Giáo án dạy tập đọc cho HS tuần 4

BÀI 16 M, m, N, n I MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Nhận biết đọc âm m, n; đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm m, n; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết chữ m, n; viết tiếng từ ngữ có chữ m, n - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm m, n có học 2.Kỹ - Phát triển kỹ nói lời giới thiệu, làm quen - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết nhân vật suy đoán nội dung tranh minh hoạ: Mẹ Hà siêu thị, mẹ mua nơ cài nợ lên tóc Hà; Bố mẹ Hà ca nơ; Nam giới thiệu với chủ công an khu vui chơi đông người Thái độ - Cảm nhận tinh cảm bố mẹ dành cho thông qua quan tâm vật chất (mẹ mua nợ, cài nơ lên tóc gái) tinh thán (bố mę chơi) II CHUẨN BỊ - GV cần nắm vững cách phát âm âm m,n; cầu tạo, cách viết chữ m,n - Nắm vững nghĩa từ ngữ học cách giải thích nghĩa từ ngữ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động - HS hát chơi trò chơi - Hs chơi Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Em thấy tranh? -HS trả lời - GV HS thống câu trả lời - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) - HS nói theo tranh HS nói theo - GV đọc thành tiếng câu nhận - HS đọc biết yêu cầu HS dọc theo - GV đọc cụm từ, sau cụm từ thi Gv: - HS đọc Năm học : 2020- 2021 dừng lại để HS đọc theo - GV HS lặp lại nhận biết số lần: Mẹ - HS đọc mua nơ cho Hà - GV giúp HS nhận biết tiếng có m,n giới -Hs lắng nghe thiệu chữ ghi âm m,n Đọc HS luyện đọc âm a Đọc âm - GV đưa chữ m lên bảng để giúp HS nhận -Hs lắng nghe biết chữ i học -Hs quan sát - GV đọc mẫu âm m -Hs lắng nghe -Một số (4 5) HS đọc âm m, sau - GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc âm m, nhóm lớp đồng đọc sau nhóm lớp đọc đồng số lần số lần - Âm n hướng dẫn tương tự b Đọc tiếng - GV đọc tiếng mẫu -Hs lắng nghe - GV giới thiệu mơ hình tiếng mẫu bị, cỏ -Hs lắng nghe (trong SHS) GV khuyến khích HS vận dụng mó hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng mẹ, nơ - GV yêu cầu số (4 5) HS đánh vần tiếng mẫu mẹ, nơ Lớp đánh vần đồng -HS đánh vần tiếng mẫu Lớp đánh tiếng mẫu văn đồng tiếng mẫu -GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng - HS đọc trơn tiếng mẫu Cả lớp đọc mẫu trơn đồng tiếng mẫu - Đọc tiếng SHS + Đọc tiếng chứa âm m •GV đưa tiếng chứa âm m yêu cầu HS Gv: Năm học : 2020- 2021 tìm điểm chung (cùng chứa âm m) -HS tìm • Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vấn tất tiếng có âm học • Một số (4 - 5) HS đọc tiếng có âm m học -HS đánh vần -GV yêu cầu đọc trơn tiếng chứa âm m học: Một số (3 4) HS đọc trơn, HS -HS đọc đọc trơn dòng - GV yêu cầu HS đọc tất tiếng *Ghép chữ tạo tiếng -HS đọc + HS tự tạo tiếng có chứa m + GV yêu cầu 3- HS phân tích tiếng, 2- -HS tự tạo HS nêu lại cách ghép -HS trả lòi + Lớp đọc trơn đồng tiếng ghép -HS đọc Tương tự với âm n c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: cá mè, me, nơ đỏ, ca nô Sau -Hs lắng nghe quan sát đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn bí đỏ - GV nêu yêu cầu nói nhân vật tranh GV cho từ cá mè xuất tranh -Hs lắng nghe - HS phân tích đánh vần cá mè, đọc trơn từ cá mè -HS phân tích đánh vần - GV thực bước tương tự me, nơ đỏ, ca nô - HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ -4 lượt HS dọc - HS đọc trơn -HS đọc từ ngữ Lớp đọc đồng số lấn, Gv: Năm học : 2020- 2021 d Đọc lại tiếng, từ ngữ - Từng nhóm sau lớp đọc đồng lần -HS đọc Viết bảng - GV hướng dẫn HS chữ m,n - GV giới thiệu mẫu chữ viết thường ghi âm -HS lắng nghe m, âm n hướng dẫn HS quan sát -HS lắng nghe - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết âm m, âm n dấu hỏi -HS lắng nghe, quan sát - HS nhận xét, đánh giá chữ viết bạn - GV nhận xét, đánh giá chữ viết HS - HS viết vào bảng con, chữ cỡ vừa - GV quan sát sửa lỗi cho HS (chú ý khoảng cách chữ dòng) -HS nhận xét -HS quan sát TIẾT Viết - GV hướng dẫn HS tô chữ o HS tô chữ m,n - HS tô chữ m,n (chữ viết thường, chữ (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập viết 1, tập - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp -HS viết khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS -HS nhận xét Đọc - HS đọc thầm câu; tìm tiếng có âm - HS đọc thầm m, âm n - GV đọc mẫu câu - HS lắng nghe - GV giải thích nghĩa từ ngữ (nếu cần) - HS đọc thành tiếng câu (theo cá nhân - HS đọc theo nhóm), sau lớp đọc đóng Gv: Năm học : 2020- 2021 theo GV - HS trả lời số câu hỏi nội dung - HS quan sát đọc: - GV HS thống câu trả lời - HS trả lời Nói theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát SHS - GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: Tranh vẽ gì? - HS trả lời - GV HS thống câu trả lời - HS trả lời - GV hướng dẫn HS quan sát tranh -HS nói SHS nói tình tranh (tranh cảnh khu vui chơi Một bạn nhỏ lạc Bạn giới thiệu minh nhờ công an giúp đỡ.) - GV yêu cầu HS thực nhóm đơi, đóng -HS thực vai HS đóng vai Nam, HS đóng vai bạn cịn lại Bạn hỏi (vi dụ: Bạn tên gì? Bạn học lớp nào? ), Nam trả lời (tự giới thiệu thân mình) - Đại diện nhóm đóng vai trước lớp, -HS đóng vai, nhận xét GV HS nhận xét Củng cố - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm m, n -Hs lắng nghe - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: chào tạm biệt, chào gặp BÀI 17 Gv: Năm học : 2020- 2021 G, g, Gi, gi I MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Nhận biết đọc âm g, gi hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc, đọc dúng tiếng, từ ngữ, có âm hộ ; - Viết chữ g, gi; viết tiếng, từ ngữ có chữ g, gi - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm g, gi có học - Phát triển ngơn ngữ nói theo chủ điểm Kỹ - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết nhân vật suy đoán nội dung tranh minh hoạ: Hà quan sát giỏ trứng gà, Bà che gió cho gà, Các lồi vật ni gia đình 3.Thái độ - Cảm nhận tình u vật ni gia đình II CHUẨN BỊ - GV cần nắm vững đặc điểm phát âm âm g, âm gi - GV cần nắm vũng cấu tạo cách viết chữ ghi âm g, âm gi - Gà gơ lồi chim rừng họ với gà, cỡ nhỏ hơn, duổi ngắn, sống đói cỏ gán rừng, thường gọi gà rừng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động - HS ôn lại chữ m, n GV cho HS chơi -Hs chơi trị chơi nhận biết nét tạo chữ m, n - HS viết chữ m, n Nhận biết -HS viết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Em thấy tranh? - GV HS thống câu trả lời -Hs trả lời - GV nói thuyết minh (nhận biết) -Hs trả lời tranh HS nói theo - HS nói theo -GV đọc thành tiếng câu nhận biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc - HS đọc cụm từ, sau cụm từ thi dừng lại để HS dọc theo Gv: Năm học : 2020- 2021 GV HS lặp lại câu nhận biết số lần: Hà có giỏ trứng gà - HS đọc - GV giúp HS nhận biết tiếng có âm g, âm gi giới thiệu chữ ghi âm g, âm gi Đọc HS luyện đọc âm a Đọc âm - GV đưa chữ g lên bảng để giúp HS nhận biết chữ h học - GV đọc mẫu âm g -Hs quan sát - GV yêu cầu HS đọc -Hs lắng nghe -Một số (4 5) HS đọc âm g, sau nhóm lớp đồng đọc -Tương tự với âm gi số lần b Đọc tiếng - Đọc tiếng SHS + Đọc tiếng chứa âm g nhóm thứ •GV đưa tiếng chứa -Hs lắng nghe âm g nhóm thứ nhất: yêu cầu HS tìm diểm chung chứa âm h) • Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vần tất tiếng có âm g học -HS đánh vần • GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng có âm g học -HS đọc + Đọc trơn tiếng chứa âm g học: Một số (3 - 4) HS đọc trơn, HS đọc trơn -HS đọc nhóm, + GV yêu cầu HS đọc tất tiếng Ghép chữ tạo tiếng -HS đọc + GV yêu cầu HS tự tạo tiếng có chứa g -HS ghép + GV yêu cầu HS phân tích tiếng, - Gv: Năm học : 2020- 2021 HS nêu lại cách ghép -HS phân tích + Lớp đọc trơn đồng tiếng ghép -HS đọc Tương tự âm gi c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: gà gô, đồ gỗ, giá đỗ, cụ già -Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ -HS quan sát GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh - GV cho từ gà gô xuất tranh - Yêu cầu HS phân tích đánh vần tiếng gà -HS nói gơ, đọc trơn từ gà gơ -HS quan sát -GV thực bước tương tự đồ -HS phân tích đánh vần gỗ, giá đỗ, cụ già - HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc - HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng -HS đọc số lần Viết bảng -HS đọc - GV đưa mẫu chữ g , chữ gi hướng dẫn HS quan sát -Hs lắng nghe quan sát - GV viết mẫu nêu cách viết chữ g , chữ gi - HS viết chữ g , chữ gi (chú ý khoảng cách -Hs lắng nghe chữ dòng) - HS nhận xét, đánh giá chữ viết bạn -HS viết - GV nhận xét, đánh giá chữ viết HS GV quan sát sửa lỗi cho HS -HS nhận xét -Hs lắng nghe TIẾT Gv: Năm học : 2020- 2021 Viết - GV hướng dẫn HS tô chữ g, chữ gi , chữ l - HS tô chữ g, chữ gi (chữ viết HS tô chữ g, chữ gi (chữ viết thường, chữ cỡ thường, chữ cỡ vừa) vào Tập viết vừa) vào Tập viết 1, tập 1, tập - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp -HS viết khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS -HS nhận xét Đọc - HS đọc thầm câu - HS đọc thẩm - Tìm tiếng có âm g - Hs tìm -GV đọc mẫu - HS lắng nghe - HS đọc thành tiếng sau lớp đọc - HS đọc đồng theo GV - HS trả lời câu hỏi nội dung câu văn đọc: + Em thấy tranh? - HS trả lời + Bà che gió cho gà để làm gi? - HS trả lời GV HS thống câu trả lời Tương tự với âm gi Nói theo tranh - GV hướng dẫn HS quan sát tranh - HS quan sát, nói SGK nói vật tranh - GV yêu cầu HS nói vật - HS nói ni nhà mà HS yêu thích, - GV mở rộng giúp HS hiểu lợi ích -Hs lắng nghe vật ni sống người Củng cố - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm g, âm gi -Hs lắng nghe - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS Gv: Năm học : 2020- 2021 - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: chào tạm biệt, chào gặp LUYỆN VIẾT LUYỆN VIẾT M, N, G, GI I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố đọc viết âm m, n, g, gi học II ĐỒ DÙNG: - Vở tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Ôn đọc: - GV ghi bảng m, n, g, gi - GV nhận xét, sửa phát âm Viết: - Hướng dẫn viết vào ô ly m, n, g, gi, mẹ, nơ, gà, Mỗi chữ dịng - Quan sát, nhắc nhở HS viết Chấm bài: - GV chấm HS - Nhận xét, sửa lỗi cho HS Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà Hoạt động học sinh - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp - HS viết ô ly - Dãy bàn nộp BÀI 18 Gh, gh, Nh, nh I MỤC TIÊU Giúp HS: 1.Kiến thức Gv: Năm học : 2020- 2021 10 - Nhận biết đọc âm gh, nh; đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm gh, nh; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết chữ gh, nh; viết tiếng, từ ngữ có chữ gh, nh - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm gh, nh có học 2.Kỹ - Phát triển kỹ nói lời giới thiệu - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết nhân vật suy đoán nội dung tranh minh hoạ: Mẹ cho Hà đến chơi nhà bà ngõ nhỏ, đẹp yên tỉnh; Hà bė ghế giúp mẹ; Bạn nhỏ giới thiệu thân với bạn bố mẹ 3.Thái độ - Thêm u thích mơn học II CHUẨN BỊ - Nắm vững đặc điểm phát ảm âm gh, nh; cấu tạo cách viết chữ gh, nh; nghĩa từ ngữ học cách giải thích nghĩa từ ngữ - Nắm cách thể chữ viết âm “gở" Âm "gở" có hai cách viết: (1) viết gh (ở này) trước nguyên âm i, e, é (2) viết g (ở bải trước) trước nguyên åm u, o, a, u, ô, o Những lỗi chữ viết dễ mắc hai cách thể chữ viết âm “gờ" III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động - HS ôn lại chữ g, gi GV cho HS chơi -Hs chơi trị chơi nhận biết nét tạo chữ g, gi - HS viết chữ g, gi Nhận biết -HS viết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - GV HS thống câu trả lời -Hs trả lời - GV nói câu thuyết minh (nhận biết -Hs trả lời tranh HS nói theo - HS nói theo - GV đọc thành tiếng câu nhận biết yêu cầu HS đọc theo - HS đọc GV đọc cụm từ, sau cụm từ dừng lại để HS dọc theo GV HS lặp lại - HS đọc câu nhận biết số lần: nhà bà có ngõ nhỏ Gv: Năm học : 2020- 2021 11 - GV giúp HS nhận biết tiếng có âm gh, nh giới thiệu chữ ghi âm gh, nh -Hs lắng nghe Đọc HS luyện đọc âm a Đọc âm - GV đưa chữ gh lên bảng để giúp HS nhận biết chữ gh học -Hs quan sát - GV đọc mẫu âm gh -GV yêu cầu HS đọc âm , sau nhóm -Hs lắng nghe lớp đồng đọc số lần -Một số (4 5) HS đọc âm gh, sau nhóm lớp đồng đọc -Tương tự với chữ nh số lần b Đọc tiếng -Hs lắng nghe - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng mẫu (trong SHS): ghé, nhà -Hs lắng nghe GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng ghé, nhà - Một số (4 5) HS đánh vần tiếng mẫu + GV yêu cầu HS đánh vần tiếng mẫu ghé, ghé, nhà nhà - HS đánh vần - Lớp đánh vần đồng tiếng mẫu + GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng mẫu Cả - Một số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng - Đọc tiếng SHS + Đọc tiếng chứa âm mẫu gh •GV đưa tiếng yêu cầu HS tìm điểm -HS đọc chung • Đánh vấn tiếng: GV yêu cầu HS đánh vần -HS quan sát tất tiếng có âm gh • GV u cầu đọc trơn tiếng có âm - HS đánh vần tất tiếng có gh âm gh Gv: Năm học : 2020- 2021 12 + Đọc tiếng chứa âm nh Quy trình tương tự -HS đọc với quy trình đọc tiếng chứa âm gh + Đọc trơn tiếng chứa âm gh, nh -HS đọc học: Một số (3 4) HS đọc trơn, HS đọc trơn 3- tiếng có cà hai âm gh, nh -HS đọc + HS đọc tất tiếng - Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa gh, nh -HS đọc + GV yêu cầu HS phân tích tiếng, - HS nêu lại cách ghép -HS tự tạo + Lớp đọc trơn đồng tiếng -HS phân tích đánh vần ghép c Đọc từ ngữ -HS đọc - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ghế đá, ghẹ đỏ, nhà gỗ, nho Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ -HS quan sát - GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh, - GV cho từ ghế đá xuất tranh - GV yêu cầu HS phân tích đánh vần ghế -HS nói đá, đọc trơn từ ghế đá GV thực -HS quan sát bước tương tự ghẹ đỏ, nhà gỗ, nho - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc, HS đọc -HS phân tích đánh vần trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần d Đọc lại tiếng, từ ngữ Từng nhóm sau lớp đọc đồng -HS đọc lần Viết bảng - GV đưa mẫu chữ gh, nh hướng dẫn HS Gv: Năm học : 2020- 2021 13 quan sát - GV viết mẫu nêu cách viết chữ gh, nh -HS đọc - HS viết chữ gh, nh (chữ cỡ vừa) vào bảng Chú ý khoảng cách chữ -Hs lắng nghe quan sát dòng - HS nhận xét, đánh giá chữ viết bạn -Hs lắng nghe - GV nhận xét, đánh giá chữ viết HS -HS viết GV quan sát sửa lỗi cho HS -HS nhận xét -Hs lắng nghe TIẾT Viết - GV hướng dẫn HS tô chữ b HS tô chữ gh, - HS tô chữ gh, nh (chữ viết thường, nh (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập Tập viết 1, tập một - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách -HS viết - GV nhận xét sửa số HS Đọc -HS nhận xét - HS đọc thầm - Tìm tiếng có âm gh, nh -GV đọc mẫu - HS đọc thầm - HS đọc thành tiếng câu (theo nhân - Hs tìm nhóm), sau lớp đọc đồng theo - HS lắng nghe GV - HS đọc - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Mẹ nhờ Hà làm gì? - HS quan sát - GV HS thống câu trả lời - HS trả lời Nói theo tranh - HS trả lời Gv: Năm học : 2020- 2021 14 - HS quan sát tranh SHS GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: - HS quan sát Em thấy tranh? Những người đâu? - HS trả lời Họ làm gì? - HS trả lời - GV hướng dẫn HS tự giới thiệu - HS trả lời thân mình: Tên gi? Máy tuổi? Học -HS lắng nghe đầu? Gợi ý: cho HS chia nhóm, đóng vai: HS đóng vai bạn nhỏ, HS khác đóng vai -HS thực bạn bố mẹ bạn nhỏ Bạn bố mẹ hỏi (Ví dụ: Cháu tên gi? Châu lên mấy? Châu học đâu? ) Bạn nhỏ trả lời (tự giới thiệu thân minh) Đại diện nhỏm đóng vai trước lớp, GV HS nhận xét - Đại diện nhóm thể nội dung trước lớp, GV HS nhận xét Củng cố -HS thể hiện, nhận xét - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm gh, nh - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS -Hs lắng nghe - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: chào tạm biệt, chào gặp BÀI 19 NG, ng, NGH, ngh I MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Nhận biết đọc dúng âm ng, ngh; dọc tiếng, từ ngữ, câu có âm ng, ngh; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung dã doc - Viết chữ ch, kh; viết tiếng, từ ngữ có chữ ng, ngh: Gv: Năm học : 2020- 2021 15 - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm ng, ngh có học, 2.Kỹ - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết suy đoán nội dung tranh minh hoạ: Nghé theo mẹ ngò; Nghé ăn no, nẩm ngủ bờ để - Phát triển kỹ nói lồi vật vườn bách thú (vé hình dáng, màu lịng, thói quen, sở thích số đặc điếm khác chúng), nói việc em vườn bách thú chưa em có thích đến khơng 3.Thái độ -Thêm u thích mơn học II CHUẨN BỊ - Nắm vững đặc điểm phát âm âm ng, ngh; cấu tạo cách viết chữ ghi âm ng, ngh; nghĩa từ ngữ học cách giải thích nghĩa từ ngữ Chủ ý nghĩa từ ngữ khó dễ nhầm lẫn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động - HS ơn lại chữ gh, nh GV cho HS -Hs chơi chơi trò chơi nhận biết nét tạo chữ gh, nh - HS viết chữ gh, nh -HS viết Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: -Hs trả lời Em thấy tranh? -Hs trả lời - GV HS thống câu trả lời -Hs trả lời - GV nói câu thuyết minh (nhận biết - HS nói theo tranh HS nói theo - GV đọc thành tiếng câu nhận - HS đọc biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ - HS đọc dừng lại để HS dọc theo GV HS lặp lại câu nhận biết số lần: Nghé/ theo mẹ ngõ - GV hướng dẫn HS nhận biết tiếng có âm -Hs lắng nghe ng, âm ngh; giới thiệu chữ ghi âm ng, âm Gv: Năm học : 2020- 2021 16 ngh Đọc HS luyện đọc âm a Đọc âm - GV đưa chữ ch lên bảng để giúp HS nhận -Hs quan sát biết chữ ng học - GV đọc mẫu âm ng -Hs lắng nghe -GV yêu cầu HS đọc âm ng sau -Một số (4 5) HS đọc âm ch sau nhóm lớp đồng đọc số lần nhóm lớp đồng đọc số lần -Tương tự âm ngh b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình -Hs lắng nghe tiếng mẫu (trong SHS): ngõ, nghé GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình -Hs lắng nghe tiếng học để nhận biết mô hình đọc thành tiếng ngõ, nghé + GV yêu cầu HS đánh vần tiếng mẫu ngõ, - Một số (4 5) HS đánh vần tiếng mẫu nghé chú, khỉ - Lớp đánh vần đồng tiếng mẫu - HS đánh vần + GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu - Một số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng - Ghép chữ tạo tiếng : HS tự tạo mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng tiếng có chứa ng mẫu - GV yêu cầu -4 HS phân tích tiếng 2- -HS tự tạo HS nêu lại cách ghép -Tương tự âm ngh -HS phân tích c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho -HS quan sát từ ngã ba, ngõ nhỏ, củ nghệ, nghỉ hè Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ Gv: Năm học : 2020- 2021 17 - GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh, -HS nói - GV cho từ ngã ba xuất tranh -HS quan sát - GV yêu cầu HS phân tích đánh vần tiếng ngã ba, đọc trơn từ ngã ba GV thực -HS phân tích đánh vần bước tương tự ngõ nhỏ, củ nghệ, nghỉ hè - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc, HS đọc -HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lắn d Đọc lại tiếng, từ ngữ Từng nhóm sau lớp đọc đồng lần -HS đọc Viết bảng - GV đưa mẫu chữ ng, ngh hướng dẫn HS quan sát -Hs lắng nghe quan sát - GV viết mẫu nêu cách viết chữ ng, ngh - HS viết chữ ng, ngh -Hs lắng nghe - HS nhận xét, đánh giá chữ viết bạn -HS viết - GV nhận xét, đánh giá chữ viết HS -HS nhận xét GV quan sát sửa lỗi cho HS -Hs lắng nghe TIẾT Viết - GV hướng dẫn HS tô chữ ng, ngh HS tô - HS tô chữ (chữ viết thường, chữ cỡ chữ (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào vừa) vào Tập viết 1, tập Tập viết 1, tập - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp -HS viết khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS Gv: -HS nhận xét Năm học : 2020- 2021 18 Đọc - HS đọc thầm - HS đọc thầm - Tìm tiếng có âm ng, ngh - Hs tìm -GV đọc mẫu - HS lắng nghe - HS đọc thành tiếng (theo nhân - HS đọc nhóm), sau lớp đọc đồng theo GV - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: - HS quan sát + Nghé ăn gì? - HS trả lời + Nghé ngủ đâu? - HS trả lời - GV HS thống câu trả lời - HS trả lời Nói theo tranh - HS quan sát tranh SHS GV đặt - HS quan sát câu hỏi cho HS trả lời: Em thấy tranh? - HS trả lời Em vườn bách thú chưa? - HS trả lời Em có thích vườn bách thủ khơng? Vì - HS trả lời sao? - GV hướng dẫn HS nói lồi vật -HS lắng nghe tranh: + Tên loài vật -HS thực + Đặc điểm vật: hình dáng, màu lơng, thói quen, sở thích, -HS thể hiện, nhận xét Củng cố - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm ng, ngh - GV nhận xét chung học, khen ngợi -Hs lắng nghe động viên HS - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: chào tạm biệt, chào gặp Gv: Năm học : 2020- 2021 19 LUYỆN VIẾT LUYỆN VIẾT GH, NH, NG, NGH I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố đọc viết âm gh, nh, ng, ngh học II ĐỒ DÙNG: - Vở tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Ôn đọc: - GV ghi bảng gh, nh, ng, ngh - GV nhận xét, sửa phát âm Viết: - Hướng dẫn viết vào ô ly gh, nh, ng, ngh, ghé, nho, ngã, nghỉ Mỗi chữ dòng - Quan sát, nhắc nhở HS viết Chấm bài: - GV chấm HS - Nhận xét, sửa lỗi cho HS Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà Hoạt động học sinh - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp - HS viết ly - Dãy bàn nộp BÀI 20 ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU Giúp HS: 1.Kiến thức - Nắm vững cách đọc âm gh, nh, ng, ngh; cách đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm gh, nh, ng, ngh hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc 2.Kỹ - Phát triển kỹ viết thông qua viết từ ngữ chứa số âm chữ học - Phát triển kỹ nghe nói thơng qua hoạt động nghe kể câu chuyện Cô chủ quý tinh bạn trả lời câu hỏi Thông qua việc nghe câu chuyện trả lời Gv: Năm học : 2020- 2021 20 câu hỏi, HS phát triển số kỹ khác ghi nhớ chi liết, suy đoán, đảnh giá, biết yêu quý, trấn trọng thứ minh có 3.Thái độ - Thêm u thích mơn học II CHUẨN BỊ - Nắm vững đặc điểm phát âm âm gh, nh, ng, ngh; cấu tạo cách viết chữ ghi gh, nh, ng, ngh; nghĩa từ ngữ học cách giải thích nghĩa từ ngữ Chú ý nghĩa từ ngữ khó dễ nhầm lẫn - Những lỗi chữ viết dễ mắc phát âm phương ngữ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động - HS viết chữ gh, nh, ng, ngh -Hs viết Đọc âm, tiếng, từ ngữ a Đọc tiếng: - GV yêu cầu HS ghép âm dấu với nguyên -Hs ghép đọc âm để tạo thành tiếng (theo mẫu) đọc to -Hs trả lời tiếng tạo ra: theo cá nhân, theo nhóm đồng lớp - Sau đọc tiếng có ngang, GV có - HS đọc thể cho HS bổ sung điệu khác để tạo thành tiếng khác đọc to tiếng b Đọc từ ngữ: - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng cá nhân, - HS đọc nhóm), đọc đóng (cả lớp) Lưu ý: GV tổ chức hoạt động dạy học mục cách tổ chức trò chơi phù hợp với HS Tuy nhiên, cần đảm bảo yếu tố thời gian tiết học Đọc câu Câu 1: Mẹ ghé nhà bà - HS đọc thầm câu, tỉm tiếng có chứa Gv: - HS đọc Năm học : 2020- 2021 21 âm học tuần GV giải thích nghĩa từ ngữ (nếu cần) -Hs lắng nghe - GV đọc mẫu -Hs lắng nghe - HS đọc thành tiếng câu (theo cá nhân -Một số (4 5) HS đọc sau theo nhóm), sau lớp đọc đóng nhóm lớp đồng đọc theo GV số lần Câu 2: Nhà bà ngõ nhỏ Thực hoạt động tương tự đọc câu Viết - GV hướng dẫn HS viết vào Tập viết 1, tập -Hs lắng nghe từ đỗ đỏ dòng kẻ Số lần lặp lại tuỳ thuộc vào thời gian cho phép tốc độ viết HS - GV lưu ý HS cách nối nét chữ -HS viết - GV quan sát, nhận xét sửa lỗi cho HS -HS nhận xét -Hs lắng nghe TIẾT Kể chuyện a Văn CÔ CHỦ KHÔNG BIẾT Q TÌNH BẠN Ngày xưa, có có bé ni gà trống đẹp, gáy " 0." đánh thức có bẻ Một hơm, có bé thấy nhà hàng xóm có gà mái, cô đổi gà trống lấy gà mái Gà mái đẻ trứng Gv: Năm học : 2020- 2021 22 Chỉ ngày, lại thích vịt sông tắm bơi bên cạnh cô bé vịt ơng hàng xóm, lại đổi gà mái lấy vịt Hơm sau, có người đến chơi mang Ơm chủ chó nhỏ, bé thẩm thị:3 mèo chủ chó nhỏ đẹp Cơ lại vịt lấy chó - Lúc đầu chị có gà trống, sau chị đối lấy gà mái Rồi chị đổi gà mái lấy vịt Giờ chị thích em nên đổi vịt lấy em Chú chó nghe vậy, cụp chui vào gầm giường Đêm đến cậy cửa trốn bảo: “Tơi khơng muốn kết bạn với cô chủ quý trọng tình bạn" Sáng ra, cỏ bé buổn rấu chẳng cịn người bạn bên (Phơng theo Truyện cổ tích Việt Nam) b GV kể chuyện, đặt câu hỏi HS trả lời Lần 1: GV kể toàn câu chuyện Lần 2: GV kể đoạn đặt câu hỏi HS -Hs lắng nghe trả lời -Hs lắng nghe Đoạn Từ đầu đến đẻ trứng GV hỏi HS: Cô bé nuôi vật gi? Cơ bé đổi vật lấy vật nào? Đoạn 2: Từ Chỉ dược ngày đến bơi bên -Hs trả lời cạnh cô bé GV hỏi HS: Hs trả lời Cô bé đối gà mái lấy vật nào? Vịt thân thiết với cô bé nào? Đoạn 3: Từ Hôm sau đến đổi vịt lấy em -Hs trả lời Gv: Năm học : 2020- 2021 23 GV hỏi HS: -Hs trả lời Khi thấy chủ chó nhỏ xinh xắn, bé làm gì? Có bé nói với chó nhỏ? -Hs trả lời Đoạn 4: Từ Chú chó nghe đến hết GV hỏi HS: -Hs trả lời Nghe bé nói, chủ chó làm gi? Cuối có vật bên bé khơng? Vì sao? -Hs trả lời - GV tạo điều kiện cho HS trao -Hs trả lời đổi nhóm để tìm câu trả lời phủ hợp với nội dung đoạn câu chuyện kể c HS kể chuyện -GV yêu cầu HS kể lại đoạn theo gợi ý tranh hướng dẫn GV Một số HS kể toàn câu chuyện.GV cần tạo điều kiện -HS kể cho HS trao đổi nhóm để tìm câu trả lời phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kế GV cho HS đóng vai kể lại đoạn toàn câu chuyện thi kế chuyện Tuỷ vào khả HS điều kiện thời gian để tổ chức hoạt động cho hấp dẫn hiệu Củng cố - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - GV khuyến khích HS thực hành giao tiếp -HS lắng nghe nhà: kế cho người thân gia đình bạn bè câu chuyện Búp bè dễ mền Ở tất bài, truyện kế khỏng thiết phải Gv: Năm học : 2020- 2021 24 đủ xác chi tiết học lớp HS cần nhớ số chi tiết kế lại Gv: Năm học : 2020- 2021 25 ... tiếng: Một số HS đánh vần tất tiếng có âm g học -HS đánh vần • GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng có âm g học -HS đọc + Đọc trơn tiếng chứa âm g học: Một số (3 - 4) HS đọc trơn, HS đọc trơn -HS đọc nhóm,... tiếng: Một số HS đánh vấn tất tiếng có âm học • Một số (4 - 5) HS đọc tiếng có âm m học -HS đánh vần -GV yêu cầu đọc trơn tiếng chứa âm m học: Một số (3 4) HS đọc trơn, HS -HS đọc đọc trơn dòng... trợ cho HS gặp -HS viết khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS -HS nhận xét Đọc - HS đọc thầm câu - HS đọc thẩm - Tìm tiếng có âm g - Hs tìm -GV đọc mẫu - HS lắng nghe - HS đọc