bài thu hoạch soạn thảo văn bản hành chính

TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH LÀO CAI BÀI THU HOẠCH PHẦN III KHOA HỌC HÀNH CHÍNH oOo Chương trình TRUNG CẤP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH Bài thu hoạch CÔNG TÁC SOẠN THẢO VĂN BẢN Học viên Lớp Trung cấp Chính t.

TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH LÀO CAI BÀI THU HOẠCH PHẦN III KHOA HỌC HÀNH CHÍNH -oOo Chương trình: TRUNG CẤP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNH Bài thu hoạch: CƠNG TÁC SOẠN THẢO VĂN BẢN Học viên: Lớp: Trung cấp Chính trị - Hành Khóa: Lào Cai, ngày tháng năm 2020 LỜI MỞ ĐẦU Trong hoạt động giao tiếp, văn phương tiện quan trọng nhằm ghi lại truyền đạt thông tin ngôn ngữ, nhằm điều chỉnh mối quan hệ xã hội cho phù hợp với pháp luật hành Văn hình thành nhiều lĩnh vực hoạt động đời sống xã hội Trong hoạt động quản lý hành Nhà nước, văn phương tiện thông tin để ghi lại truyền đạt định quản lý, hình thức cụ thể hóa pháp luật điều chỉnh mối quan hệ thuộc phạm vi quản lý hành Nhà nước Vì vây, cơng tác soạn thảo văn nói chung văn hành nói riêng mảng khơng thể thiếu hoạt động quản lý hành Nhà nước Thực tế năm qua, công tác soạn thảo văn hành góp phần tích cực đáp ứng u cầu quản lý nhà nước lĩnh vực đời sống xã hội Đặc biệt, sau Bộ Nội vụ ban hành Thông tư số 01/2011/TTBNV ngày 19/01/2011, hướng dẫn thể thức kỹ thuật trình bày văn hành chính, cơng tác soạn thảo văn hành ngày đưa vào nề nếp, khắc phục nhiều nhược điểm hạn chế trước Tuy nhiên, cịn nhiều văn hành bộc lộ nhiều khiếm khuyết nội dung lẫn thể thức Chỉ riêng mặt thể thức kỹ thuật trình bày, ngơn ngữ văn phong có nhiều sai phạm cần xem xét Nhận thức tầm quan trọng công tác soạn thảo văn Bản thân chọn đề tài: “Công tác soạn thảo văn QLHCNH” làm chủ đề viết thu hoạch nhằm nghiên cứu số vấn đề lĩnh vực chun mơn làm để góp phần vào việc nâng cao hiệu công tác soạn thảo văn thời gian tới Trung tâm Bài viết gồm có phần: NỘI DUNG Cơ sơ lý luận 1.1 Khái niệm văn Giao tiếp người thực nhiều phương tiện khác Trong đó, ngơn ngữ phương tiện giao tiếp quan trọng Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ diễn hình thức giao tiếp ngơn ngữ viết hình thức giao tiếp ngơn ngữ nói Sản phẩm q trình giao tiếp ngơn ngữ nói gọi diễn ngơn, cịn sản phẩm q trình giao tiếp chữ viết văn Theo nghĩa rộng: Văn vừa sản phẩm, vừa phương tiện hoạt động giao tiếp ngôn ngữ dạng viết, thường tập hợp câu, có tính trọn vẹn nội dung, tính hồn chỉnh hình thức, có tính chặt chẽ hướng tới mục tiêu giao tiếp định Theo nghĩa hẹp: Văn khái niệm cơng văn, giấy tờ hình thành hoạt động quan, tổ chức Văn chế tạo nhiều chất liệu: đá, da, lá, gỗ, đồng, thẻ tre, lụa giấy, đĩa CD… Sự đời văn nói chung bị chi phối nhiều nhân tố trình giao tiếp như: mục đích giao tiếp, hồn cảnh giao tiếp, nhân vật giao tiếp, cách thức giao tiếp, hương tiện giao tiếp Sự phân loại văn dựa vào nhiều tiêu chí khác Nhìn chung hình dung nhóm văn lớn phân theo tính chất quyền lực nhà nước khơng mang tính chất quyền lực nhà nước sau: – Văn mang tính quyền lực nhà nước (văn quản lý nhà nước): Đây nhóm văn có vai trị to lớn hoạt động máy nhà nước Bằng việc ban hành thực văn quản lý nhà nước, quan nhà nước thực chức năng, nhiệm vụ pháp luật quy định, phối hợp, hỗ trợ lẫn hoạt động giúp cho máy nhà nước vận hành nhịp nhàng, đồng bộ, đạt hiệu cao, đồng thời điều chỉnh quan hệ xã hội, điều tiết q trình xã hội theo mục đích định trước Văn quản lý nhà nước hiểu văn chứa đựng định thông tin quản lý quan quản lý nhà nước ban hành theo thẩm quyền, trình tự, thủ tục, hình thức định nhằm điều chỉnh mối quan hệ quản lý nội Nhà nước quan nhà nước với tổ chức cơng dân – Văn khơng mang tính quyền lực nhà nước: Đây nhóm văn lớn, sử dụng lĩnh vực đời sống xã hội Các văn đa dạng nội dung, hình thức, chủ thể ban hành cách thức soạn thảo Đặc điểm chung văn không mang tính quyền lực nhà nước ban hành chúng chủ thể không nhân danh Nhà nước 1.2 Khái niệm văn quản lý hành nhà nước Văn quản lý hành nhà nước hiểu văn chứa đựng định thông tin quản lý quan nhà nước ban hành theo thẩm quyền, trình tự, thủ tục, hình thức định nhằm điều chỉnh mối quan hệ quản lý hành nhà nước quan nhà nước với quan nhà nước với tổ chức công dân Và vậy, mặt nội dung văn bản: văn quản lý nhà nước chứa đựng định thông tin quản lý nhà nước; Về mặt chủ thể ban hành văn bản: văn quản lý nhà nước quan quản lý nhà nước ban hành theo thẩm quyền Nhà nước quy định; Về mặt quy trình ban hành: văn quản lý nhà nước ban hành theo trình tự, thủ tục, hình thức định; Về mặt mục đích: văn quản lý nhà nước ban hành nhằm điều chỉnh mối quan hệ quản lý hành nhà nước quan nhà nước với quan nhà nước với tổ chức công dân 1.3 CÁC LOẠI VĂN BẢN VÀ THẨM QUYỀN BAN HÀNH Việc phân loại văn quản lý nhà nước dựa vào nhiều tiêu chí khác Ví dụ dựa vào tiêu chí sau để phân loại văn quản lý nhà nước: – Theo tác giả: có văn Chính phủ; Thủ tướng Chính phủ; UBND tỉnh, thành phố; Văn phịng Chính phủ; Sở Nội vụ… – Theo tên loại: định; nghị quyết; nghị định; thông tư … – Theo nội dung văn bản; – Theo mục đích biên soạn sử dụng; – Theo thời gian, địa điểm hình thành văn bản; – Theo lĩnh vực hoạt động chuyên môn: văn giáo dục; văn y tế; … – Theo hướng chu chuyển văn bản: văn đi; văn đến;… – Theo kỹ thuật chế tác: có văn viết gỗ; có văn viết đá; có văn viết tre; lụa; giấy; có văn viết đĩa CD; mạng điện tử… – Theo ngôn ngữ thể hiện: có văn tiếng Anh; văn tiếng Việt… – Theo tính chất mật phạm vi phổ biến văn bản: có văn mật; văn thường; … – Theo mối quan hệ có tính cấp độ: có văn luật; văn luật; – Theo hiệu lực pháp lý: có văn quy phạm pháp luật; văn hành chính; văn chuyên môn kỹ thuật khái quát chung quan, đơn vị Ngày 28/7/2022, Bộ VH-TT&DL ban hành Thông tư 04/2022/TTBVHTTDL hướng dẫn chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Trung tâm Huấn luyện Thi đấu thể thao tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương Theo đó, Điều 3, Thơng tư 04/2022/TT-BVHTTDL, Trung tâm Huấn luyện Thi đấu thể thao cấp tỉnh thực số nhiệm vụ, quyền hạn đơn cử như: - Xây dựng chương trình, kế hoạch hoạt động; kế hoạch phát triển trung hạn, ngắn hạn, hàng năm Trung tâm trình cấp có thẩm quyền phê duyệt tổ chức thực sau phê duyệt - Phối hợp với phòng chuyên môn quản lý thể dục thể thao thuộc Sở VHTT&DL, Sở Văn hóa Thể thao tham mưu lãnh đạo Sở trình Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương đề án, kế hoạch dài hạn, trung hạn, định hướng phát triển thể dục thể thao địa phương - Tổ chức tuyển chọn, đào tạo chuyên môn, huấn luyện quản lý vận động viên đội tuyển, vận động viên đội tuyển trẻ, vận động viên khiếu thể thao theo kế hoạch cấp có thẩm quyền phê duyệt - Tổ chức, phối hợp tổ chức học tập văn hóa, giáo dục đạo đức cho vận động viên, chăm sóc sức khỏe, khám điều trị chấn thương; thực sách, chế độ huấn luyện viên, vận động viên theo quy định - Thực công tác giáo dục trị, tư tưởng tổ chức hoạt động sinh hoạt văn hóa, đảm bảo đời sống tinh thần cho vận động viên - Tổ chức, phối hợp tổ chức biểu diễn thể thao, giải thi đấu thể thao nước quốc tế sau cấp có thẩm quyền phê duyệt - Tổ chức, phối hợp tổ chức đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho người hướng dẫn tập luyện thể thao, huấn luyện viên, trọng tài đối tượng làm công tác thể dục thể thao địa phương theo kế hoạch cấp có thẩm quyền phê duyệt - Liên doanh, liên kết với tổ chức, cá nhân để khai thác sở vật chất, trang thiết bị, tổ chức hoạt động dịch vụ thể dục thể thao theo quy định pháp luật - Triển khai ứng dụng khoa học công nghệ, y học thể thao phục vụ công tác huấn luyện; phối hợp nghiên cứu khoa học phục vụ công tác tuyển chọn, đào tạo, huấn luyện nâng cao thành tích thể thao - Hợp tác, giao lưu, trao đổi chuyên môn, nghiệp vụ thể dục thể thao với đơn vị liên quan nước quốc tế theo quy định pháp luật - Quản lý tổ chức máy, nhân sự, tài chính, tài sản sở vật chất, trang thiết bị giao theo quy định pháp luật - Thực nhiệm vụ khác Giám đốc Sở VH-TT&DL, Giám đốc Sở Văn hóa Thể thao giao theo quy định pháp luật Bên cạnh đó, cấu tổ chức, Điều 4, Thơng tư 04/2022/TT-BVHTTDL quy định rõ, lãnh đạo Trung tâm Huấn luyện Thi đấu thể thao cấp tỉnh có Giám đốc Phó Giám đốc theo quy định; Giám đốc Trung tâm chịu trách nhiệm trước Giám đốc Sở VH-TT&DL, Giám đốc Sở Văn hóa Thể thao trước pháp luật toàn hoạt động Trung tâm; Phó Giám đốc Trung tâm chịu trách nhiệm trước Giám đốc Trung tâm trước pháp luật lĩnh vực công tác phân công Đối với tổ chức chun mơn, nghiệp vụ Trung tâm Huấn luyện Thi đấu thể thao cấp tỉnh có phịng Hành chính, Tổng hợp phịng chun mơn, nghiệp vụ để triển khai thực nhiệm vụ theo quy định Điều 3, Thông tư 04/2022/TT-BVHTTDL Căn chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn, số lượng người làm việc tính chất, đặc điểm, điều kiện thực tế, Giám đốc Trung tâm Huấn luyện Thi đấu thể thao cấp tỉnh trình cấp có thẩm quyền quy định cụ thể cấu tổ chức Trung tâm theo quy định pháp luật Việc thành lập phòng số lượng cấp phó người đứng đầu phịng thuộc Trung tâm Huấn luyện Thi đấu thể thao cấp tỉnh thực theo quy định điểm d, khoản khoản 3, Điều 6, Nghị định số 120/2020/NĐ-CP ngày 07/10/2020 Chính phủ quy định thành lập, tổ chức lại, giải thể đơn vị nghiệp cơng lập THỰC TRẠNG CƠNG TÁC SOẠN THẢO VĂN BẢN TRUNG TÂM 3.1 Thực trạng chung - Về thể thức kỹ thuật trình bày, có hỗ trợ quy định, đội ngũ cán bộ, công chức trực tiếp soạn thảo văn năm gần đào tạo, bồi dưỡng tương đối bản, số văn hành ban hành cịn sai sót bản, khơng tuân thủ quy định theo Thông tư số 01/2011/TT-BNV ngày 19/01/2011 như: Ghi tên loại công văn (CV) vào ký hiệu văn bản; trích yếu nội dung văn dài dịng khơng khái qt nội dung chủ yếu văn bản; viết tắt, viết hoa văn tùy tiện, khơng theo quy tắc tả tiếng Việt; bố cục văn không hợp lý theo điều, khoản, điểm, sử dụng sai dấu câu cách trình bày tên quan, tổ chức, cá nhân (đối với công văn gửi cho hai quan, tổ chức, cán nhân trở lên) sau từ “Kính gửi”; sử dụng khơng thống loại chữ (in hoa, in thường), kiểu chữ (đứng, đậm), số thứ tự (chữ số La Mã, chữ số Ả-rập chữ tiếng Việt theo thứ tự abc) văn bố cục theo phần, chương, mục, điều, khoản, điểm v.v… - Về ngôn ngữ văn phong, văn hành sử dụng để điều chỉnh mối quan hệ hoạt động quản lí hay để truyền đạt thơng tin, trao đổi, giao dịch quan, tổ chức việc thực chức năng, nhiệm vụ nên địi hỏi phải có tính xác, đại chúng, khách quan, khuôn mẫu trang trọng, lịch Tuy nhiên, nhiều văn ban hành sử dụng từ ngữ không phù hợp với đặc trưng văn phong hành (từ địa phương, từ lóng, từ hoa mỹ, thừa từ, lặp từ…), câu chữ rườm rà, tối nghĩa, không đủ thành phần ngữ pháp, diễn đạt câu thiếu mạch lạc, rõ ràng, khơng đảm bảo tính qn, logic v.v… Từ đó, làm cho người đọc khó hiểu hiểu theo nhiều cách khác làm giảm tính trang trọng, nghiêm túc hiệu tác động văn hành hoạt động giao tiếp, điều hành, quản lý 3.2 Các văn có tính pháp quy: Trong thời gian qua, Văn phòng Trung Tâm đảm bảo giải nhiệm vụ giao công tác soạn thảo văn bao gồm văn sau: - Nghị quyết: Nghị hội nghị cán công chức; Nghị chi bị sau họp chi bộ; Nghị Ban chấp hành Công đoàn; Nhị chi đoàn; - Quyết định: Quyết định điều động luân chuyển cán bộ; Quyết định bổ nhiệm; Quyết định ban hành quy chế; Quyết định phân công công tác… - Quy chế: Quy chế hoạt động đơn vị; Quy chế dân chủ sở; Quy chế hoạt động ban hồ sơ; Quy chế thực hành tiết kiệm chống lãng phí; Quy chế sử dụng điện; Quy chế thi đua khen thưởng… 3.3 Các văn hành thơng thường: - Cơng văn: Cơng văn hướng dẫn; Cơng văn giải thích; Cơng văn đơn đốc nhắc nhở; Công văn đề nghị yêu cầu; Công văn giao dịch; Công văn phúc đáp… - Thông báo; Báo cáo, Kế hoạch; Quyết định; Tờ trình; Biên bản; Hợp đồng Qua báo cáo tình hình hoạt động đơn vị năm 2013 phương hướng kế hoạch công tác năm 2014, Văn phòng tham mưu cho lãnh đạo ban hành 110 Quyết định, 22 Thông báo, 111 Báo cáo, 10 Tờ trình, 99 cơng văn Cơng tác soạn thảo trình tự, thể thức theo quy định pháp luật hành Trình tự soạn thảo ban hành văn Văn phòng đảm bảo quy định Nghị định số 110/2004/NĐ-CP, ngày 08/4/2004 Chính phủ cơng tác Văn thư, Nghị định 09/2010/NĐ-CP ngày 08/02/2010 Chính phủ sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định số 110/2004/NĐ-CP ngày 08/4/2004 Chính phủ cơng tác Văn thư Thơng tư số 01/2011/TT-BNV ngày 19/01/2011 Qua Văn phịng cụ thể hóa quy định vào hoạt động mình, q trình soạn thảo văn Văn phịng bao gồm có bước nguyên tắc - Bảy bước gồm: Bước 1: Chuẩn bị soạn thảo Bước 2: Soạn thảo văn Bước 3: Trình duyệt thảo kèm theo tài liệu có liên quan Bước 4: Đánh máy, nhân Bước 5: Kiểm tra văn trước ký ban hành Bước 6: Ký thức văn Bước 7: Phát hành văn văn thư quan - Bốn nguyên tắc là: Thứ nhất: Nguyên tắc đảm bảo tính pháp lý Thứ hai: Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học Thứ ba: Nguyên tắc đảm bảo tính đại chúng Thứ tư: Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi Trình tự, thủ tục soạn thảo văn thực theo quy định pháp luật Trong giải cơng việc văn phương tiện quan trọng chứa đựng thơng tin định quản lý Văn mang tính cơng quyền, ban hành theo quy định nhà nước, tác động đến mặt đời sống, văn hóa - xã hội cán cơng nhân viên chức tồn trại viên Trung tâm NGUYÊN NHÂN HẠN CHẾ - GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC 4.1 Nguyên nhân hạn chế Đối với công tác soạn thảo văn bản: - Về xác định thẩm quyền ban hành văn nội dung lẫn hình thức văn cịn chưa thống Nội dung quy định văn soạn thảo có tính khả thi cao, nhiên cịn số văn q trình xây dựng chưa thực tế nên tính khả thi cịn bị hạn chế Như vậy, hạn chế nhỏ, đòi hỏi Trung Tâm Bảo Trợ Xã Hội Tân Hiệp quan tâm đạo cán văn phòng phận chuyên môn, trọng đến tầm quan trọng, ý nghĩa việc thực quy định công tác soạn thảo ban hành văn quản lý nhà nước 10 - Về thể thức, kỹ thuật trình bày văn bản: Lỗi sai chủ yếu thể thức văn văn thực theo văn điều khoản, phần nơi nhận Đồng thời, Văn phịng cần tiến tới tiêu chuẩn hóa văn quản lý - Về văn phong, ngôn ngữ văn bản: Một số văn sử dụng từ khơng đảm bảo tính chất văn phong hành chính, sử dụng từ đa nghĩa, hành văn khơng rõ ràng… Bên cạnh cịn số lỗi như: lỗi vần, điệu, viết hoa, viết tắt tùy tiện không khoa học… Cần quan tâm đến văn phong hành q trình soạn thảo văn sử dụng đắn, chuẩn mực Đối với trang thiết bị : - Thiết bị kỹ thuật phục vụ cho trình soạn thảo văn bản, phương tiện sử dụng vào trình tự động hóa việc soạn thảo văn chưa đáp ứng yêu cầu giai đoạn Thiết bị phục vụ cho soạn thảo; thiết bị để nhân bản; thiết bị để truyền đạt thông tin văn bản; thiết bị tìm kiếm văn cịn thiếu chưa đồng đại Việc soạn thảo văn Trung tâm cịn bộc lộ số thiếu sót, hạn chế định; song hạn chế, thiếu sót cần phát xử lý kịp thời mang lại hiệu tích cực cơng tác Soạn thảo văn Trung tâm thời gian tới 4.2 Giải pháp khắc phục Các giải pháp nhằm nâng cao hiệu soạn thảo văn - Đảm bảo trình tự, thủ tục xây dựng ban hành văn Văn phòng Trung tâm chịu trách nhiệm tham mưu soạn thảo văn giải công việc Trung tâm Chính vậy, chủ thể ban hành, cá nhân soạn thảo phải đảm bảo trình tự, thủ tục xây dựng ban hành văn cần thiết quan trọng Bởi mặt, đảm bảo tính hợp pháp tính hợp lý của văn bản, mặt khác điều kiện quan trọng định chất lượng văn 11 Quy trình chi tiết cho việc soạn thảo văn xây dựng dựa yêu cầu thực tế đặt văn Tuy nhiên khái quát quy trình bao gồm bước sau: Bước 1: Xác định mục đích nội dung vấn đề cần văn hóa Xác định tên loại văn đối tượng văn bản; Bước 2: Xây dựng dự thảo sở thơng tin có chọn lọc; hồn thiện thảo thể thức, ngôn ngữ; Bước 3: Thông qua lãnh đạo; Bước 4: Xử lý kỹ thuật, ký văn ban hành theo thẩm quyền quy định Quy trình thường áp dụng loại công văn, thơng báo, báo cáo, … Văn phịng soạn thảo cần ý số bước quan trọng có ảnh hưởng đến chất lượng văn (giai đoạn xây dựng thông qua đề cương; giai đoạn tham khảo ý kiến đối tượng liên quan) văn đặc biệt Xác định rõ thẩm quyền ban hành văn Việc tuân thủ thẩm quyền nội dung hình thức yêu cầu cấp thiết, đòi hỏi quan phải nghiêm chỉnh chấp hành Tại Văn phòng Trung tâm cần coi trọng thẩm quyền ký văn , đòi hỏi phải quy định chặt chẽ cụ thể chủ thể ban hành Với văn hành thơng thường mà Văn phịng thường soạn thảo như: cơng văn, thơng cáo, báo cáo, tờ trình, kế hoạch, đề án, phương án, chương trình, hợp đồng, biên bản, giấy chứng nhận, giấy đường, giấy giới thiệu, giấy mời… phải đòi hỏi tuân thủ nghiêm ngặt thẩm quyền hình thức nội dung soạn thảo văn Có quy định cụ thể thẩm quyền ký loại văn nhằm đảm bảo tinh thần trách nhiệm trình thực văn mà cịn điều tiết, phân cơng cơng việc cách phù hợp, 12 công cá nhân với Trong trình xây dựng ban hành, chủ thể ban hành, cá nhân soạn thảo cần lưu ý việc sử dụng hình thức văn hành Đảm bảo nội dung văn Nội dung thành phần chủ yếu quan trọng tất loại hình văn bản, định tính chất tồn văn Cho nên, việc bảo đảm yêu cầu nội dung tính mục đích, tính khoa học, tính cơng quyền, tính đại chúng, tính khả thi văn cần phải đảm bảo thêm hai vấn đề kỹ thuật xây dựng cấu trúc văn kỹ sử dụng ngôn ngữ, văn phong văn Cấu trúc văn không giàn ý, đề cương mà cấu trúc bao hàm hai mặt: nội dung hình thức Để thực tính thống cấu trúc cá nhân, đơn vị soạn thảo phải tư khoa học để hình thành chủ đề văn thiết lập bố cục chặt chẽ Đối với kỹ sử dụng phong cách, ngôn ngữ soạn thảo cần phải sử dụng nhuần nhuyễn xác phong cách, ngơn ngữ hành chính, đảm bảo đặc điểm chủ yếu tính xác, rõ ràng; nghiêm túc, khách quan; thống nhất, phổ biến; tính khn mẫu; tính lịch sự, văn hóa Để đảm bảo tốt giải pháp mà báo cáo nêu trên, Trung Tâm Bảo Trợ Xã Hội Tân Hiệp phải tăng cường kiểm tra, giám sát cơng tác soạn thảo văn Văn phịng Trung tâm Đồng thời đầu tư trang bị nâng cấp thiết bị nâng cấp thiết bị phục vụ cho việc soạn thảo văn bản; thiết bị để nhân bản; thiết bị tìm kiếm văn nhằm đáp ứng yêu cầu công đổi công tác soạn thảo văn Trung tâm nói riêng nước ta nói chung KẾT LUẬN Văn quản lý nhà nước Trung tâm, mặt cụ thể hóa văn 13 quản lý nhà nước cấp trên; mặt khác sở pháp lý, công cụ quản lý hữu hiệu, phương tiện để truyền đạt thông tin Trung tâmđối với cá nhân, đơn vị liên quan Trong thời gian qua, văn Trung tâmban hành có đóng góp khơng nhỏ phát triển ngành, địa phương nói chung Trung tâm nói riêng Điều khơng phủ nhận Thế nhưng, việc soạn thảo quản lý văn Trung tâmvẫn bộc lộ số thiếu sót, hạn chế định trình bày Qua đánh giá công tác soạn thảo quản lý văn đây, chuyên đề đề xuất số ý kiến nhằm góp phần vào việc nâng cao chất lượng việc soạn thảo quản lý văn hành thơng thường mà Trung tâmthường xuyên ban hành Trong báo cáo chuyên đề em tập trung vào “Thực trạng giải pháp nâng cao công tác soạn thảo ban hành văn Trung tâm” nên đối tượng phạm vi nghiên cứu hoạt động Trung tâm Qua đánh giá công tác soạn thảo quản lý văn đây, chuyên đề đề xuất số ý kiến nhằm góp phần vào việc nâng cao chất lượng việc soạn thảo quản lý văn hành thơng thường mà Trung tâmthường xun ban hành Song, giải pháp có xuất phát điểm từ người phục vụ người tốt Hoạt động quan nhà nước để phục vụ cho lợi ích, nhu cầu đời sống nhân dân làm thúc đẩy kinh tế phát triển Mà văn quan nhà nước ban hành chủ yếu phục vụ cho lợi ích đáng người dân Do đó, Trung tâmmà cán cơng chức, viên chức quan chủ thể trực tiếp thực trách nhiệm, quyền hạn giải công việc phục vụ cho nhu cầu, lợi ích nhân dân thông qua việc ban hành văn quản lý nhà nước Chỉ có đâu cán công chức, viên chức lịng tâm thực cải cách hành hành thật chuyển đổi vấn đề nâng cao chất lượng văn quản lý nhà nước nội dung quan trọng 14 cải cách hành 15 ... động chuyên môn: văn giáo dục; văn y tế; … – Theo hướng chu chuyển văn bản: văn đi; văn đến;… – Theo kỹ thu? ??t chế tác: có văn viết gỗ; có văn viết đá; có văn viết tre; lụa; giấy; có văn viết đĩa... bị soạn thảo Bước 2: Soạn thảo văn Bước 3: Trình duyệt thảo kèm theo tài liệu có liên quan Bước 4: Đánh máy, nhân Bước 5: Kiểm tra văn trước ký ban hành Bước 6: Ký thức văn Bước 7: Phát hành văn. .. thảo văn Bản thân chọn đề tài: “Công tác soạn thảo văn QLHCNH” làm chủ đề viết thu hoạch nhằm nghiên cứu số vấn đề lĩnh vực chun mơn làm để góp phần vào việc nâng cao hiệu công tác soạn thảo văn