1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

Tổ chức dạy học mô đun thực tập tốt nghiệp trình độ trung cấp nghề tại trường cao đẳng nghề việt nam singapore theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp

167 11 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 167
Dung lượng 6,56 MB

Nội dung

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ TRẦN THẾ THÀNH TỔ CHỨC DẠY HỌC MÔ ĐUN THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP NGHỀ TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VIỆT NAM – SINGAPORE THEO ĐỊNH HƯỚNG GẮN NHÀ TRƯỜNG VỚI DOANH NGHIỆP NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC SKC007426 Tp Hồ Chí Minh, tháng 10/2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ TRẦN THẾ THÀNH TỔ CHỨC DẠY HỌC MÔ ĐUN THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP NGHỀ TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VIỆT NAM – SINGAPORE THEO ĐỊNH HƯỚNG GẮN NHÀ TRƯỜNG VỚI DOANH NGHIỆP NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - 601401 Hướng dẫn khoa học: TS BÙI VĂN HỒNG Tp Hồ Chí Minh, tháng 10/2017 LÝ LỊCH KHOA HỌC I LÝ LỊCH SƠ LƯỢC - Họ tên: Trần Thế Thành Giới tính: Nam - Ngày sinh: 25/06/1981 Nơi sinh: Quảng Ngãi - Quê quán: Mộ Đức, Quảng Ngãi Dân tộc: Kinh - Chỗ nay: Khu phố 8, P Hiệp Thành, TP Thủ Dầu Một, Bình Dương - Điện thoại cá nhân: 0966406066; Email: thanh.tranthe@gmail.com II QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO  Cao đẳng - Hệ đào tạo: Chính qui - Thời gian đào tạo: từ 9/1999 đến 7/2002 - Nơi học: Cao đẳng Công nghiệp IV (nay Đại học Công nghiệp Tp.HCM) - Ngành học: Kỹ thuật máy tính  Đại học - Hệ đào tạo: Khơng qui - Tốt nghiệp: năm 2010 - Nơi học: Trường Đại học Bách Khoa Tp Hồ Chí Minh - Ngành học: Điện – Điện tử - Tên luận văn tốt nghiệp: Mạch quang báo - Người hướng dẫn: Lê Thị Kim Anh III Q TRÌNH CƠNG TÁC CHUYÊN MÔN KỂ TỪ KHI TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Thời gian Năm 2010 - 2011 01/2012 – 4/2015 4/2015 – Nơi công tác Công việc đảm nhiệm Tập đồn viễn thơng qn Kỹ thuật viên hỗ trợ kinh đội (Viettel CN TP.HCM) Trường Cao đẳng Nghề Việt Nam – Singapore Trường Cao đẳng Nghề Việt Nam – Singapore Trang i doanh thiết bị đầu cuối Chuyên viên phòng Đào tạo Giáo viên khoa điện tử chuyên trách chuyên viên phịng Đào tạo LỜI CAM ĐOAN Tơi cam đoan cơng trình nghiên cứu tơi Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố cơng trình khác Tp Hồ Chí Minh, ngày … tháng … năm 2017 Trần Thế Thành Trang ii LỜI CẢM ƠN Tôi xin trân trọng cảm ơn: TS Bùi Văn Hồng – Giảng viên hướng dẫn khoa học, theo dõi định hướng suốt q trình tơi thực luận văn Quý thầy, cô giảng dạy lớp cao học giáo dục học khóa 2015A, truyền đạt kiến thức, kinh nghiệm quý báo giúp người nghiên cứu lĩnh hội nhận thức sâu chuyên môn, sống nghề nghiệp Quý thầy, cô Ban giám hiệu, quản lý phòng, khoa, giáo viên tất em học sinh Trường Cao đẳng nghề Việt Nam – Singapore hỗ trợ tạo điều kiện thuận lợi cho thực đề tài Ban lãnh đạo cán kỹ thuật doanh nghiệp đến làm việc phục vụ cho việc nghiên cức hỗ trợ tạo điều kiện thuận lợi cho thực đề tài Các anh chị em học viên lớp Cao học Giáo dục học khóa 2015A Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh, có chia sẻ, trao đổi để tơi hồn thành luận văn Trang iii TĨM TẮT Những năm gần đây, Việt Nam hội nhập Tổ chức thương mại giới (WTO), gia nhập Diễn đàn Hợp tác Kinh tế châu Á - Thái Bình Dương (APEC), nước có kinh tế phát triển, thị trường lao động chất lượng cạnh tranh Từ đó, Việt Nam cần phải có nguồn lao động chất lượng để cạnh tranh thị trường quốc tế Trong bối cảnh thay đổi giáo dục nói chung đào tạo nghề nói riêng cho phù hợp với nhu cầu xã hội điều tất yếu Từ nhu cầu thiết thực qui định nhà nước, Việt Nam có nhiều dự án, tổ chức thực việc gắn kết đào tạo nhà trường với doanh nghiệp để đào tạo nguồn lao động có tay nghề chất lượng cao đáp ứng nhu cầu thị trường lao động ngày khắc nghiệt giai đoạn hội nhập quốc tế Tuy nhiên, qua thực tế việc tổ chức dạy học cho học sinh doanh nghiệp trường Cao đẳng nghề Việt nam - Singapore chưa quan tâm mức, chưa có chế phối hợp nhà trường với doanh nghiệp công tác tổ chức dạy học đánh giá kết học tập học sinh doanh nghiệp Xuất phát từ lý người nghiên cứu tiến hành thực đề tài “Tổ chức dạy học mơ đun thực tập tốt nghiệp trình độ Trung cấp nghề trường Cao đẳng nghề Việt Nam – Singapore theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp” nhằm mục đích giúp cho người học lĩnh hội kỹ nghề thành thục ngày nâng cao hiệu dạy học cho mô đun thực tập tốt nghiệp trường Cấu trúc luận văn gồm phần sau: Chương 1: Cơ sở lý luận dạy học theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp Chương 2:Thực trạng dạy học mô đun Thực tập tốt nghiệp trường Cao đẳng nghề Việt Nam – Singapore Tìm hiểu thực trạng tổ chức dạy học mơ đun Thực tập tốt nghiệp trường Cao đẳng nghề Việt Nam – Singapore Trang iv Chương 3: Tổ chức dạy học mơ đun Thực tập tốt nghiệp trình độ Trung cấp nghề trường Cao đẳng nghề Việt Nam – Singapore theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp Đề xuất qui trình tổ chức dạy học mơ đun Thực tập tốt nghiệp theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp thiết kế học để tổ chức dạy học theo qui trình đề xuất; Thực nghiệm sư phạm có đối chứng để kiểm nghiệm giả thuyết đề tài Kết luận kiến nghị Trình bày kết đạt trình nghiên cứu hướng phát triển đề tài Trang v ABSTRACT In recent years, Vietnam has joined the World Trade Organization (WTO) and the Asia-Pacific Economic Cooperation (APEC), which have developed economy, dynamic quality labor competition Since then, Vietnam needs to have the quality labor to compete in the international market In this context, the change in education and vocational training in particular in accordance with social needs to get indispensable From the practical demands and regulations of Vietnam goverment, there are many projects and organizations make the link between training schools and factory to train skilled workers in order to suply demands of labor market in the period of international integration However, the fact that the course of teaching for students at factory of Vietnam-Singapore Vocational College has not been paid attention enough, there is no coordination between schools and factory in the course and there is also no teaching and evaluating the students' academic performance at the enterprise Based on the above reasons, the researcher carried out the thesis "Organizing to teach the module for graduation internship at the level of intermediate vocational training at the Vietnam-Singapore Vocational Training College with the orientation of schools and factory linking" in order to help learners acquire skilled skills and improve the teaching effectiveness of the module for graduation internship Thesis structure consists of the following main parts: Chapter 1: The foundation theory about teaching with the orientation of schools and enterprises linking Chapter 2: The current status of teaching the module for graduation internship at Vietnam - Singapore Vocational College Finding out the current status ofteaching the module for graduation internship at Vietnam - Singapore Vocational College Trang vi Phụ lục 11: CHƯƠNG TRÌNH MƠ ĐUN KỸ THUẬT LẮP ĐẶT ĐIỆN Mã số mô đun: MĐ 23 Thời gian mô đun: 150h; (Lý thuyết: 30h; Thực hành: 120h) I VỊ TRÍ, TÍNH CHẤT CỦA MƠ ĐUN: - Vị trí: mơ đun cần phải học sau học xong mô đun/môn học Mạch điện, Đo lường điện, Vật liệu điện, Khí cụ điện, An tồn lao động, Thiết bị điện gia dụng Cung cấp điện - Tính chất: Là mơ đun thuộc chương trình mơn học, mơ đun tự chọn II MỤC TIÊU MƠ ĐUN: - Thiết kế kỹ thuật, thi công mạng cung cấp điện đơn giản - Lắp đặt cơng trình điện cơng nghiệp - Kiểm tra thử mạch Phát cố có biện pháp khắc phục - Rèn luyện tính cẩn thận, tỉ mỉ, xác, tư khoa học sáng tạo III NỘI DUNG MÔ ĐUN: Nội dung tổng quát phân phối thời gian: Thời gian Số Tên môn học Tổng Lý Thực Kiểm TT số thuyết hành tra* Các kiến thức kỹ lắp đặt 10 điện Thực hành lắp đặt đường dây không 30 22 40 32 Lắp đặt hệ thống điện chiếu sáng Lắp đặt mạng điện công nghiệp 50 39 Lắp đặt hệ thống nối đất chống sét 20 15 Cộng: 150 30 112 *Ghi chú: Thời gian kiểm tra tích hợp lý thuyết với thực hành tính thực hành Nội dung chi tiết: Bài 1:Các kiến thức kỹ lắp đặt điện Thời gian: 10 Mục tiêu : - Trình bày khái niệm yêu cầu kỹ thuật lắp đặt điện - Phân tích loại sơ đồ lắp đặt hệ thống điện theo nội dung học - Rèn luyện tính tích cực, chủ động, nghiệm túc cơng việc Nội dung: Khái niệm chung kỹ thuật lắp đặt điện Một số kí hiệu thường dùng Các cơng thức cần dùng tính tốn Các loại sơ đồ cho việc tiến hành lắp đặt hệ thống điện Bài 2:Thực hành lắp đặt đường dây không Thời gian: 30 Mục tiêu: Trang 133 - Trình bày khái niệm yêu cầu kỹ thuật lắp đặt đường dây không theo nội dung học - Liệt kê vật liệu, vật tư, phụ kiện chủ yếu cho đường dây không theo sơ đồ thiết kế - Sử dụng máy móc, dụng cụ, đồ nghề cho lắp đặt đường dây không qui định kỹ thuật - Lắp đặt đường dây không theo qui định an toàn lao động an toàn điện - Rèn luyện tính cẩn thận, tỉ mỉ, xác, tư khoa học sáng tạo Nội dung : Các khái niệm yêu cầu kỹ thuật Các phụ kiện đường dây Các thiết bị dùng lắp đặt đường dây không Phương pháp lắp đặt đường dây khơng Kỹ thuật an tồn lắp đặt đường dây Đưa đường dây vào vận hành Kiểm tra Bài 3:Lắp đặt hệ thống điện chiếu sáng Thời gian: 40 Mục tiêu: - Trình bày yêu cầu mạng điện chiếu sáng theo nội dung học - Lắp đặt mạng điện chiếu sáng theo sơ đồ - Thực mạch chiếu sáng đạt yêu cầu kỹ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận, tỉ mỉ, xác, tư khoa học sáng tạo Nội dung: Các phương thức dây Các kích thước lắp đặt điện lựa chọn dây dẫn Một số loại mạch Các tập Kiểm tra Bài 4: Lắp đặt mạng điện công nghiệp Thời gian: 50 Mục tiêu: - Trình bày khái niệm mạng điện xí nghiệp theo nội dung học - Thực lắp đặt mạng điện xí nghiệp theo yêu cầu kỹ thuật - Lắp đặt máy phát/ động điện theo yêu cầu - Lắp đặt tủ điều khiển/ tủ động lực đảm bảo kỹ thuật an toàn - Rèn luyện tính cẩn thận, tỉ mỉ, xác, tư khoa học sáng tạo Nội dung : Khái niệm chung mạng điện công nghiệp Các phương pháp lắp đặt cáp Lắp đặt máy phát điện Lắp đặt tủ điều khiển phân phối Trang 134 Kiểm tra Bài 5: Lắp đặt hệ thống nối đất chống sét Thời gian: 20 Mục tiêu: - Trình bày khái niệm, cơng dụng nối đất chống sét hệ thống điện công nghiệp - Tính tốn hệ thống nối đất chống sét theo yêu cầu kỹ thuật - Thực lắp đặt hệ thống nối đất chống sét cho phân xưởng theo yêu cầu kỹ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận, tỉ mỉ, xác, tư sáng tạo an toàn Nội dung: Khái niệm nối đất chống sét hệ thống công nghiệp Lắp đặt hệ thống nối đất Lắp đặt hệ thống chống sét Kiểm tra IV ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN MÔ ĐUN: - Vật liệu: + Các loại dây dẫn, dây cáp, cột, sứ, phụ kiện đường dây + Các loại đèn gia dụng công nghiệp - Dụng cụ trang thiết bị: + Bộ dụng cụ/thiết bị dùng cho lắp đặt đường dây, cáp + Bộ dụng cụ điện cầm tay + Các mô hình, bảng điện cho thực tập chiếu sáng điện + Dụng cụ khí cầm tay - Nguồn lực khác: + PC, phần mềm chuyên dùng + Projector, overhead + Máy chiếu vật thể ba chiều V PHƯƠNG PHÁP VÀ NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ: Áp dụng hình thức kiểm tra tích hợp lý thuyết với thực hành Các nội dung trọng tâm cần kiểm tra là: - Các nguyên tắc, phương thức lắp đặt điện - Các yêu cầu kỹ thuật hệ thống điện - Các yêu cầu kỹ thuật chống sét, nối đất - Thực mạng điện chiếu sáng, mạng điện công nghiệp, hệ thống nối đất, chống sét theo yêu cầu kỹ thuật cụ thể - Kiểm tra sửa chữa hư hỏng đạt yêu cầu kỹ thuật an toàn VI HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN MÔ ĐUN: Phạm vi áp dụng chương trình: Chương trình mơ đun mơ đun tự chọn, sử dụng để giảng dạy cho trình độ Trung cấp nghề Hướng dẫn số điểm phương pháp giảng dạy mơ đun: Trang 135 - Trước giảng dạy, giáo viên cần vào nội dung học để chuẩn bị đầy đủ điều kiện cần thiết nhằm đảm bảo chất lượng giảng dạy - Nên áp dụng phương pháp đàm thoại để học sinh ghi nhớ kỹ - Khi giải tập, làm thực hành Giáo viên hướng dẫn, thao tác mẫu sửa sai chổ cho học sinh - Nên sử dụng mơ hình, học cụ mơ để minh họa hệ thống điện chiếu sáng, hệ thống điện công nghiệp, hệ thống nối đất, chống Những trọng tâm cần ý: - Phương thức dây, lắp đặt hệ thống chiếu sáng, hệ thống điện công nghiệp - Vai trò, yêu cầu kỹ thuật nối đất chống sét - Lắp đặt hệ thống nối đất chống sét - Phương pháp kiểm tra, sửa chữa, vận hành hệ thống điện Tài liệu cần tham khảo: [1] Trung Tâm Việt - Đức, Tài liệu giảng dạy Kỹ thuật lắp đặt điện, Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP.Hồ Chí Minh [2] Phan Đăng Khải, Giáo trình kỹ thuật lắp đặt điện, NXB Giáo dục 2002 [3] Technical Drawing for Electrical Engineering Basic Course [4] Technical Drawingfor Electrical Engineering Basic Course (workbook) Trang 136 PHỤ LỤC 12: Ví dụ 1: Tiện ren tam giác BẢNG ĐIỂM LỚP ĐỐI CHỨNG - T3141CK1 TT MSHS 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 1420305086 1420305082 1410305001 1410301008 1410305003 1410305004 1410305005 1410301009 1410301011 1420301053 1410301015 1410305008 1410305009 1420305081 1410301017 1410305011 1420305088 1410305015 1410305014 1410305019 1410305020 1410305021 1410305022 1410305023 1410305026 1420305090 1420305076 1420305075 1420305085 1410305032 1410305029 1410305033 1410305035 HỌ VÀ TÊN Nguyễn Đức Nguyễn Ngọc Huỳnh Trung Võ Thanh Nguyễn Văn Lê Văn Lê Văn Nguyễn Triều Nguyễn Duy Phan Bá Nguyễn Nhật Thái Lý Minh Trương Văn Hoàng Mạnh Nguyễn Hữu Phan Vũ Nguyễn Hoàng Nguyễn Quốc Anh Hoàng Văn Trần Chấn Nguyễn Hoàng Phạm Tấn Nguyễn Phúc Bùi Tấn Võ Văn Nguyễn Cao Đỗ Tiến Hồng Đình Trần Anh Nguyễn Như Lê Hoàng Trần Quốc Anh Ân Bảo Cọp Cường Dũng Dũng Đăng Đức Đức Hào Hậu Hiếu Hoàng Hùng Hùng Long Minh Minh Phi Phong Phúc Phúc Phước Tài Tiến Tín Tới Tuấn Tuấn Thuần Việt Vinh Trang 137 NGÀY SINH 23/04/99 14/08/94 09/03/97 25/04/93 01/01/98 01/01/98 13/10/98 17/09/99 01/06/98 02/06/97 27/06/99 10/01/95 25/11/99 26/01/93 09/02/97 16/07/97 10/01/97 06/10/97 19/04/98 10/11/98 24/09/98 27/10/98 02/11/99 09/09/94 20/01/98 04/05/94 14/10/99 14/08/98 30/08/97 18/03/99 30/11/98 23/09/99 22/05/98 ĐIỂM TỔNG 6 3 7 7 4 6 8 6 GHI CHÚ PHỤ LỤC 13: BẢNG ĐIỂM LỚP THỰC NGHIỆM - T3141CK2 TT MSHS 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 1310301005 1410305039 1410301005 1410301004 1410301006 1410305038 1410305045 1410305046 1410305044 1410305040 1410305042 1410305050 1410305051 1410305053 1410305054 1410305052 1410305056 1410305057 1410305058 1410305060 1410305061 1410305064 1410305065 1410302111 1410302117 1410302118 1410305072 1410305069 1410305070 1410305071 1410305073 1410302120 HỌ VÀ TÊN Hoàng Văn Hoàng Quốc Lê Văn Nguyễn Văn Đỗ Thị Cẩm Nguyễn Huỳnh Nguyễn Mạnh Nguyễn Thế Phạm Hùng Ngơ Vỹ Lê Như Võ Văn Hồng Văn Lê Đình Nguyễn Thái Phạm Văn Nguyễn Viết Nguyễn Duy Nguyễn Ngọc Đặng Bá Phương Hồ Văn Nguyễn Hồng Ngơ Minh Nguyễn Duy Châu Hoàng Bùi Văn Nguyễn Thanh Trần Văn Mai Chí Nguyễn Văn Phạm Tài Ngơ Quốc Bình Cường Châu Châu Chi Chiêu Dũng Duy Dương Đan Đức Hiếu Hùng Hùng Hùng Hùng Hưng Lộc Luận Nam Nam Phương Sơn Tiến Tuấn Tùng Tùng Trọng Trung Trung Vạn Việt Trang 138 NGÀY SINH 18/08/98 10/04/98 08/02/99 27/10/99 15/02/99 09/04/95 10/06/98 16/06/93 12/08/99 08/04/96 13/08/99 29/01/96 20/08/98 30/04/99 05/07/99 17/05/99 02/04/98 19/01/97 07/08/94 24/10/97 05/06/98 01/01/98 13/09/99 31/07/99 29/05/98 10/06/96 31/03/96 27/04/99 28/01/98 11/02/97 24/04/99 24/05/99 ĐIỂM TỔNG 4 6 6 6 7 7 7 7 7 5 8 8 GHI CHÚ PHỤ LỤC 14: Ví dụ 2: Lắp đặt hệ thống điện chiếu sáng BẢNG ĐIỂM LỚP THỰC NGHIỆM - T3141DC1 TT MSHS 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 1410302001 1410302002 1310301005 1410302003 1410301005 1410301004 1410302005 1410302006 1410302008 1410302010 1410302012 1410302013 1410302014 1410302015 1410302017 1410302020 1410302021 1410302024 1410302026 1410302027 1410302030 1410302033 1410302034 1410302035 1410302111 1410302111 1410302117 1410302118 1410302039 1410302037 1410302038 1410302036 1410302120 HỌ VÀ TÊN Lý Quốc Phan Vũ Hoàng Văn Nguyễn Ngọc Lê Văn Nguyễn Văn Nguyễn Phan Hoàng Hà Hoài Nguyễn Văn Đinh Đại Nguyễn Văn Trần Minh Nguyễn Đức Nguyễn Văn Nguyễn Ngọc Chế Cơng Trương Nguyễn Hồng Lê Thừa Hữu Nguyễn Lê Hoàng Nguyễn Phong Mai Văn Hoàng Ngọc Nguyễn Ngọc Nguyễn Hữu Nguyễn Duy Nguyễn Duy Châu Hoàng Bùi Văn Hoàng Xuân Nguyễn Hữu Nguyễn Văn Trương Quốc Ngơ Quốc Bảo Băng Bình Bính Châu Châu Duy Giao Hải Hiệp Hiếu Hiếu Huy Lâm Linh Minh Minh Nghĩa Nhân Phú Phương Sơn Sơn Sỹ Tiến Tiến Tuấn Tùng Thành Thắng Thắng Thắng Việt Trang 139 NGÀY SINH 08/07/99 26/10/99 18/08/98 15/03/97 08/02/99 27/10/99 27/05/99 10/12/99 04/10/98 21/04/99 21/10/98 14/06/96 12/12/97 15/06/98 28/09/99 17/03/99 19/09/97 24/05/94 15/10/99 26/08/97 18/03/98 27/07/98 14/04/95 27/09/99 31/07/99 31/07/99 29/05/98 10/06/96 24/04/96 30/07/99 19/02/99 06/02/99 24/05/99 ĐIỂM TỔNG 6 7 6 7 7 9 8 GHI CHÚ PHỤ LỤC 15: BẢNG ĐIỂM LỚP ĐỐI CHỨNG - T3141DC2 TT MSHS 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 1410302043 1410302044 1410302081 1410302047 1410302048 1410302052 1410302083 1410302082 1410302085 1410302087 1410302086 1410302051 1410302053 1410302054 1410302055 1410302089 1410302090 1410302091 1410302056 1410302057 1410302058 1410302093 1410302060 1410302095 1410302097 1410302096 1410302066 1410302067 1410302068 1410302104 1410302072 1410302071 1410302107 1410302076 1410302077 HỌ VÀ TÊN Phạm Minh Phùng Bàng Lý Đức Đỗ Thanh Tô Minh Mai Quốc Nguyễn Tuấn Võ Thành Bùi Ngọc Nguyễn Văn Trần Minh Vũ Văn Nguyễn Minh Nguyễn Anh Huỳnh Anh Trần Thanh Trần Văn Cấn Văn Nguyễn Anh Lê Minh Trịnh Trung Dương Minh Nguyễn Quang Nguyễn Quốc Phạm Tuấn Phùng Trung Trần Nguyễn Phương Hoàng Văn Võ Thanh Huỳnh Ngọc Lê Thành Nguyễn Hồng Nguyễn Hữu Nguyễn Tiến Thái Hùng Anh Ba Bảo Bình Chí Dũng Đạt Đạt Đức Đức Đức Đức Được Giàu Hải Hải Hào Hậu Hậu Hiếu Hoàng Huy Huy Hưng Kiệt Kha Nguyên Phong Phong Quy Sơn Sơn Tấn Thành Thịnh Trang 140 NGÀY SINH 13/12/99 27/11/99 12/03/98 25/11/99 07/05/97 09/05/99 21/03/97 29/02/99 03/08/99 12/07/97 10/11/98 27/12/99 30/08/99 19/12/98 05/11/98 03/10/95 14/11/99 11/10/96 10/03/98 26/07/99 01/10/99 21/04/98 11/11/98 08/04/93 18/01/99 27/01/99 04/12/98 11/10/97 10/06/97 27/07/99 05/04/99 20/07/99 20/02/97 08/02/94 25/04/99 ĐIỂM TỔNG 3 4 6 6 4 4 7 5 7 8 5 5 GHI CHÚ PHỤ LỤC 16: Mẫu báo cáo Thực tập tốt nghiệp trường Trang 141 Trang 142 PHỤ LỤC 17 TRƯỜNG CĐN VIỆT NAM – SINGAPORE Khoa: ………………………………………… BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP HỌ VÀ TÊN: KHOA: NGÀNH: KHOÁ HỌC: TÊN CÔNG TY THỰC TẬP: ĐỊA CHỈ CÔNG TY: THỜI GIAN THỰC TẬP: TUẦN, TỪ ĐẾN A BÁO CÁO CỦA HỌC SINH: - Ý thức chấp hành kỷ luật nội dung đơn vị thực tập: …………………… ………………………………………………………………………………… - Nội dung kiến thức lý thuyết áp dụng thực tập: ………………………………………………………………………………… - Những kỹ thực hành áp dụng thực tập: ………………………………………………………………………………… - Những kinh nghiệm tích lũy được: ………………………………………………………………………………… - Chi tiết cơng việc mà tham gia đóng góp cho đơn vị nơi thực tập: ………………………………………………………………………………… B Ý KIẾN NHẬN XÉT GV HƯỚNG DẪN: Bình Dương, ngày … tháng … năm … Người hướng dẫn thực tập Học sinh (ký ghi rõ họ tên) (ký ghi rõ họ tên) Trang 143 PHỤ LỤC 18: HÌNH ẢNH LIÊN QUAN: Hình 1: Tư vấn hướng nghiệp Hình 2: Ban Giám Hiệu trao học bổng Thầy hiệu phó trao học bổng Heeap Thầy hiệu trưởng trao học bổng học tập Trang 144 Hình 3: Học sinh thực nghiệm doanh nghiệp Trang 145 Hình 4: Giáo viên đến DN hợp tác lập kế hoạch, đánh giá HS thực nghiệm Trang 146 S K L 0 ... dạy học mơ đun Thực tập tốt nghiệp trình độ Trung cấp nghề trường Cao đẳng nghề Việt Nam – Singapore theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp Đề xuất qui trình tổ chức dạy học mơ đun Thực. .. luận dạy học theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp đào tạo nghề - Đánh giá thực trạng việc tổ chức dạy học mô đun Thực tập tốt nghiệp học sinh trình độ Trung cấp nghề Trường Cao đẳng nghề. .. nghiên cứu chọn nội dung ? ?Tổ chức dạy học mô đun Thực tập tốt nghiệp trình độ Trung cấp nghề trường Cao đẳng nghề Việt Nam – Singapore theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp? ?? làm đề tài nghiên

Ngày đăng: 19/09/2022, 14:12

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
4. Phan Văn Kha (2007), “Đào tạo và sử dụng nhân lực trong nền kinh tế thị trường ở Việt Nam”, NXB Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: ), “Đào tạo và sử dụng nhân lực trong nền kinh tế thị trường ở Việt Nam
Tác giả: Phan Văn Kha
Nhà XB: NXB Giáo dục
Năm: 2007
5. Nguyễn Tuyết Lan (2015), Quản lý liên kết đào tạo giữa trường Cao đẳng nghề với doanh nghiệp ở tỉnh Vĩnh Phúc đáp ứng yêu cầu phát triển nhân lực, Luận án tiến sĩ Quản lý giáo dục, Viện khoa học giáo dục Việt Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quản lý liên kết đào tạo giữa trường Cao đẳng nghề với doanh nghiệp ở tỉnh Vĩnh Phúc đáp ứng yêu cầu phát triển nhân lực
Tác giả: Nguyễn Tuyết Lan
Năm: 2015
7. Lã Duy Tuấn, Luận văn thạc sỹ, 2009,“ Biện pháp quản lý nhằm tăng cường hợp tác với doanh nghiệp trong đào tạo của các trường nghề ở tỉnh Nam Định”, trường ĐH SP Thái Nguyên Sách, tạp chí
Tiêu đề: Lã Duy Tuấn, Luận văn thạc sỹ, 2009",“ Biện pháp quản lý nhằm tăng cường hợp tác với doanh nghiệp trong đào tạo của các trường nghề ở tỉnh Nam Định
8. Bùi Hiền; Nguyễn Văn Giao; Nguyễn Hữu Quỳnh; Vũ Văn Tảo: Từ điển giáo dục học. NXB Từ Điển Bách Khoa, 2001, trang 62 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Bùi Hiền; Nguyễn Văn Giao; Nguyễn Hữu Quỳnh; Vũ Văn Tảo
Nhà XB: NXB Từ Điển Bách Khoa
9. Nguyễn Hữu Châu, Những vấn đề cơ bản về chương trình và quá trình dạy học, NXBGD, 2005, tr.132 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Nguyễn Hữu Châu
Nhà XB: NXBGD
11. Phan Văn Kha (2007), “Đào tạo và sử dụng nhân lực trong nền kinh tế thịtrường ở Việt Nam”, NXB Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đào tạo và sử dụng nhân lực trong nền kinh tế thịtrường ở Việt Nam”
Tác giả: Phan Văn Kha
Nhà XB: NXB Giáo dục
Năm: 2007
12. Bùi Văn Hồng, 2013. “Dạy học thực hành kĩ thuật tại trường ĐH Sư phạm kĩ thuậttheo tiếp cận linh hoạt”. Luận án tiến sĩ, trường ĐH Sư phạm Hà Nội, 04/2013 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Dạy học thực hành kĩ thuật tại trường ĐH Sư phạm kĩ thuậttheo tiếp cận linh hoạt”
13. Nguyễn Thị Nhàn, 2015. “Rèn luyện kỹ năng dạy học cho sinh viên đại học sư phạm kỹ thuật theo tiếp cận linh hoạt trong thực tập sư phạm”.Luận án tiến sĩ, Viện khoa học giáo dục Việt Nam, Hà Nội 2015 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Rèn luyện kỹ năng dạy học cho sinh viên đại học sư phạm kỹ thuật theo tiếp cận linh hoạt trong thực tập sư phạm”
14. Nguyễn Minh Đường (1993), “Mô đun kỹ năng hành nghề: phươngpháp tiếp cận, hướng dẫn biên soạn và áp dụng”, NXB Khoa học kỹthuật, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Mô đun kỹ năng hành nghề: phươngpháp tiếp cận, hướng dẫn biên soạn và áp dụng”
Tác giả: Nguyễn Minh Đường
Nhà XB: NXB Khoa học kỹthuật
Năm: 1993
15. Nguyễn Hữu Châu (2005), Những vấn đề cơ bản về chương trình vàQTDH, NXB Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Những vấn đề cơ bản về chương trình vàQTDH
Tác giả: Nguyễn Hữu Châu
Nhà XB: NXB Giáo dục
Năm: 2005
16. Võ Xuân Đàn (2006), “Đào tạo theo hệ thống tín chỉ sự hòa nhập vớigiáo dục thế giới của đại học việt nam những thập niên đầu thế kỷ 21”,Kỷ yếu Hội thảo VUN, tr. 197 – 200 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đào tạo theo hệ thống tín chỉ sự hòa nhập vớigiáo dục thế giới của đại học việt nam những thập niên đầu thế kỷ 21”
Tác giả: Võ Xuân Đàn
Năm: 2006
17. Bùi Văn Quân (2005), “Thiết kế nội dung học tập theo lí thuyết nhận thứclinh hoạt’’, Tạp chí Khoa học giáo dục, số 1 (10/2005), trang 29 – 33 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Thiết kế nội dung học tập theo lí thuyết nhận thứclinh hoạt’’
Tác giả: Bùi Văn Quân
Năm: 2005
18. Lê Tuấn Nhật (2014), “Dạy học theo dự án mô đun Tiên 2 tại trường CĐN Việt Nam - Singapore”, Luận văn thạc sỹ, trường ĐH SPKT TP.HCM Sách, tạp chí
Tiêu đề: “Dạy học theo dự án mô đun Tiên 2 tại trường CĐN Việt Nam - Singapore”
Tác giả: Lê Tuấn Nhật
Năm: 2014
22. Phạm Khắc Vũ (1993),"Cơ sở lý luận và thực tiễn phương thức tổ chức đào tạo nghề kết hợp tại trường và cơ sở sản xuất", luận văn tốt nghiệp Sách, tạp chí
Tiêu đề: Cơ sở lý luận và thực tiễn phương thức tổ chức đào tạo nghề kết hợp tại trường và cơ sở sản xuất
Tác giả: Phạm Khắc Vũ
Năm: 1993
23. Hoàng Ngọc Trí (2005), "Nghiên cứu các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo công nhân kỹ thuật xây dựng ở thủ đô Hà Nội",luận án tiến sĩ, ĐH SP Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Nghiên cứu các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo công nhân kỹ thuật xây dựng ở thủ đô Hà Nội
Tác giả: Hoàng Ngọc Trí
Năm: 2005
24. Nguyễn Văn Tuấn (2006), "Một số biện pháp tăng cường quản lý đào tạo nghề ở trường Đại học Công nghiệp Hà Nội”, luận văn thạc sĩ, ĐH SP Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Một số biện pháp tăng cường quản lý đào tạo nghề ở trường Đại học Công nghiệp Hà Nội
Tác giả: Nguyễn Văn Tuấn
Năm: 2006
25. Nguyễn Thị Hằng (2013),“Quản lý đào tạo nghề ở các trường dạy nghề theo hướng đáp ứng nhu cầu xã hội”luận án TS, Đại học Giáo dục Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: “Quản lý đào tạo nghề ở các trường dạy nghề theo hướng đáp ứng nhu cầu xã hội”
Tác giả: Nguyễn Thị Hằng
Năm: 2013
26. Tạ Thị Thu Phương (2013), “Đề xuất một số giải pháp liện kết đào tạo nghề giữa trường CĐN Tp.HCM với doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng dạy nghề.” luận văn thạc sỹ, ĐH SPKT TPHCM Sách, tạp chí
Tiêu đề: “Đề xuất một số giải pháp liện kết đào tạo nghề giữa trường CĐN Tp.HCM với doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng dạy nghề
Tác giả: Tạ Thị Thu Phương
Năm: 2013
2. Nguyễn Văn Cường (2012), Tổng quan hệ thống giáo dục CHLB Đức, http://www.spnttw.edu.vn Link
29. Cải cách quy trình đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức nhằm nâng cao năng lực thực thi công vụ,http://isos.gov.vn/Thongtinchitiet/tabid/84/ArticleId/535/language/vi-VN/C-i-cach-quy-trinh-dao-t-o-b-i-d-ng-can-b-cong-ch-c-nh-m-nang-cao-nang-l-c-th-c-thi-cong-v.aspx Link

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng 3.21: Bảng so sánh hai giá trị trung bình X) điểm học tập “Lắp đặt hệ thống điện chiếu sáng” của lớp ĐC và lớp TN  - Tổ chức dạy học mô đun thực tập tốt nghiệp trình độ trung cấp nghề tại trường cao đẳng nghề việt nam   singapore theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp
Bảng 3.21 Bảng so sánh hai giá trị trung bình X) điểm học tập “Lắp đặt hệ thống điện chiếu sáng” của lớp ĐC và lớp TN (Trang 18)
Một số mơ hình đào tạo gắn nhà tường với doanh nghiệp trong nước: - Tổ chức dạy học mô đun thực tập tốt nghiệp trình độ trung cấp nghề tại trường cao đẳng nghề việt nam   singapore theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp
t số mơ hình đào tạo gắn nhà tường với doanh nghiệp trong nước: (Trang 30)
 Loại hình DN sản xuất nằm trong nhà trường - Tổ chức dạy học mô đun thực tập tốt nghiệp trình độ trung cấp nghề tại trường cao đẳng nghề việt nam   singapore theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp
o ại hình DN sản xuất nằm trong nhà trường (Trang 32)
Hình 1.7: Mơ hình học tập trải nghiệm của David Kolb, 1984.[29] - Tổ chức dạy học mô đun thực tập tốt nghiệp trình độ trung cấp nghề tại trường cao đẳng nghề việt nam   singapore theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp
Hình 1.7 Mơ hình học tập trải nghiệm của David Kolb, 1984.[29] (Trang 48)
Hình 2.4: Biểu đồ nhận định của GV, CBQL về môđun TTTN. - Tổ chức dạy học mô đun thực tập tốt nghiệp trình độ trung cấp nghề tại trường cao đẳng nghề việt nam   singapore theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp
Hình 2.4 Biểu đồ nhận định của GV, CBQL về môđun TTTN (Trang 66)
Hình 2.5: Biểu đồ nhận định của CBQL& CBKT về môđun TTTN. - Tổ chức dạy học mô đun thực tập tốt nghiệp trình độ trung cấp nghề tại trường cao đẳng nghề việt nam   singapore theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp
Hình 2.5 Biểu đồ nhận định của CBQL& CBKT về môđun TTTN (Trang 67)
Hình 2.6: Biểu đồ thể hiện sự nhận định của GV, CBQL về hợp tác giữa NT với - Tổ chức dạy học mô đun thực tập tốt nghiệp trình độ trung cấp nghề tại trường cao đẳng nghề việt nam   singapore theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp
Hình 2.6 Biểu đồ thể hiện sự nhận định của GV, CBQL về hợp tác giữa NT với (Trang 69)
Hình 2.7: Biểu đồ thể hiện nhận định của HS về hợp tác giữa NT với doanh nghiệp. - Tổ chức dạy học mô đun thực tập tốt nghiệp trình độ trung cấp nghề tại trường cao đẳng nghề việt nam   singapore theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp
Hình 2.7 Biểu đồ thể hiện nhận định của HS về hợp tác giữa NT với doanh nghiệp (Trang 71)
Hình 2.10: Biểu đồ thể hiện hình thức kiểm tra đánh giá tại DN của HS - Tổ chức dạy học mô đun thực tập tốt nghiệp trình độ trung cấp nghề tại trường cao đẳng nghề việt nam   singapore theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp
Hình 2.10 Biểu đồ thể hiện hình thức kiểm tra đánh giá tại DN của HS (Trang 76)
Bảng 3.3: Nội dung tổng quát và phân phối thời gian nghề Cắt gọt kim loại: Số  - Tổ chức dạy học mô đun thực tập tốt nghiệp trình độ trung cấp nghề tại trường cao đẳng nghề việt nam   singapore theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp
Bảng 3.3 Nội dung tổng quát và phân phối thời gian nghề Cắt gọt kim loại: Số (Trang 81)
Bảng 3.10: Bảng tổng hợp đánh giá cuối cùng BẢNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ  - Tổ chức dạy học mô đun thực tập tốt nghiệp trình độ trung cấp nghề tại trường cao đẳng nghề việt nam   singapore theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp
Bảng 3.10 Bảng tổng hợp đánh giá cuối cùng BẢNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ (Trang 89)
Từ các bảng đánh giá ghi điểm đạt được của HS vào cột điểm thực hiện ở bảng sau. - Tổ chức dạy học mô đun thực tập tốt nghiệp trình độ trung cấp nghề tại trường cao đẳng nghề việt nam   singapore theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp
c ác bảng đánh giá ghi điểm đạt được của HS vào cột điểm thực hiện ở bảng sau (Trang 89)
Mơ hình sản phẩm - Tổ chức dạy học mô đun thực tập tốt nghiệp trình độ trung cấp nghề tại trường cao đẳng nghề việt nam   singapore theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp
h ình sản phẩm (Trang 91)
KIẾN THỨC Chuẩn bị nội dung bài báo cáo (bảng 3.7) 10 Bài báo cáo thực tập (phụ lục 17) 20  KỸ NĂNG  - Tổ chức dạy học mô đun thực tập tốt nghiệp trình độ trung cấp nghề tại trường cao đẳng nghề việt nam   singapore theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp
hu ẩn bị nội dung bài báo cáo (bảng 3.7) 10 Bài báo cáo thực tập (phụ lục 17) 20 KỸ NĂNG (Trang 99)
Bảng 3.12: Tổng hợp đánh giá bài tập “Tiện ren tam giác”. BẢNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ  - Tổ chức dạy học mô đun thực tập tốt nghiệp trình độ trung cấp nghề tại trường cao đẳng nghề việt nam   singapore theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp
Bảng 3.12 Tổng hợp đánh giá bài tập “Tiện ren tam giác”. BẢNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ (Trang 99)
 Bảng điện nhựa, băng keo, cơng tắc, cầu chì, ổ cắm; - Tổ chức dạy học mô đun thực tập tốt nghiệp trình độ trung cấp nghề tại trường cao đẳng nghề việt nam   singapore theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp
ng điện nhựa, băng keo, cơng tắc, cầu chì, ổ cắm; (Trang 101)
3. HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Tổ chức dạy học mô đun thực tập tốt nghiệp trình độ trung cấp nghề tại trường cao đẳng nghề việt nam   singapore theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp
3. HÌNH THỨC TỔ CHỨC: (Trang 103)
Hình 3.1: Biểu đồ tần suất hội tụ tiến điểm đánh giá kết quả học tập “Tiện ren tam - Tổ chức dạy học mô đun thực tập tốt nghiệp trình độ trung cấp nghề tại trường cao đẳng nghề việt nam   singapore theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp
Hình 3.1 Biểu đồ tần suất hội tụ tiến điểm đánh giá kết quả học tập “Tiện ren tam (Trang 111)
 Bước 1: Lập bảng phân phối tần suất và vẽ đồ thị - Tổ chức dạy học mô đun thực tập tốt nghiệp trình độ trung cấp nghề tại trường cao đẳng nghề việt nam   singapore theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp
c 1: Lập bảng phân phối tần suất và vẽ đồ thị (Trang 113)
Hình 3.3: Biểu đồ so sánh điểm số hai lớp TN và ĐC của ví dụ 1 - Tổ chức dạy học mô đun thực tập tốt nghiệp trình độ trung cấp nghề tại trường cao đẳng nghề việt nam   singapore theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp
Hình 3.3 Biểu đồ so sánh điểm số hai lớp TN và ĐC của ví dụ 1 (Trang 117)
5.6 Hình thức khác: ………………………………………. - Tổ chức dạy học mô đun thực tập tốt nghiệp trình độ trung cấp nghề tại trường cao đẳng nghề việt nam   singapore theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp
5.6 Hình thức khác: ……………………………………… (Trang 137)
Câu 5. Hình thức kiểm tra đánh giá HS tại DN nào dưới đây mà người hướng dẫn sử dụng?  - Tổ chức dạy học mô đun thực tập tốt nghiệp trình độ trung cấp nghề tại trường cao đẳng nghề việt nam   singapore theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp
u 5. Hình thức kiểm tra đánh giá HS tại DN nào dưới đây mà người hướng dẫn sử dụng? (Trang 140)
Câu 5. Hình thức kiểm tra đánh giá HS tại DN nào dưới đây mà người hướng dẫn sử dụng?  - Tổ chức dạy học mô đun thực tập tốt nghiệp trình độ trung cấp nghề tại trường cao đẳng nghề việt nam   singapore theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp
u 5. Hình thức kiểm tra đánh giá HS tại DN nào dưới đây mà người hướng dẫn sử dụng? (Trang 144)
Gia cơng mặt phẳng, mặt định hình. Gia công ren.  - Tổ chức dạy học mô đun thực tập tốt nghiệp trình độ trung cấp nghề tại trường cao đẳng nghề việt nam   singapore theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp
ia cơng mặt phẳng, mặt định hình. Gia công ren. (Trang 149)
BẢNG ĐIỂM LỚP ĐỐI CHỨN G- T3141CK1 - Tổ chức dạy học mô đun thực tập tốt nghiệp trình độ trung cấp nghề tại trường cao đẳng nghề việt nam   singapore theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp
3141 CK1 (Trang 157)
BẢNG ĐIỂM LỚP THỰC NGHIỆ M- T3141CK2 - Tổ chức dạy học mô đun thực tập tốt nghiệp trình độ trung cấp nghề tại trường cao đẳng nghề việt nam   singapore theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp
3141 CK2 (Trang 158)
BẢNG ĐIỂM LỚP THỰC NGHIỆ M- T3141DC1 - Tổ chức dạy học mô đun thực tập tốt nghiệp trình độ trung cấp nghề tại trường cao đẳng nghề việt nam   singapore theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp
3141 DC1 (Trang 159)
BẢNG ĐIỂM LỚP ĐỐI CHỨN G- T3141DC2 - Tổ chức dạy học mô đun thực tập tốt nghiệp trình độ trung cấp nghề tại trường cao đẳng nghề việt nam   singapore theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp
3141 DC2 (Trang 160)
3. Hình 3: Học sinh thực nghiệm tạidoanh nghiệp - Tổ chức dạy học mô đun thực tập tốt nghiệp trình độ trung cấp nghề tại trường cao đẳng nghề việt nam   singapore theo định hướng gắn nhà trường với doanh nghiệp
3. Hình 3: Học sinh thực nghiệm tạidoanh nghiệp (Trang 165)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

  • Đang cập nhật ...

TÀI LIỆU LIÊN QUAN