Thông tin tài liệu
Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG: THCS NGUYỄN TRÃI TỔ: TỐN - TIN CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔN TIN HỌC KHỐI LỚP (Năm học 2022 - 2023) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 04; Số học sinh: 152; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 02; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: 02; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: 02; Khá: 0; Đạt: 0; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực hành Ghi Máy vi tính 22 Làm quen với phần mềm bảng tính Máy vi tính 22 Tính tốn tự động bảng tính Máy vi tính 22 Cơng cụ hổ trợ tính tốn Máy vi tính 22 Trình bày bảng tính Máy vi tính 22 Hồn thiện bảng tính Máy vi tính 22 Tạo trình chiếu Máy vi tính 22 Định dạng đối tượng trang chiếu Máy vi tính 22 Thực hành tổng hợp: Hồn thiện trình chiếu Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thơng 1 Phịng tin học 02 II Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình mơn tin học STT Bài học Số tiết (1) (2) Bài Thiết bị vào - 02 Bài Phần mềm máy tính 02 Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho mơn Dạy học mơn tin học lớp Yêu cầu cần đạt (3) HỌC KÌ I Kiến thức - Nhận biết thiết bị vào - Nhận biết chức thiết bị vào - Nêu ví dụ cụ thể Năng lực - Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả tự đọc sách giáo khoa kết hợp với gợi ý giáo viên để trả lời câu hỏi khái niệm Thiết bị vào – - Năng lực giao tiếp hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm để đưa ví dụ về: Thiết bị vào – ra, cách sử dụng thiết bị an toàn - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh đưa thêm ví dụ cụ thể thao tác khơng cách, gây lỗi cho thiết bị Phẩm chất - Học sinh có ý thức trách nhiệm việc sử dụng thiết bị - Thể cảm thông sẵn sàng giúp đỡ bạn trình thảo luận nhóm - Truyền đạt thơng tin xác, khách quan Kiến thức − Nhận thức vai trò phần mềm hoạt động máy tính − Phân chia phần mềm thành hai loại: hệ điều hành phần mềm ứng dụng Năng lực Bài Quản lí liệu máy tính 02 − Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả tự đọc sách giáo khoa kết hợp với gợi ý giáo viên để trả lời câu hỏi khái niệm hệ điều hành, phần mềm ứng dụng, − Năng lực giao tiếp hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm để đưa khái niệm hệ điều hành, phần mềm ứng dụng − Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh phân biệt khác hệ điều hành phần mềm ứng dụng − Giải thích sơ lược chức điều khiển quản lí hệ điều hành, qua phân biệt hệ điều hành với phần mềm ứng dụng − Nêu tên số phần mềm ứng dụng sử dụng Giải thích phần mở rộng tên tệp cho biết tệp thuộc loại gì, nêu ví dụ minh hoạ Phẩm chất - Học sinh có ý thức trách nhiệm việc sử dụng thiết bị học - Nhận tổ chức, thành viên có vai trị, vị trí khác để thực mục tiêu chung Từ tự giác, củng cố ý thức tổ chức kỉ luật Kiến thức − Biết tệp chương trình liệu, lưu trữ máy tính − Nêu ví dụ biện pháp an toàn liệu lưu liệu, phòng chống xâm nhập trái phép phòng chống virus,… Năng lực − Thao tác thành thạo với tệp thư mục: tạo mới, chép, di chuyển, đổi tên, xoá tệp thư mục (Nla) Phẩm chất − Học sinh có ý thức trách nhiệm việc sử dụng thiết bị học 4 Bài Mạng xã hội số kênh trao đổi thông tin internet 02 KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I 01 − Có ý thức việc bảo vệ an tồn liệu máy tính an tồn thơng tin cá nhân Kiến thức − Nêu số chức mạng xã hội Nhận biết số website mạng xã hội − Sử dụng số chức mạng xã hội để giao lưu chia sẻ thông tin − Nêu tên kênh trao đổi thông tin thông dụng Internet loại thơng tin trao đổi kênh − Nêu ví dụ cụ thể hậu việc sử dụng thơng tin vào mục đích sai trái Năng lực − Ứng xử phù hợp môi trường số (NLb) − Giao tiếp, hợp tác môi trường kĩ thuật số (NLe) − Ứng dụng mạng xã hội học tự học (NLd) Phẩm chất − Rèn luyện tinh thần trách nhiệm thân xã hội việc sử dụng công cụ kỹ thuật số, cụ thể mạng xã hội Kiến thức - Kiểm tra, đánh giá mức độ nắm kiến thức HS nội dung học chủ đề 2 Năng lực * Năng lực tự chủ tự học: - Biết chủ động, tích cực việc ơn tập nội dung kiến thức học - Vận dụng cách linh hoạt kiến thức, kĩ học để trả lời câu hỏi làm tập * Năng lực giao tiếp hợp tác: - Biết nhận xét thiếu sót thân trình ơn tập khắc phục thiếu sót để làm kiểm tra * Năng lực giải vấn đề: Bài Úng xử mạng 02 - Biết sử dụng kiến thức học để làm tập * Năng lực Tin học: − Sử dụng thiết bị, phần mềm thông dụng, mạng máy tính để hồn thành nhiệm vụ học tập Chủ đề (NLa) − Sử dụng mơi trường mạng máy tính để tìm kiếm, thu thập, lưu trữ thơng tin phù hợp bổ sung cho nội dung trình chiếu (NLd) − Giải vấn đề với trợ giúp công nghệ thông tin (NLe) Phẩm chất: - Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm - Chăm học: Có ý thức vươn lên học tập để làm kiểm tra đạt kết cao - Trung thực: Có ý thức trung thực trình kiểm tra - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với việc học tập thân Kiến thức − Thực giao tiếp qua mạng theo quy tắc ngôn ngữ lịch sự, thể ứng xử có văn hố − Biết tác hại bệnh nghiện Internet, từ có ý thức phịng tránh − Biết nhờ người lớn giúp đỡ, tư vấn cần thiết trình ứng xử mạng Năng lực − Biết tác hại bệnh nghiện Internet, từ có ý thức phịng tránh − Nêu ví dụ truy cập khơng hợp lí vào nguồn thơng tin; biết cách ứng xử hợp lí gặp thơng tin mạng có nội dung xấu, khơng phù hợp lứa tuổi Phẩm chất − Có ý thức cảnh giác sử dụng mạng máy tính, tránh sử dụng thơng tin vào mục đích sai trái 7 Bài Làm quen với phần mềm bảng tính Bài Tính tốn tự động bảng tính 02 02 Kiến thức - Nhận biết số khái niệm chức phần mềm máy tính - Thực việc nhập điều chỉnh liệu bảng tính (mức đơn giản) - Thực số thao tác đơn giản: thay đổi phông chữ, màu nền, chỉnh liệu tính, thay đổi độ rộng cột Năng lực - Sử dụng thiết bị, phần mềm thơng dụng, mạng máy tính để hồn thành nhiệm vụ học tập Chủ đề (NLa) - Có ý thức tự bảo vệ sức khỏe khai thác sử dụng ứng dụng ICT (NLb) - Hiểu tầm quan trọng thông tin: biết lựa chọn thông tin phù hợp “giá trị” để đưa vào trình chiếu (NLc) - Sử dụng mơi trường mạng máy tính để tìm kiếm, thu thập, lưu trữ thơng tin phù hợp bổ sung cho nội dung trình chiếu (NLd) - Giải vấn đề với trợ giúp công nghệ thông tin (NLe) Phẩm chất -Nhân ái: tôn trọng khác biệt cá nhân, khác biệt văn hóa - Chăm chỉ: cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập, có ý thức vận dụng kiến thức học để giải nhiệm vụ học tập - Trách nhiệm: có thói quen giữ gìn sức khỏe, tn thủ ngun tắc an toàn điện sử dụng thiết bị CNTT Bảo vệ thông tin bạn bè, thầy cô giao tiếp môi trường số Kiến thức − Nhận biết số kiểu liệu bảng tính − Biết cách nhập chép cơng thức bảng tính − Giải thích việc đưa cơng thức vào bảng tính cách điểu Bài Cơng cụ hổ trợ tính tốn 01 khiển tính tốn tự động liệu Năng lực − Sử dụng thiết bị, phần mềm thơng dụng, mạng máy tính để hồn thành nhiệm vụ học tập Chủ đề (NLa) − Sử dụng mơi trường mạng máy tính để tìm kiếm, thu thập, lưu trữ thông tin phù hợp bổ sung cho nội dung trình chiếu (NLd) − Giải vấn đề với trợ giúp công nghệ thông tin (NLe) Phẩm chất − Nhân ái: tôn trọng khác biệt cá nhân − Chăm chỉ: cố gắng vươn lên hồn thành nhiệm vụ học tập, có ý thức vận dụng kiến thức học để giải nhiệm vụ học tập − Trách nhiệm: có thói quen giữ gìn sức khỏe, tuân thủ nguyên tắc an toàn điện sử dụng thiết bị CNTT Bảo vệ thông tin bạn bè, thầy cô giao tiếp môi trường số Kiến thức − Hs thực số phép tốn thơng dụng, sử dụng số hàm đơn giản: MAX, MIN, AVERAGE, COUNT,… Năng lực − Sử dụng thiết bị, phần mềm thơng dụng, mạng máy tính để hoàn thành nhiệm vụ học tập Chủ đề (NLa) − Sử dụng mơi trường mạng máy tính để tìm kiếm, thu thập, lưu trữ thơng tin phù hợp bổ sung cho nội dung trình chiếu (NLd) − Giải vấn đề với trợ giúp công nghệ thông tin (NLe) Phẩm chất − Nhân ái: tôn trọng khác biệt cá nhân − Chăm chỉ: cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập, có ý thức vận dụng kiến thức học để giải nhiệm vụ học tập − Trách nhiệm: có thói quen giữ gìn sức khỏe, tn thủ nguyên tắc an 10 KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I 01 11 Bài Trình bày bảng 02 toàn điện sử dụng thiết bị CNTT Bảo vệ thông tin bạn bè, thầy cô giao tiếp môi trường số Kiến thức - Kiểm tra, đánh giá mức độ nắm kiến thức HS nội dung học học kì I Năng lực * Năng lực tự chủ tự học: - Biết chủ động, tích cực việc ôn tập nội dung kiến thức học - Vận dụng cách linh hoạt kiến thức, kĩ học để trả lời câu hỏi làm tập * Năng lực giao tiếp hợp tác: - Biết nhận xét thiếu sót thân q trình ơn tập khắc phục thiếu sót để làm kiểm tra * Năng lực giải vấn đề: - Biết sử dụng kiến thức học để làm tập * Năng lực Tin học: − Sử dụng thiết bị, phần mềm thơng dụng, mạng máy tính để hồn thành nhiệm vụ học tập Chủ đề (NLa) − Sử dụng mơi trường mạng máy tính để tìm kiếm, thu thập, lưu trữ thông tin phù hợp bổ sung cho nội dung trình chiếu (NLd) − Giải vấn đề với trợ giúp công nghệ thông tin (NLe) Phẩm chất: - Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm - Chăm học: Có ý thức vươn lên học tập để làm kiểm tra đạt kết cao - Trung thực: Có ý thức trung thực q trình kiểm tra - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với việc học tập thân Kiến thức − Hs biết thực số chức định dạng liệu số trình tính 12 Bài 10 Hồn thiện bảng tính 02 13 Bài 11 Tạo trình 03 bày bảng tính − Áp dụng số hàm tính tốn liệu Max, min, sum, average, count, vào dự án Trường học xanh Năng lực − Sử dụng thiết bị, phần mềm thông dụng, mạng máy tính để hồn thành nhiệm vụ học tập Chủ đề (NLa) − Giải vấn đề với trợ giúp công nghệ thông tin (NLe) Phẩm chất − Nhân ái: tôn trọng khác biệt cá nhân − Chăm chỉ: cố gắng vươn lên hồn thành nhiệm vụ học tập, có ý thức vận dụng kiến thức học để giải nhiệm vụ học tập − Trách nhiệm: có thói quen giữ gìn sức khỏe, tn thủ ngun tắc an tồn điện sử dụng thiết bị CNTT Bảo vệ thông tin bạn bè, thầy cô giao tiếp môi trường số Kiến thức − Thực thao tác hoàn thiện in bảng tính − Thực hành hồn thiện dự án − Sử dụng bảng tính điện tử để giải vài công việc cụ thể đơn giản Năng lực − Thực chức làm việc với trang tính, kẻ khung in liệu bảng tính Phẩm chất − Học sinh có ý thức trách nhiệm việc sử dụng thiết bị học − Rèn luyện tính cẩn thận, chăm chỉ, làm việc khoa học, xác Kiến thức − Nêu số chức phần mềm trình chiếu − Tạo số trình chiếu có tiêu đề, cấu trúc phân cấp Năng lực − Sử dụng thiết bị, phần mềm thông dụng, mạng máy tính để hồn thành nhiệm vụ học tập Chủ đề (NLa) − Giải vấn đề với trợ giúp công nghệ thông tin (NLe) Phẩm chất − Chăm chỉ: cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập, có ý thức vận dụng kiến thức học để giải nhiệm vụ học tập − Rèn luyện phẩm chất vượt qua khó khăn gặp phải q trình hoạc tập lao động Kiến thức - Sao chép liệu từ tệp văn sang trang trình chiếu - Đưa hình ảnh minh hoạ vào trình chiếu - Biết sử dụng định dạng cho văn bản, ảnh minh hoạ cách hợp lí Năng lực chiếu 14 15 Bài 12 Định dạng đối tượng trang chiếu Bài 13 Thực hành tổng hợp: Hoàn thiện trình chiếu 02 02 NLc: Tư phân tích, thiết kế - Định dạng cho văn hình ảnh hợp lý Phẩm chất − Chăm chỉ: cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập, có ý thức vận dụng kiến thức học để giải nhiệm vụ học tập - Rèn luyện phẩm chất vượt qua khó khăn gặp phải trình hoạc tập lao động Kiến thức − Biết đưa hiệu ứng động vào trình chiếu sử dụng hiệu ứng cách hợp lí − Biết cách tổng hợp, xếp nội dung có thành trình chiếu 16 KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II 01 hoàn chỉnh Năng lực − Sử dụng thiết bị, phần mềm thông dụng, mạng máy tính để hồn thành nhiệm vụ học tập Chủ đề (NLa) − Sử dụng môi trường mạng máy tính để tìm kiếm, thu thập, lưu trữ thông tin phù hợp bổ sung cho nội dung trình chiếu (NLd) − Giải vấn đề với trợ giúp công nghệ thông tin (NLe) Phẩm chất - Rèn luyện ý thức trách nhiệm công việc Kiến thức - Kiểm tra, đánh giá mức độ nắm kiến thức HS nội dung học chủ đề Năng lực * Năng lực tự chủ tự học: - Biết chủ động, tích cực việc ơn tập nội dung kiến thức học - Vận dụng cách linh hoạt kiến thức, kĩ học để trả lời câu hỏi làm tập * Năng lực giao tiếp hợp tác: - Biết nhận xét thiếu sót thân q trình ơn tập khắc phục thiếu sót để làm kiểm tra * Năng lực giải vấn đề: - Biết sử dụng kiến thức học để làm tập * Năng lực Tin học: - Sử dụng phần mềm cách linh hoạt theo yêu cầu cụ thể Phẩm chất: - Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm - Chăm học: Có ý thức vươn lên học tập để làm kiểm tra đạt kết cao - Trung thực: Có ý thức trung thực q trình kiểm tra - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với việc học tập thân Kiến thức - Giải thích thuật tốn tìm kiếm - Biểu diễn mô hoạt động thuật tốn tìm kiếm liệu vào có kích thước nhỏ Năng lực 17 18 Bài 14 Thuật tốn tìm kiếm Bài 15 Thuật tốn tìm kiếm nhị phân NLc: Tư phân tích, thiết kế 01 02 - Nhận biết hoạt động sử dụng tìm kiếm - Viết thuật toán dạng liệt kê sơ đồ khối - Lập bảng mơ thuật tốn Phẩm chất - HS có thái độ cởi mở, hợp tác làm việc tập nhóm - HS tơn trọng tuyệt đối thực yêu cầu, quy tắc an tồn thực hành phịng máy Kiến thức - Giải thích thuật tốn tìm kiếm nhị phân - Biểu diễn mô hoạt động thuật tốn tìm kiếm nhị phân liệu vào có kích thước nhỏ - Giải thích mối liên quan xếp tìm kiếm, nêu ví dụ minh hoạ Năng lực NLc: Tư phân tích, thiết kế - Nhận biết hoạt động sử dụng tìm kiếm nhị phân - Viết thuật toán dạng liệt kê sơ đồ khối - Lập bảng mơ thuật tốn Phẩm chất - Chăm chỉ: miệt mài, ý lắng nghe, đọc, làm tập, vận dụng kiến thức 19 20 Bài 16 Thuật toán xếp KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II 02 01 vào thực tiễn - Trung thực: Sẵn sàng chia sẻ sản phẩm cho bạn góp ý, đánh giá - Trách nhiệm: Trách nhiệm học sinh thực hoạt động nhóm, báo cáo kết hoạt động Kiến thức − Giải thích vài thuật tốn xếp − Biểu diễn mô hoạt động thuật toán xếp với liệu đầu vào có kích thước nhỏ − Nêu ý nghĩa việc chia toán thành tốn nhỏ Năng lực − Bước đầu hình thành quan niệm giá trị thông tin việc tổ chức liệu có trật tự (NLc) − Hình thành tư mơ hình hóa việc tổ chức tìm kiếm liệu với trợ giúp máy tính (NLe) Phẩm chất − Chăm chỉ: cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập, có ý thức vận dụng kiến thức học để giải nhiệm vụ học tập − Rèn luyện tinh thần trách nhiệm, phẩm chất vượt qua khó khăn học tập lao động Kiến thức - Kiểm tra, đánh giá mức độ nắm kiến thức HS nội dung học học kì II Năng lực * Năng lực tự chủ tự học: - Biết chủ động, tích cực việc ôn tập nội dung kiến thức học - Vận dụng cách linh hoạt kiến thức, kĩ học để trả lời câu hỏi làm tập * Năng lực giao tiếp hợp tác: - Biết nhận xét thiếu sót thân q trình ơn tập khắc phục thiếu sót để làm kiểm tra * Năng lực giải vấn đề: - Biết sử dụng kiến thức học để làm tập * Năng lực Tin học: - Sử dụng phần mềm cách linh hoạt theo yêu cầu cụ thể Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm - Chăm học: Có ý thức vươn lên học tập để làm kiểm tra đạt kết cao - Trung thực: Có ý thức trung thực q trình kiểm tra - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với việc học tập thân Chuyên đề lựa chọn: STT Chuyên đề STEM: Tạo truyện hoạt hình my StoryMaker Số tiết Yêu cầu cần đạt Biết sử dụng thành thạo công cụ my StoryMaker Biết ưu điểm nhược điểm PM Storymaker Biết cách cài đặt sử dụng PM Phân biệt đặc điểm chức PM Storymaker Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian Thời điểm Yêu cầu cần đạt Hình thức (1) (2) (3) (4) Giữa Học kỳ 45 phút Tuần 9,10 Kiểm tra, đánh giá mức độ nắm kiến thức Kiểm tra thực hành Tháng HS nội dung học chủ đề máy 10/2022 Cuối Học kỳ 45 phút Tuần 17 Tháng 12/2022 Kiểm tra, đánh giá mức độ nắm kiến thức Kiểm tra viết HS nội dung học học kì I Giữa Học kỳ 45 phút Tuần 29 Tháng 3/2023 Kiểm tra, đánh giá mức độ nắm kiến thức Kiểm tra thực hành HS nội dung học chủ đề máy qua sản phẩm học sinh Cuối Học kỳ 45 phút Tuần 35 Tháng 5/2023 Kiểm tra, đánh giá mức độ nắm kiến thức Kiểm tra viết HS nội dung học học kì II III Các nội dung khác: - Lập danh sách, lập kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, lồng ghép tiết học khóa tiết dạy thêm buổi chiều theo lịch phân công nhà trường - Lập danh sách, lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi lồng ghép tiết học khóa tiết dạy thêm buổi chiều theo lịch phân công nhà trường Liên Sơn, ngày 20 tháng năm 2022 TỔ TRƯỞNG P.HIỆU TRƯỞNG TRẦN THANH NHA PHẠM THÁI HÒA Phụ lục III KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN (Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG: THCS NGUYỄN TRÃI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: TOÁN - TIN Độc lập - Tự - Hạnh phúc Họ tên giáo viên: Trần Thanh Nha KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔN TIN HỌC, LỚP (Năm học 2022 - 2023) I Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình Bài học STT (1) 10 Số tiết Thời điểm Thiết bị dạy học (2) (3) (4) HỌC KÌ I Chủ đề 1: Máy tính cộng đồng Bài Thiết bị vào - Tuần 1,2 Máy tính, ti vi Bài Phần mềm máy tính Tuần 3,4 Máy tính, ti vi Bài Quản lí liệu máy tính Tuần 5,6 Máy tính, ti vi Chủ đề 2: Tổ chức lưu trữ, tìm kiếm trao đổi thơng tin Bài Mạng xã hội số kênh trao đổi Tuần 7,8 Máy tính, ti vi thơng tin internet KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KỲ I Tuần Máy tính Chủ đề 3: Đạo đức, pháp luật văn hóa mơi trường số Bài Úng xử mạng Tuần 10,11 Máy tính, ti vi Chủ đề 4: Ứng dụng tin học Bài Làm quen với phần mềm bảng tính Tuần 12,13 Máy tính, ti vi Bài Tính tốn tự động bảng tính Tuần 14,15 Máy tính, ti vi Bài Cơng cụ hổ trợ tính tốn Tuần 16 Máy tính, ti vi KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KỲ I Tuần 17 Máy tính HỌC KÌ II Địa điểm dạy học (5) Phịng học/ Phịng vi tính Phịng học/ Phịng vi tính Phịng học/ Phịng vi tính Phịng học/ Phịng vi tính Phịng học/ Phịng vi tính Phịng học/ Phịng vi tính Phịng học/ Phịng vi tính Phịng học/ Phịng vi tính Phịng học/ Phịng vi tính Phịng học/ Phịng vi tính 11 12 13 Bài Trình bày bảng tính Bài 10 Hồn thiện bảng tính 14 15 Bài 12 Định dạng đối tượng trang chiếu Máy tính, ti vi Bài 13 Thực hành tổng hợp: Hoàn thiện Máy tính, ti vi trình chiếu KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KỲ II Tuần 29 Máy tính Chủ đề 5: Giải vấn đề với trợ giúp máy tính Bài 14 Thuật tốn tìm kiếm Tuần 30 Máy tính, ti vi Bài 15 Thuật tốn tìm kiếm nhị phân Tuần 31,32 Máy tính, ti vi Bài 16 Thuật tốn xếp Tuần 33,34 Máy tính, ti vi KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KỲ II Tuần 35 Máy tính 16 17 18 19 20 Bài 11 Tạo trình chiếu Chuyên đề lựa chọn: STT Chuyên đề 2 STEM: Tạo truyện hoạt hình my StoryMaker TM TỔ TRƯỞNG Số tiết Tuần 18,19 Tuần 20,21 Tuần 22,23,24 Tuần 25,26 Tuần 27,28 Máy tính, ti vi Máy tính, ti vi Máy tính, ti vi Phịng học/ Phịng vi tính Phịng học/ Phịng vi tính Phịng học/ Phịng vi tính Phịng học/ Phịng vi tính Phịng học/ Phịng vi tính Phịng học/ Phịng vi tính Phịng học/ Phịng vi tính Phịng học/ Phịng vi tính Phịng học/ Phịng vi tính Phịng học/ Phịng vi tính u cầu cần đạt Biết sử dụng thành thạo công cụ my StoryMaker Biết ưu điểm nhược điểm PM Storymaker Biết cách cài đặt sử dụng PM Phân biệt đặc điểm chức PM Storymaker Liên Sơn, ngày 20 tháng năm 2022 GIÁO VIÊN Trần Thanh Nha ... CUỐI HỌC KỲ I Tuần 17 Máy tính HỌC KÌ II Địa điểm dạy học (5) Phịng học/ Phịng vi tính Phịng học/ Phịng vi tính Phịng học/ Phịng vi tính Phịng học/ Phịng vi tính Phịng học/ Phịng vi tính Phịng học/ ... GIÁO VIÊN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔN TIN HỌC, LỚP (Năm học 2022 - 2023) I Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình Bài học STT (1) 10 Số tiết Thời điểm Thiết bị dạy học (2) (3) (4) HỌC KÌ I Chủ... Tuần 27, 28 Máy tính, ti vi Máy tính, ti vi Máy tính, ti vi Phịng học/ Phịng vi tính Phịng học/ Phịng vi tính Phịng học/ Phịng vi tính Phịng học/ Phịng vi tính Phịng học/ Phịng vi tính Phịng học/
Ngày đăng: 25/08/2022, 15:04
Xem thêm:
