SINH VIÊN và MẠNG xã hội FACEBOOK một PHÂN TÍCH về sự TIẾN TRIỂN vốn xã hội

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - ĐOÀN THÙY DƢƠNG SINH VIÊN VÀ MẠNG XÃ HỘI FACEBOOK: MỘT PHÂN TÍCH VỀ SỰ TIẾN TRIỂN VỐN XÃ HỘI (Khảo sát Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Học viện Cơng nghệ Bưu Viễn thơng) LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH XÃ HỘI HỌC Hà Nội - 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - ĐOÀN THÙY DƢƠNG SINH VIÊN VÀ MẠNG XÃ HỘI FACEBOOK: MỘT PHÂN TÍCH VỀ SỰ TIẾN TRIỂN VỐN XÃ HỘI (Khảo sát Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Học viện Cơng nghệ Bưu Viễn thông) LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH XÃ HỘI HỌC MÃ SỐ: 60 31 03 01 Người hướng dẫn khoa học: TS Đào Thanh Trƣờng Hà Nội - 2014 LỜI CẢM ƠN Sau thời gian làm việc tích cực nghiêm túc, luận văn “Sinh viên mạng xã hội Facebook: Một phân tích tiến triển vốn xã hội”(Khảo sát Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Học viện Công nghệ Bưu Viễn thơng) hồn thành Trước tiên tơi xin gửi lời cảm ơn chân thành sâu sắc tới TS Đào Thanh Trường, người tận tình bảo hướng dẫn tơi suốt q trình thực đề tài Tôi xin cảm ơn thầy cô giáo khoa Xã hội học dạy dỗ truyền đạt tri thức quý báu suốt năm qua, để tơi hồn thành tốt khóa học Mặc dù cố gắng thời gian có hạn, trình độ lực thân hạn chế nên luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót Rất mong nhận góp ý thầy giáo khoa Xã hội học để rút kinh nghiệm nghiên cứu sau đạt kết tốt Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày tháng năm 2014 Học viên Đoàn Thùy Dương MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Tổng quan nghiên cứu Error! Bookmark not defined 2.1 Các tài liệu việc sử dụng Internet sinh viênError! Bookmark not defined 2.2 Các tài liệu mạng xã hội Error! Bookmark not defined 2.3 Tình hình nghiên cứu vốn xã hội Error! Bookmark not defined 2.4 Tình hình nghiên cứu mối quan hệ internet vốn xã hộiError! Bookmark not d Ý nghĩa lý luận ý nghĩa thực tiễn đề tài Error! Bookmark not defined 3.1 Ý nghĩa lý luận đề tài Error! Bookmark not defined 3.2 Ý nghĩa thực tiễn đề tài Error! Bookmark not defined Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Error! Bookmark not defined 4.1 Mục đích nghiên cứu Error! Bookmark not defined 4.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Error! Bookmark not defined Đối tƣợng, khách thể, phạm vi nghiên cứu Error! Bookmark not defined 5.1 Đối tượng nghiên cứu Error! Bookmark not defined 5.2 Khách thể nghiên cứu Error! Bookmark not defined 5.3 Phạm vi nghiên cứu Error! Bookmark not defined Câu hỏi nghiên cứu giả thuyết nghiên cứu Error! Bookmark not defined 6.1 Câu hỏi nghiên cứu Error! Bookmark not defined 6.2 Giả thuyết nghiên cứu Error! Bookmark not defined Phƣơng pháp nghiên cứu Error! Bookmark not defined Khung lý thuyết Error! Bookmark not defined Tính đề tài Error! Bookmark not defined PHẦN NỘI DUNG Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN Error! Bookmark not defined 1.1 Các khái niệm Error! Bookmark not defined 1.1.1 Khái niệm mạng xã hội Error! Bookmark not defined 1.1.2 Khái niệm mạng xã hội Facebook Error! Bookmark not defined 1.1.3 Khái niệm “Sinh viên” Error! Bookmark not defined 1.1.4 Khái niệm “Vốn xã hội” Error! Bookmark not defined 1.1.5 Khái niệm “Lối sống” Error! Bookmark not defined 1.1.6 Khái niệm “Quan hệ xã hội” Error! Bookmark not defined 1.1.7 Khái niệm “Tiến triển” Error! Bookmark not defined 1.2 Lý thuyết áp dụng Error! Bookmark not defined 1.2.1 Lý thuyết vốn xã hội Error! Bookmark not defined 1.2.2 Lý thuyết mạng lưới xã hội Error! Bookmark not defined 1.2.3 Lý thuyết tương tác xã hội Error! Bookmark not defined 1.3 Sơ lƣợc địa bàn nghiên cứu Error! Bookmark not defined 1.3.1 Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân vănError! Bookmark not defined 1.3.2 Học viện Cơng nghệ Bưu Viễn thơngError! Bookmark not defined CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG SỬ DỤNG MẠNG XÃ HỘI FACEBOOK CỦA SINH VIÊN HIỆN NAY Error! Bookmark not defined 2.1 Tình hình sử dụng mạng xã hội Facebook sinh viên nayError! Bookmark no 2.1.1 Thời gian, tần suất sử dụng Facebook sinh viênError! Bookmark not defined 2.1.2 Cách thức chia sẻ thông tin Facebook sinh viênError! Bookmark not defin 2.1.3 Số lượng bạn bè Facebook sinh viênError! Bookmark not defined 2.2 Mục đích, nguyên nhân sử dụng Facebook sinh viênError! Bookmark not defined 2.2.1 Mục đích sử dụng Facebook sinh viênError! Bookmark not defined 2.2.2 Nguyên nhân sử dụng Facebook sinh viênError! Bookmark not defined CHƢƠNG 3: TÁC ĐỘNG CỦA MẠNG XÃ HỘI FACEBOOK ĐẾN SỰ TIẾN TRIỂN VỐN XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN Error! Bookmark not defined 3.1 Tác động tích cực Facebook đến trình tiến triển vốn xã hội sinh viên Error! Bookmark not defined 3.1.1 Facebook nhân tố tích cực góp phần thúc đẩy q trình tương tác xã hội, hỗ trợ tương tác việc trao đổi thông tin, cung cấp thông tin đa chiều, phong phú cho sinh viên Error! Bookmark not defined 3.1.2 Facebook giúp sinh viên mở rộng mối quan hệ xã hội mạng thực tế Error! Bookmark not defined 3.1.3 Facebook góp phần củng cố xây dựng nên cộng đồng ảo với đông đảo “cư dân mạng” thường xuyên tương tác với nhauError! Bookmark not d 3.1.4 Mạng lưới xã hội ảo khả tạo vốn xã hội thựcError! Bookmark not defin 3.1.5 Đánh giá tác động tích cực Facebook sinh viênError! Bookmark not 3.2 Tác động tiêu cực Facebook trình tiến triển vốn xã hội sinh viên Error! Bookmark not defined 3.2.1 Tương tác giới ảo ảnh hưởng đến tâm lý khẳng định mình, khả hoàn thiện thân thực tế sinh viênError! Bookmark not defined 3.2.2 Những thói quen tốt bị thay vào nhiều thói quen khơng tốt Error! Bookmark not defined 3.2.3 Lãng phí thời gian, gây nên tương tác dạng cạnh tranhError! Bookmark not 3.2.4 Thay đổi cách thức giao tiếp với người xung quanhError! Bookmark not de 3.2.5 Đánh giá tác động tiêu cực Facebook sinh viênError! Bookmark not KẾT LUẬN, KHUYẾN NGHỊ Error! Bookmark not defined TÀI LIỆU THAM KHẢO DANH MỤC BẢNG Bảng 1: Cơ cấu mẫu nghiên cứu Error! Bookmark not defined Bảng 2.1: Tương quan trường học với hành động vào Internet Error! Bookmar Bảng 2.3: Tương quan trường học với tần suất truy cập Facbook ngày Error! Bookmark not defined Bảng 2.2: Những mục thông tin thân sinh viên điền xác Facebook Error! Bookmark not defined Bảng 2.3: Quan niệm sinh viên việc kết bạn FacebookError! Bookmark not define Bảng 2.4: Tương quan trường học với số lượng bạn bè FacebookError! Bookmark no Bảng 2.5: Tương quan trường học với mục đích tìm kiếm thông tin phục vụ học tập Error! Bookmark not defined Bảng 2.6: Tương quan giới tính việc sử dụng Facebook để kết bạn với người Error! Bookmark not defined Bảng 2.7: Tương quan yếu tố năm học mục đích sử dụng FacebookError! Bookmark n Bảng 3.1: Tương quan năm học với mức độ ảnh hưởng thông tin Facebook Error! Bookmark not defined Bảng 3.2: Mức độ tin tưởng sinh viên với thông tin FacebookError! Bookmark no Bảng 3.3: Mức độ chia sẻ thơng tin nói chuyện với người bạn không quen Facebook Error! Bookmark not defined Bảng 3.4: Tương quan giới tính với thay đổi mối quan hệ xã hội thực sinh viên sau dùng Facebook Error! Bookmark not defined Bảng 3.5: Tương quan trường học với thay đổi mối quan hệ xã hội thực sinh viên sau dùng Facebook Error! Bookmark not defined Bảng 3.7: Tương quan giới tính với việc tìm nơi qua mối quan hệ Facebook Error! Bookmark not defined Bảng 3.8: Tương quan trường học với vai trò mối quan hệ xã hội Facebook đời sống sinh viên Error! Bookmark not defined Bảng 3.9: Tương quan học lực với vai trò mối quan hệ xã hội Facebook đời sống sinh viên Error! Bookmark not defined Bảng 3.10: Tương quan nơi với vai trò mối quan hệ xã hội Facebook đời sống sinh viên Error! Bookmark not defined Bảng 3.11: Tương quan giới tính với cách thức trao đổi sinh viên sau dùng Facebook Error! Bookmark not defined Bảng 3.12: Tương quan trường học với cách thức trao đổi sinh viên sau dùng Facebook Error! Bookmark not defined Bảng 3.13: Mức độ gặp gỡ trực tiếp thực tế sau sử dụng Facebook Error! Bookmark Biểu 3.8: Đánh giá mặt tiêu cực sử dụng Facebook Error! Bookmark not defined DANH MỤC BIỂU Biểu 1: Thống kê lượng người dùng Facebook Error! Bookmark not defined Biểu 2.1: Số người sử dụng mạng xã hội Facebook Error! Bookmark not defined Biểu 2.2: Thời gian sử dụng Facebook Error! Bookmark not defined Biểu 2.3: Tương quan trường học thời gian sử dụng Facebook sinh viên Error! Bookmark not defined Biểu 2.4: Một số số liệu thao khảo thói quen làm việc đa nhiệm đồng thời Internet người dùng Internet việt NamError! Bookmark not defined Biểu 2.5: Hành động vào Internet Error! Bookmark not defined Biểu 2.6: Tần suất sinh viên truy cập vào Facebook ngày Error! Bookmark not defi Biểu 2.7: Tương quan nơi sinh viên với tần suất truy cập vào Facebook ngày Error! Bookmark not defined Biểu 2.8: Tương quan năm học sinh viên với tần suất truy cập vào Facebook ngày Error! Bookmark not defined Biểu 2.9: Thời điểm vào Facebook sinh viên Error! Bookmark not defined Biểu 2.10: Tương quan trường học với thời điểm vào Facebook Error! Bookmark not de Biểu 2.11 : Tương quan giới tính với mục thơng tin giới tính Facebook Error! Bookmar Biểu 2.12: Thành phần bạn bè danh sách sinh viên Error! Bookmark not defined Biểu 2.13: Số lượng bạn bè Facebook sinh viên Error! Bookmark not defined Biểu 2.14: Mục đích sử dụng Facebook sinh viên Error! Bookmark not defined Biểu 2.15: Nguyên nhân sử dụng Facebook sinh viên Error! Bookmark not defined Biểu 3.1: Mức độ ảnh hưởng thông tin Facebook đến sinh viên Error! Bookmark Biểu 3.2: Sự tham gia sinh viên vào hội, nhóm Facebook Error! Bookmark not de Biểu 3.3: Nguyên nhân sinh viên tham gia vào hội, nhóm Facebook Error! Bookmark Biểu 3.4: Tương quan giới tính với mức độ chủ động nói chuyện với người khơng quen Facebook sinh viên Error! Bookmark not define Biểu 3.5: Sự thay đổi mối quan hệ xã hội thực sinh viên sau dùng Facebook Error! Bookmark not defined Biểu 3.6: Đánh giá mặt tích cực sử dụng Facebook Error! Bookmark not defined Biểu 3.7: Lựa chọn sinh viên cách thức trao đổi sau dùng Facebook Error! Bookma MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong năm gần đây, khoa học công nghệ phát triển mạnh mẽ, đặc biệt phát triển công nghệ thông tin ảnh hưởng không nhỏ đến đời sống người Trong đó, kể đến ảnh hưởng internet tất mặt đời sống xã hội, kinh tế, văn hóa, trị Internet kết nối người giới với nhau, phá vỡ khoảng cách biên giới, không gian, thời gian, tạo điều kiện môi trường thuận lợi cho việc giao tiếp xã hội Từ có internet xuất loại hình tìm kiếm thơng tin, giải trí, kết nối xã hội, khơng thể thiếu mạng xã hội nhiều người sử dụng như: Google+, Facebook, Yahoo, Skye, Myspace… Mạng xã hội hiểu loại hình dịch vụ internet phát triển kỷ nguyên số, ứng dụng thành tựu công nghệ thông tin Mạng xã hội dịch vụ kết nối thành viên sở thích internet lại với với nhiều mục đích khác khơng phân biệt khơng gian thời gian, đồng thời tạo nên thơng qua tương tác thành viên cộng đồng mạng Một đối tượng sử dụng mạng xã hội nhiều sinh viên Mạng xã hội trở thành xu hướng thiếu niên nói chung sinh viên nói riêng Với đặc thù người trẻ tuổi, có tri thức, có tính động nên sinh viên đối tượng dễ dàng tiếp cận Vì vậy, việc thường xuyên sử dụng internet mạng xã hội, trở thành cơng dân mạng làm thay đổi hoạt động giao tiếp số quan niệm họ giá trị quan hệ xã hội mà họ tiếp xúc đối xử với quan hệ Facebook mạng xã hội lớn nhiều người sử dụng giới Mạng xã hội ảnh hưởng không nhỏ đến lối sống, quan hệ xã hội người Những ảnh hưởng có tính chất pha trộn, mang tính hai mặt (cả mặt tích cực tiêu cực) Đặc biệt, việc tìm kiếm thiết lập mạng lưới bạn bè Facebook giúp cho người sử dụng tạo lập trì lượng “vốn xã hội” Vốn xã hội từ Facebook sở tạo loại hình vốn xã hội khác vốn tài chính, vốn người nhằm giúp cá nhân đạt mục đích định mà cá nhân mong muốn Có thể nói, năm gần mạng xã hội Facebook trở thành tượng xã hội điển hình, thể nhu cầu giao tiếp xã hội giải trí Nó tạo cho người cộng đồng xã hội bao gồm người quen biết không quen biết, đa dạng môi trường xã hội Facebook, tự việc trao đổi thơng tin, tâm tư tình cảm…hoặc yếu tố công việc, kinh tế đưa vào Facebook để trao đổi Nhìn chung, Facebook dần trở thành công cụ xã hội thiếu nhiều người, đặc biệt giới trẻ, nhóm sinh viên Song vấn đề, tượng xã hội xuất mang hai mặt: tích cực tiêu cực, vấn đề đặt chủ thể sử dụng công cụ Facebook tác động ngược trở lại người, xã hội Bởi vậy, nghiên cứu mạng xã hội Facebook trở thành vấn đề quan tâm Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn trường với đặc thù riêng như: Sinh viên đào tạo, nghiên cứu ngành khoa học xã hội, văn hóa (lịch sử, văn học, báo chí, xã hội học, công tác xã hội, đông phương học…) Học viện Cơng nghệ Bưu Viễn thơng trường chun đào tạo, nghiên cứu công nghệ thông tin, công nghệ điện tử hai khách thể nghiên cứu lựa chọn để nghiên cứu đề tài Mỗi môi trường tạo nên đặc thù riêng, điều ảnh hưởng tới tri thức, hiểu biết, phương pháp tiếp cận vấn đề sinh viên trường khác nhau, có phương pháp tiếp cận, mục đích sử dụng Facebook khác Đồng thời, nghiên cứu lựa chọn sinh viên hai trường sở để có so sánh sinh viên hai khối trường có đặc thù khác (giữa khối xã hội khối kỹ thuật) đồng thời xem xét ảnh hưởng mạng xã hội Facebook đến sinh viên trường có vấn đề đặt Với lý trên, tiến hành nghiên cứu thực nghiệm xã hội học với đề tài Sinh viên mạng xã hội Facebook: Một phân tích tiến triển vốn xã hội (Khảo sát Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Học viện Công nghệ Bưu Viễn thơng) Nhằm phân tích nhìn thấy trạng sử dụng mạng xã hội Facebook sinh viên Những tác động mạng lưới quan hệ xã hội sinh viên Từ có nhìn khái qt vấn đề khía cạnh tiếp cận mới, đánh giá đưa xu TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu Tiếng Việt Albeto Martinellin (2002), Thế giới bước vào kỷ XXI vấn đề xã hội học, tạp chí Xã hội học, số 3, trang 84 Alejandro Portes (2002), Vốn xã hội: Nguồn gốc áp dụng xã hội học đại, Xã hội học số (84), Mai Huy Bích dịch Đặng Nguyên Anh (1998), Vai trị mạng lưới xã hội q trình di cư, Tạp chí Xã hội học, số 2(62) - 1998 Nguyễn Tuấn Anh (2011), Vốn xã hội cần thiết nghiên cứu vốn xã hội nông thôn Việt Nam nay, Hội thảo quốc tế ĐHQG; Đóng góp Khoa học Xã hội - Nhân văn phát triển kinh tế - xã hội, Hà Nội, tháng 4/2011 Phạm Tất Dong, Lê Ngọc Hùng (đồng chủ biên) (2008), Xã hội học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Lê Ngọc Hùng (2003), Lý thuyết phương pháp tiếp cận mạng lưới xã hội: trường hợp tìm kiếm việc làm sinh viên, Tạp chí xã hội học số (02), 2003, Lê Ngọc Hùng (2008), “Lịch sử lý thuyết xã hội học”, NXB Khoa học Xã hội Lê Ngọc Hùng (2008), Vốn xã hội, vốn người mạng lưới xã hội qua số nghiên cứu Việt Nam Tạp chí Nghiên cứu Con người, 37(3), 45-54 Đặng Cảnh Khanh (2006), Xã hội học Thanh niên, NXB Chính trị Quốc gia 10 Đỗ Nam Liên (chủ biên) (2005), Văn hóa nghe nhìn giới trẻ, NXB Khoa học xã hội 11 Trần Hữu Quang (2006), Tìm hiểu khái niệm vốn xã hội, Tạp chí Khoa học Xã hội, số 07 (96), trang 74 - 81 12 Lê Thái Thị Băng Tâm (2003), Lối sống sinh viên ĐHQGHN nay, Báo cáo khoa học, Đề tài cấp Đại học Quốc gia, Hà Nội 13 Mai Thị Kim Thanh (2011), “Lối sống nhóm dân cư”, NXB Giáo dục VN 14 Nguyễn Quý Thanh (2002), Ảnh hưởng hoạt động giao tiếp với phương tiện truyền thông đại chúng đến hoạt động học tập sinh viên, Báo cáo đề tài cấp trường, Hà Nội 15 Nguyễn Quý Thanh (2011), Internet- sinh viên- lối sống nghiên cứu xã hội học phương tiện truyền thông kiểu mới, NXB Đại học quốc gia Hà Nội 16 Hoàng Bá Thịnh, (2009), Vốn xã hội, mạng lưới xã hội phí tổn Tạp chí Xã hội học (1), 42-51 17 Huỳnh Văn Thông, “Một số vấn đề lối sống Internet ảnh hưởng đến hoạt động giao tiếp người dùng Internet Việt Nam” 18 Lê Minh Tiến (2007), Vốn xã hội đo lường xã hội, Tạp chí Khoa học Xã hội, số 3-2007, trang 72 - 77 19 Lê Minh Tiến (2006), Tổng quan phương pháp phân tích mạng lưới xã hội nghiên cứu xã hội, Tạp chí khoa học xã hội, số – 2006 20 Lê Minh Tiến (2006), Vốn xã hội đo lường vốn xã hội, Hội thảo vốn xã hội tạp chí Tia sáng tổ chức 21 Phạm Hồng Tung (2007), “Nghiên cứu lối sống: Một số khái niệm cách tiếp cận”, Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội Nhân văn số 23/2007, trang 271 đến 278 22 Hoàng Thị Hải Yến (2012), Trao đổi thông tin mạng xã hội giới trẻ Việt Nam từ năm 2010 đến năm 2011- thực trạng giải pháp (khảo sát mạng Facebook, Zing me Go.vn), Luận văn Thạc sĩ Khoa học Báo chí, Trường Đại học KHXH&NV, Hà Nội Tài liệu Tiếng Anh 23 Barry Wellman, “Netwwork analysis: Some basic Principle” R Collins (Ed), sociology theory, 1983 San Fansisco: Jossey – Bass P.156 -157; K S Whitneyer “Two approaches to social structure: exchange theory and network anylysis: Annual review of sociology” Vol 18 1992 24 Bourdieu, P (1986) The Forms of Capital In J G Richardson (Ed.), Handbook of Theory and Research for the Sociology of Education (pp 241-258) New York: Greenwood 25 Coleman, J S (1988) Social Capital in the Creation of Human-Capital American Journal of Sociology, 94, S95-S120 26 David Kirkpatrick (2011), Hiệu ứng Facebook cách mạng toàn cầu mạng xã hội, NXB Thời Đại& Alphabooks 27 Fukuyama, F (2001) Social Capital, Civil Society and Development Third World Quarterly, 22(1), 7-20 28 Fukuyama, F (2002) Social Capital and Development: The Coming Agenda SAIS review, 22(1), 23-38 29 Putnam, RD (2000) Bowling Alone New York: Simon & Schuster 30 Wellman, B Hasse, A.Q Witte & Hampton K (2001) Does the Internet increase, decrease, or supplement social capital? Social networks, participation, and community commitment American Behaviral Scientist, 45 (3), 436 Website: http://vi.wikipedia.org http://baodientu.chinhphu.vn http://songphopsy.org http://xahoithongtin.com.vn http://www.vietnamplus.vn http://www.baomoi.com http://www.tienphong.vn http://www.thongtincongnghe.com Một số đƣờng Link: http://baodientu.chinhphu.vn/Home/Xay-dung-mang-xa-hoi-cho-thanh-niendoan-vien-Viet-Nam/20133/165087.vgp http://www.thongtincongnghe.com/article/22202 Theo TTO, Mạng xã hội chặng đường phát triển http://www.thongtincongnghe.com/article/22202 Từ điển mở wikipedia http://vi.wikipedia.org/wiki/M%E1%BA%A1ng_x%C3 %A3_h%E1%BB%99 http://sukienmoi.edu.vn/chi-tiet/102-362-7-su-kien-cong-nghe-noi-bat-nam2012.html http://www.tienphong.vn/Gioi-Tre/619993/Mang-xa-hoi-Cuoc-choi-khong-dongian-tpol.htm Theo Pandora, 10 năm hình thành phát triển Facebook, http://techdaily.vn/khoi-nghiep/lich-su-10-nam-hinh-thanh-va-phat-triencua-facebook/ http://www.tienphong.vn/Gioi-Tre/619993/Mang-xa-hoi-Cuoc-choi-khong-dongian-tpol.htm http://my.opera.com/xahoihoc/blog/show.dml/4371523 http://vicongdong.vn/news/view.aspx?newsId=48388805 ... HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - ĐOÀN THÙY DƢƠNG SINH VIÊN VÀ MẠNG XÃ HỘI FACEBOOK: MỘT PHÂN TÍCH VỀ SỰ TIẾN TRIỂN VỐN XÃ HỘI (Khảo sát Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn... xã hội Facebook: Một phân tích tiến triển vốn xã hội (Khảo sát Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Học viện Công nghệ Bưu Viễn thơng) Nhằm phân tích nhìn thấy trạng sử dụng mạng xã hội Facebook. .. dụng Facebook sinh viênError! Bookmark not defined CHƢƠNG 3: TÁC ĐỘNG CỦA MẠNG XÃ HỘI FACEBOOK ĐẾN SỰ TIẾN TRIỂN VỐN XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN Error! Bookmark not defined 3.1 Tác động tích cực Facebook