Chương 3 ôn tập cuối chương 3 NHƯ QUỲNH

Ngày soạn: Ngày dạy: ÔN TẬP CUỐI CHƯƠNG III Thời gian thực hiện: (2 tiết) I Mục tiêu Về kiến thức: - Hệ thống lại cho học sinh cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương, hình lăng trụ đứng, hình chóp - Vận dụng công thức cách linh hoạt vào toán thực tế Về lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự học: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập chuẩn bị nhà lớp - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS phân công nhiệm vụ nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống ý kiến nhóm để hồn thành nhiệm vụ * Năng lực đặc thù: - Năng lực giao tiếp tốn học: Nêu cơng thức tính thể tích hình khơng gian học chương - Năng lực sử dụng công cụ phương tiện học tốn: Sử dụng máy tính cầm tay giải tốn thực phép tính làm trịn kết theo yêu cầu - Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề tốn học, lực mơ hình hóa tốn học: thực thao tác tư so sánh, phân tích, tổng hợp, khái qt hóa, … để giải tập số tập có nội dung gắn với thực tiễn mức độ đơn giản -Tích hợp: Toán học sống Về phẩm chất: - Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực - Trung thực: thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân theo nhóm, đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: Hoàn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, thước thẳng có chia đơn vị, bảng phụ, máy chiếu, phiếu tập (các tập bổ sung) Học sinh: SGK, thước thẳng, máy tính bỏ túi III Tiến trình dạy học Tiết 1 Hoạt động 1: Mở đầu (9 phút) a) Mục tiêu: Củng cố lại cơng thức trọng tâm hình lập phương, hình hộp chữ nhật b) Nội dung: Nhắc lại cơng thức tính diên tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật c) Sản phẩm: Cơng thức tính diên tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập Chia lớp thành đội thi đua viết cơng thức tính diên tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật Đội hoàn thành nhanh đội thắng - GV nêu yêu cầu * HS thực nhiệm vụ: - HS viết công thức tính * Báo cáo, thảo luận: - Mỗi học sinh viết cơng thức tính - HS lớp lắng nghe, nhận xét * Kết luận, nhận định: - GV chuẩn hóa câu trả lời HS - GV nhận xét, đánh giá việc thực nhiệm vụ HS - GV tóm tắt lại dạng sơ đồ tư Hoạt động 2: Luyện tập Hoạt động 2.1: Tính thể tích (24 phút) a) Mục tiêu: Vận dụng cơng thức tính thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật vào tốn thực tế b) Nội dung: - Bài 1,2, trang 66 c) Sản phẩm: - Bài làm học sinh d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập 1: GV yêu cầu HS đọc đề làm tập Bài 1: Một hình khối gồm 14 hình lập * HS thực nhiệm vụ 1: phương gắn kết với hình - HS lên bảng làm tập Mỗi hình lập phương có cạnh 1cm * Báo cáo kết nhiệm vụ 1: Hãy tính thể tích hình khối - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phản biện - HS quan sát, lắng nghe, nhận xét nêu câu hỏi phản biện * Kết luận, nhận định 1: - GV xác hóa kết tốn - GV đánh giá, nhận xét thái độ hoạt động lớp, kĩ diễn đạt trình bày HS Giải: Thể tích hình khối: 14 13 = 14 cm3 * GV giao nhiệm vụ học tập 2: Bài 2: Một bể cá hình hộp chữ nhật - GV yêu cầu HS đọc với kích thước mặt đáy 5dm * HS thực nhiệm vụ 2: 12dm, có mực nước 7dm Người ta - HS thực đọc đề dổ vào lượng cát ( cố dộ thấm - Thảo luận nhóm rút câu trả lời nước không đáng kể )thì thấy mực - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV quan sát hỗ trợ HS nước dâng lên 1,5dm ngập cát đổ thực vào Tính thể tích lượng cát * Báo cáo, thảo luận 2: - GV yêu cầu HS nêu kết Giải: - HS lớp quan sát, lắng nghe nhận xét Thể tích nước bể cá lúc đầu: * Kết luận, nhận định 2: 12 = 420 dm3 - GV nhận xét hoạt động nhóm, chuẩn hóa Thể tích bể lúc đổ cát vào: kết nhóm 12 ( + 1,5) = 510 dm3 Thể tích lượng cát: 510 – 420 = 90 dm3 * GV giao nhiệm vụ học tập 3: GV yêu cầu HS đọc đề làm tập * HS thực nhiệm vụ 3: - HS lên bảng làm tập * Báo cáo kết nhiệm vụ 3: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phản biện - HS quan sát, lắng nghe, nhận xét nêu câu hỏi phản biện * Kết luận, nhận định 3: - GV xác hóa kết toán - GV đánh giá, nhận xét thái độ hoạt động lớp, kĩ diễn đạt trình bày HS Bài 3: Một khn đúc bê tơng có kích thước hình Bề dày mặt bên khuôn 1,2cm Bề dày mặt đáy khn 1,9cm Thể tích khối bê tông khuôn đúc xăng-ti-met khối? Giải: Thể tích bề ngồi khn đúc: 23 13 11 = 3289 cm3 Thể tích bên khuôn đúc: ( 23 – 1,2.2) (13 – 1,2.2) ( 11 – 1,9) = 1987,076 cm3 Thể tích khối bê tơng khn đúc là: 3289 – 1987,076 = 1301,924 cm3 Hoạt động 2.2: Tính diện tích (9 phút) a) Mục tiêu: - Vận dụng cơng thức tính diện tích hình hộp chữ nhật vào toán thực tế - Kĩ sử dụng máy tính bỏ túi, làm trịn kết thực tế b) Nội dung: - Bài c) Sản phẩm: - Bài làm học sinh d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập: Bài 4: Phần bên khuôn làm - HS đọc đề bánh có dạng hình hộp chữ nhật với đáy hình * HS thực nhiệm vụ: vng cạnh 20cm, chiều cao 5cm (Hình 3) - HS đọc đề Người ta dự định sơn phần bên - Thảo luận nhóm rút câu trả lời loại sơn khơng dính Hỏi với khối lượng - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV quan sát hỗ trợ sơn đủ bao phủ 100m2 sơn HS thực khuôn? * Báo cáo, thảo luận: - GV yêu cầu HS nêu cách làm trình bày - HS lớp quan sát, lắng nghe nhận xét * Kết luận, nhận định: - GV nhận xét hoạt động nhóm, chuẩn Giải: Diện tích phần bên khn cần sơn: hóa kết 20.4 + 202 = 800 cm2 = 0,08 m2 - GV củng cố, kết luận Số lượng khuôn sơn là: 100 : 0,08 = 1250 Hướng dẫn tự học nhà (2 phút): - Xem lại cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật - Xem lại tập sửa - Chuẩn bị tập tiết Tiết Hoạt động 2.3: Dạng 3: Tính diện tích, thể tích hình thực tế (25 phút) a) Mục tiêu: Sử dụng kết hợp cơng thức tính thể tích hình khơng gian học vào thực tế b) Nội dung: - Bài 5, c) Sản phẩm: - Bài làm 5, d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập 1: Bài 5: Một ngơi nhà có kích thước GV cho HS đọc đề, tìm hiểu hình 4: * HS thực nhiệm vụ 1: a/ Tính thể tích ngơi nhà - HS hoạt động nhóm b/ Biết 1l sơn bao phủ 4m - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV quan sát hỗ trợ HS thực tường Hỏi cần lít xác thao tác sơn để sơn phủ tường mặt * Báo cáo, thảo luận 1: ngồi ngơi nhà (không sơn - GV yêu cầu đại diện nhóm hồn thành nhanh cửa) Biết tổng diện tích cửa lên bảng trình bày trả lời câu hỏi phản 9m2 biện - HS nhóm quan sát, lắng nghe, nhận xét nêu câu hỏi phản biện * Kết luận, nhận định 1: Giáo viên nhận xét đánh giá Đánh giá kết thực nhiệm vụ HS GV chốt lại kiến thức Giải: a/ Thể tích ngơi nhà: 15.20.8 + = 3450 m3 b/ Diện tích tường xung quanh nhà: 2(15 + 20) + 15.(15 – 8) – = 656 m2 Số lít sơn cần để sơn phủ bên ngồi ngơi nhà: 656 : = 164 lít * GV giao nhiệm vụ học tập 2: Bài 6: Các hình hộp chữ nhật - Chia lớp thành nhóm tính kích thước cịn hình có thể tích Em tìm thiếu hình kích thước cịn thiếu - GV đánh dấu hình để phân biệt * HS thực nhiệm vụ 2: - HS thực nhiệm vụ Đại diện nhóm lên bảng làm * Báo cáo, thảo luận 2: - Yêu cầu HS nhận xét làm bảng, kiểm tra chéo làm * Kết luận, nhận định 2: - GV đánh giá làm sai sót (nếu có) Thể tích hình hộp chữ nhặt: 2.12.12 = 288 cm3 Các kích thước cịn thiếu: Hoạt động 2.4: Dạng 4: Tạo lập hình khơng gian (12 phút) a) Mục tiêu: Làm mơ hình hình khơng gian biết cách trình bày b) Nội dung: - Bài 7, c) Sản phẩm: - Mơ hình - Bài làm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập 1: Bài 7: Gv yêu cầu học sinh đọc đề trình bày sản Bước 1: Vẽ hình chữ nhật với kích phẩm chuẩn bị theo nhóm thước cm x 2,5 cm * HS thực nhiệm vụ 1: - HS chuẩn bị sẵn nhà * Báo cáo, thảo luận 1: - HS trình bày sản phẩm - HS lớp quan sát sản phẩm * Kết luận, nhận định 1: Bước 2: Gấp cạnh BN, CP - Gv nhận xét DQ cho cạnh AM trùng với A’M’ , góc 60, ta hình lăng trụ đứng ABCD.MNPQ cần tạo lập * GV giao nhiệm vụ học tập 2: - Yêu cầu HS đọc * HS thực nhiệm vụ 2: - HS chuẩn bị sẵn nhà * Báo cáo, thảo luận 2: - HS trình bày sản phẩm - HS lớp quan sát , nhận xét * Kết luận, nhận định 2: - GV nhận xét Bài 8: Bước 1: Vẽ hình chữ nhật với kích thước 15 cm x cm; 15 cm x 12 cm 15 cm x 13 cm Bước 2: Gấp cạnh BN CP cho cạnh AM trùng với A’M’, đáy có góc vng, ta hình lăng trụ đứng tam giác ABC.MNP Hoạt động 2.5: Dạng 4: (5 phút) a) Mục tiêu: Vận dụng vào giải toán thực tế b) Nội dung: - Bài c) Sản phẩm: - Bài làm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập 1: - Yêu cầu HS đọc đề * HS thực nhiệm vụ 1: - HS đọc, phân tích - Hướng dẫn, hỗ trợ * Báo cáo, thảo luận 1: - GV yêu cầu HS nêu cách làm bài, - HS trình bày - HS lắng nghe, quan sát, nhận xét * Kết luận, nhận định 1: - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS Nội dung Bài 9: Người ta cắt bìa để tạo lập lăng trụ đứng có đáy tam giác với kích thước Hình Hãy cho biết độ dài cạnh đáy chiều cao hình lăng trụ đứng Ta thấy đáy hình lăng trụ tam giác cạnh 3cm Độ dài cạnh đáy 3cm Chiều cao hình lăng trụ 7cm Hướng dẫn tự học nhà (3 phút) - Ơn lại cơng thức chương - Xem lại tập sửa - Chuẩn bị chương  ... tích khối bê tông khuôn đúc xăng-ti-met khối? Giải: Thể tích bề ngồi khn đúc: 23 13 11 = 32 89 cm3 Thể tích bên khuôn đúc: ( 23 – 1,2.2) ( 13 – 1,2.2) ( 11 – 1,9) = 1987,076 cm3 Thể tích khối... hình lăng trụ tam giác cạnh 3cm Độ dài cạnh đáy 3cm Chiều cao hình lăng trụ 7cm Hướng dẫn tự học nhà (3 phút) - Ôn lại công thức chương - Xem lại tập sửa - Chuẩn bị chương ... 12 = 420 dm3 - GV nhận xét hoạt động nhóm, chuẩn hóa Thể tích bể lúc đổ cát vào: kết nhóm 12 ( + 1,5) = 510 dm3 Thể tích lượng cát: 510 – 420 = 90 dm3 * GV giao nhiệm vụ học tập 3: GV yêu cầu