Giáo án môn Toán lớp 6 sách Chân trời sáng tạo - Chương 1: Bài 8 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh phát biểu được dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9; nhận biết một số chia hết cho 3 và 9; vận dụng được các dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 trong giải quyết vấn đề toán học và trong tình huống thực tiễn;... Mời các bạn cùng tham khảo!
Giáo án toán Chân trời sáng tạo Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT 11 - BÀI 8: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3, CHO I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học xong HS - Phát biểu dấu hiệu chia hết cho 3, cho - Nhận biết số chia hết cho Năng lực - Năng lực riêng: + Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3, cho giải vấn đề toán học tình thực tiễn - Năng lực chung: Năng lực tư lập luận tốn học; mơ hình hóa tốn học, sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn Phẩm chất - Phẩm chất: Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: Bài giảng, SGK, tài liệu giáo án - HS : SGK, đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: + Gây hứng thú gợi động học tập cho HS + Gợi mở vấn đề học b) Nội dung: HS ý lắng nghe thực yêu cầu c) Sản phẩm: Từ toán HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo án toán Chân trời sáng tạo + GV đặt vấn đề qua toán: “Tìm số dư phép chia 27 009 cho cho 9?” + GV hỏi thêm: “Một số chia hết cho có chia hết cho khơng?” - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS hoàn thành toán nháp - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học mới: “Làm để biết số có chia hết cho 3, cho hay không mà không cần thực phép chia Và số chia hết cho có chia hết cho khơng?” => Bài B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Dấu hiệu chia hết cho a) Mục tiêu: + HS nhận dấu hiệu chia hết cho + Củng cố vận dụng dấu hiệu chia hết kết hợp tính chất chia hết tổng (hiệu) b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: SẢN PHẨM DỰ KIẾN Dấu hiệu chia hết cho - GV cho HS đọc hiểu HĐKP1, trao đổi, HĐKP1: thảo luận hồn thành HĐKP1 Khẳng định An Vì - GV chốt lại đáp án: Khẳng định bạn An số viết dạng tổng hợp lí làm tương tự cho số chữ số cộng với số khác chia hết cho - GV nhận xét, rút Dấu hiệu chia hết cho Nhận xét: Mọi số viết dạng tổng chữ số cộng - GV cho vài HS đọc, phát biểu Dấu hiệu với số chia hết cho Giáo án toán Chân trời sáng tạo chia hết cho Dấu hiệu chia hết cho 9: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, thực Các số có tổng chữ số chia hết Thực hành cho chia hết cho - Bước 2: Thực nhiệm vụ: số chia hết cho + HS ý lắng nghe, tìm hiểu nội thông Thực hành 1: qua việc thực yêu cầu GV a) 245 có + + = 11 ⋮̸ nên + GV: quan sát trợ giúp HS 245 ⋮̸ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 087 có + + + = 24 ⋮̸ +HS: Chú ý, thảo luận phát biểu, nhận nên 087 ⋮̸ xét bổ sung cho 398 có + + = 18 ⋮ nên - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV 398 ⋮ xác hóa gọi học sinh nhắc lại nội dung chính: Dấu hiệu chia hết cho 531 có + + = ⋮ nên 531 ⋮ Vậy số 398, 531 chia hết cho b) Hai số chia hết cho 936, 18 Hai số không chia hết cho 987, 192 Hoạt động 2: Dấu hiệu chia hết cho a) Mục tiêu: + HS nhận dấu hiệu chia hết cho + Củng cố vận dụng dấu hiệu chia hết kết hợp tính chất chia hết tổng (hiệu) b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Giáo án toán Chân trời sáng tạo Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Dấu hiệu chia hết cho - GV dẫn dắt, phân tích cho HS đọc hiểu HĐKP2: nội dung SGK rút nhận xét 315 = 100 + 10 + - GV cho HS hoạt động nhóm đơi, hồn = 3.(99 + 1) + 1.(9 + 1) + thành HĐKP2 = 3.99 + + + + - GV nhận xét, rút Dấu hiệu chia hết = (3 +1+5) + (3.3.11 + 3) cho 418 = 100 + 10 + - GV cho vài HS đọc, phát biểu Dấu hiệu = (99 + 1) + (9 + 1) + chia hết cho = 99 + + + + - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, thực = (4 +1+8) + (4 11 + 3) Thực hành Dấu hiệu chia hết cho 3: - Bước 2: Thực nhiệm vụ: Các số có tổng chữ số chia hết + HS ý lắng nghe, tìm hiểu nội thơng cho chia hết cho qua việc thực yêu cầu GV số chia hết cho + GV: quan sát trợ giúp HS Thực hành 2: - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Trong hai số 315 418 số 315 +HS: Chú ý, thảo luận phát biểu, nhận chia hết cho xét bổ sung cho Vì số 315 có + +5 = chia hết - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV cho xác hóa gọi học sinh nhắc lại nội dung chính: Dấu hiệu chia hết cho C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua số tập b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức học vận dụng làm BT c) Sản phẩm: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hoàn thành tập Bài + (SGK – tr27) - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận đưa đáp án Bài : Giáo án toán Chân trời sáng tạo a) + + = ⋮ nên 117 ⋮ + + + = 18 ⋮ nên 447 ⋮ + + + = 18 ⋮ nên 085 ⋮ + + = 12 ⋮̸ nên 534 ⋮̸ + + = ⋮̸ nên 123 ⋮̸ A = {117, 447, 085} b) + + = 12 ⋮ 12 ⋮̸ nên 534 ⋮ 534 ⋮̸ + + = ⋮ ⋮̸ nên 123 ⋮ 534 ⋮̸ B = {534, 123} Bài 2: a) + + + = + ⋮ nên 206 ⋮ + ⋮ nên 206 ⋮ + + + = 14 + 14 ⋮̸ nên 5036 ⋮̸ + 14 ⋮̸ nên 5036 ⋮̸ - Vì 206 ⋮ 306 ⋮̸ nên 206 + 306 ⋮̸ - Vì 206 ⋮ 306 ⋮̸ nên 206 + 306 ⋮̸ b) + + = 13 + 13 ⋮̸ nên 436 ⋮̸ + 13 ⋮̸ nên 436 ⋮̸ 3+2+4=9 + ⋮ nên 324 ⋮ + ⋮ nên 324 ⋮ - Vì 436 ⋮̸ 324 ⋮ nên 436 – 324 ⋮̸ - Vì 436 ⋮̸ 324 ⋮ nên 436 – 324 ⋮̸ c) ⋮ = 18 ⋮ Giáo án toán Chân trời sáng tạo 2+7=9 + ⋮ nên 27 ⋮ + ⋮ nên 27 ⋮ - Vì ⋮ 27 ⋮ nên + 27 ⋮ - Vì ⋮ 27 ⋮ nên + 27 ⋮ - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh thực làm tập vận dụng để củng cố kiến thức áp dụng kiến thức vào thực tế đời sống b) Nội dung: HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để hoàn thành tập c) Sản phẩm: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hoàn thành tập vận dụng : Bài Bài 3: a) + + = ⋮̸ => 203 ⋮̸ + + = 10 ⋮̸ nên 203 ⋮̸ + = 16 ⋮̸ nên 203 ⋮̸ + + = 11 ⋮̸ nên 203 ⋮̸ => Không thể chia số bi hộp thành phần b) Tổng số bi là: 203 + 127 + 97+ 173 = 600 Nếu Tuấn rủ thêm bạn chơi tổng số người chơi người Ta có: + + = chia hết số 600 chia hết cho => 600 viên bi chia cho người => Nếu Tuấn rủ thêm bạn chơi bi chia tổng số bi cho người c) Nếu Tuấn rủ thêm bạn chơi tổng số người chơi người Ta có: + + = không chia hết số 600 không chia hết cho => 600 viên bi chia cho người Giáo án toán Chân trời sáng tạo => Nếu Tuấn rủ thêm bạn chơi bi khơng thể chia tổng số bi cho người - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá - Đánh giá thường xuyên: Phương pháp Công cụ đánh Ghi đánh giá giá Chú - Phương pháp quan - Báo cáo thực + Sự tích cực chủ động sát: cơng việc HS trình tham + GV quan sát qua - Hệ thống câu gia hoạt động học tập trình học tập: chuẩn bị hỏi tập + Sự hứng thú, tự tin, trách bài, tham gia vào - Trao đổi, thảo nhiệm HS tham gia học( ghi chép, phát luận hoạt động học tập cá biểu ý kiến, thuyết nhân trình, tương tác với + Thực nhiệm vụ GV, với bạn, hợp tác nhóm ( rèn luyện + GV quan sát hành theo nhóm, hoạt động tập động thái độ, thể) cảm xúc HS V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) …………………………………………………… * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ghi nhớ ôn lại Các dấu hiệu chia hết cho - Hồn thành nốt tập cịn thiếu lớp làm thêm Bài + – tr23 - Chuẩn bị “Ước bội” ... 4 36 – 324 ⋮̸ - Vì 4 36 ⋮̸ 324 ⋮ nên 4 36 – 324 ⋮̸ c) ⋮ = 18 ⋮ Giáo án toán Chân trời sáng tạo 2+7=9 + ⋮ nên 27 ⋮ + ⋮ nên 27 ⋮ - Vì ⋮ 27 ⋮ nên + 27 ⋮ - Vì ⋮ 27 ⋮ nên + 27 ⋮ -. .. 50 36 ⋮̸ + 14 ⋮̸ nên 50 36 ⋮̸ - Vì 2 06 ⋮ 3 06 ⋮̸ nên 2 06 + 3 06 ⋮̸ - Vì 2 06 ⋮ 3 06 ⋮̸ nên 2 06 + 3 06 ⋮̸ b) + + = 13 + 13 ⋮̸ nên 4 36 ⋮̸ + 13 ⋮̸ nên 4 36 ⋮̸ 3+2+4=9 + ⋮ nên 324 ⋮ + ⋮ nên 324 ⋮ - Vì 4 36. .. hiện: - GV yêu cầu HS hoàn thành tập Bài + (SGK – tr27) - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận đưa đáp án Bài : Giáo án toán Chân trời sáng tạo a) + + = ⋮ nên 117 ⋮ + + + = 18 ⋮ nên 447 ⋮ + + + = 18