Đề tài: Phân tích chiến lược 10 (Nói công khai như thể người nói chịu ơn người nghe hoặc người nghe không phải chịu ơn người nói) và 11 (Tránh hỏi chuyện riêng tư) trong lịch sự âm tính

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI KHOA TIẾNG ANH o0o - BÀI THẢO LUẬN HỌC PHẦN: GIAO THOA VĂN HÓA Đề tài: Phân tích chiến lược 10 (Nói cơng khai thể người nói chịu ơn người nghe người nghe khơng phải chịu ơn người nói) 11 (Tránh hỏi chuyện riêng tư) lịch âm tính Giáo viên hướng dẫn: Cô Phan Tú Lan Lớp học phần: 21127ENTI1021 Thực hiện: Nhóm 14 Hà Nội, tháng 11-2021 Mục lục A Nhận thức chung: Giới thiệu lịch âm tính .4 Lịch âm tính gì? .4 Những biểu lịch âm tính: B 2.1 Nói trực ngôn: 2.2 Khơng đốn định/ thừa nhận: 2.3 Không ép buộc người nghe: .6 2.4 Nêu nhu cầu người nói khơng muốn làm phiền người nghe: 2.5 Đền bù nhu cầu khác người nghe, phát sinh từ thể diện âm tín .7 Nội dung chiến lược 10 11 .7 I Chiến lược 10: Nói cơng khai thể người nói chịu ơn người nghe người nghe khơng phải chịu ơn người nói Đặc điểm nói cơng khai thể người nói chịu ơn người nghe 1.1 Mục đích .8 1.2 Ví dụ: .9 Đặc điểm nói cơng khai thể người nghe khơng phải chịu ơn người nói 2.1 Mục đích chiến lược nói cơng khai thể người nghe khơng phải chịu ơn người nói 10 2.2 Ví dụ cụ thể 11 II CHIẾN LƯỢC 11: TRÁNH HỎI CHUYỆN RIÊNG TƯ 12 Đặc điểm chiến lược tránh hỏi chuyện riêng tư .13 Mục đích chiến lược 13 Ví dụ so sánh Tiếng Việt Tiếng Anh 13 3.1 Hỏi tình trạng nhân, mối quan hệ cá nhân: 14 3.2 Hỏi lương .15 3.3 Hỏi vấn đề ngoại hình vẻ bề ngồi: 15 3.4 Hỏi chuyện riêng tư bí mật khác 16 C Kết luận 16 ĐÁNH GIÁ THÀNH VIÊN NHĨM 14 Nộp hạn (Có/Khơng) Đánh giá Đặc điểm Thành viên mục đích chiến lược 11 Có A Nguyễn Thị Huyền Trang Ví dụ so Thành viên sánh chiến lược 11 tổng kết Có A 68 Nguyễn Thiên Trang Giới thiệu lịch âm Thành viên tính đặc điểm chiến lược 10 Có A 69 Nguyễn Thu Trang Mục đích Thành viên ví dụ so sánh chiến lược 10 Có A 70 Phan Thị Tuyến Mục đích, ví dụ đặc điểm chiến lược 10 Có A STT Họ tên 66 Nguyễn Thị Trang 67 Chức vụ Nhóm trưởng Cơng việc A Nhận thức chung: Giới thiệu lịch âm tính Lịch âm tính gì? Theo Brown and Levinson, 1990: “Một hành động đền bù cho thể diện âm tính người nghe: nhu cầu việc tự hành động khơng bị ngăn chặn quan tâm khơng bị cản trở” Theo Yule, 1997: “Một hành động giữ gìn thể diện có liên quan đến lịch âm tính ta có xu hướng tỏ tơn trọng, nhấn mạnh vào tầm quan trọng thời gian quan tâm người khác, chí bao gồm xin lỗi áp đặt xen ngang” Theo Bentahila & Davies, 1989: “Lịch âm tính tóm lược cách ngắn gọn ‘chú tâm tới việc đừng áp đặt lên người khác hạn chế tự họ, có giữ khoảng cách” Theo Nguyễn Quang, 2002: “Lịch âm tính hành động giao tiếp (ngôn từ và/ phi ngôn từ) tạo lập cách có chủ định phù hợp nhằm tỏ người nói khơng muốn xâm phạm vào vùng riêng tư người nghe, vậy, trì khoảng cách họ chu cảnh tình văn hóa cụ thể” Mặc dù có nhiều quan điểm, nhận định nhiều góc nhìn lịch âm tính, quan điểm thầy Nguyễn Quang (theo góc nhìn người đọc) coi quan điểm đầy đủ nhất, dễ hiểu lịch âm tính Những biểu lịch âm tính: 2.1 Nói trực ngơn: Nói trực ngơn hay hiểu nói thẳng vào vấn đề cách rõ ràng ngắn gọn hay thẳng thắn nói suy nghĩ mà khơng dè dặt điều Lối nói trực ngơn thường xun xuất văn hóa giao tiếp nước phương Tây lại hạn chế gặp văn hóa giao tiếp nước Châu Á đặc biệt nước Đơng Nam Á Lối nói trực ngơn với câu nói rõ ràng thẳng vào vấn đề khiến cho người nghe hiểu nắm bắt thông tin cách nhanh chóng Nó giúp nâng cao hiệu giao tiếp việc đàm phán, làm ăn Tuy nhiên, số trường hợp, lối nói dễ làm lòng người nghe, khiến người nghe cảm thấy khó chịu Ví dụ: Một sếp người nước nhận xét báo cáo nhân viên: “Your report is not good enough You have to remake this report.” Trong đó, quốc gia Châu Á có Việt Nam, văn hóa giao tiếp phần lớn sử dụng lối nói ý tứ như: “Tôi biết anh bỏ nhiều công sức cho báo cáo này, nhiên, nghĩ anh làm tốt Vì vậy, cầm báo cáo làm lại đi” Qua ví dụ trên, trường hợp sử dụng lối nói trực ngơn, nhân viên dễ dàng nhận vấn đề báo cáo chưa tốt, cần làm lại báo cáo Tuy nhiên, việc sếp nói thẳng “báo cáo làm chưa tốt” khiến cho nhân viên cảm thấy buồn, chán nản thường nảy sinh thái độ làm việc ép buộc Nhưng nhận xét báo cáo, bên sếp người Việt nói “tơi nghĩ anh làm tốt hơn”, nhân viên ngầm hiểu họ làm chưa tốt, họ nhận điều với thái độ vui vẻ 2.2 Khơng đốn định/ thừa nhận: Việc sử dụng dấu hiệu rào đón (Chân, Túc) giúp làm giảm độ chân xác phát ngơn tức giúp cho người nói phải chịu trách nhiệm tính chân thực phát ngơn Các dấu hiệu lưu ý người nghe thông tin người nói đưa khơng đầy đủ xác người nghe mong đợi Người nói khơng thừa nhận tính xác đầy đủ thơng tin mệnh đề Ví dụ: “I’m not quite certain, but it seems to me that nothing has been done about it so far.” “Tôi không lắm, theo lâu người ta chưa làm để giải vấn đề này.” Ở trường hợp này, người nói “vấn đề chưa giải quyết” Dù điều có hay khơng khơng ảnh hưởng đến người nói họ không chắn, họ không thừa nhận điều Việc sử dụng dấu hiệu rào đón (Minh) dùng để dọn đường cho việc tường minh hóa chủ định giao tiếp tức để giúp kiểm tra người nghe hiểu rõ ý kiến, thông tin, hàm ý chủ định người nói hay chưa Ví dụ: “We won’t start until we are told to so Got it?” “Chúng ta không làm thơng báo Các bạn hiểu chưa?” 2.3 Không ép buộc người nghe: Các chiến lược sử dụng lịch âm tính dùng để giảm thiểu mức độ áp đặt phát ngôn, tránh ép buộc người nghe phải trả lời câu hỏi mang tính đe dọa thể diện Ví dụ: Thay sử dụng “Will you open the door, please?” sử dụng “Would you open the door, please?” Would /Could biểu thị mức độ lịch (âm tính) cao giúp người nghe cảm thấy bị ép buộc Dùng từ “would” tức người nghe thực hành động “mở cửa” khơng, người nghe có quyền lựa chọn từ chối thực hành động 2.4 Nêu nhu cầu người nói khơng muốn làm phiền người nghe: Làm phiền người khác hành động đe dọa đến thể diện âm tính người Với chiến lược nhận lỗi trực tiếp nhận lỗi gián tiếp lịch âm tính giúp người nói thể thân cảm thấy ngại làm phiền người khác Ví dụ: “Tơi biết anh chị bận, liệu tơi hỏi anh chị số vấn đề hợp đồng không ạ?” “I know this is a bore - but can I ask you some questions about this contrast?” Bằng việc đề cập “Tơi biết anh chị bận”, người nói thừa nhận họ ý thức việc làm đã, làm phiền người nghe, gián tiếp xin lỗi người nghe 2.5 Đền bù nhu cầu khác người nghe, phát sinh từ thể diện âm tín Việc sử dụng chiến lược lịch âm tính giúp người nói đền bù nhu cầu khác người nghe tôn trọng người nghe, tránh “vỗ mặt” người nghe, nói cơng khai thể người nói chịu ơn người nghe hay tránh hỏi chuyện riêng tư Ví dụ: Thay nói “Anh kia, lại tơi bảo”, nói “Này anh ơi, lại tơi bảo” Việc khơng đích danh người nghe khiến họ không cảm thấy bối rối hay ngại ngùng trước đám đơng, từ bảo vệ thể diện nghe B Nội dung chiến lược 10 11 I Chiến lược 10: Nói cơng khai thể người nói chịu ơn người nghe người nghe khơng phải chịu ơn người nói Đặc điểm nói cơng khai thể người nói chịu ơn người nghe Đây chiến lược quan trọng lịch âm tính, cách thức giao tiếp hiệu đồng thời coi trọng danh dự, lợi ích người khác thể lối sống văn hóa người Chúng ta sử dụng chiến lược đưa hành động đề nghị, nhờ vả, vay mượn… Trong trường hợp này, người nói viện đến cách diễn đạt mang tính hàm ơn người nghe (hoặc trực tiếp gián tiếp) nhằm tỏ biết ơn người nghe, tỏ người nói mắc nợ người nghe, tôn vinh người nghe tỏ nhún nhường Chiến lược biểu hai dạng: Trực tiếp: Thể cụ thể lời nói, thẳng vào vấn đề Gián tiếp: Dẫn dắt câu chuyện, kể hoàn cảnh thân gặp phải, ẩn ý mong nhận giúp đỡ 1.1 Mục đích Giúp cho người nói dễ dàng đạt mục đích việc nhờ vả người nghe thông qua yếu tố sau: - Tỏ biết ơn người nghe Tỏ người nói ‘ mắc nợ người nghe’ Tơn vinh người nghe Tỏ nhún nhường Để thể điều sử dụng số khung phát ngôn thường xuất chiến lược này: Tiếng việt:  Anh/Chị làm ơn… Anh /Chị làm ơn làm phúc… Dạ, anh/ chị … tốt (cho tơi) q Dạ, anh/ chị … tơi khơng dám quên ơn (anh/chị) Nếu anh/chị … q hóa q Việc sử dụng khung phát ngôn làm cho việc giao tiếp đạt hiểu cao phần thể người văn minh, lễ phép biết tôn trọng công sức thời gian người khác dành để giúp Tiếng Anh: - I don’t know how much I can thank you enough for… (tơi khơng biết tơi cảm ơn anh/chị cho đủ vì) - I’d be eternally grateful (to you) if you would (tôi mãi biết ơn (anh/chị) anh chị ) - i’ll never be able to repay you if … (tôi không trả ơn anh chị nếu…) 1.2 Ví dụ: Khi gặp việc khó khăn tình hôm trễ hẹn deadline ngày mai phải nộp cho nhóm trưởng chẳng hạn hơm bị ốm muốn người bạn giúp đỡ lúc nói “Nếu cậu giúp, tơi vơ biết ơn cậu” khẩn cầu người bạn giúp tiếng anh có nói “If you help me, I will immensely grateful” đương nhiên có nhiều từ tiếng anh để bày tỏ lòng biết ơn thankful, appreciated,… dựa vào từ mức độ biểu thị từ thể lòng biết ơn sâu sắc người giúp Hoặc ví dụ thứ hai đường mà có người lớn tuổi cản đường nói “Bác làm ơn nhường đường cho cháu không ạ” trường hợp tỏ nhún nhường với người nghe để họ tránh đường cho mà ko gây tranh cãi Và tiếng anh “Can you make way for me, please” làm cho người nghe cảm thấy thoải mái sẵn sàng nhường đường cho mà ko có khó chịu Như hai ví dụ nhờ vả với cách chân thành khẩn thiết tâm lý chung hầu hết khó từ chối phần kính trọng Đặc điểm nói công khai thể người nghe chịu ơn người nói Ở khía cạnh khác đưa lời đề nghị để giúp người khác, hồn tồn sử dụng chiến lược Nhưng ngược lại khác với diễn đạt trên, phải sử dụng ngôn từ để làm bật lực ngữ dụng trên:  Khi đưa đề nghị giúp đỡ người khác, viện đến chiến lược  Và ngược lại với cách diễn đạt trên, người nói phải nói cho bật lực ngữ dụng 2.1 Mục đích chiến lược nói cơng khai thể người nghe khơng phải chịu ơn người nói Chiến lược nói cơng khai thể người nghe chịu ơn người nói áp dụng vào trường hợp cụ thể khác để giúp người nói dễ dàng thối mái đưa lời đề nghị để giúp người khác thơng qua mục đích như: - Tỏ hành động giúp đỡ dễ dàng, thoải mái người nói - Tỏ người nghe khơng phải chịu ơn hay mắc nợ người nói - Tỏ người nghe áy náy việc làm phiền người nói - Tỏ người nghe khơng phải áy náy việc làm phiền người nói Để việc diễn đạt đạt mục đích người nói đưa cách hiệu áp dụng số khung phát ngôn thường dễ nhận biết chiến lược như: Đối với Tiếng Việt: - Nếu anh/chị cần giúp đỡ, xin… đừng ngại - Tơi sung sướng - … tầm tay tơi - Tơi Anh/Chị đừng ngại - Chuyện…cứ để lo cho Đối với Tiếng Anh: - If you need any help, don’t hesitate to… - I’m quite willing to … - I would be quite willing to… - I’m quite happy to… Khi áp dụng khung phát ngôn khiến cho việc giao tiếp đối tượng chủ thể đạt hiểu cao phần thể thành ý người nói muốn giúp đỡ Bên cạnh cịn thể tính văn minh, lịch sự, tôn trọng, tạo thiện cảm, xây dựng mối quan hệ ấn tượng cho người nghe mà đối tượng chủ thể hướng tới Đặc biệt nói việc sử dụng mục đích chiến lược giao tiếp hai văn hóa khác Việt Nam nước Phương Tây có đơi chút khác biệt Điểm chung so sánh hai văn hóa khác chiến lược thường sử dụng nhiều giao tiếp hàng ngày đa dạng từ tầng lớp khác để thể mục đích chủ thể mong muốn Nhưng bên cạnh người dân Việt Nam thường có xu hướng sợ lòng người khác từ chối cảm thấy áy náy, mắc nợ nhận giúp đỡ Do xu hướng sử dụng chiến lược ưu văn nói văn viết chí giao tiếp hàng ngày để mục đích nêu đạt hiệu giao tiếp tốt 2.2 Ví dụ cụ thể 2.2.1 Tỏ hành động giúp đỡ dễ dàng, thoải mái người nói VD: Tình xảy người mẹ nhờ cậu trai sửa giúp TV bị hỏng Để ngỏ ý muốn giúp đỡ thoái mái đơn giản người trai bảo với mẹ rằng: “Mẹ yên tâm, việc tầm tay con” “You don’t worry This is within my reach” 2.2.2 Tỏ người nghe chịu ơn hay mắc nợ người nói VD: Tình thứ hai diễn lớp học ghi lại trò chuyện hai bạn lớp Hoa Lan Hoa muốn làm hộ Lan trực nhật lớp ngày hôm để ngỏ ý tỏ không muốn chịu ơn hay mắc nợ Lan giúp đỡ Hoa giải tập tốn lần trước “Lan này, hơm trước bà giúp tơi giải tập tốn nên việc trực nhật hơm để làm cho coi huề nha!” “Lan, You helped me solve some math problems last week, today's work for me to I guess this makes us even!” 2.2.3 Tỏ người nghe áy náy việc làm phiền người nói VD: Tương tự tình hai người đồng nghiệp làm công ty Trang Minh Anh Vì Minh Anh có việc bận đột xuất nên muốn ngỏ ý nhờ người chị làm Trang trông hộ gái buổi tối Trang hiểu điều muốn Minh Anh khơng cảm thấy áy náy phiền với nên khéo léo trả lời rằng: “Trang ơi, Tối mai chị trông gái giúp em không? Trang, Do you think you have time to baby sit for my daughter tomorrow evening?” “Chuyện nhỏ, mai chị rảnh ngày nên để chị lo! Lightweight! I will be free tomorrow So, I’ll take care of that.” 2.2.4 Tỏ nhiệm vụ, bổn phận, trách nhiệm người nói VD: Cuối tình người bạn thân John tỏ ý muốn giúp John sửa lỗi máy tính gây cản trở cơng việc anh “Cậu sửa lỗi chứ? Tơi sinh để làm công việc mà,thư giản John cậu yên tâm lo ổn rồi.” “Can you anything about it? I was born to this Relax John, just pretend to it and it will be fine.” II CHIẾN LƯỢC 11: TRÁNH HỎI CHUYỆN RIÊNG TƯ Đặc điểm chiến lược tránh hỏi chuyện riêng tư Có người vừa gặp tơi lần đầu vội hỏi chuyện riêng tư; tình mà chí người thân bàn tới Nếu cá biệt vài người có lẽ khơng đáng kể, tình lặp lặp lại nhiều lần khiến thân tơi suy nghĩ Hỏi có nên khơng? Trong cộng đồng thiên lịch âm tính (ví dụ Anh-Mĩ-Úc), thơng lệ chào hỏi nhìn chung dừng lại sức khỏe công việc; cộng đồng thiên lịch dương tính (ví dụ Việt Nam), thơng lệ chào hỏi tỏ phong phú hơn, bao gồm sức khỏe, công việc, lại, ăn uống, đãi bôi Do thơng lệ chào hỏi kiểu lại, ăn uống, đãi bơi nên thành viên thuộc nhóm cộng đồng ngôn ngữ - văn háo thiên lịch âm tính dễ coi thơng lệ câu hỏi thực sự, dễ dàng đưa diễn giải nhận xét tiêu cực Trong thông lệ chào hỏi sức khỏe, công việc cộng đồng lịch âm tính có xu hướng sử dụng câu hỏi mở nhiều  Hôm công việc bạn nào? Trong cộng đồng thiên lịch dương tính thiên sủ dụng câu hỏi đóng , có định hướng thơng tin cao  Cơng việc có khó khơng? Ví dụ Việt Nam quan tâm lẫn hỏi: “Lương mày bao nhiêu” Anh-Mỹ câu hỏi “How much is your salary” bị coi không lịch sự, thọc mạch vào chuyện riêng tư người khác khiến người hỏi cảm thấy khó chịu, khơng muốn trả lời Chuyện khơng liên quan đến tránh hỏi, việc thân khơng tham gia không nên bàn Tôi nghĩ cách hay để tránh thị phi, chuyện không liên quan đến khơng nghe khơng thấy; mà khơng biết dĩ nhiên khơng thể nói, khơng thể bàn tán vào; vừa không gây họa cho người khác mà không tạo nghiệp cho thân Mục đích chiến lược Trong lịch âm tính, hỏi thăm chuyện riêng tư dễ bị diễn giải tiêu cực “thọc mũi vào chuyện riêng tư người khác” Do vậy, tránh hỏi chuyện riêng tư coi chiến lược lịch âm tính nhằm: a Tránh đe dọa thể diện âm tính người nghe b Tỏ tơn trọng quyền sở hữu “lãnh địa cá nhân” người nghe c Tạo khoảng cách người nói người nghe Ví dụ so sánh Tiếng Việt Tiếng Anh Sự khép kín đời sống riêng tư cá nhân xem lợi ích tinh thần thân Có vấn đề giao tiếp bạn khơng nên hỏi thẳng đối phương Vì câu hỏi gây khó chịu đối phương khơng sẵn sàng chia sẻ Mỗi người có giới hạn câu chuyện riêng tư không muốn chia sẻ với Nếu trị chuyện bị bí chủ đề bạn hỏi vấn đề riêng tư người khác khiến người khơng vừa lịng Những câu hỏi riêng tư như: quan hệ yêu đương, số đo thể, mối quan hệ với ba dượng, mẹ kế, rất chuyện riêng tư khác nên tránh khỏi khơng muốn mối quan hệ khó tạo dựng Người Việt Nam thường có xu hướng hỏi tuổi tác, công việc, mức lương kể quen hay quen thân từ trước Khi nói chuyện với nhau, người Việt Nam thường có thói quen sát lại, nghé tai Một điều riêng tư cái, nhiều bố mẹ Việt Nam thích quản việc riêng tư con, từ học tập bữa ăn giấc ngủ đến chuyện yêu đương Một phần lo cho nhiều lại xâm phạm mức đọc trộm tin nhắn, nhật ký; khiến bị gị bó khơng có riêng tư Trong người Châu Âu coi trọng quyền riêng tư kể già hay trẻ Họ khơng thích nói tuổi tác, công việc, mức lương lần đầu gặp mặt, họ cho vô lịch họ không muốn để người khác biết hồn cảnh q nhiều Ví dụ: bố mẹ thường để tự làm điều muốn, học tập hay yêu đương tùy định, họ tôn trọng ý kiến riêng tư tối thiểu mình, miễn không bất hợp pháp Các biểu nên tránh: 3.1 Hỏi tình trạng nhân, mối quan hệ cá nhân: Tình trạng nhân xem vấn đề riêng tư người Đặc biệt người có tình trạng nhân khơng sn sẻ thường khơng thích chia sẻ thơng tin Thay muốn đối phương tự động chia sẻ tình trạng nhân thân họ Vậy nên giao tiếp người quen nên hạn chế hỏi đến vấn đề Ví dụ 1: Mai Ngọc bạn học lớp đại học không thân thiết Khi chơi Mai hỏi Ngọc: “Bạn có người yêu chưa?” Ngọc đáp lại: “Tớ chưa”, Mai sửng sốt thể khinh bỉ: “Sao bạn cịn độc thân vậy? Tớ có người u từ năm rồi” Example 2: Mai and Ngoc are college classmates but not close When going out, Mai asked Ngoc: "Do you have a boyfriend?" Ngoc replied: "I have not", Mai was surprised to show her disdain: "Why are you still single now? I've had a boyfriend since freshman year."  Mai trơng chờ câu trả lời? Tại Mai lại muốn biết lý Ngọc độc thân? Vì khơng may mắn Mai à? Điều giúp ích ngồi việc khiến Mai thỏa mãn tị mị? Khơng giúp ích cho mà cịn thể khơng tơn trọng riêng tư Ngọc 3.2 Hỏi lương Có nhiều người thường có thói quen hỏi lương người khác để tiện so sánh Nhưng xem vấn đề tế nhị không nên hỏi người quen, kể người thân quen Vậy nên liên quan đến chủ đề có tính riêng tư hạn chế đặt câu hỏi với đối phương Ví dụ 1: Khi An Giang họp lớp bạn lớp sau năm trường, An hỏi Giang trước mặt bạn khác xung quanh: “Dạo làm lao công à? Lương vậy? Công việc ý lương thấp có đủ ăn khơng?” Example 2: When An and Giang were going to a class meeting with their classmates after years of graduation, An suddenly asked Giang in front of other students around: "Are you still working as a janitor these days? How much salary? It must be a very low-paying job, is it enough to live on?"  Khi hỏi câu hỏi An mong muốn câu trả lời gì, an ủi hay khinh bỉ Giang - người làm công việc lao cơng, bảo vệ,… lương Giang thấp khơng làm cơng việc khác Nhưng khơng có hay ho hỏi mà thể thiếu tôn trọng, nhiều chuyện văn hóa 3.3 Hỏi vấn đề ngoại hình vẻ bề ngồi: Vấn đề ngoại hình hay vẻ bề ngồi người vấn đề nhạy cảm bạn cần biết cách áp dụng đặt câu hỏi Khơng nên đặt câu hỏi gây khó chịu với người khác như: “Sao dạo gầy/béo vậy? Dạo nhìn khơng trước nhỉ?” Hay “Dạo nhìn mày xấu mặt nhiều nám vậy?” Những câu hỏi tương tự để thỏa mãn tò mò bạn lại khiến người nghe khó chịu Vậy nên bạn hạn chế đặt câu hỏi khơng phù hợp trị chuyện với người khác Vậy nên hạn chế đánh giá chê bai bodyshaming ngoại hình đối phương Ví dụ 1: Sau thời gian không gặp nhau, Lan hỏi bạn Vân rằng: “Sao dạo mày mập thế?" Example 1: After not seeing each other for a while, Lan asked Van, "Why are you so fat these days?"  Có nhiều lý khiến người khơng thể giảm cân Ngồi thói quen ăn nhiều vận động, họ căng thẳng chí mắc bệnh nội tiết Bạn vơ tình khiến người khác rơi vào tình cảnh khó xử hỏi câu 3.4 Hỏi chuyện riêng tư bí mật khác Mỗi người có giới hạn câu chuyện riêng tư không muốn chia sẻ với Nếu trị chuyện bị bí chủ đề bạn hỏi vấn đề riêng tư người khác khiến người khơng vừa lịng Những câu hỏi riêng tư như: quan hệ yêu đương, số đo thể, mối quan hệ với ba dượng, mẹ kế, rất chuyện riêng tư khác nên tránh khỏi khơng muốn mối quan hệ khó tạo dựng Ví dụ 1: Quang Thảo yêu tháng, hôm chơi, Quang hỏi người yêu: "Em yêu người rồi?" Example 2: Quang and Thao have only been dating for month One day while going out, Quang asked his lover: “How many boyfriends have you had?”  Dù đối phương ai, bạn không nên hỏi câu này, không cần bạn quan tâm Nếu người yêu bạn, tốt để khứ ngủ yên Việc biết số xác khơng giúp ích cho mối quan hệ hai bạn, chí cịn khiến bạn tổn thương C Kết luận Con người sống quan hệ xã hội đa dạng, phức tạp Các quan hệ tạo môi trường sông thường xuyên cá nhân ảnh hưởng đến hình thành nhân cách xu hướng hành động họ Chính sống địi hỏi người phải có xử đắn, thể qua phép lịch trình tiếp xúc với đối tác khác nhau, địa điểm khác Đồng thời người lại chủ động xây dựng mối quan hệ cách tất cho thân, cho sống, góp phần tạo nên xã hội ổn định, hài hoà, tiến văn minh Trong sống hàng ngày, có nguyên tắc tồn giao tiếp, thói quen, ứng xử… khiến người trông lịch thiệp hấp dẫn mắt người khác Chúng ta ln cố gắng để trở thành người lịch thiệp Thật khơng phải q khó khăn để đạt được, cần bạn để tâm ý, suy nghĩ người xung quanh bạn chắn dễ dàng trở thành người lịch thiệp Trên vấn đề riêng tư khơng nên hỏi trò chuyện nhiều trường hợp khác kể mối quan hệ quen hay quen Hiểu rõ điều gì, nên hỏi điều gì, nên tránh hỏi điều giúp bạn tạo dựng mối quan hệ tốt