1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

(LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM

197 15 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 197
Dung lượng 10,27 MB

Nội dung

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ NGUYỄN VIỆT HẢI VẬN DỤNG LÝ THUYẾT HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM VÀO DẠY HỌC MÔ ĐUN BẢO DƯỠNG – SỬA CHỮA HỆ THỐNG BÔI TRƠN VÀ HỆ THỐNG LÀM MÁT TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ TP.HỒ CHÍ MINH NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - 601401 SKC007563 Tp Hồ Chí Minh, tháng 10/2017 TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ NGUYỄN VIỆT HẢI VẬN DỤNG LÝ THUYẾT HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM VÀO DẠY HỌC MÔ ĐUN BẢO DƢỠNG – SỬA CHỮA HỆ THỐNG BÔI TRƠN VÀ HỆ THỐNG LÀM MÁT TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ TP.HỒ CHÍ MINH NGÀNH: GIÁO GIỤC HỌC Hƣớng dẫn khoa học: TS PHAN LONG Tp.Hồ Chí Minh, tháng 10 năm 2017 TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com -i- TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com %Ӝ*,È2'Ө&9¬ĈҤ27Ҥ2 75ѬӠ1*ĈҤ,+Ӑ&6Ѭ3+Ҥ0.Ӻ7+8Ұ7 7+¬1+3+Ӕ+Ӗ&+Ë0,1+ 3+,ӂ81+Ұ1;e7/8Ұ19Ă17+Ҥ&6Ӻ 'jQKFKRJLҧQJYLrQSKҧQELӋQ 7rQÿӅWjLOXұQYăQWKҥFVӻ 9ұQGөQJOêWKX\ӃWKӑFWұSWUҧLQJKLӋPYjRGҥ\KӑFP{ÿXQEҧRGѭӥQJVӱD FKӳDKӋWKӕQJE{LWUѫQYjKӋWKӕQJOjPPiWWҥLWUѭӡQJ&DRÿҷQJQJKӅ7KjQKSKӕ+ӗ&Kt0LQK 7rQWiFJLҧ 1*8

Ngày đăng: 19/09/2022, 17:45

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng 2.2 Mức độ SV đƣợc tham gia một hoạt động, trò chơi thực tế - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
Bảng 2.2 Mức độ SV đƣợc tham gia một hoạt động, trò chơi thực tế (Trang 55)
Bảng 2.3 Mức độ SV liên tƣởng đến những điều đã đƣợc quan sát, tham gia trực - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
Bảng 2.3 Mức độ SV liên tƣởng đến những điều đã đƣợc quan sát, tham gia trực (Trang 56)
Bảng 2.5 Mức độ thích thú của SV khi học mơ đun BDSC hệ thống bôi trơn và hệ - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
Bảng 2.5 Mức độ thích thú của SV khi học mơ đun BDSC hệ thống bôi trơn và hệ (Trang 58)
Bảng 2.6 Mức độ tự tin của sinh về kiến thức và kỹ năng sau khi học xong - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
Bảng 2.6 Mức độ tự tin của sinh về kiến thức và kỹ năng sau khi học xong (Trang 59)
Bảng 2.7 Mức độ sử dụng các PPDH của GV - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
Bảng 2.7 Mức độ sử dụng các PPDH của GV (Trang 60)
Bảng 2. 10 Mức độ sử dụng phƣơng tiện giảng dạy - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
Bảng 2. 10 Mức độ sử dụng phƣơng tiện giảng dạy (Trang 63)
Bảng 2. 11 Kết quả học tập của SV các lớp đã học xong - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
Bảng 2. 11 Kết quả học tập của SV các lớp đã học xong (Trang 65)
Bảng 2.12 Sự đáp ứng về kiến thức chuyên môn của mô đun BDSC hệ thống bôi - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
Bảng 2.12 Sự đáp ứng về kiến thức chuyên môn của mô đun BDSC hệ thống bôi (Trang 66)
Bảng 2. 13 Mức độ đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp về kỹ năng nghề - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
Bảng 2. 13 Mức độ đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp về kỹ năng nghề (Trang 67)
- Treo bảng quy trình -  Diễn  giảng  quy  trình  tháo  bầu  lọc  dầu  đúng  yêu cầu kỹ thuật  - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
reo bảng quy trình - Diễn giảng quy trình tháo bầu lọc dầu đúng yêu cầu kỹ thuật (Trang 84)
- Treo bảng quy trình - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
reo bảng quy trình (Trang 95)
ĐIỂM ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG  - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
ĐIỂM ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG (Trang 103)
* Thơng qua hình thức tổ chức dạyhọc theo lý thuyết học tập trải nghiệm đã tiến hành, mức độ tiếp tự tin của SV trong thao tác  - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
h ơng qua hình thức tổ chức dạyhọc theo lý thuyết học tập trải nghiệm đã tiến hành, mức độ tiếp tự tin của SV trong thao tác (Trang 106)
Bảng 3.5 Mức độ ghi nhớ, vận dụng kiến thức của SV sau khi dạy thực nghiệm - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
Bảng 3.5 Mức độ ghi nhớ, vận dụng kiến thức của SV sau khi dạy thực nghiệm (Trang 107)
Bảng 3 .6 Cách xử lý của SV khi gặp tình huống có trong thực tế sản xuất sau khi - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
Bảng 3 6 Cách xử lý của SV khi gặp tình huống có trong thực tế sản xuất sau khi (Trang 108)
-F bảng =1 > F => chấp nhận - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
b ảng =1 > F => chấp nhận (Trang 111)
Bảng 3.8 Bảng số liệu điểm kiểm tra lần 2 của 2 lớp TN, ĐC - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
Bảng 3.8 Bảng số liệu điểm kiểm tra lần 2 của 2 lớp TN, ĐC (Trang 113)
Dựa vào bảng số liệu thống kê, ta vẽ đƣợc biểu đồ - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
a vào bảng số liệu thống kê, ta vẽ đƣợc biểu đồ (Trang 115)
Hình 6.35. Kiểm tra độ mở của van hằng nhiệt - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
Hình 6.35. Kiểm tra độ mở của van hằng nhiệt (Trang 135)
1.2 Nguyên nhân - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
1.2 Nguyên nhân (Trang 135)
9 Tổ chức luyện tập hợp lý, đảm bảo hình thành kỹ năng cho ngƣời học.  - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
9 Tổ chức luyện tập hợp lý, đảm bảo hình thành kỹ năng cho ngƣời học. (Trang 138)
BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP THỰC NGHIỆM C16OTO1 - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
16 OTO1 (Trang 142)
BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP ĐỐI CHỨNG C16OTO4 - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
16 OTO4 (Trang 143)
Dựa vào bảng số liệu thống kê, ta vẽ được biểu đồ - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
a vào bảng số liệu thống kê, ta vẽ được biểu đồ (Trang 178)
Hình 1.2 Quy trình dạyhọc theo lý thuyết học tập trải nghiệm - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
Hình 1.2 Quy trình dạyhọc theo lý thuyết học tập trải nghiệm (Trang 189)
Dựa vào bảng thống kê số liêu, ta có các biểu đồ: - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
a vào bảng thống kê số liêu, ta có các biểu đồ: (Trang 193)
Dựa vào bảng số liệu thống kê, ta vẽ đƣợc biểu đồ - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
a vào bảng số liệu thống kê, ta vẽ đƣợc biểu đồ (Trang 193)

TRÍCH ĐOẠN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w