(SKKN HAY NHẤT) một số giải pháp nâng cao đạo đức cho học sinh trong trường THCS

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: " MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRONG TRƯỜNG THCS ” LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com I ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN 1.1 Sự cần thiết hình thành sáng kiến : Chúng ta biết thời đại " Hiền tài nguyên khí quốc gia'' Bác Hồ vị lãnh tụ vơ kính u dân tộc nói " Có đức mà khơng có tài làm việc khó, có tài mà khơng có đức người vơ dụng Hiện nhà trường phổ thơng nói chung trường THCS nói riêng, số học sinh vi phạm đạo đức có chiều hướng gia tăng, tình trạng học sinh vi phạm nề nếp nhà trường, vi phạm luật an tồn giao thơng, luật phịng chống cháy nổ xảy Mặt khác số CBQL, giáo viên chưa thật gương sáng cho học sinh, lo trọng đến việc dạy tri thức khoa học, xem nhẹ môn GDCD, xem nhẹ việc dạy người , thờ không ý đến việc giáo dục tình cảm, đạo đức cho học sinh Đặc biệt số giáo viên dạy môn coi việc giáo dục đạo đức giáo viên chủ nhiệm việc Học sinh học thêm tải khơng có nhiều thời gian cho em tham gia hoạt động ngoại khoá Giáo viên tổng phụ trách đội cịn kiêm nhiệm sáng tạo, hoạt động nhàm chán không thu hút học sinh Nhiều cán quản lý chưa thực quan tâm đầu tư kinh phí cho hoạt động ngồi Cịn lý phối hợp với phụ huynh tổ chức hoạt động hạn chế Nước ta hội nhập kinh tế ngồi mặt tích cực mà khơng phủ nhận kinh té có bước phát triển, song hội nhập kinh tế làm phát sinh vấn đề mà cần quan tâm: Bản sắc văn hóa dân tộc bị đe dọa, hội nhập kinh tế quốc tế đưa vào nước ta có sản phẩm văn hố đồi trụy, phản nhân văn, làm xói mịn giá trị đạo đức, phong mỹ tục dân tộc Hơn số phận thiếu niên có dấu hiệu sa sút nghiêm trọng đạo đức, nhu cầu cá nhân phát triển lệch lạc, ý thức quan hệ cộng đồng, thiếu niềm tin sống, ý chí tiến thân , khơng có tính tự chủ dễ bị lôi vào việc xấu Xuất phát từ lý chọn đề tài "Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS "; nhằm tăng cường công tác giáo dục đạo đức học sinh nhà trường với mong muốn phần tạo dựng sân chơi cho em để em thêm yêu trường, gắn bó với nhà trường sau em trở thành người công dân có đóng góp tích cực việc xây dựng phát triển đất nước 2.2 Các văn thị : Ngày tư tưởng đổi GD& ĐT tăng cường giáo dục đạo đức cho học sinh, được thể nghị Đảng, Luật giáo dục văn Bộ Giáo dục Đào tạo Luật giáo dục 2005 xác định: “ Mục tiêu giáo dục phổ thông giúp LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com cho học sinh phát triển tồn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ nhằm hình thành nhân cách người Việt Nam Xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách trách nhiệm công dân… (Điều 23-Luật giáo dục) Thực Nghi 29 NG/ TƯ ngày 4/11/2013 ban chấp hành trung ương Đảng khóa XI “Đổi toàn diện Giáo dục Đào tạo,, thực thị 1537/ CT- BGD ngày tháng năm 2014 việc tăng cường nâng cao hiệu hoạt động giáo dục cho học sinh sinh viên sở giáo dục.Với văn trường học thực phải trung tâm văn hóa giáo dục, rèn luyện người lý tưởng, phẩm chất nhân cách lối sống , giáo dục truyền thống cho hệ trẻ II MÔ TẢ GIẢI PHÁP 2.1: Thực trạng trước tạo sáng kiến  2.1.1 Tình hình chung: * Thuận lợi: Nhà trường ln đón nhận quan tâm đạo sâu sát Đảng ủy, UBND, hỗ trợ nhiệt tình ban ngành đồn thể địa phương quan tâm đạo kịp thời Phòng giáo dục đào tạo thành phố Nam Định Đội ngũ cán giáo viên trường qua trường lớp sư phạm quy từ chuẩn đến chuẩn chun mơn nghiệp vụ, có tinh thần trách nhiệm cao tâm huyết Được đồng tình xã hội, bậc Cha mẹ học sinh tích cực phối hợp với nhà trường  công tác giáo dục đạo đức cho học sinh * Khó khăn – tồn tại: Học sinh chủ yếu địa bàn Phường Trần Quang Khải Phường Ngô Quyền , đời sống nhiều học sinh cịn gặp khó khăn Cơ sở vật chất trường nghèo nàn, nhièu phòng học xuống cấp, sở vật chất số phòng học cũ thiếu Một số em học sinh nhà, thường có hành vi đạo đức chưa tốt, nhà trường khó kết hợp với gia đình để giáo dục em có nhiều học sinh bố mẹ bỏ làm ăn xa em nhà với ông bà già yếu 2.1.2 Thực trạng công tác giáo dục đạo đức học sinh trường trước áp dụng sáng kiến a Hoạt động ngoại khố: * Các cơng việc làm LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Trường tổ chức cho học sinh tham gia tích cực hoạt động giáo dục theo quy định của Phòng Giáo duc- Đào tạo Thành phố Nam định như: Giáo dục an tồn giao thơng tháng cao điểm vè an tồn giao thơng hàng năm - Tổ chức báo hoa, hành quân điểm số vào dịp 20-11-Ngày Nhà giáo Việt Nam - Tổ chức thi đấu bóng đá vào ngày 26-3- Ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh - Tổ chức thi đấu thể dục, thể thao vào ngày 22-12 Ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam * Đánh giá: - Các hoạt động lên lớp hàng năm lặp , lặp lại nhàm chán giáo viên học sinh, nhiều làm có tính chất đối phó, chiều sâu hoạt động chưa có, hiệu giáo dục hoạt động thật chưa cao - Các hoạt động số lượng học sinh tham gia ít, lớp chọn cử số em cịn đa số em khác khơng tham gia, ảnh hưởng hoạt động chưa sâu rộng với học sinh tồn trường b Cơng tác chủ nhiệm : * Công việc làm: - Đội ngũ giáo chủ nhiêm chọn lựa nhiên nếp từ trước chọn lựa giáo viên có nhiều giáo viên dạy Văn, Toán , Ngoại ngữ Vào sinh hoạt lớp cuối tuần, giáo viên thường: + Kiểm điểm học sinh có lỗi ghi sổ đằu + Gọi điện báo lỗi học sinh cho phụ huynh + Thu tiền học có yêu cầu nhà trường + Rèn học sinh theo yêu cầu nhà trường * Đánh giá: Với việc làm trên: - Giáo viên chủ nhiệm làm việc theo kinh nghiệm chính, họ chưa thật sáng tạo công tác chủ nhiệm - Học sinh cảm thấy nặng nề thấy cô chủ nhiệm thấy có phê bình, nhắc nhở, kỷ luật, mời phụ huynh LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Học sinh chưa nhận phân tích qua khuyết điểm ,những chưa , lại chưa được, hành động sai có hậu em - Các em học sinh ngoan chưa phát huy điểm mạnh tập thể lớp, em học sinh chưa ngoan khuyết điểm tác hại khuyết điểm làm để sửa chữa - Việc đánh giá xếp thi đua hoạt động triển khai chưa thực khích lệ tập thể cá nhân làm tốt c Giảng dạy môn giáo dục công dân: * Công việc làm : - Phân cơng giáo viên có chun mơn giảng dạy khối 8;9 Các giáo viên Tốn ( thừa giáo viên tốn ) giảng dạy mơn giáo dục công dân khối 6,7 - Kiểm tra giáo án, dự lên lớp giáo viên * Đánh giá: - Ban giám hiệu chưa thấy vai trị quan trọng mơn giáo dục cơng dân nhà trường công tác giáo dục đạo đức học sinh - Các dạy mang tính hàn lâm, chưa vận dụng vào sống hàng ngày Đặc biệt việc giáo dục từ ngồi ghế nhà trường việc thực nội quy nhà trường tốt góp phần quan trọng để sau em trở thành người công dân tốt d Kết hợp giáo dục gia đình , nhà trường xã hội : * Công việc làm : - Giáo viên chủ nhiệm thông báo khuyết điểm học sinh cho cha mẹ em biết để phối hợp giáo dục - Kiểm điểm học sinh sinh hoạt lớp - Phối hợp với công an Phường việc giáo dục học sinh cá biệt.và kiểm tra hành số lớp * Đánh giá - Học sinh chưa nhận lỗi em mắc có tác hại ? việc sửa chữa khuyết điểm chậm chưa tự giác sửa chữa khuyết điểm - Nề nếp có chuyển biến song chưa tạo cho học sinh việc chấp hành quy định cách tự giác LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Việc phối hợp với cha mẹ học sinh chưa thật thường xun, chưa có tính tập thể mà cá nhân phụ huynh có chưa ngoan, sức mạnh chưa đủ lớn để giáo dục cho tập thể tiến nhanh 2.2: Các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS Xuất phát từ thực trạng công tác giáo dục cho học sinh trường THCS Hàn Thuyên tổng hợp kinh nghiệm thực tiễn đơn vị đề giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh trường giai đoạn sau: Giải pháp 1: Xây dựng nhà trường môi trường giáo dục tốt : Một yếu tố góp phần quan trọng việc giáo dục đạo đức cho học sinh là: Cảnh quan sư phạm để nhà trường thật “nhà trường”, tự nghĩa mang yếu tố giáo dục Giáo dục nhà trường giữ vai trò chủ đạo định hướng cho tồn q trình giáo dục hình thành nhân cách học sinh, khai thác có chọn lọc tác động tích cực ngăn chặn tác động tiêu cực từ gia đình xã hội a Sắp xếp, tu sửa, mua sắm sở vật chất tạo nên khung cảnh nhà trường xanh, sạch, đẹp đáp ứng tốt yêu cầu dạy học * Các công việc làm: - Ban giám hiệu : + Có kế hoạch tu sửa xếp lại sở vật chất nhà trường : Giao cho tổ rà soát lại trang thiết bị phục vụ cho việc dạy học tất môn đặc biệt môn khoa học thực nghiệm sau tổng hợp đề xuất giám hiệu cho tu sửa mua sắm trước bước vào năm học + Sửa sang mua sắm bàn ghế phòng học học sinh , phòng Tổng phụ trách Đội phịng phó Hiệu trưởng, phịng khách, phịng chờ giáo viên + Giao tiêu lớp trồng trước lớp học ( Mua loại cây, chậu trồng tầng Nhà trường mua trồng trước hiệu phòng chức + Mua đất phân bón chăm sóc cối chung tồn trường + Làm tốt cơng tác xã hội hoá giáo dục : Như tham mưu với UBND Thành phố Phòng Giáo dục nâng cấp tầng khu nhà A Tham mưu với Sở Giáo dục - Đào tạo trang bị cho nhà trường phòng học chuyên dụng ( Phòng học tiếng ) Phụ huynh hỗ trợ mua máy chiếu sửa chữa tầng 2; khu nhà A LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com + Thay số nội quy hiệu trang trí nhà trường mang tính thẩm mỹ tính giáo dục cao + Phối hợp với ban ngành lực lượng công an Phường xây dựng "cổng trường an tồn"( có nghị đảng uỷ phường kế họach công an nhà trường ) +Thường xuyên tổ chức lao động vệ sinh trường lớp, trồng xanh… thông qua buổi lao động cần giáo dục đầy đủ mục đích, ý nghĩa cơng việc cho học sinh, phải có phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho đơn vị lớp, quy định rõ thời gian kết phải đạt được, phải có kỷ luật, trật tự, khơng khí tươi vui, biểu dương kịp thời học sinh tốt, tập thể lớp tốt.( Nhà trường tổ chức cho học sinh lao động vào buổi chiều thứ hàng tuần ) +Tổ chức họp tham khảo ý kiến hội đồng giáo viên để đưa quy định cụ thể nội quy nhà trường, nhiệm vụ học sinh, dựa sở điều lệ trường trung học sở Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành ngày 28 tháng năm 2011 +Kết hợp với quyền địa phương giải tỏa hàng quán trước cổng trường +Tổ chức phong trào thi đua thường xuyên, liên tục, bảo đảm tính cơng bằng, trung thực, phù hợp với lực nhu cầu em +Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm xây dựng lớp thành tập thể vững mạnh, có lực lượng cốt cán làm nịng cốt, làm hạt nhân lớp, hỗ trợ đắc lực cho giáo viên chủ nhiệm.( 9D, 9A, 6D,6H ) - Đối với giáo viên : + Giáo viên chủ nhiệm hợp với phụ huynh học sinh để trang trí lớp theo yêu cầu chung nhà trường ( Mua cây, lắp đặt máy chiếu số lớp ) Giáo viên gần gũi thân thiện với học sinh thường xuyên giúp đỡ em công việc tập thể lớp + Tất giáo viên nhà trường gương mẫu việc giữ gìn trường lớp xanh, sạch, đẹp thường xuyên sử dụng trang thiết bị dạy học ( Giáo viên sử dụng trang thiết bị khơng phải có hội giảng, tra ) + Giáo viên thực tốt nề nếp chuyên môn + Tập thể sư phạm khối đồn kết trí, gương mẫu mặt có tác dụng giáo dục mạnh mẽ học sinh.( Nhà trường thay hiệu khu trung tâm " Học sinh trường THCS Hàn Thuyên học giỏi, chăm ngoan làm ngàn việc tốt, hiệu " Nhà trường văn hoá, nhà giáo mẫu mực, học sinh chăm ngoan,, Trong tất họp, Hiệu trưởng nhắc nhở giáo viên gương mẫu việc ( đặc biệt giáo viên lên LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com lóp để dự truy dự bình nhật với học sinh, thực tốt quy định nề nếp nhà trường, ngành GD - ĐT) +Phải không ngừng tự hồn thiện nhân cách mình, phải thương u, tơn trọng, tin tưởng học sinh, có ý thức trách nhiệm hành vi ngôn ngữ, cử học sinh, đồng nghiệp, thân phải gương cho học sinh noi theo + Tất giáo viên tồn trường có ý thức giáo dục đạo đức cho học sinh * Đánh giá : - Ban giám hiệu nhà trường tập thể đoàn kết, tay công việc, thống đạo tới giáo viên tổ chức nhà trường - Nhà trường có đủ sở chất cho việc dạy học , tổng số phòng học 29 phòng phòng chức ( Lý, Hố, Sinh, vi tính, học tiếng trình chiếu ), phòng đựng thiết bị, phòng chờ giáo viên, có máy chiếu hoạt động thường xuyên, 12 phòng làm việc giám hiệu phận hành , có phịng khách, phịng họp hội đồng, thư viện, phòng truyền thống Tất phòng học chức , phòng làm việc khang trang, , đáp ứng yêu cầu dạy học - Hệ thống xanh xắp xếp khoa học đẹp mắt khuôn viên nhà trường hanh lang lớp học ( Các tầng học trồng loại phân cho HS lớp chăm sóc ) - Nề nếp giáo viên nhà trường tốt, người có ý thức chung tay giáo dục đạo đức học sinh không ỷ lại cho giáo viên chủ nhiệm giám hiệu - Học sinh nhà trường có chuyển biến nhiều, ý thức tham gia hoạt động tốt, em thêm yêu trường yêu lớp hơn, đến trường niềm vui, em chung ý nghĩ thực " ngày đến trường ngày vui" - Ban hoạt lên lớp phối kết hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm, tổng phụ trách đội, bí thư đồn để tổ chức nhiều hoạt động mang tính giáo dục cao + Nhà trường ln xanh, sạch, đẹp Mọi đồ vật phòng phải đặt ngăn nắp, khoa học Thường xuyên vệ sinh, lau chùi làm vật dụng đồ dùng phòng ( Kể phòng học) Mua xếp lại cảnh trước phịng đảm bảo tính khoa học thẩm mĩ +Thực tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục, đầu tư ngân sách để cải tạo cảnh quang sư phạm: trồng thêm xanh hành lang lớp học phòng chức năng, cải tạo khu vườn sau nhà hiệu thành vườn thực hàmh ( Trồng loại chương trình sinh học em học cấp THCS ), trang trí hiệu, nội quy LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com phòng học khu vực trường.Tổng số kinh phí cấp quan tâm đầu tư phụ huynh tự nguyện đóng góp năm 2013 2014 : 1,3 tỷ đồng Đến nhà trường có khn viên thật xanh, sạch, đẹp : Vườn nhà trường hoa hồng quanh năm khoe sắc rực rỡ, cọ, thiết mộc lan, quanh năm xanh tốt hoa kết trái Giáo viên học sinh trường tự hào khuôn viên nhà trường ln có ý thức giữ gìn, bảo vệ chăm sóc ( học sinh thường xuyên tưới cây, nhổ cỏ, quét dọn cầu thang, lớp học) cho mái trường ngày đẹp hấp dẫn Đây thực môi trường sư phạm tốt Đây hình ảnh minh họa cho mơi trường sư phạm nhà trường năm học 2013 – 2014 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Vườn hoa trước sân trường khu A Chậu cảnh trước cửa lớp học tầng LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Cuộc thi heo vàng thương bạn i) Giáo dục ý thức yêu lao động : - Lịch sử tiến hóa lồi người thơng qua hoạt động lao động Cũng từ lao động mà người có sáng tạo phát minh phục vụ cho sống người - Chúng ta có sống hịa bình đầy đủ ngày hơm ngồi chiến đấu hi sinh anh hùng liệt sĩ cịn biết người phải lao động ngày đêm vất vả để tạo cải vật chất Như việc giáo dục cho học sinh ý thức tầm quan trọng lao động vô cần thiết Do nhà trường ln ln tổ chức cho học sinh lao động vệ sinh sân trường lớp học, chăm sóc bảo vệ cối nhà trường Những buổi lao động giáo viên học sinh nhà trường thật có ý nghĩa có tác dụng lớn đến học sinh LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giáo viên học sinh lao động vườn trường LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com k) Sinh hoạt cờ vào sáng thứ hai hàng tuần : - Tổ chức chào cờ: Đây hoạt động thường xuyên, hoạt động nhà trường coi trọng thơng qua hoạt động giáo dục em thường xuyên liên tục lịng tự tơn dân tộc Trong hoạt động nhà trường đạo tất thầy giáo học sinh tồn trường tham dự chào cờ tất thầy cô học sinh phải hát quốc ca Thông qua việc thầy cô học sinh hát quốc ca giáo dục tình yêu quê hương đất nước, niềm tự hào dân tộc cho em học sinh -Tổ chức nhận xét hoạt động tuần học sinh lớp: Việc nhận xét ban thi đua ( Đại diện cô Tổng phụ trách ) Và giáo viên, học sinh lớp trực tuần nhận xét đánh giá hoạt động học học sinh lớp, lớp trực tuần có nhận xét khách quan khen chê người việc có tác động giáo dục lớn học sinh toàn trường - Chuyên mục đầu tuần : Nhà trường tổ chức nhiều hoạt động kỷ niệm ngày truyền thống năm mà thứ hai hàng tuần, lớp trực tuần chuẩn bị chuyên mục để biểu diễn Nhà trường lên kế hoạch thông báo thời gian cho lớp làm chuyêm mục theo chủ đề tháng để lớp có chuẩn bị ( Tháng tháng an toàn giao thơng, tháng 10 có ngày Phụ nữ Việt Nam, tháng 11 có ngày 20-11, tháng 12 có ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam, tháng thực luật phòng chống cháy nổ chủ đề tết, tháng có ngày thành lập Đảng, Tháng có ngày thành lập Đồn,,, Các chun mục qua cơng diễn trước tồn trường thể có đầu tư công phu đem lại cho học sinh nhà trường khơng tiếng cười sảng khối mà cịn có tính chất giáo dục truyền thống nhà trường, truyền thống vẻ vang Đoàn, truyền thống Đội ngày kỷ niệm lớn đất nước Thông qua tiểu phẩm, hoạt cảnh, câu hỏi, hát, điệu múa đem lại khơng khí vui tươi nhà trường làm cho học sinh thêm yêu trường mến lớp LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Chuyên mục đầu tuần " Táo quân chầu trời ,, lớp 6H ( Nhân dịp tết nguyên đán ) LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Chuyên mục đầu tuần "múa sạp lớp 9E ,, ( Nhân dịp kỷ niệm ngày giải phóng Điện Biên ) * Đánh giá : - Các hoạt động triển khai diễn thường xuyên liên tục thu hút hầu hết học sinh toàn trường tham gia - Các hoạt động tổ chức có chiều sâu, thực chất , học sinh tham gia với tinh thần hào hứng có trách nhiệm với hoạt động - Các thi nhà trường đánh giá cơng khai, cơng có khen thưởng kịp thời trước học sinh toàn trường - Học sinh nhà trường có chuyển biến rõ ý thức hành động em yêu trường mến lớp , tích cực hoạt động đặc biệt có thi đua lành mạnh hoạt động mà nhà trường tổ chức Trường lớp khang trang đẹp, học sinh ngoan chăm học đánh giá chung giáo viên phụ huynh nhà trường Giải pháp 3: Nâng cao vai trò, vị trí chất lượng giảng dạy mơn GDCD nhà trường     Trong nhà trường mơn GDCD có vai trị, vị trí quan trọng việc giáo dục nhân cách học sinh, đặc biệt việc xây dựng tư cách trách nhiệm công dân cho học sinh LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com THCS, thơng qua học người giáo viên bồi dưỡng, trang bị, hình thành cho học sinh phẩm chất, chuẩn mực, hành vi đạo đức cần thiết sống cách có hệ thống, phương pháp, quy trình Thơng qua hoạt động làm cho cha mẹ học sinh, cán giáo viên trường nhận thức cách đầy đủ tầm quan trọng môn GDCD công tác giáo dục đạo đức cho học sinh giai đoạn nay, để từ họ có thay đổi nhận thức có hành động tích cực việc dạy học môn GDCD Giáo viên lực lượng định việc nâng cao chất lượng giáo dục, giáo viên giáo viên dạy GDCD phải đào tạo quy chuyên ngành giảng dạy, phải thường xuyên bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, phải có nhận thức đắn vai trị, vị trí mơn GDCD, phải xác định trách nhiệm thân, Ban giám hiệu, giáo viên dạy môn GDCD cần quán triệt mục tiêu môn học  q trình dạy học Phải nắm rõ đích cuối cần đạt dạy học GDCD hành động phù hợp với các chuẩn mực đạo đức, pháp luật Nếu học sinh khơng có chuyển biến hành động việc dạy học khơng đạt hiệu Chương trình mơn GDCD nối tiếp việc dạy học môn đạo đức tiểu học, đồng thời chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên vào sống lao động Đổi kiểm tra, đánh giá mơn GDCD biện pháp góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh * Các công việc triển khai: - Đối với ban giám hiệu nhà trường +Thường xuyên tổ chức họp hội đồng sư phạm triển khai văn hướng dẫn thực chương trình mơn GDCD, thơng tư 58 Bộ Giáo dục Đào tạo việc đánh giá xếp loại học sinh THCS +Thường xuyên kiểm tra việc thực chương trình, kiểm tra hồ sơ sổ sách, giáo án, dự tiết lên lớp giáo viên dạy môn GDCD Đầu tư mua sắm sách, báo, tài liệu, trang bị tủ sách pháp luật, tạo điều kiện tốt cho giáo viên tham khảo cập nhật kiến thức phục vụ giảng dạy môn GDCD + Chọn cử giáo viên dạy giáo dục công dân vào ban giáo dục đạo đức học sinh tham gia gỉảng dạy chuyên đề " Luật an toàn giao thông " câu lạc kỹ sống nhà trường - Đối với giáo viên dạy môn GDCD LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Phải tự rèn luyện thân để có phẩm chất lực người giáo viên, có trình độ chun mơn lực giảng dạy tốt +Tích cực đổi phương pháp dạy học theo định hướng phát huy tính tích cực tương tác học sinh +Nghiên cứu nắm vững văn quy định chương trình giảng dạy mơn GDCD, chế độ cho điểm đánh giá chất lượng môn +Trong điều kiện nhà trường có tương đối đầy đủ vật chất phục vụ cho giảng dạy, nhiên giáo viên dạy môn giáo dục công dân cần tích cực sưu tầm thêm nhiều tư liệu, cập nhật thông tin mơi sáng tạo cải tiến đồ dùng dạy học có để gây hứng thú cho học sinh học lớp +Khi dạy lớp giáo viên dạy môn GDCD cần thường xuyên quan sát hành động thái độ học tập, hành vi đạo đức học sinh để đưa kết luận đắn tình hình lớp giúp ban giám hiệu giáo viên chủ nhiệm nắm để có biện pháp kịp thời có tình xấu xảy +Trong kiểm tra việc cho đề kiểm tra giống môn khác giáo viên dạy GDCD cần thiết kế thêm tập tình huống, lập kế hoạch, viết báo cáo… * Đánh giá: - Môn giáo dục công dân ý đặc biệt gìờ dạy công dân ƯDCNTT nhiều đưa hình ảnh thực tế vào giảng dạy - Giáo viên dạy giáo dục cơng dân có ý kiến nhận xét sát đáng việc xếp loại đạo đức học sinh - GV dạy giáo dục công dân đưa vào ban giáo dục đạo đức học sinh nhà trường tham gia dạy kỹ sống với chun đề "Luật an tồn giao thơng" phát huy vai trị mơn việc nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh nhà trường THCS Giải pháp 4: Đổi công tác chủ nhiệm lớp biện pháp góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh GVCN có vai trị to lớn cơng tác giáo dục đạo đức cho học sinh, GVCN người quản lý toàn diện học sinh lớp phụ trách, cầu nối Ban giám hiệu với tổ chức nhà trường, giáo viên môn với tập thể lớp, người cố vấn tổ chức hoạt động tự quản lớp, đồng thời người đứng phối hợp lực lượng xã hội nhằm thực tốt mục tiêu giáo dục trường LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Xuất phát từ thực trạng công tác chủ nhiệm trường, việc đưa biện pháp giúp GVCN định hướng đổi cơng tác chủ nhiệm cho phù hợp với tình hình thực tế địa phương mang ý nghĩa quan trọng công tác giáo dục đạo đức học sinh giai đoạn a) Đối với giám hiệu : - Chọn cử giáo viên chủ nhiệm người tâm huyết, có điều kiện thời gian, tâm lý , nghiêm khắc song yêu mến trẻ - Thường xuyên tổ chức họp giám hiệu lần / tháng để nhận xét đánh giá tình hình chung nề nếp học sinh lớp - Hiệu trưởng nhà trường đôn đốc, giúp đỡ GVCN làm tốt nhiệm vụ tạo điều kiện cho giáo viên thực tốt nghĩa vụ quyền lợi quy định điều 31- 32  điều lệ trường trung học Có kế hoạch cụ thể cơng tác chủ nhiệm, có tiêu rèn luyện phấn đấu phù hợp với thực trạng trường - Thường xuyên thu nhận thơng tin tình hình diễn biến đạo đức học sinh GVCN cung cấp, có biện pháp kịp thời nhằm ngăn chặn tình xấu xảy - Thường xuyên kiểm tra số sách giáo viên chủ nhiệm, dự tiết sinh hoạt lớp GVCN - Đánh giá thi đua công lớp, khen thưởng kịp thời phê bình để học sinh lớp tiến Đặc biệt việc sâu sát công việc để nhận xét trúng b) Đối với giáo viên chủ nhiệm : - Tìm hiểu đặc điểm tình hình lớp, tình hình học sinh góp phần cho cơng tác chủ nhiệm đạt kết cao +Đầu năm học GVCN phải có thơng tin khái qt gia đình học sinh như: nơi ở, hoàn cảnh sống, lối sống, hồn cảnh kinh tế gia đình, giáo dục gia đình, quan tâm cha mẹ cái, quan hệ gia đình láng giềng Việc tìm hiểu giúp GVCN kết hợp tốt với gia đình cơng tác giáo dục đạo đức cho học sinh +Đầu năm học GVCN phải nắm đặc điểm học sinh về: sức khỏe, đạo đức, lực học tập, động học tập, quan hệ học sinh với cha mẹ, Ông bà, anh chị em gia đình, trường với thầy ngồi xã hội, cộng đồng Việc tìm hiểu học sinh mặt cần thiết GVCN phải thấy nguyên nhân dẫn đến thực trạng LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com GVCN phải tìm hiểu cấu, lứa tuổi, lực học tập, hoạt động, mối quan hệ học sinh với học sinh, học sinh với giáo viên, đồn kết lớp chủ nhiệm -  Nắm vững đường lối quan điểm Đảng công tác giáo dục, mục tiêu giáo dục, mục tiêu cấp học, lớp học, lập kế hoạch, nhiệm vụ giáo dục, dạy học học kỳ, năm học: +Để vận dụng tốt vào cơng tác chủ nhiệm mình, GVCN phải nắm vững mục tiêu giáo dục, mục tiêu cấp học, lớp học, kế hoạch, nhiệm vụ giáo dục, dạy học học kỳ, năm học +Để cho học sinh thực chủ động, sáng tạo nhiệm vụ lớp phong trào chung, GVCN phải nắm vững kế hoạch, nội dung cách thực trường tuần, tháng học kỳ năm học Phải nắm vững tri thức lý luận giáo dục, có nghệ thuật sư phạm, xây dựng phối hợp tốt mối quan hệ nhà trường địa phương - Tìm hiểu tiềm cộng đồng, địa phương, xã hội, theo dõi thời nước quốc tế để vận dụng hiểu biết vào cơng tác chủ nhiệm +Để liên kết phối hợp có hiệu nhà trường, đại diện GVCN với địa phương công tác giáo dục đạo đức cho học sinh +GVCN cần phải nắm tình hình thời sự, khoa học kỹ thuật, văn hóa xã hội để bổ sung kiến thực thêm phong phú - Cộng tác chặt chẽ với CMHS hoạt động giáo dục đạo đức học sinh - Xây dựng truyền thống tốt đẹp lớp +Các hoạt động lớp trở thành truyền thống lập lập lại trở thành thói quen +Phải trân trọng truyền thống sẳn có lớp, tiếp tục xây dựng truyền thống cho lớp điền kiện cụ thể - Tích cực tham gia vào công tác đánh giá xếp loại hạnh kiểm, xét thi đua, khen thưởng kỷ luật học sinh với tư cách người bảo vệ quyền lợi đáng cho học sinh +Nghiên cứu lý lịch, hồ sơ học sinh: (học bạ, hồn cảnh gia đình….) +Trao đổi với học sinh để nắm bắt tâm tư, nguyện vọng xu hướng sở thích học sinh +Trao đổi với giáo viên mơn, tình hình lớp LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com +Trao đổi với ban giám hiệu, tổng phụ trách đội, Cha mẹ học sinh để có thêm thơng tin đối tượng mà GVCN cần tìm hiểu +Thực đầy đủ loại sổ sách theo quy định, báo cáo trung thực, kịp thời cho ban giám hiệu tình hình đạo đức học sinh +Một năm học GVCN đến nhà học sinh chậm tiến lần để nắm thông tin, thuyết phục cha mẹ học sinh tham gia họp phối hợp với nhà trường công tác giáo dục +Hàng tháng chuyển sổ liên lạc ( Có thể sổ LLĐT) đến gia đình học sinh thời gian quy định, xử lý thông tin phản hồi kịp thời, có hiệu +Khi có tình đột xuất xảy ra, phải xử lý khéo léo, liên hệ với Cha mẹ học sinh để giải mau lẹ, có hiệu +GVCN phải thường xuyên học tập nâng cao trình độ, trao dồi đạo đức nhà giáo để xứng đáng gương tốt cho học sinh noi theo * Đánh giá : - Các thầy cô giáo chủ nhiệm hầu hết tận tâm với công tác chủ nhiệm - Sự phối kết hợp GVCN, Tổng phụ trách, cha me học sinh, đoàn thể phường thực chặt chẽ có hiệu - Học sinh nhà trường ngoan có ý thức với hoạt động nhà trường ý thức trách nhiệm học tập - Học sinh lớp tồn trường có chuyển biến tích cực Giải pháp 5: Huy động lực lượng nhà trường chung tay giáo dục đạo đức học sinh: a) Đối với giám hiệu : - Thành lập ban giáo dục đạo đức học sinh đồng chí Hiệu trưởng làm trưởng ban , đồng chí phó Hiệu trưởng phó ban, thành viên giáo viên tổng phụ trách độivà giáo viên giáo dục công dân - Lên kế hoạch chung năm lịch trực giáo dục đạo đức học sinh b)Giáo viên mơn đồn thể nhà trường, quan ngồi nhà trường: -Trong tất mơn học nhà trường đạo thầy có liên hệ thực tế ( Nếu có ) để lồng ghép giáo dục học sinh đăch biệt môn khoa học xã hội LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com -Tích cực hỗ trợ GVCN cơng tác giáo dục đạo đức cho học sinh, phản ánh kịp thời với GVCN tình hình học sinh lớp -Tham gia đóng góp ý kiến việc đánh giá xếp loại hạnh kiểm, xét kỷ luật học sinh - Tất giáo viên coi công việc giáo dục đạo đức học sinh trách nhiệm chung thành viên hội đồng sư phạm nhà trường ( giáo viên có tiết một, tiết cuối lên lớp lại để hỗ trợ em truy bình nhật lớp -Các thầy ban chấp hành đoàn phối hợp với tổng phụ trách giáo viên trực tuần để thường xuyên kiểm tra hành lớp - Các thầy đoàn viên phối hợp với tổ hoạt động NGLL để tổ chức hoạt động lớn cho em - Cơng an, Đồn Phường Trần Quang Khải thường xuyên cử cán hỗ trợ giáo viên nhà trường trực ngồi cổng trường để trì cổng trường an toan - Mỗi học kỳ Cơng an Phường có phối hợp kiểm tra hành sang tuyên truyền luật an tồn giao thơng c) Đánh giá : - Giám hiệu nhà trường thành viên hội đồng sư phạm nhà trường nhiệt tình công việc , - Các thầy cô quan tâm hướng dẫn bảo em hoạt động thường xuyên giải thích bảo em hành vi việc làm chưa phù hợp với chuẩn mực đạo đức hướng em vào hoạt động mang tính giáo dục - Đồn trường tổ chức khác nhà trường có phối hợp chặt chẽ với ban giáo dục đạo đức học sinh tất hoạt động tham gia đánh giá xếp thi đua cho học sinh cách công khai kịp thời - Cơ quan công an ban ngành Phường đặc biệt tổ dân phố nơi nhà trường đóng ln quan tâm phản ánh kịp thời biểu chưa ngoan học sinh để giúp nhà trường công tác giáo dục đạo đức học sinh III HIỆU QUẢ DO SÁNG KIẾN ĐEM LẠI Kể từ áp dụng giải pháp giáo dục đạo đức học sinh nhà trường thu kết tốt cụ thể : Về cảnh quan nhà trường : Đây trường mội người đánh giá có cảnh quan đẹp vào thứ nhì Tỉnh Cây cối quanh năm xanh tốt khu vườn mà xanh tốt tầng nhà cao tầng , hoa nở bốn mùa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ( Hoa hồng nở quanh năm, hoa cọ, hoa thiết mộc lan, hoa sữa nở rộ theo mùa tỏa hương thơm ngào ngạt làm say đắm lòng người ) Giáo viên học sinh tự hào ngơi trường cơng tác học tập Về Quan hệ thầy trò : Mối quan hệ thày trò gần gũi thân thiện , học sinh không rụt rè, sợ sệt thầy cô mà em cởi mở trao đổi với thầy vấn đề em cịn vướng mắc Giáo vên bảo phân tích học sinh mắc khuyết điểm , tập thể sư phạm coi việc giáo dục đạo đức học sinh công việc chung giáo viên chủ nhiệm ban giám hiệu Về Tổ chức hoạt động : Các hoạt động NGLL phong phú đa dạng phát huy sáng tạo thầy trò, hoạt động tổ chức thi theo hình thức liên khối học sinh tồn trường có giao lưu, phối kết hợp khối lớp , giáo viên chủ nhiệm em đồn kết giúp đỡ ủng hộ hoạt động Trong trường không xảy mâu thuẫn học sinh , khơng có học sinh đánh nhau, chất lượng hiệu hoạt động cao, học sinh say sưa hoạt động tập thể , không khí nhà trường ln vui nhộn nhịp Về giảng dạy mơn học giáo dục cơng dân khơng cịn mơn học khơ cứng trước mà thật hào hứng với học sinh giáo viên có đầu tư cho giảng , đưa nhiều nội dung giáo dục thực tế để học sinh trải nghiệm Về cơng tác chủ nhiệm có gắn kết chặt chẽ với phụ huynh ( thông qua sổ liên lạc điện tử ) giáo viên môn dạy lớp đặc biệt gắn kết giáo viên chủ nhiệm với chi hội phụ huynh lớp hoạt động tập thể Những khuyết điểm có tính hệ thống số học sinh trao đổi ban giám hiệu để nắm bắt kịp thời từ có biện pháp hỗ trợ giáo viên chủ nhiệm công tác giáo dục học sinh Việc đánh giá kết tu dưỡng học sinh có tham gia giáo viên môn, giáo viên trực đạo đức ban giám hiệu nhà trường Tóm lại : Đạo đức học sinh nhà trường có chuyển biến rõ rệt Những HS thường xuyên vi phạm nề nếp nhà trường có nhiều tiến Số vi phạm nếp em khơng thường xun trước Một số học sinh có biểu chán nản, khơng thích học, thường xun gây trật tự lớp biết nghe lời thầy cô, em chăm đến trường tham gia vào hoạt động đóng kịch với chủ đề " Rác thải ,, để tuyên truyền ý thức bảo vệ môi trường Học sinh chậm tiến mắc lỗi em biết nhìn nhận khuyết điểm để sửa lỗi Trong học kì II năm học 20122013 đưa trường hợp học sinh chậm tiến vào đội xung kích nhà trường , em hường dẫn ban giáo dục đạo đức học sinh có chuyển biến tích cực LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Kết đạt phía học sinh phần lớn em có hiểu biết ban đầu số chuẩn mực hành vi đạo đức, buớc hình thành thái độ tự trọng, tự tin vào khả thân, có trách nhiệm với hành động mình, u thương, tơn trọng người, em có hành động thiết thực tu dưỡng học tập để đem lại niềm vui, hạnh phúc cho cha mẹ thầy cô - Số học sinh chậm tiến nhà trường giảm rõ rệt Nhiều học sinh chậm tiến tham gia vào hoạt động ngoại khóa nhà trường phát động đóng tiểu phẩm: Táo quân chầu trời, bảo vệ môi trường, câu lạc bóng đá, đội nghi thức, đội trống - Thống kê xếp loại Hạnh kiểm học sinh Năm học Tốt Khá Trung bình Yếu Ghi 2011-2012 95,5% 3,8% 0,7% 22 học snh chậm tiến 2012- 2013 97,8% 2,2% 0% 15 học sinh chậm tiến 2013-2014 99,2% 0,8% 0% học sinh chậm tiến (trước áp dụng sáng kiến) Bảng so sánh cho ta thấy hạnh kiểm học sinh tăng mạnh ( năm sau cao năm trước ) biệt số học sinh chậm tiến học sinh có hạnh kiểm yếu giảm rõ rết ( năm sau năm trước )điều khẳng định giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức mà áp dụng cho nhà trường hướng phù hợp với đạo cấp giáo dục học HS Năm Năm học 2011- Năm học 2012- Năm học 20132012( Trước 2013 2014 áp dụng SKKN) tham gia HĐ Học sinh tham 30% gia hoạt động 50% 75% LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Bảng so sánh cho thấy số lượng học sinh tham gia vào hoạt động nhà trường tổ chức ngày cao điều chúng tỏ hoạt động nhà trường tổ chức phù hợp với tâm sinh lý lứa yuooir em thu hút em , học sinh yêu trường thích đến trường thích tham gia hoạt động tập thể Đây thành công lớn nhà trường Năm học 2011-2012 ( Trước áp dụng SKKN) số vụ đánh học sinh trường với học sinh trường thường xuyên xảy Từ áp dụng SKKN số vụ đánh giảm rõ rệt dến năm học 2013-2014 khơng có vụ đánh xảy , khơng có học sinh vi phạm luật phòng chống cháy nổ , số học sinh vi phạm luật ATGT giảm nhiều ( 99,5 % học sinh chấp hành tốt luật ATGT) Trong môi trường giáo dục nhà trường, điều đáng lo ngại tình trạng vi phạm đạo đức học sinh, lớp học số lượng HS cá biệt nhiều, nỗi lo lớn cho thầy chủ nhiệm Nay sở sáng kiến đưa ra, chúng tơi mừng có giải pháp việc giáo dục đạo đức em, điều có ý nghĩa quan trọng cho công tác giáo dục đạo đức học sinh tnhà trường năm IV: KẾT LUẬN, ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ Kết luận Trước thực trạng đạo đức học sinh trường THCS có chiều hướng giảm sút nghiêm trọng, việc quan tâm giáo dục đạo đức cho học sinh đòi hỏi cấp bách xã hội để xây dựng hoàn thiện giá trị người Việt Nam thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa, hội nhập quốc tế phát triển kinh tế tri thức Trong phạm vi nghiên cứu đề tài giáo dục đạo đức cho học sinh giúp cho đội ngũ giáo viên CBQL xác định tầm quan trọng công tác giáo dục đạo đức học sinh nhà trường để có kế hoạch hồn chỉnh, có quan tâm mực việc giáo dục học sinh, từ giúp cho tập thể sư phạm trường thấy nhiệm vụ quan trọng để việc dạy kiến thức khoa học tốt cho học sinh cán quản lí giáo viên cịn phải lưu tâm, hết lòng giáo dục em phát triển toàn diện tài lẫn đức Qua nghiên cứu thực tế trải nghiệm, vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh thể qua hai đường bản: * Con đường dạy học môn học nhà trường, đặc biệt môn giáo dục công dân * Con đường hoạt động ngoại khóa giáo dục LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trong năm học 2012 - 2013 năm học 2013 - 2014, nhà trường tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa chuyên mục đầu tuần có đầu tư chu đáo lớp để đem đên cho cán giáo viên học sinh nhiều niềm vui tuần học Các hoạt động có tác dụng đến việc giáo dục đạo đức học sinh Trong khuôn khổ sáng kiến lựa chọn hoạt động ngoại khóa tiêu biểu, chưa thể phân tích đưa hết tư liệu hình ảnh minh họa vào nội dung sáng kiến Thêm vào đó, phạm vi nghiên cứu trường THCS Thành phố nên có nhiều vấn đề chưa phân tích cách đầy đủ, nhiều giúp cho thấy thực trạng đạo đức học sinh nay, giúp cho định hướng lại số việc cần phải làm thời gian tới để góp phần thành cơng vào cơng tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường THCS địa bàn thành phố tỉnh Nam Định Tôi mong có đóng góp ý kiến bạn đọc cấp để SKKN ngày hồn thiện áp dụng cho nhiều sở giáo dục Đề xuất , kiến nghị : Để học sinh tham gia nhiều hoạt động ngồi lên lớp, để thơng qua hoạt động học sinh rèn luyện sức khỏe, phát huy khiếu nhạc, họa, kịch cần phải cân đói thời gian học tập mơn văn hóa với hoạt động ngoại khóa Hiện Bộ quy định tuần có tiết chào cờ , tiết sinh hoạt, hai tiết thể dục, tiết nhạc môn nhạc thẻ dục xếp vào thời khóa biểu khóa Do tơi đề xuất - Sinh hoạt ngoại khóa tiết / tuần ( kết hợp thêm thời gian mơn nhạc, thể dục) bố trí học sinh sinh hoạt ba buổi học buổi tiết Trong tiết có phối kết hợp giáo viên thể dục, âm nhạc, tổng phụ trách, giáo viên chủ nhiệm cho em tổ chức hoạt động cách linh hoạt đóng kịch, biểu diễn văn nghệ , thể dục thể thao Nhà trường có thời gian để tổ chức hoạt động tập thể mà không ảnh hưởng tới mơn văn hóa khác - Tăng cường kinh phí cho hoạt động ngoại khóa ( xã hội hóa cơng tác ) - Cần có chế khen thưởng cho đơn vị làm tốt hoạt động ngoại khóa V CAM KẾT : Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng thân, kết nghiên cứu đề tài chưa công bố cơng trình nhiên cứu người khác / LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... đề tài "Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS "; nhằm tăng cường công tác giáo dục đạo đức học sinh nhà trường với mong muốn phần tạo dựng sân chơi cho em... vị đề giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh trường giai đoạn sau: Giải pháp 1: Xây dựng nhà trường môi trường giáo dục tốt : Một yếu tố góp phần quan trọng việc giáo dục đạo đức cho học sinh. .. dục đạo đức học sinh nhà trường THCS Giải pháp 4: Đổi cơng tác chủ nhiệm lớp biện pháp góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh GVCN có vai trị to lớn cơng tác giáo dục đạo đức