Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án âm nhạc 1 Giáo án Âm nhạc lớp 1 kết nối tri thức đầy đủ cả năm chuẩn theo công văn 5512 năm học 2022 2023 Chủ đề 1 ÂM THANH KÌ DIỆU Thứ , ngày tháng năm 20 Tiết 1 Thường thức âm nha.
Giáo án Âm nhạc lớp kết nối tri thức đầy đủ năm chuẩn theo công văn 5512 năm học 2022-2023 Chủ đề 1: ÂM THANH KÌ DIỆU Thứ Tiết 1: , ngày tháng năm 20 - Thường thức âm nhạc: ÂM THANH KÌ DIỆU - Học hát: VÀO RỪNG HOA (Nhạc và lời: Việt Anh) I MỤC TIÊU: Phẩm chất: - Học sinh cảm nhận âm thanh, cảnh đẹp hình ảnh bạn nhỏ vui chơi rừng hoa - Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn bảo vệ thiên nhiên, cới ở gia đình nơi cơng cợng Năng lực: - Nói tên hát, bước đầu tḥc lời ca, hát với giọng tự nhiên theo giai điệu hát Vào rừng hoa (nhạc lời: Việt Anh) - Bước đầu hát kết hợp vỗ tay theo phách ở hình thức đồng ca, tớp ca kết hợp với nhạc đệm - Nhận biết âm tự nhiên âm âm nhạc qua nhạc cụ sáo trúc Bước đầu biết quan sát, lắng nghe, nhận xét tương tác với giáo viên để khám phá nợi dung câu chụn Khu rừng kì diệu, biết thể hiện âm to nhỏ theo yêu cầu trị chơi với nhóm/ cặp đơi II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Trình chiếu Powerpoint/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn hát thục hát: Vào rừng hoa - Chuẩn bị một số chất liệu như: giấy, ly Muỗng, … Học sinh: - SGK Âm nhạc 1 - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế (nếu có) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: (1’) Bài mới: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Thường thức âm nhạc: Âm kì diệu (10’) * Khởi động: - Tạo loại âm đa - GV thực hiện đặt câu - HS nghe , cảm nhận chuẩn bị như: giấy, ly, hỏi: Âm phát từ đâu? trả lời muỗng, bàn học - GV tổng hợp lại âm - HS lắng nghe - Mô tả chất liệu khác giới thiệu vào câu để dẫn dắt vào câu chuyện chuyện Âm kì diệu * Tìm hiểu câu chuyện: - Hướng dẫn HS quan sát - GV gợi ý tranh có mấy bức tranh trao nhân vật đổi nội dung câu chuyện - GV giới thiệu tên bạn: Đô, rê, mi cô giáo khóa son - GV gợi ý tranh cho HS nhận xét cảnh vật bức tranh đường đến khu rừng kì diệu - GV cho HS khám phá, trải nghiệm âm khu rừng như: tiếng suối, vật - GV cho HS nghe tiếng sáo trúc hướng dẫn HS quan sát nhân vật bé thổi sáo - GV đưa nhận xét: Tiếng sáo trúc du dương, réo rắt tạo cho tưởng tượng cảnh yên bình đồng quê Việt Nam - GV chốt: Những âm khu rừng kì diệu tạo - HS quan sát trả lời - HS ý lắng nghe - HS xem tranh nhận xét - HS khám phá cảm nhận, thể hiện tiếng suối, vật - HS nghe, quan sát tương tác với giáo viên - HS nghe, cảm nhận ghi nhớ - HS nghe ghi nhớ thành nhạc lôi cuốn hấp dẫn * Cảm thụ thể hiện: - Cho HS làm việc nhóm 4: Thể hiện âm to nhỏ: + Tiếng suối chảy mạnh: ào + Tiếng suối chảy hiền hịa: róc rách, róc rách + Tiếng mưa to: rào rào rào rào + Tiếng mưa nhỏ: Tí tách, tí tách Hoạt động 2: Học hát: Vào rừng hoa ( 25 phút) * Khởi động: - Tổ chức trị chơi: Thi hát âm “La” Đàn cao đợ nớt Son cho HS lớp, day, bàn thể hiện cao đợ bằng từ tượng “La” - GV chia nhóm yêu cầu HS làm việc nhóm GV hướng dẫn cách thể hiện một vài âm - Cho đại diện/ nhóm đứng lên thể hiện âm to, nhỏ - HS làm việc nhóm tập thể hiện âm to, nhỏ - HS thể hiên âm to, nhỏ - GV đàn - HS thể hiện theo yêu cầu - GV cho HS thi theo day, - HS thể hiện theo day, bàn bàn - GV nhận xét – động viên, - HS nghe khen ngợi nhắc nhở ( cần) * Giới thiệu nghe hát mẫu: - Hướng dẫn HS quan sát - GV cho HS quan sát tranh bức tranh hỏi: Bức tranh vẽ gì? - HS nhận xét - GV nhận xét – khen - Giới thiệu: Trong rừng có rất nhiều lồi hoa đẹp, có nhiều tiếng chim hót hay Hơm vào rừng nghe chim hót hái hoa qua hát “Vào rừng hoa” nhạc sĩ Việt Anh - HS quan sát tranh trả lời - HS nhận xét bạn - HS lắng nghe - HS ý lắng nghe - Nghe hát mẫu * Đọc lời ca: - Hướng dẫn đọc lời ca * Tập hát: - Hướng dẫn hát câu - GV mở hát mẫu cho HS - HS lắng nghe nghe nhẩm theo - GV chia câu (bài hát chia thành câu hát ngắn) - GV đọc mẫu câu học sinh đọc theo - Hướng dẫn học sinh đọc theo tiết tấu - HS theo dõi - GV đàn giai điệu câu (mỗi câu đàn lần cho HS nghe) sau hát mẫu bắt nhịp cho HS hát + Câu 1: Cầm tay chơi + Câu 2: khắp nơi hái hoa tươi Hát nối câu 1+2 + Câu 3: Vào chơi rừng hoa tươi + Câu 4: chim líu lo hót nghe vui vui Hát nối câu 3+4 Cho HS hát nối câu 1-4 + Câu 5: Vào rừng … vui ca + Câu 6: Tìm vài … về nhà Hát nới câu 5+6 - Hát vài lần - HS nghe hát câu theo hướng dẫn GV - HS đọc câu theo hướng dẫn GV - HS thực hiện - HS hát câu - HS hát câu - HS hát câu 1+2 - HS hát câu - HS hát câu - HS hát nối câu 3+4 - HS hát nối câu 1- - HS hát câu - HS hát câu - HS hát nối câu 5+6 - HS hát * Hát với nhạc đệm: - Hát kết hợp vỗ tay theo - GV hướng dẫn HS hát kết - HS hát vỗ tay theo phách hợp vỗ tay theo phách: phách theo hướng dẫn GV - GV hát vỗ tay mẫu - Hướng dẫn HS hát vỗ tay theo phách - GV cho HS luyện hát đồng - HS theo dõi - HS hát vỗ tay theo phách - HS luyện hát kết hợp kết hợp gõ đệm theo vỗ tay, gõ đệm phách - Hát với nhạc đệm - GV cho HS hát kết hợp vỗ - HS hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo nhạc đệm tay, gõ đệm theo phách với nhạc đệm - GV cho HS luyện hát vỗ - HS hát vỗ tay, gõ tay, gõ đệm theo nhạc: Hát đệm theo nhạc: day – day – tổ – cá nhân tổ – cá nhân - GV khuyến khích HS nhận - HS nhận xét xét sửa sai (nếu cần) - GV nhận xét, khen ngợi - HS lắng nghe động viên HS tập luyện thêm, kể về nội dung học hát cho người thân - Hướng dẫn HS tìm hiểu - GV đặt câu hỏi: nội dung hát + Các bạn nhỏ đâu? (các - HS nghe trả lời bạn nhỏ vào rừng chơi) + Các bạn nhìn nghe thấy - HS nghe trả lời những gì? (thấy hoa và nghe tiếng chim hót) + Trong hát bạn nhỏ - HS nghe trả lời làm gỉ? (vào rừng dạo chơi, ngắm hoa, hái hoa) + Các bạn nhỏ nghe thấy âm - HS nghe trả lời rừng hoa? (nghe tiếng chim) - Giáo dục HS qua nội - GV giáo dục HS: Qua nội - HS nghe ghi nhớ dung hát tác giả muốn dung hát nhắc nhở đến rừng hoa, công viên hay ở nhà phải biết giữ gìn bảo vệ cối không ngắt hoa, bẻ cành * Củng cố - GV yêu cầu học sinh quan - HS quan sát trả sát tranh tập vở lời tập giới thiệu về nhân vật câu chuyện Âm kì diệu - Có những âm - HS trả lời vang lên khu rừng kì diệu? Hay thể hiện lại âm ****************************** Thứ Tiết 2: , ngày tháng năm 20 - Ôn tập hát: VÀO RỪNG HOA (Nhạc và lời: Việt Anh) - Đọc nhạc: BẬC THANG ĐÔ – RÊ - MI - Vận dụng – Sáng tạo: TO – NHỎ I MỤC TIÊU: Phẩm chất: - Biết lắng nghe, bước đầu biết điều chỉnh giọng nói to - nhỏ phù hợp với yêu cầu học mợt vài tình h́ng thường gặp giao tiếp, sinh hoạt ở gia đình cộng đồng Năng lực: - Hát thuộc lời ca giai điệu hát Vào rừng hoa (nhạc lời: Việt Anh) - Bước đầu biết hát kết hợp vỗ tay/ gõ theo nhịp/ vận động theo nhịp điệu với nhạc đệm ở hình thức tớp ca, song ca, đơn ca, - Nhớ tên nốt Đô - Rê - Mi kí hiệu bàn tay Bước đầu nghe, cảm nhận cao độ trường độ đọc theo file âm đọc nhạc: Bậc thang Đô - Rê – Mi - Phân biệt yếu tố to – nhỏ, bước đầu thể hiện nợi dung đọc nhạc trị chơi âm nhạc II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn hát thục hát: Vào rừng hoa - Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay Học sinh: - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế (nếu có) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Đan xen tiết học Bài mới: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động GV - GV cho HS quan sát tranh nghe giai điệu đàn ? Bức tranh câu nhạc gợi cho nhớ đến Hoạt đợng 1: hát đa học? Ôn tập hát - GV nhận xét – tuyên dương Vào rừng hoa (10’) - GV cho HS nghe lại hát * Khởi động: mẫu - Đưa tranh đàn giai - GV cho HS hát lại hát điệu câu hát theo nhạc đệm hát Vào rừng hoa - GV cho HS ôn hát lại hát kết hợp với gõ đệm theo phách - GV cho HS lên hát đơn ca, song ca, tốp ca - GV yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, khen ngợi động viên/ sửa sai/ chốt ý kiến HS - Hướng dẫn hát kết hợp - GV hướng dẫn hát vỗ tay, gõ vỗ tay gõ đệm theo nhịp đệm theo nhịp: Hoạt động HS - HS trả lời - HS lắng nghe - HS nghe lại hát - HS hát hát theo nhạc đệm - HS hát ôn kết hợp gõ đệm theo phách - HS lên hát theo yêu cầu GV - HS nhận xét - HS nghe sửa sai (nếu có) - HS hát vỗ tay theo hướng dẫn GV - GV hát vỗ tay mẫu theo - HS nghe theo dõi nhịp - GV cho HS hát vỗ tay theo - HS hát vỗ tay theo nhịp nhịp - GV cho HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - GV cho HS luyện thực hành theo day – tổ – cá nhân kết hợp gõ đệm theo nhịp - GV chia nhóm HS theo khả để giao nhiệm vụ phù hợp hỗ trợ HS tiếp thu kiến thức học - GV nhận xét - khen ngợi sửa sai cho HS (nếu cần) - Hướng dẫn hát kết hợp - GV hướng dẫn HS hát nhún vận động nhún chân theo chân vỗ tay theo nhịp nhịp - GV hướng dẫn cách nhún chân: chân trái bước sang trái chụm chân phải nhún, sau chân phải bước sang phải chân trái chụm nhún (GV hướng dẫn sau quy định đếm lớp bước chân sang trái nhún, đếm lớp bước sang phải nhún đến em bước được) - GV cho HS kết hợp hát nhún chân, vỗ tay theo nhịp - GV cho nhóm em lên biểu diễn trước lớp - GV khuyến khích HS đưa cách thể hiện vận động minh họa khác - GV khuyến khích HS thể hiện ý tưởng (nếu có) - GV nhận xét – sửa sai – khen - GV cho HS nhận xét giai điệu hát vui hay buồn - GV nhận xét – khen ngợi, động viên, khuyến khích HS tự tập luyện thêm - HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - HS hát theo hướng dẫn GV - HS thực hiện - HS nghe sửa sai (nếu có) - HS thực hiện theo yêu cầu GV - HS nghe GV hướng dẫn ghi nhớ - HS hát kết hợp nhún chân vỗ tay theo nhịp - HS lên biểu diễn - HS nghe - HS nhận xét giai điệu hát - HS nghe Hoạt động 2: Đọc nhạc Bậc thang Đô – Rê – Mi (15 phút) * Khởi động * Đọc tên nốt - GV tở chức cho HS chơi trị chơi: Cây cao – bóng thấp + GV hướng dẫn: Khi nghe GV đọc “cây cao” em đứng lên, GV đọc “bóng thấp” em ngồi x́ng Hoặc GV đọc “cây cao” em giơ hai tay lên cao, GV đọc “bóng thấp” em để hai tay bàn - GV cho HS thực hiên trò chơi - GV khuyến khích HS phát biểu ý tưởng - GV cho HS xem bạn Đô, Rê, Mi đứng bậc thang hỏi: + Bạn Đô đứng bậc cao hay thấp? + Bạn Mi đứng bậc nào? + Bạn Mi đứng bậc thang nào? - GV chốt: Vậy bạn Đô đứng thấp nhất, đến bạn Rê đứng cao nhất bạn Mi - GV đàn nốt nhạc cho HS nghe - GV cho HS đọc theo đàn đoạn ngắn (chia đoạn ngắn) - GV cho HS luyện đọc theo: day – tổ – cá nhân - GV nhận xét – sửa sai – khen khuyến khích HS mạnh dạn - HS nghe hướng dẫn - HS thực hiện trò chơi - HS thể hiện ý tưởng (nếu có) - HS trả lời câu hỏi - HS quan sát SGK/ Power Point nghe ghi nhớ - HS nghe đàn - HS đọc nhạc theo đàn - HS luyện đọc nhạc - HS nghe trả lời/ nói mạch lạc - GV hỏi: - HS nghe trả lời + Em hay nhắc lại tên nốt câu hỏi nhạc nhạc vừa đọc (Đô, Rê, Mi) + Nốt nhạc nhắc lại nhiều lần (nốt Mi, Đô) * Tập đọc nhạc theo ki hiệu bàn tay - GV hướng dẫn - GV hướng dẫn kí hiệu - HS nghe hướng dẫn bàn tay theo nốt nhạc thực hiện - GV đọc làm mẫu - HS lắng nghe nhẩm theo - GV cho HS đọc nốt - HS đọc nốt nhạc theo kí hiệu bàn tay làm theo kí hiệu bàn tay - GV cho HS đọc đọc nhạc - HS đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay làm kí hiệu bàn tay - GV cho HS đọc nhạc kết hợp - HS đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo phách vỗ tay theo phách - GV khuyến khích HS tự - HS nhận xét nhận xét/ nhận xét bạn - GV chốt ý kiến ( sửa sai - HS nghe - cần) - GV nhận xét – khen HS - HS lắng nghe Vận dụng – Sáng tạo: To – Nhỏ (10 phút) - Trò chơi sắm vai thể hiện - GV hướng dẫn HS sắm vai - HS lắng nghe giọng nói to nhỏ bạn Thỏ bác Gấu - GV cho em lên sắm vai - HS lên sắm vai bác giọng nói Thỏ (nhỏ nên Gấu bạn Thỏ giọng nói nhỏ), bác gấu (to khỏe nên giọng nói khỏe, to) Cách thứ sắm vai Thỏ (còn trẻ nên nói to), bác Gấu (già yếu nên giọng nói nhỏ) - Giáo dục HS về cách sử - HS ghi nhớ dụng giọng nói to nhỏ 10 + Hát nối câu 1+2 + Câu 3: Trên cao bay xung quanh gian + Câu 4: Như viên kim cương xinh giữa trời + Hát nối câu 3+4 + Câu 5: Này lấp lánh + Câu 6: Sao tên bạn + Hát nối câu 5+6 - Hát - GV nhắc nhở HS phát âm mềm mại, thể hiện tính chất thiết tha, sáng giai điệu * Lưu ý: lỗi phát âm điều chỉnh thở - Hướng dẫn HS tìm - GV đặt câu hỏi: hiểu nợi dung hát + Hay nói về ước mơ em? - Liên hệ giáo dục * Hát với nhạc đệm * Củng cố + Vì em nghĩ về điều ấy? - GV gợi mở để HS mạnh dạn trình bày - GV giáo dục HS ước mơ về một cuộc sống tốt đẹp + GV tạo niềm tin cho HS về ước mơ sẽ trở thành hiện thực em cố gắng - GV cho HS hát theo nhạc đệm - GV cho HS luyện hát vỗ tay, gõ đệm theo nhạc: Hát day – tổ – cá nhân - GV khuyến khích HS nhận xét sửa sai (nếu cần) - GV nhận xét - GV yêu cầu HS điền chữ cịn thiếu để hồn chỉnh lời - HS hát câu 1+2 - HS hát câu - HS hát câu - HS hát nối câu 3+4 - HS hát câu - HS hát câu - HS hát câu 5+6 - HS hát - HS lắng nghe thực hiện - HS lắng nghe sửa sai (nếu có) - HS trả lời theo sở thích - HS trả lời - HS nghe ghi nhớ - HS nghe ghi nhớ - HS thực hiện - HS hát vỗ tay, gõ đệm theo nhạc: day – tổ – cá nhân - HS nhận xét - HS lắng nghe - Cho HS xung phong điền chữ cịn thiếu 139 Việt hát Ngơi lấp lánh ở tập trang 75 vở tập - Nhắc nhở HS luyện tập hát - HS lắng nghe ghi chia sẻ ước mơ cho người nhớ thân gia đình ****************************** Thứ , ngày tháng năm 20 Tiết 2: - Ôn tập hát: NGÔI SAO LẤP LÁNH Nhạc: Nước ngoài Sưu tầm và biên soạn: Thanh Vân - Nhạc cụ: TRAI-EN-GÔ (TRIANGLE) I MỤC TIÊU: Phẩm chất: - Giáo dục HS nuôi dưỡng ln cớ gắng cho ước mơ Năng lực: - Hát thuộc lời ca giai điệu hát Ngôi lấp lánh - Biết hát kết hợp vận động theo nhịp điệu hát bằng nhiều hình thức Đơn ca, song ca, tớp ca, - Biết sơ lược về tên, bộ phận nhạc cụ Trai-en-gô - Bước đầu biết sử dụng Trai-en-gơ gõ theo hình tiết tấu gõ đệm cho Ngôi lấp lánh II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn hát thục hát Ngôi lấp lánh kết hợp gõ đệm Traien-gô - Nhạc cụ Trai-en-gô Học sinh: - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế (nếu có) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra cũ: Đan xen tiết học Bài mới: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động GV Hoạt đợng HS Hoạt đợng 1: 140 Ơn tập hát: Ngôi lấp lánh (9’) * Khởi động: - Trị chơi “Mảnh ghép - GV chia nhóm cho học sinh vui nhợn” chơi ghép tranh (hình ảnh các bạn ngắm theo chủ đề) Đội ghép nhanh nhất sẽ dành chiến thắng ? Bức tranh vừa ghép làm em liên tưởng đến nội dung hát mà đa học? - Cho nghe hát mẫu lại - GV cho HS nghe lại hát hát mẫu lần để học sinh nhớ lại giai điệu - GV cho HS hát lại hát 1,2 lần - GV nhận xét, khen ngợi động viên, sửa sai * Hát với nhạc đệm - GV đệm đàn mở nhạc beat mẫu, yêu cầu HS hát - Yêu cầu HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp * Lưu ý: HS thể hiện cách hát liền giọng, phát âm nhẹ nhàng, thể hiện sắc thái to nhỏ nhịp nhàg theo nhịp điệu hát * Hát kết hợp vận động theo nhịp điệu - Hướng dẫn hát kết hợp - GV chia lớp thành nhóm vận đợng phụ họa để em tự trao đổi đưa ý tưởng động tác minh họa theo nhịp điệu - GV mời nhóm chia sẻ trình bày đợng tác nhóm - GV cho HS lên trình bày với nhiều hình thức, đơn ca, song ca, tớp ca, - GV sửa sai động viên - HS lắng nghe chơi trò chơi - HS trả lời - HS nghe nhẩm theo hát - HS thực hành - HS lắng nghe sửa sai (nếu có) - HS thực hiện theo yêu cầu - HS thực hiện - HS lắng nghe thể hiện cho theo u cầu - Các nhóm trao đởi, tìm đợng tác minh họa - Các nhóm trình bày nhận xét - HS trình bày - HS lắng nghe ghi 141 nhóm thực hiện tớt phần trình bày, thể hiện cảm xúc qua nét mặt, điệu bộ, động tác - GV yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét – đánh giá - Cảm nhận về giai điệu - GV yêu cầu HS nêu cảm nhận hát giai điệu - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét Hoạt động 2: Nhạc cụ: Trai-en-gô (25 phút) * Giới thiệu Trai-en-gô - GV cho quan sát nhạc cụ ? Nhạc cụ có hình gì? - GV giới thiệu về nhạc cụ Trai-en-gơ: + Hình dáng + Chất liệu + Cách chơi + Chức * Go theo hình tiết tấu - GV gõ mẫu theo hình tiết tấu: - Gõ theo mẫu tiết tấu nhớ - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS trả lời theo cảm nhận - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS quan sát trả lời theo hiểu biết - HS lắng nghe ghi nhớ - HS lắng nghe - HS tập gõ Trai-en-gô theo hình tiết tấu - GV hướng dẫn HS gõ theo - HS lụn tập tập thể, hình tiết tấu nhóm, cá nhân - GV cho HS luyện tập gõ tập - HS sửa sai (nếu có) thể, nhóm, cá nhân - GV lưu ý sửa sai cho HS gõ (nếu có) * Go đệm cho hát: Ngơi lấp lánh - Hát gõ Trai-en-gô - GV hát gõ Trai-en-gô làm - HS nghe quan sát cho hát Ngôi lấp mẫu lánh - GV hướng dẫn HS hát gõ - HS hát tập gõ Trai-en-gô đệm cho hát theo Trai-en-gô theo yêu 142 * Củng cố câu, ghép câu - GV cho HS luyện tập gõ Traien-gơ với hình thức: tập thể, nhóm, đơi bạn, cá nhân - GV yêu cầu HS nhận xét - GV tổng kết – nhận xét - GV đặt câu hỏi ở tập trang 31 vở tập ? Hay nói về cách gõ nhạc cụ Trai-en-gơ? + Yêu cầu HS nhận xét + GV nhận xét, tuyên dương - GV cho HS sử dụng Trai-engô loại nhạc cụ tự chế để luyện tập gõ đệm cho hát Ngôi lấp lánh ở tập trang 32 vở tập - GV khuyến khích HS tự tập luyện thêm phần gõ đệm Traien-gô kết hợp động tác biểu cảm đệm cho hát Thứ , ngày Tiết 3: ÔN TẬP CUỐI NĂM cầu GV - HS luyện tập gõ Traien-gô theo hình thức - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS trả lời - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS thực hiện - HS lắng nghe luyện tập thêm tháng năm 20 I MỤC TIÊU: Phẩm chất: - Biết tự nhận xét thân nhận xét bạn bè việc thực hiện nhiệm vụ học tập một cách khách quan tích cực Năng lực: - Biết gõ theo mẫu tiết tấu theo nhiều hình thức khác - Biết đọc thể hiện sắc thái to – nhỏ đọc đọc nhạc Hát Đô – Rê- Mi – Pha – Son II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Đàn phím điện tử, tranh cho đọc nhạc 143 - Bảng phụ mẫu tiết tấu Học sinh: - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra cũ: Đan xem tiết học Bài mới: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động GV Hoạt động 1: Go theo mẫu tiết tấu (20 phút) * Khởi động: Trò chơi: “Nghe giỏi gõ tài” (Nhằm phát triển khả - GV gõ mẫu tiết tấu tự nghe và thể hiện chọn yêu cầu HS xung phong gõ lại gõ tiết tấu HS) * Lưu ý: Đợ khó tiết tấu tăng dần - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét – tuyên dương * Go theo mẫu tiết tấu - GV cho HS quan sát hai mẫu tiết tấu ở SGK - GV gõ mẫu tiết tấu cho HS nghe 1,2 lần - Yêu cầu HS gõ theo - GV cho HS thực hiện theo nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tở/ lớp - GV gõ mẫu tiết tấu cho HS nghe 1,2 lần Hoạt động HS - HS lắng nghe gõ lại - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS quan sát - HS lắng nghe ghi nhớ - HS gõ theo tiết tấu - HS thực hiện theo yêu cầu - HS lắng nghe ghi nhớ - Yêu cầu HS gõ theo - GV cho HS thực hiện theo - HS gõ theo tiết tấu nhiều hình thức cá nhân/ - HS thực hiện theo yêu 144 nhóm/ tở/ lớp * Lưu ý: Tớc đợ tăng dần cầu - HS lưu ý thực hiện theo Hoạt đợng 2: Ơn tập đọc nhạc Hát Đô – Rê – Mi - GV yêu cầu HS đọc đọc - HS thực hiện – Pha – Son nhạc theo hình thức sau: yêu cầu GV đưa (15 phút) + đọc to – đọc nhỏ - HS thực hiện * Củng cố - GV chia nhóm, nhóm thớng nhất với cách đọc với yêu cầu nêu - GV yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét lưu ý đọc thể hiện sắc thái âm nhạc - GV nhắc nhở HS điều tiết thở, âm thể hiện sắc thái to, nhỏ theo yêu cầu * Lưu ý: đàn GV cần thể hiện rõ sắc thái to nhỏ để HS cảm nhận thực hiện theo - GV yêu cầu HS đọc thể hiện câu nhạc theo kí hiệu bàn tay ở tập trang 34 vở tập - u cầu HS đọc vận đợng theo hình ở tập trang 35 vở tập - Dặn dò về nhà tập luyện thêm chuẩn bị - HS chia nhóm, thớng nhất cách đọc thực hành theo yêu cầu - HS nhận xét - HS lưu ý - HS ghi nhớ thực hiện - HS thực hiện - HS thực hiện - HS lắng nghe ghi nhớ ****************************** 145 Thứ , ngày tháng năm 20 Tiết 4: ÔN TẬP CUỐI NĂM I MỤC TIÊU: Phẩm chất: - Biết tự nhận xét thân nhận xét bạn bè việc thực hiện nhiệm vụ học tập một cách khách quan tích cực Năng lực: - HS nhận biết hát thơng qua trị chơi quan sát tranh - Học sinh biết trình diễn sử dụng nhạc cụ đệm hát cho hát II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Đàn phím điện tử - Giáo án điện tử - Máy chiếu Học sinh: - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Một số nhạc cụ để biểu diễn: trống, phách, mõ… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra cũ: Đan xem tiết học Bài mới: Nội dung (Thời lượng) Hoạt đợng GV Hoạt đợng HS Ơn tập cuối năm Hoạt động 1: Xem tranh kể lại tên hát (15’) * Khởi đợng: - Trị chơi: - GV hướng dẫn học sinh chơi - HS lắng nghe ghi “Bức tranh bí ẩn” trò chơi khởi động nhớ luật chơi + Chia lớp thành đội + GV sẽ mở giai điệu hát Gà gáy cho học sinh nghe thực hiện ghép tranh “chủ đề dân ca” lên bảng Sau kết thúc hát đợi hồn thiện bức tranh xong trước 146 đợi sẽ giành chiến thắng - GV Yêu cầu nhóm lên vị trí phát lệnh chơi trò chơi - GV mời học sinh nhận xét bức tranh đội vừa thực hiện ghép - GV nhận xét, tuyên dương - Xem tranh kể lại - GV cho HS quan sát tranh tên hát ở chủ đề vừa ghép đa học: ? Nhìn vào tranh cho biết em liên tưởng đến hát mà em đa học - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét – tuyên dương - GV cho HS tiếp tục quan sát tranh chủ đề 5,7,8 nhận biết + Tranh 2: Ngôi lấp lánh + Tranh 3: Xúc xắc xúc xẻ + Tranh 4: Cây gia đình - GV yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét - GV hướng dẫn HS chia nhóm để HS trình bày lại hát đa học bằng nhiều hình thức đơn ca/ song ca/ tốp ca/ kết hợp gõ đệm vận động minh họa - Yêu cầu HS nhận xét - Gv nhận xét phần trình bày nhóm/ cá nhân Hoạt động 2: Trình diễn hát: - Hát kết hợp nhạc cụ - GV chia nhóm đệm + Nhóm 1: gõ đệm phách + Nhóm 2: gõ đệm trai-en-gơ + Nhóm 3: gõ đệm trớng + Nhóm 4: hát vận đợng - HS chơi trò chơi - HS nhận xét - HS ý lắng nghe - HS quan sát tranh - HS trả lời + Gà gáy - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS nhận xét - HS lắng nghe - Thực hiện chia nhóm trình bày - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe 147 minh họa - GV hướng dẫn hát kết hợp gõ - HS thực hiện theo yêu đệm nhạc cụ bằng nhiều cách cầu khác * Ví dụ: - Trình diễn hát * Củng cố - GV hướng dẫn HS sử dụng âm hình hình tiết tấu khác để đệm cho hát - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét – đánh giá - GV yêu cầu HS trình diễn hát yêu thích tự tin nhất kết hợp vận đợng minh họa bằng nhiều hình thức khác đơn ca/ song ca/ tốp ca/ - Khuyến khích HS thể hiện ý tưởng cá nhân lưu ý hát nhạc đệm thể hiện tính chất, sắc thái hát - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét – đánh giá điều chỉnh ý tưởng (nếu có) - HS thực hiện theo hướng dẫn - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS thực hiện theo ý thích - HS lưu ý thể hiện ý tưởng cá nhân - HS nhận xét - HS lắng nghe điều chỉnh (nếu có) - GV hướng dẫn học sinh chơi - HS thực hiện chơi trị trị chơi “Khám phá chữ” chơi điền tên hát đa học vào dịng vng cho phù hợp theo tập số trang 33 vở tập - GV cho HS chơi trò chơi “Ai - HS thực hiện chơi trò nhanh hơn” theo yêu cầu quan chơi sát viết tên hát vào 148 mỗi bức tranh theo tập trang 34 vở tập - GV nhận xét – tuyên dương - HS lắng nghe - GV dặn dò HS học cũ - HS ghi nhớ chuẩn bị ****************************** Thứ , ngày Tiết 5+6: ĐÁNH GIÁ CUỐI NĂM tháng năm 20 I MỤC TIÊU: Phẩm chất: - Biết nhận xét đánh giá đồng đẳng về phần trình diễn bạn bè một cách khách quan trung thực - Biết chia sẻ, giúp đỡ hợp tác với bạn làm việc nhóm để hồn thành nhiệm vụ chung Năng lực: - Biết tự lựa chọn trình bày nợi dung mà u thích - Biết trình bày hát, đọc nhạc kết hợp gõ đệm, vận động minh họa, II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Đàn phím điện tử - Loa nhạc, file mp3/ mp4, nhạc beat hát đọc nhạc Học sinh: - SGK âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan, nhạc cụ tự chế (nếu có) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: (1’) Bài mới: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Đánh giá cuối HK I (20 phút) * Khởi đợng: - Trị chơi - GV Đàn cho HS mợt giai - HS lắng nghe thực “Giai điệu vui” điệu bất kì yêu cầu HS thể hành theo yêu cầu hiện lại theo mẫu âm “la” với 149 nhiều hình thức khác như: cá nhân/ tở/ lớp * Lưu ý: Giai điệu có đợ khó - HS lưu ý tăng dần - Yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe tuyên dương * Tiêu chi đánh giá: - GV nêu tiêu chí đánh - GV nêu đánh giá dựa vào giá tiêu chí khung lực để HS biết * Mức độ 1: Biết + Biết/ nhớ/ nhận nói tên tác giả tên bốn hát: Xúc xắc xúc xẻ, Cây gia đình, Gà gáy, Ngơi lấp lánh + Đọc tên nhạc cụ phách, trai- en- gô + Đọc tên nốt nhạc đọc nhạc Hát Đô- Rê- Mi- Pha- Son * Mức độ 2: Hiểu + Hiểu nội dung, hát hát (nêu trên) thể hiện theo tính chất + Cảm nhận độ caothấp, dài- ngắn, to- nhỏ; Biết vận dụng hát, đọc nhạc, trò chơi âm nhạc + Đọc giai điệu thể hiện sắc thái đọc nhạc Hát Đô- Rê- Mi- Pha- Son Với yêu cầu: Đọc to câu đọc nhỏ câu 2; Đọc kết hợp gõ đệm + Thực hành gõ trống con/ phách/ vận động theo - HS lắng nghe, lưu ý ghi nhớ tiêu chí đánh giá theo khung lực 150 nhịp điệu hát/ đọc nhạc * Mức độ 3: Vận dụng – sáng tạo + Thể hiện tính chất âm nhạc sắc thái hát, trình bày có sáng tạo, nét mặt biểu cảm, đợng tác thể + Biết dùng nhạc cụ/ vận động / đạo cụ, thực hiện hỡ trợ để phần trình diễn thêm sinh động, hiệu + Đọc thể hiện tính chất âm nhạc đọc nhạc Hát Đô- Rê- Mi- PhaSon Biết kết hợp gõ đệm với hình thức theo phách/ nhịp/ vận đợng theo nhạc + Biết diễn đạt để thể hiện ý tưởng có khả giao tiếp tự tin tương tác với GV bạn + Biết phân công nhóm, hợp tác, giúp đỡ chia sẻ với bạn làm việc nhóm để hồn thành nhiệm vụ chung * Tiến hành kiểm tra – đánh giá: - Trình diễn hát - GV tiến hành kiểm tra - HS theo dõi lựa hướng dẫn HS lựa chọn chọn nợi dung u thích mợt nợi dung sau: để trình bày - Trình bày mợt hát: + Xúc xác xúc xẻ + Gà gáy + Cây gia đình + Ngôi lấp lánh => Với yêu cầu: kết hợp 151 - Trình diễn đọc nhạc - Trình diễn nhạc cụ vỗ tay/ gõ đệm theo nhịp/ vận đợng minh họa theo nhịp điệu hát (khún khích các em sử dụng các đạo cụ như: trống con, phách,nhạc cụ tự chế, ) - GV gọi HS lên trình bày bằng nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm - Yêu cầu HS nhận xét – đánh giá phần trình diễn - GV nhận xét, đánh giá phần trình diễn - GV yêu cầu HS trình bày đọc nhạc: Hát Đô- RêMi- Pha- Son với yêu cầu: + Đọc to – nhỏ (đọc to câu đọc nhỏ câu 2) + Đọc kết hợp với gõ đệm (nhạc cụ tự chọn) + Đọc kết hợp vận đợng minh họa - Gọi HS trình diễn - Yêu cầu HS nhận xét – đánh giá phần trình diễn bạn - GV nhận xét đánh giá - GV yêu cầu HS nhận biết, nêu tên hình dáng nhạc cụ phách trai-en-gơ + Yêu cầu HS sử dụng phách trai-en-gô gõ đệm cho hát đọc nhạc đa lựa chọn - GV gọi HS lên kiểm tra bằng nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm - u cầu HS nhận xét đánh giá đồng đẳng - GV nhận xét đánh giá - HS trình diễn hát - HS nhận xét – đánh giá đồng đẳng - HS lắng nghe - HS lắng nghe trình bày nợi dung kiểm tra đa lựa chọn - HS trình bày - HS nhận xét – đánh giá đồng đẳng - HS lắng nghe - HS trả lời - HS trình bày - HS nhận xét đánh giá bạn - HS lắng nghe 152 * Củng cố: phần trình diễn học sinh - GV yêu cầu HS trả lời câu - HS trả lời hỏi ở tập trang 35 vở tập ? Trong hát đa học em thích hát nhất? ? Trình diễn mợt mà em - HS thực hiện thích nhất - Dặn dò 153 ... thục hát : Lớp một thân yêu - Đàn đọc đọc nhạc Ban nhạc Đô – Rê - Mi Học sinh: - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế (nếu có) III TIẾN TRI? ?NH DẠY HỌC: 1. Ổn định... mp3 hát Quốc ca - Nhạc cụ Trống Học sinh: -SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan trống nhạc cụ tự chế (nếu có) III TIẾN TRI? ?NH DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức: (1? ??) Kiểm tra cũ:... những ca Học sinh: - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế (nếu có) 46 III TIẾN TRI? ?NH DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức: (1? ??) Kiểm tra cũ: Đan xen tiết học Bài mới:
