Tư tưởng hồ chí minh về thanh niên và vấn đề học tập

CÔNG TRÌNH DỰ THI GIẢI THƯỞNG SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC – EURÉKA LẦN THỨ 12 NĂM 2010 TÊN CÔNG TRÌNH : TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ THANH NIÊN VÀ VỀ VẤN ĐỀ HỌC TẬP LĨNH VỰC NGHIÊN CỨU: KHOA HỌC XÃ HỘI CHUYÊN NGÀNH : TRIẾT HỌC TÁC GIẢ: KIỀU ANH VŨ, TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT TP HỒ CHÍ MINH MỤC LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ TĨM TẮT Trang CHƯƠNG I: KHÁI QUÁT CHUNG VỀ TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh Trang 2 Quá trình hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh Trang Hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh Trang CHƯƠNG II: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ THANH NIÊN Vị trí, vai trị niên Trang 11 Nhiệm vụ niên Trang 16 Vấn đề tổ chức niên – Đoàn Thanh niên cộng sản Trang 33 Về giáo dục niên Trang 39 CHƯƠNG III: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VẤN ĐỀ HỌC TẬP Về mục đích học tập Trang 48 Nội dung học tập Trang 51 Thái độ học tập Trang 53 Phương pháp học tập Trang 54 KẾT LUẬN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC I: DANH NGƠN HỒ CHÍ MINH VỀ THANH NIÊN VÀ HỌC TẬP PHỤ LỤC II: MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chọn đề tài Chủ tịch Hồ Chí Minh vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt Nam, anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa giới đồng thời nhà tư tưởng lớn dân tộc nhân loại Người để lại cho dân tộc Việt Nam nghiệp cách mạng vĩ đại, gương đạo đức sáng ngời di sản tư tưởng vô giá Tư tưởng Hồ Chí Minh với chủ nghĩa Mác – Lênin “nền tảng tư tưởng, kim nam cho hành động”1 Đảng ta Học tập tư tưởng Hồ Chí Minh tu dưỡng, rèn luyện để hồn thiện cố giáo sư Trần Văn Giàu nói: “Người ta khơng thể trở thành Hồ Chí Minh Cụ Hồ người học số điều làm cho trở thành tốt hơn”2 Do đó, nghiên cứu, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh, học tập làm theo gương đạo đức Người việc làm “rất quan trọng cần thiết” Nhận thấy vai trò quan trọng ý nghĩa to lớn việc nghiên cứu, học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh, vào ngày 27/3/2003, Ban Bí thư trung ương Đảng thị số 23-CT/TƯ “Đẩy mạnh nghiên cứu, tuyên truyền giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh giai đoạn mới” Vào ngày 07/11/2006, Bộ Chính trị thị số 06-CT/TƯ tổ chức vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” tồn Đảng, toàn quân toàn dân Ngày 03/02/2007, vận động thức phát động Cũng vào thời điểm đó, nhằm làm cho tồn thể cán bộ, đồn viên, thiếu nhi nhận thức sâu sắc nội dung giá trị to lớn tư tưởng đạo đức gương đạo đức Hồ Chí Minh; tạo chuyển biến mạnh mẽ, sâu rộng cán bộ, đoàn viên, niên thiếu nhi ý thức tu dưỡng, rèn luyện, học tập làm theo điều Bác dạy; nâng cao đạo đức cách mạng, ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái đạo đức, lối sống tệ nạn xã hội giới trẻ, Ban Chấp hành Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh phát động tồn Đồn, toàn Hội Đội, đoàn viên thiếu nhi vận động “Tuổi trẻ Việt Nam học tập làm theo lời Bác”3 Những đạo sáng suốt Đảng ta với hai vận động nêu mở phong trào học tập, nghiên cứu làm theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh sơi nổi, rộng khắp nước, thu hút đa dạng đối tượng, thành phần, giai tầng xã hội Qua ba năm thực (2007 – 2009), vận động đạt nhiều kết to lớn, nhiều nói, viết, nhiều cơng trình nghiên cứu tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh thực cơng bố; cơng trình, phần việc cụ thể làm theo lời Bác thực nhân rộng, nhiều gương người tốt – việc tốt, điển hình, ưu tú, tiêu biểu làm theo lời Bác tuyên dương… Thực đạo Đảng; đoàn viên niên cộng sản mang tên Chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại, công dân trẻ đất nước Việt Nam hệ Hồ Chí Minh; tích cực hưởng ứng, thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” vận động “Tuổi trẻ Việt Nam học tập làm theo lời Bác”; nhằm đưa vận động vào lĩnh vực nghiên cứu khoa học, làm phong phú thêm nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh làm sáng tỏ thêm Tư tưởng Người (cụ thể niên Đảng Cộng sản Việt Nam, 1991, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Nxb Sự thật, Hà Nội, tr 127 Trần Văn Giàu, Trần Bạch Đằng, 2007, Vĩ đại người, Nxb Trẻ, tr 182 Kế hoạch số 121-KH/TWĐTN, ngày 26/2/2007 Ban Chấp hành Trung ương Đồn TNCS Hồ Chí Minh vấn đề học tập), góp phần vào việc nghiên cứu hồn thiện mơn khoa học “Tư tưởng Hồ Chí Minh”, tác giả mạnh dạn thực cơng trình nghiên cứu khoa học với đề tài “Tư tưởng Hồ Chí Minh niên vấn đề học tập” Có thể nói đề tài mẻ Việc nghiên cứu chủ tịch Hồ Chí Minh - đời, nghiệp, đạo đức, phong cách,… tiến hành nước ta từ nửa kỷ nay4, nhiều viết, cơng trình nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh cơng bố Tư tưởng Hồ Chí Minh nhà nghiên cứu thừa nhận chứng minh mơn khoa học, nhiều giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh xuất bản, làm tài liệu thức giảng dạy học tập Dù vậy, đề cập đến đề tài “Tư tưởng Hồ Chí Minh niên” “Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề học tập” dường số lượng nghiên cứu hạn chế Hầu giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh khơng có nội dung có chung chung Bằng chứng giáo trình khơng có chương, mục viết nội dung này; số giáo trình có đề cập đơi nét “Tư tưởng Hồ Chí Minh niên” thơng qua nghiên cứu “Tư tưởng Hồ Chí Minh bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau” hay “Tư tưởng Hồ Chí Minh nghiệp trồng người” Chỉ có số sách chun khảo số viết đề cập đề tài này, cụ thể “Hồ Chí Minh giáo dục, bồi dưỡng thanh, thiếu niên nhi đồng”5 Viện Hồ Chí Minh lãnh tụ Đảng, “Tìm hiểu Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục niên” tác giả Văn Tùng6, “Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục niên” TS Đồn Nam Đàn (về giáo dục niên niên nói chung), “Hồ Chí Minh giáo dục tổ chức niên” (viết dạng tập hợp viết, nói Bác theo chủ đề)7; “Về vấn đề học tập” Nhà xuất Trẻ (tập hợp 17 viết Bác có liên quan đến vấn đề học tập)8 hay gần “Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức cách mạng cho niên”9 tác giả Văn Tùng, Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề học tập hai tác giả Vũ Thị Kim Yến Nguyễn Văn Dương10 (gồm lời dạy Bác học tập, giáo dục viết nhiều tác giả khác Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề học tập, giáo dục)… Trong đó, đối tượng học tập chủ yếu mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh lại tầng lớp sinh viên, niên, chí cịn mơn học bắt buộc trường Đại học – Cao đẳng – Trung học chuyên nghiệp Và sinh viên nói riêng niên, giới trẻ nói chung, nhiệm vụ trọng tâm hàng đầu học tập Tuổi trẻ tích cực “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Học tập làm theo lời Bác” Thế đọc học hết hàng trăm trang giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh nhiều tài liệu khác, đặt vấn đề “Tư tưởng Hồ Chí Minh niên, tuổi trẻ, hệ Hội đồng Trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia mơn khoa học Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, 2007, Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr 11 Viện Hồ Chí Minh lãnh tụ Đàng, 2007, Hồ Chí Minh giáo dục, bồi dưỡng thanh, thiếu niên nhi đồng, Nxb Lao động – xã hội, Hà Nội Văn Tùng, 1999, Tìm hiểu Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục niên, Nxb Thanh niên Quang Vinh, Trần Kim Duyên, Văn Song, 2008, Hồ Chí Minh giáo dục tổ chức niên, Nxb Thông Tấn Tủ sách Di sản Hồ Chí Minh, 2007, Về vấn đề học tập, Nxb Trẻ Văn Tùng, 2010, Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức cách mạng cho niên, tái lần thứ 2, Nxb Thanh niên 10 Vũ Kim Yến, Nguyễn Văn Dương, 2010, Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề học tập, Nxb Văn hóa thơng tin gì?” hay “Học tập học tập theo Bác Hồ? Học tập học tập theo tư tưởng Hồ Chí Minh học tập? Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề học tập gì?” câu trả lời cịn mơ hồ! Đó lí thơi thúc tác giả thực cơng trình nghiên cứu Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Như tên gọi cơng trình, đối tượng nghiên cứu cơng trình “Tư tưởng Hồ Chí Minh niên” “Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề học tập” Có thể nói, hai lĩnh vực, hai nội dung quan trọng toàn hệ thống Tư tưởng Hồ Chí Minh – đối tượng nghiên cứu mơn khoa học Tư tưởng Hồ Chí Minh – mà thiếu việc nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh khơng thể tồn diện đầy đủ Tuy nhiên, để nghiên cứu hai lĩnh vực “thanh niên” “vấn đề học tập” tư tưởng Bác cách sâu sắc việc làm đơn giản Việc nghiên cứu hai lĩnh vực địi hỏi phải có nhiều thời gian nhiều điều kiện định Do đó, cơng trình này, tác giả nghiên cứu đề cập nội dung tương đối mang tính khái quát tư tưởng cúa Bác niên vấn đề học tập, trọng tâm nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh niên Nghiên cứu tác giả có tính định hướng cho nghiên cứu đề tài Mục tiêu, phương pháp nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu công trình khái qt hóa, làm sáng tỏ “Tư tưởng Hồ Chí Minh niên vấn đề học tập” Qua việc nghiên cứu đề tài này, tác giả mong muốn cơng trình nghiên cứu đóng góp định học tập, nghiên cứu khoa học; bổ sung thêm nghiên cứu mơn khoa học Tư tưởng Hồ Chí Minh góp phần hồn thiện mơn khoa học Đồng thời nghiên cứu nhằm giúp cho người đọc, đặc biệt bạn trẻ, đoàn viên, niên, sinh viên… có thêm tài liệu tham khảo hữu ích Tư tưởng Hồ Chí Minh, giúp họ có tri thức tương đối rõ nét “Tư tưởng Hồ Chí Minh niên vấn đề học tập” Cơng trình nghiên cứu phần việc, sản phẩm cụ thể tác giả nhằm hưởng ứng vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” vận động “Tuổi trẻ Việt Nam học tập làm theo lời Bác” Cũng cơng trình nghiên cứu khoa học nào, cơng trình này, tác giả vận dụng đa dạng phương pháp nghiên cứu khác Tác giả vận dụng lí luận phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng, vật lịch sử, sử dụng phương pháp diễn dịch, quy nạp, so sánh, phân tích, tổng hợp, tổng – phân – hợp,… trình nghiên cứu nguyên tắc lý luận gắn với thực thực tiễn Trong trình nghiên cứu, tác giả tập hợp nguồn tài liệu khác tư tưởng Hồ Chí Minh, đặc biệt nói, viết Người để phân tích, rút luận điểm phù hợp với nội dung mà tác giả trình bày Đồng thời tác giả ứng dụng công nghệ thơng tin, internet việc nghiên cứu để có hiệu nghiên cứu cao Bố cục cơng trình Cơng trình nghiên cứu ngồi phần đặt vấn đề, kết luận, mục lục, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục nội dung chia làm chương sau: - Chương 1: Khái quát chung Tư tưởng Hồ Chí Minh Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh Q trình hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh Hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh - Chương 2: Tư tưởng Hồ Chí Minh niên Vị trí, vai trò niên Nhiệm vụ niên Tổ chức niên – Đoàn Thanh niên cộng sản Giáo dục niên - Chương 3: Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề học tập Mục đích học tập Nội dung học tập Thái độ học tập Phương pháp học tập TĨM TẮT Tư tưởng Hồ Chí Minh môn khoa học nhiều học giả nghiên cứu nhiều nội dung, nhiều giác độ khác Tuy nhiên, cơng trình nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh niên tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề học tập chưa nhiều chưa mang tính hệ thống cao Trong đó, nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh bối cảnh mang tính thời cấp thiết Bởi tồn Đảng, tồn qn tồn dân ta sôi hưởng ứng thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Ban Bí thư Trung ương Đảng phát động; tồn thể thiếu niên ta tích cực thực vận động “Tuổi trẻ Việt Nam học tập làm theo lời Bác” Ban Chấp hành Trung ương Đồn TNCS Hồ Chí Minh phát động Xuất phát từ tình hình thực tế đó, với ý tưởng đưa vận động vào lĩnh vực nghiên cứu khoa học, tác giả thực cơng trình nghiên cứu Đây việc làm, sản phẩm cụ thể tác giả nhằm hưởng ứng thực hai vận động Đồng thời kết nghiên cứu tác giả dùng để phục vụ cho hai vận động Trên sở vận dụng đa dạng nhiều phương pháp nghiên cứu tảng phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng, chủ nghĩa vật lịch sử, cơng trình nghiên cứu đạt số kết định Cụ thể, cơng trình này, tác giả điểm lại nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh bao gồm khái niệm, q trình hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh (chương I) Cơng trình hệ thống hóa, khái quát hóa làm sáng tỏ nội dung bản, cụ thể tư tưởng Hồ Chí Minh niên tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề học tập (Chương II Chương III) Đây kết nội bật cơng trình, đóng góp khoa học tác giả mơn khoa học tư tưởng Hồ Chí Minh Theo đó, tư tưởng Hồ Chí Minh niên gồm bốn nội dung vị trí, vai trị niên, nhiệm vụ niên, tổ chức niên – Đoàn niên cộng sản giáo dục niên; tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề học tập gồm bốn nội dung mục đich học tập, nội dung học tập, phương pháp học tập thái độ học tập Cơng trình nghiên cứu đóng góp giá trị định vào mơn khoa học tư tưởng Hồ Chí Minh; bổ sung làm đầy đủ nghiên cứu hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh Cơng trình sản phẩm cụ thể nhằm hưởng ứng thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” vận động “Tuổi trẻ Việt Nam học tập làm theo lời Bác”, đồng thời cơng trình dùng làm tài liệu tham khảo, sinh hoạt, học tập chuyên đề tư tưởng Hồ Chí Minh cho đoàn viên, niên, sinh viên,… dùng làm tài liệu, ấn phẩm tuyên truyền thực hai vận động CHƯƠNG I: KHÁI QUÁT CHUNG VỀ TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Trước vào nghiên cứu hai nội dung cơng trình “Tư tưởng Hồ Chí Minh niên” “Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề học tập”, trước hết cần phải có hiểu biết mang tính khái quát chung khoa học tư tưởng Hồ Chí Minh Trong chương này, tác giả trình bày kiến thức khái quát chung đó, gồm ba nội dung: khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh (có đề cập đến nguồn gốc tư tưởng Hồ Chí Minh), q trình phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh Đây kiến thức cần thiết, bản, làm sở, tảng để nghiên cứu nội dung cơng trình sở nghiên cứu nội dung khác hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh “Khái niệm Tư tưởng Hồ Chí Minh xem chìa khóa để mở cửa vào kho tàng tư tưởng Hồ Chí Minh”1 Vì vậy, để nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh điều kiện tiên phải tìm hiểu khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh Q trình nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh nói chung khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh nói riêng gắn liền với q trình phát triển nhận thức tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng ta Trong văn kiện Đảng, Đảng ta trân trọng ghi nhận vai trò quan trọng ý nghĩa to lớn tư tưởng Hồ Chí Minh đồng thời đề cập đến khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh Có thể nói thời điểm đánh dấu rõ nét nhận thức Đảng ta tư tưởng Hồ Chí Minh Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ VII Đảng (tháng 6/1991) với đời Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên Chủ nghĩa xã hội mà khẳng định: “Đảng lấy chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động” Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX (tháng 4/2001) tiếp tục khẳng định lại điều nêu rõ: “Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm tồn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Đó tư tưởng giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người; độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại; sức mạnh nhân dân, khối đại đồn kết dân tộc… Tư tưởng Hồ Chí Minh soi đường cho đấu tranh nhân dân ta giành thắng lợi, tài sản tinh thần to lớn Đảng dân tộc ta”3 Trong thị số 23-CT/TW ngày 27/3/2003 Ban Bí thư Trung ương Đảng đẩy mạnh nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh giai đoạn mới, Đảng http://tuyengiao.vn/Home/tutuong/lyluanthuctientutuong/2009/5/9119.aspx (Tạp chí Tuyên giáo điện tử) Đảng Cộng sản Việt Nam, 1991, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Nxb Sự Thật, Hà Nội, tr 127 Đảng Cộng sản Việt Nam, 2001, Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr 83 - 84 ta lần khẳng định: “Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm lý luận trị tồn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Tư tưởng Hồ Chí Minh soi đường cho đấu tranh nhân dân ta giành thắng lợi, tài sản tinh thần to lớn Đảng dân tộc ta” Chỉ thị số 06-CT/TW ngày 07/11/2006 Bộ Chính trị tổ chức vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” nói: “Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh kết tinh truyền thống tốt đẹp dân tộc ta tinh hoa văn hóa nhân loại, tài sản tinh thần vô giá Đảng nhân dân ta, gương sáng để người Việt Nam học tập noi theo” Những nhận định, đánh giá Đảng ta tư tưởng Hồ Chí Minh văn kiện nêu có ý nghĩa to lớn việc nghiên cứu mơn khoa học Đó định hướng cho nhà nghiên cứu lấy làm sở, làm tiền đề để đến thống khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh Qua q trình nghiên cứu nghiêm túc cơng phu thời gian dài, khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh định nghĩa cách khoa học sau: “Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, từ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân đến cách mạng xã hội chủ nghĩa; kết vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, đồng thời kết tinh tinh hoa dân tộc trí tuệ thời đại nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp giải phóng người”4 Như vậy, tư tưởng Hồ Chí Minh khơng phải tập hợp đơn giản suy nghĩ, ý tưởng cụ thể, riêng lẻ Hồ Chí Minh hồn cảnh cụ thể mà “hệ thống” bao gồm nhiều quan điểm có mối liên hệ chặt chẽ với nhau, liên tục quán Đó hệ thống quan điểm toàn diện, bao quát sâu sắc nhiều lĩnh vực: trị, kinh tế, văn hóa, xã hội, quân sự, ngoại giao… Tuy nhiên, tất có tư tưởng Hồ Chí Minh Tư tưởng Hồ Chí Minh đề cập đến “những vấn đề cách mạng Việt Nam” Cách mạng Việt Nam bao gồm hai cách mạng không tách rời cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân cách mạng xã hội chủ nghĩa Những vấn đề cách mạng Việt Nam vấn đề hai cách mạng Đó vấn đề mục tiêu cách mạng, mục đích cách mạng, tổ chức cách mạng, lực lượng cách mạng, phương pháp cách mạng… Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh nêu nguồn gốc tư tưởng Hồ Chí Minh Tư tưởng Hồ Chí Minh khơng phải tự nhiên sinh ra, “từ trời sa xuống”, hình thành từ ý muốn chủ quan người nghiên cứu mà tư tưởng Hồ Chí Minh có nguồn gốc khách quan Tư tưởng Hồ Chí Minh hình thành từ thực tiễn điều kiện lịch sử - xã hội lúc mà trước hết tư tưởng văn hóa truyền thống Việt Nam Đó chủ nghĩa u nước ý chí kiên cường bất khuất hun đúc qua hàng nghìn năm lịch sử; tinh thần nhân nghĩa, truyền thống đoàn kết, tương thân tương ái; tinh thần lạc quan yêu đời; truyền thống cần cù, hiếu học, thông minh, sáng tạo dân tộc Việt Nam Tư tưởng Hồ Chí Minh có nguồn gốc từ tư tưởng văn hóa Hội đồng Trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia mơn khoa học Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, 2007, Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr 19 4 nhân loại, bao gồm tư tưởng văn hóa phương Đơng qua giá trị tích cực Nho giáo, Phật giáo… văn hóa dân chủ cách mạng phương Tây Nguồn gốc thứ ba hình thành nên tư tưởng Hồ Chí Minh chủ nghĩa Mác – Lênin – “chủ nghĩa chân nhất, chắn nhất, cách mạng nhất”5 Đây sở giới quan phương pháp luận tư tưởng Hồ Chí Minh Nguồn gốc thứ tư, nguồn gốc thiếu, để hình thành nên tư tưởng Hồ Chí Minh nhân tố chủ quan thuộc phẩm chất cá nhân Hồ Chí Minh Đó trí tuệ thơng minh, tư độc lập, tự chủ, sáng tạo, óc phê phán tinh tường, sáng suốt Đó khổ công học tập, nghị lực phi thường nhằm chiếm lĩnh vốn tri thức nhân loại, vốn kinh nghiệm đấu tranh phong phú phong trào giải phóng dân tộc phong trào công nhân giới để đến với chủ nghĩa Mác Lênin vận dụng, phát triển sáng tạo vào điều kiện cụ thể Việt Nam Đó tâm hồn nhà yêu nước, chiến sĩ nhiệt thành cách mạng mà suốt đời “hết lòng, phục vụ Tổ quốc, phục vụ cách mạng, phục vụ nhân dân”6 hết lòng thương yêu người khổ, nhân loại bị áp Quá trình hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh Q trình hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh trình lịch sử gắn liền với đời Chủ tịch Hồ Chí Minh từ thuở thiếu thời đến lúc Người “đi gặp cụ Các Mác, cụ Lênin vị cách mạng đàn anh khác”7 Đó trình gồm năm giai đoạn: 2.1 Giai đoạn từ 1890 – 1911: hình thành tư tưởng yêu nước chí hướng cách mạng Sinh gia đình nhà nho yêu nước mảnh đất giàu truyền thống anh hùng chống giặc ngoại xâm, Nguyễn Sinh Cung – Nguyễn Tất Thành sớm tiếp nhận truyền thống yêu nước, nhân nghĩa gia đình, quê hương dân tộc Được cha cụ Phó bảng Nguyễn Sinh Sắc dạy dỗ từ nhỏ, lại thầy nhà nho Hoàng Phan Quỳnh, Vương Thúc Quý Trần Thân dạy học chữ Hán8, lại học tập trường Quốc học Huế, Hồ Chí Minh sớm tiếp thu vốn văn hóa Quốc học, Hán học Bên cạnh đó, Người bước đầu tiếp xúc với văn hóa phương Tây, Người học tiếng Pháp, biết đến dân chủ phương Tây với “tự do”, “bình đẳng” “bác ái” Người sớm chứng kiến thống khổ, điêu đứng đồng bào ta xã hội thuộc địa nửa phong kiến tinh thần đấu tranh bất khuất nhân dân ta Đau lòng trước cảnh nước nhà bị nô lệ, nhân dân bị đọa đày, Nguyễn Tất Thành sớm có chí đuổi Thực dân Pháp, giải phóng đồng bào Hồi bão cứu nước, cứu dân Hồ Chí Minh hình thành từ Nhưng chí hướng cách mạng Nguyễn Tất Thành không giống bậc tiền bối Người không cứu nước theo cờ phong kiến phong trào Cần Vương, hay khởi nghĩa “nặng cốt cách phong kiến” cụ Hồng Hoa Thám, Người khơng theo sách cải lương “chẳng khác đến xin giặc rủ lịng thương” cụ Phan Châu Trinh, không cứu nước theo phong trào Đơng Du chẳng Trích tác phẩm ‘Đường Kách mệnh” Chủ tịch Hồ Chí Minh Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh Bảo tàng Hồ Chí Minh, Chi nhánh Hồ Chí Minh, 2007, Hỏi đáp đời nghiệp Chủ tịch Hồ Chí Minh, tái lần thứ ba, Nxb Trẻ, tr 6 Chủ tịch Hồ Chí Minh chụp ảnh với anh hùng quận đội tuyên dương ngày - - 1956 Chủ tịch Hồ Chí Minh chụp với Đại biểu quân đội, thương binh quân nhân phục viên sau buổi gặp Phủ chủ tịch, 29 - 01 - 1957 Các cháu thiếu nữ Ấn Độ tặng hoa chủ tịch Hồ Chí Minh ngày -2 -1958 Chủ tịch Hồ Chí Minh làm việc với thường vụ thỉnh ủy Hưng Yên sản xuất vụ mùa chống hạn ngày 03- 07- 1958 Chủ tịch Hồ Chí Minh thăm đình Tân Trào tháng năm 1961 Chủ tịch Hồ Chí Minh dự đại hội Đảng Hà Giang lần thứ III ngày 26 - - 1961 Chủ tịch Hồ Chí Minh gắn huy hiệu cho anh hùng thủy lợi Phạm Thị Vách hội nghị toàn quốc ngày 19 - 06 - 1961 Hồ Chủ tịch nói chuyện với nhân dân Hưng Yên ngày 16-9-1961 Chủ tịch Hồ Chí Minh chia quà cho thiếu nhi thị xã Hưng Yên Chủ tịch Hồ Chí Minh nói chuyện với học sinh Trường Nghệ thuật Sân khấu Trung ương, Hà Nội ngày 25 - 11- 1961 Chủ tịch Hồ Chí Minh tham gia đánh cá ngư dân Thanh Hóa năm 1961 Chủ tịch Hồ Chí Minh Đền Hùng năm 1962 Các đại biểu Đại hội Toàn quốc lần thứ III, Hội liên hiệp văn học nghệ thuật Việt Nam tặng hoa chủ tịch Hồ Chí Minh ngày 1-12-1962 Chủ tịch Hồ Chí Minh cổ vũ niên Thủ đô đêm hội kỷ niệm 32 năm thành lập Đoàn Thanh Niên cộng sản Đông Dương ngày 23 - - 1963 Cán bộ, xã viên hợp tác xã Hổng Thái đại biểu nhân dân hyuện Ninh Giang phấn khởi chào đón chủ tịch Hồ CHí Minh thăm ngày 15 - 02 - 1965 Chủ tịch hồ Chí Minh đồng chí Lê Duẩn lễ kỷ niệm lần thứ 22 ngày thành lập nước Việt Nam dân chủ Cộng hịa năm 1967 Chủ tịch Hồ Chí Minh đồng chí Tơn Đức Thắng, Lê Duẩn, Trường Chinh Chủ tịch Hồ Chí Minh với thiếu niên miền Nam năm 1969 Chủ tịch Hồ Chí Minh bà Hà Tây trồng mùa xuân ngày 16 - -1969 Bà làng Sen, xã Kim Liên đón Chủ tịch Hồ Chí Min thăm lại quên nhà sau 50 năm xa cách Chủ tịch Hồ Chí Minh hỏi chuyện cán nhân dân làng Yên Thái Chủ tịch Hồ Chí Minh với cháu thiếu nhi quê nhà Nghệ An Thăm trại Nhi đồng Miền Nam Hải Phịng Chủ tịch Hồ Chí Minh chăm sóc vú sữa đồng bào Miền Nam kính tặng Người Chủ tịch Hồ Chí Minh thăm viện Quân Y Chủ tịch Hồ Chí Minh thăm Liên Xơ để cảm ơn giúp đỡ nhiệt tình bạn, Chủ tịch Hồ Chí Minh tới tham quan nhà máy điện Obninsk (Liên Xơ cũ) Đội bóng đá Al-giê-ri vào thăm Chủ tịch Hồ Chí Minh Chủ tịch Hồ Chí Minh đồng chí phục vụ tập thái cực quyền Chủ tịch Hồ Chí Minh anh em chơi bóng chuyền thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp chiến khu Việt Bắc Chủ tịch Hồ Chí Minh chơi Bida ... 2010, Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề học tập, Nxb Văn hóa thơng tin gì?” hay ? ?Học tập học tập theo Bác Hồ? Học tập học tập theo tư tưởng Hồ Chí Minh học tập? Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề học tập gì?”... Chủ tịch Hồ Chí Minh niên vấn đề học tập đưa hai nội dung vào hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh với tên gọi ? ?Tư tưởng Hồ Chí Minh niên? ?? ? ?Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề học tập? ?? hồn toàn phù hợp Và hai... thống tư tưởng Hồ Chí Minh Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh “Khái niệm Tư tưởng Hồ Chí Minh xem chìa khóa để mở cửa vào kho tàng tư tưởng Hồ Chí Minh? ??1 Vì vậy, để nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh