KHDH TOÁN 10 (CÁNH DIỀU có cđ) năm 2022 2023

TRƯỜNG THPT CHIỀNG SINH TỔ: TOÁN – TIN – THỂ DỤC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN HỌC (Theo Cơng văn số5512 /BGDĐT-GDTrH ngày18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) Năm học 2022 - 2023 MƠN TỐN - LỚP 10 –BỘ SÁCH CÁNH DIỀU (SỬ DỤNG CHO CÁC LỚP HỌC CÓ CHUYÊN ĐỀ) I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Số lớp: 09; Số học sinh: 460; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): 359 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 04; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 0; Đại học: 01; Trên đại học: 03; Mức đạt chuẩn nghề nghiệp: Tốt: 01; Khá: 03; Đạt: 0; Chưa đạt: 0; Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực hành Ghi Khơng có Khơng có Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Từ 10A1 đến 10A9 Phòng chức Số lượng 09 01 Phạm vi nội dung sử dụng Ghi Máy chiếu Sử dụng thao giảng, sinh hoạt chuyên môn, II KẾ HOẠCH DẠY HỌC HỌC KỲ I Tuần Tiết PPCT 1,2,3 Bài học §1 Mệnh đề tốn học Số u cầu cần đạt tiết – Thiết lập và phát biểu được mệnh đề tốn học, bao gờm: mệnh đề phủ định; mệnh đề đảo; mệnh đề tương đương; mệnh đề có chứa kí hiệu ∀, ∃; điều kiện cần, điều kiện đủ, điều kiện cần và đủ Tuần Tiết PPCT 5,6,7 Bài học Số tiết §1 Giá trị lượng giác góc từ o đến 180o Định lí cơsin và định lí sin tam giác §1 Giá trị lượng giác góc từ 0o đến 180o Định lí cơsin và định lí sin tam giác §2 Tập hợp Các phép tốn tập hợp §2 Tập hợp Các phép tốn tập hợp §2 Giải tam giác Tính diện tích tam giác HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM Chủ đề Đo góc Bài tập cuối chương I Chuyên đề I Hệ phương trình bậc ba ẩn §1 Hệ phương trình bậc ba ẩn 9,10 11,12 13,14,15 16 17,18 Yêu cầu cần đạt – Xác định được tính đúng/sai mệnh đề toán học trường hợp đơn giản – Nhận biết được giá trị lượng giác góc từ  đến 18 – Tính được giá trị lượng giác (đúng gần đúng) góc từ  đến 18 máy tính cầm tay – Giải thích được hệ thức liên hệ giá trị lượng giác góc phụ nhau, bù – Giải thích được hệ thức lượng tam giác: định lí cơsin, định lí sin, cơng thức tính diện tích tam giác – Nhận biết được khái niệm tập hợp (tập con, hai tập hợp nhau, tập rỗng) và biết sử dụng kí hiệu ⊂, ⊃, ∅ – Thực được phép toán tập hợp (hợp, giao, hiệu hai tập hợp, phần bù tập con) và biết dùng biểu đồ Ven để biểu diễn chúng trường hợp cụ thể – Giải được số vấn đề thực tiễn gắn với phép tốn tập hợp(ví dụ: bài tốn liên quan đến đếm số phần tử hợp tập hợp, ) – Mô tả được cách giải tam giác và vận dụng được vào việc giải số bài toán có nội dung thực tiễn (ví dụ: xác định khoảng cách hai địa điểm gặp vật cản, xác định chiều cao vật không thể đo trực tiếp, ) – Vận dụng kiến thức lượng giác, hệ thức lượng tam giác tính tốn yếu tố góc, khoảng cách, chiều cao bài tốn thực tiễn không thể đo trực tiếp – Xác định được tính đúng/sai mệnh đề tốn học trường hợp đơn giản – Thực được phép toán tập hợp – Giải được số vấn đề thực tiễn gắn với phép toán tập hợp(ví dụ: bài tốn liên quan đến đếm số phần tử hợp tập hợp, ) – Nhận biết được khái niệm nghiệm hệ phương trình bậc ba ẩn – Giải được hệ phương trình bậc ba ẩn phương pháp Gauss – Tìm được nghiệm hệ phương trình bậc ba ẩn máy tính Tuần Tiết PPCT 19,20 21,22,23 24 25 Bài học §3 Khái niệm vectơ Số tiết Chuyên đề I Hệ phương trình bậc ba ẩn §1 Hệ phương trình bậc ba ẩn §1 Bất phương trình bậc hai ẩn §1 Bất phương trình bậc hai ẩn 1 §2 Hệ bất phương trình bậc hai ẩn Bài tập cuối chương II 26,27,28 29 30,31 32 §4 Tổng và hiệu hai vectơ Ôn tập GIỮA KỲ I (Lấy 01 tiết BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG IV) 33,34 35,36 KIỂM TRA GIỮA KÌ I §5 Tích số với vectơ 2 Yêu cầu cần đạt cầm tay – Nhận biết được khái niệm vectơ, vectơ nhau, vectơ-không – Biểu thị được số đại lượng thực tiễn vectơ – Nhận biết được khái niệm nghiệm hệ phương trình bậc ba ẩn – Giải được hệ phương trình bậc ba ẩn phương pháp Gauss – Tìm được nghiệm hệ phương trình bậc ba ẩn MTCT – Nhận biết được bất phương trình và hệ bất phương trình bậc hai ẩn – Biểu diễn được miền nghiệm bất phương trình và hệ bất phương trình bậc hai ẩn mặt phẳng toạ độ – Vận dụng được kiến thức bất phương trình, hệ bất phương trình bậc hai ẩn vào giải bài tốn thực tiễn (ví dụ: bài tốn tìm cực trị biểu thức F = ax + by miền đa giác, ) – Biểu diễn được miền nghiệm bất phương trình và hệ bất phương trình bậc hai ẩn mặt phẳng toạ độ – Vận dụng được kiến thức bất phương trình, hệ bất phương trình bậc hai ẩn vào giải bài tốn thực tiễn (ví dụ: bài tốn tìm cực trị biểu thức F = ax + by miền đa giác, ) – Thực được phép toán vectơ (tổng và hiệu hai vectơ) – Sử dụng được vectơ và phép toán vectơ để giải thích số tượng có liên quan đến Vật lí và Hố học (ví dụ: vấn đề liên quan đến lực, đến chuyển động, ) – Tính được giá trị lượng giác, vận dụng hệ thức lượng tam giác để tính góc, khoảng cách – Thực được phép toán vectơ (tổng và hiệu hai vectơ) – Sử dụng được vectơ và phép tốn vectơ để giải thích số tượng có liên quan đến Vật lí và Hố học (ví dụ: vấn đề liên quan đến lực, đến chuyển động, ) Đại số Số học: Từ bài đầu năm đến hết chương II-Hệ bất phương trình bậc hai ẩn Hình học: Từ bài Giá trị lượng giác đến hết §4 Tổng và hiệu hai vectơ – Thực được phép toán vectơ (tổng và hiệu hai vectơ, tích số với vectơ, tích vơ hướng hai vectơ) và mơ tả Tuần Tiết PPCT Bài học Số tiết 10 11 37,38 §1 Hàm số và đờ thị 39,40 §6 Tích vơ hướng hai vectơ §1 Hàm số và đồ thị 41,42,43 Yêu cầu cần đạt được tính chất hình học (ba điểm thẳng hàng, trung điểm đoạn thẳng, trọng tâm tam giác, ) vectơ – Sử dụng được vectơ và phép toán vectơ để giải thích số tượng có liên quan đến Vật lí và Hố học (ví dụ: vấn đề liên quan đến lực, đến chuyển động, ) – Nhận biết được mơ hình thực tế (dạng bảng, biểu đồ, công thức) dẫn đến khái niệm hàm số – Mô tả được khái niệm hàm số: định nghĩa hàm số, tập xác định, tập giá trị, hàm số đồng biến, hàm số nghịch biến, đồ thị hàm số – Mô tả được đặc trưng hình học đờ thị hàm số đồng biến, hàm số nghịch biến – Vận dụng được kiến thức hàm số vào giải bài tốn thực tiễn (ví dụ: xây dựng hàm số bậc khoảng khác để tính số tiền y (phải trả) theo số phút gọi x gói cước điện thoại, ) – Thực được phép toán vectơ (tổng và hiệu hai vectơ, tích số với vectơ, tích vơ hướng hai vectơ) và mơ tả được tính chất hình học (ba điểm thẳng hàng, trung điểm đoạn thẳng, trọng tâm tam giác, ) vectơ – Sử dụng được vectơ và phép toán vectơ để giải thích số tượng có liên quan đến Vật lí và Hố học (ví dụ: vấn đề liên quan đến lực, đến chuyển động, ) – Vận dụng được kiến thức vectơ để giải số bài tốn hình học vàmột số bài tốn liên quan đến thực tiễn (ví dụ: xác định lực tác dụng lên vật, ) – Nhận biết được mơ hình thực tế (dạng bảng, biểu đồ, công thức) dẫn đến khái niệm hàm số – Mô tả được khái niệm hàm số: định nghĩa hàm số, tập xác định, tập giá trị, hàm số đồng biến, hàm số nghịch biến, đồ thị hàm số – Mơ tả được đặc trưng hình học đờ thị hàm số đồng biến, hàm số nghịch biến – Vận dụng được kiến thức hàm số vào giải bài tốn thực tiễn (ví dụ: xây dựng hàm số bậc khoảng khác Tuần 12 13 14 15 Tiết PPCT Bài học Số tiết 44 Bài tập cuối chương IV – Hệ thức lượng Vectơ (đã chủn tiết sang ƠN TẬP GIỮA KÌ I) 45,46 §2 Hàm số bậc hai Đờ thị hàm số bậc hai và ứng dụng 47,48 49 §3 Dấu tam thức bậc hai §3 Dấu tam thức bậc hai §4 Bất phương trình bậc hai ẩn 50,51,52 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM 53,54,55,56 Chủ đề Xây dựng mơ hình hàm số bậc nhất, bậc hai biểu diễn số liệu dạng bảng 57,58 §5 Hai dạng phương trình quy phương trình bậc hai 59,60 Bài tập cuối chương III Yêu cầu cần đạt để tính số tiền y (phải trả) theo số phút gọi x gói cước điện thoại, ) – Thực được phép toán vectơ (tổng và hiệu hai vectơ, tích số với vectơ, tích vơ hướng hai vectơ) và mơ tả được tính chất hình học (ba điểm thẳng hàng, trung điểm đoạn thẳng, trọng tâm tam giác, ) vectơ – Sử dụng được vectơ và phép toán vectơ để giải thích số tượng có liên quan đến Vật lí và Hố học (ví dụ: vấn đề liên quan đến lực, đến chuyển động, ) – Vận dụng được kiến thức vectơ để giải số bài tốn hình học vàmột số bài tốn liên quan đến thực tiễn (ví dụ: xác định lực tác dụng lên vật, ) – Thiết lập được bảng giá trị hàm số bậc hai – Vẽ được Parabol là đồ thị hàm số bậc hai – Nhận biết được tính chất Parabol đỉnh, trục đối xứng – Nhận biết và giải thích được tính chất hàm số bậc hai thơng qua đồ thị – Vận dụng được kiến thức hàm số bậc hai và đồ thị vào giải bài tốn thực tiễn (ví dụ: xác định độ cao cầu, cổng có hình dạng Parabola, ) – Giải thích được định lí dấu tam thức bậc hai từ việc quan sát đồ thị hàm bậc hai – Giải được bất phương trình bậc hai – Vận dụng được bất phương trình bậc hai ẩn vào giải bài tốn thực tiễn (ví dụ: xác định chiều cao tối đa để xe có thể qua hầm có hình dạng Parabola, ) – Sử dụng phần mềm để hỗ trợ việc học kiến thức đại số – Thực hành sử dụng phần mềm để vẽ đồ thị hàm số bậc hai; sử dụng đồ thị để tạo hình ảnh hoa văn, hình khối – Giải được phương trình chứa thức có dạng: a x  bx  c  dx  ex  g ; a x  bx  c  dx  e – Mô tả được khái niệm bản, đặc trưng hình học hàm số: Tuần Tiết PPCT Bài học Số tiết (cũng là ÔN TẬP HỌC KÌ I) 61,62 KIỂM TRA HỌC KÌ I 63,64 Chuyên đề I: Hệ phương trình bậc ba ẩn §2 Ứng dụng hệ phương trình bậc ba ẩn 65,66 §1 Toạ độ vectơ 67,68 Chuyên đề I Hệ phương trình bậc ba ẩn §2 Ứng dụng hệ phương trình bậc ba ẩn 69 Chuyên đề I Hệ phương trình bậc ba ẩn §2 Ứng dụng hệ phương trình bậc ba ẩn 16 2 17 18 70,71,72 §2 Biểu thức toạ độ phép toán vectơ Yêu cầu cần đạt định nghĩa hàm số, tập xác định, tập giá trị, hàm số đồng biến, hàm số nghịch biến, đồ thị hàm số – Vận dụng được kiến thức hàm số vào giải bài toán thực tiễn – Xét được dấu tam thức bậc hai Giải được bất phương trình bậc hai, Giải được dạng PT chứa – Vận dụng được bất phương trình bậc hai ẩn vào giải bài tốn thực tiễn (ví dụ: xác định chiều cao tối đa để xe có thể qua hầm có hình dạng Parabola, ) Đại số và Số học: Từ §1 Hàm số và đờ thị đến hết hết chương III – Hàm số và đờ thị Hình học: Từ §5 Tích số với vectơ đến hết Chương IVHệ thức lượng tam giác Véc tơ – Vận dụng được cách giải hệ phương trình bậc ba ẩn vào giải số bài toán Vật lí (tính điện trở, tính cường độ dịng điện dịng điện khơng đổi, ), Hố học (cân phản ứng, ), Sinh học (bài tập nguyên phân, giảm phân, ) – Vận dụng cách giải hệ phương trình bậc ba ẩn để giải số vấn đề thực tiễn sống (ví dụ: bài tốn lập kế hoạch sản xuất, mơ hình cân thị trường, phân bố vốn đầu tư, ) – Nhận biết được toạ độ vectơ hệ trục toạ độ – Tìm được toạ độ vectơ, độ dài vectơ biết toạ độ hai đầu mút – Vận dụng được cách giải hệ phương trình bậc ba ẩn vào giải số bài tốn Vật lí (tính điện trở, tính cường độ dịng điện dịng điện khơng đổi, ), Hố học (cân phản ứng, ), Sinh học (bài tập nguyên phân, giảm phân, ) – Vận dụng cách giải hệ phương trình bậc ba ẩn để giải số vấn đề thực tiễn sống (ví dụ: bài tốn lập kế hoạch sản xuất, mơ hình cân thị trường, phân bố vốn đầu tư, ) – Sử dụng được biểu thức toạ độ phép tốn vectơ tính tốn – Vận dụng được phương pháp toạ độ vào bài toán giải tam giác – Vận dụng được kiến thức toạ độ vectơ để giải số bài toán liên quan đến thực tiễn (ví dụ: vị trí vật mặt phẳng toạ độ, ) HỌC KỲ II Tuần Tiết Bài học Số tiết 19 73,74,75,7 §1 Quy tắc cộng Quy tắc nhân Sơ đờ hình 20 21 22 77,78 Chuyên đề II Phương pháp quy nạp toán học Nhị thức NEWTON §1 Phương pháp quy nạp tốn học 79,80 81,82 83,84 §2 Hốn vị Chỉnh hợp §3 Tổ hợp §3 Phương trình đường thẳng 2 §3 Phương trình đường thẳng Chuyên đề II Phương pháp quy nạp tốn học Nhị thức NEWTON §1 Phương pháp quy nạp toán học 85 86,87,88 23 Yêu cầu cần đạt – Vận dụng được quy tắc cộng và quy tắc nhân số tình đơn giản (ví dụ: đếm số khả xuất mặt sấp/ngửa tung số đồng xu, ) – Vận dụng được sơ đờ hình bài tốn đếm đơn giản đối tượng Toán học, mơn học khác thực tiễn (ví dụ: đếm số hợp tử tạo thành Sinh học, đếm số trận đấu giải thể thao, ) – Mơ tả được bước chứng minh tính đắn mệnh đề toán học phương pháp quy nạp – Chứng minh được tính đắn mệnh đề toán học phương pháp quy nạp tốn học – Tính được số hốn vị, chỉnh hợp, tổ hợp – Tính được số hốn vị, chỉnh hợp, tổ hợp máy tính cầm tay – Mơ tả được phương trình tổng qt và phương trình tham số đường thẳng mặt phẳng toạ độ – Thiết lập được phương trình đường thẳng mặt phẳng biết: điểm và vectơ pháp tuyến; biết điểm và vectơ phương; biết hai điểm – Chứng minh được tính đắn mệnh đề toán học phương pháp quy nạp toán học – Vận dụng được phương pháp quy nạp toán học để giải số vấn đề thực tiễn  a  b  với số mũ thấp (n = Khai triển được nhị thức Newton n = 5) cách vận dụng tổ hợp – Nhận biết được hai đường thẳng cắt nhau, song song, trùng nhau, vng góc với phương pháp toạ độ – Thiết lập được cơng thức tính góc hai đường thẳng n 89,90 §4 Nhị thức Newton 91,92 §4 Vị trí tương đối và góc hai đường thẳng Khoảng cách từ điểm đến đường thẳng Tuần Tiết Bài học Số tiết Yêu cầu cần đạt – Tính được khoảng cách từ điểm đến đường thẳng phương pháp toạ độ – Giải thích được mối liên hệ đờ thị hàm số bậc và đường thẳng mặt phẳng toạ độ – Vận dụng được kiến thức phương trình đường thẳng để giải số bài tốn có liên quan đến thực tiễn 24 Chuyên đề II Phương pháp quy nạp tốn 93,94,95,96 học Nhị thức NEWTON §2.Nhị thức NEWTON Chuyên đề II Phương pháp quy nạp toán 97 học Nhị thức NEWTON §2.Nhị thức NEWTON 98 Bài tập cuối chương V 99,100 §1 Số gần Sai số §2 Các số đặc trưng đo xu trung tâm cho mẫu số liệu không ghép nhóm 25 26 101 102 Ơn thi kì II (Lấy tiết BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG VII)  a  b – Khai triển được nhị thức Newton n cách vận dụng tổ hợp – Xác định được hệ số nhị thức Newton thông qua tam giác Pascal n ax  b   – Xác định được hệ sốtrong khai triển thành đa thức – Vận dụng được quy tắc cộng và quy tắc nhân số tình đơn giản – Tính được số hốn vị, chỉnh hợp, tổ hợp n  a  b  , tìm được hệ số, số hạng – Khai triển được nhị thức Newton đa thức khai triển – Hiểu được khái niệm số gần đúng, sai số tuyệt đối – Xác định được số gần số với độ xác cho trước – Xác định được sai số tương đối số gần – Xác định được số quy tròn số gần với độ xác cho trước – Biết sử dụng máy tính cầm tay để tính tốn với số gần – Phát và lí giải được số liệu khơng xác dựa mối liên hệ tốn học đơn giản số liệu được biểu diễn nhiều ví dụ – Tính được số đặc trưng đo xu trung tâm cho mẫu số liệu không ghép nhóm: số trung bình cộng (hay số trung bình), trung vị (median), tứ phân vị (quartiles), mốt (mode) – Sử dụng được biểu thức toạ độ phép toán vectơ tính tốn Vận dụng được phương pháp toạ độ vào bài toán giải tam giác Vận dụng được kiến thức toạ độ vectơ để giải số bài tốn liên quan đến thực tiễn (ví dụ: vị trí vật mặt phẳng toạ độ, ) – Thiết lập được phương trình đường thẳng mặt phẳng Vị trí tương đối đường thẳng Tính được góc, khoảng cách hai đường thẳng – Vận dụng được kiến thức phương trình đường thẳng để giải số Tuần Tiết Bài học Số tiết 103,104 KIỂM TRA GIỮA KÌ II 105,106 §2 Các số đặc trưng đo xu trung tâm cho mẫu số liệu khơng ghép nhóm 107,108 §5 Phương trình đường trịn 109 §5 Phương trình đường trịn 110,111, 112 §6 Ba đường conic 29 113,114, 115,116 Chuyên đề III BA ĐƯỜNG CONIC VÀ ỨNG DỤNG (§1 Elip) 30 117,118, 119,120 Chuyên đề III BA ĐƯỜNG CONIC VÀ ỨNG DỤNG (§2 Hypebol) 31 121,122, §3 Các số đặc trưng đo mức độ phân tán cho mẫu 27 28 Yêu cầu cần đạt bài toán có liên quan đến thực tiễn Đại số: Từ §1 Quy tắc cộng Quy tắc nhân Sơ đờ hình đến §4 Nhị thức Newton và thêm §1 Số gần Sai số, §2 Các số đặc trưng đo xu thể trung tâm cho mẫu số liệu khơng ghép nhóm Hình học: Từ §1 Toạ độ vectơ đến §4 Vị trí tương đối và góc hai đường thẳng Khoảng cách từ điểm đến đường thẳng – Tính được số đặc trưng đo xu trung tâm cho mẫu số liệu khơng ghép nhóm: số trung bình cộng (hay số trung bình), trung vị (median), tứ phân vị (quartiles), mốt (mode) – Giải thích được ý nghĩa và vai trị số đặc trưng nói mẫu số liệu thực tiễn – Chỉ được kết luận nhờ ý nghĩa số đặc trưng nói mẫu số liệu trường hợp đơn giản – Thiết lập được phương trình đường trịn biết toạ độ tâm và bán kính; biết toạ độ ba điểm mà đường tròn qua; xác định được tâm và bán kính đường trịn biết phương trình đường trịn – Thiết lập được phương trình tiếp tuyến đường tròn biết toạ độ tiếp điểm – Vận dụng được kiến thức phương trình đường trịn để giải số bài tốn liên quan đến thực tiễn (ví dụ: bài tốn chủn động trịn Vật lí, ) – Nhận biết được ba đường conic hình học – Nhận biết được phương trình tắc ba đường conic mặt phẳng toạ độ – Giải được số vấn đề thực tiễn gắn với ba đường conic (ví dụ: giải thích số tượng Quang học, ) – Xác định được yếu tố đặc trưng đường Elip, Hypebol (đỉnh, tiêu điểm, tiêu cự, độ dài trục, tâm sai, đường chuẩn, bán kính qua tiêu) biết phương trình tắc đường conic – Nhận biết được đường Elip, Hypebolnhư là giao mặt phẳng với mặt nón – Giải được số vấn đề thực tiễn gắn với Elip, Hypebol(ví dụ: giải thích số tượng Quang học, xác định quỹ đạo chuyển động hành tinh hệ Mặt Trời, ) – Tính được số đặc trưng đo mức độ phân tán cho mẫu số liệu không Tuần Tiết Bài học Số tiết 123 số liệu khơng ghép nhóm 124 §4 Xác suất biến cố ngẫu nhiên số trị chơi đơn giản 125 §4 Xác suất biến cố ngẫu nhiên số trò chơi đơn giản 126,127, 128 §5 Xác suất biến cố 129,130 Bài tập cuối chương VI (cũng là ơn tập cuối kì II) 32 33 u cầu cần đạt ghép nhóm: khoảng biến thiên, khoảng tứ phân vị, phương sai, độ lệch chuẩn – Giải thích được ý nghĩa và vai trò số đặc trưng nói mẫu số liệu thực tiễn – Chỉ được kết luận nhờ ý nghĩa số đặc trưng nói mẫu số liệu trường hợp đơn giản – Nhận biết được mối liên hệ thống kê với kiến thức mơn học Chương trình lớp 10 và thực tiễn Một số khái niệm xác suất cổ điển: – Nhận biết được số khái niệm xác suất cổ điển: phép thử ngẫu nhiên; không gian mẫu; biến cố (biến cố là tập không gian mẫu); biến cố đối; định nghĩa cổ điển xác suất; ngun lí xác suất bé – Mơ tả được khơng gian mẫu, biến cố số thí nghiệm đơn giản (ví dụ: tung đờng xu hai lần, tung đồng xu ba lần, tung xúc xắc hai lần) Thực hành tính tốn xác suất trường hợp đơn giản: – Tính được xác suất biến cố số bài toán đơn giản phương pháp tổ hợp (trường hợp xác suất phân bố đều) – Tính được xác suất số thí nghiệm lặp cách sử dụng sơ đờ hình (ví dụ: tung xúc xắc hai lần, tính xác suất để tổng số chấm xuất hai lần tung 7) Các quy tắc tính xác suất: – Mơ tả được tính chất xác suất – Tính được xác suất biến cố đối – Tính được số đặc trưng đo xu trung tâm cho mẫu số liệu khơng ghép nhóm: số trung bình cộng (hay số trung bình), trung vị (median), tứ phân vị (quartiles), mốt (mode) Tính được số đặc trưng đo mức độ phân tán cho mẫu số liệu khơng ghép nhóm: khoảng biến thiên, khoảng tứ phân vị, phương sai, độ lệch chuẩn – Tính được xác suất biến cố số bài toán đơn giản phương pháp tổ hợp (trường hợp xác suất phân bố đều).Tính được xác suất số thí nghiệm lặp cách sử dụng sơ đờ hình (ví dụ: tung xúc xắc hai lần, tính xác suất để tổng số chấm xuất hai lần tung 7) – Vận dụng quy tắc tính xác suất Tuần Tiết Bài học Số tiết 131, 132 KIỂM TRA HỌC KÌ II 133,134, 135 Chuyên đề III BA ĐƯỜNG CONIC VÀ ỨNG DỤNG (§3 Parabol) 136 Bài tập cuối chương VII (đã lấy tiết cho Ôn tập kỳ II) THỰC HÀNH PHẦN MỀM GEOGEBRA 137,138, 139,140 Chuyên đề III BA ĐƯỜNG CONIC VÀ ỨNG DỤNG (§4 Ba đường conic) 34 35 Yêu cầu cần đạt Đại số và Số học: Từ §3 Các số đặc trưng đo mức độ phân tán cho mẫu số liệu khơng ghép nhóm đến hết Chương VI- Thống kê, Xác suất Hình học: Từ §5 Phương trình đường trịn đến hết chương VII-Phương pháp tọa độ – Xác định được yếu tố đặc trưng đường Parabol (đỉnh, tiêu điểm, tiêu cự, độ dài trục, tâm sai, đường chuẩn, bán kính qua tiêu) biết phương trình tắc đường – Nhận biết được đường Parabol là giao mặt phẳng với mặt nón – Giải được số vấn đề thực tiễn gắn với đường Parabol(ví dụ: giải thích số tượng Quang học ) – Sử dụng phần mềm để hỗ trợ việc học kiến thức hình học – Thực hành sử dụng phần mềm để biểu thị điểm, vectơ, phép toán vectơ hệ trục toạ độ Oxy – Thực hành sử dụng phần mềm để vẽ đường thẳng, đường tròn, đường conic mặt phẳng toạ độ; xem xét sự thay đổi hình dạng hình thay đổi yếu tố phương trình xác định chúng – Thực hành sử dụng phần mềm để thiết kế đờ hoạ liên quan đến đường trịn và đường conic – Xác định được yếu tố đặc trưng đường conic (đỉnh, tiêu điểm, tiêu cự, độ dài trục, tâm sai, đường chuẩn, bán kính qua tiêu) biết phương trình tắc đường conic – Nhận biết được đường conic là giao mặt phẳng với mặt nón – Giải được số vấn đề thực tiễn gắn với ba đường conic (ví dụ: giải thích số tượng Quang học, xác định quỹ đạo chuyển động hành tinh hệ Mặt Trời, ) Chuyên đề lựa chọn: Đã lồng mục II Kế hoạch giảng dạy Chuyên đề I Hệ phương trình bậc ba ẩn Chuyên đề II Phương pháp quy nạp toán học Nhị thức NEWTON Chuyên đề III.Ba đường Conic và ứng dụng Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian Thời điểm Giữa Học kỳ 90 phút Tuần Cuối Học kỳ 90 phút Tuần 16 Giữa Học kỳ Cuối Học kỳ 90 phút 90 phút Yêu cầu cần đạt Hình thức Theo yêu cầu cần đạt KT - KN Đại số: Từ bài đầu năm đến hết chương II-Hệ bất phương trình bậc hai ẩn Thi viết Hình học: Từ bài Giá trị lượng giác đến hết §4 Tổng và hiệu hai TN = 70%, TL = 30% vectơ Theo yêu cầu cần đạt KT - KN Đại số và Số học: Từ §1 Hàm số và đờ thị đến hết hết chương III – Hàm số Thi viết và đồ thị TN = 70%, TL = 30% Hình học: Từ §5 Tích số với vectơ đến hết Chương IV- Hệ thức lượng tam giác Véc tơ Tuần 26 Theo yêu cầu cần đạt KT - KN Đại số: Từ §1 Quy tắc cộng Quy tắc nhân Sơ đờ hình đến §4 Nhị thức Newton và thêm §1 Số gần Sai số, §2 Các số đặc trưng đo xu thể trung tâm cho mẫu số liệu khơng ghép nhóm Hình học: Từ §1 Toạ độ vectơ đến §4 Vị trí tương đối và góc hai đường thẳng Khoảng cách từ điểm đến đường thẳng Thi viết TN = 70%, TL = 30% Tuần 33 Theo yêu cầu cần đạt KT - KN Đại số: Từ §3 Các số đặc trưng đo mức độ phân tán cho mẫu số liệu khơng ghép nhóm đến hết Chương VI- Thống kê, Xác suất Hình học: Từ §5 Phương trình đường tròn đến hết chương VII-Phương pháp tọa độ Thi viết TN = 70%, TL = 30% III Các nội dung khác: Không TỔ TRƯỞNG TP Sơn La, ngày 20 tháng năm 2022 HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Ngọc Trung Lê Thị Hồng Vân KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN: TOÁN LỚP 10 (BỘ SÁCH CÁNH DIỀU) NĂM HỌC 2022 -2023 (DÀNH CHO LỚP CĨ CHỌN CHUN ĐỀ TỐN) Học kì I: tiết/tuần x18 tuần = 72 tiết Học kì II: tiết/tuần x17 tuần = 68 tiết Cả năm: tiết/tuần x 35 tuần = 140 tiết I PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH HỌC KỲ I Tuần Tiết PPCT 1,2,3 5,6,7 8 10 11 12 13 14 9,10 11,12 13,14,15 Bài học Số tiết §1 Mệnh đề tốn học §1 Giá trị lượng giác góc từ o đến 180o Định lí cơsin và định lí sin tam giác §1 Giá trị lượng giác góc từ 0o đến 180o Định lí cơsin và định lí sin tam giác §2 Tập hợp Các phép tốn tập hợp §2 Tập hợp Các phép tốn tập hợp §2 Giải tam giác Tính diện tích tam giác HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM Chủ đề Đo góc 16 Bài tập cuối chương I Chuyên đề I Hệ phương trình bậc ba ẩn 17,18 §1 Hệ phương trình bậc ba ẩn 19,20 §3 Khái niệm vectơ Chuyên đề I Hệ phương trình bậc ba ẩn 21,22,23 §1 Hệ phương trình bậc ba ẩn 24 §1 Bất phương trình bậc hai ẩn 25 §1 Bất phương trình bậc hai ẩn 26,27,28 §2 Hệ bất phương trình bậc hai ẩn 29 Bài tập cuối chương II 30,31 §4 Tổng và hiệu hai vectơ 32 Ôn tập GIỮA KỲI(Lấy tiết BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG IV) 33,34 KIỂM TRA GIỮA KÌ I 35,36 §5 Tích số với vectơ 37,38 §1 Hàm số và đờ thị 39,40 §6 Tích vơ hướng hai vectơ 41,42,43 §1 Hàm số và đờ thị 44 Bài tập cuối chương IV – Hệ thức lượng.Vectơ (đã chuyển tiết sang ƠN TẬP GIỮA KÌ I) 45,46 §2 Hàm số bậc hai Đồ thị hàm số bậc hai và ứng dụng 47,48 §3 Dấu tam thức bậc hai 49 §3 Dấu tam thức bậc hai 50,51,52 §4 Bất phương trình bậc hai ẩn 53,54,55,56 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM Chủ đề Xây dựng mơ hình hàm số bậc nhất, bậc hai biểu diễn số 2 2 1 2 2 2 Tuần 15 16 Tiết PPCT 57,58 59,60 61,62 63,64 65,66 17 18 67,68 69 70,71,72 Bài học liệu dạng bảng §5 Hai dạng phương trình quy phương trình bậc hai Bài tập cuối chương III (cũng là ƠN TẬP HỌC KÌ I) KIỂM TRA HỌC KÌ I Chuyên đề I: Hệ phương trình bậc ba ẩn §2 Ứng dụng hệ phương trình bậc ba ẩn §1 Toạ độ vectơ Chuyên đề I Hệ phương trình bậc ba ẩn §2 Ứng dụng hệ phương trình bậc ba ẩn Chuyên đề I Hệ phương trình bậc ba ẩn §2 Ứng dụng hệ phương trình bậc ba ẩn §2 Biểu thức toạ độ phép toán vectơ Số tiết 2 2 2 HỌC KỲ II Tuần 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Tiết Bài học PPCT 73,74,75,76 §1 Quy tắc cộng Quy tắc nhân Sơ đờ hình Chuyên đề II Phương pháp quy nạp toán học Nhị thức 77,78 NEWTON §1 Phương pháp quy nạp tốn học 79,80 §2 Hốn vị Chỉnh hợp 81,82 §3 Tổ hợp 83,84 §3 Phương trình đường thẳng 85 §3 Phương trình đường thẳng Chuyên đề II Phương pháp quy nạp toán học Nhị thức 86,87,88 NEWTON §1 Phương pháp quy nạp tốn học 89,90 §4 Nhị thức Newton §4 Vị trí tương đối và góc hai đường thẳng Khoảng cách từ 91,92 điểm đến đường thẳng Chuyên đề II Phương pháp quy nạp toán học Nhị thức 93,94,95,96 NEWTON §2.Nhị thức NEWTON Chuyên đề II Phương pháp quy nạp tốn học Nhị thức 97 NEWTON §2.Nhị thức NEWTON 98 Bài tập cuối chương V 99,100 §1 Số gần Sai số §2 Các số đặc trưng đo xu trung tâm cho mẫu số liệu khơng ghép 101 nhóm 102 Ơn tập kiểm tra kì II 103,104 KIỂM TRA GIỮA KÌ II §2 Các số đặc trưng đo xu trung tâm cho mẫu số liệu không ghép 105,106 nhóm 107,108 §5 Phương trình đường trịn 109 §5 Phương trình đường trịn 110,111,112 §6 Ba đường conic Số tiết 2 2 2 1 1 2 Tuần 29 30 31 32 33 34 Tiết PPCT 113,114, 115,116 117,118, 119,120 121,122,12 124 125 126,127,12 129,130 131,132 133,134,13 136 35 137,138, 139,140 Bài học Chuyên đề III BA ĐƯỜNG CONIC VÀ ỨNG DỤNG (§1 Elip) Chuyên đề III BA ĐƯỜNG CONIC VÀ ỨNG DỤNG (§2 Hypebol) §3 Các số đặc trưng đo mức độ phân tán cho mẫu số liệu khơng ghép nhóm §4 Xác suất biến cố ngẫu nhiên số trị chơi đơn giản §4 Xác suất biến cố ngẫu nhiên số trò chơi đơn giản Số tiết 4 1 §5 Xác suất biến cố Bài tập cuối chương VI (cũng là ơn tập cuối kì II) KIỂM TRA HỌC KÌ II Chuyên đề III BA ĐƯỜNG CONIC VÀ ỨNG DỤNG (§3 Parabol) Bài tập cuối chương VII (đã lấy tiết cho Ôn tập kỳ II) THỰC HÀNH PHẦN MỀM GEOGEBRA Chuyên đề III BA ĐƯỜNG CONIC VÀ ỨNG DỤNG (§4 Ba đường conic) 2 ... La, ngày 20 tháng năm 2022 HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Ngọc Trung Lê Thị Hồng Vân KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MƠN: TỐN LỚP 10 (BỘ SÁCH CÁNH DIỀU) NĂM HỌC 2022 -2 023 (DÀNH CHO LỚP CÓ CHỌN CHUYÊN ĐỀ... không ghép 101 nhóm 102 Ơn tập kiểm tra kì II 103 ,104 KIỂM TRA GIỮA KÌ II §2 Các số đặc trưng đo xu trung tâm cho mẫu số liệu khơng ghép 105 ,106 nhóm 107 ,108 §5 Phương trình đường trịn 109 §5 Phương... học Số tiết 103 ,104 KIỂM TRA GIỮA KÌ II 105 ,106 §2 Các số đặc trưng đo xu trung tâm cho mẫu số liệu khơng ghép nhóm 107 ,108 §5 Phương trình đường trịn 109 §5 Phương trình đường trịn 110, 111, 112