Chương I Những vấn đề chung về môn học lý luận chung về Công tác thanh niên 1 Chủ nghĩa Mác Lênin là gì Chủ nghĩa Mác Leenin là hệ thống quan điểm và học thuyết khoa học của C Mác, Ph Ăngghen xây dựng.
Chương I Những vấn đề chung môn học lý luận chung Công tác niên Chủ nghĩa Mác-Lênin gì: - Chủ nghĩa Mác-Leenin hệ thống quan điểm học thuyết khoa học C.Mác, Ph.Ăngghen xây dựng, V.I.Lênin bảo vệ phát triển sở tổng kết thực tiễn kế thừa giá trị tư tưởng nhân loại; - Là giới quan, phương pháp luận chung nhận thức khoa học thực tiễn cách mạng; - Là khoa học nghiệp giải phóng giai cấp vơ sản, giải phóng nhân dân lao động khỏi chế độ áp bức, bóc lột tiến tới giải phóng người; Chủ nghĩa Mác Lênin gồm phận liên quan mật thiết với nhau: - Triết học Mác – Lênin; - Kinh tế học trị Mác – Lênin; - Chủ nghĩa xã hội khoa học 2.Tư tưởng Hồ Chí Minh gì? - Tư tưởng HCM hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam; - Là kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mắc – Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta; - Là kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại; - Là tài sản tinh thần vô to lớn quý giá Đảng dân tộc ta, mãi soi đường cho nghiệp cách mạng nhân dân ta giành thắng lợi (Theo Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI) Thanh niên? - Theo Luật Thanh niên năm 2005: Thah niên công dân Việt Nam từ đủ 16 tuổi đến 30 tuổi - Theo Điều lệ Đoàn TNCS HCM hành tuổi người niên đủ điều kiện kết nạp vào Đoàn từ 16 đến 30 tuổi - Theo Văn kiện Đảng: (Nghị 25-NQ/TW ngày 28/8/2008 Ban Chấp hànhTrung ương khóa X) Thanh niên lực lượng xã hội to lớn, nhân tố quan trọng định tương lai, vận mệnh dân tộc; lực lượng chủ yếu nhiều lĩnh vực, đảm nhiệm cơng việc địi hỏi hy sinh, gian khổ, sức khỏe sáng tạo Thanh niên độ tuổi sung sức thể chất phát triển trí tuệ, ln động, sáng tạo, muốn tự khẳng định Thanh niên rường cột nước nhà, chủ nhân tương lai đất nước, lực lượng xung kích xây dựng bảo vệ Tổ quốc, nhân tố định thành bại nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, hội nhập quốc tế xây dựng Chủ nghĩa xã hội Tùy thuộc vào nội dung tiếp cận góc độ nhìn nhận cấp độ đánh giá khác mà người ta đưa định nghĩa khác niên Công tác Thanh niên (CTTN) gì? - CTTN hoạt động Đảng, Nhà nước đoàn thể xã hội nhằm giáo dục, bồi dưỡng, tạo điều kiện thuận lợi cho niên phấn đấu trưởng thành, đồng thời phát huy vai trị xung kích, sức sáng tạo tiềm to lớn niên nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc - Đặc điểm CTTN: Thứ nhất, CTTN có chất vận động, đoàn kết, tập hợp tầng lớp niên theo Đảng, phấn đấu lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, mục tiêu xây dựng đất nước Việt Nam: Dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh Thứ hai, CTTN bao gồm hoạt động Đảng, Nhà nước mặt trận tổ quốc Việt Nam, đoàn thể xã hội như: Cơng tác Đồn TNCS HCM; Hội liên hiệp niên Việt Nam Nam hệ thống trị toàn xã hội Thứ ba, chất nội dung CTTN bao gồm hệ thống quan điểm, chủ trương, sách Đảng pháp luật Nhà nước nghị chương trình kế hoạch Đồn TNCS Hồ Chí Minh chủ thể xã hội khác nhằm tạo tác động tích cực trình tổ chức đào tạo bồi dưỡng phát huy phát triển niên Công tác Đồn (CTĐ) gì? - CTĐ tồn cơng việc mà Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh cần phải làm để thực chức nhiệm vụ - Đối tượng CTĐ đồn viên niên *So sánh giống, khác CTTN CTĐ: Tiêu chí CTTN CTĐ Đảng, Nhà nước, Mặt Chủ thể trận TQVN, đoàn thể Đoàn TNCS HCM Khác nhau: thực xã hội toàn xã hội Đối tượng Mọi tầng lớp TN Mọi Đoàn viên TN Giống nhau: Đều hướng tới mục tiêu đoàn kết, tập hợp niên Phong trào niên gì? - Phong trào hoạt động lơi cuốn, thu hút đông đảo quần chúng tự nguyện, tự giác tham gia hướng vào mục tiêu, nhiệm vụ định - Phong trào niên phương thức hoạt động Đồn TNCS Hồ Chí Minh, Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam, Hội Sinh viên Việt Nam… nhằm đoàn kết, tập hợp niên vào hoạt động tập thể Từ đó, phát huy vị trí, vai trò niên, giáo dục, rèn luyện niên trở thành người lao động mới, gấp phần xây dựng Đoàn, Hội vững mạnh Chương Chủ nghĩa Mác Lênin niên công tác niên Về vị trí, vai trị niên đời sống XH 1.1 Tương lai xã hội loài người tuỳ thuộc vào giáo dục hệ trẻ tương lai thuộc niên Luận điểm Mác: − − Mác coi niên cội nguồn sống dân tộc giai cấp công nhân xương thể dân tộc Cần phải bảo vệ trẻ em thiếu niên lao động khỏi tác có tính chất huỷ hoại chế độ tư bản: Mác nhấn mạnh: “…Dù người công dân tiên tiến hoàn toàn nhận thức tương lai giai cấp họ…, loài người, hoàn toàn tuỳ thuộc vào việc giáo dục hệ công dân lớn lên” Luận điểm Ăng ghen: − − − Trong đảng CM, TN chiếm ưu thế; Đảng tương lai, mà tương lai thuộc TN; Đảng người cách tân, mà TN lại thích theo người cách tân; − Đảng đấu tranh quên chống lại chế độ cũ thối nát, mà TN lại đầu đấu tranh qn Luận điểm Lê nin: Thanh niên, đồn viên Đồn TNCS có vai trị lớn đấu tranh với ba kẻ thù chính: Tính kiêu ngạo CS; Nạn mù chữ, Nạn hối lộ Các nhà sáng lập chủ nghĩa Mác Lênin: Tương lai thuộc TN đảng CM luôn đảng niên giai cấp tiền phong Do đó, đảng CS phải đồn kết, tập hợp, tổ chức, lãnh đạo, định hướng trị cho hệ trẻ 1.2 Thanh niên đội quân xung kích cách mạng, đội dự bị Đảng cộng sản − − Theo Mác: Để phát huy sức mạnh TN, đảng cần tổ chức TN lại mà giác ngộ, giáo dục, rèn luyện phát huy Theo Ăng ghen: TN đội quân xung kích định đạo quân vô sản QT, TN đội hậu bị đảng Theo Lê nin: + Những người vô sản trẻ tuổi đội quân hậu bị hùng mạnh CM, nguồn sinh lực chiến đấu nghiệp giải phóng dân tộc xây dựng XH + Thế hệ lớn lên người bạn đồng đáng tin cậy giai cấp cơng nhân + TN có khả hồn thành xuất sắc nhiệm vụ CM mà hệ trước chưa kịp hoàn thành => Đoàn TNCS phải củng cố xây dựng tổ chức vững mạnh để trở thành đội quân xung kích CM Về giáo dục hệ trẻ nhằm phát triển toàn diện người 2.1 Quan tâm giáo dục kiến thức tổng hợp, toàn diện cho niên − Chủ thể giáo dục: Đảng CS chân chính, Đồn TNCS tồn xã hội − Mục đích giáo dục: + Giúp niên có khả sử dụng cách toàn diện lực, tiềm + Bồi dưỡng, giáo dục niên trở thành người XHCN, người lao động có ý thức, đạo đức XHCN, có trình độ văn hố khoa học tiên tiến, có kỹ lao động cần thiết, có óc thẩm mỹ, có sức khoẻ tốt − Nội dung giáo dục cho TN: + Giáo dục khoa học tự nhiên ngoại ngữ để nâng cao trình độ học vấn, phát triển lực tư sáng tạo + Giáo dục thể chất, kỹ quân để phát triển tầm vóc thể lực, tham gia bảo vệ đất nước, phát triển nòi giống + Giáo dục TN quản lý kinh tế, KHCN, kiến thức bách khoa để sẵn sàng làm chủ trình CNH XH tương lai + Giáo dục XH nhân văn để góp phần phát triển nhân cách cho TN − Nguyên lý, phương châm giáo dục: + Gắn lý luận với thực tiễn, học đôi với hành + Giáo dục nhà trường gắn với gia đình xã hội + Dạy học phải lấy người học làm trung tâm + Dạy học phải phát huy tối đa tính độc lập, sáng tạo tích cực người học + Giáo dục phải kết hợp với tự giáo dục + Đa dạng hố hình thức giáo dục + Học tập thường xuyên học tập suốt đời − Phương pháp giáo dục: + Dạy phải đảm bảo từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp + Kết hợp học tập vui chơi + Dạy học diễn lúc, nơi: Học trường, sách vở, học tập lẫn nhau, học tập nhân dân, lao động… − 2.2 Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức cộng sản cho niên; niên phải học CNCS để xây dựng xã hội cộng sản − Chủ thể GD: Đảng CS chân chính, Đồn TNCS tồn xã hội − Mục đích: Định hướng cho TN đường đến lý tưởng CS, đạo đức lối sống CM, có tri thức CM, hành động ý chí CM − Nội dung GD: + Giáo dục lý luận CN Mác (Thế giới quan KH, nhân sinh quan CM, PP luận biện chứng; Xác định mục đích, lý tưởng cao đẹp động đắn; Phương hướng hành động xác) + Nghiên cứu quán triệt đường lối, sách Đảng, nhiệm vụ phát triển KT – XH đất nước − Phương thức GD: + Kết hợp chặt chẽ trường học trường đời để GD CNCS cho niên + Thanh niên tự giáo dục để trở thành người CS 2.3 Gắn nhiệm vụ giáo dục Đoàn TNCS với đấu tranh người vô sản nhân dân lao động − Gắn liền học tập, giáo dục rèn luyện với đấu tranh người vô sản người lao động chống lại chế độ bóc lột − Việc rèn luyện, giáo dục học tập khơng đóng khung nhà trường tách rời sống sôi − Phải làm cho TN, học tập, trở thành người tham gia đấu tranh giải phòng người bị bóc lột − Sự tách rời lý thuyết thực tiễn “một đặc điểm độc hại xã hội tư cũ” − Học tập làm việc, học tập đấu tranh CM, học tập suốt đời, cống hiến sức lực, trí tuệ để xây dựng xã hội − Tri thức vũ khí kỳ diệu để quần chúng tự giải phóng phát triển tồn diện khả Về xây dựng tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản vững mạnh nhằm đoàn kết, tập hợp niên 3.1 Xây dựng tổ chức niên cách mạng thành tổ chức độc lập − Đảng CM cần tổ chức TN tổ chức để giác ngộ, giáo dục, rèn luyện phát huy họ đấu tranh CM − Khơng giác ngộ phát triển mà cịn để bảo vệ, chống lại âm mưu lôi kéo TN − Khơng để TN đứng ngồi trị, cần tập hợp họ lại tổ chức, đặt lãnh đạo, dẫn dắt đảng − Thế hệ trẻ lực lượng bổ sung dồi nguồn nhân lực cho đảng − Thanh niên ln lực lượng xung kích, dự bị Đảng Cần phải tập hợp TN lại thành tổ chức độc lập lãnh đạo Đảng CS 3.2 Xây dựng tổ chức Đồn niên vững mạnh tư tưởng, trị tổ chức − Theo Lê nin: “Đoàn TNCS phải xây dựng tư tưởng, trị tổ chức vững mạnh, để trở thành đội dự bị tin cậy Đảng Cộng sản” − Đoàn TNCS phải vững mạnh tổ chức khắp địa bàn, lĩnh vực để tập hợp, đoàn kết TN học tập, giáo dục CNCS − Đoàn TNCS phải trường học CNCS cho niên − Đoàn TNCS phải Người bảo vệ lợi ích quyền làm chủ đáng niên, phù hợp với pháp luật Nhà nước − Đoàn phải gắn nhiệm vụ Đoàn với đấu tranh người vô sản nhân dân lao động − Phải củng cố tính độc lập tổ chức niên để niên học tập CNCS trường học riêng Về mối quan hệ Đảng CS với Đoàn TNCS 4.1 Đoàn TNCS phải đạt lãnh đạo Đảng Cộng sản − Sự lãnh đạo Đảng cơng tác TN phải nhìn nhận khơng khoa học mà nghệ thuật − Độc lập tổ chức khơng có nghĩa đối lập hệ, đảng CM đồn TN Phải có lãnh đạo đảng đoàn TN − Đoàn TNCS cần phải tuân thủ theo thị chung Đảng, Đoàn thực muốn trở thành CS − Đảng CS tổ chức trị cao giai cấp công nhân, Đảng niên giai cấp tiền phong − Đảng CS Đảng có tiên phong lý luận hành động: + Về lý luận: Sự lãnh đạo Đảng bắt nguồn từ học thuyết Lênin với tư cách hình thức tổ chức cao giai cấp công nhân + Về hành động: Sự lãnh đạo Đảng đảm bảo cho phong trào niên phát triển sở cách mạng, sở chủ nghĩa quốc tế 4.2 Chăm lo đào tạo đội ngũ cán Đảng niên Đảng phải gương mẫu mặt để làm gương cho niên − Các cấp uỷ đảng toàn thể đảng viên phải phát hiện, giới thiệu, tiến cử người ưu tú từ phong trào thực tiễn quần chúng − Đảng CS phải đào tạo, bồi dưỡng người trẻ tuổi thành lãnh tụ trị để lãnh đạo tổ chức phong trào − Các cấp uỷ đảng đảng viên phải làm tốt công tác đào tạo, bồi dưỡng, rèn luyện, giáo dục hệ trẻ − Đoàn TNCS phải đặt lãnh đạo Đảng, giáo dục lý tưởng CM, đạo đức CS phải tiến hành nghiêm túc, bền bỉ, lâu dài − Xây dựng gắn tổ chức Đoàn TN với nhà trường, sở giáo dục, nơi có nhiều TN học tập rèn luyện − Đoàn tổ chức TN tự quản, sáng tạo, hoạt động thiết thực, độc lập mặt tổ chức, lãnh đạo Đảng CS − Đảng viên CS phải gương mẫu, nghiêm túc chấp hành kỷ luật Đảng để giáo dục, thuyết phục hệ trẻ Về nhu cầu lợi ích niên 5.1 Lợi ích động lực trực tiếp hành động cách mạng, cải biến xã hội, thúc đẩy xã hội phát triển − Sự thoả mãn nhu cầu việc thực lợi ích người − Lợi ích sản phẩm hoạt động người, vừa tồn hình thái vật thể, vừa quan hệ xã hội − Lợi ích liên kết thành viên xã hội, đặt quan hệ người với − Mọi mâu thuẫn xã hội xét đến mâu thuẫn lợi ích giai cấp, tập đồn người, lực lượng, khuynh hướng xã hội 5.2 Sự thống lợi ích giai cấp cơng nhân lợi ích nhân dân lao động có lợi ích hệ trẻ − Lợi ích giai cấp CN phù hợp với lợi ích toàn thể người lao động, đặc biệt hệ trẻ lớn lên − Phong trào vô sản phong trào độc lập khối đại đa số, mưu lợi cho tuyệt đại đa số − Cuộc CM XHCN nhằm đem lại sống ấm no, tự do, hạnh phúc cho người, hệ trẻ − Những người CS phải đấu tranh để bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp, đáng hệ trẻ − Trong bối cảnh xã hội TB đương thời, quyền trẻ em cần bảo vệ, nhiệm vụ tồn xã hội Về vấn đề kế thừa hệ 6.1 Quan điểm kế thừa nội dung kế thừa − Vấn đề hệ không tách rời vấn đề giai cấp, song ko đồng với vấn đề giai cấp − Giữa hệ tồn khác biệt, mâu thuẫn, khơng phải mâu thuẫn đối kháng − Việc giải mâu hệ hệ tự giác xích lại gần hệ kia, lãnh đạo Đảng CS − Mỗi hệ khai thác vật liệu, tư bản, lực lượng sản xuất tất hệ trước để lại − Kế thừa học tập, tích luỹ có chọn lọc phát huy tất tri thức nhân loại tạo để trở thành CS chân − Nội dung kế thừa hệ − + Thế hệ trẻ phải biết lọc bỏ yếu tố lỗi thời, lạc hậu, tiêu cực, phản tiến hệ trước + Thế hệ trẻ phải giữ lại yếu tố tích cực, tiến hệ trước trao truyền lại + Thế hệ trẻ phải biết cải biến yếu tố tích cực cho phù hợp với điều kiện hoàn cảnh lịch sử – xã hội + Thế hệ trẻ phải góp phần sáng tạo yếu tố hoàn toàn mà hệ cha anh ko có khả năng, khơng có điều kiện thực 6.2 Kế thừa hệ quy luật vận động XH − Các hệ nhau, liên hệ với mật thiết, hệ kế thừa phát triển giá trị vật chất tinh thần hệ trước − Vấn đề kế thừa hệ phận sách hệ trẻ Đảng, phương hướng giáo dục quan trọng Đồn: + Các hệ trước có trách nhiệm tự giác truyền lại cho hệ sau kinh nghiệm (nhất kinh nghiệm trị – xã hội) + Các hệ sau có nhu cầu tự giác tiếp nhận KN − Thế hệ trước có nhiệm vụ lật đổ giai cấp TS Thế hệ có nhiệm vụ xây dựng xã hội CSCN − Luôn tin tưởng TN đặt niềm tin vững vào TN với triết lý “con cha” Về đấu tranh chống chủ nghĩa hội vấn đề niên 7.1 Đấu tranh chống bọn hội chủ nghĩa – người bạn giả hiệu niên − Đấu tranh để giành giật niên người CS chân bọn chủ nghĩa hội phong trào công nhân − Thái độ kiên quyết, không khoan nhượng biểu CNCS vấn đề niên: + Lừa phỉnh, cám dỗ niên, mưu toan tước bỏ xu hướng cách mạng phong trào niên + Cản trở việc tham gia hệ trẻ vào đấu tranh trị Đảng CS, đối lập niên với Đảng CS + Không thu hút “quá sớm” niên vào hoạt động trị, đứng ngồi đấu tranh CM + Đào tạo niên thành người theo chủ nghĩa cải lương, ủng hộ bảo vệ chế độ TBCN 7.2 Đảm bảo nguyên tắc tính đảng đấu tranh chống chủ nghĩa hội tính thoả hiệp cơng tác giáo dục niên Phải quán triệt nghiêm túc chủ nghĩa Mác Phải xây dựng giới quan triệt để Phải xác lập quan điểm trị, quan điểm giai cấp tượng xã hội Việc học tập lý luận hồn tồn khơng phải việc học tập sách vở, xa rời sống đấu tranh − Chống lại lập trường vơ phủ Bacunin về: + Khuyến khích hành động anh hùng cá nhân; + Sùng bái ngu dốt − Chống lại bọn CNCH QT II, phái Mensevich về: + Sách lược khủng bố cá nhân; + Gieo rắc tâm lý bi quan, hoài nghi viễn cảnh CM + Phỉnh nịnh niên − Chống lại chủ nghĩa hội: + Coi thường lớp trẻ, không muốn lớp trẻ vượt lên + Kích động TN chống Đảng, chống chế độ + Thiết lập tổ chức TN độc lập với Đảng, thoát ly lãnh đạo Đảng Chương 3: Tư tưởng HCM niên công tác niên I Về vị trí, vai trị hệ trẻ (THT) nghiệp cách mạng THT lực lượng định vận mệnh dân tộc, phát triển đất nước − "Hỡi ĐD đáng thương hại! Người chết mất, đám TN sớm già Người không sớm hồi sinh" − "Một năm khởi đầu từ mùa xuân, đời khởi đầu từ TT.TT mùa xuân xã hội" − "Non sông VN có trở nên vẻ vang hay khơng, dân tộc VN có bước tới đài vinh quang để sánh vai cường quốc năm châu hay khơng, nhờ phần lớn công học tập cháu" − Nước nhà thịnh hay suy, mạnh hay yếu, phần lớn TN − "TN người tiếp sức mạnh cho hệ TN già, đồng thời người dìu dắt hệ TN tương lai" − TT Việt Nam LL đông đảo nhất, hùng hậu nhất, dũng cảm chống xâm lăng − LL gánh vác cơng việc nặng nề, khó khăn LĐ, SX chống chọi với thiên nhiên khắc nghiệt THT lực lượng kế tục nghiệp CM dân tộc − Mỗi hệ làm phần định tồn nghiệp CM; Do vậy, CM nghiệp nhiều hệ nối tiếp − CM nghiệp toàn dân Thế hệ trước phải có trách nhiệm chuẩn bị lực lượng kế tục, THT − TN – lực lượng trẻ, khoẻ, chiếm 1/3 dân số, hăng hái xung phong đầu lĩnh vực − “Việc khó có TN, đâu khó có TN” II Về đồn kết tập hợp TN TN phải tổ chức lại, Đoàn TNCS lực lượng hậu bị Đảng − Tiềm THT vô to lớn, cần tập hợp họ lại tổ chức CM − “Đoàn TN cánh tay đắc lực đội hậu bị Đảng, người phụ trách dìu dắt cháu nhi đồng” + Là lực lượng kế thừa nghiệp CM Đảng, dân tộc + Là nguồn bổ sung thường xuyên đảng viên cho Đảng + Là người trực tiếp giúp Đảng giáo dục CNCS cho TN, vận động TN theo LT Đảng + Lôi cuốn, tập hợp đông đảo TN xung phong vào nơi khó khăn, gian khổ + Là người chịu trách nhiệm việc phụ trách, dìu dắt TNNĐ − Đồn TN cần thường xun quan tâm cơng tác xây dựng − Đoàn vững mạnh số lượng chất lượng + Phải tổ chức chặt chẽ từ TW xuống sở + Phải chăm lo xây dựng đội ngũ cán đồn có đủ phẩm chất lực + Phải sâu vào đời sống, hiểu rõ tâm lý TN, giúp họ giải vấn đề cách thiết thực + ĐV phải gương mẫu, giữ vững ĐĐCM, khiêm tốn cần cù, hăng hái, dũng cảm, tránh kiêu ngạo, công thần, tự tư tự lợi, phải xung phong CT, cố gắng học tập CT, VH, nghề nghiệp Mở rộng mặt trận đoàn kết tập hợp rộng rãi tầng lớp TN − Tập hợp, đoàn kết TN thuộc nhiều giai cấp, tầng lớp khác tham gia hoạt động CT-XH − Đồn TNCS phải hạt nhân trị mặt trận đoàn kết tập hợp TN − Đoàn viên phải làm “đầu tàu”, “gương mẫu” hút hướng dẫn đông đảo TN làm theo Tập hợp, đoàn kết TN thông qua hành động CM − Tạo cho TT hội phát huy tiềm thành hành động, làm nên điều kỳ diệu − Giáo dục TN phải liên hệ chặt chẽ với đấu tranh xã hội − Tạo điều kiện để cống hiến để khẳng định − Tạo mơi trường rèn luyện, hình thành phẩm chất tốt đẹp người III VỀ GIÁO DỤC THT Giáo dục THT có ý nghĩa chiến lược − Giáo dục hình thành nhân cách người, góp phần phát triển đất nước − Đào tạo TTN trở nên "những cơng dân hữu ích, phục vụ cơng giải phóng DT, xây dựng XH 10 "Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người" − "Bồi dưỡng hệ CM cho đời sau việc quan trọng cần thiết" Giáo dục THT cách toàn diện 2.1 Giáo dục đạo đức CM Bồi dưỡng giáo dục THT tất mặt: đức, trí, thể, mỹ − Rèn luyện đạo đức việc làm suốt đời, rèn luyện bền bỉ, thường xuyên, rèn nơi, lúc − Trong công tác giáo dục, coi trọng "đức" "tài", đặt giáo dục đạo đức lên hàng đầu − Đối với thiếu nhiên nhi đồng: "Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào Học tập tốt, lao động tốt Đoàn kết tốt, kỷ luật tốt Giữ gìn vệ sinh thật tốt Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm" − Đối với TN: + Luôn trau dồi đạo đức CM, khiêm tốn giản dị + Chống kiêu căng, tự mãn + Chống lãng phí, xa hoa + Thực hành TPB PB giúp tiến + Kết hợp trau dồi đức tính tốt đẹp với chống lười biếng, thói hư tật xấu + Nói đơi với làm từ việc lớn tới việc nhỏ, kết hành động thước đo đạo đức 2.2 Giáo dục lý tưởng CM − Phải dạy cho THT biết yêu nước, thương nịi Có ý chí tự lập tự cường, không chịu thua ai, không chịu làm nơ lệ − Làm cho THT có nhận thức CNXH đường lên CNXH Việt Nam, đường phát triển tất yếu dân tộc − Niềm tin tưởng tương lai đất nước, tin tưởng vào lãnh đạo Đảng − Thấm nhuần chủ nghĩa Mác - Lênin, trang bị giới quan vật, phương pháp luận biện chứng nhân sinh quan CM − Thấm nhuần đường lối quan điểm Đảng, sách Nhà nước 2.3 Giáo dục nâng cao trình độ trị, văn hố, khoa học kỹ thuật − Xây dựng CNXH phải có máy móc, có kỹ thuật, có văn hố TN phải học học cho giỏi − 11 Ra sức học tập nâng cao trình độ CT, VH, KHKT QS để cống hiến cho Tổ quốc, cho nhân dân − Giáo dục THT tình u lao động, có thái độ trân trọng lao động trí óc lao động chân tay − Giáo dục kỷ luật lao động, ý thức bảo vệ công, thực hành tiết kiệm, dám nghĩ dám làm, khơng sợ khó, khơng sợ khổ, cần cù nhẫn nại, sáng tạo lao động − Giáo dục lao động nhà trường khâu chủ yếu toàn nghiệp giáo dục XHCN Phương châm giáo dục THT 3.1 Học hành, giáo dục gắn liền với xã hội − Học để "làm người, làm việc, phụng Tổ quốc, phụng nhân dân làm cho dân giàu nước mạnh" − Học để tiếp thu kiến thức, vận dụng vào thực tiễn sống để có "l" người khác − Mục đích học để hành, để phát triển, để sống − Hành để củng cố, nâng cao kiến thức, rèn luyện kỹ hình thành phẩm chất cần có − Hành vận dụng điều học, nguồn gốc tri thức mới, biện pháp rèn luyện người toàn diện − Giáo dục gắn liền với xã hội nhằm thực gắn học với hành − Giáo dục phải liên hệ chặt chẽ với đấu tranh xã hội 3.2 Giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội − Trồng người" nghiệp vẻ vang công phu, bền bỉ, khó khăn, phải có phối hợp nhiều lực lượng − Giáo dục em việc chung gia đình, trường học xã hội − Phải có phối hợp chặt chẽ NT, GĐ XH việc giáo dục THT − "Giáo dục SN QC": Các ngành, cấp uỷ Đảng, CQ, cha mẹ học sinh LL xã hội − Gia đình, ngành, giới, cấp uỷ Đảng CQ phải quan tâm đến SN giáo dục Về phương pháp giáo dục THT 4.1 Giáo dục THT khoa học − "Óc người trẻ tuổi lụa trắng Nhuộm xanh xanh Nhuộm đỏ đỏ", nội dung GD phải xác phù hợp đặc điểm lứa tuổi − Thầy giáo, cô giáo nên tìm cách dạy cho dễ hiểu, dễ nhớ, nhanh chóng thiết thực − 12 Phải dùng lời lẽ giản đơn, ví dụ thiết thực để giải thích để học sinh dễ tiếp thu − Phải có KH, có bước, dạy từ dễ đến khó Việc phải từ nhỏ, đến to, từ dễ đến khó, từ thấp đến cao Một chương trình nhỏ mà thực hành hẳn hoi cịn trăm chương trình lớn mà làm khơng 4.2 Phải kết hợp học tập với việc chơi, giáo dục gắn liền với thi đua − TT hiếu động, thích khám phá Cần quan tâm đến nhu cầu vui chơi giải trí TT − Trong vui chơi cần có giáo dục nên cần có thú vui chơi văn hoá − Phong trào thi đua trường học thực tiễn rộng lớn để cải tạo người, xây dựng người mới, xã hội − Giáo dục gắn với thi đua nhằm làm cho TTN thêm hăng hái, nỗ lực phấn đấu học tập, rèn luyện, lao động, sản xuất chiến đấu − Thi đua phải có KH tỉ mỉ, thiết thực, rõ ràng, mực, gắn với nhiệm vụ tăng gia sản xuất, công việc ngày học tập 4.3 Phát huy ý thức tự giáo dục, tự rèn luyện − Tự tu dưỡng ĐĐ, LTCM, nâng cao trình độ VH, nghiệp vụ chun mơn, rèn luyện ý chí, lịng dũng cảm, rèn luyện thân thể v.v − Đối với TNNĐ: "Các em cần rèn luyện đức tính thành thật lòng dũng cảm" − Đối với TN: "TN phải rèn luyện thấm nhuần tư tưởng XHCN"; "Phải trau dồi ĐĐCM" Gắn chặt "Xây chống" − Phải có ý thức tự học tập phải biết tự động học tập Kiên trì, bền bỉ, khoa học, tận dụng hồn cảnh, phương tiện, hình thức để học − Phải học tập với thái độ nghiêm túc, khiêm tốn, thật thà, điều chưa biết hỏi, không dấu dốt − Phải học tập cách thông minh, sáng tạo, độc lập suy nghĩ, đọc tài liệu phải đào sâu hiểu kỹ, có vấn đề chưa thơng suốt mạnh dạn đề thảo luận để làm sáng tỏ − Kiêu ngạo, tự phụ, tự mãn kẻ thù số học tập − Học tập công việc suốt đời, muốn tiến phải học tập phấn đấu khơng ngừng 4.4 Giáo dục THT phải thực PP nêu gương − Trong gia đình ơng bà, cha mẹ phải làm gương cho cái, anh chị làm gương cho em − Trong nhà trường, thầy giáo, cô giáo phải làm kiểu mẫu cho học trị − Ngồi xã hội hệ trước phải làm gương cho hệ sau, cán đảng viên làm gương cho quần chúng v.v − ĐV, TN: "ln ln ý dìu dắt giáo dục TN,NĐ, làm gương tốt mặt cho đàn em noi theo" − 13 Đoàn viên phải gương mẫu, phải giữ vững ĐĐCM, khiêm tốn, cần cù, hăng hái, dũng cảm, phải xung phong công tác để hút đông đảo TN − Cán bộ, đảng viên phải luôn nêu gương sáng, làm khuôn mẫu cho THT học tập − Cán bộ, đảng viên lâu năm khơng nên có thái độ ích kỷ, gia trưởng THT, mà ngược lại đào tạo TN cho họ làm việc Chương QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM VỀ THANH NIÊN VÀ CÔNG TÁC THANH NIÊN TN CTTN ln ln vấn đề chiến lược có tầm quan trọng đặc biệt cách mạng Việt Nam − TN rường cột nước nhà, chủ nhân tương lai đất nước − TN lực lượng xung kích xây dựng bảo vệ Tổ quốc − Đặt CTTN vị trí cao đấu tranh giải phóng dân tộc công xây dựng kiến thiết nước nhà − CTTN vấn đề sống dân tộc, nhân tố định thành bại CM Chăm lo, bồi dưỡng, giáo dục niên trách nhiệm hệ thống trị lãnh đạo Đảng − Khi Đảng chưa cầm quyền CTTN chủ yếu Đảng Đoàn TN thực − Khi Đảng cầm quyền CTTN Hệ thống trị thực Công tác niên nhiệm vụ của: − Đảng Cộng sản Việt Nam; − Đồn TNCS Hồ Chí Minh; − Nhà nước; − Mặt trận đoàn thể; − Các lực lượng vũ trang; − Toàn xã hội; − Gia đình Xây dựng Đồn vững mạnh nội dung quan trọng công tác xây dựng Đảng, xây dựng Đảng trước bước − Đoàn phấn đấu, thực thắng lợi mục tiêu, lý tưởng Đảng, Bác Hồ nhân dân lựa chọn − Xây dựng Đoàn thực vững mạnh trị, tư tưởng tổ chức − Xây dựng chuẩn bị đội dự bị tin cậy bổ sung lực lượng trẻ cho Đảng Nhà nước quản lý niên công tác niên − Thể chế hoá quan điểm, chủ trương Đảng văn pháp luật, sách; − Tăng cường quản lý nhà nước công tác niên; − 14 Xây dựng quy chế phối hợp quan quyền với tổ chức niên; − Đầu tư xây dựng sở vật chất cho công tác niên Phát huy nỗ lực học tập, rèn luyện phấn đấu không ngừng niên − Rèn luyện đạo đức, lối sống, nếp sống văn minh, giữ gìn truyền thống văn hóa dân tộc Khơng ngừng học tập, nâng cao trình độ, kiến thức chuyên môn, tay nghề − Rèn luyện, phấn đấu, vươn lên học tập, lao động sống − Có thái độ hành vi úng xử cao đẹp tình bạn, tình u; u thương người − Tích cực rèn luyên, nâng cao sức khỏe Thanh niên tầng lớp xh rộng lớn(khơng có hệ tư tưởng riêng, có mặt g/c, có độ tuổi định có hồn thiện thể chất định hình nhân cách Ln xung kích đầu công xd bảo vệ tổ quốc − Phong trào niên phương thức hđ quan trọng đoàn niên cộng sản HcM tổ chức tn Việt Nam! Yêu nước: hội liên hiệp tn Việt Nam!, hội sv Việt Nam! Nhằm đoàn kết tập hợp tn vào hđ tập thể để gd rèn luyện phát huy tn Luận điểm Mác: - mác coi tn nguồn cội sống dt g/c công nhân xương thể dân tộc - Cần bảo vệ trẻ em thiếu niên lao động khỏi tác động có t/c huỷ hoại chế độ tư Luận điểm ăng ghen: - đảng cm niên chiếm ưu - Đảng tương lai mà tương lai thuộc niên - Đảng người cách tân mà niên lại theo ng cách tân - Đảng đấu tranh quên mk chống chế độ cũ thối nát mà niên lại đâu đấu tranh quên mk Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức cộng sản cho niên; niên phải học CNCS để xây dựng xã hội cộng sản Chủ thể GD: Đảng CS chân chính, Đoàn TNCS toàn xã hội Nội dung GD: -Giáo dục lý luận CN Mác (Thế giới quan KH, nhân sinh quan CM, PP luận biện chứng; Xác định mục đích, lý tưởng cao đẹp động đắn; Phương hướng hành động xác) 15 -Nghiên cứu quán triệt đường lối, sách Đảng, nhiệm vụ phát triển KT – XH đất nước Phương thức GD: -Kết hợp chặt chẽ trường học trường đời để GD CNCS cho niên -Thanh niên tự giáo dục để trở thành người CS 4.1 Đoàn TNCS phải đạt lãnh đạo Đảng Cộng sản - Sự lãnh đạo Đảng cơng tác TN phải nhìn nhận khơng khoa học mà nghệ thuật - Độc lập tổ chức khơng có nghĩa đối lập hệ, đảng CM đồn TN Phải có lãnh đạo đảng đoàn TN - Đoàn TNCS cần phải tuân thủ theo thị chung Đảng, Đoàn thực muốn trở thành CS - Đảng CS tổ chức trị cao giai cấp công nhân, Đảng niên giai cấp tiền phong - Đảng CS Đảng có tiên phong lý luận hành động: + Về lý luận: Sự lãnh đạo Đảng bắt nguồn từ học thuyết Lênin với tư cách hình thức tổ chức cao giai cấp công nhân + Về hành động: Sự lãnh đạo Đảng đảm bảo cho phong trào niên phát triển sở cách mạng, sở chủ nghĩa quốc tế 7.1 Đấu tranh chống bọn hội chủ nghĩa – người bạn giả hiệu niên - Đấu tranh để giành giật niên người CS chân bọn chủ nghĩa hội phong trào công nhân -Thái độ kiên quyết, không khoan nhượng biểu CNCS vấn đề niên: + Lừa phỉnh, cám dỗ niên, mưu toan tước bỏ xu hướng cách mạng phong trào niên + Cản trở việc tham gia hệ trẻ vào đấu tranh trị Đảng CS, đối lập niên với Đảng CS + Không thu hút “quá sớm” niên vào hoạt động trị, đứng đấu tranh CM + Đào tạo niên thành người theo chủ nghĩa cải lương, ủng hộ bảo vệ chế độ TBCN 16 ... theo thị chung Đảng, Đoàn thực muốn trở thành CS − Đảng CS tổ chức trị cao giai cấp công nhân, Đảng niên giai cấp tiền phong − Đảng CS Đảng có tiên phong lý luận hành động: + Về lý luận: Sự lãnh... theo thị chung Đảng, Đoàn thực muốn trở thành CS - Đảng CS tổ chức trị cao giai cấp công nhân, Đảng niên giai cấp tiền phong - Đảng CS Đảng có tiên phong lý luận hành động: + Về lý luận: Sự lãnh... cần bảo vệ, nhiệm vụ toàn xã hội Về vấn đề kế thừa hệ 6.1 Quan điểm kế thừa nội dung kế thừa − Vấn đề hệ không tách rời vấn đề giai cấp, song ko đồng với vấn đề giai cấp − Giữa hệ tồn khác biệt,