Giáo án dạy tập đọc cho HS tuần 3

BÀI 11 I, i, K k I MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Nhận biết đọc âm i, k; đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm i, k; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết chữ i, k; viết tiếng từ ngữ có chữ i, k - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm i, k có học Kỹ - Phát triển kỹ nói lời giới thiệu, làm quen - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết nhân vật suy đoán nội dung tranh minh hoạ: Trang Nam vẽ, vẽ hoàn thành; Tranh kì bị kẽ đá; Tranh Nam bạn khác nói chuyện, làm quen với hành lang lớp học Thái độ - Cảm nhận tình cảm bạn bè học, chơi, trò chuyện II CHUẨN BỊ - GV cần nắm vững cách phát âm âm i, k; cầu tạo, cách viết chữ i, k Nắm vững nghĩa từ ngữ học cách giải thích nghĩa từ ngữ - Hiểu loài động vật giới thiệu bài: - Kỳ loài bò sát, thường sống vùng rừng rậm gán sông suối, khe lạch, đấm lấy, củ loa, khu rừng ẩm thấp miền nhiệt đới Phần lớn chúng làm tổ hốc tấy, kẽ đá Chúng thường bắt chuột, bọ, éch, nhái, cá làm thức ăn Kỳ đà leo trẻo giỏi, đặc biệt leo đá, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động - HS hát chơi trò chơi - Hs chơi Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Em thấy tranh? -HS trả lời - GV HS thống câu trả lời - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) - HS nói theo tranh HS nói theo Gv: Năm học : 2020- 2021 - GV đọc thành tiếng câu nhận - HS đọc biết yêu cầu HS dọc theo - GV đọc cụm từ, sau cụm từ thi - HS đọc dừng lại để HS đọc theo - GV HS lặp lại nhận biết số lần: Nam vẽ kỳ đà - HS đọc - GV giúp HS nhận biết tiếng có âm i, k giới thiệu chữ ghi âm i, k -Hs lắng nghe Đọc HS luyện đọc âm a Đọc âm - GV đưa chữ i lên bảng để giúp HS nhận biết chữ i học -Hs lắng nghe - GV đọc mẫu âm i -Hs quan sát -Hs lắng nghe - GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc âm i, -Một số (4 5) HS đọc âm i, sau sau nhóm lớp đọc đồng nhóm lớp đồng đọc số lần số lần - Âm k hướng dẫn tương tự b Đọc tiếng -Hs lắng nghe - GV đọc tiếng mẫu -Hs lắng nghe - GV giới thiệu mơ hình tiếng mẫu bị, cỏ (trong SHS) GV khuyến khích HS vận dụng mó hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng ki, kì -GV yêu cầu số (4 5) HS đánh vần tiếng -HS đánh vần tiếng mẫu Lớp đánh mẫu ki, kì Lớp đánh vần đồng tiếng văn đồng tiếng mẫu mẫu GV lưu ý HS, c (xê) k (ca) đọc "cờ" Âm "cờ" viết k (ca) âm đứng trước e,ê,I ; viết c (xê) đứng Gv: Năm học : 2020- 2021 trưoc âm lại -GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn - HS đọc trơn tiếng mẫu Cả lớp đọc tiếng mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng trơn đồng tiếng mẫu mẫu - Đọc tiếng SHS + Đọc tiếng chứa âm i •GV đưa tiếng chứa âm i yêu cầu HS -HS tìm tìm điểm chung (cùng chứa âm i) • Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vấn tất tiếng có âm học • Một số (4 - 5) HS đọc tiếng có -HS đánh vần âm i học -GV yêu cầu đọc trơn tiếng chứa âm o -HS đọc học: Một số (3 4) HS đọc trơn, HS đọc trơn dòng - GV yêu cầu HS đọc tất tiếng -HS đọc *Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa i -HS tự tạo + GV yêu cầu 3- HS phân tích tiếng, 2- -HS trả lịi HS nêu lại cách ghép + Lớp đọc trơn đồng tiếng -HS đọc ghép Tương tự với âm k c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho -Hs lắng nghe quan sát từ ngữ: bí đỏ, kẻ ơ, đị, kì đà Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn bí đỏ -Hs lắng nghe - GV nêu yêu cầu nói tên người tranh Gv: Năm học : 2020- 2021 GV cho từ bí đỏ xuất tranh -HS phân tích đánh vần - HS phân tích đánh vần bí đỏ, đọc trơn từ bí đỏ - GV thực bước tương tự kẻ ơ, đị, kì đà -HS đọc - HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ -4 lượt HS dọc - HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lấn, d Đọc lại tiếng, từ ngữ -HS đọc - Từng nhóm sau lớp đọc đồng lán Viết bảng -HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS chữ i, k -HS lắng nghe - GV giới thiệu mẫu chữ viết thường ghi âm i, âm k hướng dẫn HS quan sát -HS lắng nghe, quan sát - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết âm i, âm k dấu hỏi - HS viết vào bảng con, chữ cỡ vừa - HS nhận xét, đánh giá chữ viết bạn (chú ý khoảng cách chữ - GV nhận xét, đánh giá chữ viết HS dòng) - GV quan sát sửa lỗi cho HS -HS nhận xét -HS quan sát TIẾT Viết - GV hướng dẫn HS tô chữ o HS tô chữ i, k - HS tô chữ i, k (chữ viết thường, chữ (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập viết 1, tập Chú ý liên kết nét chữ a - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp Gv: -HS viết Năm học : 2020- 2021 khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS -HS nhận xét Đọc - HS đọc thầm câu; tìm tiếng có âm I, - HS đọc thầm âm k - GV đọc mẫu câu - HS lắng nghe - GV giải thích nghĩa từ ngữ (nếu cần) - HS đọc thành tiếng câu (theo cá nhân - HS đọc theo nhóm), sau lớp đọc đóng theo GV - HS trả lời số câu hỏi nội dung - HS quan sát đọc: - GV HS thống câu trả lời - HS trả lời Nói theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát SHS - GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: Các em nhin thấy tranh? - HS trả lời Những người đâu? - HS trả lời Họ làm gì? - HS trả lời - GV HS thống câu trả lời - HS trả lời - GV u cầu HS thực nhóm đơi, đóng -HS thực vai HS đóng vai Nam, HS đóng vai bạn cịn lại Bạn hỏi (vi dụ: Bạn tên gì? Bạn học lớp nào? ), Nam trả lời (tự giới thiệu thân mình) - Đại diện nhóm đóng vai trước lớp, GV HS nhận xét -HS đóng vai, nhận xét Củng cố Gv: Năm học : 2020- 2021 - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm i ,k -Hs lắng nghe - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: chào tạm biệt, chào gặp BÀI 12 H, h, L, l I MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Nhận biết đọc âm h, l hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc, đọc dúng tiếng, từ ngữ, có âm hộ ; - Viết chữ h, l; viết tiếng, từ ngữ có chữ h,l - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm h, có học - Phát triển ngơn ngữ nói theo chủ điểm cối Kỹ - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết nhân vật suy đoán nội dung tranh minh hoạ: Tranh le le bơi hồ; Tranh khung cảnh gia đình, em bé 1-2 tuổi, mẹ bể bé, bà cám hẹ để làm thuốc ho cho bé; Tranh số loài Thái độ - Cảm nhận tình cảm gia đình (qua tình yêu chăm sóc bà mẹ với bé), tình u cỏ, thiên nhiên II CHUẨN BỊ - GV cần nắm vững đặc điểm phát âm âm h, âm l - GV cần nắm vũng cấu tạo cách viết chữ ghi âm âm h, âm l III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động - HS ơn lại chữ i ,k GV cho HS chơi -Hs chơi trò chơi nhận biết nét tạo chữ i ,k - HS viết chữ i ,k -HS viết Nhận biết Gv: Năm học : 2020- 2021 - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Em thấy tranh? -Hs trả lời - GV HS thống câu trả lời -Hs trả lời - GV nói thuyết minh (nhận biết) - HS nói theo tranh HS nói theo -GV đọc thành tiếng câu nhận - HS đọc biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ thi dừng lại để HS dọc theo GV HS lặp lại câu nhận biết số lần: - HS đọc le le bơi hồ - GV giúp HS nhận biết tiếng có âm h, âm l giới thiệu chữ ghi âm h, âm l Đọc HS luyện đọc âm ô a Đọc âm - GV đưa chữ ô lên bảng để giúp HS nhận biết chữ h học -Hs quan sát - GV đọc mẫu âm h -Hs lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc -Một số (4 5) HS đọc âm h, sau nhóm lớp đồng đọc số lần -Tương tự với âm l b Đọc tiếng - Đọc tiếng SHS + Đọc tiếng chứa âm -Hs lắng nghe h nhóm thứ •GV đưa tiếng chứa âm h nhóm thứ nhất: yêu cầu HS tìm diểm chung chứa âm h) • Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vần tất -HS đánh vần tiếng có âm h học Gv: Năm học : 2020- 2021 • GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng có -HS đọc âm h học + Đọc trơn tiếng chứa âm h học: -HS đọc Một số (3 - 4) HS đọc trơn, HS đọc trơn nhóm, + GV yêu cầu HS đọc tất tiếng -HS đọc Ghép chữ tạo tiếng + GV yêu cầu HS tự tạo tiếng có chứa -HS ghép h + GV yêu cầu HS phân tích tiếng, - -HS phân tích HS nêu lại cách ghép + Lớp đọc trơn đồng tiếng -HS đọc ghép Tương tự âm l c Đọc từ ngữ -HS quan sát - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: đỏ, bờ hồ, cá hố, le le -Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ -HS nói GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh -HS quan sát - GV cho từ đỏ xuất tranh -HS phân tích đánh vần - Yêu cầu HS phân tích đánh vần tiếng đỏ, đọc trơn từ đỏ -GV thực bước tương tự bờ hồ, cá hố, le le -HS đọc - HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc -HS đọc - HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần -Hs lắng nghe quan sát Viết bảng Gv: Năm học : 2020- 2021 - GV đưa mẫu chữ h , chữ l hướng dẫn HS quan sát -Hs lắng nghe - GV viết mẫu nêu cách viết chữ h , chữ l - HS viết chữ h , chữ l (chú ý khoảng cách chữ dòng) -HS viết - HS nhận xét, đánh giá chữ viết bạn - GV nhận xét, đánh giá chữ viết HS -HS nhận xét GV quan sát sửa lỗi cho HS -Hs lắng nghe TIẾT Viết - GV hướng dẫn HS tô chữ h , chữ l HS tô - HS tô chữ h , chữ l (chữ viết thường, chữ ô (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập Tập viết 1, tập một - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp -HS viết khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS -HS nhận xét Đọc - HS đọc thầm câu - HS đọc thẩm - Tìm tiếng có âm h - Hs tìm -GV đọc mẫu - HS lắng nghe - HS đọc thành tiếng sau lớp đọc - HS đọc đồng theo GV Tương tự với âm l Nói theo tranh - HS quan sát tranh SHS GV đặt - HS quan sát câu hỏi cho HS trả lời: Em thấy tranh? Gv: - HS trả lời Năm học : 2020- 2021 - GV HS thống câu trả lời - HS trả lời - GV hướng dẫn HS nói lồi -Hs lắng nghe tranh (có ăn quả) với phận khác (tên phận) lợi ich chúng (cho quả, dùng gỗ làm nhà, chữa bệnh (liên hệ với câu “Bé bị ho Bà có hẹ"), cho bóng mát, giữ gìn môi trường sạch, ) - Gv chia HS thành nhóm trả lời dựa vào -HS thực nội dung trả lời - Đại diện nhóm thể nội dung trước -HS thể hiện, nhận xét lớp, GV HS nhận xét Củng cố - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm h, âm l -Hs lắng nghe - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: chào tạm biệt, chào gặp LUYỆN VIẾT LUYỆN VIẾT I, K, H, L I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố đọc viết âm i , k, h ,l học II ĐỒ DÙNG: - Vở tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Ôn đọc: - GV ghi bảng Gv: Hoạt động học sinh - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp Năm học : 2020- 2021 10 + Cách tổ chức sao: từ đến 10 em hợp thành (trong khơng q 15 em) + Phụ trách sao: đội viên Đội TNTP Hồ Chí Minh (thường anh, chị lớp trên) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động - HS ôn lại chữ h,l GV cho HS chơi -Hs chơi trị chơi nhận biết nét tạo chữ h,l - HS viết chữ h,l -HS viết Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi -Hs trả lời - GV HS thống câu trả lời -Hs trả lời - GV nói câu thuyết minh (nhận biết - HS nói theo tranh HS nói theo - GV đọc thành tiếng câu nhận - HS đọc biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ - HS đọc dừng lại để HS dọc theo GV HS lặp lại câu nhận biết số lần: Đu đủ/ chín/ lừ - GV giúp HS nhận biết tiếng có âm u, -Hs lắng nghe giới thiệu chữ ghi âm u, Đọc HS luyện đọc âm a Đọc âm - GV đưa chữ u lên bảng để giúp HS nhận -Hs quan sát biết chữ u học - GV đọc mẫu âm u -Hs lắng nghe -GV yêu cầu HS đọc âm , sau nhóm -Một số (4 5) HS đọc âm d, sau lớp đồng đọc số lần nhóm lớp đồng đọc Gv: Năm học : 2020- 2021 12 số lần -Tương tự với chữ -Hs lắng nghe b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình -Hs lắng nghe tiếng mẫu (trong SHS): đủ, lừ GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc - Một số (4 5) HS đánh vần tiếng mẫu thành tiếng đủ, lừ dẻ, đa + GV yêu cầu HS đánh vần tiếng mẫu đủ, - HS đánh vần lừ - Lớp đánh vần đồng tiếng mẫu - Một số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng + GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng mẫu Cả mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu mẫu - Đọc tiếng SHS + Đọc tiếng chứa âm -HS đọc u •GV đưa tiếng u cầu HS tìm điểm -HS quan sát chung • Đánh vấn tiếng: GV yêu cầu HS đánh vần - HS đánh vần tất tiếng có tất tiếng có âm u âm u • GV yêu cầu đọc trơn tiếng có âm -HS đọc u + Đọc tiếng chứa âm Quy trình tương tự -HS đọc với quy trình đọc tiếng chứa âm u + Đọc trơn tiếng chứa âm u, -HS đọc học: Một số (3 4) HS đọc trơn, HS đọc trơn 3- tiếng có cà hai âm u, + HS đọc tất tiếng -HS đọc - Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa u, Gv: -HS tự tạo Năm học : 2020- 2021 13 + GV yêu cầu HS phân tích tiếng, - -HS phân tích đánh vần HS nêu lại cách ghép + Lớp đọc trơn đồng tiếng -HS đọc ghép c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho -HS quan sát từ dù, đu đủ, hồ Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn ca - GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh, -HS nói - GV cho từ dù xuất tranh -HS quan sát - GV yêu cầu HS phân tích đánh vần dù, đọc trơn từ dù GV thực bước tương tự đu đủ, hồ -HS phân tích đánh vần - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc, HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần -HS đọc d Đọc lại tiếng, từ ngữ Từng nhóm sau lớp đọc đồng lần Viết bảng - GV đưa mẫu chữ u, hướng dẫn HS -HS đọc quan sát - GV viết mẫu nêu cách viết chữ u, - HS viết chữ u, (chữ cỡ vừa) vào bảng -Hs lắng nghe quan sát Chú ý khoảng cách chữ dòng -Hs lắng nghe - HS nhận xét, đánh giá chữ viết bạn -HS viết - GV nhận xét, đánh giá chữ viết HS Gv: Năm học : 2020- 2021 14 GV quan sát sửa lỗi cho HS -HS nhận xét -Hs lắng nghe TIẾT Viết - GV hướng dẫn HS tô chữ b HS tô chữ u, - HS tô chữ u, (chữ viết thường, chữ (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập viết 1, tập - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp -HS viết khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS -HS nhận xét Đọc - HS đọc thầm - Tìm tiếng có âm u, - HS đọc thầm -GV đọc mẫu - Hs tìm - HS đọc thành tiếng câu (theo nhân - HS lắng nghe nhóm), sau lớp đọc đồng theo - HS đọc GV - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Cá hổ loài nào? - HS quan sát - GV HS thống câu trả lời - HS trả lời Nói theo tranh - HS trả lời - HS quan sát tranh SHS GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: Các em nhìn thấy tranh có ai? - HS quan sát Những người đâu? - HS trả lời Họ làm gi? - HS trả lời - GV hướng dẫn HS nói hoạt động sinh - HS trả lời hoạt trường tiểu học, đóng vai Nam, -HS lắng nghe Gv: Năm học : 2020- 2021 15 HS khác đóng vai Chị đỏ - Gv chia HS thành nhóm - Đại diện nhóm thể nội dung trước -HS thực lớp, GV HS nhận xét Củng cố -HS thể hiện, nhận xét - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm u, - GV nhận xét chung học, khen ngợi -Hs lắng nghe động viên HS - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: chào tạm biệt, chào gặp BÀI 14 Ch, ch, Kh, kh I MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Nhận biết đọc dúng âm ch, kh; dọc tiếng, từ ngữ, câu có âm ch, kh; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung dã doc - Viết chữ ch, kh; viết tiếng, từ ngữ có chữ ch, kh: - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chửa âm ch, kh có học, 2.Kỹ - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết số lồi vật ăn gần gũi, quen thuộc khi, cá, cá kho, chè kho, kỹ nhận biết suy đoán nội dung tranh minh hoạ (1 Máy chủ ăn chuối; Chị có kho khế) - Phát triển ngơn ngữ nói chủ điểm cá cảnh với mỏi trường sống vàlợi ích chủng Thái độ -Thêm u thích mơn học II CHUẨN BỊ - Nắm vững đặc điểm phát âm âm ch, kh; cấu tạo cách viết chữ ghi âm ở, dấu ngã; nghĩa từ ngữ học cách giải thích nghĩa từ ngữ Chủ ý nghĩa từ ngữ khó dễ nhầm lẫn Gv: Năm học : 2020- 2021 16 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Ôn khởi động - HS ôn lại chữ u, GV cho HS chơi TIẾT Hoạt động học sinh -Hs chơi trò chơi nhận biết nét tạo chữ u, - HS viết chữ u, -HS viết Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: -Hs trả lời Em thấy tranh? -Hs trả lời - GV HS thống câu trả lời -Hs trả lời - GV nói câu thuyết minh (nhận biết - HS nói theo tranh HS nói theo - GV đọc thành tiếng câu nhận - HS đọc biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ - HS đọc dừng lại để HS dọc theo GV HS lặp lại câu nhận biết số lần: Mấy khỉ ăn chuối - GV hướng dẫn HS nhận biết tiếng có âm -Hs lắng nghe ch, âm kh; giới thiệu chữ ghi âm ch, âm kh Đọc HS luyện đọc âm a Đọc âm - GV đưa chữ ch lên bảng để giúp HS nhận -Hs quan sát biết chữ ch học - GV đọc mẫu âm ch -Hs lắng nghe -GV yêu cầu HS đọc âm ch sau -Một số (4 5) HS đọc âm ch sau nhóm lớp đồng đọc số lần nhóm lớp đồng đọc số lần -Tương tự âm kh Gv: Năm học : 2020- 2021 17 -Hs lắng nghe b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình -Hs lắng nghe tiếng mẫu (trong SHS): chú, khỉ GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc - Một số (4 5) HS đánh vần tiếng mẫu thành tiếng chú, khỉ chú, khỉ + GV yêu cầu HS đánh vần tiếng mẫu chú, - HS đánh vần khỉ - Lớp đánh văn đồng tiếng mẫu - Một số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng + GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng mẫu Cả mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu mẫu - Ghép chữ tạo tiếng : HS tự tạo -HS tự tạo tiếng có chứa ch - GV yêu cầu -4 HS phân tích tiếng 2- -HS phân tích HS nêu lại cách ghép -Tương tự âm kh c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho -HS quan sát từ khô, khỉ, chợ cá Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ - GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh, -HS nói - GV cho từ khơ xuất tranh -HS quan sát - GV yêu cầu HS phân tích đánh vần tiếng khơ, đọc trơn từ khơ GV thực -HS phân tích đánh vần bước tương tự khỉ, chợ cá - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, HS -HS đọc đọc từ ngữ lượt HS đọc, HS đọc Gv: Năm học : 2020- 2021 18 trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lắn d Đọc lại tiếng, từ ngữ Từng nhóm sau lớp đọc đồng -HS đọc lần Viết bảng - GV đưa mẫu chữ ch, kh hướng dẫn HS -Hs lắng nghe quan sát quan sát - GV viết mẫu nêu cách viết chữ ch, kh -Hs lắng nghe - HS viết chữ ch, kh -HS viết - HS nhận xét, đánh giá chữ viết bạn -HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá chữ viết HS -Hs lắng nghe GV quan sát sửa lỗi cho HS TIẾT Viết - GV hướng dẫn HS tô chữ ch, kh HS tô chữ - HS tô chữ (chữ viết thường, chữ cỡ (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập vừa) vào Tập viết 1, tập viết 1, tập - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp -HS viết khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS -HS nhận xét Đọc - HS đọc thầm - HS đọc thầm - Tìm tiếng có âm ch, kh - Hs tìm -GV đọc mẫu - HS lắng nghe - HS đọc thành tiếng (theo nhân - HS đọc nhóm), sau lớp đọc đồng theo GV Gv: Năm học : 2020- 2021 19 - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Chị có gì? - HS quan sát - HS trả lời - GV HS thống câu trả lời - HS trả lời Nói theo tranh - HS quan sát tranh SHS GV đặt - HS quan sát câu hỏi cho HS trả lời: Em thấy gi tranh? - HS trả lời Theo em, cá cảnh làm thức ăn có - HS trả lời khác nhau? Em có thích ni cảnh khơng? Vì sao? - HS trả lời - GV HS thống câu trả lời - Gv chia HS thành nhóm, dựa vào nội -HS lắng nghe dung trả lời trên, HS trao đổi thêm tên số loài cá, lợi ích chúng -HS thực sống người - Đại diện nhóm thể nội dung trước -HS thể hiện, nhận xét lớp, GV HS nhận xét Củng cố - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm ch, âm kh -Hs lắng nghe - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: chào tạm biệt, chào gặp LUYỆN VIẾT LUYỆN VIẾT U, U, CH, KH I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố đọc viết âm u,ư, ch, kh học II ĐỒ DÙNG: Gv: Năm học : 2020- 2021 20 - Vở tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Ôn đọc: - GV ghi bảng u, ư, ch, kh - GV nhận xét, sửa phát âm Viết: - Hướng dẫn viết vào ô ly u, ư, ch, kh, chú, khỉ, chữ Mỗi chữ dòng - Quan sát, nhắc nhở HS viết Chấm bài: - GV chấm HS - Nhận xét, sửa lỗi cho HS Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà Hoạt động học sinh - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp - HS viết ly - Dãy bàn nộp BÀI 15 ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Nắm vững cách đọc âm u, ư, ch, kh; cách đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm u, ư, ch, kh hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc 2.Kỹ - Phát triển kỹ viết thông qua viết từ ngữ chứa số âm chữ học - Phát triển kỹ nghe nói thơng qua hoạt động nghe kể câu chuyện Đàn kiến ngoan ngồn, trả lời câu hỏi nghe kế lại câu chuyện Thái độ Qua câu chuyện, HS bối dưỡng ý thức quan tâm, giúp đỡ người khác II CHUẨN BỊ - Nắm vững đặc điểm phát âm âm u, ư, ch, kh; cấu tạo cách viết chữ ghi u, ư, ch, kh; nghĩa từ ngữ học cách giải thích nghĩa từ ngữ Chú ý nghĩa từ ngữ khó dễ nhầm lẫn - Những lỗi chữ viết dễ mắc phát âm phương ngữ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Gv: Năm học : 2020- 2021 21 Hoạt động giáo viên Ôn khởi động - HS viết chữ u, ư, ch, kh TIẾT Hoạt động học sinh -Hs viết Đọc âm, tiếng, từ ngữ a Đọc tiếng: - GV yêu cầu HS ghép âm dấu với nguyên -Hs ghép đọc âm để tạo thành tiếng (theo mẫu) đọc to -Hs trả lời tiếng tạo ra: theo cá nhân, theo nhóm đồng lớp - Sau đọc tiếng có ngang, GV có - HS đọc thể cho HS bổ sung điệu khác để tạo thành tiếng khác đọc to tiếng b Đọc từ ngữ: - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng cá nhân, - HS đọc nhóm), đọc đóng (cả lớp) Lưu ý: GV tổ chức hoạt động dạy học mục cách tổ chức trò chơi phù hợp với HS Tuy nhiên, cần đảm bảo yếu tố thời gian tiết học Đọc câu Câu 1: Chị cho bé cá cờ - HS đọc thầm câu, tỉm tiếng có chứa - HS đọc âm học tuần GV giải thích nghĩa từ ngữ (nếu cần) -Hs lắng nghe - GV đọc mẫu -Hs lắng nghe - HS đọc thành tiếng câu (theo cá nhân -Một số (4 5) HS đọc sau theo nhóm), sau lớp đọc đóng nhóm lớp đồng đọc theo GV số lần Gv: Năm học : 2020- 2021 22 Câu 2: Dì Kha cho Hà chợ Thực hoạt động tương tự đọc câu Viết - GV hướng dẫn HS viết vào Tập viết 1, tập -Hs lắng nghe từ đỗ đỏ dòng kẻ Số lần lặp lại tuỳ thuộc vào thời gian cho phép tốc độ viết HS - GV lưu ý HS cách nối nét chữ -HS viết - GV quan sát, nhận xét sửa lỗi cho HS -HS nhận xét -Hs lắng nghe TIẾT Kể chuyện a Văn CON QUẠ THÔNG MINH Một quạ khát nước Nó bay chẳng kiếm giọt Mệt quá, đậu xuống cành để nghi Nó nhìn thấy binh gốc cây: Quạ sà xuống đất, ngó vào bình thấy bình có nước Nó thị mỏ vào, nước bình it q, mỏ khơng thể tới Nhìn xung quanh, qua thấy viên sỏi nhỏ Nó thử lấy mỏ gắp viên sỏi thả vào binh thấy nước dâng lên chút Nó tiếp tục gặp viên sởi khác thả vào Gv: Năm học : 2020- 2021 23 bình Chẳng bao lâu, nước dâng lên đến miệng bình Qua tng thoả thích rói bay lên nghỉ ngơi (Theo I La Fontaine) b GV kể chuyện, đặt câu hỏi HS trả lời Lần 1: GV kể toàn câu chuyện Lần 2: GV kể đoạn đặt câu hỏi HS trả lời -Hs lắng nghe Đoạn 1: Từ đầu đến gốc GV hỏi -Hs lắng nghe HS: Qua thấy gốc Đoạn 2: Từ Quạ sà xuống đất đến tới GV hỏi HS: -Hs trả lời Quạ có uống nước bình khơng? Vì sao? Đoạn 3: Từ Nhìn xung quanh đến gắp Hs trả lời viên sỏi khác thả vào bình, GV hỏi HS: Quạ nghĩ điều gì? Đoạn 4: Từ Chẳng đến hết GV hỏi HS: -Hs trả lời Cuối cùng, quạ có uống nước bình khơng? Vì sao? - GV tạo điều kiện cho HS trao đổi nhóm để tìm câu trả lời phủ hợp với -Hs trả lời nội dung đoạn câu chuyện kể c HS kể chuyện Gv: Năm học : 2020- 2021 24 -GV yêu cầu HS kể lại đoạn theo gợi ý tranh hướng dẫn GV Một số HS kể toàn câu chuyện.GV cần tạo điều kiện cho HS trao đổi nhóm để tìm câu trả -HS kể lời phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kế GV cho HS đóng vai kể lại đoạn toàn câu chuyện thi kế chuyện Tuỷ vào khả HS điều kiện thời gian để tổ chức hoạt động cho hấp dẫn hiệu Củng cố - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - GV khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: kế cho người thân gia đình -HS lắng nghe bạn bè câu chuyện Búp bè dễ mền Ở tất bài, truyện kế khỏng thiết phải đủ xác chi tiết học lớp HS cần nhớ số chi tiết kế lại Gv: Năm học : 2020- 2021 25 ... Một số (4 - 5) HS đọc tiếng có -HS đánh vần âm i học -GV yêu cầu đọc trơn tiếng chứa âm o -HS đọc học: Một số (3 4) HS đọc trơn, HS đọc trơn dòng - GV yêu cầu HS đọc tất tiếng -HS đọc *Ghép chữ... -HS đọc học: Một số (3 4) HS đọc trơn, HS đọc trơn 3- tiếng có cà hai âm u, + HS đọc tất tiếng -HS đọc - Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa u, Gv: -HS tự tạo Năm học : 2020- 2021 13. .. đu đủ, hồ -HS phân tích đánh vần - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc, HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần -HS đọc d Đọc lại tiếng, từ ngữ Từng nhóm sau lớp đọc đồng