CHỦ ĐỀ 1. PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG (12 TIẾT) I. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ: Sau chủ đề này, HS có khả năng: ● Thực hiện tốt nội quy, quy định của trường, lớp, cộng đồng ● Lập và thực hiện được kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường ● Biết cách thu hút các bạn vào hoạt động chung ● Đánh giá được ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường ● Thực hiện các hoạt động theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh. Ngày soạn Ngày dạy CHỦ ĐỀ 1 PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG (12 TIẾT) I MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ Sau chủ đề này, HS có khả năng 1 Thực hiện tốt nội quy, quy định của trường, lớp, cộng đồng 1 Lập và th.
Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… CHỦ ĐỀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG (12 TIẾT) I MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ: Sau chủ đề này, HS có khả năng: ● ● ● ● ● Thực tốt nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng Lập thực kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường Biết cách thu hút bạn vào hoạt động chung Đánh giá ý nghĩa hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường Thực hoạt động theo chủ đề Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh TUẦN 1: SHDC – KHAI GIẢNG NĂM HỌC VÀ TÌM HIỂU NỘI QUY CỦA NHÀ TRƯỜNG I MỤC TIÊU Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: ● Tự hào thành viên nhà trường; ● Có ý thức học tập, rèn luyện, phấn đấu chặng đường môi trường THPT; ● Nêu số quy định nội quy nhà trường, thấy điểm khác nội quy trường THCS THPT; ● Hình thành phát triển lực xây dựng kế hoạch, phẩm chất trách nhiệm II CHUẨN BỊ Đối với Bí thư Đồn trường, BGH GV ● Xây dựng chương trình khai giảng năm học mới; ● Trang trí phơng, chữ “Khai giảng năm học mới”; ● Phân công lớp chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng lễ khai giảng năm học mới; ● Chuẩn bị phương tiện: âm li, loa đài, micro; đàn đệm cho tiết mục văn nghệ Đối với HS: ● Trang phục HS lịch sự; ● Chuẩn bị tâm đón chào năm học với động lực mới; ● Chuẩn bị tiết mục văn nghệ tham gia thể II TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Chào cờ, khai giảng năm học chào mừng HS khối 10 Hoạt động Sinh hoạt theo chủ đề - Tổ chức tìm hiểu nội quy nhà trường a) Mục tiêu: HS nhận thức quy định nhà trường THPT cần thiết tuân thủ quy định chung nhà trường b) Nội dung - Tổ chức thực hiện: - NDCT giới thiệu mục tiêu, ý nghĩa việc tìm hiểu nội quy nhà trường - NDCT khích lệ HS lớp 11, 12 chia sẻ nội quy nhà trường việc thực nội quy khối - u cầu HS tồn trường lắng nghe để bổ sung (đối với HS khối 11, 12) đặt câu hỏi tìm hiểu thêm (đối với HS khối 10) - NDCT giới thiệu tiết mục văn nghệ biểu diễn xen kẽ tham luận, ý kiến phát biểu để không thêm hấp dẫn, thu hút, - Bí thư Đồn trường chốt điểm quan trọng nội quy nhà trường ĐÁNH GIÁ HS lớp chia sẻ thu hoạch cảm xúc buổi khai giảng HOẠT ĐỘNG TIẾP NỔI Về lớp, HS tiếp tục tìm hiểu quy định nội quy trường, xây dựng nội quy lớp bàn biện pháp thực tốt nội quy trường, lớp * * * * * TUẦN 1: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết nội quy trường, lớp, quy định cộng đồng - Thực tốt nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng Năng lực: - Năng lực chung: ● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo ● Năng lực tự chủ, tự học: xác định nhiệm vụ học tập cách tự giác, chủ động; tự đặt mục tiêu học tập để đòi hỏi nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực phương pháp học tập hiệu quả; điều chỉnh sai sót, hạn chế thân - Năng lực riêng: ● Năng lực thích ứng với sống: Từ nội quy trường, lớp, cộng đồng, HS áp dụng thực ngày để hồn thành khơng vi phạm Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: ● ● ● ● Giáo án, SGK, SGV Video hát “Mái trường thân yêu” Máy tính, máy chiếu (nếu có) Biện pháp thu hút HS vào hoạt động chung Đối với HS: ● SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 ● Nhớ lại yêu cầu nội quy trường, lớp quy định cộng đồng, trải nghiệm thực yêu cầu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo HS hứng khởi, hào hứng trước vào nội dung học b Nội dung: GV chiếu video hát cho HS lắng nghe, hát theo cảm nhận c Sản phẩm học tập: HS hào hứng, thích thú hát d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu video hát «Mái trường thân yêu» nhạc sĩ Phan Huy Hà, yêu cầu HS lắng nghe, cảm nhận đu đưa theo giai điệu hát (https://www.youtube.com/watch?v=O_mdbHZTKc8) - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc sau nghe hát Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hào hứng, chăm lắng nghe câu từ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời – bạn ngẫu nhiên đứng dậy chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc sau nghe hát Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV tiếp nhận câu trả lời, dẫn dắt HS vào nội dung học tuần Trong tuần này, tìm hiểu nội quy trường, lớp quy định cộng đồng nói chung biện pháp thực em nhé! HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI Hoạt động Tìm hiểu nội quy trường, lớp, quy định cộng đồng biện pháp thực a Mục tiêu: HS nêu yêu cầu nội quy trường, lớp quy định cộng đồng xác định biện pháp thực tốt nội quy trường, lớp quy định cộng đồng b Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội quy trường, lớp, quy định cộng đồng, thảo luận xác định cách thực tốt nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng c Sản phẩm học tập: HS biết nội quy đưa biện pháp thực tốt nội quy trường, lớp, cộng đồng d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ Tìm hiểu nội quy trường, lớp, quy Tìm hiểu nội quy trường, định cộng đồng lớp quy định cộng đồng biện pháp thực Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS: Em nêu quy định a Tìm hiểu nội quy trường, lớp, quy định cộng đồng nội quy trường, lớp? - Nội quy trường, lớp: - GV gợi ý cho HS: + Quy định học tập + Kính trọng, lễ phép với thầy giáo + Quy định trang phục + Học làm đầy đủ + Quy tắc giao tiếp, ứng xử + Quy định thái độ tham gia hoạt động + Mặc trang phục theo quy định trường chung + Có ý thức bảo vệ tài sản trường, + Quy định bảo vệ tài sản môi trường lớp + …… + ….… - GV yêu cầu HS: Nêu quy định chung - Quy định chung công cộng: cộng đồng nơi em sống? + Tôn trọng, bảo vệ tài sản chung - GV gợi ý cho HS: + Quy định văn hóa ứng xử nơi cộng đồng + Ứng xử có văn hóa nơi cơng cộng + Quy định trách nhiệm tham gia hoạt động, + …… phong trào chung tổ chức cộng đồng… Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận nhiệm vụ GV, liên hệ với trường, lớp nơi học, liên hệ với tập thể nơi sinh sống để xung phong trình bày trước lớp Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện – HS nêu quy định nội quy trường, lớp - GV mời đại diện – HS nêu quy định chung cộng đồng nơi sinh sống Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Nhiệm vụ Thảo luận xác định cách thức thực tốt nội quy, quy định trường, b Thảo luận xác định cách thức lớp, cộng đồng thực tốt nội quy, quy định Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập trường, lớp, cộng đồng - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu * Biện pháp chung lớp: nhóm thực nhiệm vụ: - Xây dựng tiêu chí thi đua + Xác định biện pháp để thực tốt nội quy - Theo dõi việc thực trường, lớp cá nhân + Xác định biện pháp để thực tốt quy định - Giúp đỡ bạn gặp khó khăn cộng đồng khách quan Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập * Biện pháp cá nhân: - HS hình thành nhóm, tiếp nhận nhiệm vụ, - Luôn ý thức thực tốt nội quy phân công công việc cho thành viên, tổ chức trường, lớp quy định thảo luận cộng đồng tự trọng tôn trọng Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo người xung quanh luận - Hoàn thành nhiệm vụ - GV mời đại diện nhóm trình bày kết giao thảo luận (các nhóm sau bổ sung ý kiến khác - Tích cực tham gia hoạt động với nhóm trình bày trước) tập thể Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm - Xác định cách khắc phục điểm yếu vụ học tập - Rèn việc thực nội quy trở - GV HS phân tích, tổng hợp khái quát, thành thói quen thường ngày bổ sung biện pháp thực nội quy trường, - lớp quy định cộng đồng rèn luyện Kết luận: vượt qua cản trở Những quy định nội quy trường, lớp cộng đồng nhằm tạo nếp, môi trường học tập môi trường sống thuận lợi cho người Vì người cần tự giác thực đầy đủ rèn luyện thành thói quen để thực đầy đủ quy định *Hướng dẫn nhà: ● Thực tốt quy định trường, lớp, nơi công cộng ● Xem trước nội dung hoạt động 2, chủ đề * * * * * TUẦN 1: SHL – XÂY DỰNG NỘI QUY LỚP HỌC VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN a Mục tiêu: HS xác định điều cần đưa vào nội quy lớp học để thực b Nội dung – Tổ chức thực hiện: Xây dựng nội quy lớp học - GV yêu cầu HS thảo luận theo tổ điều cần đưa vào nội quy lớp - Đại diện tổ trình bày ý kiến tổ giải thích lí muốn đưa điều vào nội quy lớp - Các tổ khác lắng nghe để bổ sung ý kiến khác tổ - Cả lớp thảo luận để thống ý kiến nội quy lớp học Thảo luận biện pháp thực - GV khích lệ HS đưa ý kiến biện pháp thực nội quy xây dựng - Các tổ cam kết thực nội quy Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… TUẦN 2: SHDC – CHUNG TAY PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: ● Nêu nét truyền thống trường mình; ● Nhận thức trách nhiệm phải giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường HS; ● Thực việc làm để giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường; ● Hình thành phát triển lực xây dựng kế hoạch, tổ chức thực đánh giá; ● Phát triển phẩm chất trách nhiệm II CHUẨN BỊ Đối với Bí thư Đồn trường, BGH GV - Phối hợp với lớp trực tuần xây dựng kịch tổ chức chương trình “Chung tay phát huy truyền thống nhà trường” (HS phải trả lời câu hỏi truyền thống nhà trường hành động giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường) - Phối hợp với lớp trực tuần xây dựng kế hoạch: thành lập ban tổ chức, biên soạn câu hỏi đáp án, thể lệ tham gia, cách tính điểm cho câu trả lời đúng, Các câu hỏi biên soạn xoay quanh nội dung về: + Các nét truyền thống nhà trường + Các truyền thống hình thành, giữ gìn phát huy trình phát triển nhà trường? + Nhà trường có hoạt động giáo dục truyền thống nào? + Các hệ HS làm để giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường? + Em cần làm để giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường? +… - Chuẩn bị để gắn câu hỏi truyền thống nhà trường hành động giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường - Phân công lớp chuẩn bị tiết mục văn nghệ thể xen kẽ trình trả lời câu hỏi - Chuẩn bị phương tiện: âm li, loa đài, micro; đàn đệm cho tiết mục văn nghệ - Chuẩn bị phần thưởng cho lớp có số điểm cao (nếu có điều kiện) Đối với HS - Tìm hiểu truyền thống nhà trường hành động giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường để tham gia trả lời câu hỏi - Chuẩn bị tiết mục văn nghệ tham gia trình diễn III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần Hoạt động Sinh hoạt theo chủ đề - Chung tay phát huy truyền thống nhà trường a) Mục liêu: HS nêu nét truyền thống trường hành động giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường b) Nội dung - Tổ chức thực - Ban tổ chức đặt có gắn câu hỏi nét truyền thống trường hành động giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường vị trí trung tâm để HS thuận tiện lên “hái hoa” trả lời câu hỏi - NDCT (đại diện BTC) giới thiệu thể lệ tham gia: + Từng bạn xung phong lên “hái hoa; đọc trả lời câu hỏi Nếu câu trả lời xác, 10 điểm, điểm tính chung cho lớp + Nếu câu trả lời khơng xác, bạn khác giơ tay xin phát biểu thay Nếu trả lời nhận 10 điểm + Nếu câu trả lời chưa đầy đủ, bạn khác giơ tay xin phát biểu bổ sung Trong trường hợp 10 điểm phân chia cho ý cần trả lời câu hỏi + Ai giơ tay trước người quyền phát biểu/ trả lời câu hỏi + Lớp có số điểm cao nhất, lớp chiến thắng - NDCT hỏi lại để chắn bạn nắm thể lệ tham gia để bát đầu - HS toàn trường tham gia trả lời câu hỏi có nội dung truyền thống nhà trường cách giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường - Sau câu hỏi trả lời hết, NDCT chốt: + Các nét truyền thống nhà trường + Hành động hệ HS để giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường ĐÁNH GIÁ Mời số HS chia sẻ thu hoạch sau tham gia trả lời lắng nghe bạn trả lời câu hỏi HOẠT ĐỘNG TIẾP NỔI Về lớp, HS chia sẻ cảm xúc tự hào truyền thống nhà trường việc cần làm để giữ gìn phát huy truyền thống trường * * * * * TUẦN 2: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết truyền thống nhà trường - Lập thực kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường Năng lực: - Năng lực chung: ● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo ● Năng lực tự chủ, tự học: Xác định nhiệm vụ học tập cách tự giác, chủ động; tự đặt mục tiêu học tập để đòi hỏi nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực phương pháp học tập hiệu quả; điều chỉnh sai sót, hạn chế thân - Năng lực riêng: c Sản phẩm học tập: HS tìm biện pháp thu hút bạn vào hoạt động chung áp dụng vào thực tiễn d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ Biện pháp thu hút bạn vào Thực số biện pháp thu hút hoạt động chung bạn vào hoạt động chung Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập a Biện pháp thu hút bạn vào hoạt - GV yêu cầu lớp thảo luận biện động chung pháp thu hút bạn vào hoạt động chung + Mời bạn tham gia thiết kế dựa vào gợi ý sgk để bổ sung thêm biện chuẩn bị hoạt động pháp khác + Tổ chức hoạt động chung cho có ý Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập nghĩa, hấp dẫn với nội dung phong phú, - HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ trao đổi hình thức đa dạng, tránh hình thức Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo + Động viên, thuyết phục để bạn thấy trách nhiệm người HS phải luận - GV gọi đại diện số HS trình bày biện tham gia hoạt động chung thấy ích lợi tham gia pháp suy nghĩ Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm + Với bạn ngại tham gia cẩn tìm hiểu sở thích nhu cầu bạn để tìm vụ học tập hoạt động phù hợp, để bạn trải - GV đánh giá, nhận xét, kết luận nghiệm cảm xúc tích cực từ tạo hứng thú thích tham gia hoạt động chung + Trong thời gian đầu cần lưu ý phân công trách nhiệm cụ thể phù hợp với khả sở thích bạn + Hỗ trợ bạn gặp khó khăn q trình hoạt động + … Nhiệm vụ Thực hành thu hút bạn vào b Thực hành thu hút bạn vào hoạt động chung hoạt động chung Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Cách thu hút bạn bạn tham gia văn nghệ: - GV đề nghị HS làm việc theo cặp đôi, lựa + Động viên, thuyết phục bạn tham gia chọn biện pháp phù hợp thể cách thu hoạt động văn nghệ hút bạn vào hoạt động theo tình huống: + Cùng bạn tham gia thiết kế “Lớp phân công thực chủ đề văn chuẩn bị cho tiết mục văn nghệ nghệ cho hoạt động sinh hoạt cờ, số + Cùng bạn luyện tập hát, múa bạn có khả văn nghệ khơng + Phân cơng nhiệm vụ theo sở thích muốn tham gia” bạn: hát bè, hát đơn, múa phụ Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập họa, - HS làm việc theo cặp đôi, thảo luận đưa cách thu hút bạn tham gia hoạt động Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết thực - GV khích lệ cặp xung phong lệ thể trước lớp yêu cầu HS theo dõi cách thu hút bạn vào hoạt động cặp để nhận xét, góp ý Nhiệm vụ Lựa chọn biện pháp thu hút c Lựa chọn biện pháp thu hút bạn bạn vào hoạt động chung Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập vào hoạt động chung - GV yêu cầu lớp thảo luận hoạt động giáo dục theo chủ đề Đoàn Thanh niên để lựa chọn biện pháp thu hút bạn vào hoạt động chung Gợi ý chủ đề hoạt động giáo dục Đoàn Thanh niên: - GV gợi ý: + Thanh niên với văn hóa giao thông + Tuyến đường Sáng – Xanh – Sạch – Đẹp – Văn minh – An toàn + Rèn luyện tốt: đạo đức tốt, học tập tốt, + Tình nguyện mùa đơng, Thứ bảy tình nguyện, Chủ nhật xanh, Hiến máu tình thể lực tốt nguyện + ……… Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận nhiệm vụ tiến hành thảo luận Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV yêu cầu HS Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét Nhiệm vụ Lựa chọn biện pháp thu hút d Lựa chọn biện pháp thu hút bạn bạn vào địa bàn dân cư vào địa bàn dân cư Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Gợi ý hoạt động: - GV yêu cầu lớp thảo luận số hoạt động Đoàn thành niên địa phương tổ chức lựa chọn biện pháp phù hợp để thu hút bạn địa bàn dân cư tham gia Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + Bảo vệ môi trường + Hoạt động thiện nguyện + Đền ơn đáp nghĩa + Xây dựng nông thôn mới/ văn minh đô thị - HS đưa hoạt động thảo luận Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày kết thảo luận trước lớp Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động Xây dựng thực kế hoạch tự rèn luyện thân đẻ thực tốt quy định chung a Mục tiêu: HS tự nhận thức điều cản trở em thực tốt yêu cầu nội quy trường, lớp quy định cộng đồng để lập kế hoạch thực rèn luyện, khắc phục b Nội dung: GV đưa yêu cầu nhà cho HS thực c Sản phẩm học tập: HS nhà thực ghi chép lại kết chia sẻ trước lớp d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Xây dựng thực kế hoạch tự - GV hướng dẫn yêu cầu HS nhà tiếp rèn luyện thân đẻ thực tốt quy định chung tục: + Xác định điều cản trở em thực tốt yêu cầu nội quy trường, lớp quy định cộng đồng để lập kế hoạch thực + Ghi chép lại kết thực để chia sẻ với lớp Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận nhiệm vụ, nhà thực Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV hướng dẫn, giải thích số điều HS cịn chưa hiểu Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, kết luận học *Hướng dẫn nhà: ● Củng cố kiến thức học chủ đề ● Xem trước nội dung hoạt động 1, 2, chủ đề * * * * * TUẦN 4: SHL – CHIA SẺ VỀ VIỆC THỰC HIỆN CÁC BIỆN PHÁP THU HÚT CÁC BẠN VÀO HOẠT ĐỘNG CHUNG Hoạt động Sơ kết tuần thông qua kế hoạch tuần sau Hoạt động Sinh hoạt theo chủ để “Chia sẻ việc thực biện pháp thu hút bạn vào hoạt động chung” a) Mục tiêu: HS chia sẻ thân tham gia hoạt động chung nhà trường cộng đồng tổ chức cách thu hút bạn vào hoạt động chung b) Nội dung - Tổ chức thực hiện: - GV đề nghị HS chia sẻ: + Những hoạt động chung nhà trường cộng đồng tổ chức tham gia + Những biện pháp sử dụng để thu hút bạn tham gia - GV đề nghị HS chia sẻ điều học tập từ bạn - GV biểu dương HS tham gia hoạt động chung sử dụng biện pháp đa dạng để thu hút bạn tham gia * * * * * ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ 1 Cá nhân tự đánh giá GV yêu cẩu HS vào kết thực hoạt động chủ đề để tự đánh giá theo tiêu chí sau: - Thực đầy đủ nội quy trường, lớp - Thực quy định cộng đồng - Thực hai biện pháp thu hút bạn vào hoạt động chung - Nêu ba truyền thống trường - Lập thực kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường có thu hút bạn tham gia - Nêu hai ý nghĩa hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường - Tham gia hoạt động theo chủ đề Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh nhà trường địa phương tổ chức ● Đạt: Đạt tiêu chí; ● Chưa đạt: Chỉ đạt từ tiêu chí trở xuống Đánh giá theo nhóm/ tổ Đánh giá chung GV PHIỀU BÀI TẬP CHỦ ĐỀ 1: PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG Khoanh tròn vào câu trả lời phù hợp với suy nghĩ em mục đích thực nghiêm túc nội quy, quy định chung nhà trường, cộng đồng A Thực nghiêm túc để tránh bị phê bình, khiển trách B Thực nghiêm túc để rèn luyện thân C Thực nghiêm túc để tạo mơi trường an tồn, thuận lợi cho học tập phát triển D Thực nghiêm túc để tạo thành tích cho lớp, trường, cộng đồng E Thực nghiêm túc vừa góp phần phát triển thân, vừa góp phần xây dựng, phát triển lớp, trường, cộng đồng Tự xác định quy định lớp, trường mà em chưa thường xuyên thực cách khắc phục a Những quy định lớp mà em chưa thường xuyên thực hiện: …………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………… …………… Cách khắc phục: …………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………… …………… b Những quy định trường mà em chưa thường xuyên thực hiện: …………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………… …………… Cách khắc phục: …………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………… …………… Ghi lại quy định cộng đồng em tìm hiểu chia sẻ với bạn em thực quy định mức độ STT Quy định cộng đồng mà Mức độ thực em tìm hiểu Thường xuyên Thỉnh thoảng Chưa thực Xử lý tình Tình Hiền nhút nhát ngại tham gia hoạt động chung Ngày mai, lớp tham gia hoạt động “Ngày Chủ nhật xanh” Hiền nói với chị gái lấy lí ốm để nhà Nếu chị gái Hiền, em khuyên bạn điều gì? …………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………… …………… Tình Vì bận đột xuất nên cô giáo để lớp tự quản Ngữ văn giao nhiệm vụ thảo luận cho trưởng nhóm Trong lúc nhóm thảo luận, Mạnh ngồi làm việc riêng, bạn trưởng nhóm nhắc, Mạnh khó chịu đáp lại: Đó khơng phải việc bạn! Nếu thành viên nhóm, em làm gì? …………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………… …………… Tình Cả lớp vừa làm kiểm tra nên Long nghĩ thầy giáo không kiểm tra việc học làm cũ Vì vậy, Hải rủ Long chuẩn bị cho học ngày mai, Long trả lời: “Không cần!” Nếu Hải, em làm gì? …………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………… …………… Những biện pháp em sử dụng để thu hút bạn vào hoạt động chung kết đạt nào? (Đánh dấu x vào cột tương ứng) STT Biện pháp thu hút Đã sử dụng Kết Thành công Chủ động tham gia làm gương cho bạn Chưa thành công Động viên, thuyết phục để lối bạn Mời bạn tham gia thiết kế chuẩn bị hoạt động Phân công nhiệm vụ phù hợp với khả sở thích bạn Hỗ trọ bạn bạn gặp khó khăn Biện pháp khác: ………… Em viết biện pháp sử dụng để thu hút bạn khơng thích tham gia hoạt động theo chủ đề Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh nhà trường địa phương tổ chức bạn nói thấy nhàm chán Giải thích em lại sử dụng biện pháp …………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………… …………… ……………………………………………………………………………………… ………… Theo em, hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường có tác dụng ý nghĩa gì? (Khoanh trịn câu trả lời phù hợp với suy nghĩ em) A Duy trì giá trị văn hố nhà trường B Giáo dục lòng tự hào trường C Giúp giáo dục nhân cách học sinh D Giúp gắn kết hệ học sinh E Tạo đồn kết, đồng lịng giữ gìn, phát huy truyền thống tập thể học sinh toàn trường G Giúp thành viên trường mang dấu ấn nét truyền thống trường suốt đời Các ý kiến riêng em : …………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………… …………… ……………………………………………………………………………………… ………… Viết việc em bạn cần làm để giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường …………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………… …………… ……………………………………………………………………………………… ………… ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Em tự đánh giá kết hoạt động cách đánh dấu vào ô tương ứng với mức độ em đạt Yêu cầu cần đạt Mức độ Đạt Thực đầy đủ nội quy trường, lớp Thực quy định cộng đồng Thực hai biện pháp thu hút bạn vào hoạt động chung Nêu ba truyền thống nhà trường Lập thực kế hoạch giáo Chưa đạt dục | truyền thống nhà trường thu hút bạn tham gia Nêu hai ý nghĩa hoạt động giáo dục | truyền thống nhà trường Tham gia hoạt động theo chủ đề Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh nhà trường địa phương tổ chức Đạt: Đạt số tiêu chí Chưa đạt: Chỉ đạt từ tiêu chí trở xuống ... huy truyền thống nhà trường? + Em cần làm để giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường? +… - Chuẩn bị để gắn câu hỏi truyền thống nhà trường hành động giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường -... truyền thống nhà trường + Các truyền thống hình thành, giữ gìn phát huy trình phát triển nhà trường? + Nhà trường có hoạt động giáo dục truyền thống nào? + Các hệ HS làm để giữ gìn phát huy truyền. .. Hoạt động Sinh hoạt theo chủ đề - Chung tay phát huy truyền thống nhà trường a) Mục liêu: HS nêu nét truyền thống trường hành động giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường b) Nội dung - Tổ chức