Đang tải... (xem toàn văn)
Dựa trên cơ sở lý luận của Chủ nghĩa xã hội khoa học về vấn đề dân tộc, giải quyết vấn đề dân tộc và cơ sở thực tiễn, hãy đấu tranh phản bác quan điểm sai trái sau “Việt Nam đánh Pháp, Mỹ, Nhật. Thứ nhất, chúng ta cần nhận định rằng: “Việt Nam là một quốc gia dân tộc độc lập” nên việc Pháp, Mỹ, Nhật xâm phạm đến độc lập chủ quyền của ta là điều không thể chấp nhận, cần kiên quyết đánh đuổi. Theo quan điểm của CNXHKH, xét theo nghĩa rộng, dân tộc là khái niệm dùng để chỉ một cộng đồng người ổn định làm thành nhân dân một nước, có lãnh thổ riêng, nền kinh tế thống nhất, có ngôn ngữ chung và có ý thức về sự thống nhất của mình, gắn bó với nhau bởi quyền lợi chính trị, kinh tế, truyền thống văn hoá và truyền thống đấu tranh chung trong suốt quá trình lịch sử lâu dài dựng nước và giữ nước. Với nghĩa này, khái niệm dân tộc dùng để chỉ một quốc gia, nghĩa là toàn bộ nhân dân của một nước. Trong lịch sử phát triển của dân tộc Việt Nam, điều này cũng đã được khẳng định trong các bản tuyên ngôn độc lập bất hủ: Sông núi nước Nam (Lý Thường Kiệt), Bình Ngô đại cáo (Nguyễn Trãi) và Tuyên ngôn độc lập (Hồ Chí Minh). Qua đó, có thể thấy, dân tộc Việt Nam là một dân tộc có nền văn hiến lâu đời (truyền thống văn hoá tốt đẹp), có núi sông bờ cõi riêng (lãnh thổ riêng), có phong tục tập quán riêng (bản sắc văn hoá dân tộc), có lịch sử riêng và có chế độ chủ quyền riêng (độc lập về chủ quyền dân tộc)
Đề bài: Dựa sở lý luận Chủ nghĩa xã hội khoa học vấn đề dân tộc, giải vấn đề dân tộc sở thực tiễn, đấu tranh phản bác quan điểm sai trái sau: “Việt Nam đánh Pháp, Mỹ, Nhật đánh đuổi ba văn minh” Hiện nay, số người có quan điểm sai trái, có xu biện minh, bênh vực cho Pháp, Mỹ, Nhật cho rằng: “Việt Nam đánh Pháp, Mỹ, Nhật đánh đuổi ba văn minh” Dựa sở lý luận CNXHKH vấn đề dân tộc, giải vấn đề dân tộc sở thực tiễn, ta khẳng định quan điểm sai trái lý sau: Thứ nhất, cần nhận định rằng: “Việt Nam quốc gia dân tộc độc lập” nên việc Pháp, Mỹ, Nhật xâm phạm đến độc lập chủ quyền ta điều chấp nhận, cần kiên đánh đuổi Theo quan điểm CNXHKH, xét theo nghĩa rộng, dân tộc khái niệm dùng để cộng đồng người ổn định làm thành nhân dân nước, có lãnh thổ riêng, kinh tế thống nhất, có ngơn ngữ chung có ý thức thống mình, gắn bó với quyền lợi trị, kinh tế, truyền thống văn hoá truyền thống đấu tranh chung suốt trình lịch sử lâu dài dựng nước giữ nước Với nghĩa này, khái niệm dân tộc dùng để quốc gia, nghĩa toàn nhân dân nước Trong lịch sử phát triển dân tộc Việt Nam, điều khẳng định tuyên ngôn độc lập bất hủ: Sơng núi nước Nam (Lý Thường Kiệt), Bình Ngơ đại cáo (Nguyễn Trãi) Tun ngơn độc lập (Hồ Chí Minh) Qua đó, thấy, dân tộc Việt Nam dân tộc có văn hiến lâu đời (truyền thống văn hố tốt đẹp), có núi sơng bờ cõi riêng (lãnh thổ riêng), có phong tục tập quán riêng (bản sắc văn hố dân tộc), có lịch sử riêng có chế độ chủ quyền riêng (độc lập chủ quyền dân tộc) Thứ hai, việc Việt Nam đánh đuổi Pháp, Mỹ, Nhật giành quyền độc lập, tự chủ dân tộc xu hướng khách quan phát triển quan hệ dân tộc Thật vậy, độc lập tự chủ dân tộc xu hướng khách quan, chân lý thời đại, sức mạnh thực tạo nên trình phát triển dân tộc Theo V.I Lênin, xu hướng khách quan phát triển quan hệ dân tộc thứ cộng đồng dân cư muốn tách để hình thành cộng đồng dân tộc độc lập Nguyên nhân thức tỉnh, trưởng thành ý thức dân tộc, ý thức quyền sống mình, cộng đồng dân cư muốn tách để thành lập dân tộc độc lập Xu hướng thể rõ nét phong trào đấu tranh giành độc lập dân tộc dân tộc thuộc địa phụ thuộc muốn khỏi áp bức, bóc lột nước thực dân đế quốc Theo đó, cần nhận định rõ, lịch sử, Việt Nam quốc gia dân tộc thuộc địa, bị phụ thuộc, áp bóc lột nước thực dân đế quốc nên việc Việt Nam đánh đuổi Pháp, Mỹ, Nhật tất yếu Pháp, Mỹ, Nhật tới Việt Nam để mang tới văn minh mà để hộ, áp bức, bóc lột dân tộc ta Thực tiễn lịch sử cho thấy, thực chất, người Pháp “chất xúc tác” gián tiếp khiến cho chế độ phong kiến Việt Nam vào đổ vỡ Nhưng người Pháp đến Việt Nam để “giúp đỡ”, mà đơn giản muốn Việt Nam trở thành thuộc địa Pháp, việc chế độ phong kiến Việt Nam sụp đổ hệ chế độ thối nát, yếu quân sự, kinh tế quyền lãnh đạo đất nước Chủ tịch Hồ Chí Minh tố cáo thực chất gọi “khai hóa văn minh” chủ nghĩa thực dân Pháp Việt Nam: bình phong để họ áp đặt thống trị, thực công khai thác nước thuộc địa Trong lĩnh vực kinh tế, nhằm vơ vét tài nguyên, khoáng sản, làm giàu cho quốc, thực dân Pháp đẩy mạnh cơng khai thác thuộc địa, đỉnh cao khai thác thuộc địa lần thứ (1897 - 1914) lần thứ hai (1919 - 1929), làm cạn kiệt tài nguyên đất nước ta Đi kèm với đó, hệ thống giao thông (đường bộ, đường sắt, đường thủy, cảng biển,…) phục vụ cho việc khai thác thuộc địa mở mang; số cơng trình dân sinh phục vụ cho nhu cầu giới thực dân xây dựng, không nhằm đem lại sống tốt đẹp cho người dân xứ Điển hình đường tàu Bắc Nam tồn sử dụng đến tận ngày Nhưng thực chất, đường tàu Bắc Nam ấy, đường đau khổ, Pháp xây dựng để khai thác khoáng sản khắp Việt Nam, di chuyển lực lượng để đàn áp khởi nghĩa nổ khắp nước Dân Thanh Hóa có câu: “Ăn rau má, phá đường tàu” ngụ ý cho việc người dân xứ Thanh phản đối quân Pháp cách phá đường tàu Hoặc cầu Long Biên, vốn công cụ khai thác thuộc địa Pháp “chứng nhân lịch sử” cho cơng kiến thiết, bảo vệ Tổ Quốc Những người Pháp xây dựng, khơng có nghĩa để giúp người Việt khơng có nghĩa lý việc “khai hóa văn minh” Trong lĩnh vực văn hóa - xã hội, thực dân Pháp thể “khai hóa” “chính sách ngu dân” để trị Tuy người Pháp có mở số trường dạy chữ, dạy nghề, khơng phải mục tiêu nâng cao dân trí, mà chủ yếu nhằm đào tạo đội ngũ người Việt giúp việc đắc lực cho việc khai thác, bóc lột trì lâu dài thống trị thuộc địa Điều Hồ Chí Minh dẫn ý kiến người Pháp có “tâm địa thực dân” giáo dục Đông Dương Việt Nam: “Truyền học vấn cho bọn Annamít cho phép chúng tự chúng có học vấn, tức mặt cung cấp cho chúng súng bắn nhanh để chống chúng ta, mặt khác đào tạo chó thơng thái gây rắc rối có ích ” 1, “Chúng ta cần dạy tiếng Pháp cho người An Nam, dạy cho họ biết đọc, biết tính tốn chút thơi; biết thừa vơ ích”2 Với mục đích hạn chế thiếu niên Việt Nam đến trường, quyền thực dân quy định, hệ tiểu học gồm lớp từ thấp đến cao, học sinh phải thi lấy Sơ học yếu lược sau học năm phải học tiếng Pháp hai năm cuối Các quy định khắt khe khiến nhiều học sinh nơng thơn bỏ học, nên tình trạng mù chữ phổ biến dân chúng Theo thống kê năm 1914, bình quân ba xứ, có 20% số trẻ em đến tuổi học đến trường, 80% trẻ em Việt Nam bị thất học3 Thứ ba, theo quan điểm CNXHKH, cụ thể, Cương lĩnh dân tộc V.I Lênin khẳng định nguyên tắc giải vấn đề dân độc là: “Các dân tộc hồn tồn bình đẳng” Đây quyền thiêng liêng dân tộc không phân biệt dân tộc lớn hay nhỏ trình độ phát triển cao hay thấp Các dân tộc có nghĩa vụ quyền lợi ngang tất lĩnh vực đời sống xã hội, không dân tộc giữ đặc quyền, đặc lợi kinh tế, trị, văn hóa Trong quan hệ xã hội quan hệ quốc tế khơng dân tộc có quyền áp bóc lột dân tộc khác Để thực quyền bình đẳng dân 1, Hồ Chí Minh - Tồn tập, Tập 1, Nxb CTQG, H 2011, tr 11, 424 Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam, Viện Lịch sử - Lịch sử Việt Nam, Tập (từ năm 1897 – 1918), Nxb Khoa học xã hội, H.2013, tr 172 tộc trước hết phải thủ tiêu tình trạng áp bóc lột giai cấp, sở xóa bỏ tình trạng áp dân tộc phải đấu tranh chống chủ nghĩa phân biệt chủng tộc chủ nghĩa dân tộc cực đoan Tuy nhiên, sau xâm chiếm Việt Nam, “văn minh” thực dân Pháp thể chỗ, họ không áp dụng thành tựu Đại cách mạng Pháp năm 1789 để thủ tiêu chế độ phong kiến chuyên chế lỗi thời, thay chế độ trị tiến hơn, soi chiếu tư tưởng nhà khai sáng dân chủ tư sản Trái lại, “nhà khai hóa” lại trì chế độ phong kiến làm tay sai cho máy thống trị thực dân Đặc biệt, thực dân Pháp thi hành Việt Nam sách pháp luật phản động, phân biệt đối xử người da trắng người địa Trong tác phẩm “Bản án chế độ thực dân Pháp” (năm 1925), Hồ Chí Minh (Nguyễn Ái Quốc) viết: “Về hành pháp lý: vực thẳm cách biệt người Âu với người xứ Người Âu hưởng tự ngự trị người chủ tuyệt đối; cịn người xứ bị bịt mõm bị buộc dây dắt đi, có quyền phải phục tùng, khơng kêu ca, dám phản đối liền bị tuyên bố kẻ phản nghịch tên cách mạng bị đối xử với tội trạng ấy”4 Để trì ách thống trị mình, thực dân Pháp cịn thi hành sách “chia để trị”, hịng “làm nguội tình đồn kết, nghĩa đồng bào lòng người An Nam tạo mối xung khắc anh em ruột thịt với nhau”5 Về công lý khơng thực thi, “lẽ phải” đương nhiên thuộc người da trắng, mà tên thực dân giết chết, tàn sát cưỡng dâm người xứ; có bị đưa tịa tha bổng “Đó việc áp dụng nguyên tắc nhằm bảo tồn cách uy tín người da trắng trước bọn da vàng”6 Thứ tư, V.I Lênin khẳng định nguyên tắc “Các dân tộc quyền tự quyết” Cương lĩnh dân tộc Đó quyền dân tộc tự định lấy vận mệnh dân tộc mình, quyền tự lựa chọn chế độ trị đường phát triển dân tộc Thế nhưng, nước Pháp, Mỹ, Nhật lại muốn đô hộ, 4, Hồ Chí Minh – Tồn tập, Tập 1, Nxb CTQG, H.2011, tr 11-12 Hồ Chí Minh – Toàn tập, Tập 2, Nxb CTQG, H.2011, tr 125 đặt ách thống trị, họ ln tìm cách kìm hãm phát triển dân tộc Việt Nam, cướp quyền tự dân tộc ta Điển hình kể đến việc xâm phạm quyền tự dân tộc ta lĩnh vực phát triển kinh tế, để phục vụ cho mục đích chiến tranh quốc, phát-xít Nhật bắt nơng dân nhổ lúa trồng đay, buộc người dân bán lúa gạo với giá rẻ mạt để chuyển Nhật Trước đó, Pháp tìm cách thu hẹp diện tích canh tác hoa màu phụ ngô, khoai, sắn, để trồng bông, đay, gai hay kỹ nghệ Cũng sách vơ vét đế quốc phát xít Pháp - Nhật dẫn tới nạn đói khủng khiếp lịch sử dân tộc ta (1944-1945): Số người chết đói địa phương khoảng triệu người, tương đương 10% dân số7 Trong lĩnh vực tôn giáo, Pháp xâm phạm quyền tự dân tộc ta ln muốn áp đặt cơng trình tơn giáo tôn giáo truyền thống người Việt khu đất linh thiêng Thăng Long cũ như: Nhà thờ Lớn - cơng trình đẹp mà Pháp để lại đến tận xây dựng nhờ việc Pháp phá nát, đốt chùa Báo Thiên - vốn chùa cổ kính, đồ sộ, mang sắc lịch sử toàn thời kỳ phong kiến Việt Nam Trong chùa Báo Thiên có tháp Báo Thiên vốn “An Nam tứ đại khí” - bảo vật Việt Nam cho chứa “linh khí” người Việt Chùa Một Cột - biểu tượng Hà Nội, cơng trình ngàn năm tuổi, bị đội quân người Việt đánh thuê cho Pháp đặt mìn cho nổ trước chúng cút chạy khỏi Hà Nội Những di sản hệ cha ông trước (chùa Báo Thiên, chùa Một Cột) bị phá hủy Pháp sẵn sàng đặt phiên tượng Nữ Thần Tự Do thay cho Tháp Rùa Đó thứ văn minh ngoại lai, dị hợm đạp đổ lên giá trị truyền thống dân tộc Mà hàng ngàn bảo vật Việt Nam, bị Pháp cướp trắng đem trưng bày bảo tàng Pháp Nhưng nhiều người có quan điểm lệch lạc cho nhờ Pháp mà bảo vật biết đến nhiều Khơng thế, “nhà khai hóa” cịn bộc lộ rõ mặt lừa dối tàn bạo thực “chế độ lính tình nguyện” cách tiến hành lùng ráp lớn nhân lực tồn cõi Đơng Dương, đẩy hàng chục vạn người dân Việt Nam phải bỏ mạng nơi đất khách quê người, trở thành người đóng “thuế máu” cho chúng Thậm chí, Viện sử học Việt Nam chính quyền thực dân hành hạ, tra người gia đình họ, người trốn lính buộc phải nhận “tình nguyện” tham gia qn đội Khơng thủ tiêu quyền tự do, dân chủ người dân, thực dân Pháp thẳng tay chém giết người Việt Nam yêu nước dám đứng lên chống lại thống trị tàn bạo chúng, tắm khởi nghĩa, phong trào đấu tranh yêu nước biển máu Các nhà tù khổ sai Guyan, Tân Calêđôni, Cơn Đảo, đầy ắp tù trị người xứ sau đàn áp Súng liên máy chém chóng vánh buộc “bướng bỉnh”, dám phản kháng lại “khai hóa văn minh” kiểu thực dân phải im lặng tiếng Như vậy, lực đế quốc, thực dân xâm lược nước ta, nơ dịch, áp dân tộc ta thực đấu tranh để giành độc lập dân tộc, giành lấy bình đẳng dân tộc, thực quyền tự dân tộc Do đó, kháng chiến chống thực dân Pháp, đế quốc Mỹ, phát-xít Nhật mà Việt Nam tiến hành đấu tranh đòi quyền tự dân tộc, thực quyền dân tộc tự đưa nước ta trở thành nước độc lập tự Hơn nữa, theo Lênin, mục đích việc thực quyền dân tộc tự nhằm bảo đảm bình đẳng dân tộc Bởi lẽ, quyền nói đến có áp bức, bóc lột dân tộc khơng thể chấp nhận “chỉ định phân lập áp dân tộc xung đột dân tộc làm cho sống chung tuyệt đối chịu được, làm cho thứ quan hệ kinh tế bị trở ngại”8, việc thực quyền dân tộc tự để xóa bỏ tình trạng áp dân tộc hữu, thực bình đẳng dân tộc Theo đó, quyền tự dân tộc Việt Nam đặt có điều kiện Điều kiện lực đế quốc, thực dân xâm lược nước ta, nô dịch, áp dân tộc ta người dân chịu đựng sống Trong Đại hội Đảng tồn quốc lần thứ II, Đảng ta khẳng định: “Mục đích kháng chiến ta thực quyền dân tộc tự dân tộc Việt Nam: dân tộc Việt Nam tự định lấy số phận mình, tự định lấy chế độ mà ưa thích Dân tộc Việt Nam, đa số thiểu số, tự giác tự nguyện đoàn kết chặt chẽ thành quốc gia để bảo vệ V.I.Lênin: Những vấn đề sách dân tộc chủ nghĩa quốc tế vô sản, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva, tr 83 quyền Khơng thể đặt vấn đề dân tộc thiểu số Việt Nam tách rời khỏi nước Cộng hịa dân chủ Việt Nam”9 Bên cạnh đó, theo V.I.Lênin, điều kiện có áp dân tộc mà khơng nói đến quyền dân tộc tự tức ủng hộ cho tình trạng áp dân tộc Như vậy, người có quan điểm sai trái, bênh vực cho Pháp, Mỹ, Nhật ủng hộ cho tình trạng áp bực dân tộc Việt Nam, cần phải lên án mạnh mẽ Những người không ủng hộ cho quyền dân tộc tự điều kiện có áp dân tộc bạo lực người ủng hộ cho giai cấp thống trị, cho dân tộc áp dân tộc khác: “Nếu không đề không cổ động cho hiệu quyền phân lập, làm lợi cho giai cấp tư sản, mà làm lợi cho bọn phong kiến chế độ chuyên chế dân tộc áp nữa”10; “Không ủng hộ khởi nghĩa vùng bị thơn tính khách quan mà nói, trở thành kẻ tán thành thơn tính” 11; “ thơn tính vi phạm quyền dân tộc tự quyết, hay nói cách khác, hình thức áp dân tộc”12; “Phủ nhận quyền tự hay quyền phân lập thực tế tất nhiên có nghĩa ủng hộ đặc quyền dân tộc thống trị”13 Cuối cùng, thực tiễn lịch sử để lại cho nhiều học xương máu Có nhiều đồng minh khác, theo Mỹ, anh bạn hàng xóm Philippines Thái Lan chưa thể trở thành cường quốc Hay Iraq, Iran, Palestin, thân Mỹ, lại trở thành kẻ thù Đài Loan có quan hệ với Mỹ Mỹ đẩy Đài Loan cho Trung Quốc chân "Liên Hợp Quốc" Là quốc gia nhỏ bé, Việt Nam muốn hợp tác phát triển Nhưng đáp lại lời mời mong muốn trở thành bạn bè từ chủ tịch Hồ Chí Minh, quốc gia Pháp Mỹ, đem quân đến đốt phá, đem chất độc màu da cam đến, dùng bom Napalm, ném bom rải thảm miền Bắc, chia ĐCSVN: Văn kiện Đảng tồn tập, t,12, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002, tr 140 10, 13 V.I.Lênin: Toàn tập, t.25, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005, tr 322, 338 11, 12 V.I.Lênin: Tồn tập, t.30, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005, tr 38, 41 12 13 cách Việt Nam Hiện nay, chục quốc gia châu Phi phải nộp "thuế thuộc địa" cho Pháp, họ "lục địa đen" - lục địa có lịch sử đen tối, bị nô lệ đến phải chịu áp Từ phân tích đây, ta thấy quan điểm “Việt nam đánh đuổi Pháp, Mỹ, Nhật đánh đuổi ba văn mình” quan điểm hồn tồn sai trái, cần đấu tranh phản bác loại bỏ tới DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO GS.TS Hồng Chí Bảo (chủ biên), Giáo trình chủ nghĩa xã hội khoa học, NXB trị quốc gia thật, 2019 Hội đồng trung ương đạo biên soạn giáo trình Quốc gia môn khảo học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh (2019), Giáo trình chủ nghĩa xã hội khoa học, Nxb Chính trị Quốc gia Sự thật, Hà Nội Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Giáo trình Chủ nghĩa xã hội khoa học (Cao cấp Lý luận Chính trị), Nxb Lý luận Chính trị, Hà Nội, 2019 Hồ Chí Minh – Tồn tập, Tập 1, 2, Nxb CTQG, H.2011 V.I.Lênin: Toàn tập, t.30, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005 ĐCSVN: Văn kiện Đảng tồn tập, t,12, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002, tr 140 V.I.Lênin: Những vấn đề sách dân tộc chủ nghĩa quốc tế vô sản, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva, tr 83 Nguyễn Văn Trung, Chủ nghĩa thực dân Pháp Việt Nam: Thực chất huyển thoại, Nxb Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh Báo điện tử ĐCSVN, Nạn đói 1944 – 1945: Ký ức 60 năm phai mờ!, https://baothainguyen.vn/tin-tuc/xa-hoi/nan-doi-1944-1945-ky-uc-60-nam-khongthe-phai-mo-219571-85.html, truy cập ngày 24/5/2022 10 Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, “Thực dân Pháp xâm lược Việt Nam khai hóa văn minh” - luận điệu xuyên tạc, PGS, TS Lý Việt Quang, Viện Hồ Chí Minh lãnh tụ Đảng, Tạp chí Quốc phịng tồn dân, http://tapchiqptd.vn/vi/phong-chong-dbhb-tu-dien-bien-tu-chuyen-hoa/thuc-danphap-xam-luoc-viet-nam-la-khai-hoa-van-minh-mot-luan-dieu-xuyentac/13773.html, truy cập ngày 24/5/2022 ... lấy bình đẳng dân tộc, thực quyền tự dân tộc Do đó, kháng chiến chống thực dân Pháp, đế quốc Mỹ, phát-xít Nhật mà Việt Nam tiến hành đấu tranh địi quyền tự dân tộc, thực quyền dân tộc tự đưa nước... nam đánh đuổi Pháp, Mỹ, Nhật đánh đuổi ba văn mình” quan điểm hoàn toàn sai trái, cần đấu tranh phản bác loại bỏ tới DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO GS.TS Hồng Chí Bảo (chủ biên), Giáo trình chủ nghĩa. .. nước thực dân đế quốc nên việc Việt Nam đánh đuổi Pháp, Mỹ, Nhật tất yếu Pháp, Mỹ, Nhật tới Việt Nam để mang tới văn minh mà để đô hộ, áp bức, bóc lột dân tộc ta Thực tiễn lịch sử cho thấy, thực