa; dọc tiếng, từ ngữ, câu có âm ua, ưa; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung dã doc - Viết chữ ưa, ua; viết tiếng, từ ngữ có chữ ua, ưa: - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm ua , ưa có học, theo chủ điểm Giúp mẹ gợi ý tranh - Phát triển kĩ quan sát, nhận biết nhân vật suy đoán nội dung tranh minh hoạ (tranh mẹ đưa Hà đến lớp học múa; tranh mẹ chợ mua ăn; tranh bé giúp mẹ nhặt rau) - Cảm nhận tinh cảm gia đình có ý thức giúp đỡ gia đình II CHUẨN BỊ - Nắm vững đặc điểm phát âm âm ua, ưa; cấu tạo cách viết chữ ghi âm ua, ưa; nghĩa từ ngữ học cách giải thích nghĩa từ ngữ Chủ ý nghĩa từ ngữ khó dễ nhầm lẫn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động - HS ôn lại chữ th, ia GV cho HS -Hs chơi chơi trị chơi nhận biết nét tạo chữ th, Gv: Năm học : 2020- 2021 15 ia - HS viết chữ th, ia -HS viết Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: -Hs trả lời Em thấy tranh? -Hs trả lời - GV HS thống câu trả lời -Hs trả lời - GV nói câu thuyết minh (nhận biết - HS nói theo tranh HS nói theo - GV đọc thành tiếng câu nhận - HS đọc biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ - HS đọc dừng lại để HS dọc theo GV HS lặp lại câu nhận biết số lần: Mẹ đưa Hài đến lớp học múa, - GV hướng dẫn HS nhận biết tiếng có âm -Hs lắng nghe ua, âm ưa; giới thiệu chữ ghi âm ua, âm ưa Đọc HS luyện đọc âm a Đọc âm - GV đưa chữ ch lên bảng để giúp HS nhận biết chữ ng học -Hs quan sát - GV đọc mẫu âm ua -GV yêu cầu HS đọc âm ua sau -Hs lắng nghe nhóm lớp đồng đọc số lần -Một số (4 5) HS đọc âm ua sau nhóm lớp đồng đọc -Tương tự âm ưa số lần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng mẫu (trong SHS): múa, đua -Hs lắng nghe GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc Gv: -Hs lắng nghe Năm học : 2020- 2021 16 thành tiếng múa, đua + GV yêu cầu HS đánh vần tiếng mẫu ngõ, nghé - Một số (4 5) HS đánh vần tiếng mẫu - Lớp đánh vần đồng tiếng mẫu múa, đua + GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng mẫu Cả - HS đánh vần lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu - Một số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng - Ghép chữ tạo tiếng : HS tự tạo mẫu tiếng có chứa ua -HS tự tạo - GV yêu cầu -4 HS phân tích tiếng 2- HS nêu lại cách ghép -Tương tự âm ưa -HS phân tích c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho -HS quan sát từ cà chua, múa ô, dưa lê, cửa sổ Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ - GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh, -HS nói - GV cho từ cà chua xuất tranh -HS quan sát - GV yêu cầu HS phân tích đánh vần tiếng cà chua, đọc trơn từ cà chua GV thực -HS phân tích đánh vần bước tương tự múa ô, dưa lê, cửa sổ - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc, HS đọc -HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lắn d Đọc lại tiếng, từ ngữ Từng nhóm sau lớp đọc đồng lần -HS đọc Viết bảng Gv: Năm học : 2020- 2021 17 - GV đưa mẫu chữ ua, ưa hướng dẫn HS quan sát - GV viết mẫu nêu cách viết chữ ua, ưa -Hs lắng nghe quan sát - HS viết chữ ua, ưa - HS nhận xét, đánh giá chữ viết bạn -Hs lắng nghe - GV nhận xét, đánh giá chữ viết HS -HS viết GV quan sát sửa lỗi cho HS -HS nhận xét -Hs lắng nghe TIẾT Viết - GV hướng dẫn HS tô chữ ua, ưa HS tô chữ - HS tô chữ (chữ viết thường, chữ cỡ (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập vừa) vào Tập viết 1, tập viết 1, tập - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp -HS viết khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS -HS nhận xét Đọc - HS đọc thầm - HS đọc thầm - Tìm tiếng có âm ua, ưa - Hs tìm -GV đọc mẫu - HS lắng nghe - HS đọc thành tiếng (theo nhân - HS đọc nhóm), sau lớp đọc đồng theo GV - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: - HS quan sát Mẹ đâu? - HS trả lời Mẹ mua gì? - HS trả lời Em cõng mẹ chợ chưa? - HS trả lời - GV HS thống câu trả lời Nói theo tranh - HS quan sát tranh SHS GV đặt Gv: - HS quan sát Năm học : 2020- 2021 18 câu hỏi cho HS trả lời: + Em thấy Nam làm gì? - HS trả lời + Em có thưởng giúp bố mẹ làm việc nhà - HS trả lời khơng? - HS chia nhóm thảo luận trả lời câu hỏi theo gợi ý GV - Đại diện nhóm bảo cáo kết trước -HS thực lớp, GV HS nhận xét Củng cố -HS thể hiện, nhận xét - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm ua, ưa - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS -Hs lắng nghe - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: chào tạm biệt, chào gặp LUYỆN VIẾT LUYỆN VIẾT TH, IA, UA, ƯA I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố đọc viết âm th, ia, ua, ưa học II ĐỒ DÙNG: - Vở tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn đọc: - GV ghi bảng - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp th, ia, ua, ưa - GV nhận xét, sửa phát âm Viết: - Hướng dẫn viết vào ô ly th, ia, ua, ưa, thìa, mùa, dưa Mỗi chữ - HS viết ly dịng Gv: Năm học : 2020- 2021 19 - Quan sát, nhắc nhở HS viết Chấm bài: - GV chấm HS - Nhận xét, sửa lỗi cho HS Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà - Dãy bàn nộp BÀI 25 ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU Giúp HS: - Nắm vững cách đọc âm r, s, t, tr, th, ia, ua, ưa; cách đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm r, s, t, tr, th, ia, ua, ưa hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Phát triển kĩ viết thông qua viết từ ngữ chứa số âm chữ học - Phát triển kỹ nghe nói thơng qua hoạt động nghe kể câu chuyện Chó sói cừu non trả lời câu hỏi Thông qua việc nghe câu chuyện trả lời câu hỏi HS phát triển số ki khác ghi nhớ chi tiết, suy đốn, đánh giá, phản hồi, xử lí tình huống, có ý thức gắn với tập thể cộng đồng II CHUẨN BỊ - Nắm vững đặc điểm phát âm âm r, s, t, tr, th, ia, ua, ưa; cấu tạo cách viết chữ ghi r, s, t, tr, th, ia, ua, ưa; nghĩa từ ngữ học cách giải thích nghĩa từ ngữ Chú ý nghĩa từ ngữ khó dễ nhầm lẫn - Những lỗi chữ viết dễ mắc phát âm phương ngữ - Mùa hè: nước ta, mùa hè vào khoảng thời gian từ tháng đến tháng âm lịch, trời nóng nực, thường có mưa rào - Mùa thu: nước ta, mùa thu vào khoảng thời gian từ tháng đến tháng âm lịch, trời mát mẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động - HS viết chữ r, s, t, tr, th, ia, ua, ưa -Hs viết Đọc âm, tiếng, từ ngữ a Đọc tiếng: - GV yêu cầu HS ghép âm dấu với nguyên Gv: -Hs ghép đọc Năm học : 2020- 2021 20 âm để tạo thành tiếng (theo mẫu) đọc to -Hs trả lời tiếng tạo ra: theo cá nhân, theo nhóm đồng lớp - Sau đọc tiếng có ngang, GV có - HS đọc thể cho HS bổ sung điệu khác để tạo thành tiếng khác đọc to tiếng b Đọc từ ngữ: - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng cá nhân, - HS đọc nhóm), đọc đóng (cả lớp) Lưu ý: GV tổ chức hoạt động dạy học mục cách tổ chức trò chơi phù hợp với HS Tuy nhiên, cần đảm bảo yếu tố thời gian tiết học Đọc câu Câu 1: Mùa hè, nhà bà có gì? - HS đọc thầm câu, tỉm tiếng có chứa - HS đọc âm học tuần GV giải thích nghĩa từ ngữ (nếu cần) -Hs lắng nghe - GV đọc mẫu -Hs lắng nghe - HS đọc thành tiếng câu (theo cá nhân -Một số (4 5) HS đọc sau theo nhóm), sau lớp đọc đóng nhóm lớp đồng đọc theo GV số lần Câu 2: Mùa thu, nhà bà có gì? Thực hoạt động tương tự đọc câu Viết - GV hướng dẫn HS viết vào Tập viết 1, tập -Hs lắng nghe từ mưa lũ dòng kẻ Số lần lặp lại tuỳ thuộc vào thời gian cho phép tốc Gv: Năm học : 2020- 2021 21 độ viết HS - GV lưu ý HS cách nối nét chữ -HS viết - GV quan sát, nhận xét sửa lỗi cho HS -HS nhận xét -Hs lắng nghe TIẾT Kể chuyện a Văn CHÓ SÓI VÀ CỪU NON Một sói kiếm ăn ngày rừng mà chưa kiếm Gần tối, rừng gặp đàn cửu Cuối đàn, cửu non tụt lại sau, vừa vừa nhồn nhơ gặm cỏ Sói ta mừng quá, vội vàng áp sắt cừu non Thấy sỏi, cừu non hoảng hốt Cổ trấn tĩnh, cừu non bước tới trước mặt sói, nói: - Thưa bác! Anh chăn cừu sai đến nộp mạng cho bác Nhưng anh dặn phải hát tặng bác thật hay để bác nghe cho vui tai trước ăn thịt Nghe cừu nói vậy, sói mừng thầm, Sói đồng ý Cừu non ráng sức kêu lên thật to Tiếng be be cư dội vào vách núi Anh chăn cu nghe được, vác gây chạy lại Nhân lúc chó sói vếnh tai nghe hát khơng để ý anh chăn cừu nện cho trận Cừu non nạn nhờ nhanh trí can đảm Cịn chó sói độc ác no địn, bỏ chạy: Gv: Năm học : 2020- 2021 22 (Theo La Phông-ten) b GV kể chuyện, đặt câu hỏi HS trả lời Lần 1: GV kể toàn câu chuyện Lần 2: GV kể đoạn đặt câu hỏi HS -Hs lắng nghe trả lời -Hs lắng nghe Đoạn 1: Từ đầu đến áp sát chủ cừu non GV hỏi HS: Phần mở đầu cho biết truyện có nhân vật nào? -Hs trả lời Nhởn nhơ gặm cỏ, cừu non gặp phải chuyện gi? -Hs trả lời Đoạn 2: Từ Thấy sói đến ăn thịt tơi GV hỏi HS: Cừu non nói với sói? Đoạn 3: Tiếp theo hết GV hỏi HS: -Hs trả lời Cừu non làm để khỏi sói? Câu chuyện kết thúc nào? -Hs trả lời - GV tạo điều kiện cho HS trao -Hs trả lời đổi nhóm để tìm câu trả lời phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kể -HS kể c HS kể chuyện -GV yêu cầu HS kể lại đoạn theo gợi ý tranh hướng dẫn GV Một số HS -HS kể kể toàn câu chuyện.GV cần tạo điều kiện cho HS trao đổi nhóm để tìm câu trả lời phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kế GV cho HS đóng vai kể lại đoạn tồn câu chuyện thi kế chuyện Tuỷ vào khả Gv: Năm học : 2020- 2021 23 HS điều kiện thời gian để tổ chức hoạt động cho hấp dẫn hiệu Củng cố - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS -HS lắng nghe - GV khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: kế cho người thân gia đình bạn bè câu chuyện Ở tất bài, truyện kế khỏng thiết phải đủ xác chi tiết học lớp HS cần nhớ số chi tiết kế lại Gv: Năm học : 2020- 2021 24 ... tía tơ - GV u cầu HS đọc trơn nối tiếp, HS -HS đọc đọc từ ngữ lượt HS đọc, HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần d Đọc lại tiếng, từ ngữ Từng nhóm sau lớp đọc đồng lần -HS đọc Viết bảng - GV... tất -HS đánh vần tiếng có âm t học • GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng có -HS đọc âm t học + Đọc trơn tiếng chứa âm t học: -HS đọc Một số (3 - 4) HS đọc trơn, HS đọc trơn nhóm, + GV yêu cầu HS đọc tất... cỡ vừa) vào Tập vừa) vào Tập viết 1, tập viết 1, tập - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp -HS viết khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS -HS nhận xét Đọc - HS đọc thầm - HS đọc thầm -