BÀI TIỂU LUẬN Tại sao nói Triết học là hạt nhân lý luận của thế giới quan.Nêu ví dụ

TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHENIKAA KHOA HỌC CƠ BẢN  BÀI TIỂU LUẬN Đề 37: Tại nói: “Triết học hạt nhân lý luận giới quan”? Nêu ví dụ? Giảng viên : ThS Đồng Thị Tuyền Lớp : G Triết học Mac-lenin _1.2(15FS).2_LT Sinh viên : Nguyễn Việt Hà - 21010049 Năm học: 2021 – 2022 MỤC LỤC: MỞ ĐẦU Nguồn gốc Triết học ………………………………………………… Khái niệm Triết học (nói chung) triết học Mac-Lênin …………… NỘI DUNG: Thế giới quan …………………………………………………………… 1.1 Thế giới quan gì? 1.2 Các hình thức – trình độ phát triển giới quan Vai trò giới quan ………………………………………………… Khẳng định vai trò quan trọng giới quan vật biện chứng, ví dụ: 3.1 Khẳng định …………………………………………………………… 3.2 Ví dụ ………………………………………………………………… KẾT LUẬN ………………………………………………………………… MỞ ĐẦU: Nguồn gốc Triết học: Là loại hình thức đặc thù người, triết học đời phương Đông phương Tây từ khoảng kỷ VIII đến kỷ VI TCN, quốc gia văn minh cổ đại như: Hy Lạp, Ấn Độ, Trung Quốc… Ở phương Tây, khái niệm triết học lần xuất Hy Lạp với tên gọi φιλοσοφία (philosophia) có nghĩa “"love of wisdom” - “tình u thông thái” nhà tư tưởng Hy Lạp cổ đại mang tên Pythagoras Với người Hy Lạp, triết học mang tính định hướng đồng thời nhấn mạnh khát vọng tìm kiếm chân lý người Ở Trung Quốc, thuật ngữ triết học bắt nguồn từ chữ triết ( 哲 ) hiểu truy tìm chất đối tượng, trí tuệ, hiểu biết sâu sắc người Còn Ấn Độ, darshanas (triết học) lại mang hàm ý tri thức dựa lý trí, đường suy ngẫm để dẫn dắt người đến với lẽ phải … Nói tóm lại, từ đầu, phương Đông phương Tây, triết học hoạt động tinh thần biểu khả nhận thức, đánh giá người Tồn với tư cách hình thái ý thức xã hội Nguồn gốc nhận thức + Nguồn gốc xã hội = Triết học đời Nhận thức: Triết học xuất kho tàng tri thức lồi người hình thành vốn hiểu biết định, tư người đạt đến trình độ khái qt hố … Xã hội: Nền sản xuất xã hội có phân công lao động, chế độ tư hữu xuất hiện, xã hội phân chia giai cấp, trí thức xuất (những người xuất sắc) có điều kiện, nhu cầu, lực hệ thống hoá quan niệm thành lý luận… Khái niệm Triết học (nói chung) triết học Mac-Lênin: Triết học hệ thống tri thức lý luận chung giới, vị trí, vai trò người Với đời Triết học Mac – Lênin, triết học hệ thống quan điểm lý luận chung giới vị trí người giới đó, khoa học quy luật vận động, phát triển chung tự nhiên, xã hội tư Triết học diễn tả giới quan lý luận Tri thức triết học mang tính khái quát cao dựa trừu tượng hoá sâu sắc giới, chất sống người Phương pháp nghiên cứu triết học: xem xét giới chỉnh thể mối quan hệ yếu tố tìm cách đưa hệ thống quan niệm chỉnh thể NỘI DUNG Thế giới quan: 1.1 Thế giới quan gì? Nguồn gốc: Thế giới quan ra đời từ sống thực người kết trực tiếp trình người nhận thức giới Suy đến kết yếu tố chủ quan khách quan, hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn Khái niệm giới quan, hiểu cách ngắn gọn, hệ thống quan điểm người giới Có thể định nghĩa: Thế giới quan khái niệm triết học hệ thống tri thức, quan điểm, tình cảm, niềm tin, lý tưởng xác định giới vị trí người (bao hàm cá nhân, xã hội nhân loại) giới Thế giới quan quy định nguyên tắc, thái độ, giá trị định hướng nhận thức hoạt động thực tiễn người Hình thức giới quan: quan điểm rời rạc hay hệ thống lý luận chặt chẽ Trong giới quan có hòa nhập tri thức niềm tin Tri thức sở trực tiếp cho hình thành giới quan gia nhập vào giới quan thống với niềm tin để hình thành lý tưởng – động thúc người hoạt động Lý tưởng trình độ phát triển cao giới quan 1.2 Các hình thức – trình độ phát triển giới quan: Huyền thoại Tôn giáo Triết học Thế giới quan vật biện chứng coi đỉnh cao loại giới quan có lịch sử Thế giới quan huyền thoại phổ biến thời nguyên thủy giai đoạn sơ khai Được đời cách xây dựng nên huyền thoại Qua phản ánh kết cảm nhận ban đầu người nguyên thủy nhận thức khách quan tự nhiên đời sống xã hội Thế giới quan huyền thoại có đặc điểm gồm yếu tố thực ảo Vì người chưa giải thích tượng đặc trưng xã hội nên thường đưa yếu tố tưởng tượng huyền bí nhằm giải thích Theo giới quan khơng phản ánh thực khách quan (Ví dụ: truyền thuyết Lạc Long Quân – Âu Cơ người Việt giải thích nguồn gốc dân tộc.) Thế giới quan tơn giáo phổ biến thời kì cổ trung đại Thế giới quan tôn giáo phản ánh thực khách quan hư ảo Sự đời giới quan tơn giáo bối cảnh trình độ nhận thức người cịn nhiều hạn chế Đó việc giải thích dựa theo sở thừa nhận sáng tạo loại lực siêu nhiên thần bí Đặc trưng giới quan niềm tin dựa vào tồn Dựa vào sức mạnh lực lượng thần thánh Theo người bất lực hoàn toàn phụ thuộc giới siêu nhiên (Ví dụ: Thiên chúa giáo, Phật giáo…) Thế giới quan triết học: đời hoàn cảnh điều kiện trình độ tư duy, thực tiễn người Nó có bước phát triển cao so giới quan khoa học tôn giáo, huyền thoại Điều làm cho tư người thay đổi tích cực, có bước thay đổi chất Thế giới quan xây dựng hệ thống lý luận, phạm trù quy luật Không khái niệm, phạm trù, quy luật Thế giới quan triết học nỗ lực việc tìm cách giải thích Đồng thời chứng minh tính đắn quan điểm lý luận chặt chẽ logic Vai trò giới quan: Định hướng cho người nhận thức thực tiễn Thứ nhất, Triết học hạt nhân lý luận giới quan: Những vấn đề triết học đặt tìm lời giải đáp trước hết vấn đề thuộc giới quan Trong giới quan triết học, yếu tố tri thức đóng vai trị quan trọng Tri thức triết học tri thức lý luận chung giới Để tri thức trở thành sức mạnh, phải kết hợp với niềm tin Triết học tạo thành phần nội dung – phần tri thức giới quan mà hệ thống tri thức lý luận chung giới, ngồi giới quan cịn bao gồm tri thức nhiều lĩnh vực, khoa học khác Do đó, triết học trở thành hạt nhân lí luận giới quan Giữ vai trò định hướng cho trình củng cố phát triển giới quan cá nhân, cộng đồng lịch sử Đặc tính tư người muốn đạt tới hiểu biết hoàn toàn, đầy đủ; song tri thức mà người đạt ln ln có hạn Quá trình tìm hiểu quan hệ người với giới hình thành nên quan niệm định, có hồ quyện thống cảm xúc trí tuệ, tri thức niềm tin Tri thức sở trực tiếp cho hình thành giới quan, song gia nhập giới quan trở thành niềm tin định hướng cho hoạt động người Thứ hai, thân Triết học giới quan Thứ ba, giới quan, triết học đóng vai trị nhân tố cốt lõi: Triết học, từ nảy sinh tận nay, dù tồn phương Đông hay phương Tây, dù dạng hệ thống, trào lưu, trường phái khác nhau, nội dung cốt lõi triết học bao gồm quan điểm lý luận chung nhất, lời giải đáp có luận chứng (dù tán thành hay không tán thành) cho câu hỏi người giới xung quanh mình, vị trí người giới đó, quan hệ người với thiên nhiên với thân người Trong triết học, người ta ln tìm thấy biện luận, phán xét, suy tư, băn khoăn, trăn trở lời giải đáp cho câu hỏi số phận cá nhân người trước thiên nhiên bao la, nguồn gốc bí ẩn thiên nhiên bao la ấy, sức mạnh, lực lượng chi phối chi phối sống thân người, sống chết họ Trên sở lý giải ấy, triết học trở thành định hướng cho người hành động Khi trở thành định hướng cho người hành động, triết học thực chức khác – chức phương pháp luận Thứ tư, Triết học có ảnh hưởng chi phối giới quan khác Thứ năm, giới quan Triết học quy định giới quan khác Khẳng định vai trò quan trọng giới quan vật biện chứng, ví dụ: 3.1 Khẳng định: Thế giới quan vật biện chứng có vai trị đặc biệt quan trọng định hướng cho người nhận thức đắn giới thực Đây “cặp kính” triết học để người xem xét, nhận thức giới, xét đốn vật tượng xem xét Nó giúp người có sở khoa học sâu nhận thức chất tự nhiên, xã hội nhận thức mục đích, ý nghĩa sống Thế giới quan tâm chỗ dựa lý luận cho lực lượng xã hội lỗi thời, kìm hãm phát triển lịch sử có vai trị tích cực việc phát triển khoa học Thế giới quan vật biện chứng giúp người hình thành quan điểm khoa học định hướng hoạt động, từ xác định thái độ cách thức hoạt động Định hướng người theo hướng tích cực: Thế giới quan đắn, chuẩn “la bàn” để hướng người đến với hoạt động tích cực, lành mạnh Thế giới quan trụ cột tư tưởng đạo đức, hình thành nhân cách, hành vi người Thế giới quan giúp nhận thức quy luật vận động vật, tượng Từ đó, giúp việc xác định mục tiêu, phương hướng hoạt động người trở nên chuẩn xác Khi người bị ảnh hưởng giới quan khơng xác dẫn đến khơng thể xác định mối quan hệ xã hội quy luật đối tượng Kết không xác định mục tiêu, cách thức hay phương hướng hoạt động nên kết thực không mong muốn Chi phối thực tiễn sâu sắc: Từ suy nghĩ, định hướng mang ý nghĩa tinh thần dẫn đến hoạt động đắn Người hiểu ý nghĩa sống giới quan người ln có ý chí, nghị lực tâm để giúp thân xã hội không ngừng tiến Tóm lại giới quan vật biện chứng có vai trị vơ quan trọng tác động đến hoạt động nhận thức thực tiễn Thế giới quan vật biện chứng không phương thức định hướng người hoạt động thực tiễn, cải tạo thực, mà phương thức giúp người tự ý thức thân mình, giúp xây dựng tắc người người, người người 3.2 Ví dụ: Giúp nâng cao lực nhận thức; vận dụng sáng tạo đường lối, sách Đảng Nhà nước việc đề chủ trương, sách phù hợp với yêu cầu phát triển địa phương, đơn vị Nâng cao lực tổng kết thực tiễn, đúc kết rút học kinh nghiệm, định hướng cho hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn tiếp theo, giúp trau dồi nâng cao phẩm chất đạo đức cách mạng Tính chủ chủ động khả tự phát triển người ngày trọng Do mà vai trị giới quan ngày khẳng định rõ Thông qua tri thức chung giới, chất người, niềm tin tình cảm giới quan mà nhận thức sâu sắc hoạt động thực tiễn diễn ra.  Nếu bạn hiểu ý nghĩa sống bạn cố gắng làm việc hướng đến tiến chung xã hội thân Ngược lại, bạn khơng hiểu giới quan bạn trở nên thụ động nhận thức hành động thực tiễn Thậm chí, việc hiểu lầm cịn dẫn đến người có hành vi trái với chuẩn mực đạo đức, phá hoại cộng đồng xã hội Xã hội ngày phát sinh thêm nhiều mối quan hệ phức tạp Do đó, vai trò giới quan trở nên quan trọng Việc hình thành giới quan tiêu chí quan trọng để hình thành nhân cách người thật toàn diện KẾT LUẬN Qua biết nguồn gốc định nghĩa Triết học nói chung hệ thống tri thức lý luận chung giới, vị trí, vai trị người Triết học Mac – Lênin nói riêng hệ thống quan điểm lý luận chung giới vị trí người giới đó, khoa học quy luật vận động, phát triển chung tự nhiên, xã hội tư Hiểu khái niệm giới quan: Thế giới quan khái niệm triết học hệ thống tri thức, quan điểm, tình cảm, niềm tin, lý tưởng xác định giới vị trí người (bao hàm cá nhân, xã hội nhân loại) giới Tìm hiểu hình thức – trình độ phát triển giới quan: Thế giới quan huyền thoại, Thế giới quan tôn giáo, Thế giới quan triết học Hiểu rõ vai trò giới quan triết học hạt nhân lý luận giới quan: thứ nhất, Triết học hạt nhân lý luận giới quan; thứ hai, thân Triết học giới quan; thứ ba, giới quan, triết học đóng vai trò nhân tố cốt lõi; thứ tư, Triết học có ảnh hưởng chi phối giới quan khác; thứ năm, giới quan Triết học quy định giới quan khác Khẳng định vai trò quan trọng giới quan vật biện chứng: Thế giới quan vật biện chứng coi đỉnh cao loại đỉnh cao loại giới quan có lịch sử Liên hệ sinh viên: Giúp cho sinh viên điều chỉnh nhận thức thái độ thân giới xung quanh phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội Từ đó, có niềm tin vào khả cống hiến cho xã hội, tự tin bộc lộ cá tính riêng mà khơng bị hịa tan mà phát triển song song tập thể Giúp thực mục tiêu, hướng tương lai đời mình, bắt đầu tự lập, tách dần khỏi bảo trợ gia đình, việc lập kế hoạch cho thân tương lai vô cần thiết, sinh viên nắm quy luật vận động lĩnh vực xã hội – lĩnh vực sản xuất vật chất biết cách tổ chức đời sống kinh tế, rèn luyện tính tự lập, làm giàu cho thân, gia đình, xã hội Biết kiềm chế nóng giận, bình tĩnh khắc phục khó khăn, từ thất bại để rút kinh nghiệm cho thân để phấn đấu, có ý chí, nghị lực sinh viên lứa tuổi có cảm xúc mạng mẽ, sống lạc quan sôi nổi, chưa dày dặn kinh nghiệm hay có phản ứng tiêu cực, hành vi bồng bột thiếu suy nghĩ hay bi quan, chán nản thất bại Có khả tự cố gắng trau dồi nhân cách, không bị cám dỗ trước tai, tệ nạn xã hội, sẵn sàng tham gia hoạt động nghề nghiệp, hoạt động xã hội với ý thực trách nhiệm cao, với lòng yêu nước, lao động giỏi, có nhân cách, phẩm chất, thật thà, trung thực, biết sống người 10 Giúp cho sinh viên có lập trường vững vàng, ln giữ vững ý chí, nghị lực niềm tin vào tương lai chủ nghĩa cộng sản, giữ vững lập trường, quan điểm đấu tranh chống lại lôi kéo bọn phản động, không bị tư tưởng, phi khoa học làm lệch lạc không bị kẻ hội trị lợi dụng Biết cách đấu tranh bảo vệ lí tưởng giai cấp vơ sản, bảo vệ ý nghĩa sống người Tài liệu mà em tham khảo : Giáo trình Triết học Mac – Lênin _ GS.TS Phạm Văn Đức (chủ biên) _ 2019 (trang 12 → 33) Giáo trình Triết học Mac – Lênin: dành cho bậc đại học hệ không chuyên lý luận trị _ nhà xuất Chính trị quốc gia thật _ 2019 (trang 12 → 35) Giáo trình Triết học Mac – Lênin (dành cho trường đại học, cao đẳng) _ GS.TS Nguyễn Ngọc Long – GS.TS Nguyễn Hữu Vui (đồng chủ biên) _ 2019 (trang → 6) 11