Giáo án trình chiếu (điện tử) Văn bản trở gió Bài 2 Ngữ văn 7 sách kết nối tri thức với cuộc sống

Giáo án trình chiếu (điện tử) Văn bản trở gió Bài 2 Ngữ văn 7 sách kết nối tri thức với cuộc sống

Văn 3: TRỞ GIÓ (Nguyễn Ngọc Tư) HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG Em đến tỉnh miền Tây Nam Bộ chưa? Đọc đoạn thơ sau cho biết hình ảnh xuất đoạn thơ? Đèn lồng treo cột phướng, Gió chướng thổi hao dầu Em có thương để dạ, Chớ có rầu mà hư thân Hoa thơm trồng dựa cành rào, Gió nam, gió chướng, gió thơm Gió chướng lạnh lùng, mưa rung hẹ, Cảm thương nàng có mẹ khơng cha Gió chướng lao xao khúc sơng nào, sóng nấy, Xuồng em bơi dịng, anh thấy anh thương (Ca dao)   Con thăm Mẹ mùa gió chướng, “Em nhận dịng sơng quen thuộc q,     Gió tự đồng xa thổi mát lịng, Hương phù sa châu thổ q mình,   Mùa gió chướng hoa lục bình nở rộ,   Nghe gió mùi rơm rạ,     Chuyến đị chiều chở tím hồng Có chút mùi hương tóc Mẹ già   (Ngọc Hiệp) QuangThuận) (Phùng Văn 3: TRỞ GIÓ (Nguyễn Ngọc Tư) HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG Em đến tỉnh miền Tây Nam Bộ chưa? Em trực tiếp đón gió chướng nghe nói đến gió chướng? HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI I KHÁM PHÁ CHUNG VĂN BẢN Nêu hiểu biết em tác giả Nguyễn Ngọc Tư (tiểu sử Tác giả: đời, nghiệp) Nguyễn Ngọc Tư, sinh năm 1976, quê Cà Mau Văn chị thường sáng, mộc mạc, thể tâm hồn tinh tế, nhạy cảm, giàu yêu thương Tác phẩm tiểu biểu: Truyện ngắn Nguyễn Ngọc Tư (2005), Tạp văn Nguyễn Ngọc Tư (2005), Không qua sông (2016),… Tác phẩm Văn chia làm phần? Văn “Trở gió” thuộc thể loại nào? Tại Nêu nội dung phần? văn lại xếp vào với hai thơ bốn chữ năm chữ? Văn “Trở gió” trích “Tạp văn Nguyễn Ngọc Tư”, NXB Trẻ, Tp HCM, 2015, tr.7-10) a Đọc tìm hiểu thích Chú thích: mừng húm, gấp rãi, linh đinh, xà quần, Nguyễn Hồng Tú- 0911202929-THCS Hoà Mạc-Duy Tiên - Hà Nam b Hình thức văn *Bố cục: *Thể loại: Tản văn - P1: Từ đầu đến “Ơi gió chướng”: Cuộc hẹn với - Văn xếp gió chướng học hướng đến chủ đề - P2: Từ “Tơi thường đón gió chướng…” đến “… “Khúc nhạc tâm hồn” (tình u Cịn dưa hấu nữa, ui chao”: Tâm trạng nhân người, thiên nhiên, đất vật “tơi” đón gió chướng; nước…) - P3: Phần cịn lại: Những hình dung “tơi” xa gió chướng I KHÁM PHÁ CHI TIẾT VĂN BẢN PHIẾU HỌC TẬP 11 Tìm hiểu hình ảnh gió chướng Những chi tiết, hình ảnh miêu tả Đặc sắc nghệ thuật Tác dụng PHIẾU HỌC TẬP 12 Tìm hiểu tình cảm, cảm xúc nhân vật “tôi” Nhiệm vụ Tâm trạng nhân vật “tôi” Biểu Nhóm Khi đón gió chướng (đoạn 2) Nhóm Khi cịn nhỏ (đoạn 3) Nhóm Khi lớn lên, bắt đầu viết văn (đoạn 5) Nhóm Khi xa quê (đoạn 6) Nhiệm vụ chung Nhận xét tình cảm tác giả với gió chướng: I KHÁM PHÁ CHI TIẾT VĂN BẢN Hình ảnh gió chướng Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để làm bật “tính cách”, “tâm trạng”, “cảm xúc” Âm gió chướng tác gió chướng? giả miêu tả nào? Vì tác giả khẳng định “mùa gió chướng mùa thu hoạch”? (Chi tiết văn cho ta biết điều đó?) Những chi tiết, hình ảnh miêu tả Đặc sắc Tác dụng nghệ thuật Âm gió chướng: thở gió gần; âm Sử dụng biện pháp tu từ: Khiến hình ảnh sang giọt tình tang; thoảng e dè; đứng so sánh, nhân hố chướng lên đằng xa ngoắc tay nhẹ cái; ngại ngần không động người biết người xưa có nhớ ta khơng; mừng húm; hừng hực, dạt dào, cồn cào, nồng nhiệt, dịu dàng gió sống Mùa gió chướng mùa thu hoạch vì: người đón nhận niềm vui mùa màng bội thu, trái sum s (gió chướng vào mùa lúa vừa chín tới; liếp mía đợi gió chịu già, nước trĩu; vú sữa chín lúc lỉu, căng bóng; ) 2 Tình cảm, cảm xúc nhân vật “tơi” với gió chướng HS thảo luận Thảo luận nhóm (5 phút), hồn thành vào Phiếu HT số 12 Nhóm 2: Nhóm 1: Khi đón gió chướng (đoạn 2) 1) Em biểu Khi cịn nhỏ (đoạn 3) Nhóm 3: Khi lớn lên, viết văn (đoạn 5) Nhóm 4: Khi xa quê (đoạn 6) 1) Khi xa, tác giả thấy tâm trạng “lộn xộn, siêu thị có gì? ngổn ngang” nhân vật 2) Khi nhìn thấy siêu thị chất “tơi” đón gió chướng đầy ăn đó, tác giả 2) Lí khiến nhân vật cảm thấy thiếu điều gì? “tơi” ln mong ngóng, chờ 3) Qua câu hỏi “có bán đợi gió chướng? mùa gió cho tơi?”, em cảm nhận Nhiệm vụ chung: Nhận xét tình cảm tác giả với gió chướng tình cảm tác giả? Nhiệm vụ Tâm trạng nhân vật “tơi” Nhóm Nhóm Nhóm Khi đón gió chướng mừng bực đó, chờ đợi gió gió lại buồn gió có nghĩa hết năm, già (đoạn 2) thêm tuổi, lần gió lại cảm giác khơng rõ ràng, khơng giải thích được, Khi cịn nhỏ Sao tơi lại chờ đợi nó, năm [ ] Nhưng tơi mong gió chướng Sự chờ đợi (đoạn 3) thành thói quen thời thơ dại Khi lớn lên, bắt đầu viết văn Gió chướng với tơi, đứa bấp bỏm văn chương “gợi” khủng khiếp (đoạn 5) Nhóm Biểu   Khi xa quê Tơi thường hình dung mai xa, xa lắm, xa mùa gió, đọc, nhắc (đoạn 6) gọn lỏn hai từ “gió chướng”, tơi chết giấc nỗi nhớ quê nhà [ ] Ở đó, siêu thị chất đầy dưa hấu, dưa kiệu, dưa hành, bánh chưng, bánh tét, liệu đó, có bán mùa gió cho tơi? Tình cảm tác giả với gió chướng: + Đó tình u, gắn bó tha thiết với người, cảnh sắc quê hương; + Tác giả người có tâm hồn tinh tế, nhạy cảm, có khả cảm nhận thay đổi nhỏ, khẽ khàng tạo vật tâm trạng người gió chướng III TỔNG KẾT Kĩ thuật viết 01 phút để yêu cầu HS hoạt động cá nhân, tóm tắt đặc sắc nghệ thuật nội dung, ý nghĩa văn Nghệ thuật Nội dung - Giọng điệu giãi bày, tâm tình, chia sẻ; - “Trở gió” thể tình u, gắn bó tha thiết - Ngôn ngữ gợi cảm xúc, suy tư, mang đậm chất Nam Bộ; với người, với quê hương - Chi tiết, hình ảnh sinh động, hấp dẫn; - Miêu tả tinh tế, nhạy cảm; - Kết hợp biểu cảm, miêu tả, tự sự; - Sử dụng thành công phép tu từ: so sánh, nhân hoá HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP Gợi ý: Đề 2: Viết đoạn văn từ - Bước 1: HS chọn chi tiết, câu văn thể tình cảm tác giả đến câu nêu cảm nhận thời điểm khác đời (khi đón gió chướng về; em tình cảm, cảm xúc cịn nhỏ, viết văn; xa); tác giả thể - Bước 2: Lập ý cho đoạn văn (Lần lượt trình bày: Giới thiệu văn chung tác giả tác phẩm, nêu cảm nhận chi tiết, câu văn thể tình cảm tác giả, đánh giá khái quát); Bước 3: Viết; Bước 4: Chỉnh sửa hoàn thiện HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG Gợị ý Đề 2: Với nhà văn Nguyễn Ngọc Tư tình yêu - Bước 1: HS tự lựa chọn hình ảnh mà gắn bó, q hương gắn bó tha thiết với gió ấn tượng quê hương chướng Nếu mai xa quê hương, Bước 2: Lập ý cho đoạn văn cách trả lời câu hình ảnh quê hương khiến em nhớ mãi? Vì sao? (Hãy viết đoạn văn từ đến câu chia sẻ điều đó) hỏi: Vì sao? (Nó gắn bó với em nào? Nó mang đến cho em điều thú vị gì? ) Bước 3: Viết; Bước 4: Chỉnh sửa hoàn thiện ĐOẠN VĂN THAM KHẢO Đề 1: Cảm nhận tình cảm, cảm xúc tác giả thể văn Quê hương nơi người sinh ra, sống gắn bó với biết kỉ niệm vui buồn Với nhà văn Nguyễn Ngọc Tư, lần “trở gió” lần nhà văn nhớ gió chướng quê hương Gió chướng mang đến cho tác giả cung bậc cảm xúc, gió chướng có nghĩa hết năm, già thêm tuổi Gió chướng lúc vào mùa thu hoạch, tết đến đón nhận niềm vui hoa trái lành Với người viết văn tác giả, gió chướng cịn gợi cảm xúc viết Cả lúc xa quê, đủ đầy hương vị ngày tết, nhà văn nơn nao nhớ gió chướng quê nhà Bằng giọng văn gợi cảm, giàu hình ảnh, giàu suy tư, ngôn ngữ đậm chất Nam Bộ nhà văn Nguyễn Ngọc Tư truyền cho tình yêu thiết tha với người cảnh sắc quê hương Đề 2: Hình ảnh quê hương khiến em nhớ xa Quê hương, hai tiếng gọi thân thương bền chặt Đó nơi mà phải xa em ln mong ngóng nhớ Hình ảnh quê hương mà em nhớ dãy đồi trập trùng, xanh biếc Những dãy đồi có rừng xanh rì rào gió, khe suối ngày đêm chảy róc rách Dưới chân đồi nhà sàn e ấp vòm biếc xanh Chiều chiều, chúng em rong chơi đồi gió mát rượi Nơi cịn có đường dẫn em tới trường với biết kỉ niệm đẹp tuổi học trị, vậy, xa em em khơng nhớ cho BẢNG KIỂM Đánh giá kĩ viết đoạn văn STT Tiêu chí Đạt   Chưa đạt Đảm bảo hình thức đoạn văn với dung lượng khoảng - dòng   Đoạn văn chủ đề     Đoạn văn đảm bảo tính liên kết câu đoạn văn     Đoạn văn đảm bảo yêu cầu tả, cách sử dụng từ ngữ, ngữ pháp     HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Vẽ sơ đồ tư đơn vị kiến thức học vẽ tranh, sưu tầm hình ảnh ấn tượng học - Tìm đọc thêm tản văn khác Nguyễn Ngọc Tư - Chuẩn bị soạn thực hành tiếng Việt: “Nghĩa từ, biện pháp tu từ” BẢNG KIỂM Đánh giá kĩ viết đoạn văn STT Tiêu chí Đạt   Chưa đạt Đảm bảo hình thức đoạn văn với dung lượng khoảng - dòng   Đoạn văn chủ đề     Đoạn văn đảm bảo tính liên kết câu đoạn văn     Đoạn văn đảm bảo yêu cầu tả, cách sử dụng từ ngữ, ngữ pháp     ... Không qua sông (20 16),… Tác phẩm Văn chia làm phần? Văn ? ?Trở gió? ?? thuộc thể loại nào? Tại Nêu nội dung phần? văn lại xếp vào với hai thơ bốn chữ năm chữ? Văn ? ?Trở gió? ?? trích “Tạp văn Nguyễn Ngọc... cảm xúc tác giả thể văn Quê hương nơi người sinh ra, sống gắn bó với biết kỉ niệm vui buồn Với nhà văn Nguyễn Ngọc Tư, lần ? ?trở gió? ?? lần nhà văn nhớ gió chướng quê hương Gió chướng mang đến cho... cho BẢNG KIỂM Đánh giá kĩ viết đoạn văn STT Tiêu chí Đạt   Chưa đạt Đảm bảo hình thức đoạn văn với dung lượng khoảng - dòng   Đoạn văn chủ đề     Đoạn văn đảm bảo tính liên kết câu đoạn văn