Nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn và sự vận dụng trong hoạt động nhận thức và thực tiễn

Tiểu luận triết học: Nguyên tắc thống lý luận thực tiễn vận dụng hoạt động nhận thức thực tiễn Đề tài: Nguyên tắc thống lý luận thực tiễn Sự vận dụng hoạt động nhận thức thực tiễn Lời mở đầu Ngày nay, triết học phận tách rời với phát triển hình thái kinh tế Những vấn đề triết học lý luận nhận thức, phương pháp biện chứng sở, phương hướng, tôn cho hoạt động thực tiễn, xây dựng phát triển xã hội Nếu xuất phát từ lập trường triết học đắn, người có cách giải phù hợp với vấn dề sống đặt Việc chấp nhận hay không chấp nhận lập trường triết học không đơn chấp nhận giới quan định, cách lý giải định giới, mà chấp nhận sở phương pháp luận định đạo cho hoạt động Chúng ta biết rằng, triết học ba phận cấu thành chủ nghĩa Mác Lênin rõ chủ nghĩa vật biện chứng triết học chủ nghĩa Mác Cho đến nay, có triết học Mác mang tính ưu việt Trên sở tảng triết học Mác - Lênin, Đảng Nhà nước ta học tập tiếp thu tư tưởng tiến bộ, đề mục tiêu, phương hướng đạo xác, đắn để xây dựng phát triển xã hội, phù hợp với hoàn cảnh đất nước Mặc dù có khiếm khuyết khơng thể tránh khỏi song hướng cải tạo thực tiễn, phát triển kinh tế, bước đưa đất nước ta tiến kịp trình độ nước khu vực giới mặt Chính thành tựu xây dựng chủ nghĩa xã hội qua nhiều năm đổi minh chứng xác đáng Trên sở đó, để hiểu rõ thêm diễn xung quanh, Chúng ta xem xét thảo luận đề tài “Nguyên tắc thống lý luận thực tiễn Sự vận dụng hoạt động (nhận thức/thực tiễn)” Đề tài triển khai gồm phần chính: Phần I : Một số khái niệm liên quan đến phạm trù lý luận, thực tiễn mối quan hệ lý luận thực tiễn Phần II : Vận dụng nguyên tắc thống lý luận thực tiễn vào hoạt động PHẦN I : MỘT SỐ KHÁI NIỆM LIÊN QUAN ĐÊN PHẠM TRÙ LÝ LUẬN, THỰC TIỄN VÀ MỐI QUAN HỆ GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN I/ Phạm trù lý luận phạm trù thực tiễn 1.Nhận thức luận nhà triết học trước Mác Becon – nhà triết học vật Anh, người đặt móng cho phát triển chủ nghĩa vật siêu hình TK XVII-XVIII, coi nhà triết học thấy vai trò thực tiễn, khoa học thực nghiệm trình nhận thức, trình hình thành tri thức Ông nhấn mạnh nhiệm vụ triết học tìm đường nhận thức giới tự nhiên Theo ơng, q trình nhận thức phải kiên chống chủ nghĩa kinh viện, chủ nghĩa kinh nghiệm Nhận thức phải xuất phát từ giới tự nhiên thực nghiệm để tìm mối quan hệ nhân quả, phát kiểm tra chân lý Phoiơbắc-nhà triết học vật Đức đầu kỷ XIX đề cập đến thực tiễn, ơng, có lý luận thực hoạt động chân người, cịn thực tiễn mang tính chất người bẩn thỉu Hêghen – nhà triết học tâm Đức cuối kỷ XVIII đầu kỷ XIX có số tư tưởng hợp lý, sâu sắc thực tiễn Hêghen cho rằng, thực tiễn, chủ thể tự “nhân đơi” mình, đối tượng hố thân quan hệ với giới bên ngồi, ơng giới hạn thực tiễn ý niệm, hoạt động tư tưởng Đối với ông, thực tiễn “suy lý lơgíc” Các nhà triết học vật trước Mác cho rằng, trình hình thành ý thức người mang tính thụ động Do nhận thức luận họ nhiều hạn chế Họ chưa đặt vai trò thực tiễn nhận thức Song họ đề cập đến vai trò thực nghiệm khoa học thực tiền đề đặt tảng cho quan niệm thực tiễn triết học Mác Phạm trù thực tiễn lý luận triết học Mac-Lenin 2.1 Phạm trù thực tiễn: Phạm trù thực tiễn phạm trù tảng, triết học Mác - Lênin nói chung lý luận nhận thức mácxít nói riêng Trong lịch sử triết học trào lưu đưa quan niệm cách đắn phạm trù Chẳng hạn chủ nghĩa tâm hiểu thực tiễn hoạt động tinh thần sang tạo giới người, khơng xem hoạt động vật chất, hoạt động lịch sử xã hội Ngược lại, chủ nghĩa vật trước Mác, hiểu thực tiễn hành động vật chất người lại xem hoạt động bn, đê tiện, bẩn thỉu Nó khơng có vai trị nhận thức người Khắc phục yếu tố sai lầm, kế thừa phát triển sáng tạo yếu tố hợp lý quan niệm thực tiễn nhà triết học trước đó, C.Mác Ph.Ăngghen đưa quan niệm đắn, khoa học thực tiễn vai trị nhận thức tồn phát triển xã hội loài người Với việc đưa phạm trù thực tiễn vào lý luận nhận thức, nhà kinh điển chủ nghĩa Mác Lênin tạo nên bước chuyển biến cách mạng triết học nói chung lý luận nhận thức nói riêng Thực tiễn tồn hoạt động vật chất có mục đích mang tính lịch sử –xã hội người nhằm cải tạo tự nhiên, xã hội thân người Thực tiễn biểu đa dạng với nhiều hình thức ngày phong phú, song có ba hình thức hoạt động sản xuất vật chất, hoạt động trị xã hội hoạt động thực tiễn có mục đích 2.1.1 Thực tiễn tồn hoạt động sản xuất vật chất hình thức hoạt động bản, thực tiễn Đây hoạt động mà người sử dụng phương tiện, cơng cụ, sức mạnh vật chất để tác động vào tự nhiên, xã hội nhằm cải tại, biến đổi chúng phù hợp với nhu cầu Đây trình tương tác chủ thể khách thể Trong đó, chủ thể hướng vào việc cải tạo khách thể Cho nên thực tiễn trở thành khâu trung gian nối liền ý thức người với giới bên ngồi 2.1.2 Hoạt động thực tiễn có mục đích hình thức đặc biệt thực tiễn Đây hoạt động tiến hành điều kiện người tạo gần giống, giống lặp lại trạng thái tự nhiên xã hội nhằm xác định quy luật biến đổi phát triển đối tượng nghiên cứu Động vật hoạt động theo để phù hợp với giới bên ngồi cách thụ động cịn người chủ động thích nghi với giới bên ngồi cách cải tạo thể giới thoả mãn theo nhu cầu mục đích mình.Khi hoạt động thực tiễn, để đạt hiệu cao, người tạo vật phẩm khơng có sẵn tự nhiên, công cụ, sử dụng chúng Dạng hoạt động thực tiễn ngày có vai trị quan trọng phát triển xã hội, đặc biệt thời kỳ cách mạng khoa học công nghệ đại 2.1.3 Thực tiễn có tính chất lịch sử xã hội hoạt động tổ chức cộng đồng người khác xã hội nhằm cải biến mối quan hệ xã hội để thúc đẩy xã hội phát triển Mỗi hình thức hoạt động thực tiễn có chức quan trọng khác nhau, thay cho song chúng có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, tác động qua lại lẫn Trong mối quan hệ đó, hoạt động sản xuất vật chất hoạt động nhất, đóng vai trị định hoạt động khác Bởi vì, hoạt động ngun thuỷ tồn cách khách quan, thường xuyên đời sống người tạo điều kiện, cải thiết yếu có tính định sinh tồn phát triển người Khơng có hoạt động sản xuất vật chất khơng thể có hình thức hoạt động khác Các hình thức hoạt động khác suy cho xuất phát từ hoạt động sản xuất vật chất phục vụ cho hoạt động sản xuất người Nói khơng có nghĩa hình thức hoạt động trị xã hội thực nghiệm khoa học hoàn toàn thụ động, lệ thuộc chiều vào hoạt động sản xuất vật chất Ngược lại, chúng có tác động kìm hãm thúc đẩy hoạt động sản xuất phát triển Chẳng hạn, hoạt động trị xã hội mang tính chất tiến bộ, cách mạng hoạt động thực nghiệm khoa học mà đắn tạo đà cho hoạt động sản xuất phát triển Cịn hoạt động trị xã hội mà lạc hậu, phản cách mạng hoạt động thực nghiệm mà sai lầm, không khoa học kìm hãm phát triển hoạt động sản xuất vật chất Chính tác động qua lại lẫn hình thức hoạt động làm cho thực tiễn vận động, phát triển không ngừng ngày có vai trị quan trọng nhận thức 2.2 Phạm trù lý luận Lý luận kinh nghiệm khái quát ý thức người, tồn tri thức giơí khách quan , hệ thống tương đối độc lập tri thức có tác dụng táI logic khái niệm logic khách quan vật Nói cách khác lý luận hệ thống tri thức khái quát từ thực tiễn, phản ánh mối liên hệ chất, quy luật vật tượng Khác với quan điểm tâm, tôn giáo Triết học Mác-Lênin khẳng định lý luận kết trình nhận thức Q trình nhận thức từ nhận thức cảm tính đến nhận thức lý tính, từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng Nhận thức cảm tính (trực quan sinh động ) giai đoạn đầu, trình độ thấp q trình nhận thức, phản ánh trực tiếp, cụ thể, sinh động thực khách quan vào giác quan người bao gồm hình thức bản: cảm giác, tri giác biểu tượng Nhận thức lý tính (tư trừu tượng) giai đoạn cao, trình độ cao trình nhận thức, hình thành từ tài liệu nhận thức cảm tính đem lại, bao gồm hình thức khái niệm, phán đoán suy luận Như lý luận kết trình phát triển cao nhận thức, trình độ cao nhận thức Lý luận mang tính hệ thống, đời sở đáp ứng nhu cầu xã hội nên lý luận mang tính mục đích ứng dụngvà mang tính hệ thống cao, tổ chức có khoa học 2.3 Vai trò to lớn thực tiễn nhận thức Hoạt động thực tiễn sở, nguồn gốc, động lực, mục đích, tiêu chuẩn nhận thức Sở dĩ thực tiễn điểm xuất phát trực tiếp nhận thức Nó đề nhu cầu, nhiệm vụ, cách thức khuynh hướng vận động phát triển nhận thức Chính người có nhu cầu tất yếu khách quan giải thích cải tạo giới mà buộc người phải tác động trực tiếp vào vật, tượng hoạt động thực tiễn Sự tác động làm cho vật, tượng bộc lộ thuộc tính, mối liên hệ quan hệ khác chúng, đem lại tài liệu cho nhận thức, giúp cho nhận thức nắm bắt chất, quy luật vận động phát triển giới Trên sở mà hình thành nên lý thuyết khoa học chẳng hạn xuất học thuyết mácxít vào năm 40 kỷ XIX bắt nguồn từ hoạt động thực tiễn phong trào đấu tranh giai cấp công nhân chống lại giai cấp tư sản Ngay thành tựu khoa học khám phá giải mã đồ gen người đời từ hoạt động thực tiễn, từ nhu cầu đòi hỏi phải chữa trị bệnh nan y từ nhu cầu tìm hiểu, khai thác tiềm bí ẩn người Có thể nói, suy cho khơng có lĩnh vực tri thức mà lại không xuất phát từ thực tiễn, không nhằm vào việc phục vụ, hướng dẫn thực tiễn Do đó, ly thực tiễn, khơng dựa vào thực tiễn nhận thức xa rời sở thực nuôi dưỡng phát sinh, tồn phát triển 2.3.1 Thực tiễn sở, nguồn gốc nhận thức Trong hoạt động thực tiễn, người làm biến đổi giới khách quan, bắt vật, tượng giới khách quan phải bộc lộ thuộc tính quy luật chúng Trong trình hoạt động thực tiễn ln ln nảy sinh vấn đề địi hỏi người phải giải đáp nhận thức hình thành Như vậy, qua hoạt động thực tiễn mà người tự hoàn thiện phát triển giới quan( tạo điều kiện cho nhận thức cao hơn).Qua hoạt động thực tiễn, não người ngày phát triển hơn, giác quan ngày hoàn thiện hơn.Thực tiễn nguồn tri thức, đồng thời đối tượng nhận thức Chính hoạt động thực tiễn đặt nhu cầu cho nhận thức, tạo phương tiện đại giúp người sâu tìm hiểu tự nhiên 2.3.2 Thực tiễn động lực nhận thức Ngay từ đầu, nhận thức bắt nguồn từ thực tiễn, thực tiễn quy định Mỗi bước phát triển thực tiễn lại luôn đặt vấn đề cho nhận thức, thúc đẩy nhận thức tiếp tục phát triển Như thực tiễn trang bị phương tiện mới, đặt nhu cầu cấp bách hơn, rà sốt nhận thức Thực tiễn lắp lắp lại nhiều lần, tài liệu thu thập phong phú, nhiều vẻ, người phân biệt đâu mối quan hệ ngẫu nhiên bề ngoài, đâu mối liên hệ chất, quy luật vận động phát triển vật 2.3.3 Thực tiễn mục đích nhận thức Những tri thức khoa học có ý nghĩa thực tiễn vận dụng vào thực tiễn Mục đích cuối nhận thức khơng phải thân tri thức mà nhằm cải tạo thức khách quan, đáp ứng nhu cầu vật chất tinh thần xã hội Sự hình thành phát triển nhận thức bắt nguồn từ thực tiễn, yêu cầu thực tiễn Nhận thức trở hồn thành chức đạo hoạt động thực tiễn, giúp cho hoạt động thực tiễn có hiệu Chỉ có thơng qua hoạt động thực tiễn, tri thức người thể sức mạnh mình, hiểu biết người có ý nghĩa 2.3.4 Thực tiễn tiêu chuẩn nhận thức Bằng thực tiễn mà kiểm chứng nhận thức hay sai Khi nhận thức phục vụ thực tiễn phát triển ngược lại 2.3.5 Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý a.Chân lý Là tri thức phản ánh đắn giới khách quan thực tiễn khẳng định ( nội dung khách quan, có ý nghĩa giá trị đời sống người) Chân lý mang tính khách quan, khơng phụ thuộc vào số đơng chân lý tơn giáo Tính khách quan chân lý tính độc lập nội dung phản ánh ý thức người lồi người Điều có nghĩa nội dung tri thức đắn sản phẩm túy chủ quan, xác lập tùy tiện người có sẵn nhận thức mà nội dung thuộc giới khách quan, giới khách quan quy định Chân lý khơng có tính khách quan mà cịn có tính tuyệt đối tính tương đối Tính tuyệt đối chân lý tính phù hợp hồn tồn đầy đủ nội dung phản ánh tri thức với thực khách quan Về nguyên tắc, đạt đến tính tuyệt đối chân lý (chân lý tuyệt đối) Bởi vì, giới khách quan không tồn vật, tượng mà người hồn tồn khơng thể nhận thức Khả q trình phát triển vơ hạn Song khả lại bị hạn chế điều kiện cụ thể hệ khác điều kiện xác định không gian thời gian đối tượng phản ánh Do chân lý lại có tính tương đối Tính tương đối chân lý tính phù hợp chưa hoàn toàn đầy đủ nội dung phản ánh tri thức với thực khách quan Điều có nghĩa nội dung chân lý với khách thể phản ánh phù hợp phần, phận, số mặt, số khía cạnh điều kiện định Ngồi tính khách quan, tính tuyệt đối tính tương đối, chân lý cịn có tính cụ thể Tính cụ thể chân lý đặc tính gắn liền phù hợp nội dung phản ánh với đối tượng định điều kiện, hoàn cảnh lịch sử, cụ thể Điều có nghĩa tri thức đắn có nội dung định Nội dung khơng phải trừu tượng túy ly thực mà ln gắn liền với đối tượng xác định, diễn khơng gian, thời gian hay hồn cảnh đó, mối liên hệ, quan hệ cụ thể Vì vậy, chân lý gắn liền với điều kiện lịch sử - cụ thể, có tính cụ thể Nếu ly điều kiện lịch sử cụ thể tri thức hình thành trình nhận thức rơi vào trừu tượng túy Như vậy, chân lý có tính khách quan, tính tương đối, tính tuyệt đối tính cụ thể Các tính chất chân lý có quan hệ chặt chẽ với nhau, khơng tách rời Thiếu tính chất tri thức đạt q trình nhận thức khơng thể có giá trị đời sống người b Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý Theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng, tiêu chuẩn để kiểm tra chân lý ý thức tư tưởng, tư mà thực tiễn Bởi có thơng qua hoạt động thực tiễn, tri thức trở lại tác động vào giới vật chất, qua ”hiện thực hoá”, “vật chất hơn” thành khách thể cảm tính Từ có để đánh giá nhận thức người hay sai, có đạt tới chân lý hay khơng Thực tiễn có nhiều hình thức khác nhau, nên nhận thức người kiểm tra thơng qua nhiều hình thức khác nhau.Thực tiễn xã hội luôn vận động phát triển giai đoạn lịch sử có giới hạn Nó khơng thể chứng minh hay bác bỏ hồn tồn tri thức người mà thực tiễn chứng minh, bổ sung thêm Như tiêu chuẩn thực tiễn mang tính chất biện chứng có khả kiểm tra cách xác phát triển biện chứng nhận thức II Nguyên tắc thống lý luận thực tiễn : Mối quan hệ lý luận thực tiễn thể mối quan hệ nhận thức thực tiễn Giữa lý luận thực tiễn thống biện chứng với Sự thống bắt nguồn từ chỗ: chúng hoạt động người, nhằm mục đích cải tạo tự nhiên cải tạo xã hội để thoả mãn nhu cầu người Lý luận hình thành khơng phải bên ngồi thực tiễn mà mối liên hệ chặt chẽ với thực tiễn Hai hoạt động thống không tách rời nhau, gắn bó xâm nhập, làm sở, tiền đề cho phát triển Giữa thực tiễn lý luận có mối liên hệ biện chứng với nhau, tác động qua lại lẫn nhau, thực tiễn giữ vai trò định Lý luận bắt nguồn từ thực tiễn Lý luận dựa nhu cầu thực tiễn lấy chất liệu thực tiễn Thực tiễn hoạt động người, định tồn phát triển xã hội Lý luận khơng có mục đích tự mà mục đích cuối phục vụ thực tiễn Sức sống lý luận ln ln gắn liền với thực tiễn, phục vụ cho yêu cầu thực tiến Lý luận mở đường hướng dẫn hoạt động thực tiễn Lý luận Mác - Lênin hướng dẫn đường đấu tranh giai cấp vô sản Sựthành công hay thất bại hoạt động thực tiễn tuỳ thuộc vào hướng dẫn lý luận nào, có khoa học hay khơng? Sự phát triển lý luận yêu cầu thực tiễn, điều nói lên thực tiễn khơng tách rời lý luận, thiếu hướng dẫn lý luận Vai trò lý luận khoa học chỗ: đưa lại cho thực tiễn tri thức đắn quy luật vận động, phát triển thực khách quan, từ có sở để định mục tiêu phương pháp đắn cho hoạt động thực tiễn Quan hệ lý luận thực tiễn mang tính chất phức tạp, quan hệ thống mâu thuẫn đối lập Lý luận thực tiễn thống Lý luận thực tiễn thống giai cấp thống trị mang tinh thần tiến giữ sứ mệnh lịch sử Khi lý luận thực tiễn thống chúng tăng cường lẫn phát huy vai trò Sự thống nguyên lý triết học Mác- Lênin Thống lý luận thực tiễn nguyên tắc chủ nghĩa Mác- Lênin Lý luận kim nam cho hành động, soi đường, dẫn dắt, đạo thực tiễn Lý luận xuất phát từ thực tiễn, dựa sở thực tiễn, sâu sát thực tiễn, coi trọng việc tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận phải liên hệ với thực tiễn có thực tiễn tiêu chuẩn chân lý để kiểm nghiệm lại lý luận hay sai Nếu lý luận xa rời thực tiễn dẫn tới sai lầm bệnh chủ quan, giáo điều, máy móc, bệnh quan liêu Tuy nhiên tự thân lý luận luôn phải đổi để theo kịp phát triển thực tiễn để khỏi phải lạc hậu, lỗi thời phải làm vai trò hướng dẫn đạo thúc đẩy hoạt động thực tiễn có lý luận khoa học, cách mạng hoạt động thực tiễn đạt hiệu cao Lý luận có vai trị lớn thực tiễn, tác động trở lại thực tiễn, góp phần làm biến đổi thực tiễn thông qua hoạt động người Thực tiễn sở, nguồn gốc, động lực lý luận Bởi tảng, điểm xuất phát, nơi diễn hoạt động lý luận Mặt khác hoạt động thực tiễn thúc đẩy cho hoạt động lý luận người thơng qua người phát triển chất, lực trí tuệ Thực tiễn cịn mục đích nhận thức, lý luận hoạt động lý luận khơng phải để lý luận mà cải tạo tự nhiên, xã hội nhằm phục vụ cho nhu cầu người Thực tiễn phải đạo, hướng dẫn lý luận, khoa học, cách mạng Nếu thực tiễn khơng có lý luận dẫn đường thực tiễn trở nên mù quáng Còn thực tiễn đạo lý luận sai lầm phản cách mạng hậu khó lường Sự thống lý luận thực tiễn góp phần thúc đẩy phát triển trình độ nhận thức: Trình độ nhận thức ngày nâng cao thông qua phát triển bổ sung tri thức kinh nghiệm trình độ lý luận Tri thức kinh nghiệm trình độ lý luận yếu tố quan trọng phát triển trình độ nhận thức người Trong tri thức kinh nghiệm đại diện cho thực tiễn cịn trình độ lý luận đại diện cho lý luận.Tri thức kinh nghiệm thu thập từ quan sát thí nghiệm Bao gồm tri thức kinh nghiệm thơng thường thu từ quan sát ngày sống lao động sản xuất tri thức kinh nghiệm khoa học thu nhận từ thí nghiệm khoa học Không nên coi thường kinh nghiệm, song không nên cường điệu, không nên dừng lại kinh nghiệm mà cần nâng cao lên trình độ lý luận Trình độ lý luận tri thức khái quát từ tri thức kinh nghiệm Lý luận không tự phát mà có sở đúc kết kinh nghiệm từ lý luận sở Tri thức lý luận mang tính trừu tượng khái quát Nhận thức sâu sắc chất, quy luật vật, tượng Lý luận tác động lại thực tiễn thành định hướng cho hành động thực tiễn có hạn chế gián tiếp trừu tương nên có khả xa rời thực tiễn trở thành ảo tưởng, giáo điều.Coi trọng lý luận, không nên cường độ hóa lý luận coi thường thực tiễn, tách lý luận khỏi thực tiễn Sự thống lý luận thực tiễn thể qua đường biện chứng nhận thức Nhận thức người diễn sở thực tiễn không ngừng vận động, phát triển Sự vận động phát triển nhận thức diễn cách biện chứng.Từ trực quan sinh động đến tư trìu tượng từ tư trìu tượng đến thực tiễn - đường biện chứng nhận thức chân lý, nhận thức thực khách quan Trực quan sinh động (hay nhận thức cảm tính) giai đoạn đầu trình nhận thức, hình thành trình thực tiễn Giai đoạn hình thành thơng qua hình thức nối tiếp nhau: cảm giác, tri giác, biểu tượng Tư trì tượng (hay nhận thức lý tính) giai đoạn cao trình nhận thức dựa sở tài liệu giai đoạn trực quan sinh động mang lại Nhận thức người phát triển đến giai đoạn tư trìu tượng chưa phải chấm dứt, mà lại tiếp tục vận động trở với thực tiễn Nhận thức phải trở với thực tiễn vì: + Mục đích nhận thức phục vụ hoạt động thực tiễn Vì phải trở đạo hoạt động thực tiễn cải tạo giới + Đến giai đoạn tư trìu tượng có khả phản ánh sai lạc thực Vì vậy, nhận thức phải quay trở thực tiễn để kiểm tra kết nhận thức, phân biệt đâu nhận thức đúng, đâu nhận thức sai lầm + Thực tiễn ln ln vận động, phát triển Vì nhận thức phải trở với thực tiễn để sở thực tiễn tiếp tục bổ sung, phát triển nhận thức Từ trực quan sinh động dến tư trìu tượng, từ tư trìu tượng đến thực tiễn vịng khâu q trình nhận thức Nó lặp lặp lại làm cho nhận thức người phát triển không ngừng, ngày phản ánh sâu sắc chất, quy luật giới khách quan PHẦN II : VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TRONG HOẠT ĐỘNG I Q trình phát triển kinh tế Việt Nam Cơng đổi thức việc Đảng ta thừa nhận cho phép phát triển kinh tế nhiều thành phần, vận hành theo chế thị trường Đó tất yếu khách quan thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Sự nghiệp đổi nước ta cung cấp học to lớn nhận thức Đó học quán triệt quan điểm thực tiễn, nguyên tắc chủ nghĩa Mác LêNin Sau kháng chiến chống Pháp thắng lợi dựa vào kinh nghiệm nước xã hội chủ nghĩa lúc nước ta bắt đầu xây dựng mơ hình kế hoạch hóa tập trung dựa chế độ công hữu tư liệu sản xuất Các hình thức tổ chức sản xuất dịch vụ quốc doanh phát triển mạnh Cùng với quốc doanh hợp tác xã phát triển rộng rãi thành thị nơng thơn.Với nỗ lực tồn Đảng tồn dân, với giúp đỡ nhiệt tình nước chủ nghĩa xã hội giới mơ hình kế hoạch hóa lúc phát huy tốt ưu việt Nước ta từ sản xuất lạc hậu, manh mún cơng cụ kế hoạch hóa, nước ta tập trung vào tay số lượng vật chất quan trọng sở vật chất kỹ thuật, sở hạ tầng thành thị nông thôn, đất đai, vốn… để tập trung ổn định phát triển kinh tế Vào năm sau thập niên 60, miền Bắc có chuyển biến kinh tế xã hội Trong thời kỳ đầu kinh tế tập trung bao cấp phù hợp với nhiệm vụ sản xuất chiến đấu chiến tranh Năm 1975 sau ngày giải phóng miền Nam, kinh tế Việt Nam thay đổi Từ năm 1975 đến năm 1985 thành phần kinh tế cá thể, kinh tế tư tư nhân bị hạn chế phát triển nhiều nên tiềm to lớn thành phần đóng góp vào kinh tế khơng đáng kể thành phần quốc doanh lại phát triển ạt lĩnh vực Tuy thời kỳ kinh tế có đạt tốc độ tăng trưởng định phát triển không bền vững dựa vào điều kiện bao cấp, bội chi ngân sách, vay nợ nước Do phát triển tràn lan với quản lý theo chế bao cấp, kế hoạch hóa tập trung nên nhà nước gặp nhiều khó khăn chế quản lý điều hành doanh nghiệp quốc doanh, nhiều doanh nghiệp làm ăn thua lỗ kinh tế lâm vào khủng hoảng tụt hậu Nhận thấy tình hình kinh tế thời gian qua, đại hội Đảng lần thứ VI Trên sở phân tích, đánh giá tình hình đất nước, tự phê bình sai lầm khuyết điểm, đổi tư lý luận trải qua nhiều tìm tịi, khảo nghiệm từ thực tiễn, Đại hội đề đường lối đổi - Trước hết đổi cấu kinh tế (cơ cấu công – nông nghiệp; cấu nội ngành nông nghiệp; ngành công nghiệp nhẹ tiểu thủ công nghiệp; công nghiệp nặng kết cấu hạ tầng; cấu kinh tế huyện) - Thực ba chương trình kinh tế bao gồm chương trình lương thực, thực phẩm; chương trình hàng tiêu dùng; chương trình hàng xuất - Xây dựng củng cố quan hệ sản xuất xã hội chủ nghĩa, sử dụng cải tạo đắn thành phần kinh tế Đại hội VI đưa quan điểm cải tạo xã hội chủ nghĩa dựa nguyên tắc: Nhất thiết phải theo quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với tính chất trình độ lực lượng sản xuất để xác định bước hình thức thích hợp Phải xuất phát từ thực tế nước ta vận dụng quan điểm Lênin coi kinh tế có cấu nhiều thành phần đặc trưng thời kỳ độ Trong công cải tạo xã hội chủ nghĩa phải xây dựng quan hệ sản xuất mặt xây dựng chế độ công hữu tư liệu sản xuất, chế độ quản lý chế độ phân phối xã hội chủ nghĩa Đại hội đề phương hướng nhiệm vụ xây dựng củng cố quan hệ sản xuất xã hội chủ nghĩa, sử dụng cải tạo thành phần kinh tế xã hội chủ nghĩa; thành phần kinh tế phi xã hội chủ nghĩa; kinh tế tư tư nhân; kinh tế tự nhiên, tự cấp, tự túc Đổi chế quản lý kinh tế, sách xã hội, kế hoạch hố dân số giải việc làm cho người lao động Đại hội Đảng lần thứ VI có ý nghĩa quan trọng, đường lối, quan điểm đại hội vạch vận dụng đắn sáng tạo chủ nghĩa Mác-LêNin, tư tưởng Hồ Chí Minh vào thực tiễn nước ta Việt Nam tập trung triển khai Ba Chương trình kinh tế lớn: lương thực - thực phẩm, hàng tiêu dùng, hàng xuất Các hình thức ngăn sơng cấm chợ, chia cắt thị trường xóa bỏ dần, kế hoạch kinh tế nhà nước thực sở hạch toán Đặc biệt, thành phần kinh tế quốc doanh tập thể thừa nhận bắt đầu tạo điều kiện hoạt động Nền kinh tế thị trường hóa Song Đảng chủ trương thực kinh tế quốc doanh chủ đạo, chi phối thành phần kinh tế khác Cơ chế quản lý kinh tế mệnh lệnh hành giảm Kinh tế Việt Nam bắt đầu có chuyển biến tốt Từ chỗ phải nhập lương thực, Việt Nam sản xuất đủ tự cung cấp, có dự trữ cịn xuất gạo Khốn 10 triển khai từ năm 1988 quy mơ tồn quốc khuyến khích nơng dân sản xuất lúa gạo Hàng hóa, hàng tiêu dùng, nhiều đa dạng Xuất tăng mạnh, thâm hụt thương mại giảm Từ năm 1989, Việt Nam bắt đầu xuất dầu thô, đem lại nguồn thu xuất lớn Lạm phát kiềm chế Tháng năm 1991, Đảng Cộng sản Việt Nam tổ chức Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, văn kiện quan trọng đời, "Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội" Cương lĩnh sau liên tục bổ sung điều chỉnh kỳ họp Ban Chấp hành trung ương Đảng Đại hội Đại biểu toàn quốc Cương lĩnh văn kiện có tính chất sửa đổi tun bố nhiệm vụ trung tâm xây dựng sở vật chất chủ nghĩa xã hội Việt Nam là: “đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa” “gắn liền với phát triển nơng nghiệp tồn diện” Các văn kiện nêu phương hướng: "thiết lập quan hệ sản xuất xã hội chủ nghĩa từ thấp đến cao với đa dạng hình thức sở hữu Phát triển kinh tế hàng hóa nhiều thành phần theo định hướng xã hội chủ nghĩa, vận hành theo chế thị trường có quản lý nhà nước" "phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa" Thời kỳ 1993-1997 thời kỳ kinh tế Việt Nam kiềm chế thành công lạm phát đồng thời lại tăng trưởng nhanh chóng Sau đó, kinh tế tăng trưởng chậm lại năm 1998-1999 Tuy bắt đầu tăng tốc dần từ năm 2000, kinh tế có lúc rơi vào tình trạng giảm phát thiểu phát Các năm 2007-2008, lạm phát tăng tốc hàng năm mức chữ số Thập niên 1990 2000 thời kỳ mà Việt Nam tích cực hội nhập kinh tế mà đỉnh cao việc ký hiệp định gia nhập Tổ chức Thương mại Thế giới hiệp định đối tác kinh tế song phương với Nhật Bản II Lý luận thực tiễn phát triển kinh tế xã hội đổi kinh tế 2.1 Sự phát triển kinh tế xã hội Công đổi đổi nước ta cung cấp học to lớn nhận thức Đó học quán triệt quan điểm lý luận thực tiễn, quan điểm hàng đầu triết học Mác Sự nghiệp đổi mang tính chất mẻ đầy khó khăn địi hỏi phải có lý luận khoa học soi sáng Sự khám phá lý luận phải trở thành tiền đề điều kiện làm sở cho đổi hoạt động thực tiễn Tuy nhiên, lý luận khơng nhiên mà có chờ chuẩn bị xong xuôi lý luận tiến hành đổi Hơn thực tiễn sở để nhận thức, lý luận phải qua thực tiễn có kinh nghiệm , có sở để khái quát thành lý luận Vì q trình đổi nước ta vừa học vừa làm, vừa làm vừa tổng kết lý luận, vừa đúc rút thành quan điểm, thành quan điểm để quay trở lại trình đổi Trải qua 20 năm đổi mới, học quan trọng mà Đảng ta rút là: “trong trình đổi phải kiên định mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội tảng chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh Đổi từ bỏ mục tiêu chủ nghĩa xã hội mà làm cho chủ nghĩa xã hội nhận thức đắn xây dựng có hiệu Đổi khơng phải xa rời mà nhận thức đúng, vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, lấy làm tảng tư tưởng kim nam cho hành động cách mạng Thực tiễn phong phú thành tựu to lớn công đổi hai mươi năm qua chứng minh giá trị to lớn học đó, đồng thời cho thấy việc khẳng định lấy chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động bước phát triển quan trọng nhận thức tư lý luận Đảng ta Tất nhiên, để làm rõ bước phát triển quan trọng nhận thức tư lý luận Đảng ta, cần phải phân tích làm rõ tính khoa học cách mạng luận điểm, tư tưởng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, phải làm rõ vận dụng sáng tạo Đảng ta tiến trình thực cơng đổi đất nước Một điều rõ ràng là, công xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta, thực tiễn đất nước nảy sinh hàng loạt vấn đề cần giải đáp mặt lý luận, Đảng ta luôn đứng lập trường, quan điểm, phương pháp chủ nghĩa Mác-Lênin để tổng kết kinh nghiệm thực tiễn đưa đường lối, chủ trương, sách với bước cách làm cụ thể phù hợp với thực tiễn cách mạng nước ta Chẳng hạn, trình đổi đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa, Đảng ta coi đổi tư lý luận, tư trị chủ nghĩa xã hội khâu đột phá, coi đổi kinh tế trọng tâm phải trước bước Đảng ta khẳng định, đổi kinh tế đổi trị phải gắn kết với nhau, đổi trị phải sở thành tựu đổi kinh tế phục vụ cho tiếp tục đổi kinh tế, ngược lại, đổi kinh tế phải định hướng trị, phải góp phần tăng cường ổn định trị Thực tiễn năm đổi mang lại nhiều chứng xác nhận tính đắn quan điểm nêu Có thể khẳng định, khơng thể đưa công đổi đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa đến thành công xa rời quan điểm thống lý luận thực tiễn Mặt khác, việc tìm giải pháp để đưa công đổi đến thành công không gắn liền vận dụng phát triển sáng tạo lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin thông qua tổng kết kinh nghiệm thực tiễn theo phương pháp khoa học chủ nghĩa Mác-Lênin Như vậy, đổi đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa phát triển lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh q trình thống Đó thống lý luận thực tiễn, thống tính khoa học tính cách mạng lý luận Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Trước hết cần khẳng định đời chủ nghĩa xã hội thực hoàn toàn phù hợp với quy luật vận động, phát triển khách quan lịch sử xã hội, phù hợp với tiến trình lịch sử tự nhiên hình thái kinh tế - xã hội Cho dù đến nay, chủ nghĩa xã hội chưa xuất nơi mà chủ nghĩa tư phát triển đến trình độ cao Theo học thuyết hình thái kinh tế - xã hội Mác lực lượng sản xuất, xét đến cùng, đóng vai trị định việc thay đổi phương thức sản xuất, dẫn đến thay đổi toàn quan hệ xã hội, thay đổi chế độ xã hội mà Mác gọi hình thái kinh tế - xã hội Trên sở đó, Mác đến kết luận: xã hội loài người phát triển trải qua nhiều giai đoạn nhau, ứng với giai đoạn phát triển hình thái kinh tế - xã hội Và tiến xã hội vận động theo hướng tiến lên hình thái kinh tế - xã hội, thay hình thái kinh tế - xã hội hình thái kinh tế - xã hội cao hơn, tiến Mác khẳng định: “tôi coi phát triển hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử - tự nhiên Quá trình lịch sử - tự nhiên phát triển xã hội diễn đường phát triển từ hình thái kinh tế - xã hội lên hình thái kinh tế - xã hội khác, mà cịn diễn đường bỏ qua giai đoạn phát triển đó, hình thái kinh tế - xã hội điều kiện hồn cảnh khách quan cụ thể định Như mặt lý luận, khẳng định nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội theo hướng công nghiệp hóa, đại hóa nước ta quy luật khách quan trình phát triển dân tộc, phù hợp với quy luật phát triển khách quan lịch sử xu phát triển thời đại Chúng ta chứng kiến sụp đổ nước xã hội chủ nghĩa Liên Xô Đông Âu trải nghiệm thành công công đổi chủ nghĩa xã hội Việt Nam Trung Quốc Theo nguyên nhân dẫn đến thất bại công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô nước Đơng Âu trước có ngun nhân xa rời chất cách mạng khoa học chủ nghĩa Mác - Lênin tách rời lý luận, thực tiễn xây dựng chủ nghĩa xã hội Có thể nói, học thuyết chủ nghĩa xã hội, thời kỳ độ khả xây dựng chủ nghĩa xã hội không qua giai đoạn phát triển tư chủ nghĩa phận quan trọng chủ nghĩa Mác-Lênin Là học thuyết khoa học cách mạng, học thuyết Mác - Lênin đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ cách mạng thời đại, phản ánh xác nhu cầu đấu tranh cách mạng giai cấp vô sản nhằm thay đổi giới giải phóng người Để hồn thành nghiệp vĩ đại đó, Đảng cộng sản phải vận dụng sáng tạo chất khoa học cách mạng chủ nghĩa Mác-Lênin tiến trình cách mạng, xây dựng chủ nghĩa xã hội nước lạc hậu, bỏ qua giai đoạn phát triển tư chủ nghĩa, độ dần lên chủ nghĩa xã hội Tuy nhiên, sau sụp đổ Liên Xô nước xã hội chủ nghĩa Đông Âu, có khơng người hồi nghi tính đắn học thuyết Mác - Lênin chủ nghĩa xã hội Các lực phản động quốc tế coi sụp đổ “sự cáo chung” tồn lý luận mác xít chủ nghĩa xã hội, thời kỳ độ khả độ lên chủ nghĩa xã hội không qua chế độ tư chủ nghĩa Trong tình hình khó khăn phức tạp vậy, công đổi Đảng cộng sản Việt Nam khởi xướng lãnh đạo thể mạnh mẽ sức sống chủ nghĩa xã hội thực thu thành tựu ngày to lớn Thắng lợi đường lối đổi đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam hai mươi năm qua cho thấy, luận điểm, tư tưởng chủ nghĩa Mác-Lênin chủ nghĩa xã hội giữ nguyên giá trị, sở lý luận, kim nam cho hành động đường xây dựng chủ nghĩa xã hội Vấn đề thân lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin chủ nghĩa xã hội thời kỳ độ xây dựng chủ nghĩa xã hội Vấn đề nằm chỗ có nhận thức thật đắn chất khoa học cách mạng chủ nghĩa Mác - Lênin biết vận dụng cách sáng tạo thực tiễn xây dựng chủ nghĩa xã hội hay không Thực tiễn cho thấy, công đổi đất nước ngày vào chiều sâu phải đối diện với vấn đề khó khăn, phức tạp Đất nước đứng trước hội lớn thách thức lớn Tất đòi hỏi phải nhận thức lại cho đúng, vận dụng sáng tạo, bổ sung phát triển lý luận Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh cho phù hợp với bối cảnh giới nước Vận dụng sáng tạo chất khoa học cách mạng chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng ta ngày làm sáng tỏ đường tiến lên chủ nghĩa xã hội nước ta thời kỳ đổi Đó đường “phát triển độ lên chủ nghĩa xã hội, bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa, tức bỏ qua việc xác lập vị trí thống trị quan hệ sản xuất kiến trúc thượng tầng tư chủ nghĩa, tiếp thu, kế thừa thành tựu mà nhân loại đạt chế độ tư chủ nghĩa, đặc biệt khoa học công nghệ, để phát triển nhanh lực lượng sản xuất, xây dựng tảng kinh tế đại” Rõ ràng, giai đoạn độ lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa với phương thức “phát triển rút ngắn” nhằm đạt tới mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Xây dựng chủ nghĩa xã hội, đương nhiên nghiệp to lớn, lâu dài, đầy khó khăn phức tạp Nhưng thực tiễn luôn tiêu chuẩn chân lý Thực tiễn hai mươi năm đổi đưa đất nước khỏi khủng hoảng kinh tế kéo dài, hoàn thành nhiệm vụ chặng đường đầu thời kỳ độ bước sang thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa theo định hướng xã hội chủ nghĩa Công xây dựng chủ nghĩa xã hội tiến lên phía trước, chủ nghĩa xã hội đổi Việt Nam biểu sinh động thống biện chứng lý luận thực tiễn chủ nghĩa Mác-Lênin Con đường tiến lên chủ nghĩa xã hội khơng ngăn cản nổi, quy luật tiến hóa khách quan lịch sử, lại Đảng ta nhận thức vận dụng sáng tạo Quá trình đổi trình nâng cao trình độ lý luận mình, cố gắng phát triển lý luận, đổi tư lý luận chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội Quán triệt thống lý luận thực tiễn chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, phát huy tính độc lập, sáng tạo, đồng thời kế thừa tinh hoa trí tuệ dân tộc, kinh nghiệm thành tựu khoa học, văn hóa giới, định xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội đất nước ta, góp phần quan trọng vào nghiệp cách mạng chung người cộng sản nhân dân giới Với thành công ngày to lớn công đổi mới, đất nước ta, lần trở thành nơi gửi gắm niềm tin kỳ vọng bạn bè quốc tế Việt Nam hơm nhìn nhận cách đầy ngưỡng mộ: “Đường lối đổi kết hợp kinh tế thị trường với kế hoạch, tiến lên chủ nghĩa xã hội sở công nhận tồn nhiều thành phần kinh tế đường người mở đường mẻ lịch sử hy vọng Đảng cộng sản Việt Nam nhân dân Việt Nam, chiến thắng đấu tranh đầy gian khổ trước đây, thành công trước thách thức chặng đường mà chưa qua” 2.2 Nghiên cứu& tham khảo : “Mơ hình kinh tế tổng qt thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam” (Hội thảo khoa học quốc gia trường ĐH KTQD ngày 22/09/2009) Với mục đích huy động tham gia đóng góp cơng sức trí tuệ nhà khoa học từ trường đại học, học viện, viện nghiên cứu, số quan hoạch định sách nhằm làm rõ sở lý luận thực tiễn để xây dựng mơ hình kinh tế tổng qt Việt Nam giai đoạn 2011-2020, sáng 22/9, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân phối hợp với Hội đồng Lý luận Trung ương thuộc BCH Trung ương đảng cộng sản Việt Nam tổ chức Hội thảo khoa học quốc gia với chủ đề "Mơ hình kinh tế tổng quát thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam: Cơ sở lý luận thực tiễn" Về mơ hình kinh tế tổng qt Việt Nam thời gian tới kinh tế thị trường sản phẩm văn minh nhân loại Trên giới, kinh tế thị trường có nhiều mơ hình khác Trong tất mơ hình ấy, khơng có kinh tế thị trường tự túy mà có can thiệp Nhà nước với mức độ hình thức khác Thực tiễn nước giới cho thấy, kinh tế thị trường hồn tồn xây dựng nước chế trị khác với mơ hình cụ thể khác theo điều kiện mục tiêu cụ thể nước Tuy nhiên bản, chế thị trường phải nắm giữ vai trò cốt lõi với quy luật chi phối toàn hoạt động kinh tế Sự khác biệt chủ yếu thể nội dung như: Vai trò nhà nước; Khu vực kinh tế công; Hệ thống thuế; Trợ cấp xã hội; Tính mở thị trường Những yếu tố định trình độ phát triển kinh tế xã hội, điều kiện lịch sử đặc thù văn hóa xã hội quốc gia Kinh tế thị trường Việt Nam không nằm ngồi ngun tắc Mặc dù cịn tồn nhiều quan điểm khác nhau, đa số ý kiến hội thảo đề xuất mơ hình tổng quát xây dựng kinh tế thị trường Việt Nam đại Thực mơ hình hồn tồn mới, khẳng định cách kiên nguyên tắc kinh tế thị trường đường tiến tới phồn vinh đất nước với chiến lược, sách phù hợp với điều kiện đặc điểm văn hóa, lịch sử, xã hội trị Việt Nam Về sở hữu khu vực kinh tế Các ý kiến cho rằng, Việt Nam cần bảo đảm đồng quan hệ sở hữu, quan hệ quản lý quan hệ phân phối Trong quan hệ sở hữu, cần tôn trọng tính đa dạng hình thức sở hữu xu hướng liên kết chủ sở hữu, hình thành tổ chức kinh doanh có hình thức hỗn hợp Với quan hệ quản lý, cần đổi đồng quản lý tầm vi mô tầm vĩ mơ, khơng tương thích quản lý hai cấp trở thành cản trở lớn với phát triển Nguyên tắc chung cần quán triệt phận cấu thành kinh tế quốc dân khơng phân biệt hình thức sở hữu bình đẳng với bình đẳng trước pháp luật, chúng có quan hệ tương hỗ với hệ thống thống có đóng góp vào thực mục tiêu chung cộng đồng quốc gia Nhà nước xã hội khơng thể có phân biệt đối xử hình thức nào, phải tạo lập mơi trường bình đẳng, minh bạch, thơng thoáng ổn định để huy động sử dụng có hiệu nguồn lực vào phát triển kinh tế - xã hội đất nước Phần lớn ý kiến cho không nên phân định KTTT định hướng XHCN Việt Nam thành thành phần kinh tế mà nên phân chia thành khu vực kinh tế khu vực kinh tế nhà nước (kinh tế cơng) bao gồm tồn nguồn lực kinh tế, tài sản, tài nguyên, cải quốc gia Nhà nước thống quản lý khu vực kinh tế tư nhân Việc phân định kinh tế nước ta thành thành phần vừa không (xét lý luận thực tiễn), khơng cần thiết (chẳng để làm u cầu đảm bảo bình đẳng trước pháp luật), khơng thể thực (vì tiêu chí để phân chia khơng rõ ràng) Liên quan đến vai trị kinh tế nhà nước, tồn nhiều ý kiến khác Một số lớn nhà khoa học cho kinh tế nhà nước tạo điều kiện quan trọng để phát triển kinh tế, khơng thể đóng vai trị định hướng điều tiết kinh tế, lại khơng thể đóng vai trị tạo mơi trường để phát triển kinh tế Vai trò phải thuộc Nhà nước XHCN lãnh đạo Đảng Cộng sản Để thực vai trị mình, Nhà nước phải sử dụng nhiều công cụ khác mối quan hệ tương hỗ với Trong điều kiện xây dựng Nhà nước pháp quyền XHCN, hệ thống luật pháp phải coi công cụ chủ yếu quan trọng hàng đầu Đồng thời, Nhà nước phải sử dụng nhiều cơng cụ sách khác (như thuế, tài chính, tiền tệ, kế hoạch…) cơng cụ vật chất (ngân sách nhà nước, dự trữ quốc gia, hệ thống sở hạ tầng kinh tế - xã hội…) Thực tế khủng hoảng tài tồn cầu tình trạng suy thối kinh tế diễn nhiều nước đòi hỏi Nhà nước phải can thiệp sâu nhiều vào đời sống kinh tế để ngăn chặn nguy sụp đổ hệ thống tài – ngân hàng hệ thống kinh tế quốc gia Hơn nữa, việc xác định “kinh tế nhà nước giữ vai trị chủ đạo” vơ hình chung lại tạo nên mâu thuẫn với luận điểm khẳng định nhận đồng tình cao cho “Các thành phần kinh tế phận hợp thành quan trọng kinh tế bình đẳng với nhau, tồn mơi trường vừa cạnh tranh, vừa hợp tác với nhau” Chính cần nhấn mạnh vai trị chủ đạo Nhà nước quản lý kinh tế nguyên lý bình đẳng thực với trước pháp luật, phát triển lâu dài, hợp tác cạnh tranh lành mạnh phận hợp thành kinh tế Về hội nhập kinh tế quốc tế mơ hình kinh tế tổng quát Với Việt Nam, hội nhập kinh tế quốc tế nhằm phát huy lợi đất nước mở rộng hợp tác bình đẳng có lợi với nước khác, không phân biệt chế độ trị Điều có ý nghĩa quan trọng phải có tư quan điểm "đột phá" xây dựng kinh tế Việt Nam độc lập tự chủ điều kiện hội nhập Cần có sách mềm dẻo phù hợp với luật pháp, thơng lệ quốc tế, mà trước hết cam kết quốc tế thích ứng với điều kiện quốc gia phân công lao động hợp tác quốc tế Độc lập tự chủ thời đại ngày phải bao hàm kinh tế mở cửa với giới, tranh thủ sức mạnh thời đại, tham gia đẩy đủ vào q trình tồn cầu hố, khu vực hố, sẵn sàng hợp tác song phương đa phương sở đơi bên có lợi Sau gần thảo luận sôi nổi, nghiêm túc thẳng thắn, Hội thảo "Mơ hình kinh tế tổng qt thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam: Cơ sở lý luận thực tiễn" thành cơng tốt đẹp Hội thảo góp phần khẳng định vị khoa học Trường Đại học Kinh tế Quốc dân xã hội III Phương hướng giải pháp cho thời gian tới 1) Vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh tri thức khoa học mà nhân loại đạt vào điều kiện cụ thể nước ta Đảng ta lấy chủ nghĩa Mác-Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng kim nam cho hành động Bởi vì, chủ nghĩa Mác-Lênin lý luận cách mạng khoa học, vạch quy luật xu phát triển tất yếu khách quan xã hội loài người đường đấu tranh để cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội Tư tưởng Hồ Chí Minh vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin vào hoàn cảnh cụ thể nước ta; hệ thống quan điểm đường lối cách mạng Việt Nam; kế thừa phát huy tinh hoa tư tưởng dân tộc nhân loại; đạo đức cách mạng người Nắm vững chất khoa học cách mạng chủ nghĩa Mác-Lênin Vận dụng sáng tạo chủ nghĩa MácLênin tư tưởng Hồ Chí Minh cho phù hợp với điều kiện nước ta Vận dụng sáng tạo tri thức khoa học nhân loại công xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta 2) Nghiên cứu tổng kết kinh nghiệm thực tiễn Việt Nam quốc tế để tiếp tục hoàn thiện lý luận chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta Tổng kết kinh nghiệm thực tiễn để hoàn thiện lý luận chủ nghĩa xã hội Từ bắt đầu công đổi đến nay, Đảng ta có bước phát triển rõ rệt trình độ lý luận, tư lý luận Đảng đổi có tiến đáng kể Những thành tựu tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận cung cấp nhiều luận khoa học cho việc bổ sung phát triển đường lối đổi Đảng, tăng cường thống trị, tư tưởng Đảng, đồng thuận nhân dân, góp phần vào thành cơng to lớn Đảng nhân dân ta công đổi Tuy nhiên, bên cạnh thành tựu đạt được, Nghị Đại hội IX Đảng nhận định “công tác lý luận chưa theo kịp phát triển thực tiễn yêu cầu cách mạng, chưa làm sáng tỏ nhiều vấn đề quan trọng công đổi để phục vụ việc hoạch định chiến lược, chủ trương, sách Đảng, tăng cường trí trị, tư tưởng xã hội" Hiện nhiều vấn đề nước giới đặt mà lý luận chưa có lời giải đáp giải đáp chưa đủ sức thuyết phục Nói chung trình độ tư lý luận Đảng nhiều mặt tình trạng bất cập so với yêu cầu thực tiễn cách mạng, vai trò tiên phong, dẫn đường lý luận cách mạng bị hạn chế Những yếu kém, bất cập công tác lý luận nhiều nguyên nhân có nguyên nhân chủ quan lãnh đạo, đạo cấp, ngành, chế độ, sách ; xây dựng đội ngũ cán lý luận ; chế nghiên cứu lý luận ; đào tạo, bồi dưỡng lý luận ; sở vật chất cho cơng tác lý luận Trong tình hình nay, nhiệm vụ bao trùm cấp bách công tác lý luận Đảng nắm vững vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác – Lê-nin, tư tưởng Hồ Chí Minh, bám sát đẩy mạnh tổng kết thực tiễn đổi mới, tham khảo có chọn lọc lý luận kinh nghiệm nước ngoài, tăng cường nghiên cứu lý luận để tiếp tục làm sáng tỏ quan niệm chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta Văn kiện Đại hội IX Đảng khẳng định : “Đẩy mạnh tổng kết thực tiễn nghiên cứu lý luận, thảo luận dân chủ, sớm làm rõ kết luận vấn đề mới, xúc nảy sinh từ thực tiễn ; bước cụ thể hóa, bổ sung, phát triển đường lối, sách Đảng ; đấu tranh với khuynh hướng tư tưởng sai trái” Với mục đích vậy, việc tổng kết số vấn đề lý luận - thực tiễn việc làm cần thiết có ý nghĩa quan trọng Bộ Chính trị cho ý kiến nội dung tổng kết, tập trung vào vấn đề lớn : - Đặc điểm thời đại, xu hướng chủ yếu giới - Phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa - Tăng trưởng kinh tế với phát triển văn hóa, thực tiến cơng xã hội bước phát triển - Xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa dân, dân dân - Đảng xây dựng Đảng điều kiện mới.Từ kết tổng kết lý luận - thực tiễn vấn đề nêu trên, đánh giá khái quát trình đổi việc thực đường lối đổi Đảng, sở làm sáng tỏ quan niệm chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta ; đối chiếu với Cương lĩnh năm 1991 Đảng, để bổ sung, phát triển, hoàn thiện Cương lĩnh Tổng kết kinh nghiệm thực tiễn để hoàn thiện đường lên CNXH Nhận thức chủ nghĩa xã hội (CNXH) đường lên CNXH nước ta trải qua trình lâu dài khơng đơn giản Trong q trình Đảng ta vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lê-nin, tư tưởng Hồ Chí Minh, tham khảo kinh nghiệm quốc tế, xuất phát từ thực tiễn đất nước, có nhiều tìm tịi, sáng tạo nhận thức lý luận, thời kỳ đổi Trong năm đổi nhờ kiên định đường XHCN, vừa giữ vững thành cách mạng mục tiêu cách mạng, vừa kiên đổi mới, dám từ bỏ phương pháp mơ hình sai lầm, sáng tạo phương pháp mới, cách làm mới, mơ hình để xây dựng CNXH có hiệu Chúng ta vừa giữ vững ổn định trị - xã hội, vừa phát triển kinh tế - xã hội với tốc độ tương đối cao; vừa giữ vững độc lập dân tộc vừa chủ động tích cực hội nhập kinh tế quốc tế Như vậy, kiên định đường XHCN đòi hỏi phải dám đổi biết đổi mới; đổi mạnh mẽ, toàn diện đồng hơn, nhận thức hoạt động thực tiễn có mối quan hệ biện chứng kiên định đổi mới: muốn kiên định đường XHCN, phải đổi nhận thức đưa nhận thức vào thực tiễn, tạo thành CNXH sống; trái lại, có kiên ... lý luận thực tiễn Phần II : Vận dụng nguyên tắc thống lý luận thực tiễn vào hoạt động PHẦN I : MỘT SỐ KHÁI NIỆM LIÊN QUAN ĐÊN PHẠM TRÙ LÝ LUẬN, THỰC TIỄN VÀ MỐI QUAN HỆ GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN... lý luận coi thường thực tiễn, tách lý luận khỏi thực tiễn Sự thống lý luận thực tiễn thể qua đường biện chứng nhận thức Nhận thức người diễn sở thực tiễn không ngừng vận động, phát triển Sự vận. .. diễn hoạt động lý luận Mặt khác hoạt động thực tiễn thúc đẩy cho hoạt động lý luận người thơng qua người phát triển chất, lực trí tuệ Thực tiễn cịn mục đích nhận thức, lý luận hoạt động lý luận