Giáo án môn Địa lí lớp 10 sách Kết nối tri thức: Bài 9 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh trình bày được khái niệm khí quyển; trình bày được sự phân bố nhiệt độ không khí trên Trái Đất theo vĩ độ địa lí, lục địa, đại dương, địa hình; trình bày được sự hình thành các đai khí áp trên Trái Đất, nguyên nhân của sự thay đổi khí áp; trình bày được một số loại gió chính trên Trái Đất, một số loại gió địa phương;... Mời các bạn cùng tham khảo!
Ngày soạn: ………… Ngày kí: …………… Chương KHÍ QUYỂN Bài 9, KHÍ QUYỂN CÁC YẾU TỐ KHÍ HẬU (4 tiết) I MỤC TIÊU Về kiến thức, kĩ - Trình bày khái niệm khí - Trình bày phân bố nhiệt độ khơng khí Trái Đất theo vĩ độ địa lí, lục địa, đại dương, địa hình - Trình bày hình thành đai khí áp Trái Đất, nguyên nhân thay đổi khí áp - Trình bày số loại gió Trái Đất, số loại gió địa phương - Phân tích nhân tố ảnh hưởng đến lượng mưa trình bày phân bố mưa giới - Phân tích số liệu, hình vẽ, đồ, lược đồ số yếu tố khí hậu (nhiệt độ, khí áp, gió, mưa,….) - Giải thích số tượng thời tiết khí hậu thực tế Về lực - Năng lực chung: lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Năng lực nhận thức khoa học địa lí: nhận thức giới theo quan điểm khơng gian, giải thích tượng q trình địa lí + Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng cơng cụ địa lí học, khai thác internet phục vụ môn học + Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học: cập nhật thông tin liên hệ thực tế, vận dụng tri thức địa lí để giải vấn đề thực tiễn Về phẩm chất - Chăm chỉ, trung thực học tập nghiên cứu khoa học - Bồi dưỡng lòng say mê tìm hiểu khoa học, có ý thức, trách nhiệm hành động cụ thể việc sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên bảo vệ môi trường - Tôn trọng quy luật tự nhiên II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: Máy tính, máy chiếu Học liệu: Sơ đồ cấu trúc khí quyển, vịng đai nhiệt, khí áp, gió,… Video, hình ảnh yếu tố khí hậu Bản đồ, bảng số liệu,…về nội dung khí III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức Thứ Ngày, tháng Lớp Tiết Sĩ số HS vắng Kiểm tra cũ: Không Bài 3.1 HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu - Tạo kết nối kiến thức, kinh nghiệm học sinh khí hậu, yếu tố khí hậu học lớp với học - Tạo hứng thú, kích thích tị mị học sinh b Nội dung Trái Đất hành tinh có kích thước đủ lớn giữ bầu khí bao quanh Tất yếu tố khí hậu nhiệt độ, khí áp, gió, mưa,… diễn khí có quy luật riêng, đồng thời có mối quan hệ tác động lẫn tạo nên đa dạng, phức tạp khí hậu Trái Đất Các yếu tố khí hậu diễn khí c Sản phẩm HS dựa vào hiểu biết cá nhân để nêu ý kiến, thơng tin yếu tố khí hậu, q trình diễn khí d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:GV cho HS xem video dự báo thời tiết, yêu cầu HS liệt kê yếu tố thời tiết, khí hậu đề cập đến Link: https://youtu.be/5wIWKHpeSeo - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV yêu cầu 2-3 học sinh nêu ý kiến sau xem xong video - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV dẫn dắt vào bài: Nhiệt độ, gió mưa thành phần khí quyển, quan trọng lớp vỏ địa lí GV tóm tắt cho HS nghe nội dung học liên quan đến nội dung giới thiệu (khái quát thời gian, cách thức tổ chức dạy học…) 3.2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 3.2 Hoạt động 2.1 Tìm hiểu khái niệm khí a Mục tiêu - Nêu khái niệm khí b Nội dung - Nêu khái niệm khí - Kể tên xác định tầng giới hạn khí c Sản phẩm - Khí lớp khơng khí bao quanh Trái Đất, ln chịu ảnh hưởng trực tiếp từ Vũ Trụ mà trước hết hệ Mặt Trời Thành phần khí chủ yếu khơng khí, bao gồm hỗn hợp chất khí, chủ yếu ni-tơ, ơ-xy chất khí khác; ngồi cịn bụi tạp chất khác - Khí gồm tầng: tầng đối lưu; tầng bình lưu; tầng giữa; tầng nhiệt; tầng khuếch tán - Ở tầng đối lưu bán cầu từ cực xích đạo có khối khí Mặt ngăn cách hai khối khí khác tính chất vật lí gọi Front d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân, đọc thông tin sách giáo khoa điền vào phiếu học tập theo yêu cầu: Đặt tiêu đề cho đoạn thông tin sau: Tiêu đề Nội dung thơng tin Khí lớp khơng khí bao quanh Trái Đất, chịu ảnh hưởng Vũ trụ, trước hết Mặt Trời Thành phần khí bao gồm chất khí (Nitơ- 78,1%, oxi20,43%, nước chất khí khác - 1,47%), với thành phần vật chất khác (tro, bụi, muối, vi sinh vật…) Cấu trúc gồm tầng - Tầng đối lưu: độ cao từ 8-16km, nhiệt độ giảm dần theo độ cao, khơng khí chuyển động theo chiều thẳng - Tầng bình lưu Độ cao tới 51-55km, nhiệt độ giảm theo độ cao, khơng khí chuyển động ngang, có lớp dơn độ cao 20-22km - Tầng tới độ cao 80-85km, nhiệt độ giảm -70ºC đến -80 ºC - Tầng nhiệt tới độ cao 800km, khơng khí cực lỗng chứa nhiều ion mang điện tích âm - Tầng khuếch tán khơng khí cực lỗng, chủ yếu heli hydro Khối khí cực (A) lạnh; khối khí ơn đới (P) lạnh; khối khí chí tuyến (T) nóng khối khí Xích đạo (E) nóng ẩm Mặt ngăn cách hai khối khí khác tính chất vật lí - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân, hoàn thành nhiệm vụ yêu cầu - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS nêu câu trả lời, HS khác nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chuẩn kiến thức, cho phép HS dùng phiếu học tập làm thông tin để học Hoạt động 2.2 Tìm hiểu thay đổi nhiệt độ khơng khí a Mục tiêu Trình bày phân bố nhiệt độ khơng khí Trái Đất theo vĩ độ địa lí, thoe lục địa, đại dương, b Nội dung HS làm việc theo nhóm, dựa vào SGK để thực nhiệm vụ c Sản phẩm Giải thích Nhân tố Ảnh hưởng Do Trái Đất có dạng hình cầu, nên + Nhiệt độ trung bình năm cao góc tạo tia sáng Mặt Trời với tiếp vĩ độ xích đạo chí tuyến, tuyến bề mặt Trái Đất (góc giảm dần cực Vĩ độ nhập xạ) nhỏ dần từ Xích đạo cực địa lí Vì lên vĩ độ cao chênh lệch + Biên độ nhiệt xích đạo góc chiếu sáng thời gian chiếu nhỏ (1,80C), tăng dần cực sáng lớn + Nhiệt độ trung bình năm cao Vì khả truyền nhiệt mặt thấp nằm lục nước (biển đại dương) chậm địa mặt đất (lục địa) Lục địa + Biên độ nhiệt đại dương nhỏ, đại dương lục địa lớn + Nhiệt độ thay đổi theo bờ Do ảnh hưởng dịng biển Đơng bờ Tây lục địa + Càng lên cao nhiệt độ giảm (trong tầng đối lưu trung bình giảm 0,60C/100m) Địa hình + Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo độ dốc hướng phơi dãy núi Càng lên cao khơng khí lỗng, xạ mặt đất mạnh - Nơi có độ dốc nhỏ lớp khơng khí bị đốt nóng phía dày nên nhiệt độ cao nơi có độ dốc lớn - Sườn hướng với tia sáng Mặt Trời góc tạo tia sáng Mặt Trời với sườn núi nhỏ nên nhiệt độ thấp sườn ngược hướng với tia sáng Mặt Trời d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành nhóm GV nêu nhiệm vụ hướng dẫn HS cách thức tiến hành hoạt động nhóm: + Giai đoạn 1: Các cá nhân nhóm (theo phân cơng nhóm trưởng) nghiên cứu bảng số liệu, lược đồ, tranh ảnh cung cấp theo phiếu học tập hoàn nhiệm vụ sau: PHIẾU HỌC TẬP NHĨM Nhóm 1,2 Bảng thay đổi nhiệt độ trung bình năm biên độ nhiệt độ năm theo vĩ độ bán cầu bắc (Đơn vị: 0C) Vĩ độ Nhiệt độ trung bình năm Biên độ nhiệt độ năm 0 24,5 1,8 200 25,0 7,4 30 20,4 13,3 40 14,0 17,7 50 5,4 23,6 60 -0,6 29,0 700 -10,4 32,2 … ………………………… …………………… Dựa vào bảng số liệu kiến thức học, hoàn thành phiếu học tập sau thời gian phút: Nhân tố Ảnh hưởng Giải thích Vĩ độ địa lí + Nhiệt độ trung bình năm cao vĩ độ ……………………………… … … …… ……… …, giảm dần ……………………………… ……… ……………………… + Biên độ nhiệt xích đạo … … (1,80C), ……………………………… …… dần cực ………………………… PHIẾU HỌC TẬP NHĨM Nhóm 3,4 Dựa vào lược đồ kiến thức học, hoàn thành phiếu học tập thời gian phút: Biên độ nhiệt độ năm thay đổi theo vị trí gần hay xa đại dương Nhân tố Ảnh hưởng + Nhiệt độ trung bình năm cao thấp nằm … … Lục địa + Biên độ nhiệt đại dương …., đại lục địa……………………………… dương + Nhiệt độ cịn ……… theo bờ Đơng bờ Tây lục địa Giải thích …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… PHIẾU HỌC TẬP NHĨM Nhóm 5,6 Nhiệt độ thay đổi theo độ dốc hướng phơi sườn núi Dựa vào hình kiến thức học, hoàn thành phiếu học tập sau thời gian phút: Nhân tố Ảnh hưởng Giải thích Địa hình + Càng lên cao nhiệt độ ……………………………… (trong tầng đối lưu trung bình giảm … ……………………………… C/100m) ……… …………… + Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo ……………………………… ……và dãy núi ………………………… + Giai đoạn 2: (Thực phương pháp mảnh ghép) Trên sở nghiên cứu cá nhân nhóm cũ, tiến hành trao đổi nhóm hồn thành phiếu học tập: PHIẾU HỌC TẬP NHĨM… Nhiệm vụ Mức độ tích cực Họ tên Nhiệm vụ thực thành viên Rất Bình nhóm giai đoạn nhóm tích cực thường Nhiệm vụ Thống ý kiến để hoàn thành liệu sau Nhân tố Ảnh hưởng + Nhiệt độ trung bình năm cao vĩ độ … … …… ……… …, Vĩ độ giảm dần ……… địa lí + Biên độ nhiệt xích đạo …… (1,80C), …… dần cực + Nhiệt độ trung bình năm cao thấp nằm … … Lục địa + Biên độ nhiệt đại dương lục đại … ., địa…………………………… dương Chưa tích cực Giải thích …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… + Nhiệt độ cịn ……… theo bờ …………………………… Đơng bờ Tây lục địa …………………………… + Càng lên cao nhiệt độ (trong tầng đối lưu trung bình ………………………….… …………… ……………… giảm… 0C/100m) Địa hình + Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo …………………………… ……và dãy …………………………… núi …………………………… (Chú ý: Tiêu chí đánh giá mức độ tích cực thành viên dựa vào kết hoàn thành nhiệm vụ cá nhân mà nhóm trưởng phân cơng giai đoạn 1) - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS hoàn thiện yêu cầu theo hướng dẫn GV - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Các nhóm trình bày sản phẩm để nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá hoạt động nhóm, chuẩn kiến thức Hoạt động 2.3 Tìm hiểu khí áp gió Hoạt động 2.3.1 Tìm hiểu khí áp a Mục tiêu Trình bày hình thành đai khí áp, ngun nhân thay đổi khí áp b Nội dung - Nêu ngun nhân thay đổi khí áp - Trình bày hình thành đai khí áp Trái Đất c Sản phẩm - Khí áp: Là sức nén khơng khí xuống mặt TĐ - Ngun nhân thay đổi khí áp + Khí áp thay đổi theo độ cao: Càng lên cao, khí áp giảm ( k lỗng) + Khí áp thay đổi theo nhiệt độ: Nhiệt độ tăng, khí áp giảm ngược lại (t tăng khơng khí nở làm giảm tỉ trọng) + Khí áp thay đổi theo độ ẩm: Khơng khí chứa nhiều nước, khí áp giảm - Sự hình thành đai khí áp Trái Đất - Các đai cao áp, áp thấp phân bố xen kẽ đối xứng qua đai áp thấp xích đạo - Các đai khí áp phân bố khơng liên tục, phân bố xen kẽ lục địa ĐD + đai áp thấp xích đạo: + đai áp cao cận chí tuyến: + đai áp thấp ôn đới: + đai áp cao cận cực d Tổ chức thực hiện: - Kĩ thuật "Bể cá" - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV bố trí bể cá hướng dẫn nhiệm vụ: ✔ Một nhóm HS ngồi lớp thảo luận với (Thường lớp đơng GV chia lớp thành bể làm việc song song theo dãy bàn), HS ngồi ngồi xung quanh vịng ngồi theo dõi thảo luận Trong nhóm thảo luận GV để vị trí khơng có người ngồi HS tham gia nhóm quan sát ngồi vào chỗ đóng góp ý kiến vào thảo luận, ví dụ đưa câu hỏi nhóm thảo luận phát biểu ý kiến thảo luận bị chững lại nhóm ✔ Trong q trình thảo luận, người quan sát người thảo luận thay đổi vai trò với ✔ Thời gian hoàn thành: 10 phút - Bước 2: Thực nhiệm vụ:Các nhóm thực nhiệm vụ theo hướng dẫn GV - Bước 3: Báo cáo, thảo luận:Các nhóm báo cáo sản phẩm mình, nhóm khác nhận xét bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét tinh thần, ý thức làm việc HS chuẩn kiến thức Hoạt động 2.3.2 Tìm hiểu gió a Mục tiêu Trình bày số loại gió Trái Đất; số loại gió địa phương b Nội dung Dựa vào thông tin SGK, trình bày số loại gió Trái Đất gió địa phương c Sản phẩm Gió Tây ôn đới - Phạm vi hoạt động: 30-600 bán cầu ( áp cao cận nhiệt hạ áp ôn đới) - Thời gian :Gần quanh năm - Hướng: tây chủ yếu (TN-BBC,TB-NBC) - Nguyên nhân:chênh lệch khí áp áp cao CT áp thấp ơn đới - Tính chất: ẩm, mang nhiều mưa Gió Mậu dịch - Phạm vi hoạt động: 300 XĐ - Thời gian: quanh năm - Hướng:đông chủ yếu (ĐB-BBC,ĐN-NBC) - Nguyên nhân: chênh lệch khí áp áp cao CT áp thấp XĐ - Tính chất: khơ, mưa Gió Đơng cực - Phạm vi: áp cao cận cực áp thấp ôn đới - Thời gian: quanh năm - Hướng: đông bắc bán cầu Bắc, đông nam bán cầu Nam - Nguyên nhân: chênh lệch khí áp áp cao cận cực áp thấp ơn đới - Tính chất: lạnh khơ Gió mùa - Là loại gió thổi theo mùa, hướng gió hai mùa có chiều ngược với - Nguyên nhân: Khá phức tạp chủ yếu chênh lệch nhiệt độ khí áp lục địa ĐD theo mùa, Giữa BBC NBC - Khu vực có gió mùa: + Thường đới nóng: NA, ĐNA, Đơng Phi, Đơng Bắc Ơxtrâylia + Một số nơi thuộc vĩ độ trung bình:đơng TQ, ĐN LBNga,ĐNHoa kì Gió địa phương a Gió biển, gió đất - Là loại gió hình thành ven biển, thay đổi hướng theo ngày đêm Ban ngày từ biển vào đất liền, ban đêm từ đất liền biển khác tính chất hấp thụ nhiệt đất liền biển hay đại dương )chênh lệch nhiệt độ khí áp) - Tính chất gió biển ẩm mát, gió đất khơ b Gió fơn - Là loại gió bị biến tính vượt qua núi trở lên khơ nóng d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ: + Nhóm 1-3: Tìm hiểu gió Mậu dịch gió Tây ơn đới + Nhóm 2-5: Tìm hiểu gió Đơng cực gió mùa + Nhóm 4-6: Tìm hiểu gió địa phương (gió đất, gió biển gió phơn) Đặc điểm Khu vực hoạt động Hướng gió Tính chất Đặc điểm Khu vực hoạt động Hướng gió Tính chất Đặc điểm Khái niệm Nguyên nhân hình thành Khu vực hoạt động Thời gian hoạt động Hướng gió Tính chất Đặc điểm Khái niệm Khu vực hoạt động Hướng gió + Tính chất Phiếu học tập nhóm 1-3 Gió Tây ơn đới Gió Mậu dịch Phiếu học tập nhóm 2-5 Gió Tây ơn đới Gió mùa Phiếu học tập nhóm 4-6 Gió Đất, gió Biển Gió fơn - Bước 2: Thực nhiệm vụ: Các nhóm tìm hiểu nội dung hồn thành phiếu học tập: - Bước 3: Báo cáo, thảo luận:GV bốc thăm ngẫu nhiên nhóm lên trình bày, nhóm nội dung bổ sung (nếu có), nhóm cịn lại có ý kiến u cầu giải thích - Bước 4: Kết luận, nhận định: Các nhóm tự cho điểm chéo Gv chuẩn kiến thức, cho điểm nhóm Hoạt động 2.4 Tìm hiểu mưa Hoạt động 2.4.1 Tìm hiểu nhân tố ảnh hưởng đến lượng mưa a Mục tiêu Phân tích nhân tố ảnh hưởng đến lượng mưa b Nội dung Dựa vào thơng tin SGK, hoạt động theo nhóm để phân tích nhân tố c Sản phẩm + Khí áp - Khu áp thấp: thường mưa nhiều - Khu áp cao: thường mưa khơng mưa (vì khơng khí ẩm khơng bốc lên được, khơng có gió thổi đến mà có gió thổi đi) + Frơng Miền có frông, dải hội tụ qua, thường mưa nhiều + Gió - Gió mậu dịch: mưa - Gió tây ơn đới thổi từ biển vào gây mưa nhiều( Tây Âu, tây Bắc Mĩ) - Miền có gió mùa: mưa nhiều (vì nửa năm gió thổi từ đại dương lục địa) + Dòng biển Tại vùng ven biển - Dịng biển nóng qua: mưa nhiều (khơng khí dịng biển nóng chứa nhiều nước, gió mang vào lục địa) - Dịng biển lạnh: mưa + Địa hình - Cùng sườn núi đón gió: lên cao, nhiệt độ giảm, mưa nhiều kết thúc độ cao - Cùng dãy núi sườn đón gió ẩm: mưa nhiều, sườn khuất gió mưa d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành nhóm * Vịng một: Nhóm chun gia (5 phút) GV hướng dẫn nhóm nội dung SGK, tài liệu chuẩn bị , thảo luận: trình bày nhân tố ảnh hưởng đến lượng mưa theo Phiếu học tập (cắt ngang nội dung) ● Nhóm 1: Trình bày nhân tố Khí áp ● Nhóm 2: Trình bày nhân tố Frơng ● Nhóm 3: Trình bày nhân tố Gió ● Nhóm 4: Trình bày nhân tố Dịng biển ● Nhóm 5: Trình bày nhân tố Địa hình Khí áp Khu áp thấp Khu áp cao Ảnh hưởng Phiếu học tập Nhóm Ảnh hưởng Ngun nhân Frong Miền Frơng Dải hội tụ nhiệt đới Gió Vùng sâu lục địa Miền gió Mậu dịch (TP) Miền gió mùa Miền gió Tây ơn đới Phiếu học tập Nhóm Ảnh hưởng Ngun nhân Dịng biển Nơi có dịng biển nóng qua Nơi có dịng biển lạnh qua Địa hình Sườn đón gió Sườn khuất gió Phiếu học tập Nhóm Nguyên nhân Ảnh hưởng Phiếu học tập Nhóm Ảnh hưởng Nguyên nhân Phiếu học tập Nhóm Nguyên nhân * Vịng hai: Nhóm mảnh ghép (15 phút) ● Từ nhóm chuyên gia GV yêu cầu HS đổi vị trí, hình thành nhóm mảnh ghép (kết dọc nội dung) cách: Trong nhóm chuyên gia, thành viên tự đếm số thứ tư Sau bạn có số thứ tự chung nhóm ● Các chuyên gia từ nhóm nhóm trình bày nội dung phụ trách, nghe nhận xét, phản biện từ chuyên gia khác, bạn thống sản phẩm cuối - Bước 2: Thực nhiệm vụ: Các nhóm học sinh thực nhiệm vụ theo hướng dẫn yêu cầu GV - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày sản phẩm nhóm chuẩn bị Các HS khác lắng nghe để nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá trình làm việc nhóm HS; chuẩn kiến thức Hoạt động 2.4.2 Tìm hiểu phân bố mưa a Mục tiêu Trình bày phân bố mưa giới b Nội dung Dựa vào thông tin mục 4.b hình 9.7 SGK để nhận xét phân bố mưa Trái Đất c Sản phẩm + Lượng mưa Trái Đất phân bố không theo vĩ độ - Mưa nhiều vùng xích đạo(vì nhiệt độ cao, khí áp thấp, có nhiều biển, đại dương, diện tích rừng lớn, nước bốc mạnh) - Mưa tương đối hai vùng chí tuyến Bắc Nam (áp cao, diện tích lục địa lớn) - Mưa nhiều hai vùng ơn đới(áp thấp, có gió tây ôn đới từ biển thổi vào) - Mưa gần hai cực (áp cao,nhiệt độ thấp, khó bốc nước) + Lượng mưa phân bố không ảnh hưởng đại dương - Ở đới, từ Tây sang Đơng có phân bố lượng mưa khơng - Mưa nhiều: gần biển, dịng biển nóng - Mưa ít: xa đại dương, sâu lục địa, dòng biển lạnh, nằm khu vực khuất gió - Nguyên nhân: Gần biển cung cấp lượng ẩm, đặc biệt có dịng biển nóng địa hình chắn gió có lượng mưa lớn d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:GV chia lớp thành nhóm cặp đơi giao nhiệm vụ: + Nhóm cặp số lẻ: Tìm hiểu, làm rõ phân bố lượng mưa Trái Đất theo vĩ độ + Nhóm cặp số chắn: Tìm hiểu làm rõ phân bố lượng mưa Trái Đất theo lục địa, đại dương (theo đơng-tây) Các nhóm thực nhiệm vụ sở đọc thông tin SGK, quan sát hình ảnh xem video Link video: https://youtu.be/XeXTxrBwzpo; https://youtu.be/rfZSDnV6MNM - Bước 2: Thực nhiệm vụ:Các nhóm cặp đôi trao đổi, thảo luận gi ghép nội dung - Bước 3: Báo cáo, thảo luận:GV gọi HS, HS trình bày nội dung mà chuẩn bị Các HS khác thảo luận, đặt câu hỏi với HS gọi - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, chuẩn kiến thức 3.3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu Vận dụng kiến thức, kĩ sử dụng cơng cụ địa lí học để giải thích tượng q trình địa lí b Nội dung Trả lời câu hỏi SGK Trả lời câu hỏi trắc nghiệm c Sản phẩm CH1: Trình bày đặc điểm phân bố nhiệt độ Trái Đất - Phân bố theo vĩ độ: - Phân bố theo lục địa, đại dương: - Phân bố theo địa hình: CH2: Sự hình thành đai khí áp đới gió có liên quan với nhau? - Chúng có liên quan trực tiếp với Nguyên nhân sinh gió chênh lệch khí áp khu vực Trái Đất Trên TĐ có vành đai áp nên có đới gió Giữa áp cao cận chí tuyến Bắc cận chí tuyến Nam xuất đới gió Mậu dịch(Tín phong) Giữa áp cao cận cực áp thấp ơn đới xuất gió đơng cực d Tổ chức thực Do học gôm tiết nên nội dung luyện tập tiến hành tiết, sau nội dung học cho phù hợp) - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS đọc lại nội dung, kết hợp SGK để trả lời câu hỏi - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS nghiên cứu SGK, tìm câu trả lời - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV; GV gọi ngẫu nhiên HS để trả lời - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chuẩn kiến thức 3.4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu Cập nhật thông tin liên hệ thực tế; khai thác internet; vận dụng tri thức địa lí để giải vấn đề thực tiễn b Nội dung Trả lời câu hỏi phần vận dụng theo SGK c Sản phẩm + Giải thích tượng thời tiết câu thơ nhà thơ Thúy Bắc: Trường Sơn Đông Trường Sơn Tây Bên nắng đốt Bên mưa quây …” → Hiện tượng gió phơn – gió Lào miền Trung (giải thích cụ thể) + Tại vào mùa nóng bức, người dân vùng đồng thị thích du lịch, nghỉ dưỡng Sa Pa Đà Lạt? → khí hậu mát mẻ, nhiệt độ thấp (do địa hình cao) d Tổ chức thực hiện: GV giao cho HS lựa chọn câu hỏi nhà hoàn thiện sở vận dụng kiến thức học kết hợp khai thác internet HS hoàn thiện tập nhà, nộp sản phẩm học sau GV thu, chấm nhận xét Củng cố, dặn dò: GV củng cố học nhấn mạnh nội dung trọng tâm Hướng dẫn nhà: - Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng - Chuẩn bị mới: Thực hành: Đọc đồ đới kiểu khí hậu Trái Đất… ... sinh nêu ý kiến sau xem xong video - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV dẫn dắt vào bài: Nhiệt độ, gió mưa thành phần khí quyển, quan trọng lớp vỏ địa lí GV tóm tắt cho HS nghe nội dung học liên... góc chiếu sáng thời gian chiếu nhỏ (1,80C), tăng dần cực sáng lớn + Nhiệt độ trung bình năm cao Vì khả truyền nhiệt mặt thấp nằm lục nước (biển đại dương) chậm địa mặt đất (lục địa) Lục địa + Biên... gọi - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, chuẩn kiến thức 3.3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu Vận dụng kiến thức, kĩ sử dụng công cụ địa lí học để giải thích tượng q trình địa lí b Nội dung