skkn “ thiết kế một số trò chơi tương tác phối kết hợp với phụ huynh hướng dẫn trẻ tại nhà trong bối cảnh nghỉ dịch covid 19

MỤC LỤC I ĐẶT VẤN ĐỀ 1 1 Lý do chọn đề tài: 1 2 Mục đích nghiên cứu .2 3 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu .2 4 Thời gian nghiên cứu .2 II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 3 1 Cơ sở lý luận 3 2 Cơ sở thực tiễn 3 3 Biện pháp thực hiện 5 3.1 Biện pháp 1: Lập zalo nhóm lớp thường xuyên tuyên truyền đến các bậc phụ huynh, các kỹ năng, các chương trình chăm sóc trẻ tại nhà trong mùa dịch 5 3.2 Biện pháp 2: Xây dựng kể hoạch để thiết kế những trò chơi hướng dẫn trẻ phù hợp với tình hình thực tế của gia đình trẻ, của địa phương và phù hợp với đô tuổi của trẻ 6 3.3 Biện pháp 3: Xác định nôi dung trò chơi và thiết kế video hướng dẫn môt số trò chơi tương tác cùng trẻ 7 3.4 Biện pháp 4: Áp dụng công nghệ thông tin các phần mềm cắt ghép video, phần mềm hỗ trợ để tạo các video hướng dẫn và thiết kế các trò chơi đẹp mắt, sáng tạo 13 3.5 Biện pháp 5: Tuyên truyền, khuyến khích phụ huynh tham gia cùng con, và tuyên dương khi con tham gia tích cực .15 4 Kết quả 16 4.1 Đối với trẻ 17 4.2 Đối với phụ huynh 17 4.3 Đối với giáo viên 17 III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 19 1 Kết luận 19 2 Khuyến nghị đề xuất 20 TÀI LIỆU THAM KHẢO 21 1 I ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Lý do chọn đề tài: Dịch bệnh Covid vẫn đang diễn biến rất phức tạp, chính vì thế trẻ em đặc biệt là lứa tuổi mầm non phải nghỉ học ở nhà để phòng chống dịch bệnh Thực hiện theo hướng dẫn của nhiệm vụ năm học và quy chế chuyên môn, PGD huyện Thanh Trì năm học 2021 - 2022 đã chỉ đạo giáo viên mầm non về việc xây dựng video hoạt đông, các tuyên truyền hướng dẫn phụ huynh cách chăm sóc giáo dục trẻ tại nhà Khi trẻ ở nhà đồng nghĩa với việc phụ huynh phải dành thời gian chăm sóc giáo dục con cái của chính mình là điều rất khó khăn khi vừa phải đi làm và phải chăm con Nhưng môt thực tế là trong thời gian trẻ ở nhà, sinh hoạt của trẻ bị xáo trôn, trẻ thường xuyên tiếp xúc sử dụng điện thoại, tivi máy tính trên nhiều giờ để giải trí, trẻ ăn ngủ không điều đô, nhiều trẻ gửi ông, bà chăm sóc được nuông chiều theo ý thích của trẻ nên trẻ không ngoan Do đó việc phối kết hợp với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục cho trẻ tại nhà bằng các biện pháp là điều vô cùng quan trọng và cần thiết đặc biệt công tác xây dựng và thực hiện video hướng dẫn môt số trò chơi giúp phụ huynh có thể tương tác cùng trẻ nhằm bồi dưỡng kiến thức là hết sức cần thiết nhằm giúp cho các bé có thể tiếp thu 1 số bài học khi ở nhà và nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trong mùa dịch covid-19 đang kéo dài Việc xây dựng các trò chơi thiết thực giúp phụ huynh tương tác cùng trẻ se không làm gián đoạn quá trình học tập và phát triển của trẻ trong thời gian trẻ phải ở nhà để phòng tránh dịch bệnh, đảm bảo trẻ nghỉ bất kỳ thời gian nào trong năm học cũng đều có nguồn học liệu phù hợp hỗ trợ phụ huynh chăm sóc, giáo dục bổ trợ kiến thức, kỹ năng cho trẻ tại gia đình theo kế hoạch năm học của trường/lớp Tăng cường mối liên hệ giữa các gia đình trong việc tổ chức chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ theo các hình thức linh hoạt với tinh thần "Trẻ tạm dừng đến trường nhưng không dừng học", góp phần thực hiện nhiệm vụ kép vừa chống dịch Covid - 19 vừa tổ chức các hoạt đông chăm sóc giáo dục trẻ theo kế hoạch nhiệm vụ năm học phù hợp điều kiện mới Mà lại đáp ứng mục đích của Chương trình giáo dục mầm non hướng đến là rèn luyện năng lực tự học cho trẻ các đô tuổi mầm non nói chung Không những vậy, qua các biện pháp phối hợp bằng các hình thức khác nhau phụ huynh cũng có thể học hỏi từ giáo viên 2 để áp dụng các bài học khác cho trẻ trong cuôc sống thường nhật, giúp cho việc rèn luyện kỹ năng của trẻ tốt hơn, dành thời gian nhiều hơn cho việc hướng dẫn trẻ học tập trong thời gian nghỉ phòng, chống dịch bệnh Covid-19 tại nhà Bản thân là môt giáo viên luôn tâm huyết với nghề tôi thực sự trăn trở và lo lắng làm thế nào để trong thời gian nghỉ dịch ở nhà trẻ vẫn được học tập, cung cấp các kiến thức về chăm sóc cũng như giáo dục để trẻ được phát triển toàn diện theo các lĩnh vực phát triển Phụ huynh thì se có thêm hiểu biết, phối kết hợp cùng giáo viên trong việc chăm sóc giáo dục tốt nhất cho trẻ tại nhà để trẻ có thể được chơi các trò chơi tại nhà, hạn chế việc dành thời gian quá nhiêu vào xem ti vi và điện thoại Vì những lý do nêu trên tôi nhận thấy việc hướng dẫn cha mẹ dạy trẻ vừa học vừa chơi tại nhà trong bối cảnh dịch covid 19 cho trẻ là rất quan trọng, cần thiết và cấp bách nên tôi chọn đề tài “ Thiết kế một sô trò chơi tương tác phôi kết hợp với phụ huynh hướng dẫn trẻ tại nhà trong bôi cảnh nghỉ dịch covid 19” làm đề tài nghiên cứu cho mình 2 Mục đích nghiên cứu - Tìm ra môt số trò chơi thiết thực, đơn giản và dễ thực hiện giúp phụ huynh dễ dàng thực hiện trong chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non Nhằm để giúp nâng cao kiến thức chăm sóc giáo dục cho cha mẹ trẻ, góp phần thực hiện tốt phương pháp giáo dục mầm non mới của trường nói riêng và ngành học nói chung - Trong thời gian nghỉ dịch ở nhà trẻ vẫn được học tập, cung cấp các kiến thức về chăm sóc cũng như giáo dục để trẻ được phát triển toàn diện theo các lĩnh vực phát triển 3 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu - Đề tài được nghiên cứu: Thiết kế môt số thí nghiệm, trò chơi tương tác phối kết hợp với phụ huynh hướng dẫn trẻ tại nhà trong bối cảnh nghỉ dịch - Đối tượng nghiên cứu: Lớp mẫu giáo lớn A2 trường mầm non xã 4 Thời gian nghiên cứu Từ ngày 5/9/2021 đến 12/4/222 3 II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1 Cơ sở lý luận Hoạt đông chủ đạo của lứa tuổi mầm non là hoạt đông vui chơi Thông qua chơi các trò chơi trẻ học hỏi và tiếp thu hiểu biết, các kỹ năng, các kinh nghiệm đơn giản hằng ngày Trẻ tiếp thu rất tốt khi chơi Thông qua quá trình thực hiện các trò chơi đòi hỏi trẻ phải thực hiện 1 quá trình hoạt đông trí tuệ để giải quyết nhiệm vụ học tập được đặt ra như nhiệm vụ chơi, qua đó mà trí tuệ của trẻ đươc phát triển Nôi dung học tập được lồng ghép vào nôi dung chơi Vì vậy, các trò chơi được hình thành và ứng dụng vào việc học se giúp trẻ học tập môt cách tự nhiên và có hứng thú hơn trong việc tiếp thu kiến thức mới Giúp trẻ rèn luyện các kỹ năng học tập, thúc đẩy các hoạt đông trí tuệ như: tập trung chú ý, kiên trì tìm tòi, sáng tạo vận dụng tri thức Vì thế sử dụng các trò chơi tướng tác với trẻ nhằm phát triển các thao tác tư duy cho trẻ mẫu giáo rất quan trọng đối với trẻ Thông qua các trò chơi, trẻ được làm quen tiếp xúc với nhiều trò chơi với những hình thức khác nhau, nhằm phát triển toàn diện cả về thể chất lẫn tinh thần Trau dồi kiến thức cho trẻ chơi dưới hình thức “ chơi” se giúp trẻ nhanh tiếp thu kiến thức mới lâu hơn cả Tất cả trò chơi se giúp trẻ nhận biết sự vật, cải thiện khả năng giao tiếp, cách giải quyết vấn đề từ đó nâng cao vốn hiểu biết, tạo tiền đề cho trẻ khi bước vào lớp 1 2 Cơ sở thực tiễn a Thuận lợi - Về cơ sở vật chất: lớp học thoáng mát, có đủ bàn ghế và các trang thiết bị, đồ dùng phục vụ cho nhu cầu hoạt đông học, đầu tư máy tính trong lớp học có kết nối internet, có sân chơi rông, sạch se, nhiều cây xanh và các đồ chơi ngoài sân cho trẻ vui chơi - Lớp được bố trí đủ 2 giáo viên/ lớp, giáo viên trẻ, nhiệt tình có kỹ năng tốt về công nghệ thông tin Bản thân tôi trực tiếp giảng dạy lớp mẫu giáo lớn nhiều năm nên có trình đô chuyên môn vững vàng, đúc kết nhiều kinh nghiệm trong công tác, đã đạt trình đô trên chuẩn, luôn yêu nghề mến trẻ, nhiệt tình trong các hoạt đông, tâm huyết với nghề nghiệp Có ý thức tự học tự rèn, nắm vững các phương pháp chăm sóc, dạy dỗ trẻ, sáng tạo trong công tác giảng dạy, luôn học tập để trau dồi kiến thức và trình đô chuyên môn - Bản thân tôi được tham gia lớp bồi dưỡng chuyên môn về công nghệ thông tin do phòng GD&ĐT huyện và nhà trường tổ chức 4 - Là giáo viên trực tiếp đứng lớp tôi luôn tìm tòi và học hỏi kinh nghiệm từ các đồng nghiệp trong trường và trường bạn để nắm vững các nôi dung, phương pháp, kỹ năng để chăm sóc cho trẻ môt cách hiệu quả nhất - Được sự chỉ đạo sát sao và quan tâm của Ban giám hiệu nhà trường luôn đông viên, khuyến khích, tạo mọi điều kiện giúp đỡ và giải quyết những khó khăn, đặc biệt là trong giai đoạn dịch bệnh, trẻ phải nghỉ học tại nhà - Được các đồng nghiệp ủng hô và góp ý kiến bổ xung trong quá trình thực hiện các biện pháp - Được sự quan tâm, phối hợp, giúp đỡ nhiệt tình của nhiều phụ huynh trong công tác tuyên truyền, chăm sóc dạy dỗ cháu với tinh thần trách nhiệm cao b Khó khăn - Các video có sẵn để có thể áp dụng dạy trẻ đạt hiệu quả còn chưa phong phú, thu hút, sinh đông với trẻ - Môt số gia đình phụ huynh không đủ máy tính, điện thoại thông minh cho các con sử dụng để học tập - Phụ huynh còn tâm lý trẻ mầm non chưa học gì nên không dành thời gian trao đổi cùng cô cũng như rèn và dạy dỗ con học tại nhà - Thực tế là trong thời gian trẻ ở nhà, sinh hoạt của trẻ bị xáo trôn, trẻ thường xuyên tiếp xúc sử dụng điện thoại, tivi máy tính trên nhiều giờ để giải trí, trẻ ăn ngủ không điều đô, nhiều trẻ gửi ông, bà chăm sóc được nuông chiều theo ý thích của trẻ nên trẻ không ngoan - Khi làm video chúng tôi chưa có máy quay chuyên dụng, phòng thu âm thanh để hình ảnh và âm thanh đạt chuẩn c Khảo sát đầu năm BẢNG KHẢO SÁT ĐẦU NĂM TRƯỚC KHI THỰC CÁC BIỆN PHÁP CỦA SÁNG KIẾN STT Nội dung khảo sát Số trẻ và Tỷ lệ PH đạt 1 5/39 12,8% 5/39 12,8% 10/39 25,6% 9/39 23% 6/39 15,3 % 2 3 4 5 Phụ huynh biết được môt số thí nghiệm, trò chơi đơn giản hướng dẫn con tại nhà Phụ huynh tương tác với cô khi tham gia hoạt đông Trẻ có các kiến thức, kỹ năng nhất định trong thời gian nghỉ dịch Trẻ tích cực tham gia thí nghiệm, trò chơi và yêu thích các video của cô giáo Trẻ gửi bài tương tác với cô sau khi gửi các 5 STT Nội dung khảo sát Số trẻ và Tỷ lệ PH đạt video hướng dẫn Từ kết quả bảng khảo sát trên phụ huynh và trẻ cho thấy trong thời gian trẻ nghỉ dịch ở nhà thì việc phối hợp hướng dẫn phụ huynh các trò chơi tương tác cho trẻ vừa học - vừa chơi là vô cùng quan trọng và cấp bách để đảm bảo an toàn cũng như cung cấp cho trẻ các kiến thức kỹ năng giúp trẻ phát triển toàn diện các lĩnh vực 3 Biện pháp thực hiện 3.1 Biện pháp 1: Lập zalo nhóm lớp thường xuyên tuyên truyền đến các bậc phụ huynh, các kỹ năng, các chương trình chăm sóc trẻ tại nhà trong mùa dịch - Do đặc điểm phụ huynh lớp tôi thuần nông, con nghỉ dịch ở nhà bố mẹ vẫn đi làm, không có nhiều thời gian chăm sóc giáo dục và vui chơi cùng con tại nhà nên thường xuyên 1 mình tiếp xúc điện thoại, ti vi xem hoạt hình và chơi điện tử Là môt giáo viên tôi thấy cứ kéo dài tình trạng trên thì se ảnh hưởng rất nhiều về nhận thức cũng như nhân các của trẻ Vì vậy để tuyên truyền cũng như kết nối giữa nhà trường với phụ huynh tôi đã vận dụng các phương tiện nền tảng mạng xã hôi, để truyền tải các kiến thức chăm sóc giáo dục cũng như hướng dẫn phụ huynh vui chơi cùng con tại nhà trên ứng dụng zalo rất gần gũi và dễ sử dụng cho phép các cô có thể gửi nhiều tệp tin, định dạng file các video hướng dẫn các trò chơi PowerPoint…Vì vậy mà 95% - 100% phụ huynh tại lớp đã tham gia đầy đủ và hưởng ứng rất tích cực - Giáo viên nói rõ mục đích hoạt đông của nhóm, đưa ra mục tiêu, tầm quan trọng, nôi dung, biện pháp, hình thức phong phú Đồng thời, đông viên phụ huynh tham gia trao đổi sôi nổi, phối hợp cùng giáo viên, nhà trường trong việc chăm sóc sức khỏe cho trẻ tại gia đình Nhà trường gửi những hình ảnh, video hướng dẫn các trò chơi tương tác Hình ảnh minh họa các tương tác của PH trên nhóm Zalo Hình ảnh cô trên video hướng dẫn - Ngoài ra, tôi còn tuyên truyền hướng dẫn phụ huynh theo dõi các chương trình truyền hình - kênh truyền hình giáo dục quốc gia VTV7, phát sóng vào 9h05 phút và 20h00 phút hằng ngày; kênh truyền hình VTV1 vào thời gian 20h05 phút và VTV7 vào các khoảng thời gian 9h00 phút và 20h00 phút hằng 6 ngày để được hướng dẫn về chế đô dinh dưỡng khoa học hợp lý và tổ chức cho trẻ hoạt đông vui chơi, học tập Các chương trình chăm sóc sức khỏe tại nhà trong mùa dịch cho con cái *Kết luận: - Có thể nói ứng dụng zalo nhóm lớp như là môt chiếc cầu kết nối giữa nhà trường, cô giáo và phụ huynh rất cần thiết phù hợp trong bối cảnh trẻ nghỉ dịch ở nhà Thông qua video phụ huynh có thêm nhiều kiến thức chăm sóc giáo dục con tại nhà trong mùa dịch 3.2 Biện pháp 2: Xây dựng kể hoạch để thiết kế những trò chơi hướng dẫn trẻ phù hợp với tình hình thực tế của gia đình trẻ, của địa phương và phù hợp với độ tuổi của trẻ Khi nghiên cứu các trò chơi tôi luôn đặt ra mục tiêu cụ thể là trò chơi cần phù hợp với điều kiện của mỗi gia đình trẻ, nguyên vật liệu đơn giản, de tìm và dễ sự dụng nhưng vẫn đảm bảo được kiến thức cũng như kỹ năng cốt lõi của mỗi trò chơi, trẻ không những được chơi cùng cha mẹ mà thông qua các trò chơi đó cha mẹ và trẻ se thêm phần gắn kết và trẻ se được tiếp thu kiến thức môt cách tối đa Khi trẻ phải nghỉ học trong thời gian dài đồng nghĩa với việc các trò chơi cũng cần phải linh hoạt theo từng tuần hoặc từng chủ đề cụ thể, chính vì thế ở mỗi tháng, mỗi chủ đề tôi nghiên cứu, tìm tòi và xây dựng những video trò chơi từ dễ đến khó phù hợp hướng dẫn trẻ cụ thể như các trò chơi : Tháng Tháng 9 Tháng 10 Tháng 11 Tháng 12 Tháng 1 Tháng 2 Tháng 3 Tháng 4 Tên trò chơi Cuôc đua của Robot Cá đớp mồi Đèn dung nham Sự kỳ diệu của sữa Đầu tiên, tiếp theo và cuối cùng Đi tìm kho báu Bảy sắc cầu vồng Tạo màu cho cây cải thảo Hãy sắp xếp cho đúng Thu hoạch hoa hướng dương Lăn bi Tìm nhà cho gấu Vì sao đâm bóng bay không vỡ Đâu là đúng, đâu là sai 7 Việc lập kế hoạch xây dựng các trò chơi như vậy se giúp tôi chủ đông trong việc nghiên cứu và tìm tòi các nguyên vật liệu có sẵn tại địa phương, phù hợp với mọi gia đình để phụ huynh có thể dễ dàng thực hiện Qua từng tháng, tôi se lên kế hoạch và quay video các trò chơi từ rễ đến khó, từ cơ bản đến nâng cao để gửi tới phụ huynh, từ đó phụ huynh se nắm được những trò chơi khác nhau theo từng tháng để có thể học tập và vui chơi cùng con tại nhà 3.3 Biện pháp 3: Xác định nội dung trò chơi và thiết kế video hướng dẫn một sô trò chơi tương tác cùng trẻ Để phụ huynh nắm được cách thức thực hiện trò chơi cũng như cách chơi cùng trẻ tôi đã xây dựng các video hướng dẫn phụ huynh, video hướng dẫn trẻ cụ thể như sau: * Trò chơi: Cuộc đua của Robot - Mục đích: Rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn, khả năng tư duy cho trẻ - Chuẩn bị: Ve, in chú robot rồi tô màu cho sinh đông Sau khi tô màu xong dùng băng dính và ống hút gắn vào sau lưng của robot, gắn chắc chắn xong thì luồn môt đoạn dây vào 2 ông hút - Cách chơi: Móc đầu dây vừa luồn qua 2 ống hút, treo lên tường, hai tay điều khiển nhịp nhàng để chú robot leo được lên đến đỉnh, sau đó từ từ thả tay xuống để robot xuống núi Cứ như vậy chúng ta rủ bố mẹ, người thân tổ chức cuôc đua của robot * Trò chơi: Cá đớp mồi - Mục đích: Tập cho trẻ quan sát, cung cấp các hiểu biết, các kỹ năng khéo léo cho trẻ - Chuẩn bị: Cắt phần đầu của môt chai nhựa, khoảng 10-12 cm, sau đó trang trí cho chai nhựa đẹp và sinh đông ( gắn rong biển,cá lên phần chai nhựa khi trang trí) sau khi trang trí xong thì tiến hành phần đục lỗ nắp chai để làm mồi Nếu phần mồi bằng nắp chai thì đục lỗ để luồn dây qua, nếu phần mồi bằng gỗ dùng dây cuốn quanh 4 mặt để mồi dc chắc - Cách chơi: thả mồi tự do, tay cầm chặt vào phần cổ chai, tung mồi lên cao vào cá há miệng và đớp lấy phần mồi thật chính xác, cứ đớp tới khi nào đớp được mồi thì thui * Trò chơi: Đèn dung nham Mục đích : Là môt trong những trò chơi cho ra các phản ứng khoa học kích thích tư duy của trẻ nhỏ giúp trẻ phân biệt được dầu ăn không tan trong nước vì vậy khi đổ 2 chất lỏng vào nhau se phân thành 2 lớp Do dầu ăn nhẹ hơn nước lên dầu nổi trên mặt nước còn phẩm màu nặng hơn nước lên se bị chìm xuống 8 dưới Trong C sủi có thành phần muối cacbonat lên khi thả vào nước se tạo ra khí CO2 Khí CO2 quyện vào những hạt màu nổi lên trên lớp dầu Viên C sủi có màu cam kết hợp với màu xanh của phẩm màu làm cho các hạt bong bóng có màu xanh lá cây Hình ảnh video “đèn dung nhan” - Nguyên liệu cần chuẩn bị: Dầu thực vật, Nước, Màu thực phẩm, C sủi - Cách làm: Để bắt đầu, hãy pha màu khoảng 1/2 cốc nước bằng màu thực phẩm Lấy viên C sủi và bẻ chúng thành 2 hoặc 3 miếng Đặt chúng vào môt cốc nhỏ hoặc hôp đựng Đổ đầy dầu thực vật khoảng 3/4 ly Sau đó đổ nước màu vào cho đến khi chất lỏng trong cốc cách mặt trên khoảng 1-2 phân Bạn không muốn nó tràn ra ngoài hãy thực hiện trò chơi trên môt cái khay để tiện cho việc dọn dẹp chúng Quan sát và hướng dẫn cách làm cho trẻ em tuyệt đối không cho trẻ em đưa bất kỳ thứ gì vào miệng *Trò chơi: Sữa ma thuật Mục đích: Trẻ nhận biết được sữa được tạo thành từ các khoáng chất, protein và chất béo Khi xà phòng rửa bát chấm vào sữa, chất béo bắt đầu phân hủy Các phân tử xà phòng chạy xung quanh và cố gắng vào các phân tử chất béo trong sữa Thông thường thì chúng ta rất khó nhìn ra nhưng màu thực phẩm se giúp chúng ta nhìn thấy các chuyển đông đang diễn ra Hình ảnh dẫn “sữa video hướng ma thuật” 9 - Nguyên liệu cần chuẩn bị: Sữa, Màu thực phẩm (lỏng hoặc dạng gel), Xà bông rửa chén.Tăm bông - Cách làm: Đổ môt lớp sữa mỏng vào đĩa sứ Cô nhỏ thêm những giọt màu thực phẩm xung quanh vào sữa Sau đó cô lấy tăm bông nhúng vào xà phòng rửa bát Sau đó cho tăm bông vào sữa - ấn xuống môt chỗ và giữ ở đó trong khoảng 15 giây * Trò chơi: Hãy sắp xếp cho đúng Mục đích: Cung cấp cho trẻ kiến thức về quá trình chăm sóc và phát triển của cây, củng cố biểu tượng về phép đếm Phát triển khả năng phán đoán, trí tượng tượng sáng tạo Chuẩn bị: video bài giảng về qua trình phát triển của cây và hệ thống trò chơi các câu hỏi Cách chơi: Trẻ trả lời các câu hỏi của cô đưa ra bằng hình thức chọn đáp án đúng Mở rộng: có thể thay đổi hình thức bằng quá trình phát triền của bôn trùng, đông vật * Trò chơi: Thu hoạch hoa hướng dương Mục đích: Cung cấp kiến thức về môt số loại hoa Phát triển khả năng phán đoán Trí tượng tượng của trẻ 10 Hình ảnh minh họa video về trò chơi “ thu hoạch hoa hướng dương” Chuẩn bị: video bài giảng về các loại hoa và hệ thống trò chơi các câu hỏi Cách chơi: Trẻ trả lời các câu hỏi của cô đưa ra bằng hình thức chọn đáp án đúng Mở rộng: có thể thay đổi hình thức như PTGT, nghề nghiệp *Trò chơi: Lăn bi Mục đích: Phát triển kĩ năng cắt, dán, xếp, sự khéo léo và phát triển tư duy cho trẻ Hình ảnh minh họa về trò chơi “ lăn bi” - Nguyên liệu chuẩn bị: lõi giấy vệ sinh, nắp hôp, hồ, kéo, viên bi Cách làm: cắt lõi giấy vệ sinh thành từng ống nhỏ, lấy hồ dán vào môt mặt của lõi giấy dán, chờ 1 lúc cho lõi giấy khô, ta cho viên bi vào và lắc nhẹ nắp hôp cho viên bi lăn qua các lỗ trong lõi giấy *Trò chơi: Vì sao đâm vào bóng bay mà không vỡ Mục đích: Rèn sự khéo léo của đôi tay và giúp trẻ hiểu thêm về cấu tạo đặc biệt của cao su, gồm các phân tử được kết nối thành các chuỗi dài, bên chặt vào nhau như môt tấm lưới Nhờ đó quả bóng có thể căng ra khi đuọc thổi lên, nếu thổi căng quả bóng, chuỗi phân tử bị phá vỡ quả bóng se nổ Tuy nhiên, nếu bạn chọc môt cách chậm rãi ở những điểm bóng không bị kéo quá căng (chẳng hạn 11 như phần nút thắt) bóng chỉ bị tách ra không đáng kể cho phép que đi xuyên qua mà bóng không nổ Hình ảnh minh họa về thí nghiệm về trò chơi “ Vì sao đâm bóng bay mà không vỡ” - Chuẩn bị: Môt quả bóng, Que tre nhọn, Dầu/ mỡ thực vật - Cách làm: Thổi quả bóng căng lên ở mức vừa phải, không nên căng quá để thí nghiệm Bạn buôc nó lại Sau đó bạn sử dụng que tre nhọn đã nhúng vào dầu mỡ rồi đâm nó vào chỗ đầu quả bóng gần nút buôc có màu sẫm và đâm xuống đáy cũng vào chỗ màu sẫm * Trò chơi : Tạo màu cho cây cải thảo Mục đích: tăng thêm hiểu biết cho trẻ về sự hút nước của cây Hình ảnh minh họa về trò chơi “ Tạo màu cho cây cải thảo” 12 - Nguyên liệu cần chuẩn bị: Phẩm màu, Lá cải thảo, Vài cái cốc, ly nhỏ - Cách làm: Hòa tan phẩm màu vào 4 cái cốc sau đó cho lá cải bắp vào Bạn để qua đêm, đến sáng hôm sau se thấy lá cải thảo chuyển màu theo màu phẩm bạn đã pha *Kết luận: Sau khi hướng dẫn phụ huynh môt số trò chơi và cách làm đồ dùng để phụ huynh có thể chơi và tương tác cùng trẻ tại nhà, đã nhận được sự phản hồi rất tích cực của phụ huynh, phụ huynh rất vui mừng vì thấy con thích thú vui vẻ và hăng say tham gia tích cực cùng cha mẹ hạn chế việc trẻ đòi xem tivi, chơi điện thoại 3.4 Biện pháp 4: Áp dụng công nghệ thông tin các phần mềm cắt ghép video, phần mềm hỗ trợ để tạo các video hướng dẫn và thiết kế các trò chơi đẹp mắt, sáng tạo Ngay khi được sự chỉ đạo của BGH nhà trường, tôi đã chủ đông lên kế hoạch xây dựng những video hướng dẫn phụ huynh dạy trẻ vừa học vừa chơi tại nhà qua các trò chơi tương tác trên điện thoại hoặc máy tính Nhưng có môt thực tế cho thấy rằng các cô làm video, thiết kế các hoạt đông, trò chơi hướng dẫn dạy trẻ chưa thực sự sinh đông và thu hút, gây tâm lý nhàm chán và trẻ không hứng thú học Để giải quyết vấn đề trên tôi đã học hỏi tìm tòi và thiết kế những video sáng tạo, vui nhôn, bắt mắt, trên phần mềm như: CANVAN, CAMTASIA, CAPCUT, QUIZIZZ Hình ảnh trò chơi chữ cái “b-d-đ” 13 Hình ảnh trò chơi chữ cái “h-k” Hình ảnh trò chơi thiết kế trên quizizz Việc sử dụng trò chơi học tập là môt phương tiện dạy học phù hợp với tâm lý trẻ mầm non, tạo hứng thú học tập cho trẻ, giảm bớt sự căng thẳng mà vẫn đạt hiệu quả, không những vậy nó còn giúp trẻ không bị nhàm chán trong thời gian nghỉ dịch ở nhà, nhất là đối với trẻ mầm non, ở lứa tuổi thích chơi hơn học, vậy nên tôi cũng đã tạo ra môt số trò chơi trên phần mềm powpoin, Elearning, Quizizz nhằm giúp trẻ có những kỹ năng cơ bản nhất Giúp trẻ rèn luyện, củng cố và khắc sâu những điều đã học đồng thời phát triển vốn kinh nghiệm má trẻ tích lũy được qua hoạt đông chơi Khi thiết kế các trò chơi tôi luôn chú trọng vào việc lấy trẻ làm trung tâm, trẻ có thể tự mình sử dụng các thiết bị thông minh như máy tính, Ipad, điện thoại để chơi các trò chơi học tập mang tính giáo dục thay bằng xem tivi, hoạt hình… 14 tự chọn cho mình đáp án mà trẻ thấy đúng, không ấn định trẻ Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục =>Kết quả: Thu hút sự tập trung, hứng thú của trẻ khi tham gia các trò chơi Sau khi áp dụng biện pháp tôi nhận được sự phản hồi rất tích cực từ phụ huynh, trẻ lớp tôi rất vui mừng và hứng thú, khi được vừa học vừa chơi, thông qua trò chơi trẻ được phát huy tính chủ đông đưa ra được các ý kiến riêng đáp án riêng của mình đảm bảo mục tiêu giáo dục lấy trẻ làm trung tâm 3.5 Biện pháp 5: Tuyên truyền, khuyến khích phụ huynh tham gia cùng con, và tuyên dương khi con tham gia tích cực Để việc chăm sóc và giáo dục trẻ học tại nhà có hiệu quả tôi đã trao đổi và đóng góp ý kiến với các bậc phụ huynh như sau: * Cho trẻ chọn không gian bé thích: Mỗi trẻ có môt cá tính, sở thích riêng Có bé thích ngồi học ở phòng khách, có bé thích nằm trên sàn nhà học bài, có bạn lại muốn học ở phòng riêng Đặc biệt, nếu trẻ có môt không gian riêng được trang trí theo sở thích của mình thì trẻ ngồi học se thấy thoải mái, yên tâm hơn Đừng lúc nào cũng bắt trẻ phải ngồi ngay ngắn trên ghế, trước bàn học, trong không gian quá yên tĩnh Điều đó khiến trẻ thấy bức bối, khó chịu và không thể tập trung học được Hãy khuyến khích trẻ tự sáng tạo hoặc lựa chọn không gian học mà bé thích, nằm hay ngồi, đứng cũng được, miễn là trẻ thấy thoải mái * Khuyến khích phụ huynh học và chơi cùng con Tôi luôn khuyến khích phụ huynh tham gia chơi cùng cùng con Bởi việc ngồi học môt mình không có người kiểm soát khiến bé xao lãng, dùng máy tính, điện thoại để mở trò chơi, hoạt hình, bé cũng thấy buồn và cô đơn khi chỉ nhìn thấy cô giáo qua màn hình máy tính, bị hạn chế tương tác Ba mẹ ở bên không chỉ như người giám sát để trẻ tập trung hơn mà chủ yếu đóng vai trò là người bạn, người đồng hành giúp đỡ trẻ khiến trẻ thấy an tâm và có đông lực học Trong môt số hoạt đông như đóng kịch, kể chuyện, làm đồ handmade, ve tranh, ba mẹ se là người hỗ trợ bé Bé se vui hơn khi có ba mẹ làm cùng, chơi cùng khi không thể tương tác với thầy cô và bạn Có thể cho trẻ chơi 1 số trò chơi giúp trẻ kỹ năng vận đông tinh, các cơ bàn tay, ngón tay bằng cách mở, đóng nắp chai, xếp chồng con và trẻ cũng rất hứng thú 15 * Phần thưởng kịp thời Khi trẻ hoàn thành nhiệm vụ học tập, hay môt thử thách mà bố mẹ, hãy nói “Con làm tốt lắm”, “Con thật khéo tay” để đông viên trẻ hay tặng trẻ môt món quà tinh thần để công nhận sự nỗ lực của trẻ Điều đó se giúp trẻ hào hứng, tích cực hơn với những trò chơi của phụ huynh *Kết luận: Qua biện pháp này giúp phụ huynh có thể gần gũi con mình hơn, hiẻu con cần gì và muốn gì, là người bạn đồng hành cùng con trong các trò chơi tại nhà, tuyên truyền cho con biết được nhiều kỹ năng cơ bản cần thiết để phòng chống dịch covid- đảm bảo cho trẻ được an toàn, cơ thể khỏe mạnh 4 Kết quả Sau môt năm thực hiện đề tài, chúng tôi nhận thấy “Thiết kế một sô trò chơi tương tác phôi kết hợp với phụ huynh hướng dẫn trẻ tại nhà trong bôi cảnh nghỉ dịch covid 19” đã thu được rất nhiều kết quả đáng mừng Cụ thể: 4.1 Đôi với trẻ - Trẻ và cô giáo luôn gần nhau, phụ huynh hiểu tầm quan trọng dạy con học và chơi tại nhà, hanh chế được việc xem ti vi điện thoại - Trẻ có các kiến thức, kỹ năng nhất định trong thời gian nghỉ dịch, trẻ tích cực tham gia trò chơi và yêu thích video của cô gửi - Trẻ gửi bài tương tác với cô trong các hoạt đông - Trẻ mạnh dạn, tự tin, linh hoạt, tích cực tham gia vào các hoạt đông cùng bố mẹ Trẻ phát huy tối đa tính sáng tạo, hình thành được các kỹ năng môt cách chủ đông - Trẻ tích cực tham gia trò chơi trên máy tính dưới sự hướng dẫn của cha mẹ và cô giáo 4.2 Đôi với phụ huynh + Phụ huynh thấy được tầm quan trọng của sự kết hợp giữa nhà trường và gia đình trong giáo dục mầm non, đặc biệt là trong thời gian trẻ nghỉ dịch không tới trường + Nắm bắt được đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi của trẻ + Qua video của cô gửi phu huynh có thêm nguồn kiến thức hữu ích trong việc giúp trẻ vừa học vừa chơi tại nhà, cũng như rèn cho trẻ được những kiến thức cần thiết phòng chống dịch covid-19 4.3 Đôi với giáo viên - Có nhiều video chất lượng gửi phụ huynh, video, ảnh trẻ chơi và học tại nhà 16 - Giáo viên được nâng cao trình đô chuyên môn hơn nhiều, kỹ năng quay video chuyên nghiệp hơn Kỹ năng giao tiếp với phụ huynh tốt hơn - Khả năng ứng dụng CNTT được nâng lên trong việc thực hiện chương trình CSGD trẻ Đã xây dựng được môt số video hướng dẫn phụ huynh dạy trẻ học và chơi trò chơi tại nhà, thiết kế các trò chơi mới lạ, hấp dẫn, cho trẻ chơi tại nhà - Sáng kiến được đánh giá đảm bảo tính khoa học, tính sáng tạo, tính hiệu quả và tính ứng dụng thực tiễn - Tạo ra được nhiều video hay để gửi tuyên truyền phối hợp phụ huynh dạy con tại nhà trong mùa dịch, trẻ nghỉ dịch ở nhà nhưng vẫn được cung cấp đầy đủ kiến thức cần thiết nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho trẻ -Tuy nhiên giá trị của vấn đề không chỉ dừng lại ở đó mà còn được tăng lên vì khi nghiên cứu đề tài sáng kiến kinh nghiệm, bản thân tôi được nâng cao về trình đô chuyên môn, được trang bị kiến thức, kỹ năng về chăm sóc giáo dục trẻ, có ý thức tu dưỡng rèn luyện phẩm chất đạo đức, tạo được mối quan hệ cởi mở thân thiện với mọi người nhất là với phụ huynh và công đồng, tạo được niềm tin tưởng nơi phụ huynh, xây dựng được môi trường thân thiện với các cháu, tạo cho các cháu niềm tin yêu và hứng thú tích cực tham gia các hoạt đông, được ban giám hiệu và đồng nghiệp đặt nhiều niềm tin Đây là những yếu tố giúp tôi tự tin hơn trong việc thực hiện công tác này * Bài học kinh nghiệm Qua thực hiện thiết kế môt số thí nghiệm, trò chơi tương tác phối kết hợp với phụ huynh hướng dẫn trẻ tại nhà trong bối cảnh nghỉ dịch tôi cần phải: - Luôn không ngừng học hỏi để nâng cao trình đô chuyên môn của mình, tích cực ứng dụng CNTT và các phần mềm cupcut, canvan, quizzi tạo ra nhiều video hay, chất lượng, thu hút trẻ - Chủ đông lên kế hoạch xây dựng các video hướng dẫn, các trò chơi tương tác giúp trẻ có thể thực hiện được ở nhà ở các dạng trò chơi vui vẻ , hấp dẫn , đan xen để tránh sự nhàm chán để trẻ học thông qua chơi -Làm tốt công tác tuyên truyền, hướng dẫn thường xuyên trao đổi , tạo mối quan hệ mật thiết giữa cô, trẻ và phụ huynh để kịp thời nắm bắt được tình hình của trẻ giúp đưa ra các biện pháp phối kết hợp để giáo dục trẻ tại nhà 17 18 III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1 Kết luận Qua khảo sát việc thực hiện các biện pháp môt số trò chơi tương tác giúp cha mẹ học sinh tổ chức cho con vừa học vừa chơi nhằm bồi dưỡng kiến thức trong quá trình nghỉ dịch Covid 19, vào đầu năm và cuối năm tôi nhận thấy đã có sự chuyển biến rõ rệt, phụ huynh có sự phối hợp chặt che với giáo viên hơn, trẻ nâng cao được cách phòng dịch bệnh covid - 19 môt cách rõ ràng, và trẻ có sự chuyển biến tăng lên rõ rệt BẢNG SO SÁNH KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC TRƯỚC VÀ SAU KHI THỰC HIỆN BIỆN PHÁP Đầu năm Cuối năm STT Nội dung khảo sát Số Số Tỉ lệ Tỉ lệ lượng lượng Phụ huynh biết được môt số thí 1 nghiệm, trò chơi đơn giản 5/39 12,8% 37/39 94,8% hướng dẫn con tại nhà Phụ huynh tương tác với cô khi 2 5/39 12,8% 37/39 94,8% tham gia hoạt đông Trẻ có các kiến thức, kỹ năng 3 nhất định trong thời gian nghỉ 10/39 25,6% 38/39 97,4% dịch Trẻ tích cực tham gia thí 4 nghiệm, trò chơi và yêu thích 9/39 23% 38/39 97,4% các video của cô giáo Trẻ gửi bài tương tác với cô 5 6/39 15,3% 36/39 92,3 % trong các hoạt đông Điều đó chứng minh rằng, những trò chơi mà tôi hướng dẫn trẻ đã thành công, áp dụng các biện pháp tôi đề ra rất phù hợp với tình hình thực tế tại lớp học và địa phương Đó chỉ mới là kết quả nhỏ đạt được nhưng tôi rất phấn khởi vì những cố gắng của mình đã mang lại hiệu quả rất lớn góp phần thực hiện nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ nói riêng và điều quan trọng là giúp trẻ phát triển toàn diện, bước đầu hoàn thiện nhân cách của trẻ Với trẻ Mầm Non hoạt đông vui chơi là hoạt đông chủ đạo vì vậy việc thiết kế các trò chơi tương tác hướng dẫn phụ huynh dạy con tại nhà là cần thiết trong mùa dịch này Tôi thấy biện pháp có hiệu quả vô cùng lớn và ý nghĩa với cả cô và trẻ, phụ huynh yên tâm tin tưởng gửi con cho cô giáo, trẻ có thể tiếp thu được tốt các kiến thức trong các hoạt đông tiếp theo trong ngày, phát triển toàn diện cả về thể 19 chất, trí tuệ, tinh thần Vừa học - vừa chơi tại nhà môt cách hiệu quả, hạn chế được việc sử dụng điện thoại – tivi Qua quá trình đưa các giải pháp vào đề tài đã đem lại rất nhiều hiệu quả cho sáng kiến của Tôi Đặc biệt khác với mọi năm, sáng kiến năm nay Tôi đã có những bước tiến mới cải tạo, sáng tạo hơn, gây cuốn hút trẻ học tại nhà hơn 2 Khuyến nghị đề xuất Qua tìm tòi nghiên cứu và thực hiện đề tài tôi nhận thấy biện pháp “ Thiết kế một sô trò chơi tương tác phôi kết hợp với phụ huynh hướng dẫn trẻ tại nhà trong bôi cảnh nghỉ dịch covid 19” là vô cùng cấp thiết Tôi đã đạt được những kết quả nổi bật vì vậy theo tôi các biện pháp có thể nhân rông ra tất cả các lớp trong trường nhằm đảm bảo an toàn cũng như cung cấp cho trẻ các kiến thức kỹ năng giúp trẻ phát triển toàn diện các lĩnh vực Vì vậy, các cấp lãnh đạo tạo điều kiện mở lớp tập huấn chuyên môn về cách thiết kế trò chơi tương tác cho giáo viên đến từng cơ sở Trên đây là “Thiết kế một sô trò chơi tương tác phôi kết hợp với phụ huynh hướng dẫn trẻ tại nhà trong bôi cảnh nghỉ dịch covid 19” Rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của đồng nghiệp, của Hôi đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm các cấp để bản thân tôi hoàn thiện hơn trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 Tài liệu tư vấn cho các giáo viên dạy mẫu giáo của tiến sĩ Nguyễn Công Khanh 2 Chương trình giáo dục cho trẻ từ 3->8 tuổi của các chuyên gia FASTRACKIDS 3 Chương trình giáo dục bổ trợ MASTER của nhóm chuyên gia tư vấn trẻ em trường mầm non Hoàng Gia, sáng tạo năm 2007 4 Tài liệu tư vấn cho các bậc phụ huynh của tiến sĩ Đinh Thị Kim Thoa 5 Sách hướng dẫn chăm sóc giáo dục mầm non – nxb Giáo dục 6 Sách “ Hoàng Gia Tuyển” của nhiều tác giả – nxb Thanh niên năm 1999 7 Các tạp chí Giáo dục mầm non ... việc hướng dẫn cha mẹ dạy trẻ vừa học vừa chơi nhà bối cảnh dịch covid 19 cho trẻ quan trọng, cần thiết cấp bách nên chọn đề tài “ Thiết kế một sô trò chơi tương tác phôi kết hợp với phụ huynh. .. cần thiết để phòng chống dịch covid- đảm bảo cho trẻ an toàn, thể khỏe mạnh Kết Sau môt năm thực đề tài, nhận thấy ? ?Thiết kế một sô trò chơi tương tác phôi kết hợp với phụ huynh hướng dẫn trẻ. .. tương tác cho giáo viên đến từng sở Trên ? ?Thiết kế một sô trò chơi tương tác phôi kết hợp với phụ huynh hướng dẫn trẻ nhà bôi cảnh nghỉ dịch covid 19? ?? Rất mong nhận đóng góp ý kiến của đờng