GIÁO ÁN TUẦN 4 LỚP 1 BỘ SÁCH KẾT NỐI VÀ TRI THỨC

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển các kiến thức Nhận biết được các dấu >, , Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: ( 5’) Ổn định tổ chức Giới thiệu bài: 2. Khám phá: ( 5’) GV cho HS đếm số vịt ở hình bên trái và hình bên phải để giải thích về con số ở cạnh mỗi hình Yêu cầu HS so sánh số vịt 2 bên ở mỗi hình vẽ (dùng cách ghép tương ứng 11) GV kết luận về số vịt của mỗi bên , như vậy 4 lớn hơn 3. Hướng dẫn HS viết phép so sánh: 4 > 3 vào vở GV làm tương tự với hình quả dưa 3.Hoạt động: ( 20’) Bài 1: Tập viết dấu GV nêu yêu cầu của bài. HD HS viết dấu > vào vở GV cho HS viết bài Bài 2: GV nêu yêu cầu của bài. GV hướng dẫn lần lượt cách thử để tìm ra đáp án đúng Gv nhận xét, kết luận Bài 3: Nêu yêu cầu bài tập Hướng dẫn HS đếm số sự vật có trong hình: H1: Kiến; H2: Cây; H3: Cò: H4: Khỉ và hươu cao cổ Yêu cầu HS nêu số con trong ô vuông rồi nêu dấu lớn hơn trong ô tròn giữa. GV nhận xét, kết luận Bài 4: Nêu yêu cầu bài tập Hướng dẫn HS tìm đường đi bằng bút chì GV theo dõi hướng dẫn HS thực hiện GV nhận xét, kết luận 3.Củng cố, dặn dò: ( 5’) GV nhận xét giờ học . Dặn dò về nhà. Hát Lắng nghe HS trả lời HS đếm số vịt HS so sánh bằng cách ghép tương ứng HS viết vào vở HS trả lời HS viết vào vở HS nhắc lại yêu cầu của bài HS quan sát HS nêu miệng HS nhận xét bạn HS nêu HS trả lời HS nêu HS thực hiện Bạn đi từ 5 6 7 5 8 9 10 8 7 6

TUẦN Ngày soạn: 25/09/2022 Ngày giảng:26/ 09/2022 Thứ hai ngày 26 tháng năm 2022 Tiết Chào cờ - Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ Tiết Toán SO SÁNH SỐ (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển kiến thức - Nhận biết dấu >, , < = so sánh hai số - Nhận biết cách so sánh, xếp thứ tự số phạm vi 10 (ở nhóm có khơng q số) - Sắp xếp số phạm vi 10 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé Phát triển lực chung phẩm chất - Biết tìm nhóm vật có số lượng nhiều nhất II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng học toán - Máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: - Tiết 1: Lớn hơn, dấu > Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: ( 5’) - Hát - Ổn định tổ chức - Lắng nghe - Giới thiệu bài: -HS trả lời Khám phá: ( 5’) -GV cho HS đếm số vịt hình bên trái - HS đếm số vịt hình bên phải để giải thích số cạnh hình -Yêu cầu HS so sánh số vịt bên hình vẽ (dùng cách ghép tương ứng 1-1) -HS so sánh cách ghép tương ứng -GV kết luận số vịt bên , lớn -Hướng dẫn HS viết phép so sánh: > 3- -HS viết vào 116 vào - -GV làm tương tự với hình dưa 3.Hoạt động: ( 20’) * Bài 1: Tập viết dấu - GV nêu yêu cầu - HD HS viết dấu > vào - GV cho HS viết * Bài 2: - GV nêu yêu cầu - GV hướng dẫn cách thử để tìm đáp án - Gv nhận xét, kết luận Bài 3: - -Nêu yêu cầu tập - -Hướng dẫn HS đếm số vật có tronghình: H1: Kiến; H2: Cây; H3: Cị: H4: Khỉ vàhươu cao cổ -HS trả lời -HS viết vào - HS nhắc lại yêu cầu - HS quan sát - HS nêu miệng - HS nhận xét bạn -HS nêu -HS trả lời - -Yêu cầu HS nêu số ô vuông nêu dấu lớn trịn -GV nhận xét, kết luận Bài 4: - -Nêu yêu cầu tập -HS nêu - -Hướng dẫn HS tìm đường bút chì - -HS thực - -GV theo dõi hướng dẫn HS thực Bạn từ -GV nhận xét, kết luận 3.Củng cố, dặn dò: ( 5’) - GV nhận xét học - Dặn dò nhà _ BUỔI CHIỀU Tiết 3+ Tiếng Việt BÀI 11: I i K k I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Giúp HS: 117 10 8 - Nhận biết đọc âm i, k; đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm i, k; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết chữ i, k; viết tiếng từ ngữ có chữ i, k - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm i, k có học - Phát triển kỹ nói lời giới thiệu, làm quen - Cảm nhận tình cảm bạn bè học, chơi, trò chuyện II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy chiếu -Bộ chữ mẫu -Bộ thẻ cài, bảng con, phấn, sách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT Hoạt động giáo viên Ôn khởi động : ( 5’) Hoạt động học sinh - - Cho HS đọc ơ, ô - - HS chơi - HS hát chơi trò chơi Nhận biết : ( 5’) - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Em thấy tranh? - GV HS thống câu trả lời - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) tranh HS nói theo - GV đọc thành tiếng câu nhận biết yêu cầu HS dọc theo - GV đọc cụm từ, sau cụm từ thi dừng lại để HS đọc theo - GV HS lặp lại nhận biết số lần: Nam vẽ kỳ đà - GV giúp HS nhận biết tiếng có âm i, k giới thiệu chữ ghi âm i, k Đọc HS luyện đọc âm: ( 15’) a Đọc âm - GV đưa chữ i lên bảng để giúp HS nhận biết chữ i học - GV đọc mẫu âm i - GV yêu cầu số HS đọc âm i, sau nhóm lớp đọc đồng số lần 118 -HS trả lời - HS nói theo - HS đọc - HS đọc - HS đọc -HS lắng nghe -HS lắng nghe -HS quan sát -Một số HS đọc âm i, sau nhóm lớp đồng đọc số lần - Âm k hướng dẫn tương tự b Đọc tiếng - GV đọc tiếng mẫu - GV giới thiệu mơ hình tiếng mẫu bị, cỏ (trong SGK) GV khuyến khích HS vận dụng mó hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng ki, kì -GV yêu cầu số HS đánh vần tiếng mẫu ki, kì Lớp đánh vần đồng tiếng mẫu GV lưu ý HS, c (xê) k (ca) đọc "cờ" Âm "cờ" viết k (ca) âm đứng trước e, ê, i ; viết c (xê) đứng trước âm lại - GV yêu cầu số HS đọc trơn tiếng mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu - Đọc tiếng SGK + Đọc tiếng chứa âm i - GV yêu cầu đọc trơn tiếng chứa âm o học: Một số HS đọc trơn, HS đọc trơn dòng - GV yêu cầu HS đọc tất tiếng *Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa i + GV yêu cầu - HS phân tích tiếng, - HS nêu lại cách ghép + Lớp đọc trơn đồng tiếng ghép Tương tự với âm k c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: bí đỏ, kẻ ơ, đị, kì đà - HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ - lượt HS dọc - HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần, d Đọc lại tiếng, từ ngữ - Từng nhóm sau lớp đọc đồng lần Viết bảng: ( 10’) 119 -HS lắng nghe -HS đánh vần tiếng mẫu Lớp đánh vần đồng tiếng mẫu - HS đọc trơn tiếng mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu -HS đánh vần -HS đọc -HS tự tạo -HS trả lời -HS đọc -HS lắng nghe quan sát -HS đọc - GV hướng dẫn HS chữ i, k - GV giới thiệu mẫu chữ viết thường ghi âm i, âm k hướng dẫn HS quan sát - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết âm i, âm k dấu hỏi - HS nhận xét, đánh giá chữ viết bạn - GV nhận xét, đánh giá chữ viết HS - GV quan sát sửa lỗi cho HS -HS lắng nghe, quan sát - HS viết vào bảng con, chữ cỡ vừa (chú ý khoảng cách chữ dòng) -HS nhận xét -HS quan sát TIẾT Viết vở: ( 15’) - GV hướng dẫn HS tô chữ o HS tô chữ i, k (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập Chú ý liên kết nét chữ a - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS Đọc: ( 15’) - HS đọc thầm câu; tìm tiếng có âm i, âm k - GV đọc mẫu câu - GV giải thích nghĩa từ ngữ (nếu cần) - HS đọc thành tiếng câu (theo cá nhân theo nhóm), sau lớp đọc đóng theo GV - HS trả lời số câu hỏi nội dung đọc: - GV HS thống câu trả lời Nói theo tranh: ( 5’) - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK - GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: - GV HS thống câu trả lời - GV yêu cầu HS thực nhóm đơi, đóng vai - Đại diện nhóm đóng vai trước lớp, 120 - HS tô chữ i, k (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập -HS viết -HS nhận xét - HS đọc thầm - HS lắng nghe - HS đọc - HS quan sát - HS trả lời - HS quan sát - HS trả lời - HS thực -HS đóng vai, nhận xét GV HS nhận xét -HS lắng nghe Củng cố , dặn dò: ( 5’) - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS Ngày soạn: 25/09/2022 Ngày giảng:27/ 09/2022 Thứ ba ngày 27 tháng năm 2022 Tiết 1+ Tiếng Việt BÀI 12: H h L l I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Giúp HS: - Nhận biết đọc âm h, l hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc, đọc dúng tiếng, từ ngữ, có âm hộ; - Viết chữ h, l; viết tiếng, từ ngữ có chữ h, l - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm h, có học - Phát triển ngơn ngữ nói theo chủ điểm cối - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết nhân vật suy đoán nội dung tranh minh hoạ: Tranh le le bơi hồ; Tranh khung cảnh gia đình, em bé 1, tuổi, mẹ bế bé, bà cầm hẹ để làm thuốc ho cho bé; Tranh số loài - Cảm nhận tình cảm gia đình (qua tình u chăm sóc bà mẹ với bé), tình yêu cỏ, thiên nhiên II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy chiếu - Bộ chữ mẫu; GV cần nắm vững đặc điểm phát âm âm h, âm l - GV cần nắm vững cấu tạo cách viết chữ ghi âm âm h, âm l III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT Hoạt động giáo viên Ôn khởi động : ( 5’) - HS ôn lại chữ i, k - HS viết chữ i, k Nhận biết : ( 5’) - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Em thấy tranh? 121 Hoạt động học sinh -HS viết -HS trả lời - GV HS thống câu trả lời - GV nói thuyết minh (nhận biết) tranh HS nói theo - GV đọc thành tiếng câu nhận biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ thi dừng lại để HS dọc theo - GV HS lặp lại câu nhận biết số lần: le le bơi hồ - GV giúp HS nhận biết tiếng có âm h, âm l giới thiệu chữ ghi âm h, âm l Đọc HS luyện đọc âm ô: ( 15’) a Đọc âm - GV đưa chữ ô lên bảng để giúp HS nhận biết chữ h học - GV đọc mẫu âm h - GV yêu cầu HS đọc -Tương tự với âm l b Đọc tiếng - Đọc tiếng SGK - Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vần tất tiếng có âm h học - GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng có âm h học + Đọc trơn tiếng chứa âm h học: Một số 3, HS đọc trơn, HS đọc trơn nhóm, + GV yêu cầu HS đọc tất tiếng Ghép chữ tạo tiếng + GV yêu cầu HS tự tạo tiếng có chứa h + GV yêu cầu 3, HS phân tích tiếng; 2, HS nêu lại cách ghép + Lớp đọc trơn đồng tiếng ghép Tương tự âm l c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho 122 -HS trả lời - HS nói theo - HS đọc - HS đọc -Hs quan sát -Hs lắng nghe -Một số HS đọc âm h, sau nhóm lớp đồng đọc số lần -HS đánh vần -HS đọc -HS đọc -HS đọc -HS ghép -HS phân tích -HS đọc từ ngữ: đỏ, bờ hồ, cá hố, le le -Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh - GV cho từ đỏ xuất tranh - Yêu cầu HS phân tích đánh vần tiếng đỏ, đọc trơn từ đỏ - GV thực bước tương tự bờ hồ, cá hố, le le - HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ 3, lượt HS đọc - HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần Viết bảng: ( 10’) - GV đưa mẫu chữ h , chữ l hướng dẫn HS quan sát - GV viết mẫu nêu cách viết chữ h, chữ l - HS viết chữ h , chữ l (chú ý khoảng cách chữ dòng) - HS nhận xét, đánh giá chữ viết bạn - GV nhận xét, đánh giá chữ viết HS - GV quan sát sửa lỗi cho HS -HS quan sát -HS nói -HS quan sát -HS phân tích đánh vần -HS đọc -HS đọc -HS lắng nghe quan sát -HS viết -HS nhận xét -HS lắng nghe TIẾT Viết vở: ( 15’) - GV hướng dẫn HS tô chữ h , chữ l HS tô chữ ô (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS Đọc: ( 10’) - HS đọc thầm câu - Tìm tiếng có âm h -GV đọc mẫu - HS đọc thành tiếng sau lớp đọc đồng theo GV Tương tự với âm l 123 - HS tô chữ h , chữ l (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập -HS viết -HS nhận xét - HS đọc thẩm - HS tìm - HS lắng nghe - HS đọc Nói theo tranh: ( 5’) - HS quan sát tranh SGK GV đặt - HS quan sát câu hỏi cho HS trả lời: Em thấy tranh? - HS trả lời - GV HS thống câu trả lời - GV chia HS thành nhóm trả lời dựa -HS lắng nghe vào nội dung trả lời - Đại diện nhóm thể nội dung trước lớp, GV HS nhận xét -HS thực Củng cố : ( 5’) - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm h, âm l - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS _ Tiết Đạo đức BÀI 4: EM GIỮ TRANG PHỤC GỌN GÀNG, SẠCH SẼ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ trang phục gọn gàng, sẽ, lực điều chỉnh hành vi dựa yêu cầu cần đạt sau: + Nêu việc làm để giữ trang phục gọn gàng, + Biết phải giữ trang phục gọn gàng, + Tự thực giữ trang phục gọn gàng, cách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười– mặt mếu… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động: ( 5’) -GV tổ chức cho lớp hát “Chiếc áo mùa đông” -HS hát -GV đưa câu hỏi cho lớp: -Bạn nhỏ cần làm để giữ gìn áo mùa đông mà mẹ đan tặng? -HS trả lời -GV góp ý đưa kết luận: 2.Khám phá: ( 10’) Hoạt động 1: Tìm hiểu phải giữ trang 124 phục gọn gàng, - GV cho HS quan sát tranh SGK - GV đặt câu hỏi theo tranh + Vì em cần giữ trang phục gọn gàng, sẽ? - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi HS trình bày tốt Kết luận: Hoạt động 2: Em mặc giữ trang phục gọn gàng, - GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh cho biết: + Để kiểm tra xem mặc trang phục gọn gàng chưa, cần làm gì? -GV gợi ý hành động: -GV mời lớp đứng chỗ thực kiểm tra chỉnh lại trang phục Kết luận: Để mặc trang phục gọn gàng, em cần vuốt thẳng áo, bẻ cổ áo cho gọn gàng, kiểm tra cúc áo cài lệch, bỏ áo vào quần, kiểm tra cài quai dép… Kết luận: Những việc cần làm: giặt sạch, phơi khô quần áo, cất quần áo nơi quy định; … Luyện tập: ( 15’) -Em chọn bạn biết giữ trang phục gọn gàng, -GV hỏi: Bạn tranh biết giữ trang phục gọn gàng, sẽ? - Gv gợi mở để HS chọn bạn biết giữ trang phục gọn gàng, (tranh 1, 2), bạn chưa biết giữ trang phục gọn gàng, (tranh 3) Kết luận: -GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với bạn cách em giữ trang phục gọn gàng, em -GV nhận xét điều chỉnh cho HS Vận dụng: ( 5’) 125 - HS quan sát tranh - HS trả lời - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày -HS lắng nghe - Học sinh trả lời - HS tự liên hệ thân kể -HS lắng nghe -HS quan sát -HS chọn - Chia sẻ bạn -HS lắng nghe - Nhận biết cách so sánh, xếp thứ tự số phạm vi 10 (ở nhóm có khơng q số) - Sắp xếp số phạm vi 10 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé - Biết tìm nhóm vật có số lượng nhiều nhất II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy chiếu - Bộ đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết 3: Bằng nhau, dấu = Hoạt động GV Khởi động: ( 5’) - Ổn định tổ chức - Giới thiệu Khám phá: ( 10’) - GV cho HS quan sát tranh SGK xẻng cuốc - GV hỏi: Đố em gì? - GV nói cơng dụng cuốc xẻng -u cầu HS đếm số số lượng xẻng, cuốc -GV hỏi: Bên có số chim -GV kết luận: viết = lên bảng - GV: Khi hai số ta dùng dấu = để viết phép so sánh -Hướng dẫn HS viết phép so sánh: = viết vào - GV làm tương tự với hình minh họa máy tính xách tay chuột máy tính Hoạt động: ( 20’) Bài 1: Tập - GV nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS viết dấu = vào - GV cho HS viết - Theo dõi hướng dẫn HS viết Bài 2: - GV nêu yêu cầu 140 Hoạt động HS - Hát - Lắng nghe -HS trả lời - HS đếm số cuốc xẻng - HS trả lời - HS so sánh - HS viết vào - HS nhắc lại - HS viết vào - HS nhắc lại y/c - GV hướng dẫn ghép cặp vật lại với - HS thực ghép cặp - Gv nhận xét , kết luận - HS nêu miệng Bài 3: - HS nhận xét bạn -Nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn HS đếm số lượng vàng -HS đếm xanh để tìm đáp án -Yêu cầu HS đếm -HS nhận xét GV nhận xét, kết luận Bài 4: - Nêu yêu cầu tập -HS thực -Hướng dẫn HS đếm số chấm bọ rùa chọn dấu >,