CHỦ ĐỀ 2: ÔN TẬP VỀ THƠ MÔN: NGỮ VĂN – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG - LỚP BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM

CHỦ ĐỀ 2: ÔN TẬP VỀ THƠ MÔN: NGỮ VĂN – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG - LỚP BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM Phần A Lý thuyết 1.Lý thuyết về thơ Yếu tố Thơ Thơ lục bát Khái Là hình thức nghệ thuật Là thể thơ mà các dòng thơ Là tên gọi chung thể loại trữ tình niệm dùng từ ngơn ngữ xếp thành cặp, dân gian kết hợp lời nhạc, diễn Ca dao làm chất liệu, chọn một dòng sáu tiếng và một tả đời sống nội tâm người lọc từ tổ hợp dòng tám tiếng chúng xếp hình thức lơgíc định tạo nên hình ảnh hay gợi cảm âm có tính thẩm mỹ cho người đọc, người nghe Đặc Nội dung: thơ là là thổ - Vần thơ lục bát: Nội dung: diễn tả đời sống tinh thần, tư trưng lộ tình cảm mãnh liệt Tiếng cuối dòng sáu vần tưởng, tình cảm nhân dân ý thức với tiếng thứ sau dòng quan hệ đôi lứa, gia đình, quê hương, đất Hình thức: thơ biểu tám; tiếng cuối dòng tám nước,… biểu tượng, ý tượng lại vần với tiếng cuối Hình thức: ngắn gọn, sử dụng thể lục bát với ngôn từ thơ cấu dòng sáu tạo đặc biệt - Thanh điệu thơ lục bát: dòng sáu và dòng tám, các tiếng thứ sáu, thứ tám là còn tiếng thứ tư là trắc - Nhịp thơ: thường ngắt nhịp chẵn (2/2/2, 2/4, 4/4…) Khái quát nội dung chính các văn bản hoặc lục bát biến thể Văn bản Tác giả Bắt nạt Nguyễn Thế Trích tập Ra Bài thơ Bắt nạt nêu lên vấn Thể thơ chữ kết hợp Xuất xứ Hoàng Linh vườn Nội dung chính nhặt Giá trị nghệ thuật nắng, đề ức hiếp kẻ yếu đời biện pháp tu từ NXB Thế giới, Hà sống Tác giả nêu lên quan điệp từ, so sánh, Nợi 2017 điểm phê bình xấu, lối thơ trẻo, tươi đứng phía người vui, hóm hỉnh nói bị bắt nạt khuyên nhủ vấn đề nghiêm trọng người không nên bắt nạt người khác Chụn cở tích về Xn Quỳnh Trích từ Lời ru Chuyện cổ tích lồi Thể thơ chữ kết hợp loài người mặt đất (1978) người kể xuất sinh động với yếu loài người, tố tự sự, miêu tả trưởng thành, phát triển biện pháp tu từ tiến đến xã hội văn minh điệp ngữ, Bài thơ bợc lợ tình u mến người trẻ em Trẻ em cần yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ Mọi sinh đời trẻ em, c̣c sống hôm mai sau trẻ em Mây và sóng Ra-bin-đra- Được nát Ta-go tiếng Ben-gan, in chuyện em bé với mẹ, giàu chất trữ tình mang viết - Thông qua cuộc trò - Sử dụng hình ảnh tập thơ Si-su bài thơ Mây sóng ý nghĩa biểu tượng (Trẻ thơ), xuất Ta-go ngợi ca tình mẫu tử - Kết cấu bài thơ năm 1909 và thiêng liêng sâu sắc một câu chuyện kể tạo Ta-go dịch tiếng - Bài thơ chứa đựng ấn tượng thú vị với Anh, in triết lí giản dị hình thức đối thoại tập Trăng non xuất đắn hạnh phúc lồng lời kể năm 1915 cuộc đời em bé - Nghệ thuật đối lập, ẩn dụ, nhân hóa… Con chào mào Mai Văn In tập Bầu trời Bài thơ Con chào mào Thể thơ tự kết hợp Phấn (1955) không mái che tiếng lòng yêu thiên nhiên với bút pháp miêu tả khao khát tự linh hoạt, biện pháp tu tác giả từ ẩn dụ, điệp ngữ, đặc sắc Chùm ca dao về Không xác Dân gian - Tình cảm gia đình là mợt - Thể thơ lục bát gần quê hương đất định chủ đề tiêu gũi, trữ tình nước biểu ca dao, dân ca - Hình ảnh ví von, so Những câu hát thuộc chủ sánh quen thuộc, dễ đề này thường lời ru liên tưởng mẹ, lời cha mẹ, ông bà - Ngôn ngữ không theo nói với cháu, lời hình thức đối đáp mà cháu nói cha mẹ, là lời nhắn nhủ, tâm ông bà Những câu hát tình thường dùng để bày tỏ tâm tình, nhắc nhở cơng ơn sinh thành, tình mẫu tử, tình cảm anh em ṛt thịt - Giáo dục người lòng biết ơn và tình cảm yêu thương gia đình Chuyện cổ nước Lâm Thị Mỹ Tuyển mình Dạ tập, NXB Bài thơ nói tình cảm - Thể thơ lục bát gần Hội Nhà văn, Hà tác giả dành cho câu gũi với văn học dân Nội, 2011, tr 203 truyện cổ tích Việt Nam gian Đó là câu chuyện vừa nhân hậu vừa thông minh, chứa đựng - Giọng điệu nhẹ nhàng, trữ tình, sâu lắng kinh nghiệm sống vô quý báu cha ông - Vận dụng khéo léo, thành cơng hình ảnh văn học dân gian và màu sắc ca dao, dân ca Trái Đất Ra-xun Được viết năm 1987 Tác giả thể thái độ lên Thể thơ tự do, biện Gam-da-tốp tiếng A-va án với kẻ làm hại pháp nghệ thuật: điệp Trái Đất đồng thời thương từ, liệt kê, ẩn dụ xót, vỗ đau đớn Trái Đất B Bài tập I Trắc nghiệm Câu 1: Bài thơ Bắt nạt sáng tác? A Tố Hữu B Xuân Quỳnh C Tô Hoài D Nguyễn Thế Hoàng Linh Câu 2: Trong bài thơ Bắt nạt, tác giả nhận định “bắt nạt” là gì? A Là ngốc nghếch B Là sai lầm C Là xấu xa D Là hèn Câu 3: Qua bài thơ Bắt nạt, tác giả gửi đến bài học gì? A Kính trọng thầy giáo B Hiếu thuận với cha mẹ C Yêu thương và sống chan hòa với người D Bảo vệ môi trường Câu 4: Theo bài thơ Chuyện cổ tích về loài người, điều gì là sinh vật trước Trái Đất? A Cây cỏ B Trẻ C Người mẹ D Trái Đất Câu 5: Bức tranh thiên nhiên khổ thơ thứ hai bải thơ Chuyện cổ tích về loài người KHÔNG lên vật gì? A Cây, cỏ, hoa B Sông, biển C Mặt trời D Đồi núi Câu 6: Theo văn Chuyện cổ tích về loài người, là người dạy trẻ biết ngoan, dạy trẻ biết nghĩ? A Bố B Mẹ C Bà D Thầy giáo Câu 7: Bài thơ Mây và sóng viết ngôn ngữ nào? A Tiếng Anh B Ben-gan C Tiếng Đức D Hin-đi Câu 8: Trong bài thơ Mây và sóng, em bé trò chuyện với ai? A Mây và mẹ B Sóng và mẹ C Mây và sóng D Mây, sóng và mẹ Câu 9: Chủ đề bài thơ Mây và sóng là gì? A Tình mẫu tử thiêng liêng B Tình bạn bè thắm thiết C Tình yêu thiên nhiên sâu sắc D Tình anh em sâu nặng Câu 10: Những âm nào nhắc tới bài ca dao số Chùm ca dao về quê hương, đất nước? A Tiếng mõ, tiếng trống B Tiếng chuông, nhịp chày C Tiếng kẻng, nhịp chày D Tiếng trống, tiếng chuông Câu 11: Câu ca dao nào KHƠNG nói q hương, đất nước? A Ngó lên ṇc lạt mái nhà/ Bao nhiêu nuộc lạt nhớ ông bà nhiêu B Núi cao chi núi ơi/ Núi che mặt trời chẳng thấy người thương C Nhà Bè nước chảy phân hai/ Ai Gia Định, Đồng Nai thì D Còn trời còn nước còn non/ Còn cô bán rượu anh còn say sưa Câu 12: Nợi dung đoạn trích sau là: Tơi u trụn cở nước Vừa nhân hậu lại tuyệt với sâu xa Thương người rồi mới thương ta Yêu dù mấy cách xa cũng tìm Ở hiền thì lại gặp hiền Người thì được phật, tiên độ trì (Chuyện cổ nước mình, Lâm Thị Mỹ Dạ) A Tình cảm tác giả dành cho truyện cổ B Những bài học từ truyện cổ C Truyện cổ là bài học tác giả mang theo bên mình D Lòng biết ơn tác giả với truyện cổ Câu 13: Nợi dung văn Chuyện cổ nước mình là? A Thể lòng biết ơn tác giả với hệ trước B Thể tình cảm tác giả dành cho câu truyện cổ tích Việt Nam C Thể tình cảm tác giả vẻ đẹp truyền thống văn hóa dân tợc D Tất các đáp án Câu 14: Trong văn Trái Đất, tác giả gọi Trái Đất là “người” thể điều gì? A Sự tôn thờ tác giả dành cho Trái Đất B Thể niềm tin tác giả vào giới thần linh C Thể tơn trọng, thiêng liêng hóa Trái Đất D Thể lòng biết ơn tác giả với hệ trước Câu 15: Trong bài thơ Trái Đất, thái độ tác giả kẻ hủy hoại Trái Đất là gì? A Sợ hãi B Căm phẫn C Không quan tâm D Ngưỡng mộ II Tự luận Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi: Bắt nạt là xấu lắm Đừng bắt nạt, bạn Bất cứ đời Đều không cần bắt nạt Tại không học hát Nhảy híp-hóp cho hay? Thời gian một ngày Đâu để dành bắt nạt Sao không ăn mù tạt Đối diện thử thách đi? Thử kẻ yếu làm gì Sao không trêu mù tạt? a Đoạn thơ trích bài thơ nào? Tác giả bài thơ là ai? b Nợi dung đoạn thơ là gì? c Nhân vật “tớ” đề xuất việc nhiều thử thách nào bắt nạt là? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Câu 2: Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận bài thơ Bắt nạt ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Câu 3: Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi: Thị thơm thị giấu người thơm Chăm làm được áo cơm cửa nhà Đẽo cày theo ý người ta Sẽ thành khúc gỗ chẳng việc Tơi nghe chụn cở thầm Lời cha ơng dạy cũng đời sau Đậm đà tích trầu cau Miếng trầu đỏ thắm nặng sâu tình người Sẽ qua cuộc đời Bấy nhiêu thời chuyển dời xa xôi Nhưng bao chuyện cổ đời Vẫn ln mới mẻ rạng ngời lương tâm (Trích Chuyện cổ nước mình, Lâm Thị Mỹ Dạ) a Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích b Những chuyện cổ nào gợi từ đoạn trích trên? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Câu 4: Viết đoạn văn nêu cảm nhận bài thơ Chuyện cổ tích về loài người ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Câu 5: Viết đoạn văn ngắn cảm nhận câu thơ cuối bài thơ Mây và sóng ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Câu 6: Đọc văn Chùm ca dao về quê hương, đất nước và trả lời các câu hỏi sau: a Nghĩa từ “canh gà” bài ca dao số là gì? b Bài ca dao thứ hai nói đến thiên nhiên vùng đất nào? c Địa danh Vĩ Dạ nhắc tới bài ca dao số ba thuộc tỉnh nào? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Câu 7: Qua văn Trái Đất, để tác giả “lau nước mắt”, “rửa máu” cho Trái Đất, người cần phải làm gì? Em viết đoạn văn nêu lên biện pháp bảo vệ Trái Đất ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Câu 8: Đọc văn Con chào mào và trả lời các câu hỏi: a Tác giả có hành đợng gì để níu giữ chào mào? Vì sao? b Bài thơ thể điền điều gì? c Con chào mào xuất bài thơ với đặc điểm gì? d Thông điệp gửi gắm văn là gì? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM I Trắc nghiệm 1-D 2-C 3-C 4-B 5-D 6-A 7-B 8-D 9-A 10 - B 11 - C 12 - A 13 - B 14 - C 15 - B II Tự luận Câu 1: Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi: Bắt nạt là xấu lắm Đừng bắt nạt, bạn Bất cứ đời Đều không cần bắt nạt Tại không học hát Nhảy híp-hóp cho hay? Thời gian một ngày Đâu để dành bắt nạt Sao không ăn mù tạt Đối diện thử thách đi? Thử kẻ yếu làm gì Sao khơng trêu mù tạt? a Đoạn thơ trích bài thơ nào? Tác giả bài thơ là ai? b Nội dung đoạn thơ là gì? c Nhân vật “tớ” đề xuất việc nhiều thử thách nào bắt nạt là? Phương pháp: Đọc kĩ đoạn trích, ý các chi tiết tiêu biểu Lời giải chi tiết: a Đoạn thơ trích bài thơ "Bắt nạt" Tác giả bài thơ: Nguyễn Thế Hồng Linh b Nợi dung đoạn thơ là: Đoạn thơ bày tỏ thái độ nhân vật "tớ" hành vi bắt nạt, cho là hành vi xấu và đề xuất việc làm tốt bắt nạt c Nhân vật “tớ” đề xuất việc nhiều thử thách nào bắt nạt là: học hát, nhảy híp-hóp, ăn mù tạt Câu 2: d Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận bài thơ Bắt nạt Phương pháp: Đọc kĩ văn Bắt nạt và nêu cảm nhận Lời giải chi tiết: Tình bạn mợt tình cảm đẹp cao quý người Thế nhưng, có nhiều bạn khơng biết trân trọng tình cảm q giá mà làm việc xấu, khiến bạn bè tổn thương thể xác lẫn tâm hồn Bài thơ “Bắt nạt” với giọng điệu hồn nhiên, ngợ nghĩnh nói lên thực trạng vấn nạn học đường và đề học quý giá cách nhìn nhận thân bạn Nhà thơ hóa thân vào mợt cậu bé khẳng định khơng thích bắt nạt, bắt nạt xấu và hướng bạn bè đến c̣c sống lành mạnh Ai muốn có c̣c sống vui vẻ, và để vui vẻ nên có bạn bè, hành đợng bắt nạt bạn bè vô xấu Những câu hỏi tu từ lặp lặp lại cuối đoạn thơ “Sao không trêu mù tạt?”, “Sao không yêu lại còn…?” vừa tạo nhịp điệu cho văn vừa nhấn mạnh lời nhắc nhở cậu bé bạn Có thể thấy, bắt nạt bạn bè tình trạng đáng buồn môi trường học đường ngày nay, bài thơ tác giả với giọng điệu hồn nhiên, ngộ nghĩnh gợi học quý giá cách cư xử với bạn bè Để có mợt c̣c sống tốt đẹp, cần có lối sống lành mạnh, văn minh, tu dưỡng đạo đức trí tuệ để sau có thể trở thành người có ích Câu 3: Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi: Thị thơm thị giấu người thơm Chăm làm thì được áo cơm cửa nhà Đẽo cày theo ý người ta Sẽ thành khúc gỗ chẳng việc Tơi nghe chụn cở thầm Lời cha ơng dạy cũng vì đời sau Đậm đà cái tích trầu cau Miếng trầu đỏ thắm nặng sâu tình người Sẽ qua cuộc đời Bấy nhiêu thời chuyển dời xa xôi Nhưng bao chuyện cổ đời Vẫn ln mới mẻ rạng ngời lương tâm (Trích Chụn cở nước mình, Lâm Thị Mỹ Dạ) a Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích b Những chuyện cổ nào gợi từ đoạn trích trên? Phương pháp: Đọc kĩ văn Chuyện cổ tích về loài người và nêu cảm nhận Lời giải chi tiết: a Phương thức biểu đạt đoạn trích là: biểu cảm b Những chuyện cổ nào gợi từ đoạn trích là: - Truyện cổ tích Tấm Cám - Đẽo cày đường - Sự tích Trầu cau Câu 4: Viết đoạn văn nêu cảm nhận bài thơ Chuyện cổ tích về loài người Phương pháp: Đọc kĩ văn Chuyện cổ tích về loài người và nêu cảm nhận Lời giải chi tiết: Chuyện cổ tích loài người là bài thơ đặc biệt và độc đáo thuật lại đời giới qua đôi mắt đầy sáng tạo Bài thơ khẳng định và truyền tải thông điệp sống một cách nhân văn: vật sinh trái đất là vì người, vì trẻ em và chăm sóc, thương yêu, dạy dỗ trẻ em và dành cho giới tuổi thơ điều tốt đẹp Khổ thơ đầu vẽ nên một trái đất hoang sơ, lạnh lẽo và các khổ thơ tiếp phác họa nên một trái đất ấm áp, đầy sắc màu có sống người Mặt trời chiếu rọi ánh sáng khắp trái đất, đem lại sống cho muôn loài, đem tình yêu đến cho vạn vật và thiên nhiên từ mà hình thành và phát triển Đặc biệt cả, tác giả nhấn mạnh đến giới loài người phát triển yêu thương các mối quan hệ gia đình, xã hội Thật hạnh phúc trẻ em sinh ra, bế bồng lời ru và tình thương người mẹ: Cho nên mẹ sinh Để bế bồng chăm sóc Có mẹ, có bà và có bố, có cái nôi gia đình tràn ngập tình yêu thương Trẻ em đời và lớn lên hạnh phúc to lớn Và thật kì diệu giới hình thành tiếng nói, chữ viết, có giáo dục văn minh Con người từ học hành và cuộc sống người ngày một phát triển tuyệt vời Có thể nói, lòng yêu trẻ tác giả thể bài thơ Chuyện cổ tích về loài người hết sức đằm thắm, nồng hậu Một giới cắt nghĩa đặc biệt và chan chứa tình yêu thương, khiến không khỏi cảm thấy ấm lòng nghĩ thứ quanh mình Chính lăng kính hóm hỉnh và lòng nhân hậu nhà thơ gợi lên điều lòng Câu 5: Viết đoạn văn ngắn cảm nhận câu thơ cuối bài thơ Mây và sóng Phương pháp: Đọc kĩ câu thơ cuối và nêu cảm nhận Lời giải chi tiết: Bài tham khảo: Con là sóng và mẹ là bến bờ kì lạ, Con lăn, lăn, lăn rồi cười vang vỡ tan vào lịng mẹ Và khơng thế gian này biết mẹ ta chốn nào" Câu thơ “Con sóng mẹ bến bờ kì lạ” là mợt câu thơ hàm nghĩa, giàu tính triết lí Mẹ bến bờ để ơm sóng vào lòng Lúc “con cười vang vỡ tan vào lịng mẹ” là lúc mẹ hạnh phúc Vì thế, ngoan, vui chơi là mẹ hạnh phúc Nhà thơ mượn sóng biển để nói tuổi thơ gần xa bao điều Tính đợc đáo bài thơ là hai mẩu đối thoại em bé với mây, em bé với sóng, đan xen vào lời thủ thỉ với mẹ hiền Đây là một bài thơ sáng, hồn hậu Ta-go nói miền ấu thơ Yêu thiên nhiên, sống hồn nhiên thích phiêu lưu mạo hiểm, trí tưởng tượng phong phú, hiếu thảo là đời sống tinh thần tâm hồn tuổi thơ Em bé nói Mây sóng yêu thương mẹ hiền Câu 6: Đọc văn Chùm ca dao về quê hương, đất nước và trả lời các câu hỏi sau: a Nghĩa từ “canh gà” bài ca dao số là gì? b Bài ca dao thứ hai nói đến thiên nhiên vùng đất nào? c Địa danh Vĩ Dạ nhắc tới bài ca dao số ba thuộc tỉnh nào? Phương pháp: Đọc kĩ các bài ca dao, ý các chi tiết Lời giải chi tiết: a Nghĩa từ “canh gà” bài ca dao số Chùm ca dao về quê hương, đất nước là tiếng gà báo canh b Bài ca dao thứ hai nói bức tranh vùng Lạng Sơn c Bài ca dao thứ hai nói bức tranh vùng Lạng Sơn Câu 7: Qua văn Trái Đất, để tác giả “lau nước mắt”, “rửa máu” cho Trái Đất, người cần phải làm gì? Em viết đoạn văn nêu lên biện pháp bảo vệ Trái Đất Phương pháp: Đọc kĩ văn Trái Đất Lời giải chi tiết: Trái Đất bị ô nhiễm nặng nề chất thải các khu công nghiệp, rác thải sinh hoạt, khói bụi các phương tiện giao thơng Với nhịp độ gia tăng dân số và tốc độ phát triển cơng nghiệp và hoạt đợng thị hóa thì diện tích đất canh tác ngày càng bị thu hẹp, chất lượng đất ngày càng bị suy thoái Mơi trường nước và khơng khí Trái Đất bị ô nhiễm nặng nề hành động tàn phá người Trái đất ngày càng bị tổn thương, vì cần có nghĩa vụ “lau nước mắt”, “rửa máu” cho Trái Đất hành động thiết thực Từ hôm nay, cậu học trò có thể tự tay mình trồng và bảo vệ xanh, tuyên truyền gia đình hạn chế sử dụng bao bì ni lông, nên sử dụng các sản phẩm tái chế, ưu tiên sử dụng các thiết bị tiết kiệm điện cho gia đình Những hành đợng bé nhỏ là biểu tình yêu, quan tâm và trách nhiệm mẹ Trái Đất Câu 8: Đọc văn Con chào mào và trả lời các câu hỏi: a Tác giả có hành đợng gì để níu giữ chào mào? Vì sao? b Bài thơ thể điền điều gì? c Con chào mào xuất bài thơ với đặc điểm gì? d Thông điệp gửi gắm văn là gì? Phương pháp: Đọc kĩ văn Con chào mào Lời giải chi tiết: a Tác giả vẽ lồng suy nghĩ để níu giữ chào mào vì tác giả sợ chim sẽ bay b Bài thơ thể tiếng lòng yêu thiên nhiên khao khát tự tác giả c Con chào mào xuất bài thơ với đặc điểm: đóm trắng mũ đỏ d Thơng điệp gửi gắm văn là tình yêu thiên nhiên và bỏa vệ động vật