(SKKN HAY NHẤT) PHƯƠNG PHÁP PHÂN CÔNG TRONG THỰC HIỆN NHIỆM vụ

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRƢỜNG THPT VĨNH CỬU Mã số: (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Người thực hiện: Lê Thị Út LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Lĩnh vực nghiên cứu: - Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học môn:  - Lĩnh vực khác:  Có đính kèm: Các sản phẩm khơng thể in SKKN  Mơ hình  Đĩa CD (DVD)  Phim ảnh  Hiện vật khác Năm học: 2015-2016 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com SƠ LƢỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên: LÊ THỊ ÚT Ngày tháng năm sinh: 25-6-1967 Nam, nữ: Nữ Địa chỉ: Ấp 3, xã Thạnh Phú, huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai Điện thoại: (CQ)/ (NR); ĐTDĐ: 0904 444828 Fax: E-mail: leut67@gmail.com Chức vụ: Hiệu trưởng Nhiệm vụ giao: Quản lý hoạt động nhà trường Đơn vị công tác: Trường THPT Vĩnh Cửu II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị (hoặc trình độ chun mơn, nghiệp vụ) cao nhất: Thạc sĩ - Năm nhận bằng: 2013 - Chuyên ngành đào tạo: Ngữ văn LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm: Giảng dạy - Quản lý - Số năm có kinh nghiệm: 26 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHÂN CÔNG THỰC HIỆN NHIỆM VỤ MỤC LỤC Trang MỤC LỤC I ĐẶT VẤN ĐỀ II NHỮNG GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Nguyên tắc phân công: Nội dung phân công 2.1 Phân công chuyên môn: 2.2 Phân công Ban lãnh đạo III Tổ chức thực hiện: 21 IV KẾT QUẢ THỰC HIỆN 21 V KẾT LUẬN 24 SKKN:2015-2016 Trang Người thực hiện: Lê Thị Út LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHÂN CÔNG THỰC HIỆN NHIỆM VỤ TÊN SKKN: PHƢƠNG PHÁP PHÂN CÔNG TRONG THỰC HIỆN NHIỆM VỤ I ĐẶT VẤN ĐỀ Trong hoạt động quản lý hành chính, quản lý tổ chức, quan Nhà nước phát sinh nhiều vấn đề, công việc phức tạp khiến nhà quản lý, nhà lãnh đạo khó lịng mà hoàn thành hết cách trọn vẹn Do đó, vấn đề đặt nhà quản lý, người đứng đầu quan, tổ chức phải biết phân cơng cơng việc mình; xếp chia nhỏ chúng để mạnh dạn giao việc cho nhân viên tùy vào lực người Từ đó, người thực nhiệm vụ hoàn thành chúng cách an toàn, hiệu nhanh chóng Trước hết phân cơng cơng việc phải dựa sở thực tế: - Theo vị trí pháp lý thẩm quyền quan; - Theo khối lượng tính chất cơng việc; - Theo khối lượng biên chế cấu tổ chức quan Đây sở cần thiết tiến hành phân cơng cơng việc Ngồi ra, phân cơng công việc ta cần ý tới nguyên tắc sau: SKKN:2015-2016 Trang Người thực hiện: Lê Thị Út LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHÂN CÔNG THỰC HIỆN NHIỆM VỤ - Ấn định điều kiện cho chức nghiệp vụ (đủ diều kiện để làm việc, tránh theo tình cảm) Khơng để tình cảm làm ảnh hưởng tới cơng việc, phải phân cơng cách hợp lý, khơng lý khác ngồi cơng việc (cơng tư phân minh) - Phân chia chức nhiệm vụ có tính đồng (công việc chủng loại giao cho cấp thực phân chia cho cá nhân theo định cụ thể) Không phân chia công việc cách tùy ý, mà phải hệ thống định Không phải muốn giao việc cho thi giao, phải tuỳ theo vị trí chức người chuyên mơn họ Khi cơng việc tiến hành nhanh có hiệu hơn, tránh tình trạng đùn đẩy cơng việc cho khơng tồn động công việc - Nguyên tắc cân chức nghiệp vụ (chất lượng công việc phải phân phối đáng, thích hợp, làm rõ người chịu trách nhiệm) Phải phân phối công việc cách hợp lý tránh tình trạng khiếu nại người làm việc ít, người làm việc nhiều, chia cơng việc theo khâu, mảng thích hợp với vị trí trình độ chun mơn họ Tránh tình trạng dồn ép công việc vào phận đó, gây nên tình trạng bất mãn dẫn đến ùn tắc công SKKN:2015-2016 Trang Người thực hiện: Lê Thị Út LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHÂN CƠNG THỰC HIỆN NHIỆM VỤ việc, chất lượng cơng việc khơng hồn thành tốt Điều đáng lưu ý phải phân công công việc rõ ràng người chịu trách nhiệm công việc phải rõ ràng Như biết rõ người chịu trách nhiệm khối cơng việc ấy, họ có trách nhiệm với việc họ làm Vì họ làm họ phải chịu trách nhiệm với việc họ làm, họ tập trung vào cơng việc có trách nhiệm II NHỮNG GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Nguyên tắc phân công: - Một nhà lãnh đạo giỏi phải người biết cách dùng người, biết người nhân tố quan trọng q trình thực cơng việc Việc dùng người phản ánh tài lãnh đạo nhà quản lý - Nhà lãnh đạo hiểu nhân viên qua nhiều yếu tố: qua sơ yếu lý lịch, vấn, thử việc,… Như thế, họ hiểu nhân viên sử dụng nhân viên cách hữu dụng hơn, có hiệu lực nhân viên - Nhà lãnh đạo ý đến kinh nghiệm, lực, cá tính, lịng hăng say người để xếp thích hợp Khơng thể nhìn vẻ bề ngồi mà định tất SKKN:2015-2016 Trang Người thực hiện: Lê Thị Út LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CƠNG TÁC PHÂN CƠNG THỰC HIỆN NHIỆM VỤ cả, khơng phải khơng dùng họ việc họ không làm việc khác, tùy cách dùng người nhà lãnh đạo mà họ làm việc hay khơng Chưa hẳn người khơng có cấp khơng làm việc mà tùy vào công việc mà họ bố trí để làm, đơi lúc họ trở thành nhà lãnh đạo giỏi Tóm lại, yếu tố định thành công việc điều hành tổ chức chỗ người Làm phân công công việc cách khoa học, hợp lý, hiệu đến thành cơng cách nhanh chóng, vững 2.Nội dung phân công 2.1 Phân công chuyên môn: 2.1.1 Tổ trưởng chuyên môn xem xét lại phân công chuyên môn năm học trước: - Xem xét kết thi đua, kết đánh giá xếp loại viên chức - Đánh giá điểm mạnh, điểm yếu cá nhân - Quyết định phân công công việc phù hợp với lực SKKN:2015-2016 Trang Người thực hiện: Lê Thị Út LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHÂN CÔNG THỰC HIỆN NHIỆM VỤ 2.1.2 Xem xét tình hình sinh hoạt tổ chun mơn; trình độ chun mơn, sở trường, khả tâm sinh lý Trên sở văn hướng dẫn, tổ trưởng có phân cơng phù hợp theo nguyện vọng cá nhân cho hợp tình, hợp lý 2.1.3 Hiệu trưởng trao đổi, thống dự kiến phân cơng chun mơn với Phó hiệu trưởng để có hướng điều chỉnh, bổ sung cho thật phù hợp đồng thuận cao hội đồng sư phạm nhà trường nhà trường 2.1.4 Tổ chức họp liên tịch thành phần gồm có Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, Lãnh đạo: cơng đồn, chi bộ, đồn niên để bàn bạc điều chỉnh phân công chuyên môn cách phù hợp để cá nhân phát huy tốt sở trường đồng ý cao thành viên tham dự họp, nhằm mục đích làm việc phân cơng chun mơn dân chủ, công bằng, khách quan 2.1.5 Hiệu trưởng thông qua dự kiến phân công chuyên môn họp chi để chi có hướng đạo thăm dị lắng nghe ý kiến phản biện đảng viên để làm sở cho hiệu trưởng điều chỉnh xét thấy không phù hợp để tạo ủng hộ đảng viên chi 2.1.6 Tổ chức họp ban bệ nhà trường thành phần gồm Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, Lãnh đạo: Cơng đồn, chi bộ, đoàn niên, giáo viên , SKKN:2015-2016 Trang Người thực hiện: Lê Thị Út LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHÂN CÔNG THỰC HIỆN NHIỆM VỤ - Trực để giải công việc tiếp công dân ngày thứ hai thứ bảy hàng tuần Ký hồ sơ, văn Hiệu trưởng ủy quyền Phó hiệu trƣởng Hồ Sơn Hạnh: Giúp Hiệu trưởng phụ trách chun mơn, cơng tác hành chun mơn nhiệm vụ khác Hiệu trưởng phân công, thay mặt Hiệu trưởng điều hành hoạt động nhà trường ủy quyền, tham mưu cho Hiệu trưởng định nhiệm vụ hoạt động chuyên môn hoạt động khác nhà trường trực tiếp thực nhiệm vụ cụ thể sau: - Xây dựng kế hoạch năm, học kì, tháng, tuần công tác chuyên môn, kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kế hoạch khác, tham mưu đề xuất thực nhiệm vụ, giải công việc chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng nhiệm vụ phân công; - Xây dựng tổ chức thực kế hoạch chun mơn, phân cơng giảng dạy, xếp thời khóa biểu cho hoạt động giáo dục khóa, phụ đạo, đạo hoạt động ngoại khóa, chuyên đề, nghiên cứu khoa học, viết sáng kiến kinh nghiệm, hội thảo, tập huấn chuyên môn nghiệp vụ SKKN:2015-2016 Trang 19 Người thực hiện: Lê Thị Út LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHÂN CƠNG THỰC HIỆN NHIỆM VỤ - Trực tiếp phân cơng dạy thay cho CB, GV nghỉ dài hạn; đạo tổ chuyên môn xây dựng loại kế hoạch, phân cơng dạy thay hợp lí, duyệt kế hoạch tổ chuyên môn - Kiểm tra thường xuyên định kì việc thực quy chế chun mơn giáo viên, lập kế hoạch kiểm tra nề nếp hoạt động chuyên môn nhà trường - Tham mưu việc nhận xét đánh giá giáo viên trình độ nghiệp vụ, tinh thần trách nhiệm giáo viên công tác chuyên môn để Hiệu trưởng nhận xét, đánh giá công chức, viên chức hàng năm - Đề xuất biện pháp quản lý để nâng cao chất lượng dạy học, chất lượng mũi nhọn, chất lượng đại trà, chủ động xây dựng kế hoạch tổ chức kỳ thi trường năm học - Sơ kết, tổng kết công tác phân công, báo cáo Hiệu trưởng hàng tháng, học kì, năm học họp nhà trường - Trực để giải công việc tiếp công dân ngày thứ ba thứ tư tuần Ký hồ sơ chuyên môn văn khác Hiệu trưởng ủy quyền SKKN:2015-2016 Trang 20 Người thực hiện: Lê Thị Út LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHÂN CÔNG THỰC HIỆN NHIỆM VỤ III Tổ chức thực hiện: Các cá nhân, tổ, phận trường có trách nhiệm tn thủ phân cơng cvhir đạo, cụ thể hóa nhiệm vụ phân cơng kế hoạch với tiêu, biện pháp cụ thể, phù hợp, tránh áp đặt chạy theo thành tích Thường xun hướng dẫn, kiểm tra, đơn đốc CB,GV nhân viên, học sinh thực hiện; kịp thời báo cáo, phản ánh tình hình, đề xuất giải pháp đạo với Hiệu trưởng để giải vấn đề nảy sinh trình thực IV KẾT QUẢ THỰC HIỆN Năm học 2015-2016, áp dụng tốt bước công tác phân công nhiệm vụ, nhà trường thu kết cụ thể sau - Phân cơng phù hợp với trình độ chun mơn, hồn cảnh gia đình giải nguyện vọng cán bộ, giáo viên nhân viên Phát huy tối đa sở trường cá nhân Các thành viên tổ tổ trưởng làm việc hiệu phù hợp khí chất Cán bộ, giáo viên, nhân viên tự giác chấp hành tốt định đồng tình 100% Nội đồn kết, tổ chức đồn thể nhà trường tích cực ủng hộ, lãnh đạo cấp tin tưởng SKKN:2015-2016 Trang 21 Người thực hiện: Lê Thị Út LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHÂN CÔNG THỰC HIỆN NHIỆM VỤ - Kết khắc phục khuyết điểm tồn năm học trước thực tế cho thấy liên tiếp năm gần trường THPT Vĩnh Cửu ln có học sinh giáo viên đạt thành tích cao hội thi cấp tỉnh, chất lượng dạy học ngày nâng cao vững mạnh, tổ chức nhà trường phối hợp nhịp nhàng, nội đoàn kết - So sánh kết đạt năm học gần nhất: Năm học 2014-2015 +Kết kỳ thi HSG cấp tỉnh khối 10,12: đạt 39 giải; hội thi Quốc phòng tỉnh 2015 đạt 17 giải, II toàn đoàn +Hoạt động phong trào Đồn: đạt thứ hạng cao Hội thi Bí thư Đoàn giỏi Huyện đoàn, Tỉnh đoàn tổ chức; hội thi viết gương điển hình “Học tập làm theo gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Huyện ủy tổ chức đạt 11 giải (I, II, III, KK) +Thành tích giảng dạy giáo viên: 10 giáo viên đạt danh hiệu GVDG cấp trường ; 15 GV đạt thành tích cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi cấp tỉnh ; 03 GV đạt thành tích cơng tác bồi dưỡng Hội thao Quốc phòng tỉnh SKKN:2015-2016 Trang 22 Người thực hiện: Lê Thị Út LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHÂN CÔNG THỰC HIỆN NHIỆM VỤ +Thành tích trường: chi đạt “Trong vững mạnh”; khen UBND tỉnh Đồng Nai đạt thành tích: hồn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giáo dục quốc phòng Năm học 2015-2016 +Kết kỳ thi HSG cấp tỉnh khối 10,12: đạt 19 giải, MTCT: giải III; HKPĐ 2016 đạt 38 giải, xếp thứ III toàn đoàn; Hội thi STKHKT: đạt giải KK +Hoạt động phong trào: Học sinh tham gia Hội thi viết gương điển hình “Học tập làm theo gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Huyện ủy tổ chức đạt giải ( II, III, KK) +Thành tích giảng dạy, phong trào giáo viên: 12 giáo viên đạt danh hiệu GVDG cấp trường; 12 GV đạt thành tích cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi cấp tỉnh; 06 GV đạt thành tích cơng tác bồi dưỡng Hội thao Quốc phòng tỉnh; GV tham gia Hội thi kể chuyện học tập gương đạo đức Hồ Chí Minh: giả I, hai giải nhì, giải giải KK SKKN:2015-2016 Trang 23 Người thực hiện: Lê Thị Út LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHÂN CÔNG THỰC HIỆN NHIỆM VỤ V KẾT LUẬN Từ thực tế kết đạt năm vừa qua, cho thấy nhà trường có nhiều chuyển biến việc phân công cách khoa học, dân chủ Phân công hợp lý tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên phấn đấu, vươn lên tự tin vào lực Khi phân cơng người quản lý cần cho cho giáo viên thấy có khả hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, cần lắng nghe ý kiến đóng góp, phản hồi giáo viên để xem xét, điều chỉnh kịp thời Để từ tạo tin tưởng vào lãnh đạo nhà trường Hiệu trưởng lãnh đạo chịu trác nhiệm cao toàn hoạt động nhà trường Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Muốn hiểu biết cán phải tự biết mình, khơng tự biết khó mà biết người” Vấn đề phân cơng nhiệm vụ nhà trường quan trọng, định đến thành cơng việc thực nhiệm vụ năm học Chính thế, người lãnh đạo cần đầu tư trí tuệ, sức lực cách cao độ Bên cạnh cần huy động trí tuệ tập thể sư phạm, phát huy ưu điểm, khắc phục khuyết điểm để ngày hoàn thiện công tác quản lý SKKN:2015-2016 Trang 24 Người thực hiện: Lê Thị Út LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƢỜNG THPT VĨNH CỬU Độc lập - Tự - Hạnh phúc Vĩnh Cửu, ngày… tháng….năm 2016 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2015-2016 Tên sáng kiến kinh nghiệm: PHƢƠNG PHÁP PHÂN CÔNG TRONG THỰC HIỆN NHIỆM VỤ Họ tên tác giả: LÊ THỊ ÚT Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn vị: Trường THPT Vĩnh Cửu Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào ô tương ứng, ghi rõ tên môn lĩnh vực khác) - Quản lý giáo dục - Phương pháp dạy học môn: - Phương pháp giáo dục - Lĩnh vực khác: Sáng kiến kinh nghiệm triển khai áp dụng: Tại đơn vị Trong Ngành LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Tính (Đánh dấu X vào ô đây) - Đề giải pháp thay hoàn toàn mới, bảo đảm tính khoa học, đắn - Đề giải pháp thay phần giải pháp có, bảo đảm tính khoa học, đắn - Giải pháp gần áp dụng đơn vị khác chưa áp dụng đơn vị mình, tác giả tổ chức thực có hiệu cho đơn vị Hiệu (Đánh dấu X vào ô đây) - Giải pháp thay hoàn toàn mới, thực tồn ngành có hiệu cao - Giải pháp thay phần giải pháp có, thực tồn ngành có hiệu cao - Giải pháp thay hoàn toàn mới, thực đơn vị có hiệu cao - Giải pháp thay phần giải pháp có, thực đơn vị có hiệu LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Giải pháp gần áp dụng đơn vị khác chưa áp dụng đơn vị mình, tác giả tổ chức thực có hiệu cho đơn vị Khả áp dụng (Đánh dấu X vào dịng đây) - Cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, sách: Trong Tổ/Phịng/Ban Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT Trong ngành - Đưa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống: Trong Tổ/Phòng/Ban Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT Trong ngành - Đã áp dụng thực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng: Trong Tổ/Phòng/Ban Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT Trong ngành Xếp loại chung: Xuất sắc Khá Đạt Không xếp loại Tôi xin cam kết chịu trách nhiệm không chép tài tiệu người khác chép lại nội dung sáng kiến kinh nghiệm cũ NGƢỜI THỰC HIỆN SKKN XÁC NHẬN CỦA TỔ THỦ TRƢỞNG ĐƠN VỊ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com (Ký tên ghi rõ họ tên) CHUYÊN MÔN (Ký tên, ghi rõ (Ký tên ghi rõ họ tên) họ tên đóng dấu) Lê Thị Út Hồ Sơn Hạnh LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƢỜNG THPT VĨNH CỬU Độc lập – Tự – Hạnh phúc Vĩnh Cửu, ngày 19 tháng năm 2016 PHIẾU ĐÁNH GIÁ, CHẤM ĐIỂM, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2015 – 2016 Tên sáng kiến kinh nghiệm: GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHÂN CÔNG THỰC HIỆN NHIỆM VỤ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Họ tên tác giả: Lê Thị Út Chức vụ: Hiệu trưởng chuyên môn Đơn vị: Trường THPT Vĩnh Cửu Họ tên giám khảo 1: Hồ Sơn Hạnh Chức vụ: Phó Hiệu trưởng Đơn vị: Trường THPT Vĩnh Cửu Số điện thoại ban giám khảo: Nhận t đánh giá, cho điểm ếp loại sáng kiến kinh nghiệm: Tính Trong hoạt động quản lý hành chính, quản lý tổ chức, quan Nhà nước phát sinh nhiều vấn đề, công việc phức tạp khiến nhà quản lý, nhà lãnh đạo khó lịng mà hồn thành hết cách trọn vẹn Do đó, vấn đề đặt nhà quản lý, người đứng đầu quan, tổ chức phải biết phân công công việc mình; xếp chia nhỏ chúng để mạnh dạn giao việc cho nhân viên tùy vào lực người Điểm: , Hiệu quả: Cán bộ, giáo viên, nhân viên tự giác chấp hành tốt định đồng tình 100% Nội đồn kết, tổ chức đồn thể nhà trường tích cực ủng hộ, lãnh đạo cấp tin tưởng Điểm ,5/ 8,0 Khả áp dụng LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Nhà trường có nhiều chuyển biến việc phân công cách khoa học, dân chủ Phân công hợp lý tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên phấn đấu, vươn lên tự tin vào lực Nhận Điểm: , t khác: Trình bày rõ ràng, biểu mẫu sáng kiến kinh nghiệm Tổng số điểm: 18.5/ 20 Xếp loại: Tốt GIÁM KHẢO HỐ SƠN HẠNH SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƢỜNG THPT VĨNH CỬU Độc lập – Tự – Hạnh phúc Vĩnh Cửu, ngày 19 tháng năm 2016 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHIẾU ĐÁNH GIÁ, CHẤM ĐIỂM, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2015 – 2016 Tên sáng kiến kinh nghiệm: GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHÂN CÔNG THỰC HIỆN NHIỆM VỤ Họ tên tác giả: Lê Thị Út Chức vụ: Hiệu trưởng chuyên môn Đơn vị: Trường THPT Vĩnh Cửu Họ tên giám khảo 2: Mai Quốc Định Chức vụ: Phó Hiệu trưởng Đơn vị: Trường THPT Vĩnh Cửu Số điện thoại ban giám khảo: Nhận t đánh giá, cho điểm ếp loại sáng kiến kinh nghiệm: Tính Nhà quản lý, người đứng đầu quan, tổ chức phải biết phân công công việc mình; xếp chia nhỏ chúng để mạnh dạn giao việc cho nhân viên tùy vào lực người Điểm: , LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Hiệu quả: Cán bộ, giáo viên, nhân viên tự giác chấp hành tốt định đồng tình Nội đồn kết Điểm ,5/ 8,0 Khả áp dụng Phân công hợp lý tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên phấn đấu, vươn lên tự tin vào lực Nhận Điểm: , t khác: Trình bày rõ ràng, biểu mẫu sáng kiến kinh nghiệm Tổng số điểm: 18.5/ 20 Xếp loại: Tốt GIÁM KHẢO MAI QUỐC ĐỊNH LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... Người thực hiện: Lê Thị Út LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHÂN CÔNG THỰC HIỆN NHIỆM VỤ TÊN SKKN: PHƢƠNG PHÁP PHÂN CÔNG TRONG THỰC HIỆN NHIỆM VỤ... 2.2 Phân công Ban lãnh đạo 2.2.1 Hiệu trưởng dự kiến phân công nhiệm vụ Ban giám hiệu 2.2.2 Họp Ban giám hiệu để trao đổi, thống phân công nhiệm vụ 2.2.3 Hiệu trưởng định phân công nhiệm vụ hiệu... download : add luanvanchat@agmail.com GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHÂN CÔNG THỰC HIỆN NHIỆM VỤ Căn quyền hạn, nhiệm vụ QUYẾT ĐỊNH Điều Phân công nhiệm vụ quản lý, điều hành hoạt động trường THPT