Giáo án trình chiếu (điện tử) Văn bản Gặp lá cơm nếp Bài 2 Ngữ văn 7 sách kết nối tri thức với cuộc sống

Giáo án trình chiếu (điện tử) Văn bản Gặp lá cơm nếp Bài 2 Ngữ văn 7 sách kết nối tri thức với cuộc sống

Văn 2: GẶP LÁ CƠM NẾP (Thanh Thảo) PHIẾU HỌC TẬP 08: Xác định thể thơ thơ sau: Tên thơ, tác giả Thể thơ Chuyện cổ tích lồi người (Xn Quỳnh) Chuyện cổ nước (Lâm Thị Mỹ Dạ) Bắt nạt (Nguyễn Thế Hoàng Linh) Mây sóng (Ta-go) HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG Xôi là ăn quen thuộc người Việt, em thưởng thức ăn chưa? Hãy chia sẻ cảm nhận Xác định thể thơ thơ em học lớp vào PHIẾU HỌC TẬP 08 thân hương vị ăn Các em trao đổi em biết vật thể hình PHIẾU HỌC TẬP 08: Tên thơ, tác giả Thể thơ Chuyện cổ tích lồi người (Xn Quỳnh) Năm chữ Chuyện cổ nước (Lâm Thị Mỹ Dạ) Lục bát Bắt nạt (Nguyễn Thế Hồng Linh) Năm chữ Mây sóng (Ta-go) Tự Nguyễn Hồng Tú- 0911202929-THCS Hoà Mạc-Duy Tiên - Hà Nam Văn 2: GẶP LÁ CƠM NẾP (Thanh Thảo) HOẠT ĐỘNG 2: KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI II KHÁM PHÁ CHUNG VĂN BẢN Tác giả Thanh Thảo - Sinh năm 1946, quê Quảng Ngãi - Ông nhà thơ, nhà báo, công chúng ý qua tập thơ trường ca viết Tác phẩm tiêu biểu: Những người tới biển chiến tranh vấn đề sống (1981); Khối vng ru-bích (1985), Từ thời hậu chiến đến trăm (1988)… KHÁM PHÁ CHUNG VĂN BẢN Văn “Gặp cơm nếp” Phân biệt giống khác xôi cơm nếp Người bày tỏ cảm xúc Xác định thể loại, giọng điệu, thơ ai? (chủ thể trữ tình/nhân bố cục (Văn chia vật trữ tình) Đối tượng để thể thành phần Nội dung cảm xúc ai? phần) Nêu đề tài văn a Đọc tìm hiểu thích Xơi cơm nếp: Giống: Cùng sử dụng loại nguyên liệu gạo nếp; Khác Khác cách nấu, mục đích nấu Xơi đồ nấu (thường chín nước) cầu kì nên thường làm vào dịp lễ, tết giỗ chạp Cịn cơm nếp nấu (giống nấu cơm tẻ) ngày thường b Tìm hiểu chung văn *Nhân vật trữ tình đối *Thể loại *Giọng điệu *Giọng điệu *Đề tài Thơ năm chữ Tâm - Khổ 1: Hồn cảnh xa nhà Người lính quê hương tượng cảm xúc - Người bày tỏ cảm xúc tình, người con, trẻo, khơi nguồn cảm xúc; anh đội tha thiết - Khổ 2: Hình ảnh mẹ - Đối tượng để anh thể kí ức con; cảm xúc người mẹ nơi - Khổ 3,4: Tình cảm, cảm xúc quê nhà người gặp cơm nếp PHIẾU HỌC TẬP 09 Đặc điểm hình thức Số tiếng dòng thơ Đồng dao mùa xuân Gặp cơm nếp tiếng/dòng tiếng/dòng chân chân Ngắt nhịp linh hoạt, biến tấu nhịp 2/2 linh hoạt, biến tấu nhịp 2/2 Chia khổ khổ, có khổ đặc biệt khổ, có khổ đặc biệt Cách gieo vần Hình ảnh mẹ kí ức người lính a Hồn cảnh gợi nhắc người lính nhớ mẹ Người lính nhớ mẹ hồn cảnh nào? Trên đường hành quân mặt trận, anh gặp cơm nếp Chính hương vị cơm nếp gợi cho anh nhớ đến hình ảnh thân thương người mẹ bên bếp lửa nấu xơi b Hình ảnh mẹ kí ức người lính Tìm dịng thơ kể người mẹ kí ức người Từ dòng thơ kể mẹ ấy, PHIẾU HỌC TẬP 10 em nhận xét hình ảnh người mẹ (Hình dung mẹ qua hình ảnh “Nhặt đun bếp”) Những dòng thơ kể mẹ Mẹ đâu, chiều Nhặt đun bếp Nhận xét hình ảnh người mẹ kí ức người - Mẹ tần tảo, chăm lo sống gia đình - Mẹ yêu thương Phải mẹ thổi cơm nếp - Mẹ giản dị, mộc mạc, chất phác Hình ảnh người lính Vì tình cảm, cảm xúc lại trào dâng tâm hồn người lính Khổ thơ thể tình cảm, “gặp cơm nếp”? cảm xúc người lính với mẹ? Khổ ba: Tình u thương gia đình hồ với tình u q hương, đất nước trào dâng lịng người lính anh đường hành quân, xa quê hương, gia đình, hương vị cơm nếp khiến người nhớ đến cơm nếp mà người mẹ nấu Hương vị ăn dân dã, bình dị anh xem biểu tượng quê hương - mùi vị quê hương Vẽ sơ đồ Mỗi HS ghi cảm Thảo luận nhóm nhận vào góc sơ đồ Em cảm nhận người thơ? Điều khiến người tự nguyện lên đường, xa nhà chiến đấu để bảo vệ Tổ quốc? (Qua ta thấy người lính lên với phẩm chất gì?) Thấy mùi xơi đường hành qn, người lính thương nỗi vất vả tảo tần mẹ, nôn nao nỗi nhớ q hương đất nước Chính điều giúp ta biết thêm điều người lính?.) Vẻ đẹp người lính u gia đình, u q hương, đất nước Có tâm hồn nhạy cảm Tình u gia đình hồ quyện với tình u q hương, đất nước Trong trái tim người lính, hình ảnh q hương, đất nước lên chân thật, gần gũi, gắn với hình bóng lam lũ, tần tảo mà tha thiết yêu thương mẹ Khổ thơ chạm đến chiều sâu cảm xúc, thể nhìn đầy thương cảm với đất nước III TỔNG KẾT Khái quát giá trị nội dung, ý nghĩa thơ Tóm tắt đặc sắc nghệ thuật nội dung thơ Để đọc hiểu thơ năm chữ, cần lưu ý điều gì? Nghệ thuật - Sử dụng thể thơ năm chữ, gần gũi với đồng dao; - Cách ngắt nhịp, gieo vần linh hoạt; - Giọng điệu tâm tình, trẻo, tha thiết; - Hình ảnh thơ chân thực, gợi cảm, mang nhiều ý nghĩa Cách đọc hiểu văn thơ bốn chữ Nội dung – Ý nghĩa - Xác định nhận diện đặc điểm thể - Bài thơ thể tình cảm nhớ thơ như: số chữ, cách gieo vần, ngắt nhịp; thương mẹ da diết tình yêu - Đánh giá tác dụng cách gieo vần, ngắt quê hương đất nước người nhịp việc thể tình cảm, cảm xúc lính xa nhà chiến đấu tác giả; - Những hình ảnh thân thiết, gắn - Tìm hiểu ý nghĩa chi tiết, hình ảnh có bó quê hương nguồn sức thơ; mạnh nâng bước người lính - Tìm hiểu tâm trạng cảm xúc tác giả Qua đường chiến đấu đó, lí giải đánh giá liên hệ với kinh nghiệm sống thực tiễn thân HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP Theo em, đặc điểm thể thơ năm chữ có tác dụng HS suy nghĩ, làm việc theo cặp bàn Em nhắc lại đặc điểm thể việc thể cảm xúc thơ năm chữ qua thơ “Gặp cơmnhà thơ? nếp”? 1) Những đặc điểm thể thơ năm chữ qua thơ “Gặp cơm nếp”: dịng có năm tiếng; nhịp 3/2, 2/3 linh hoạt phù hợp với tình cảm, cảm xúc thể bài; sử dụng vần chần; 2) Tác dụng việc thể cảm xúc nhà thơ: Bài thơ ngắn, tồn có bốn khổ, tổng cộng mười bốn dịng, ba khổ đầu khổ bốn dịng, khổ cuối có hai dòng Mỗi dòng năm tiếng ngắt nhịp linh hoạt với vần chân biến hố, có tác dụng: - Thể cách hàm súc tình cảm, lịng người quê hương, đất nước mẹ - Khơi gợi tâm tình sâu nặng người dành cho quê hương người mẹ Đó tình u thương cao thiêng liêng HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG Viết đoạn văn (khoảng - câu) nêu cảm nghĩ em nỗi nhớ thương mẹ người thơ Gặp cơm nếp ĐOẠN VĂN THAM KHẢO Cảm nghĩ em nỗi nhớ thương mẹ người thơ Gặp cơm nếp Bài thơ Gặp cơm nếp nhà thơ Thanh Thảo đưa trở với kí ức trần đầy nhớ thương người với mẹ Người chàng lính trẻ xa nhà chiến đấu, lần gặp cơm nếp, anh nôn nao nhớ mẹ, nhớ hương vị quê nhà Hình ảnh mẹ lên kí ức anh qua câu hỏi chứa đầy tâm trạng “Mẹ đâu chiều nay/Nhặt đun bếp/Phải mẹ thổi cơm nếp/Mà thơm suốt đường con” Chi tiết “Nhặt đun bếp” gợi bao nỗi vất vả, lam lũ, tần tảo khó nhọc đời mẹ Hương thơm nếp lan toả khắp đường hành quân chiến đấu người lính Bài thơ ngắn, dịng năm tiếng ngắt nhịp linh hoạt, tác giả không diễn tả chi tiết, cụ thể mà khơi gợi tâm tình người người đọc cảm nhận tình cảm sâu nặng anh dành cho quê hương người mẹ Tình cảm thực hoá thành hành động người cầm súng bảo vệ đất nước, bảo vệ quê hương, bảo vệ sống bình yên cho gia đình, cho người mẹ Và biểu cao quý tình yêu thương Bảng kiểm kĩ viết đoạn văn STT Tiêu chí Đạt Chưa đạt Đảm bảo hình thức đoạn văn với dung lượng khoảng - câu     Đoạn văn chủ đề: Cảm nghĩ nỗi nhớ thương mẹ người     Lí lẽ dẫn chứng thuyết phục     Đoạn văn đảm bảo tính liên kết câu đoạn văn     Đoạn văn đảm bảo yêu cầu tả, cách sử dụng từ ngữ, ngữ pháp     HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Hoàn thiện nội dung học bài; - Tìm đọc thêm thơ năm chữ có đề tài thơ: “Tiếng gà trưa” Xuân Quỳnh; - Chuẩn bị: đọc tản văn: “Trở gió” Nguyễn Ngọc Tư Bảng kiểm kĩ viết đoạn văn STT Tiêu chí Đạt Chưa đạt Đảm bảo hình thức đoạn văn với dung lượng khoảng - câu     Đoạn văn chủ đề: Cảm nghĩ nỗi nhớ thương mẹ người     Lí lẽ dẫn chứng thuyết phục     Đoạn văn đảm bảo tính liên kết câu đoạn văn     Đoạn văn đảm bảo yêu cầu tả, cách sử dụng từ ngữ, ngữ pháp     ... (Ta-go) Tự Nguyễn Hồng Tú- 091 120 2 929 -THCS Hoà Mạc-Duy Tiên - Hà Nam Văn 2: GẶP LÁ CƠM NẾP (Thanh Thảo) HOẠT ĐỘNG 2: KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI II KHÁM PHÁ CHUNG VĂN BẢN Tác giả Thanh Thảo - Sinh... DỤNG Viết đoạn văn (khoảng - câu) nêu cảm nghĩ em nỗi nhớ thương mẹ người thơ Gặp cơm nếp ĐOẠN VĂN THAM KHẢO Cảm nghĩ em nỗi nhớ thương mẹ người thơ Gặp cơm nếp Bài thơ Gặp cơm nếp nhà thơ Thanh... thơ ? ?Gặp cơmnhà thơ? nếp? ??? 1) Những đặc điểm thể thơ năm chữ qua thơ ? ?Gặp cơm nếp? ??: dịng có năm tiếng; nhịp 3 /2, 2/ 3 linh hoạt phù hợp với tình cảm, cảm xúc thể bài; sử dụng vần chần; 2) Tác