B¶NG CH÷ VIÕt t¾t PAGE 87 MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết của đề tài Kỷ luật là thuộc tính của tổ chức, là sợi dây liên kết tất cả thành viên trong tổ chức với nhau, bảo đảm sự thống nhất về ý chí, hành động.
MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Kỷ luật thuộc tính tổ chức, sợi dây liên kết tất thành viên tổ chức với nhau, bảo đảm thống ý chí, hành động thành viên tổ chức Kỷ luật điều kiện cho tổ chức vững mạnh phát triển Duy trì chấp hành kỷ luật yếu tố quan trọng tạo lên sức mạnh tổng hợp quân đội, sở trình độ sẵn sàng chiến đấu sức mạnh chiến đấu yếu tố bảo đảm cho đơn vị hồn thành tốt nhiệm vụ, trì chấp hành KLQĐ vấn đề cấp thiết Tiến hành CTĐ, CTCT trì chấp hành kỷ luật mặt hoạt động quan trọng nhằm xây dựng, củng cố, nâng cao ý thức thái độ trách nhiệm cho quân nhân, vấn đề cốt lõi bảo đảm cho KLQĐ chấp hành cách tự giác nghiêm minh, đảm bảo cho hoạt động quân đội lãnh đạo, huy tập trung thống nhất, phát huy sức mạnh tổng hợp nâng cao khả năng, trình độ sẵn sàng chiến đấu sức mạnh chiến đấu đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc XHCN tình hình Hiện nay, tác động chế thị trường, mở cửa hội nhấp kinh tế quốc tế, bên cạnh thuận lợi kích thích tính động, sáng tạo người, làm nảy sinh nhiều tiêu cực, tệ nạn xã hội, dẫn đến trật tự xã hội, kỷ cương phép nước có nơi, có lúc khơng nghiêm Trong đó, lực thù địch lại khơng ngừng tìm cách khai thác, lợi dụng tác động tiêu cực mặt trái chế thị trường, mở cửa hội nhập kinh tế quốc tế để chống phá cách mạng nước ta Quân đội mục tiêu chúng tập trung chống phá, làm cho KLQĐ lỏng lẻo dẫn đến sức chiến đấu Vì thế, để thực tốt nhiệm vụ xây dựng quân đội phải khơng ngừng tăng cường trì chấp hành kỷ luật cán bộ, chiến sĩ góp phần nâng cao sức mạnh chiến đấu quân đội Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp trung tâm đào tạo đội ngũ Sĩ quan Tăng - Thiết giáp cho toàn quân Thấm nhuần lời dạy Bác “Kỷ luật sức mạnh quân đội”, 40 năm qua Đảng uỷ quân Trung ương, Bộ Quốc phòng, Binh chủng Tăng- Thiết giáp giao nhiệm vụ giáo dục, đào tạo SQCPĐ bậc đại học cho toàn quân, Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp đào tạo đội ngũ sĩ quan có đủ phẩm chất, lực, sức khoẻ ý thức kỷ luật cao, thực tốt chức trách nhiệm vụ ban đầu trung đội trưởng, có khả phát triển, đảm nhiệm chức vụ khác cao Thời gian qua Đảng uỷ, Ban giám hiệu Nhà trường thường xuyên coi trọng, lãnh đạo đạo đổi hoạt động CTĐ, CTCT trì chấp hành kỷ luật tiểu đồn học viên đào tạo SQCPĐ Trường Sĩ quan Tăng Thiết giáp, nên tình hình chấp hành kỷ luật, nếp chế độ quy định, đặc biệt quy chế giáo dục, đào tạo ngày tốt Tuy nhiên, so với yêu cầu xây dựng nhà trường quy, tiên tiến, mẫu mực hoạt động CTĐ, CTCT trì chấp hành kỷ luật tiểu đoàn học viên đào tạo SQCPĐ nhà trường bộc lộ khơng bất cập hạn chế nội dung hình thức tiến hành, chưa kết hợp chặt chẽ công tác tư tưởng, công tác tổ chức cơng tác sách, dẫn tới cịn tình trạng học viên tự do, tuỳ tiện vi phạm kỷ luật, vi phạm quy chế đào tạo, làm ảnh hưởng trực tiếp đến kết giáo dục, đào tạo nhà trường Trong tình hình nay, trước phát triển nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc; yêu cầu nhiệm vụ xây dựng quân đội, nhiệm vụ BCT - TG có phát triển mới, nặng nề Do vậy, tiến hành CTĐ, CTCT trì chấp hành kỷ luật Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp, cho học viên đào tạo SQCPĐ đặt yêu cầu nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo nhà trường Vì vậy, nghiên cứu hoạt động CTĐ, CTCT trì chấp hành kỷ luật tiểu đoàn học viên đào tạo SQCPĐ Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp vấn đề bản, có ý nghĩa lý luận, thực tiễn cấp thiết 2.Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài Vấn đề kỷ luật trì chấp hành KLQĐ nội dung quan trọng tổ chức, cán lãnh đạo, huy nhiều nhà khoa học quân đội quan tâm nghiên cứu, tiêu biểu là: Các đề tài nghiên cứu khoa học Trong năm gần nước ta cơng bố số cơng trình vấn đề như: Tổng cục Chính trị QĐND Việt Nam, “Dân chủ kỷ luật Quân đội nhân dân Việt Nam”, Nxb QĐND, Hà Nội 1992 Tổng cục Chính trị QĐND Việt Nam, “Nâng cao chất lượng, hiệu việc chấp hành kỷ luật đảng tổ chức đảng đảng viên Đảng quân đội thời kỳ mới”, Nxb QĐND, Hà Nội 2000 Tổng cục Chính trị QĐND Việt Nam, “Xây dựng phẩm chất cách mạng cho học viên trường đại học cao đẳng kỹ thuật quân tình hình nay”, Nxb QĐND, Hà Nội 2000 Hầu hết đề tài khoa học xã hội nhân văn quân cấp Bộ Quốc phòng Tổng cục Chính trị số học viện, nhà trường quân đội quan chủ quản, tập trung nghiên cứu, làm rõ mặt xây dựng quân đội quy, giáo dục pháp luật, giáo dục kỷ luật lĩnh vực hoạt động quân đội Mặc dù có cách tiếp cận khác nhiệm vụ, đối tượng, phạm vi nghiên cứu, đề tài tập trung nghiên cứu, làm rõ tính cấp thiết KLQĐ hoạt động quân sự, xây dựng phẩm chất nhân cách quân nhân, với xây dựng quân đội quy Kết nghiên cứu đề tài đáp ứng tình hình nhiệm vụ cách mạng, nhiệm vụ xây dựng quân đội, xây dựng nhà trường quân đội quy giai đoạn Đây cơng trình nghiên cứu có tính tham khảo bổ ích cho tác giả q trình nghiên cứu xây dựng luận văn thạc sĩ khoa học trị Các đề tài luận văn, luận án Các công trình, đề tài kỷ luật quân tăng cường kỷ luật quân có: Nguyễn Ngọc Phú,“Một số vấn đề lý luận thực tiễn kỷ luật quân sự”, Nhà xuất Quân đội nhân dân, Hà Nội 1997 Nguyễn Đức Thuận,“Phát huy dân chủ, tăng cường kỷ luật quân học viên đào tạo sĩ quan cấp phân đội Trường Sĩ quan Lục quân nay”, Luận văn Thạc sĩ Xây dựng Đảng, Học viện Chính trị Quân sự, Hà Nội 2001 Nguyễn Văn Thanh, “Mối quan hệ phát huy dân chủ xã hội chủ nghĩa tăng cường kỷ luật Quân đội nhân dân Việt Nam nay”, Luận án Tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị Quân sự, Hà Nội 2004 Trên sở quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh kỷ luật, kỷ luật quân sự, mối quan hệ dân chủ kỷ luật, tác giả luận giải làm sáng tỏ vấn đề lý luận thực tiễn kỷ luật, kỷ luật quân sự, mối quan hệ dân chủ kỷ luật mơi trường hoạt động qn Các cơng trình, đề tài đánh giá thực trạng tình hình, yếu tố tác động đến tính kỷ luật, phát huy dân chủ, tăng cường kỷ luật quân sự, mối quan hệ phát huy dân chủ xã hội chủ nghĩa tăng cường kỷ luật quân đội ta Từ tác giả kiến nghị, đề xuất giải pháp để củng cố kỷ luật quân sự; giải đắn, sáng tạo mối quan hệ phát huy dân chủ XHCN tăng cường KLQĐ phát huy dân chủ, tăng cường kỷ luật quân học viên đào tạo sĩ quan cấp phân đội, nhằm giữ nghiêm KLQĐ điều kiện, hoàn cảnh Các đề tài, cơng trình khoa học nghiên cứu bồi dưỡng, giáo dục, ý thức kỷ luật, rèn luyện KLQĐ có: Nguyễn Văn Tuấn,“Nâng cao tính tự giác chấp hành kỷ luật quân chiến sĩ Quân đội nhân dân Việt Nam nay”, Luận án Phó Tiến sĩ Triết học, Hà Nội 1995 Tác giả sâu làm rõ vấn đề kỷ luật quân ý thức chấp hành kỷ luật quân chiến sĩ quân đội Luận án đặc điểm niên Việt Nam trước nhập ngũ, từ đưa quan niệm kỷ luật quân ý thức tự giác chấp hành kỷ luật quân quân nhân Tác giả đánh giá đắn thực trạng, nguyên nhân, rút số kinh nghiệm; xây dựng tiêu chí, yêu cầu đề xuất giải pháp để giáo dục, rèn luyện tính tự giác chấp hành kỷ luật nhằm nâng cao tính tự giác chấp hành kỷ luật quân chiến sĩ Quân đội nhân dân Việt Nam trình xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện thực nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Nguyễn Văn Tuấn, “Giáo dục rèn luyện KLQĐ học viên đào tạo sĩ quan huy cấp phân đội Trường sỹ quan Tăng - Thiết giáp giai đoạn nay”, Luận văn Thạc sĩ Xây dựng Đảng, Học viện Chính trị quân sự, Hà Nội 2003 Tác giả làm rõ từ sở lý luận, thực tiễn giáo dục rèn luyện KLQĐ học viên đào tạo sĩ quan huy cấp phân đội; đưa quan niệm, yêu cầu giáo dục rèn luyện KLQĐ; làm rõ thực trạng kinh nghiệm giáo dục rèn luyện KLQĐ học viên đào tạo sĩ quan huy cấp phân đội Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp Đề tài xác định phương hướng, yêu cầu giải pháp để tăng cường giáo dục rèn luyện KLQĐ học viên đào tạo sĩ quan huy cấp phân đội Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp, là: Nâng cao nhận thức, trách nhiệm lãnh đạo, huy học viên giáo dục rèn luyện KLQĐ học viên đào tạo sĩ quan huy cấp phân đội; đổi nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục rèn luyện KLQĐ; phát huy tính tích cực, chủ động, tự giác học viên trình tự giáo dục, tự rèn luyện KLQĐ học viên đào tạo sĩ quan huy cấp phân đội; phát huy vai trò tổ chức, lực lượng giáo dục rèn luyện KLQĐ trì nghiêm kỷ luật kết hợp với chăm lo đời sống vật chất, tinh thần đội Lê Văn Làm, “Bồi dưỡng rèn luyện ý thức kỷ luật quân học viên đào tạo sĩ quan nhà trường quân đội nay”, Luận án Tiến sĩ Xây dựng Đảng, Học viện Chính trị Quân sự, Hà Nội 2006 Tác giả phân tích làm rõ vấn đề ý thức kỷ luật quân bồi dưỡng rèn luyện ý thức kỷ luật quân học viên đào tạo sĩ quan nhà trường quân đội Luận án đặc điểm học viên đào tạo sĩ quan nhà trường quân đội; từ đưa quan niệm kỷ luật quân bồi dưỡng rèn luyện ý thức kỷ luật quân học viên đào tạo sĩ quan; tác giả vấn đề cụ thể bồi dưỡng rèn luyện ý thức kỷ luật quân học viên đào tạo sĩ quan nhà trường quân đội: Mục đích, tầm quan trọng, đối tượng, nội dung, hình thức biện pháp bồi dưỡng rèn luyện ý thức kỷ luật quân học viên đào tạo sĩ quan nhà trường quân đội Đề tài xác định tiêu chí, vấn đề có tính ngun tắc; đánh giá đắn thực trạng, nguyên nhân, rút số kinh nghiệm; xây dựng phương hướng, yêu cầu đề xuất giải pháp bồi dưỡng rèn luyện ý thức kỷ luật quân học viên đào tạo sĩ quan nhà trường quân đội Luận văn bàn CTĐ, CTCT chất lượng CTĐ, CTCT quản lý, rèn luyện kỷ luật học viên đơn vị quản lý học viên học viện, trường sĩ quan có: Phan Văn Tạo, “Chất lượng cơng tác đảng, cơng tác trị quản lý kỷ luật tiểu đoàn học viên đào tạo sỹ quan huy cấp phân đội Học viện Phịng khơng - Khơng quân nay”, Luận văn Thạc sĩ Xây dựng Đảng, Học viện Chính trị Quân sự, Hà Nội 2003 Tác giả sâu nghiên cứu chất lượng CTĐ, CTCT quản lý kỷ luật tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan huy cấp phân đội Học viện Phịng khơng - Khơng qn nay; vấn đề góp phần đào tạo đội ngũ cán quân đội thực nhiệm vụ đặc thù, thường xuyên huy tác chiến sử dụng vũ khí cơng nghệ cao Qn chủng Phịng khơng - Khơng qn Từ đó, luận văn làm rõ quan niệm CTĐ, CTCT chất lượng CTĐ, CTCT quản lý kỷ luật đơn vị học viên có tính riêng biệt rõ rệt; chủ thể lãnh đạo, đạo, đối tượng, phạm vi tác động nội dung, hình thức biện pháp tiến hành CTĐ, CTCT quản lý kỷ luật tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan huy cấp phân đội Học viện Phịng khơng - Khơng qn Đồng thời, số đặc điểm chi phối trực tiếp tới hoạt động CTĐ, CTCT quản lý kỷ luật tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan huy cấp phân đội Đề tài làm rõ vai trị, chất lượng CTĐ, CTCT; xác định tiêu chí đánh giá chất lượng thực trạng chất lượng CTĐ, CTCT hoạt động quản lý kỷ luật học viên Luận văn tác động, yêu cầu nâng cao chất lượng đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng quản lý kỷ luật tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan huy cấp phân đội Học viện Phịng khơng - Khơng qn Nguyễn Kim Cường, “Cơng tác đảng, cơng tác trị rèn luyện kỷ luật học viên hoàn thiện huy cấp phân đội Trường Sĩ quan Lục quân ”, Luận văn Thạc sĩ Xây dựng Đảng, Học viện Chính trị Quân sự, Hà Nội 2005 Tác giả tập trung nghiên cứu CTĐ, CTCT rèn luyện kỷ luật học viên hoàn thiện huy cấp phân đội Trường Sĩ quan Lục quân Trong tác giả luận giải vấn đề đối tượng, đặc điểm trách nhiệm học tập, rèn luyện kỷ luật trường sau trường; đánh giá thực trạng, nguyên nhân; đưa quan niệm CTĐ, CTCT rèn luyện kỷ luật học viên hoàn thiện huy cấp phân đội vấn đề có tính ngun tắc tiến hành CTĐ, CTCT rèn luyện kỷ luật; đồng thời xác định tiêu chí, phương hướng giải pháp CTĐ, CTCT rèn luyện kỷ luật học viên hoàn thiện huy cấp phân đội Trường Sĩ quan Lục quân Giải pháp tập trung vào số vấn đề như: Thường xuyên giáo dục nâng cao ý thức tự giác chấp hành kỷ luật học viên; tổ chức thực nghiêm túc chế độ, nếp quy; phát huy vai trò tổ chức, lực lượng rèn luyện kỷ luật học viên phát huy tính tích cực tự giác, chủ động, sáng tạo học viên hoàn thiện huy cấp phân đội Trường Sĩ quan Lục quân trình tự học tập, rèn luyện kỷ luật Nguyễn Danh Lưu, “Cơng tác đảng, cơng tác trị tăng cường KLQĐ trung, lữ đồn thuộc Binh chủng Cơng binh nay”, Luận văn Thạc sĩ xây dựng Đảng, Học viện Chính trị, Hà Nội 2010 Đề tài đưa vấn đề kỷ luật tăng cường KLQĐ đồng thời luận giải rõ vấn đề lý luận thực tiễn CTĐ, CTCT tăng cường KLQĐ trung, lữ đồn thuộc Binh chủng Cơng binh Đó vấn đề lý luận thực tiễn có ý nghĩa thiết thực, mặt khác luận văn cịn khẳng định rõ yêu cầu đưa giải pháp CTĐ, CTCT toàn diện nhằm tăng cường kỷ luậ quân đội Kết nghiên cứu luận án, luận văn khẳng định rõ tính cấp thiết hướng nghiên cứu, luận giải làm sáng tỏ vấn đề lý luận thực tiễn KLQĐ, giáo dục bồi dưỡng cho quân nhân để giữ nghiêm kỷ luật, xác định phương hướng đề xuất số giải pháp nhằm giữ nghiêm kỷ luật tiểu đoàn quản lý học viên tổ chức sở đảng, học viện, nhà trường làm nhiệm vụ giáo dục, đào tạo đơn vị làm nhiệm vụ huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu quân đội Đó đề tài luận án, luận văn bảo vệ thành công hội đồng khoa học xã hội nhân văn quân đội quốc gia Kết nghiên cứu luận án, luận văn liên quan đến hướng nghiên cứu luận văn sở để luận văn tiếp cận, kế thừa tiếp tục phát triển nghiên cứu với đối tượng mới, góc độ chuyên ngành khoa học trị Các báo khoa học Các báo, viết liên quan đến đề tài luận văn, có: Nguyễn Văn Ni, “Tăng cường KLQĐ để hồn thành tốt nhiệm vụ”, Tạp chí Quốc phịng toàn dân, số tháng 12004; Lê Đức Tụ, “Tăng cường công tác phổ biến nâng cao chất lượng giáo dục pháp luật quân đội thời kỳ mới”, Tạp chí Quốc phịng tồn dân, số tháng 2-004; Ngơ Văn Quỳnh, “Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh KLQĐ vào giáo dục, rèn luyện kỷ luật đội”, Tạp chí Giáo dục lý luận trị quân sự, số 1(95)-2006; Lê Văn Bình, “Phát huy dân chủ, tăng cường kỷ luật, xây dựng tinh thần đoàn kết quân đội trước yêu cầu mới”, Tạp chí Giáo dục lý luận Chính trị Quân sự, số 3(121)-2010 Mặc dù tác giả có cách tiếp cận khác nội dung nghiên cứu, viết thống chung là: Xây dựng quân đội vững mạnh, hoàn thành tốt nhiệm vụ cần phải đề cao kỷ luật quân để có kỷ luật quân tự giác, nghiêm minh phải tăng cường giáo dục nâng cao giác ngộ cách mạng, giáo dục bồi dưỡng pháp luật Nhà nước, KLQĐ cho quân nhân thông qua nhiều mặt công tác nội dung hoạt động quan, đơn vị, có hoạt động CTĐ, CTCT Những luận án, luận văn viết khoa học thể tính đa dạng, phong phú nghiên cứu vấn đề kỷ luật quân CTĐ, CTCT quản lý, giáo dục, bồi dưỡng rèn luyện KLQĐ đơn vị quản lý đội, học viên học viện, nhà trường đơn vị toàn quân Từ nhiều góc độ khác nhau, tác giả sâu phân tích làm rõ vai trị, nội dung KLQĐ, đồng thời rút kinh nghiệm, sở đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng chấp hành kỷ luật, tập trung vào giải pháp CTĐ, CTCT quản lý, giáo dục, bồi dưỡng, rèn luyện KLQĐ đơn vị quản lý đội, học viên học viện, nhà trường đơn vị qn đội Những cơng trình nghiên cứu tiêu biểu gần với hướng nghiên cứu luận văn, hệ thống tài liệu tham khảo có giá trị lý luận thực tiễn Tuy nhiên, chưa có cơng trình khoa học, luận án, luận văn nghiên cứu cách bản, tồn diện CTĐ, CTCT trì chấp hành kỷ luật tiểu đoàn học viên đào tạo SQCPĐ Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp Do đó, đề tài: “Cơng tác đảng, cơng tác trị trì chấp hành kỷ luật tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan cấp phân đội Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp giai đoạn nay” tác giả lựa chọn nghiên cứu không trùng lặp với cơng trình khoa học cơng bố 3.Mục đích, nhiệm vụ, đối tượng phạm vi nghiên cứu * Mục đích Luận giải vấn đề lý luận thực tiễn CTĐ, CTCT trì chấp hành kỷ luật tiểu đoàn học viên đào tạo SQCPĐ Trên sở đề xuất giải pháp CTĐ, CTCT trì chấp hành kỷ luật tiểu đoàn học viên đào tạo SQCPĐ Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp giai đoạn *Nhiệm vụ Phân tích luận giải làm sáng tỏ vấn đề CTĐ, CTCT trì chấp hành kỷ luật tiểu đoàn học viên đào tạo SQCPĐ Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp giai đoạn Đánh giá thực trạng rõ nguyên nhân rút kinh nghiệm CTĐ, CTCT trì chấp hành kỷ luật tiểu đồn học viên đào tạo SQCPĐ Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp giai đoan Xác định yêu cầu đề xuất giải pháp CTĐ, CTCT trì chấp hành kỷ luật tiểu đồn học viên đào tạo SQCPĐ Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp giai đoạn * Đối tượng nghiên cứu Cơng tác đảng, cơng tác trị trì chấp hành kỷ luật tiểu đoàn học viên đào tạo SQCPĐ Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp giai đoạn * Phạm vi nghiên cứu Luận văn tập trung nghiên cứu hoạt động CTĐ, CTCT trì chấp hành kỷ luật tiểu đoàn học viên đào tạo SQCPĐ Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp theo hình thức đào tạo bản, tuyển chọn qua thi tuyển theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Quốc phòng Các tư liệu, số liệu sử dụng giới hạn từ năm học 2005 - 2006 đến Cơ sở lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu * Cơ sở lý luận: Luận văn nghiên cứu dựa quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin; tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam; Nghị ĐUQSTƯ, Bộ Quốc phòng, Tổng cục Chính trị, 10 xây dựng quân đội cách mạng, KLQĐ hoạt động CTĐ, CTCT trì chấp hành kỷ luật * Cơ sở thực tiễn Là hoạt động CTĐ, CTCT trì chấp hành kỷ luật tiểu đoàn học viên đào tạo SQCPĐ Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp nay; báo cáo tổng kết, số liệu, tư liệu đảng uỷ, huy cấp quan chức kết điều tra, khảo sát thực tế CTĐ, CTCT trì chấp hành kỷ luật tiểu đoàn học viên đào tạo SQCPĐ Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp giai đoạn * Phương pháp nghiên cứu Trên sở phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tác giả luận văn sử dụng tổng hợp phương pháp nghiên cứu thuộc khoa học chuyên ngành liên ngành, cụ thể là: Tác giả đề tài sử dụng phương pháp tổng hợp, phân tích, khái qt hố, hệ thống hố nguồn tài liệu có liên quan tới CTĐ, CTCT trì chấp hành kỷ luật tiểu đồn học viên đào tạo SQCPĐ; cơng trình nghiên cứu khoa học luận văn, luận án, đề tài khoa học, báo, viết, nói chuyện có liên quan để giải vấn đề cần nghiên cứu đề tài Phương pháp quan sát: Quan sát thực tiễn hoạt động CTĐ, CTCT trì chấp hành kỷ luật tiểu đoàn học viên đào tạo SQCPĐ Trường Sĩ quan Tăng Thiết giáp Phương pháp trao đổi tọa đàm: Thực trò chuyện, trao đổi, vấn trực tiếp cán bộ, lãnh đạo, huy cấp, với quan trị, quan đào tạo Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp Nội dung hướng vào tìm hiểu đặc điểm, nội dung, hình thức, phương pháp, vấn đề khó khăn, bất cập tiến hành CTĐ, CTCT trì chấp hành kỷ luật tiểu đoàn học viên đào tạo SQCPĐ vấn đề có liên quan đến đề tài Phương pháp điều tra xã hội học: Tiến hành điều tra mẫu phiếu câu hỏi in sẵn lãnh đạo, huy, quan, đội ngũ cán bộ, giáo viên, học viên đào tạo SQCPĐ Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp Nội dung tập trung tìm hiểu 86 39.Tổng cục Chính trị - Quân đội nhân dân Việt Nam (2000), Chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam học xây dựng quân đội trị giai đoạn mới, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội 40 Phạm Văn Trà (2001), "Những nội dung bảo vệ Tổ quốc XHCN văn kiện Đại hội Đảng lần thứ IX", Tạp chí Quốc phịng tồn dân (6) 41 Trung tâm từ điển học Hà Nội - Đà Nẵng (1996), Từ điển tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng 42 Trung tâm từ điển học (1994), Từ điển tiếng Việt, Nxb Giáo dục, Hà Nội 43 Trung tâm từ điển bách khoa quân Bộ Quốc phòng (1996), Từ điển bách khoa quân Việt Nam, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội 44 Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp (2007), Quy chế quản lý, điều hành giáo dục đào tạo Trường sĩ quan Tăng Thiết giáp (Ban hành kèm theo Quyết định số 453/QĐ-TSQTTG ngày 28 tháng năm 2007 Hiệu trưởng Trường Sĩ quan Tăng Thiết giáp) 45 Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp (2010), Báo cáo tổng kết 10 năm đào tạo sĩ quan cấp phân đội (1999 - 2009), (Lưu hành nội bộ) 46 Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp (2010), Báo cáo CTĐ, CTCT xây dựng quy, rèn luyên kỷ luật, đảm bảo an tồn giao thơng, (lưu hành nội bộ) 47 Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp (2010), Báo cáo kết công tác huấn luyệnđào tạo xây dựng quy, quản lý kỷ luật (lưu hành nội bộ) 87 PHỤ LỤC Phụ lục 1: TÌNH HÌNH VI PHẠM KỶ LUẬT Ở CÁC TIỂU ĐOÀN HỌC VIÊN ĐÀO TẠO SQCPĐ TRƯỜNG SĨ QUAN TĂNG - THIẾT GIÁP Số lượng vi phạm kỷ luật qua năm học Hình thức xử 2006 - 2007 2007 -2008 2008 -2009 2009- 2010 lý kỷ luật (%) (%) (%) (%) Khiển trách (0,83) (0,89) (0,72) (0,61) Cảnh cáo (0,93) (0,69) (0,82) (0,61) Bình quân (%) Năm (0,76) (0,76) Nguồn: Phịng trị Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp – Tháng năm 2011 85 Phụ lục 2: TÌNH HÌNH LỖI PHẠM CỦA CÁN BỘ, HỌC VIÊN Ở CÁC TIỂU ĐOÀN HỌC VIÊN ĐÀO TẠO SQCPĐ TRƯỜNG SĨ QUAN TĂNG - THIẾT GIÁP (Từ năm 2006 đến 2010) Phân chia Học viên T Nội dung lỗi phạm Số người vi phạm T Đào, bỏ ngũ Say rượu, bia Tự tuỳ tiện Tham ô, cờ bạc, trộm cắp Vi phạm qui định, qui tắc huấn luyện Vi phạm an tồn giao thơng Gây đồn kết đơn vị Vi phạm kỷ luật dân vận Vi phạm khác Số người Cán % Đoàn viên Đảng viên % % % (so với Số người (so với Số người (so với Số người (so với T.số) vi T.số) vi T.số) vi T.số) vi phạm phạm 0,83% phạm 03 08 01 03 07 phạm 0,83% 1,86% 16% 01 0,83% 06 09 07 16% 02 1,66% 01 10 01 07 0,83% 16% 1,86% 01 03 15,4% 03 02 1,86% 1,66% 07 16% 02 1,66% 01 05 0,83% 15,17% 05 15,17% Nguồn: Phịng trị Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp – Tháng năm 2011 86 Phụ lục 3: TÌNH HÌNH KHEN THƯỞNG Ở CÁC TIỂU ĐOÀN HỌC VIÊN ĐÀO TẠO SQCPĐ TRƯỜNG SĨ QUAN TĂNG - THIẾT GIÁP Số lượng khen thưởng qua năm 2007 2008 2009 2006 Đơn vị Tập thể Trung bình 2010 chung Cá nhân Tập thể Cá nhân Tập thể Cá nhân Tập thể Cá nhân Tập thể Cá nhân Tập thể Cá nhân Tiểu đoàn 12 37 14 45 13 48 15 55 15 67 34,36 43,68 Tiểu đoàn 11 42 12 47 13 57 13 81 14 87 31,67 36,15 Tiểu đoàn 05 27 09 31 06 06 42 06 51 30,21 45,41 38 Nguồn: Phịng trị Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp - Tháng năm 2011 87 Phụ lục 4: KẾT QUẢ KẾT NẠP ĐẢNG VIÊN CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO SĨ QUAN CẤP PHÂN ĐỘI Ở TRƯỜNG SĨ QUAN TĂNG - THIẾT GIÁP (Tỷ lệ % tổng số học viên) Khoá học Khoá đào tạo Tổng số Kết nạp Tỷ lệ 2001-2006 K27 67 64 95,52 2002-2007 K28 131 129 98,47 2003-2008 K29 161 158 98,31 2004-2009 K30 226 224 99,11 2005-2010 K31 226 223 98,67 Nguồn tài liệu: Phịng Chính trị Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp tháng 4/2011 88 Phụ lục 5: KẾT QUẢ KHẢO SÁT BẰNG PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN ĐỐI VỚI HỌC VIÊN Ở CÁC TIỂU ĐOÀN QUẢN LÝ HỌC VIÊN Đối tượng khảo sát:150 đồng chí học viên Đơn vị khảo sát: Tiểu đoàn1, Tiểu đoàn 2, Tiểu đoàn Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp Thời gian khảo sát: Tháng năm 2011 Kết Nội dung khảo sát Số lượng Tỷ lệ Thành phần xuất thân quê quán quân nhân trước nhập ngũ: - Công nhân, viên chức 34 22,6% - Nông dân 63 42% - Thành phố, thị xã 22 14,6% - Nông thôn đồng 22 14,6% - Nông thôn miền núi 15 10% - Học tập, rèn luyện, phấn đấu trưởng thành 150 100% - Phục vụ Quân đội lâu dài 150 100% 123 82% - Rất quan trọng 13 8,67% - Quan trọng 08 5,33% - quan trọng 06 4,0% - Bỏ ngũ, tự tuỳ tiện 23 15,3% - Say rượu, bia 21 14% - Vi phạm tệ nạn xã hội (, cờ bạc, trộm cắp…) 13 8,6% - Vi phạm qui định, qui tắc huấn luyện công tác 54 36% Nhập ngũ vào quân đội để: - Lý khác: Vai trò KLQĐ học viên tiểu đoàn Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp: - Khó trả lời Biểu vi phạm kỷ luật học viên Đào tạo SQCPĐ 89 - Vi phạm an toàn giao thơng 05 10% - Gây đồn kết đơn vị 20 13,3% - Vi phạm kỷ luật dân vận 01 0,6% - Hiện tượng khác 21 14% 13 8,67% - Do công tác giáo dục, quản lý chưa tốt 80 53,33% - Quân nhân chưa tự giác tu dưỡng rèn luyện 16 10,67% - Do thói quen tự tuỳ tiện 10 6,67% 12 8,0% 24 16% 04 2,67% tiểu đoàn học viên Đào tạo SQCPĐ Trường Sĩ quan Tăng - 123 82% Thiết giáp 15 10% 05 3,3% 79 52,6% 26 17,3%% 05 3,3% 02 13% 14 9,3% 16 10,6% 12 8% 10 6,6% 09 6% 21 14% Những nguyên nhân dẫn tới vi phạm kỷ luật tiểu đoàn học viên đào tạo SQCPĐ Trường Sĩ quan Tăng Thiết giáp - Phương pháp giáo dục, rèn luyện chưa phù hợp - Do tác động mặt trái kinh tế thị trường hoàn cảnh xã hội - Do xử lý kỷ luật chưa nghiêm khắc, thiếu công - Nguyên nhân khác Công tác quản lý, trì chế độ quy định KLQĐ - Thường xuyên - Chưa thường xuyên - Khó trả lời Tổ chức, cá nhân ảnh hưởng tích cực đến việc rèn luyện, chấp hành KLQĐ - Chi uỷ, chi - Chỉ huy cấp phân đội - Cán trị - Chi đồn - Hội đồng quân nhân - Các quan chức - Đồng chí, đồng đội - Bạn bè, người thân 90 - Địa phương, gia đình - Các yếu tố khác Mức độ cần thiết giải pháp CTĐ, CTCT trì chấp hành kỷ luật tiểu đoàn học viên ĐTSQ CPĐ Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp: - Đẩy mạnh giáo dục trị, tư tưởng nâng cao nhận thức 120 80% kỷ luật tăng cường KLQĐ 15 10% - Thường xuyên đổi nội dung, hình thức, phương pháp 98 65,3% giáo dục, rèn luyện KLQĐ 18 12% 08 5,3% - Duy trì nghiêm KLQĐ, nếp qui chế độ 95 65,3% qui định đơn vị 20 13,3% 05 3,3% - Phát huy vai trò tổ chức, lực lượng 100 66,6% trì chấp hành KLQĐ 20 13,3% 02 1,3% - Làm tốt công tác kiểm tra, thi đua khen thưởng xử lý 95 63,3% nghiêm túc vụ việc vi phạm kỷ luật 55 36,6% + Rất cần thiết + Cần thiết + Không cần thiết + Rất cần thiết + Cần thiết + Không cần thiết + Rất cần thiết + Cần thiết + Không cần thiết + Rất cần thiết + Cần thiết + Không cần thiết + Rất cần thiết 91 + Cần thiết + Không cần thiết Phụ lục 6: KẾT QUẢ KHẢO SÁT BẰNG PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN ĐỐI VỚI LÃNH ĐẠO, CHỈ HUY Đối tượng khảo sát: 60 đồng chí cán lãnh đạo, huy cấp Đơn vị khảo sát: Tiểu đoàn1, Tiểu đoàn 2, Tiểu đoàn Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp Thời gian khảo sát: Tháng năm 2011 Kết Nội dung khảo sát Số Lượng Vai trị CTĐ, CTCT trì chấp hành kỷ luật tiểu đoàn học viên Đào tạo SQCPĐ Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp - Rất quan trọng - Quan trọng - Bình thường Chất lượng, hiệu CTĐ, CTCT trì chấp hành kỷ luật tiểu đoàn học viên Đào tạo SQCPĐ Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp - Tốt - Khá - Trung bình - Yếu Những nguyên nhân chủ yếu ảnh hưởng đến chất lượng, hiệu CTĐ, CTCT trì chấp hành kỷ Tỷ lệ 59 01 98,33% 1,67% 57 03 95% 5% 92 luật tiểu đoàn học viên Đào tạo SQCPĐ Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp - Do công tác trị, tư tưởng, giáo dục kỷ luật chưa tốt - Nhận thức kỷ quân đội yêu cầu nhiệm vụ học viên hạn chế - Nội dung, hình thức luật, phương pháp giáo dục, rèn luyện kỷ luật chưa phù hợp - Công tác quản lý, trì KLQĐ, chế độ qui định chưa nghiêm túc - Các tổ chức, lực lượng chưa làm tốt vai trị, trách nhiệm trì kỷ luật - Cán bộ, đảng viên thiếu gương mẫu, tự giác rèn luyện, chấp hành kỷ luật - Việc kiểm tra, rút kinh nghiệm, khen thưởng rèn luyện, chấp hành kỷ luật chưa thường xuyên Cách thức, phương pháp tiến hành CTĐ, CTCT trì chấp hành kỷ luật tiểu đoàn học viên Đào tạo SQCPĐ Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp - Có sức thuyết phục hiệu cao - Sức thuyết phục hiệu chưa cao - Chưa có sức thuyết phục hiệu Các giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu CTĐ, CTCT trong trì chấp hành kỷ luật tiểu đoàn học viên Đào tạo SQCPĐ Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp - Tăng cường giáo dục trị, tư tưởng, kỷ luật, pháp luật tăng trì KLQĐ - Lãnh đạo trì nghiêm KLQĐ, nếp quy chế độ qui định đơn vị - Phát huy vai trò tổ chức, lực lượng tăng cường KLQĐ - Lãnh đạo, đạo làm tốt bảo đảm đời sống vật chất, tinh thần đội; quản lý, bảo quản, sử dụng hiệu trang bị kỹ thuật - Làm tốt công tác kiểm tra, thi đua khen thưởng xử lý nghiêm túc vụ việc vi phạm kỷ luật 04 6,7% 56 93,3% 05 8,3% 02 3,3% 09 15% 51 85% 15 25% 52 08 86,6% 13,3% 59 98,3% 58 96,6% 60 100% 56 93,3% 60 100% 98,3% 93 - Lãnh đạo, đạo quan hệ chặt chẽ với cấp uỷ, quyền địa phương nơi đóng qn, nâng cao chất lượng CTĐ, CTCT Đồng chí - Cán trị - Cán quân - Cán cấp phân đội 59 25 35 60 41,6% 58,3% 100% 94 Phụ lục 7: PHÂN LOẠI HỌC VIÊN TỐT NGHIỆP ĐÀO TẠO SĨ QUAN CẤP PHÂN ĐỘI Năm học T.số Khóa học viên tốt nghiệp 2007 - 2008 29 2008 - 2009 30 2009 - 2010 31 161 PHÂN LOẠI TỐT NGHIỆP Giỏi (%) Khá (%) Đạt (%) 87 72 226 (1,24) (54,04) (44,72) 118 106 226 (0,88) (52,22) 164 (46,9) 60 (0,88) (72,57) (26,55) Không Ghi đạt (%) 0 Nguồn: Phòng Đào tạo, Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp, tháng 4/2011 95 ... kỷ luật số vấn đề cơng tác đảng, cơng tác trị trì chấp hành kỷ luật tiểu đồn học viên đào tạo sĩ quan cấp phân đội Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp 1.1.1 Duy trì chấp hành kỷ luật tiểu đoàn học. .. LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ CƠNG TÁC ĐẢNG, CƠNG TÁC CHÍNH TRỊ TRONG DUY TRÌ CHẤP HÀNH KỶ LUẬT Ở CÁC TIỂU ĐỒN HỌC VIÊN ĐÀO TẠO SĨ QUAN CẤP PHÂN ĐỘI TRƯỜNG SĨ QUAN TĂNG - THIẾT GIÁP 1.1 Duy trì chấp hành. .. đoàn học viên đào tạo SQCPĐ Trường Sĩ quan Tăng - Thiết giáp Do đó, đề tài: “Cơng tác đảng, cơng tác trị trì chấp hành kỷ luật tiểu đoàn học viên đào tạo sĩ quan cấp phân đội Trường Sĩ quan Tăng