(LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM

197 14 0
(LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ NGUYỄN VIỆT HẢI VẬN DỤNG LÝ THUYẾT HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM VÀO DẠY HỌC MÔ ĐUN BẢO DƯỠNG – SỬA CHỮA HỆ THỐNG BÔI TRƠN VÀ HỆ THỐNG LÀM MÁT TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ TP.HỒ CHÍ MINH NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - 601401 SKC007563 Tp Hồ Chí Minh, tháng 10/2017 TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ NGUYỄN VIỆT HẢI VẬN DỤNG LÝ THUYẾT HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM VÀO DẠY HỌC MÔ ĐUN BẢO DƢỠNG – SỬA CHỮA HỆ THỐNG BÔI TRƠN VÀ HỆ THỐNG LÀM MÁT TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ TP.HỒ CHÍ MINH NGÀNH: GIÁO GIỤC HỌC Hƣớng dẫn khoa học: TS PHAN LONG Tp.Hồ Chí Minh, tháng 10 năm 2017 TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com -i- TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com %Ӝ*,È2'Ө&9¬ĈҤ27Ҥ2 75ѬӠ1*ĈҤ,+Ӑ&6Ѭ3+Ҥ0.Ӻ7+8Ұ7 7+¬1+3+Ӕ+Ӗ&+Ë0,1+ 3+,ӂ81+Ұ1;e7/8Ұ19Ă17+Ҥ&6Ӻ 'jQKFKRJLҧQJYLrQSKҧQELӋQ 7rQÿӅWjLOXұQYăQWKҥFVӻ 9ұQGөQJOêWKX\ӃWKӑFWұSWUҧLQJKLӋPYjRGҥ\KӑFP{ÿXQEҧRGѭӥQJVӱD FKӳDKӋWKӕQJE{LWUѫQYjKӋWKӕQJOjPPiWWҥLWUѭӡQJ&DRÿҷQJQJKӅ7KjQKSKӕ+ӗ&Kt0LQK 7rQWiFJLҧ 1*8

Ngày đăng: 19/09/2022, 17:45

Hình ảnh liên quan

Bảng 2.2 Mức độ SV đƣợc tham gia một hoạt động, trò chơi thực tế - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM

Bảng 2.2.

Mức độ SV đƣợc tham gia một hoạt động, trò chơi thực tế Xem tại trang 55 của tài liệu.
Bảng 2.3 Mức độ SV liên tƣởng đến những điều đã đƣợc quan sát, tham gia trực - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM

Bảng 2.3.

Mức độ SV liên tƣởng đến những điều đã đƣợc quan sát, tham gia trực Xem tại trang 56 của tài liệu.
Bảng 2.5 Mức độ thích thú của SV khi học mơ đun BDSC hệ thống bôi trơn và hệ - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM

Bảng 2.5.

Mức độ thích thú của SV khi học mơ đun BDSC hệ thống bôi trơn và hệ Xem tại trang 58 của tài liệu.
Bảng 2.6 Mức độ tự tin của sinh về kiến thức và kỹ năng sau khi học xong - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM

Bảng 2.6.

Mức độ tự tin của sinh về kiến thức và kỹ năng sau khi học xong Xem tại trang 59 của tài liệu.
Bảng 2.7 Mức độ sử dụng các PPDH của GV - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM

Bảng 2.7.

Mức độ sử dụng các PPDH của GV Xem tại trang 60 của tài liệu.
Bảng 2. 10 Mức độ sử dụng phƣơng tiện giảng dạy - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM

Bảng 2..

10 Mức độ sử dụng phƣơng tiện giảng dạy Xem tại trang 63 của tài liệu.
Bảng 2. 11 Kết quả học tập của SV các lớp đã học xong - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM

Bảng 2..

11 Kết quả học tập của SV các lớp đã học xong Xem tại trang 65 của tài liệu.
Bảng 2.12 Sự đáp ứng về kiến thức chuyên môn của mô đun BDSC hệ thống bôi - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM

Bảng 2.12.

Sự đáp ứng về kiến thức chuyên môn của mô đun BDSC hệ thống bôi Xem tại trang 66 của tài liệu.
Bảng 2. 13 Mức độ đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp về kỹ năng nghề - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM

Bảng 2..

13 Mức độ đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp về kỹ năng nghề Xem tại trang 67 của tài liệu.
- Treo bảng quy trình -  Diễn  giảng  quy  trình  tháo  bầu  lọc  dầu  đúng  yêu cầu kỹ thuật  - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM

reo.

bảng quy trình - Diễn giảng quy trình tháo bầu lọc dầu đúng yêu cầu kỹ thuật Xem tại trang 84 của tài liệu.
- Treo bảng quy trình - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM

reo.

bảng quy trình Xem tại trang 95 của tài liệu.
ĐIỂM ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG  - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM
ĐIỂM ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG Xem tại trang 103 của tài liệu.
* Thơng qua hình thức tổ chức dạyhọc theo lý thuyết học tập trải nghiệm đã tiến hành, mức độ tiếp tự tin của SV trong thao tác  - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM

h.

ơng qua hình thức tổ chức dạyhọc theo lý thuyết học tập trải nghiệm đã tiến hành, mức độ tiếp tự tin của SV trong thao tác Xem tại trang 106 của tài liệu.
Bảng 3.5 Mức độ ghi nhớ, vận dụng kiến thức của SV sau khi dạy thực nghiệm - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM

Bảng 3.5.

Mức độ ghi nhớ, vận dụng kiến thức của SV sau khi dạy thực nghiệm Xem tại trang 107 của tài liệu.
Bảng 3 .6 Cách xử lý của SV khi gặp tình huống có trong thực tế sản xuất sau khi - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM

Bảng 3.

6 Cách xử lý của SV khi gặp tình huống có trong thực tế sản xuất sau khi Xem tại trang 108 của tài liệu.
-F bảng =1 > F => chấp nhận - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM

b.

ảng =1 > F => chấp nhận Xem tại trang 111 của tài liệu.
Bảng 3.8 Bảng số liệu điểm kiểm tra lần 2 của 2 lớp TN, ĐC - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM

Bảng 3.8.

Bảng số liệu điểm kiểm tra lần 2 của 2 lớp TN, ĐC Xem tại trang 113 của tài liệu.
Dựa vào bảng số liệu thống kê, ta vẽ đƣợc biểu đồ - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM

a.

vào bảng số liệu thống kê, ta vẽ đƣợc biểu đồ Xem tại trang 115 của tài liệu.
Hình 6.35. Kiểm tra độ mở của van hằng nhiệt - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM

Hình 6.35..

Kiểm tra độ mở của van hằng nhiệt Xem tại trang 135 của tài liệu.
1.2 Nguyên nhân - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM

1.2.

Nguyên nhân Xem tại trang 135 của tài liệu.
9 Tổ chức luyện tập hợp lý, đảm bảo hình thành kỹ năng cho ngƣời học.  - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM

9.

Tổ chức luyện tập hợp lý, đảm bảo hình thành kỹ năng cho ngƣời học. Xem tại trang 138 của tài liệu.
BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP THỰC NGHIỆM C16OTO1 - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM

16.

OTO1 Xem tại trang 142 của tài liệu.
BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP ĐỐI CHỨNG C16OTO4 - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM

16.

OTO4 Xem tại trang 143 của tài liệu.
Dựa vào bảng số liệu thống kê, ta vẽ được biểu đồ - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM

a.

vào bảng số liệu thống kê, ta vẽ được biểu đồ Xem tại trang 178 của tài liệu.
Hình 1.2 Quy trình dạyhọc theo lý thuyết học tập trải nghiệm - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM

Hình 1.2.

Quy trình dạyhọc theo lý thuyết học tập trải nghiệm Xem tại trang 189 của tài liệu.
Dựa vào bảng thống kê số liêu, ta có các biểu đồ: - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM

a.

vào bảng thống kê số liêu, ta có các biểu đồ: Xem tại trang 193 của tài liệu.
Dựa vào bảng số liệu thống kê, ta vẽ đƣợc biểu đồ - (LUẬN văn THẠC sĩ) vận dụng lý thuyết học tập trải nghiệm vào dạy học mô đun bảo dưỡng  sửa chữa hệ thống bôi trơn và hệ thống làm mát tại trường cao đẳng nghề tp HCM

a.

vào bảng số liệu thống kê, ta vẽ đƣợc biểu đồ Xem tại trang 193 của tài liệu.

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan