Giáo án môn Lịch sử lớp 10 sách Chân trời sáng tạo - Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử (Tiết 2) được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh nêu được chức năng nhiệm vụ và một số nguyên tắc cơ bản của Sử học; nêu được một số phương pháp cơ bản của Sử học thông qua các bài tập cụ thể (ở mức độ đơn giản); phân biệt được các nguồn sử liệu, biết cách sưu tầm, thu thập, xử lí thông tin, sử liệu để học tập, khám phá lịch sử;... Mời các bạn cùng tham khảo!
Ngày soạn Ngày dạy Bài 1: HIỆN THỰC LỊCH SỬ VÀ NHẬN THỨC LỊCH SỬ (T2) I MỤC TIÊU - Giúp HS làm quen với lịch sử với tư cách môn khoa học thực sự, cần thiết hữu ích cho sống người Là khoa học, sử học có đối tượng nghiên cứu, nguyên tắc, phương pháp nghiên cứu riêng có chức nhiệm vụ quan trọng đời sống người - HS khắc phục sai lầm, cách tư chiều lịch sử, coi lịch sử mơn học thuộc lịng kiến thức có sẵn, khơng cần khám phá thêm khơng vận dụng sống Qua giúp HS phát triển tồn diện ba nhóm lực mơn học, bao gồm lực tìm hiểu, lực nhận thức, tư lịch sử lực vận dụng kiến thức, kĩ học sở kiến thức bản, gần gũi hữu ích - Giúp HS phát triển phẩm chất cốt lõi như: trung thực, khách quan, trách nhiệm, chăm sáng tạo sống Về kiến thức: - Trình bày khái niệm lịch sử; phân biệt thực lịch sử nhận thức lịch sử thơng qua ví dụ cụ thể - Giải thích khái niệm Sử học - Nêu chức nhiệm vụ số nguyên tắc Sử học - Nêu số phương pháp Sử học thông qua tập cụ thể (ở mức độ đơn giản) - Phân biệt nguồn sử liệu, biết cách sưu tầm, thu thập, xử lí thơng tin, sử liệu để học tập, khám phá lịch sử Về lực: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực riêng: + Rèn luyện cho học sinh kĩ sưu tầm, khai thác sử dụng sử liệu học tập lịch sử , trình bày, giải thích, phân tích kiện, trình lịch sử liên quan đến học, vận dụng kiến thức kĩ học để giải tình huống/bài tập nhận thức + Trên sở góp phần hình thành phát triển lực: Tìm hiểu lịch sử, nhận thức lịch sử, vận dụng kiến thức kĩ học Về phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất như: Trung thực, sáng tạo, chăm chỉ, trách nhiệm, có ý thức tìm tịi khám phá lịch sử II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Giáo án (kế hoạch dạy học): Dựa vào nội dung Chương trình mơn học SGK để chuẩn bị theo định hướng phát triển lực phẩm chất HS - Một số tranh ảnh, vật lịch sử, số tư liệu lịch sử tiêu biểu gắn với nội dung học - Tập đồ tư liệu Lịch sử 10 - Máy tính, máy chiếu (nếu có) Học sinh: - Sách giáo khoa - Tranh ảnh tư liệu sưu tầm liên quan đến học dụng cụ học tập theo yêu cầu hướng dẫn GV III Tiến trình dạy - học: Hoạt động khởi động a Mục tiêu: Giúp khơi gợi tính tị mị HS Sau đưa học sinh vào tìm b Nội dung: Sản phẩm HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d Tổ chức thực Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - HS suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi: Bạn có tin giới tồn loài sinh vật to lớn gọi là: Khủng Long? Vì bạn lại tin? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá, chuẩn kiến thức GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, bổ sung, chuyển sang nội dung Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động Sử học a Mục tiêu: Trình bày nguyên tắc sử học Khái niệm nguồn sử liệu phương pháp tiếp cận nguồn sử liệu b Nội dung: Sản phẩm HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d Tổ chức thực Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nhiệm vụ 1: Khái quát nguồn sử liệu GV yêu cầu HS đọc SGK thực nhiệm vụ ? Em nêu khái niệm nguồn sử liệu bản? GV chia HS thành nhóm ? Em nêu khái niệm lấy ví dụ loại hình sử liệu mà nhóm trình bày? + Nhóm 1: Lời noia truyền miệng + Nhóm 2: Hiện vật + Nhóm 3: Kĩ thuật đa phương tiện + Nhóm 4: Thành văn Nhiệm vụ 2: Một số phương pháp Sử học HS đọc SGK trả lời câu hỏi ? Em liệt kê nêu số phương pháp Sử học? ? Sơ đồ 1.3 phản ánh phương pháp tiếp cận nào? Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực nhiệm vụ học tập Bước Báo cáo kết hoạt động - HS trình bày sản phẩm học tập - HS khác nhận xét bổ sung (nếu có) Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh II Sử học Khái quát nguồn sử liệu: - Khái niệm + Sử liệu tài liệu để nghiên cứu tái lịch sử Đó dấu vết vật chất tinh thần xã hội loài người khứ, cung cấp thông tin thực lịch sử - Các nguồn sử liệu: + Chia làm nguồn sử liệu bản: Sử liệu trực tiếp sử liệu gián tiếp Một số phương pháp Sử học - Có hai phương pháp là: + Phương pháp lịch sử + Phương pháp logic Hoạt động luyện tập a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức b Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: d.Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV giao nhiêm vụ cho HS: Tham gia trò chơi “Câu cá” Mỗi câu trả lời HS mang cho cá Câu 1: Truyền thuyết Thánh Gióng thuộc loại tư liệu nào? A Tư liệu truyền miệng B Tư liệu gốc C Cả hai câu a b D Cả hai câu a b sai Câu 2: Những bia ghi tên xnguowif đỗ tiến sĩ thời xưa văn miếu thuộc loại tư liệu nào? A Tư liệu vật B Tư liệu chữ viết C Tư liệu truyền miệng D Tư liệu gốc Câu 3: Những ghi; sách in, khắc chữ viết; chép tay,… từ khứ lưu lại đến ngày loại tư liệu nào? A Tư liệu vật B Tư liệu truyền miệng C Nông nghiệp D Tư liệu gốc Câu 4: Đâu tư liệu vật A Tuyên ngơn độc lập Chủ tịch Hồ Chí Minh B Văn bia tiến sĩ C Truyền thuyết Sơn Tinh Thủy Tinh D Trống đồng Đông Sơn Bước 2: HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: Bước 3: HS trình bày Bước 4: GV nhận xét, chuẩn kiến thức Dự kiến sản phẩm Câu hỏi Đáp án A B A D Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại kiến thức vừa tìm hiểu để vận dụng b Nội dung: + Phát vấn + Hoạt động cá nhân/ lớp c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức học để hoàn thành nhiệm vụ GV giao d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV giao nhiêm vụ cho HS: Hãy liệt kê nơi em sinh sống có tư liệu lịch sử cụ thể giúp em tìm hiểu xảy khứ? Bước 2: HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: Bước 3: HS trình bày Bước 4: GV nhận xét, chuẩn kiến thức - Học bài, hoàn thành tập câu hỏi sách giáo khoa ****************************** ... thông tin thực lịch sử - Các nguồn sử liệu: + Chia làm nguồn sử liệu bản: Sử liệu trực tiếp sử liệu gián tiếp Một số phương pháp Sử học - Có hai phương pháp là: + Phương pháp lịch sử + Phương...1 Giáo viên: - Giáo án (kế hoạch dạy học): Dựa vào nội dung Chương trình mơn học SGK để chuẩn bị theo định hướng phát triển lực phẩm chất HS - Một số tranh ảnh, vật lịch sử, số tư liệu lịch sử. .. sử, số tư liệu lịch sử tiêu biểu gắn với nội dung học - Tập đồ tư liệu Lịch sử 10 - Máy tính, máy chiếu (nếu có) Học sinh: - Sách giáo khoa - Tranh ảnh tư liệu sưu tầm liên quan đến học dụng cụ