Giáo án môn Địa lí lớp 10 sách Kết nối tri thức: Bài 30 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh trình bày được quan niệm và vai trò của tổ chức lãnh thổ công nghiệp; phân biệt được và trò và đặc điểm của các hình thức tổ chức lãnh thổ công nghiệp;... Mời các bạn cùng tham khảo!
Ngày soạn: ………… Ngày dạy:: …………… Bài 30 TỔ CHỨC LÃNH THỔ CÔNG NGHIỆP (1 tiết) I MỤC TIÊU 11 Về kiến thức, kĩ - Trình bày quan niệm vai trị tổ chức lãnh thổ cơng nghiệp - Phân biệt trò đặc điểm hình thức tổ chức lãnh thổ cơng nghiệp Về lực - Năng lực chung: lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Năng lực nhận thức khoa học địa lí: nhận thức giới theo quan điểm khơng gian, giải thích tượng q trình địa lí, xác định giải thích phân bố đối tượng địa lí + Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng cơng cụ địa lí học, khai thác internet phục vụ mơn học (tìm kiếm, thu thập, chọn lọc hệ thống hóa thơng tin địa lí cần thiết từ trang web, đánh giá sử dụng thông tin học tập thực tiễn), + Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học: tìm kiếm thơng tin từ nguồn tin cậy để cập nhật số liệu, tri thức, liên hệ thự tế địa phương, đất nước,… để làm sáng tỏ kiến thức địa lí, vận dụng kiến thức, kĩ địa lí để giải vấn đề thực tiễn phù hợp với trình độ học sinh ứng xử phù hợp với môi trường sống Về phẩm chất - Rèn luyện đức tính chăm chỉ, trung thực học tập nghiên cứu khoa học - Bồi dưỡng lòng say mê nghiên cứu khoa học - Hình thành giới quan khoa học khách quan, tình yêu thiên nhiên, tình cảm yêu thương người lao động, thái độ tôn trọng giá trị nhân văn khác - Ý thức trách nhiệm hành động cụ thể việc sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên bảo vệ môi trường II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: Máy tính, máy chiếu Học liệu: - Tranh ảnh, video,…về số hình thức tổ chức LTCN - Bản đồ, lược đồ CN giới III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: KT câu hỏi phần vận dụng tiết học trước Bài 3.1 HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu - Huy động số kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm HS địa lí ngành CN - Tạo hứng thú, kích thích tị mò HS b Nội dung: HS tham gia trò chơi GV điều khiển c Sản phẩm : Các từ ngữ, thuật ngữ liên quan ngành công nghiệp d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:GV chia lớp thành đội thi: + Đội 1-2: Kể tên khu công nghiệp địa phương, phạm vi nước giới mà em biết + Đội 3-4: Kể tên trung tâm CN địa phương, phạm vi nước giới mà em biết - Bước 2: Thực nhiệm vụ:Trong thời gian phút, nhóm viết tên đối tượng giấy - Bước 3: Báo cáo, thảo luận:Các nhóm báo cáo sản phẩm; nhóm 1- so sánh với nhau; nhóm 3-4 so sánh với Nhóm kể nhiều hơn, chiến thắng - Bước 4: Kết luận, nhận định:GV tổng kết, dẫn dắt vào 3.1 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2.1 Tìm hiểu quan niệm vai trò tổ chức lãnh thổ cơng nghiệp a Mục tiêu - Trình bày quan niệm, vai trò tổ chức LTCN b Nội dung HS khai thác thông tin SGK c Sản phẩm - Quan niệm: Tổ chức LTCN xếp, bố trí hình thức tổ chức LTCN để tạo nên không gian LTCN cấp khác - Vai trị: + Sử dụng hợp lí điều kiện phát triển CN nhằm đạt hiệu cao Kt-XH môi trường + Phát huy sức mạnh tổng hợp đất nước + Thu hút nguồn lực từ bên d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:GV sử dụng kĩ thuật “Tia chớp”, yêu cầu HS đọc SGK, trả lời câu hỏi: + Nêu quan niệm tổ chức LTCN + Tổ chức LTCN có vai trị với phát triển KT-XH? - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS đọc SGK, tìm câu trả lời - Bước 3: Báo cáo, thảo luận:GV gọi số HS trả lời câu hỏi, HS khác nghe bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định:GV chuẩn kiến thức Hoạt động 2.2 Tìm hiểu số hình thức tổ chức LTCN a Mục tiêu Phân biệt vai trò đặc điểm số hình thức tổ chức LTCN b Nội dung HS hoạt động nhóm, hồn thiện u cầu c Sản phẩm Bảng: Đặc điểm vai trị số hình thức tổ chức LTCN (SGK trang 86) d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:GV chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ tiêu chí hoạt động: + Dựa vào kiến thức SGK, thảo luận thiết kế mindmap đặc điểm hình thức tổ chức lãnh thổ cơng nghiệp + Các nhóm chấm điểm chéo nhóm nhóm bên cạnh hình thức mindmap, tổ chức hoạt động nhóm bạn; GV chấm điểm nội dung GV cung cấp phiếu bốc thăm, (mỗi nội dung có nhóm làm để đối chiếu); đại diện nhóm lên bốc thăm nội dung cần thực + Điểm cơng nghiệp: nhóm thực + Khu cơng nghiệp tập trung: nhóm thực + Trung tâm cơng nghiệp: nhóm thực + Vùng cơng nghiệp: nhóm thực - Bước 2: Thực nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận, thiết kế mindmap thời gian 12 phút Trong nội dung nhóm, cần trả lời thêm câu hỏi: + Kể tên địa điểm hình thức tổ chức lãnh thổ CN nhóm nghiên cứu - Bước 3: Báo cáo, thảo luận:Các nhóm treo sản phẩm lên bảng theo thứ tự phân cấp hình thức tổ chức LTCN + GV định thành viên nhóm đại diện trình bày nội dung vấn đề, nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung, nhóm khác theo dõi tiến trình để chấm điểm + VD: Điểm cơng nghiệp: nhóm trình bày, nhóm lại nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định:GV nhận xét, chốt nội dung, nhóm chấm điểm nhóm bạn nộp lại phiếu điểm; GV tổng kết hoạt động 3.3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu - Vận dụng kiến thức, kĩ có, sử dụng cơng cụ địa lí để giải thích tượng địa lí b Nội dung Trả lời câu hỏi trắc nghiệm c Sản phẩm Các câu hỏi trắc nghiệm d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:GV trình chiếu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thảo luận, tìm đáp án Câu Mục đích chủ yếu việc xây dựng khu cơng nghiệp tập trung nước phát triển A sản xuất phục vụ xuất B.thu hút vốn đầu tư nước ngồi C đẩy mạnh chun mơn hóa sản xuất D tạo hợp tác sản xuất xí nghiệp Câu Hà Nội thành phố Hồ Chí Minh hình thức tổ chức lãnh thổ công nghiệp sau đây? A Điểm công nghiệp B Khu công nghiệp C Vùng công nghiệp D.Trung tâm công nghiệp Câu Điểm khác giữatrung tâm công nghiệp với vùng cơng nghiệp A có nhiều xí nghiệp cơng nghiệp B có nhà máy, xí nghiệp bổ trợ phục vụ C sản phẩm vừa tiêu thụ nước vừa xuất D.vùng cơng nghiệp có quy mơ lớn trung tâm công nghiệp Câu Ý sau không thuộc khu công nghiệp tập trung? A Có xí nghiệp phục vụ, bổ trợ B Có vị trí thuận lợi gần bến cảng, sân bay C Gồm nhiều nhà máy xí nghiệp có quan hệ với D.Gắn liền với đô thị vừa lớn Câu Phát biểu sau khôngđúng điểm công nghiệp? A Đồng với điểm dân cư B Khơng có mối liên hệ xí nghiệp C Được đặt nơi gần nguồn nguyên, nhiên liệu, nơng sản D.Có xí nghiệp nịng cốt, vài ngành tạo nên hướng chun mơn hóa - Bước 3: Báo cáo, thảo luận:GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, chốt đáp án kiến thức có liên quan 3.4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu Cập nhật thông tin, liên hệ thực tế, khai thác internet phục vụ học b Nội dung HS trả lời câu hỏi phần vận dụng c Sản phẩm BT nhà HS: Tìm hiểu khu CN d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:GV hướng dẫn HS nhà hồn thành tập: Tìm hiểu khu CN Việt Nam (tên, vị trí, lĩnh vực sản xuất chủ yếu, vai trò,…) - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân nhà - Bước 3: Báo cáo, thảo luận:HS nộp sản phẩm tiết học sau - Bước 4: Kết luận, nhận định:GV thu bài, chấm nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò: GV củng cố học nhấn mạnh nội dung trọng tâm Hướng dẫn nhà: - Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng - Chuẩn bị mới: Tác động CN môi trường, phát triển lượng tái tạo, định hướng phát triển CN tương lai Rút kinh nghiệm: Nam Định, ngày …… tháng… năm 2023 TTCM kí duyệt ... luận:Các nhóm báo cáo sản phẩm; nhóm 1- so sánh với nhau; nhóm 3-4 so sánh với Nhóm kể nhiều hơn, chiến thắng - Bước 4: Kết luận, nhận định:GV tổng kết, dẫn dắt vào 3.1 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN... 3.3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu - Vận dụng kiến thức, kĩ có, sử dụng cơng cụ địa lí để giải thích tượng địa lí b Nội dung Trả lời câu hỏi trắc nghiệm c Sản phẩm Các câu hỏi trắc nghiệm d Tổ... cáo, thảo luận:GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, chốt đáp án kiến thức có liên quan 3.4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu Cập nhật thông