NCKH 2105DLHA004 nguyễn ngọc anh

BỘ NỘI VỤ TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI TÊN ĐỀ TÀI HOẠT ĐỘNG DU LỊCH CỦA SINH VIÊN LỚP 21DLHA, KHOA QUẢN LÝ XÃ HỘI , TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI BÀI TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN Học phần Phương pháp ng.

BỘ NỘI VỤ TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI TÊN ĐỀ TÀI: HOẠT ĐỘNG DU LỊCH CỦA SINH VIÊN LỚP 21DLHA, KHOA QUẢN LÝ XÃ HỘI , TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI BÀI TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN Học phần: Phương pháp nghiên cứu khoa học Mã phách: …………………………………… Hà Nội - 2022 LỜI CẢM ƠN Em xin cảm ơn cô dành chút thời gian để đọc phương pháp nghiên cứu khoa học, em mong đề tài đề tài thú vị cần quan tâm tất người Theo em đánh giá đề tài quan trọng học sinh, sinh viên ngành Quản trị dịch vụ dụ lịch lữ hành nói chung sinh viên trường Đại học Nội Vụ nói riêng Em cảm ơn tận tình bảo đóng góp ý kiến giúp em hoàng thành tập nghiên cứu khoa học cách tốt LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu tơi Những kết số liệu đề tài thực sinh viên lớp 21DLHA, Khoa Quản Lý Xã hội, Trường ĐH Nội Vụ Hà Nội MỤC LỤC DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 1: Thời gian du lịch vòng sinh viên Biểu đồ : Mục đích tham gia hoạt động du lịch sinh viên Biểu đồ : Đi du lịch người sinh viên Biểu đồ : Hoạt động du lịch cho sinh viên trải nhiệm Biểu đồ : sinh viên cảm thấy thể trải nhiệm du lịch xong DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT STT Viết tắt ĐHNVHN QLXH QTDVDLVLH : : : Ý nghĩa Đại học Nội Vụ Hà Nội Quản lý xã hội Quản trị dịch vụ du lịch lữ hành PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Du lịch văn hóa xu hướng nước phát triển đem lại giá trị lớn cho cộng đồng xã hội Du lịch văn hóa lựa chọn nước phát triển Bên cạnh loại hình du lịch du lịch sinh thái, du lịch khám chữa bệnh, du lịch mạo hiểm, du lịch giáo dục gần hoạt động du lịch xem loại sản phẩm đặc thù nước phát triển, thu hút nhiều khách du lịch nước đặc biệt bạn trẻ sinh viên kinh tế hạn chế Du lịch chủ yếu dựa vào sản phẩm văn hóa, lễ hội truyền thống dân tộc, kể phong tục tín ngưỡng để tạo sức hút khách du lịch địa từ khắp nơi Đối với khách du lịch có sở thích nghiên cứu, khám phá văn hóa phong tục tập quán địa xung quanh họ thời gian khơng lưu trú lâu ngày , du lịch hội để thỏa mãn nhu cầu họ Phần lớn hoạt động du lịch gắn liền với địa phương - nơi lưu giữ nhiều lễ hội văn hóa Khách du lịch nước phát triển thường lựa chọn lễ hội , giá trị văn hoá xung quanh tỉnh sống để tổ chức chuyến du lịch tích kiệm thời gian mà khám phá nhiều thứ Bởi thế, thu hút khách du lịch tham gia du lịch tạo dòng chảy cải thiện sống người dân địa phương Ở nước phát triển phát triển, tảng phát triển phần lớn không dựa vào đầu tư lớn để tạo điểm du lịch đắt tiền, mà thường dựa vào nguồn du lịch tự nhiên đa dạng sắc dân tộc Những nguồn lợi không tạo giá trị lớn cho ngành du lịch, lại đóng góp đáng kể cho phát triển cộng đồng xã hội " Du lịch xu hướng nhiều nước Loại hình du lịch phù hợp với bối cảnh Việt Nam, tốt cho hoạt động xóa đói giảm nghèo quốc gia, phải xem hướng phát triển ngành du lịch Việt Nam" Ngày du lịch là ngày có tầm phát triển mạnh mẽ Nhu cầu du lịch người ngày cao Bình qn người làm văn phịng năm du lịch lần năm , hộ gia đình có tập trung du lịch vào kì nghỉ hè bé bé có nhiều trải nhiệm Cịn sinh viên thời gian học , làm thêm , kinh tế cịn hạn chế sinh viên chọn cách du lịch ngắn ngày , rời xa 24h chỗ để khám phá thêm nhiều điều thú vị văn hoá , người , ẩm thực … Du lịch loại hình thức phổ biến nhiều bạn trẻ quan tâm Hà Nội thành phố có nhiều tiềm để phát triển loại hình du lịch nói chung phát triển hoạt động du lịch nói riêng, hoạt động khai thác, sử dụng phát triển du lịch tỉnh chưa đầu tư, trọng chưa thực phát triển, chưa khai thác hết nguồn tài nguyên du lịch để phục vụ cho phát triển loại hình du lịch văn hóa gây lãng phí nguồn tài nguyên, làm lãng phí nguồn nhân lực lao động, làm giảm nguồn thu ngân sách cho tỉnh nói riêng cho ngành du lịch nói chung Chính vậy, tơi chọn đề tài để nghiên cứu nhằm đưa số giải pháp phát triển du lịch văn hóa cho thành phố Hà Nội Đối tượng phạm vi nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu: Hoạt động Du Lịch * Phạm vi nghiên cứu: - - Thời gian năm học 2020 – 2021 Không gian : Trường Đại Học Nội Vụ Hà Nội Nội dung : Hoạt động du lịch sinh viên Mục đích du lịch sinh viên Thực trạng , giải pháp hoạt động du lịch vủa sinh viên Phạm vi khách thể 40 sinh viên lớp Quản trị dịch vụ DL&LH 21A , Khoa Quản Lý Xã Hội , trường ĐH Nội Vụ Hà Nội Phương pháp nghiên cứu -Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp điều tra bảng hỏi - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn - Phương pháp thơng kê tốn học Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu lễ hoạt động du lịch nhằm cung cấp số thông tin sở du lịch , trình hình thành, đặc điểm tìm giá trị tiêu biểu thực trạng du lịch Từ đó, đề xuất số giải pháp để nâng cao hiệu công tác tổ chức quản lý hoạt động du lịch Tình hình nghiên cứu Ở Việt Nam nước giới ngày phải đối mặt với nhiều thách thức phức tạp có tính liên kết với lĩnh vực kinh tế, trị, xã hội, y tế, mơi trường… Vì dịch Covid-19, theo dự báo, kinh tế giới tăng trưởng âm từ 4.9 % đến 5.2 % Trong lĩnh vực du lịch, yếu tố dự đoán ghi nhận Với lượng khách quốc tế năm 2019 1.4 tỷ lượt, du lịch đóng góp gần nghìn tỷ USD vào tổng GDP toàn cầu Tuy nhiên, năm 2020 dịch Covid-19 tác động mạnh đến tăng trưởng Số lượng khách du lịch giảm khoảng 60-80%, ngành du lịch giới thiệt hại khoảng 3.3 nghìn tỷ USD (tương đương 4.2% tổng GDP tồn cầu) Tại Việt Nam, thời gian qua với ổn định trị góp phần cho kinh tế, xã hội du lịch phát triển, dịch Covid-19 tác động mạnh đến du lịch Việt Nam Năm 2019, mức tăng tổng sản phẩm nước đạt 7,02%, năm thứ hai liên tiếp tăng trưởng kinh tế Việt Nam đạt 7% kể từ năm 2011 Riêng ngành Du lịch, năm 2019, Việt Nam đón 18 triệu du khách quốc tế (tăng 16,2% so với năm 2018), tốc độ tăng trưởng trung bình khách du lịch quốc tế năm từ 20162019 đạt khoảng 22% Tuy nhiên, năm 2020, dự kiến tăng trưởng GDP Việt Nam ước đạt khoảng 2.5%, mức tăng trưởng ngành Du lịch giảm từ 65-75% Đóng góp đề tài Đây cơng trình nghiên cứu hoạt động du lịch sinh viên lớp 2105DLHA ,Khoa QLXH, Trường đại học Nội Vụ Hà Nội Kết nghiên cứu góp phần: đưa du lịch đến gần với sinh viên giúp sinh viên có nhìn rộng mở ngành du lịch ,hơn đề tài làm sáng tỏ vấn đề lý luận hoạt động du lịch cho sinh viên lớp 2105DLHA, Khoa QLXH, Trường Đại học Nội Vụ Hà Nội Đồng thời cho thấy việc tăng cường hoạt động du lịch , giúp ngành du lịch phát triển ngày mạnh mẽ Cấu trúc đề tài Ngoài phần MỞ ĐẦU, KẾT LUẬN, TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC, đề tài chia làm chương: Chương 1: Lý luận chung hoạt động du lịch Chương 2: Khảo sát thực trạng phát huy giá trị hoạt động du lịch Chương 3: Giải pháp nhằm phát triển giá trị hoạt động du lịch đời sống xã hội đại hôm 10 2.2 Khảo sát thực trạng tham gia giao thông sinh viên 2.2.1 Thời gian sinh viên thường du lịch vòng Biểu đồ 1: Thời gian du lịch vòng sinh viên Ngày , xã hội Việt Nam phát triển việc du lịch phổ thơng đáp ứng tốt nhu cầu người , có sinh viên nói chung sinh viên 2105DLHA trường Đại học Nội vụ khoa QLXH nói riêng Du lịch giúp tìm thứ , vùng đất , tìm hiểu lịch sử sắc dân độc , bạn thường chọn ngày để lưu trú lại du lịch Theo kết biểu đồ cho thấy sinh viên chọn du lịch ngày đêm nhiều chiếm 60% Chọn du lịch ngày đêm lựa chọn thông minh , lựa chọn giúp vừa tích kiệm thời gian , khám phá nhiều nơi , kết hợp nghỉ dưỡng Tiếp theo du lịch ngày đêm chiếm 21,4% , du lịch ngày đêm thời gian thích hợp với sinh viên có thời gian , kết hợp với phượt quanh khu sinh viên ý tưởng hợp lý Du lịch lớn ngày chiếm 18,6% loại hình với cương vị sinh viên có ngày nghỉ , có ngày nghỉ lễ dài ngày loại du lịch vịng ngày thích hợp chọn để nghỉ dưỡng , có nhiều thời gian tham gia hoạt động 2.2.2 Mục đích tham gia hoạt động du lịch sinh viên 27 Biểu đồ : Mục đích tham gia hoạt động du lịch sinh viên Theo kết khảo sát biểu đồ cho thấy mục đích tham gia hoạt động du lịch sinh viên chủ yếu trải nhiệm , khám phá nhiều vùng đất , cụ thể có 36 ý kiến chiếm 51,4% sinh viên lựa chọn với mục đích trải nhiệm , khám phá vùng đất xếp vị trí thứ 29 ý kiến chiểm 41,4% mục đích tham gia hoạt động du lịhc nghỉ dưỡng sau ngày làm việc căng thẳng xếp vị trí thứ Trong ý kiến tham gia hoạt động du lịch để làm du lịch chiếm 7.1% xếp vị trí thứ thấy mục đích tham gia hoạt động sinh viên để trải nhiệm , khám phá vùng đất , đáp ứng nhu cầu cho sinh viên ngành QTDVDLVLH học hỏi , biết thêm nhiều kiến thức thuận tiện tiếp thêm chi thức , kỹ cho thân sinh viên Trước tiên mục đích tham gia hoạt động du lịch trải nhiệm chiếm 51,4% tỉ lệ lớn Tỉ lệ sinh viên tham mục đích hoạt động du lịch để trải nhiệm , khám phá thêm nhiều vùng đất dễ hiểu điều giúp sinh viên cọ sát với ngành du lịch , va chạm biết thêm nhiều kỹ để phục vụ cho mục đích Bên cạnh 41,4% sinh viên chọn mục đích hoạt động du lịch nghĩ dưỡng sau ngày làm việc căng thẳng Cũng dễ hiểu sinh viên lại chọn , áp lực thi cử , áp lực học hành áp lực thứ mà khơng thể nhìn thấy có sinh viên biết , sinh viên chọn cách mục đích hoạt động du lịch nghỉ ngơi , lấy lại tinh thầy để có ngày làm việc hiệu 7,1% lại sinh viên dùng với mục đích hoạt động du lịch để làm , thay khám phá , nghỉ dưỡng vẫn cịn số sinh viên chọn cách làm vừa cho trải nhiệm làm nhiều việc vừa cho kinh nghiệm dày dặn nghề Đó mục đích hoạt động du lịch tuyệt vời Bởi sinh viên cần phải tự định hướng mục đích tham gia hoạt động du lịch cho hợp lí hơn, hiệu hơn, học tập nên mục đích ưu tiên tham gia hoạt động du lịch 28 2.2.3 Sinh viên thường du lịch người Biểu đồ : Đi du lịch người sinh viên Có thể thấy theo kết biểu đồ sinh viên chọn du lịch người trở lên chiếm 77,1% , thấy sinh viên thích du lịch từ hai người trở lên cí dụ gia đình , bạn bè , đoàn trường , người yêu… Đi du lịch người trở lên thấy vui tươi , thứ ln có nhiều hoạt động vui chơi giải trí Trong vẫn có sinh viên chọn du lịch chiếm 22,9% du lịch kinh phí đắt người trở lên trải nghiệm tuyệt vời , đến nơi thích , tận hưởng theo cách lựa chọn mà ta đáng phải thử lần đời 2.2.4 Hoạt động du lịch cho sinh viên trải nhiệm 29 Biểu đồ : Hoạt động du lịch cho sinh viên trải nhiệm Sau nhìn vào biểu đồ ta thấy hoạt động du lịch cho sinh viên có trải nhiệm nhiều biết thêm nhiều thứ , bạn bè , vùng đất chiếm 54,4% Cịn lại trải nhiệm văn hố , vui vẻ biết cách tiêu tiền , nhà người dân … chiểm 1.5% Du lịch trải nghiệm dành cho sinh viên tour nhà trường trung tâm ngoại ngữ phối hợp công ty du lịch tổ chức Tour du lịch thường phân chia dựa theo độ tuổi, từ mẫu giáo, tiểu học đến trung học Tùy vào lứa tuổi mà có hoạt động trải nghiệm, khám phá, phát triển thể lực khác Một số hoạt động phổ biến chuyến du lịch trải nghiệm dành cho học sinh như: trải nghiệm sống bác nông dân, thử sức với trò chơi dân gian hoạt động thể thao, tham quan di tích, bảo tàng, tham gia khóa hè… Các tour trải nghiệm giúp em tiếp xúc với kiến thức vô thực tế sống hàng ngày, điều mà khó kiếm thời đại công nghệ số 2.2.5 Sinh viên cảm thấy thể trải nhiệm du lịch xong Biểu đồ : sinh viên cảm thấy thể trải nhiệm du lịch xong Mỗi chuyến để lại cho ta nhiều cảm xúc , nhiều kỉ niệm khó qn lịng người Theo kết khảo sát cho thấy lần trải nhiệm du lịch xong cho cảm giác vui vẻ tiếp thêm nguồn lượng tích cực chiếm 95,7% Trong khảo sát vẫn có 4,3% bạn sinh viên cảm thấy mệt mỏi khơng muốn làm dễ hiểu chuyến dài bạn sinh viên say xe dẫn đến mệt thêm khơng cịn phấn trấn cảm thấy mệt mỏi nhiều sau 30 2.3.Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động du lịch Thứ nhất, Việt Nam chưa có hệ thống sở hạ tầng bao gồm có đường sá giao thông lại, với đủ tiêu chuẩn an toàn dễ tiếp cận cho khách du lịch để thực việc di chuyển nhanh chóng, an tồn thuận tiện Ví dụ: Vườn Quốc gia Tràm Chim Đồng Tháp khu vườn có nhiều lồi chim q hiếm, sếu đầu đỏ, có khu rừng tràm, có đồng lúa ma, đồng cỏ ống Vườn Quốc Gia Tràm Chim ví Đồng Tháp Mười thu hẹp với đa dạng động thực vật quý Tuy nhiên, để vào sâu bên khu vực tìm hiểu đa dạng động thực vật vườn, hệ thống lại với tuyến xe bus ngày chưa thật thuận tiện Nằm dự án việc phát triển vườn năm tới, vườn Tràm Chim dự tính có dự án gói kín từ sân bay Tân Sơn Nhất tới thẳng Tràm Chim, nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho khách du lịch tiếp cận Tràm Chim cách dễ dàng Thứ hai, sách đặc thù cho du lịch cộng đồng, du lịch nơng nghiệp chưa rõ ràng; sách đào tạo nguồn nhân lực, sách thuế, đất đai, xuất nhập cảnh lúc, nơi khó tiếp cận, thủ tục phức tạp; khả tiếp cận chủ trương, sách hỗ trợ đầu tư doanh nghiệp hoạt động du lịch chưa cao, gặp rào cản quy trình, thủ tục (do vận dụng sách từ ngành khác) Thứ ba, việc người dân khu vực du lịch thường xâm phạm đến tài sản khu vực du lịch mà không ý thức hết ảnh hưởng lâu dài đến vấn đề mơi trường sinh thái lợi ích lâu dài cho cộng đồng Cũng vấn đề việc người dân khai thác sử dụng tài nguyên bên vườn Tràm Chim, người dân vùng xâm lấn đánh bắt cá điện, hay đốt tổ ong lấy mật gây cháy rừng, đặc biệt mùa khô Điều diễn tương tự với rừng U Minh Thượng, gây trở ngại nhiều cho việc kiểm soát rừng Thứ tư, thiếu hợp tác ngành liên quan Các doanh nghiệp làm việc nhỏ lẻ độc lập cho lợi ích cá nhân doanh nghiệp Các sách từ quan quản lý điểm đến manh mún Đồng thời, quan quản lý chưa kết nối doanh nghiệp để phát triển theo định hướng chung Thứ năm, doanh nghiệp quan quản lý chưa hiểu thực du lịch bền vững cách thức áp dụng thực hành bền vững Hiện nay, 31 nhiều công ty lữ hành hiểu bền vững loại hình tour quảng cáo tour du lịch bền vững song song với sản phẩm tour khác công ty Họ coi du lịch bền vững sản phẩm để khai khác Điều khiến việc phát triển bền vững sai lệch công ty Thứ sáu, tâm lý lo sợ chi phí tăng cao Các công ty du lịch lo ngại việc đầu tư tốn chi phí mở rộng quy mơ lớn trở thành áp lực lên lợi nhuận công ty Trong đó, yếu tố bền vững khơng thiết phải áp dụng hết tất lúc gần gũi với công ty, quy định tiết kiệm lượng hay sử dụng tài nguyên Tiểu kết chương Như vậy, chương 2, em nghiên cứu phân tích thực trạng hoạt động du lịch sinh viên lớp 2105DLHA khoa QLXH trường ĐHNVHN qua nội dung nhu cầu tham gia , mục đích tham gia, yếu tố ảnh hưởng hoạt động du lịch làm sở đề xuất giải pháp chương Cùng với đó, nhóm nghiên cứu đánh giá ưu điểm, hạn chế nguyên nhân hạn chế hoạt động du lịch sinh viên làm sở đề xuất giải pháp chương 32 Chương ĐỀ XUẤT CÁC GIẢI PHÁP HOẠT ĐỘNG DU LỊCH CỦA SINH VIÊN LỚP 2105DLHA KHOA QLXH TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 3.1 Một số giải pháp hoạt động du lịch Một là, văn hóa, đa dạng sinh học bảo vệ mơi trường phải gìn giữ phát huy, giá trị di sản lịch sử, sắc văn hóa dân tộc, truyền thống sắc đặc trưng cộng đồng dân cư địa phương, điểm du lịch Duy trì nâng cao chất lượng phong cảnh, kể nông thôn đô thị, tránh để môi trường xuống cấp Du lịch bền vững hướng đến du lịch xanh, sạch, thân thiện, an toàn Hỗ trợ bảo tồn hệ động, thực vật Bảo vệ môi trường phải quan quản lý cấp coi trọng, phải trở thành yêu cầu bắt buộc quy hoạch đề án, chiến lược phát triển du lịch tỉnh khu, điểm du lịch Hai là, quy hoạch đầu tư, sở quy hoạch tổng thể, tiếp tục đạo rà soát, lập quy hoạch chi tiết khu, điểm, cụm vùng du lịch trọng điểm, đó, cần đặc biệt quan tâm đến quy hoạch khu đô thị xanh Quan tâm giải tốt lợi ích Nhà nước, người lao động doanh nghiệp để tạo niềm tin thu hút nguồn lực xã hội vào hoàn thiện khu, điểm, cụm du lịch có mang tầm cỡ khu vực phía Bắc để tạo sức hút lan tỏa Ba là, nhằm đa dạng sản phẩm du lịch, tăng sức hấp dẫn với du khách, địa phương quan tâm khai thác sản phẩm thuộc loại hình du lịch mạnh đặc thù Bên cạnh việc khai thác sản phẩm du lịch có, thành phố tập trung phát triển thêm sản phẩm du lịch văn hóa - lịch sử, du lịch ẩm thực, du lịch mua sắm, du lịch nông nghiệp sinh thái đường thủy, du lịch hội nghị - hội thảo (MICE), du lịch y tế… Bốn là, cấu lại ngành Du lịch, từ hoạt động xúc tiến quảng bá, định vị thị trường mục tiêu xây dựng sản phẩm phù hợp, ưu tiên xây dựng gói kích cầu, hợp tác chặt chẽ ngành Du lịch bên cung ứng dịch vụ liên quan Hàng không, lĩnh vực sản xuất hàng hóa, dịch vụ phục vụ khách du lịch, Trong đại dịch, người dân có xu hướng nâng cao ý thức “lối sống xanh”, bảo vệ môi trường sống, mơi trường tự nhiên, góp phần xây vào cộng đồng địa phương bền vững 33 Năm là, triển khai nhiều hoạt động cho doanh nghiệp du lịch nhằm nâng cao kiến thức phát triển bền vững, cách làm để có sản phẩm khác biệt, du lịch trách nhiệm với cộng đồng địa phương, bảo vệ môi trường, áp dụng tiêu chí phát triển du lịch bền vững…, bảo đảm mục tiêu phát triển du lịch bền vững gồm: Hiệu kinh tế; Phát triển cho địa phương; Đáp ứng thỏa mãn khách du lịch; Bảo tồn giá trị văn hóa; Bảo vệ tự nhiên; Bảo vệ môi trường; Sử dụng hiệu nguồn lực; An sinh xã hội; Công xã hội Sáu là, cần có sách đào tạo nguồn nhân lực Hiện nay, thiếu nguồn nhân lực có chất lượng quản lý ngành Du lịch, nhân lực, ứng dụng khoa học công nghệ Rà soát, bổ sung chế thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao đào tạo, bồi dưỡng nâng cao kỹ nghề thực hành nghiệp vụ du lịch nhân lực có; ứng dụng khoa học cơng nghệ bảo vệ môi trường, quản lý phát triển du lịch, đào tạo nguồn nhân lực cần quan tâm đến yếu tố văn hóa nguồn nhân lực 3.2.Tuyên truyền cho sinh viên biết đến hoạt động du lịch Du lịch thứ mà bao người ước mơ đến , họ nghĩ du lịch đắt không dám để trải nhiệm, với xã hội đại có nhiều tuor du lịch giá rẻ , cần phải tuyên truyền người suy nghĩ du lịch đắt Để người du lịch , khám phá hết miền tổ quốc , đến vùng đất xinh đẹp Đi để thấy Việt Nam đẹp , để học hỏi , để thấy nhiều thứ xung quanh ta Phát huy hình thức tuyên truyền qua hệ thống truyền thông đại chúng đài, báo, trang mạng xã hội Xây dựng nội dung tuyên truyền phong phú, đa dạng hình ảnh, đoạn phim ngắn thực tế tình trạng hoạt động du lịch để góp phần thu hút quan tâm bạn sinh viên từ sinh viên ý thức rút học tham gia du lịch Tổ chức tuyên truyền, giáo dục văn hóa hoạt động du lịch , trang bị cho sinh viên kĩ cần thiết tham gia du lịch , hoạt động du lịch đặc sắc 34 3.3 Tổ chức hoạt động hưởng ứng “ Ngày hội du lịch ” Thông qua hoạt động du lịch điểm nhấn quảng bá hình ảnh du lịch nói riêng hội để tỉnh thành quảng bá giới thiệu điểm đến kích cầu du lịch địa phương, phát triển liên kết vùng lân cận Nâng cao nhận thức du lịch , tinh thần trách nhiệm phát huy du lịch Góp phần thực mục tiêu du lịch Kêu gọi giúp đỡ từ công ty du lịch lớn , nhà trường để sinh viên trải nhiệm nhiều nơi , nhiều địa điểm du lịch đa dạng 3.4 Tổ chức đa dạng hoạt động ngoại khoá hoạt động du lịch , tổ chức tuyến điểm du lịch cho sinh viên Để giúp sinh viên nhận thức hiểu rõ tầm quan trọng ngành du lịch nhà trường nên đưa nhiều hoạt động phong phú, đa dạng buổi ngoại khóa , buổi thăm quan tuyến điểm du lịch , chương trình thuyết trình vùng du lịch mà em u thích Từ hoạt động có chung mục đích ngun nhân, hậu hoạt động du lịch Bên cạnh đó, hoạt động giúp bạn sinh viên trường nói chung lớp 2105DLHA nói riêng tìm hiểu du lịch , điểm đến mà muốn đi…để sinh viên chấp hành tốt hiểu rõ du lịch Từ thấy hoạt động có ý nghĩa nhà trường phát động cần thiết góp phần lớn việc giúp sinh viên nâng cao nhận thức, ý thức, trách nhiệm việc thực văn hóa du lịch 3.5 Vận động hướng dẫn sinh viên tham hoạt gia du lịch cách Nhà trường cần chủ tổ chức nhiều hoạt động thu hút sinh viên tham gia nhiệt tình nhằm giúp sinh viên nhận thức, hiểu rõ thực hoạt động du lịch Từ hoạt động đó, sinh viên nắm rõ kiến thức để tuyên truyền vận đông tham gia hoạt động du lịch Cố gắng đưa ngành du lịch Việt Nam vươn cao vươn xa , xây dựng đất nước có ngành du lịch phát triển Tiểu kết chương Tóm lại, chương nhóm tác giả đề xuất giải pháp hoạt động du lịch sinh viên Nghiên cứu sở kế thừa nghiên cứu trước đưa giải pháp như: tuyên truyền hoạt động du lịch cho sinh viên, kết hợp nội dung du lịch vào hoạt động giảng dạy, tổ chức hoạt động hưởng ứng “ngày hội du lịch 35 ”, tổ chức đa dạng hoạt động ngoại khóa du lịch cho sinh viên, vận động hướng dẫn sinh viên tham gia du lịch KẾT LUẬN Trong bối cảnh đất nước ổn đỉnh , nước ta có vị ngày cao trường quốc tế , lãnh đạo Đảng Nhà nước , phối hợp cấp , ngành đặc biệt chuyển biến nhận thức chuyển hoá chủ trương hành động cấp lãnh đạo , địa phương phát triển du lịch , hưởng ứng nhân dân , hỗ trợ quốc tế nỗ lực toàn ngành Du lịch coi ngành cơng nghiệp khơng khói, “ gà đẻ trứng vàng cho kinh tế” Du lịch phát triển có đóng góp khơng nhỏ việc nâng cao đời sống người dân địa phương đóng góp vào nguồn thu doanh nghiệp, địa phương, Nhà nước Tôi chọn đề tài nghiên cứu hoạt động du lịch muốn cho người hiểu rõ hoạt động du lịch Để cho người có nhìn sâu rộng du lịch , có chuyến khám phá sống Sống trải nhiệm tìm đến vùng đất tơi muốn đưa suy nghĩ ngày đến gần với tất người , để sống trở lên muôn màu tươi đẹp Mong cho ngành du lịch nước ta ngày vững mãnh phát triển vươn tầm quốc tế 36 37 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Bá Lâm,Trịnh Xuân Dũng (2014), Tổng quan du lịch phát triển du lịch bền vững, Giáo trình lưu hành nội bộ, Trường Đại học Kinh doanh Cơng nghệ Hà Nội Nguyễn Văn Đính, Trần Thị Minh Hòa (2006), Kinh tế Du lịch, Nhà xuất Lao động Xã hội, Hà Nội Phạm Trương Hồng, Trần Huy Đức Ngơ Đức Anh (2020) Tác động đại dịch Covid 19 ngành Du lịch Việt Nam giải pháp ứng phó Tạp chí Kinh tế Phát triển, Số 274, 43-53 Bạch Hồng Việt (2020) Tác động đại dịch Covid-19 đến tăng trưởng kinh tế phát triển bền vững Việt Nam Kỷ yếu Hội thảo khoa học“Covid-19, đại dịch vấn đề đặt phát triển bền vững”, Hà Nội Trần Thúy Anh, Triệu Thế Việt, Nguyễn Thu Thủy, Phạm Thị Bích Thủy, Phạm Quang Anh (2014) Giáo trình du lịch văn hóa, vấn đề lý luận nghiệp vụ, Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội Trần Thúy Anh, Nguyễn Thu Thủy, Nguyễn Thị Anh Hoa, Văn hóa ứng xử du lịch, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, Hà Nội Giáo trình kinh tế du lịch, Nxb Đại học Kinh tế Quốc dân, Hà Nội Nguyễn Văn Đính, Phạm Hồng Chương Giáo trình quản trị kinh doanh lữ hành, Nxb Thống kê, Hà Nội Trang web: dulichhaiphong.gov.vn www diemtinviet.com 38 PHỤ LỤC Phụ lục : Hoạt động du lịch k19 , tham quan tuyến điểm du lịch Hà Nội - Quảng Bình - Quảng Trị - Đà Nẵng – Hà Nội Phụ lục : Hình ảnh Yên Tử k21 chuyến tham quan tuyến điể du lịch Hà Nội – Yên Tử - Hạ Long – Hà Nội 39 Phụ Lục : Sinh viên lắng nghe hướng dẫn viên giới thiệu Phụ lục : Hoạt động du lịch k19 thăm quan chùa Linh Ứng 40 Phụ lục : Hoạt động du lịch Hội An Phụ lục : Hoạt động du lịch k21 đền Côn Sơn Kiếp Bạc Phụ lục : Team building bãi Cháy - Hạ Long 41 ... Thúy Anh, Triệu Thế Việt, Nguyễn Thu Thủy, Phạm Thị Bích Thủy, Phạm Quang Anh (2014) Giáo trình du lịch văn hóa, vấn đề lý luận nghiệp vụ, Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội Trần Thúy Anh, Nguyễn. .. vụ Bên cạnh lợi ích cung cấp khác doanh nghiệp Tạo nên lợi cạnh tranh với doanh nghiệp khác thị trường Mang đến nguồn khách hàng tiềm ổn định lâu dài cho doanh nghiệp Tóm lại, chất lượng đo lường... ngành liên quan Các doanh nghiệp làm việc nhỏ lẻ độc lập cho lợi ích cá nhân doanh nghiệp Các sách từ quan quản lý điểm đến manh mún Đồng thời, quan quản lý chưa kết nối doanh nghiệp để phát triển