Ten tinh hu ng v n d NG CAC KI n TH c MO

1 Tên tình huống: “VẬN DỤNG CÁC KIẾN THỨC MƠN SINH HỌC; GDCD; NGỮ VĂN TRONG BÀI HÙNG BIỆN VỀ HIỂM HOẠ BẠO LỰC TRONG TRƯỜNG HỌC VÀ TRONG XÃ HỘI HIỆN ĐẠI” Mục tiêu giải tình huống: + Khái niệm “Bạo lực học đường” + Hậu nghiêm trọng từ bạo lực học đường: - Ảnh hưởng đến thân học sinh - Ảnh hưởng đến gia đình - Ảnh hưởng đến nhà trường - Ảnh hưởng xã hội Bằng kiến thức mơn học Tốn học, Tin học, Giáo dục công dân, Ngữ văn kiến thức thực tế để thuyết trình, hùng biện cho người thấy tác hại hiểm hoạ bạo lực diện khắp nơi mà không trường học, làm huỷ hoại phong mỹ tục Việt Nam ta Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình - Bạo lực học đường hình thức hoạt động bạo lực hoạt động bên sở trường học Nó bao gồm hành vi bắt nạt, lạm dụng thân thể, lạm dụng lời nói, ẩu đả, bắn,… - Hậu quả: - Tổn thất nặng nề mặt thể xác mà tinh thần cho học sinh - Ảnh hưởng đến danh hạnh phúc gia đình - Khơng khí trường học trở nên nặng nề, căng thẳng với nỗi sợ hãi, bất an bao trùm - Xã hội Việt Nam chịu ảnh hưởng sâu sắc văn hoá Nho giáo với lễ nghi, phép tắc chuẩn mực bạo lực Giải pháp giải tình Tìm hiểu nguyên nhân gây bạo lực học đường, gây ảnh hưởng đến tình hình an ninh trật tự địa phương Dưới hình thức thuyết trình, hùng biện người nghe thấy rõ tác hại bạo lực trường học xã hội nói chung * Để đạt hiệu cao cần áp dụng nhiều môn học khác nhau: - Về Toán học: + Xử lý số liệu sau thu thập + Làm lời ăn tiếng nói có lơ-gic có tính thuyết phục cao - Về Ngữ văn: + Cách dùng từ ngữ sử dụng phong cách ngôn ngữ sinh hoạt phù hợp + Sử dụng từ ngữ xác, vận dụng điêu luyện phép tu từ: so sánh, nhân hoá, ẩn dụ, điệp ngữ, thành ngữ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, chơi chữ, từ láy, … - Về Giáo dục công dân: + Các học đạo đức + Khoan dung, rèn luyện đạo đức học sinh - Về Sinh học: + Tâm lí tuổi lớn - Về Lịch sử : Giúp người hiểu sâu sắc truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam ta từ ngàn xưa - Về Tin học: + Sử dụng Word Excel để làm xử lý số liệu - Quá trình thực * Viết ý -> Tìm hiểu -> Trao đổi -> Viết thành văn * Tư liệu sử dụng: sách địa phương, sách giáo khoa * Ứng dụng cơng nghệ thơng tin: máy tìm kiếm Google *Từ kiến thức để học sinh viết thành làm văn thuyết minh: Thuyết minh tiến trình giải tình Từ xưa đến dân tộc ta vốn có truyền thống ham học hỏi, tới trường cách hữu hiệu phổ biến để học tập, mở mang tri thức tu dưỡng đạo đức Đã học sinh phải biết chăm học hành, kính trọng thầy cơ, chan hồ với bạn bè Tuy nhiên, với thời kì hội nhập đất nước, nảy sinh khơng tiêu cực, số vấn nạn “Bạo lực học đường” Chúng không đơn giản ẩu đả nội học sinh mà trở nên nghiêm trọng, gây hậu lớn có xu hướng gia tăng Thống kê tình trạng bạo lực học đường ý kiến giáo viên, cha mẹ học sinh Trong trình nghiên cứu vấn đề liên quan đến bạo lực học đường, nhiều nhà nghiên cứu đưa quan điểm khác khái niệm bạo lực học đường.Ở nước ngoài, bên cạnh thuật ngữ bạo lực học đường, người ta thường nói tới thuật ngữ bắt nạt học đường Bắt nạt học đường phần bạo lực học đường chí nhiều lúc người ta đồng bắt nạt bạo lực học đường Một khái niệm khác cho rằng: bạo lực học đường hình thức hoạt động bạo lực hoạt động bên sở trường học Nó bao gồm hành vi bắt nạt, lạm dụng thân thể, lạm dụng lời nói, ẩu đả, bắn,… Bắt nạt lạm dụng vật chất hình thức phổ biến bạo lực có liên quan đến bạo lực học đường Tuy nhiên, trường hợp cực đoan bắn giết người liệt kê bạo lực học đường […] Cho đến chưa có định nghĩa thống giới nghiên cứu, nhiên, với định nghĩa hiểu: bạo lực học đường hành vi cố ý, sử dụng vũ lực quyền lực học sinh giáo viên học sinh, giáo viên người khác ngược lại Đó hành vi bạo lực thể xác, bạo lực tinh thần, bạo lực tình dục, bạo lực ngơn ngữ, bắt ép tài hành vi khác gây tổn thương ảnh hưởng mặt tinh thần thể xác cho người bị hại Trước cịn nhiều người có tâm lí chủ quan nghĩ “Bạo lực học đường” (BLHĐ) vấn đề xa xôi, không xảy phổ biến, nên tượng gia tăng, lại không hiểu, không ý thức sâu sắc tầm ảnh hưởng, tác động, hậu nghiêm trọng Ta phải hiểu BLHĐ hành vi thơ bạo, ngang ngược, bất chấp cơng lí, đạo đức, xúc phạm người khác gây nên tổn thương cho họ, thường diễn phạm vi trường học Hiện vấn đề chủ yếu thông qua hai hình thức: bạo lực tinh thần – xúc phạm, sỉ nhục, lăng mạ làm ảnh hưởng đến tinh thần, danh dự bạo lực thể xác – đánh đập, tra tấn, hành hạ làm tổn hại sức khoẻ, xâm phạm thể người Không đánh trường đánh ngồi trường, thân khơng đánh nhờ đàn anh, đàn chị đánh, chí người bị đánh cịn khơng biết lí bị đánh bị đánh Lại đáng buồn đây, nhắc tới nạn BLHĐ khơng dừng lại phía cậu nam sinh mà cịn xuất cô nữ sinh Và cần vài thao tác đơn giản cơng cụ tìm kiếm Google ta thấy hàng dài link có tiêu đề như: nữ sinh đánh nhau, học sinh dùng “vũ khí lạnh” đâm sân trường, … dấu hiệu báo động đòi hỏi tất cộng đồng cần phải đồn kết đấu tranh phịng ngừa tội phạm, đồn viên, niên, đội viên lực lượng xung kích đầu Hình ảnh trận đánh hội đồng đăng trang mạng xã hội Tuy nhiên, nhìn vào lí gây nên tượng này, người ta khơng khỏi giật lí đơn giản như: nhìn đểu, nhìn “xốy”, nói móc, nói xấu qua mạng, “ngứa mắt”, chảnh, … đến tranh giành người yêu Nhưng muốn thực sâu vào thực biện pháp ngăn chặn, ta phải tìm hiểu nguyên nhân thực vấn đề Thứ nhất, ta phải khẳng định nguyên nhân chủ yếu xuất phát từ thân học sinh, phát triển thiếu toàn diện, thiếu hụt nhân cách khả ứng xử thân Tự thân khơng ý thức việc làm hay sai, hành động theo cảm tính, bộc phát thời mà không nghĩ tới hậu sau Ví dụ vụ “đánh hội đồng” trường THPT Trần Nhân Tông gây xôn xao dư luận suốt nửa đầu năm 2010, … dẫm chân mà gây nên vụ đánh nhau! Mà kết tất yếu kẻ gây phải chịu hình phạt đuổi học… Hình ảnh biếm hoạ tình trạng Bạo lực học đường Thứ hai, nhân tố khơng phần quan trọng giáo dục gia đình nhà trường Cha mẹ thường bận rộn xem lí trội khiến có hành vi bạo lực, theo thống kê có tới 45,7% học sinh bộc bạch họ khơng có đối thoại với cha mẹ, làm để nhận quan tâm từ cha mẹ, cách thực giải mâu thuẫn sống, học tập, … Thế gây nên đánh nhau, gây hấn, dùng bạo lực để giải vấn đề thân Hơn nữa, môi trường gia đình ảnh hưởng nhiều đến tâm lí học sinh Nếu đứa trẻ sinh gia đình đầm ấm, hạnh phúc, có điều kiện phát triển tâm lí tốt Ngược lại, thử hỏi xem đứa trẻ sống gia đình khơng có hạnh phúc, cha mẹ ln cãi vã với nhau, mà cha mẹ đứa trẻ cịn đánh nữa, liệu chúng có điều kiện tốt để phát triển chăng? Ảnh hưởng từ gia đình khiến đứa trẻ bị ám ảnh nặng nề hình ảnh bạo lực q trình phát triển nhận thức mình, làm chúng cho rằng, bạo lực khơng có gọi nghiêm trọng người nói Cha mẹ cãi vã nguyên nhân quan trọng Ngồi gia đình nhà trường – nơi trực tiếp giáo dục học sinh có vai trị khơng nhỏ, thường q tâm tới việc dạy văn hố mà đơi qn việc dạy đạo đức người Ơng cha ta có câu “Tiên học lễ – hậu học văn”, nghĩa phải học đạo đức trước tới văn hoá Ta dễ dàng nhận thấy chương trình học ngày đổi buồn tẻ, nhồi nhét học sinh mức, có thầy “dìm” học sinh khơng học thêm chẳng hạn, vi phạm, dù lớn hay nhỏ ghi vào sổ kỷ luật, sổ đầu bài, … Bị phạt ăn đòn, quỳ, đứng tiết học, … Chấp nhận học sinh làm sai cần phải nhẹ nhàng khuyên bảo, học sinh khơng nghe dùng biện pháp nặng Hình ảnh giáo đánh học sinh clip Và bị vậy, tổn thương học sinh tích luỹ ngày nhiều theo quy luật, đến lúc khơng chứa bùng nổ, gây cảm giác chán nản việc học, mệt mỏi chịu nhiều áp lực “Tại thầy cô, người lớn không chịu hiểu cho chúng ta?” câu hỏi đại đa số học sinh đặt lời giải đáp thoả đáng nào, khiến cho họ lúc chán nản, mà lại muốn khẳng định thân, cần chút “kích” giống kích nổ gây nên đánh Điều thứ ba phổ biến tượng học sinh yêu sớm, khiến gây nên vụ “đánh ghen”, qua khảo sát vài clip cho thấy, đối tượng đánh ghen bị đánh ghen thường nữ sinh, clip này, đối tượng liên tục văng bậy, chửi mắng, đánh đập học sinh lại, làm cho người xem khơng khỏi bàng hồng, học sinh tầm lớp 7, Và điều làm lo lắng điều phải thờ học sinh đứng xung quanh để … xem, hỏi thăm học sinh nghĩ tượng họ nói điều bình thường, khơng có lạ Hình ảnh nữ sinh đánh thờ người xung quanh Nhiều bạn thường hay than phiền bố mẹ, thầy lại cấm u q sớm, giống trang mạng cô bạn Ngọc Lan (15t) chia sẻ: “Mẹ lúc chăm chăm để ý, hỏi han xem tớ có người yêu hay chưa, lúc dặn tớ lo mà học hành đi, khơng u đương hết Bây kỉ 21 rồi, bố mẹ nên tâm lý thoải mái hơn, yêu mà đảm bảo chuyện học lại ngăn cấm chứ?” Đúng Lan nói, bố mẹ thường lo họ “dính” vào yêu đương mà suy nghĩ vẩn vơ, tốn thời gian dẫn đến chểnh mảng chuyện học, có hai mặt nó, khơng thiếu tình yêu lại động lực giúp hai người cố gắng đạt thành tích cao học tập sao? Theo “kenh14.vn”, giáo dạy Văn trường THCS địa bàn Hà Nội chia sẻ: “Người lớn thường bảo em không nên yêu sớm, lứa tuổi này, em chưa đủ chín chắn, tự tin để học cách chấp nhận tơn trọng tình u Vì khó khăn gặp phải, em dễ dàng không tin tưởng nhau, phản ứng gay gắt hay chí bng xi, gây nên ảnh hưởng xấu khơng đáng có tinh thần hoạt động học tập, vui chơi thường ngày em” Khơng ngăn cấm việc hai người có tình cảm với nhau, trước định có nên “u sớm” hay khơng, hiểu rằng: Chỉ bạn “đủ lớn” để biết chấp nhận điều cịn chưa tốt người u, tơn trọng người thân bạn, để không làm tổn hại tinh thần thể xác hai, đó, bạn thực u Cảm giác thấy “thinh thích” đó, độ tuổi quãng đời học sinh gặp phải, lúc “chưa đủ lớn” để hiểu tình yêu gì, việc biến trở thành tình bạn thân thiết tẹo, lưu giữ kỉ niệm đẹp thời học sinh hợp lý không nào? (theo kenh14.vn) Nhưng tượng BLHĐ ngày nhiều trở thành nỗi xúc, nỗi lo tồn xã hội Tình trạng nàt khơng trở nên nguy hiểm, có vụ nghiêm trọng địa bàn huyện Krông Puk, tỉnh Đăk Lăk vụ học sinh Nguyễn Thành Đạt (sinh năm 1998) đâm chết học sinh Trần Xn Dung (sinh năm 1998) khơng cho mượn sách! Hình ảnh biếm hoạ việc học sinh bị nhồi nhét bạo lực vào tâm trí Mọi người khơng khỏi bàng hồng lo ngại sống xã hội học sinh nay, biểu cho thấy xuống cấp trầm trọng đạo đức học sinh Theo thạc sĩ Nguyễn Tùng Lâm – Chủ tịch hội tâm lý giáo dục Hà Nội cho biết: “Cần phải nhìn nhận vấn đề BLHĐ cách thận trọng khách quan” Việc học sinh đánh thời kì có khơng không nghiêm trọng quan tâm mà Bạo lực học đường gây ảnh hưởng nhiều đến thân học sinh, gia đình xã hội: * Ảnh hưởng đến thân học sinh: Cả nạn nhân lẫn kẻ thực hành vi bạo lực có hậu khơng hay Trong nhiều vụ bạo lực nói tới, khơng vụ bạo lực gây hậu nghiêm trọng mặt thể xác Nhẹ nhàng vết bầm tím thương tích nặng phải vào bệnh viện điều trị Tồi tệ khơng vụ bạo lực cướp sinh mạng học sinh vô tội để lại thiệt thịi, đau đớn khơng mặt thể xác mà tinh thần cho học sinh gia đình Những học sinh bị bạo lực, bạo lực tinh thần, bạo lực ngôn ngữ thường cảm thấy bị tổn thương, chán nản, lo âu, cô đơn, suy sụp… Sự sợ hãi nỗi ám ảnh làm để đối phó kẻ bắt nạt khiến trẻ bị áp lực Thậm chí, tình trạng kéo dài suốt đời Các em khơng dám ngồi chơi đến trường, khơng thể tập trung vào học hành Những bạn học sinh bị bắt nạt thường bị cô lập nên không muốn đến trường bạn bè khác xa lánh khơng muốn “cùng nhóm với kẻ đáng ghét” “cùng nhóm với kẻ yếu thế” để thân trở thành nạn nhân bị bắt nạt Tình trạng bị bắt nạt kéo dài, ảnh hưởng xấu đến học tập, cịn có tác hại lớn đến phát triển bạn, mặt xã hội lẫn cảm xúc Các bạn dễ bị trầm cảm ln có cảm giác thấp kém, điều gây khó khăn cho sống bạn lúc trưởng thành Hình ảnh biếm hoạ việc học sinh dùng “vũ khí lạnh” để đánh *Ảnh hưởng đến gia đình Những hành vi bạo lực học đường học sinh làm cho bậc phụ huynh vừa lòng Nếu đánh với bạn, bị nhà trường xử phạt, bị cha mẹ nạn nhân lên tiếng cách xử lý phổ biến bậc cha mẹ lựa chọn chửi mắng, trách móc, chí đánh đập Điều đồng nghĩa với việc họ gieo thêm vào đứa nỗi bực tức làm nảy sinh mâu thuẫn cha mẹ Khơng khí gia đình trở nên căng thẳng cha mẹ đổ lỗi cho việc quản lý giáo dục Không chịu nhận lỗi mình, vợ chồng nảy sinh mâu thuẫn với Khơng hành vi bạo lực học sinh để lại hậu nghiêm trọng mặt thể xác gia đình phải thêm khoản tài lớn để giải hậu Đó chưa kể, gần có vụ bạo lực học đường dẫn tới chết thương tâm bạn học sinh vơ tội Nỗi đau gia đình khơng thể bù đắp Trước thực trạng bạo lực học đường trở nên nghiêm trọng lo lắng bậc phụ huynh đẩy lên cao Không lo lắng cho việc học mà cịn lo lắng cho an tồn cái, lo lắng cho tương lai tính mạng * Ảnh hưởng đến nhà trường Hành vi bạo lực không tác động xấu đến nạn nhân mà cịn khiến khơng khí trường học trở nên nặng nề, căng thẳng với nỗi sợ hãi, bất an bao trùm Người lớn, thầy cô lẫn cha mẹ, có khơng hay biết, có xem phần tự nhiên tuổi lớn nên để bạn tự giải (trừ 10 hành vi đến thái quá) mà hành vi bạo lực lặp lặp lại nhiều lần gây tổn thương thể chất tâm lý cho nạn nhân, gây ảnh hưởng xấu đến mơi trường học tập chung bạn học sinh không cảm nhận an tồn ngơi trường Đã có khơng học sinh từ chối đến trường sợ bị bạn bè trêu chọc, đánh đập Điều cho thấy mơi trường nhà trường khơng cịn tính lành mạnh, hấp dẫn nỗi sợ hãi học sinh Ngoài ra, hành vi bạo lực học đường học sinh làm ảnh hưởng đến thành tích thi đua lớp, trường ảnh hưởng đến danh tiếng nhà trường thầy cô Cũng khơng qn nói tới hành vi bạo lực giáo viên làm cho môi trường giáo dục nhà trường tính quy phạm, uy tín, danh dự người giáo viên bị hạ thấp tất nhiên hiệu dạy học đạt mong đợi Đó chưa kể, hành vi bạo lực giáo viên làm cho học sinh có cảm giác lo lắng sợ hãi đến tiết học * Ảnh hưởng đến xã hội Xã hội Việt Nam chịu ảnh hưởng sâu sắc văn hoá Nho giáo với lễ nghi, phép tắc chuẩn mực đạo đức Chính nhờ lễ nghi, phép tắc mà xã hội ln ổn dịnh Những nét văn hoá ăn sâu vào tâm thức người dân Việt với tôn trọng lễ nghĩa cha con, anh em, thầy trò, hữu Thế nhưng, kể từ đất nước chuyển hướng theo chế kinh tế thị trường, với xu tồn cầu hố, đất nước mở cửa hội nhập nét văn hố truyền thống dần thay đổi Những chuẩn mực đạo đức quý giá dần bị phai nhạt, thay vào nét văn hố đại, lai căng Sự tiếp biến văn hố điều khơng thể tránh khỏi, để nét văn hố khơng phù hợp du nhập vào làm lu mờ nét văn hố truyền thống tốt đẹp điều khơng nên Giờ đây, có học trị ngang nhiên cãi lại thầy, chí đánh thầy bục giảng đến mức ngất xỉu; bạn bè đánh đấm, đâm chém xảy thường xuyên Chính hành động làm lu mờ nét văn hoá truyền thống xã hội, thể suy đồi mặt đạo đức sai lệch mặt hành vi cách đáng báo động Cùng với ảnh hưởng tới văn hoá truyền thống xã hội hành vi bạo lực chốn học đường phần không nhỏ làm trật tự xã hội Những vụ bạo lực học đường không xảy khuôn viên nhà trường mà phần lớn cịn xảy bên ngồi nhà trường Những vụ bạo lực học đường học sinh với học sinh những hành vi “đánh hội đồng” vụ bạo lực học đường có tham gia 11 người ngồi, trật tự xã hội mà gây khơng phải nhỏ Một vụ bạo lực học đường diễn làm cho mơi trường xã hội khơng cịn tính lành mạnh, khơng có biện pháp ngăn chặn “ơ nhiễm mơi trường xã hội” ngày lan rộng ảnh hưởng đến đời sống, văn hoá xã hội quốc gia Có thể thấy hậu hành vi bạo lực học đường ngày hiển đời sống tâm lý học sinh, gia đình, nhà trường xã hội, hồi chng cảnh báo cho thực quan tâm đến hệ trẻ tương lai đất nước, tốn nhiều thời gian, công sức, cải để giải vấn nạn bạo lực học đường Tuy nhiên, để làm điều cần phải có nhận thức đắn vấn đề bạo lực học đường, tâm cao độ đánh tan vấn nạn bạo lực học đường, toàn ngành giáo dục, cấp liên ngành, lực lượng liên quan, gia đình, nhà trường, giáo viên học sinh Với xã hội lệch lạc quy chuẩn đạo đức, an ninh trật tự, an toàn xã hội bị đe doạ Khá nhiều lý quan chức năng, chuyên gia giới báo chí mổ xẻ Từ tác động xấu xã hội bên ngồi đầy nhiễu nhương tới bng lỏng quản lý gia đình; từ ảnh hưởng độc hại phim ảnh, văn hố phẩm ngồi luồng đến thiếu hụt kiến thức kỹ sống cần thiết; từ mối liên kết, phối hợp thành chân kiềng gia đình nhà trường - xã hội cịn lỏng lẻo * Đề xuất: - Cấp độ xã hội: Hướng tới làm thay đổi, giảm thiểu tiêu cực truyền thông bạo lực tác động tới học đường Ngăn ngừa bạo lực băng nhóm thiếu niên Xây dựng chế phối hợp chặt chẽ môi trường giáo dục: Gia đình - Nhà trường - Xã hội, xây dựng mơ hình cộng đồng an tồn, thực tốt nội dung vận động “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Cấp độ nhà trường: Đưa vào nhà trường chương trình giáo dục mang tính nhân văn xã hội, hoạt động thân thiện, xây dựng văn hoá học đường, gia tăng yếu tố dạy người giáo dục Tích cực ngăn ngừa bạo lực qua dấu hiệu tiền bạo lực Cần trọng công tác giáo dục đạo đức, nhân cách nữa, phải hiểu rõ tâm sinh lý học sinh Bên cạnh cần giáo dục kỹ sống cho học sinh, rèn luyện kĩ ứng xử 12 Cần phát triển mơ hình tư vấn tâm lí cho học sinh nhà trường nhằm tư vấn tháo gỡ kịp thời khúc mắc, mâu thuẫn nảy sinh trình giao tiếp Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện phát huy tính tích cực học sinh - Cấp độ gia đình: Các bậc phụ huynh cần có quan tâm tới nhiều hơn, quan tâm tới mối quan hệ bạn bè Xây dựng môi trường gia đình lành mạnh, thân thiện phát huy tính dân chủ gia đình Cha mẹ gương để học tập noi theo nên cần phải có hành động trước trẻ cách đắn - Cấp độ cá nhân: Cần có chương trình hướng tới nhóm học sinh dấu hiệu hành vi bạo lực nguy cao, có chương trình giáo dục kỹ xã hội cho học sinh Tổ chức tư vấn, tham vấn tâm lý học đường trường học để hỗ trợ học sinh vượt qua khó khăn tâm lý, định hướng ứng xử lành mạnh, thân thiện Đối với thân em cần phải biết xây dựng kỹ năng, giá trị sống cho thân mình, biết tơn trọng tơn trọng người khác Biết bảo vệ minh trước hành vi không thầy cô bạn Cần rèn luyện đạo đức, kỹ năng, nhân cách làm người 13 Tổ chức sân chơi cho trẻ em hình thức ngăn chặn BLHĐ Chúng ta cần tích cực ngăn chặn, khơng cho trẻ em bắt chước, làm theo gương xấu chúng phát triển tốt mặt tư duy, nhận thức tốt Đoàn Thanh niên, Đội Thiếu niên trường phát động thành lập hội “Hội chống bắt nạt trường, lớp học” thông qua nhà trường lập nên “Hiến chương trường học khơng có bạo lực” Tun truyền xã, phường, huyện, thành phố việc phòng chống bạo lực học đường tuyên truyền việc không để tình cảm nảy sinh tuổi học trị lấn át lí trí Ý nghĩa việc giải tình Tình cách giải tình nêu lên ý nghĩa: Để bạn học sinh nói riêng tồn xã hội nói chung nhận thấy hiểm hoạ tệ nạn với diễn biến vô phức tạp, với tính chất ngày nghiêm trọng, gây nhức nhối cho xã hội trở thành nỗi lo nhiều gia đình khơng biết cách làm chủ thân, làm chủ sống Việc kết hợp kiến thức liên môn để giải tình bạo lực học đường giúp em hiểu rõ tác hại bạo lực học đường hậu để lại nghiêm trọng Với nạn nhân nỗi đau thể xác vết thương khó bề liền sẹo tinh thần Với gia đình khơng khí căng thẳng, đau đớn bị thương tích, chí mạng Với trường học cảm giác nặng nề, bất an bao trùm 14 Trong cần phải có lịng khoan dung tha thứ cho bạn bè để hiểu thơng cảm cho Từ đó, bạn thấy khuyết điểm sửa chữa để hồn thiện Tuy nhiên, để sớm làm điều đó, cần có nhận thức sâu sắc, đắn tâm cao độ đẩy lùi bạo lực học đường toàn ngành giáo dục, cấp liên ngành, gia đình, nhà trường, giáo viên học sinh Ngồi cịn có ý nghĩa bạn HS tuyên truyền viên xuất sắc để người gia đình, bạn bè xã hội hiểu rõ hiểm hoạ 15 ... mà c? ? ?n lo l? ?ng cho an to? ?n c? ?i, lo l? ?ng cho tư? ?ng lai tính m? ?ng * Ảnh hư? ?ng đ? ?n nhà trư? ?ng Hành vi bạo l? ?c kh? ?ng t? ?c đ? ?ng xấu đ? ?n n? ?n nh? ?n mà c? ? ?n khi? ?n kh? ?ng khí trư? ?ng h? ?c trở n? ?n n? ?ng n? ??, c? ?ng. .. đ? ?ng an t? ?n, th? ? ?c tốt n? ??i dung v? ? ?n đ? ?ng “xây d? ? ?ng trư? ?ng h? ?c th? ?n thi? ?n, h? ?c sinh tích c? ? ?c? ?? - C? ??p độ nhà trư? ?ng: Đưa v? ?o nhà trư? ?ng chư? ?ng trình giáo d? ? ?c mang tính nh? ?n v? ?n xã hội, hoạt đ? ?ng th? ?n. .. bảo v? ?? minh trư? ?c hành vi kh? ?ng th? ??y c? ? b? ?n C? ? ?n r? ?n luy? ?n đạo đ? ?c, kỹ n? ?ng, nh? ?n c? ?ch làm ng? ?ời 13 Tổ ch? ?c s? ?n chơi cho trẻ em hình th? ? ?c ng? ?n ch? ?n BLHĐ Ch? ?ng ta c? ? ?n tích c? ? ?c ng? ?n ch? ?n, kh? ?ng cho