Thông tin tài liệu
ÔN TẬP VĂN BẢN : GẶP LÁ CƠM NẾP (Thanh Thảo) ) Ngô Thị Thanh Hương 0963976326 Thcs Hùng Vương -phúc I KIẾN THỨC CƠ BẢN yên -Vĩnh phúc Giới thiệu tác giả Thanh Thảo: - Thanh Thảo sinh năm 1946, quê Quảng Ngãi - Ông nhà thơ, nhà báo, công chúng ý qua tập thơ trường ca viết chiến tranh vấn đề sống thời hậu chiến - Tác phẩm tiêu biểu: Những người tới biển (1981); Khối vng ru-bích (1985), Từ đến trăm (1988)… Giới thiệu tác phẩm Gặp cơm nếp: *Nhân vật trữ tình đối tượng cảm xúc: - Người bày tỏ cảm xúc người con, anh đội - Đối tượng để anh thể cảm xúc người mẹ nơi quê nhà *Thể loại: Thơ năm chữ *Giọng điệu: tâm tình, trẻo, tha thiết *Bố cục: - Khổ 1: Hoàn cảnh xa nhà khơi nguồn cảm xúc; - Khổ 2: Hình ảnh mẹ kí ức con; - Khổ 3,4: Tình cảm, cảm xúc người gặp cơm nếp *Đề tài: Người lính quê hương Anh Đào 0936421291 trường Mỹ Hoà - Đại Hoà - Đại LộcQuảng Nam Đặc điểm cách gieo vần, ngắt nhịp, khổ, thể thơ Đặc điểm hình thức Số tiếng dòng thơ Cách gieo vần Gặp cơm nếp tiếng/dòng chân Ngắt nhịp linh hoạt, biến tấu nhịp 2/2 Chia khổ khổ, có khổ đặc biệt Hình ảnh mẹ kí ức người lính a Hồn cảnh gợi nhắc người lính nhớ mẹ - Trên đường hành quân mặt trận, anh gặp cơm nếp Chính hương vị cơm nếp gợi cho anh nhớ đến hình ảnh thân thương người mẹ bên bếp lửa nấu xơi b Hình ảnh mẹ kí ức người lính - Mẹ tần tảo, chăm lo sống gia đình - Mẹ yêu thương - Mẹ giản dị, mộc mạc, chất phác Hình ảnh người lính: u gia đình, u q hương, đất nước, có tâm hồn nhạy cảm - Khổ ba: Tình u thương gia đình hồ với tình u q hương, đất nước trào dâng lịng người lính anh đường hành quân, xa quê hương, gia đình, hương vị cơm nếp khiến người nhớ đến cơm nếp mà người mẹ nấu Hương vị ăn dân dã, bình dị anh xem biểu tượng quê hương - mùi vị quê hương Khái quát a Nghệ thuật - Sử dụng thể thơ năm chữ, gần gũi với đồng dao; - Cách ngắt nhịp, gieo vần linh hoạt; - Giọng điệu tâm tình, trẻo, tha thiết; - Hình ảnh thơ chân thực, gợi cảm, mang nhiều ý nghĩa b Nội dung - Ý nghĩa - Bài thơ thể tình cảm nhớ thương mẹ da diết tình u q hương đất nước người lính xa nhà chiến đấu - Những hình ảnh thân thiết, gắn bó quê hương nguồn sức mạnh nâng bước người lính đường LUYỆN TẬP ĐỌC HIỂU NGỮ LIỆU TRONG SGK ĐỀ BÀI Đọc kĩ lại thơ Gặp cơm nếp trả lời câu hỏi: Câu Những dấu hiệu cho em biết thơ Gặp cơm nếp thuộc thể thơ năm chữ? Câu Tình cảm người dành cho mẹ quê hương, đất nước thể nào? Câu Em ấn tượng với hình ảnh thơ? Tại sao? Câu Em có cảm nhận tình cảm tác giả thể thơ? *GỢI Ý ĐÁP ÁN: Câu Những dấu hiệu cho biết thơ Gặp cơm nếp thuộc thể thơ năm chữ: Số tiếng năm tiếng; cách ngắt nhịp, gieo vần, số khổ thơ, hình ảnh… Câu Tình cảm người dành cho mẹ quê hương, đất nước: - Nỗi nhớ mẹ hoàn cảnh đặc biệt – đường hành quân, gặp cơm nếp; - Mùi hương cơm nếp nhắc anh nhớ tới hương vị thân quen quê hương với bát xôi mùa gặt; - Nỗi nhớ thương đong đầy, chia cho mẹ đất nước; - Tình yêu mẹ, yêu gia đình, q hương, đất nước hồ vào làm một; -> Qua đó, thể tâm hồn tinh tế người lính trước thiên nhiên tình cảm sâu nặng anh dành cho quê hương Tổ quốc Câu HS tự chọn hình ảnh ấn tượng thơ lí giải như: - Hình ảnh người mẹ: (khổ 2) Mẹ lên giản dị, lam lũ, chất phác, tần tảo chăm lo cho sống gia đình yêu thương Nhớ đến mẹ nhớ đến hương vị quê nhà - Hình ảnh anh đội: (khổ 3) Luôn nhớ quê hương, nơi có người mẹ mà anh yêu thương Ngay đường hành quân, mùi hương cơm nếp gợi nhắc anh nhớ đến quê hương, nhớ đến mẹ Anh thấu hiểu nỗi vất vả mẹ cảm nhận tình yêu thương mẹ dành cho Hình ảnh mẹ già ln tâm trí anh Anh nhớ mẹ yêu đất nước Trong tâm hồn người lính, hình ảnh q hương lên qua tảo tần mẹ, yêu mẹ u q hương đất nước Câu - Hình ảnh bà lên: + Cách bà chăm chút trứng; + Những lỗi lo âu bà - Thể tình cảm bà: + Yêu thương, quan tâm tha thiết - tình thương bao la, to lớn, cho mà khơng cần nhận lại điều + Bà chăm lo cho đàn gà, nâng niu trứng với niềm ao ước, mong muốn điều ước nhỏ nhoi để cuối năm bán gà mua cho cháu quần áo - Tình cảm người cháu: + Cháu ln nhớ biết ơn bà lo to toan quan tâm ĐỀ SỐ Đọc hai khổ thơ cuối trả lời câu hỏi: Câu Những suy tư người chiến sĩ gợi qua hình ảnh nào? Từ em có cảm nhận suy tư đó? Câu Vì tác giả lại khẳng định: “Tiếng gà trưa Mang hạnh phúc”? Câu Nêu cách hiểu em hai câu thơ sau: “Đêm cháu nằm mơ Giấc ngủ hồng sắc trứng” Câu Tiếng gà quê hương giúp người lính nhận mục đích cao đẹp chiến đấu mà dấn bước? Chỉ từ ngữ biện pháp tu từ tác giả sử dụng để thể hiện? Câu Em nét đẹp tâm hồn người lính Câu Khái quát đặc sắc nghệ thuật, nội dung, ý nghĩa thơ *GỢI Ý ĐÁP ÁN ĐỀ 4: Câu Tiếng gà trưa gợi suy tư hạnh phúc: Tiếng gà trưa Mang hạnh phúc Đêm cháu nằm mơ Giấc ngủ hồng sắc trứng + Tiếng gà trưa bình dị quê hương gợi hình ảnh sống ấm no, bình n Nó đánh thức tình cảm bà cháu, tình cảm gia đình quê hương Âm bình dị nâng bước hành quân nên “mang hạnh phúc” “Giấc ngủ hồng sắc trứng” giấc mơ đẹp đầy tin yêu, hi vọng Giờ trở thành người lính giấc mơ tuổi thơ lại trở tâm trí cháu *Cảm nhận: Tiếng gà trưa gợi suy tư hạnh phúc; chiến đấu… Câu “Tiếng gà trưa Mang hạnh phúc” tiếng gà trưa gợi lại năm tháng tuổi thơ sống bên bà, giúp cháu cảm nhận tình yêu thương, chăm sóc, hi sinh bà dành cho; nguồn động lực mạnh mẽ thúc cháu đường hành quân Câu Cách hiểu câu: “Đêm cháu nằm mơ Giấc ngủ hồng sắc trứng” - Giấc ngủ hồng sắc trứng hình ảnh ẩn dụ tượng trưng cho điều tốt đẹp, niềm hạnh phúc dâng tràn lòng cháu Câu - Tiếng gà cho người lính nhận mục đích cao đẹp chiến đấu: + Vì lịng u tổ quốc”, Vì xóm làng”, “vì bà”, “Vì tiếng gà”- “ổ trứng hồng” - Các từ ngữ thể biện pháp tu từ tác giả sử dụng: Điệp từ “vì” lặp lại + Nhấn mạnh, khẳng định niềm tin vào chân lí chiến đấu Chiến đấu để bảo vệ chân thật, quý giá, thân thương; + Làm lời thơ thêm tha thiết, mãnh liệt; + Khẳng định tình u q hương tha thiết lịng cháu Câu Em nét đẹp tâm hồn người lính: - Có tình u gia đình quê hương thắm thiết; - Luôn nâng niu trân trọng kỉ niệm đẹp tuổi thơ; - Có tình yêu Tổ quốc, sẵn sàng chiến đấu hi sinh cho đất nước,… Câu Khái quát đặc sắc nghệ thuật, nội dung, ý nghĩa thơ Nghệ thuật: - Thể thơ tiếng; - Biểu cảm qua tự sự, miêu tả; - Điệp ngữ, đảo ngữ, so sánh tính từ, động từ Nội dung - Ý nghĩa: - Tiếng gà trưa gọi kỉ niệm đẹp đẽ tuổi thơ tình bà cháu Tình cảm gia đình làm sâu sắc thêm tình yêu quê hương đất nước - Tình cảm yêu thương, thiêng liêng, quý giá, kính trọng biết ơn hi sinh to lớn người bà kính yêu - Tình yêu quê hương, đất nước rộng lớn, sâu sắc, cao ĐƯA CON ĐI HỌC Tế Hanh Sáng mùa thu sang Cha đưa học Sương đọng cỏ bên đường Nắng lên ngời hạt ngọc Lúa ngậm sữa Xanh mướt cao ngập đầu Con nhìn quanh bỡ ngỡ Sao chẳng thấy trường đâu? Hương lúa toả bao la Như hương thơm đất nước Con với cha Trường phía trước Thu 1964 (Tế Hanh, Khúc ca mới, NXB Văn học, 1966) ĐỀ SỐ Đọc thơ Đưa học Tế Hanh trả lời câu hỏi: Câu Bài thơ sáng tác theo thể thơ nào? Câu Những hình ảnh đặc biệt gây ấn tượng với em? Từ hình ảnh đó, mơ tả không gian nghệ thuật thơ? Câu Trong câu thơ “Lúa ngậm sữa” sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? Chỉ tác dụng biện pháp nghệ thuật Câu Em hiểu câu thơ cuối thơ: Hương lúa toả bao la Như hương thơm đất nước Con với cha Trường phía trước Câu Bài thơ thể tình cảm người cha dành cho nào? Câu Kể tên số tác phẩm văn học viết tình cảm cha cảm xúc ngày đầu đến trường Câu Trong ngày đầu đến trường, em có cảm xúc nào? Hãy chia sẻ với bạn cảm xúc ngày đặc biệt *GỢI Ý ĐÁP ÁN ĐỀ 5: Câu Bài thơ sáng tác theo thể thơ: năm chữ Câu Những hình ảnh đặc biệt gây ấn tượng với em là: “Sương đọng cỏ bên đường/Nắng lên ngời hạt ngọc”; “Lúa ngậm sữa/Xanh mướt cao ngập đầu”,…Đó khơng gian: trẻo bình, yên ả buổi sáng mùa thu mọt miền quê Câu Trong câu thơ “Lúa ngậm sữa” sử dụng biện pháp nghệ thuật ẩn dụ, nhân hoá Tác dụng: Làm cho câu thơ trở nên gợi hình, gợi cảm, sinh động, gần gũi, thân thiết, gắn bó Câu Về câu thơ cuối thơ: Hương lúa toả bao la Như hương thơm đất nước Con với cha Trường phía trước “Trường” trường học cụ thể trước mắt, hiểu trường đời Vậy câu thơ hiểu bước tới cổng trường học hay bước bước đường đời, có cha quê hương, đất nước nâng bước chân Câu Bài thơ thể tình cảm yêu thương, thấu hiểu người cha trước đứa bé bỏng Câu Kể tên số tác phẩm văn học viết tình cảm cha cảm xúc ngày đầu đến trường: - Tác phẩm viết tình cha con: Những cánh buồm (Hồng Trung Thông); Lão Hạc (Nam Cao); Chén đắng (Mai Văn Phấn)… - Tác phẩm viết ngày đến trường: Tôi học (Thanh Tịnh); Cây phong non trùm khăn đỏ (C Aimatov)… Câu HS tự chia sẻ trải nghiệm, cảm xúc thân ngày đầu đến trường HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Hoàn thiện tập buổi học - GV giao đề sau, giúp HS vận dụng kĩ đọc hiểu thể loại thơ bốn chữ năm chữ: Tìm đọc từ văn thuộc thể loại thơ bốn chữ văn thuộc thể thơ năm chữ Ghi lại việc đọc hiểu vào phiếu học tập sau ... bước người lính đường LUYỆN TẬP ĐỌC HIỂU NGỮ LIỆU TRONG SGK ĐỀ BÀI Đọc kĩ lại thơ Gặp cơm nếp trả lời câu hỏi: Câu Những dấu hiệu cho em biết thơ Gặp cơm nếp thuộc thể thơ năm chữ? Câu Tình cảm... kẽ nối tiếp) Ngắt nhịp: 2/ 3 3 /2 - Đề tài: Viết ông đồ - Chủ đề: Thể niềm thương cảm nhà thơ với ông đồ lớp người ông, niềm nhớ tiếc khứ với phong tục văn hóa đẹp đẽ Câu Tìm hiểu từ Khổ 1 ,2 ngữ, ... cảnh xa nhà khơi nguồn cảm xúc; - Khổ 2: Hình ảnh mẹ kí ức con; - Khổ 3,4: Tình cảm, cảm xúc người gặp cơm nếp *Đề tài: Người lính quê hương Anh Đào 0936 421 291 trường Mỹ Hoà - Đại Hoà - Đại LộcQuảng
Ngày đăng: 10/10/2022, 05:27
Xem thêm:
