Đang tải... (xem toàn văn)
Trường THCS Bình Chuẩn BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN LỜI NÓI ĐẦU Nghề giáo viên là một nghề cao quý, đòi hỏi phải trang bị được kiến thức cơ bản và được đào tạo một cách bài bản Vì vậy, theo học ngành nhà.
Trường THCS Bình Chuẩn BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN LỜI NÓI ĐẦU Nghề giáo viên nghề cao quý, đòi hỏi phải trang bị kiến thức đào tạo cách Vì vậy, theo học ngành nhà giáo chúng em xác định phải làm rèn luyện để nắm vững kiến thức đào tạo lớp trẻ sau Qua thời gian học trường đại học, chúng em học tảng lý thuyết, thời gian vừa qua với sau sáu tuần thực tập sư phạm trường Trung Học Cơ Sở Bình Chuẩn, em học hỏi nhiều kinh nghiệm quý báu mà trước em chưa trải nghiệm thực tế vô sâu sắc ý nghĩa Bản thân em nhận thấy ngành giáo dục đã, móng quan trọng khơng thể thiếu xã hội Sau đạo Trường đại học Thủ Dầu Một, thực tập Trường Trung Học Cơ Sở Bình Chuẩn với hướng dẫn nhiệt tình Ban Giám Hiệu nhà trường giáo viên hướng dẫn thực tập tạo điều kiện cho em có mơi trường thực tập tốt Được quan tâm giúp đỡ nhà trường, em nhanh chóng nắm bắt kịp thời nề nếp, nội quy nhà trường đề thực đầy đủ nhiệm vụ giao Bước đầu tiếp xúc với công việc giảng dạy khơng thể tránh khỏi bỡ ngỡ sinh viên vừa rời khỏi ghế trường đại học để bắt đầu làm quen với môi trường mới, áp dụng lý thuyết vào thực hành Qua đợt thực tập sư phạm này, thân em học hỏi nhiều kinh nghiệm từ người thầy người cô trước công tác giảng dạy nghiệp vụ, thấy việc hồn thành điều cịn thiếu xót, từ em rút học bổ ích để phục vụ tốt cho cơng tác giảng dạy sau Qua đó, thân em tự nhận thấy tầm quan trọng công việc người nhà giáo, thấy trách nhiệm cơng tác giảng dạy sau Cuốn báo kết thời gian thực tập trường THCS Bình Chuẩn Tuy nhiên, đợt học hỏi thực tập với thời gian khơng dài nên em cịn số thiếu sót chưa nắm rõ hết tình hình chung trường, kính mong Ban Giám Hiệu nhà trường thầy cô thông cảm Bản thân em ln mong giúp đỡ, góp ý chân thành quý thầy cô trường với Ban Giám Hiệu trường THCS Bình Chuẩn tồn thể bạn đồng nghiệp lẫn học sinh em vươn lên hồn thành tốt cơng việc mình, người giáo viên tương lai THỰC TẬP SƯ PHẠM TIẾNG ANH Trường THCS Bình Chuẩn BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN LỜI TRI ÂN Thời gian thấm tựa thoi đưa, khơng chờ đợi Ngay giây phút em tự hỏi lòng: “ Thời gian thực tập qua nhanh sao?” Em nhớ in cảm giác ngỡ ngàng, rụt rè đặt chân vào trường trường thân thương nơi em thực tập Vậy mà phải xa rời để tiếp tục phấn đấu để trở thành giáo viên thật sự.Chúng em cố gắng hồn thành đợt thực tập với kết xứng đáng với lực cố gắng Có kết ngày hôm nay, em qn cơng lao thầy dìu dắt em suốt chặng đường đầy chông gai Em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến quý thầy cô Trường Đại học Thủ Dầu Một tạo điều kiện cho em bạn có hội tiếp xúc với thực tế giáo dục, tiếp xúc với em học sinh, mở rộng thêm kiến thức, thu thập kinh nghiệm quý báu cho nghiệp trồng người Qua đây, em xin phép bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến Thầy Trường THCS Bình Chuẩn, giáo viên hướng dẫn nhóm em tận tình hướng dẫn, bảo chúng em, cho chúng em học bổ ích, kinh nghiệm đắt giá, giúp đỡ chúng em hoàn thành đợt thực tập Hồn thành đợt thực tập lần khơng thể thiếu đóng góp, tình cảm mà em học sinh lớp 6a2, 6a3, 6a5, 7a16 lớp 6a4 dành cho em Kính chúc q thầy sức khỏe, thành đạt em học sinh ngày học giỏi, chăm ngoan Em xin giữ lại tất tình cảm q thầy em học sinh, giữ lại kỉ niệm Trường THCS Bình Chuẩn- nơi em đến thực tập Em xin chân thành cảm ơn quý thầy cô! THỰC TẬP SƯ PHẠM TIẾNG ANH Trường THCS Bình Chuẩn BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN SƠ YẾU LÍ LỊCH Thông tin sinh viên: * Họ tên sinh viên: * Nam (nữ): Nữ * Ngày, tháng, năm sinh:01/6/1996 * Chuyên ngành đào tạo: Sư phạm Tiếng Anh * Lớp: Khoa: Ngoại ngữ * Trường: Đại học Thủ Dầu Một * Hệ đào tạo: Cao Đẳng quy * Khóa đào tạo: 2014-2017 * Thực tập trường: Trung Học Cơ Sở Bình Chuẩn * Thực tập dạy học lớp: 6a2, 6a3, 6a4 6a5 * Thực tập chủ nhiệm lớp: 6a4 Các nhiệm vụ giao: * Tìm hiểu thực tiễn giáo dục * Thực tập dạy học - Thi giảng dạy tiết - Dự tiết giảng dạy nhóm * Thực tập chủ nhiệm - Tổ chức tiết sinh hoạt chủ nhiệm tiết lên lớp - Tổ chức trò chơi cho học sinh * Hồ sơ thực tập: - Báo cáo thu hoạch cá nhân - Sổ nhật ký thực tập sư phạm - Sổ chủ nhiệm kế hoạch chủ nhiệm - Soạn 10 giáo án: 6 giáo án giảng dạy môn Tiếng Anh giáo án sinh hoạt chủ nhiệm THỰC TẬP SƯ PHẠM TIẾNG ANH Trường THCS Bình Chuẩn BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN giáo án lên lớp PHẦN MỘT: TỔNG QUAN I Lý viết báo cáo thực tập sư phạm “ Non sơng Việt nam có trở nên vẻ vang hay khơng, dân tộc Việt Nam có sánh vai cường quốc năm châu hay khơng cơng học tập cháu” Hẳn biết ghi nhớ lời dạy chủ tịch Hồ Chí Minh – vị Cha già kính yêu dân tộc vai trò hệ trẻ tương lai, vận mệnh quốc gia dân tộc “Trẻ em hôm nay, giới ngày mai” – câu nói thay khẳng định lời Bác dạy hoàn toàn đúng: Muốn đưa đất nước lên có đường học Người rõ, trình giáo dục trình lâu dài, đầy chông gai thử thách phức tạp Giáo dục trung học sở bậc học vô quan trọng, có ý nghĩa định đến hình thành nhân cách em.Bởi lẽ “Trẻ em chủ nhân tương lai đất nước” Muốn cho em phát triển cách toàn diện lực lẫn đạo đức cần phải có giáo dục tốt, đội ngũ giáo viên có đầy đủ lực Nói khơng có nghĩa khơng cần có quan tâm giúp đỡ nhà trường xã hội, mà điều quan trọng cốt lõi phối hợp chặt chẽ lực lượng Nhưng phối hợp có tốt khơng? Hay có quan tâm nhà trường chủ yếu? Do phụ huynh bận rộn với công việc mà đành giao phó tất cho nhà trường! Vì vậy, nhiệm vụ đặt cho giáo viên phải vừa dạy cho em nắm vững kiến thức vừa phải giáo dục cho em có phẩm chất đạo đức tốt.Và cần phải lôi kéo quan tâm giúp đỡ phụ huynh nhiều nữa, dĩ nhiên điều dễ dàng Mục đích đợt thực tập sư phạm giúp sinh viên củng cố thêm kiến thức mà thân học năm học để tìm hiểu sâu môi trường làm việc tương lai, quy trình lên lớp thực hành giảng dạy học sinh.Sinh viên hiểu rõ THỰC TẬP SƯ PHẠM TIẾNG ANH Trường THCS Bình Chuẩn BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN tâm – sinh lý học sinh, từ tự rút cho học kinh nghiệm nghề nghiệp sau này, đề xuất giải pháp phối hợp với gia đình xã hội để nâng cao chất lượng giáo dục Thiết thực hơn, giáo sinh tiếp tục định hướng phấn đấu tương lai, định việc cần làm để trau dồi khả sư phạm, có ý chí tự nâng cao nghiệp vụ chun mơn, hồn thành tốt q trình học tập hệ đại học Với kiến thức thu thập tổng hợp báo cáo này, sinh viên học cách làm việc khoa học, có hệ thống, chặt chẽ linh hoạt Bản thu hoạch thành lao động nghiêm túc suốt sáu tuần thực tập, thực theo hướng dẫn ban giám hiệu nhà trường, giáo viên trưởng đoàn giáo viên hướng dẫn Đây điều mà chúng em bỏ nhiều công sức để đạt chúng em nghĩ giúp ích nhiều cho chúng em sau Mặc dù đợt thực tập sư phạm vòng sáu tuần, thời gian không ngắn không dài em hồn thành số cơng việc giao tất khả mình: * Hồn thành dự mẫu dạy học * Tổ chức hỗ trợ bạn nhóm thực tập hồn thành thành công dạy công tác chủ nhiệm * Bài báo cáo thu hoạch thực tập sư phạm cá nhân * Nhật ký thực tập sư phạm * Hoàn thành nhiệm vụ mà giáo viên chủ nhiệm, đồn, nhóm giao phó * Thu kinh nghiệm quý báu từ thầy cô hoạt động thực tập mang lại * Ngoài ra, hạnh phúc tạo mối quan hệ học trò – giáo sinh vô thân thiết chân thành * Khắc phục nhược điểm thân từ khám phá ưu điểm cá nhân bạn giáo sinh khác Đoàn thực tập trường THCS Bình Chuẩn gồm có 52 giáo sinh gồm ngành sư phạm Tốn, Vật Lí, Địa Lí, Sinh Học, Tiếng Anh Riêng ngành sư phạm Tiếng Anh có 12 giáo sinh số nhóm em phân chia làm việc gồm có: *Cơng tác giảng dạy: *Cơng tác chủ nhiệm: THỰC TẬP SƯ PHẠM TIẾNG ANH II Nhiệm vụ phạm vi báo cáo thu hoạch: Nhiệm vụ báo cáo Tìm hiểu thực tế Giáo dục - Nghe báo cáo hoạt động giáo dục trường THCS Bình Chuẩn vào ngày 06 tháng năm 2017 Ghi nhận kết Thực tập dạy học - Tiến hành soạn giáo án nộp cho giáo viên hướng dẫn để để góp ý, chỉnh sửa giáo án thi giảng - Dự bạn nhóm thi giảng, lắng nghe nhận xét rút kinh nghiệm hướng dẫn làm học cho Thực tập chủ nhiệm - Tiếp xúc lớp làm chủ nhiệm - Trò chuyện với giáo viên chủ nhiệm để nắm bắt rõ học lực hạnh kiểm học sinh - Quan sát, trò chuyện nhằm nắm bắt đặc điểm tâm sinh lí học sinh lớp 6a4 - Soạn giáo án chủ nhiệm tiến trình hoạt động sinh hoạt chủ nhiệm - Theo dõi em hoạt động sinh hoạt lớp, sinh hoạt chủ nhiệm Tìm hiểu lí lịch, hồn cảnh gia đình em.Cùng với lớp hồn thành cơng việc mà trường đề Các nhiệm vụ khác - Viết sổ nhật kí thực tập sư phạm - Làm báo cáo thu hoạch cá nhân - Làm giáo án giảng dạy giáo án chủ nhiệm Phạm vi - Tại Trường trường THCS Bình Chuẩn, cụ thể lớp 6a2, 6a3, 6a4 6a5 thời gian thực tâp tuần - Thời gian: Từ ngày 06/02/2017 đến ngày17/3/2017 * Đặc điểm đoàn sinh viên thực tập: -Toàn đoàn thực tập gồm 52 giáo sinh (gồm giáo sinh nam 44 giáo sinh nữ) với trưởng đoàn -Số chuyên ngành đào tạo: ngành (Toán, Vật Lý, Sinh Học, Địa Lý, Tiếng Anh) III Lịch trình sư phạm NGÀY NỘI DUNG CƠNG VIỆC NGƯỜI THỰC HIỆN 06/02/2017 - Nghe báo cáo nhà trường tìm hiểu nắm bắt thơng tin, hoạt động giáo dục trường thực tập - Gặp gỡ giáo viên hướng dẫn thực tập giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm để nhận kế hoạch Từ 07/02/2017 đến 10/02/2017 - Lập kế hoạch thực tập (chuyên môn, công tác chủ nhiệm, nghiệp vụ…) Từ 13/02/2017 đến 10/03/2017 - Dự tiết sinh hoạt lớp giáo viên (nắm bắt cách thức rút kinh nghiệm) - Chuẩn bị bài, soạn giáo án tập giảng, thi giảng tiết / SV, giáo án chủ nhiệm giáo án lên lớp - Thực kế hoạch chuyên môn, công tác chủ nhiệm, viết nhật ký báo cáo thu hoạch cá nhân - Tham gia hoạt động phong trào nhà trường, than gia cơng tác Đồn, Đội, … - Hồn thành tất hồ sơ thực tập sư phạm: báo cáo thu hoạch cá nhân nhật ký thực tập sư phạm giáo án giảng dạy giáo án chủ nhiệm, giáo án lên lớp, kế hoạch chủ nhiệm sổ chủ nhiệm -Nộp tất hồ sơ hoàn chỉnh qua kiểm duyệt giáo viên hướng dẫn 10/03/2017 14/3/2017 17/03/2017 - Giáo sinh thống GVHD để nhận kế hoạch giảng dạy thực tập (6 tiết thi giảng, tiết chủ nhiệm giáo sinh) Tổng kết đoàn thực tập sư phạm - Đoàn TTSP Hiệu Trưởng Phạm Văn Tuân BGH nhà trường - Giáo viên hướng dẫn thực tập hướng dẫn chủ nhiệm Cô Bồ Thùy Trang với giáo sinh thực tập nhóm - Giáo viên hướng dẫn thực tập hướng dẫn chủ nhiệm Cô Bồ Thùy Trang với giáo sinh thực tập - Giáo sinh thực tập giáo viên hướng dẫn -Giáo sinh thực tập nộp giáo viên hướng dẫn duyệt hồ sơ -Giáo sinh thực tập nộp toàn hồ sơ cho BGH nhà trường Đoàn thực tập sư phạm PHẦN HAI: NỘI DUNG THỰC TẬP SƯ PHẠM A TÌM HIỂU ĐẶT ĐIỂM THỰC TIỄN VÀ TÌNH HÌNH GIÁO DỤC CHUNG CỦA TRƯỜNG - ĐỊA PHƯƠNG I Ý thức, tinh thần, thái độ tìm hiểu thực tiễn: - Ý thức: thân sinh viên năm cuối, chưa tìm hiểu nhiều thực tiễn dạy học, kinh nghiệm chưa có, khả diễn đạt thân trước học sinh yếu cịn nhiều điều thiếu sót công tác giảng dạy chủ nhiệm lớp Do đó, đợt thực tập này, em ln cố gắng tìm hiểu tiếp thu kinh nghiệm giảng dạy giáo viên hướng dẫn để góp phần làm phong phú thêm khả giảng dạy mình, góp phần cho việc giảng dạy sau trường tốt - Tinh thần: Trong thời gian thực tập sư phạm trường THCS Bình Chuẩn nhờ có quan tâm nhiệt tình BGH nhà trường với giáo viên hướng dẫn tạo điều kiện thuận lợi cho em hoàn thành tốt nhiệm vụ thực tập Bước vào đợt thực tập thân em xác định rõ mục đích đợt thực tập nhằm cố thêm kiến thức, kỹ nghề nghiệp, học hỏi thêm kinh nghiệm quý báu bạn bè thầy cô qua tiết dự giờ, tiết sinh hoạt chủ nhiệm lần rút kinh nghiệm từ tiết dạy Từ giúp cho thân xác định rõ nhiệm vụ dạy học người giáo viên trường học Đối với thân phải có tinh thần nhiệt tình, hăng hái, tích cực cơng tác chủ nhiệm, có mặt đầy đủ sáu tuần thực tập - Thái độ: giao tiếp với thầy cô học sinh cần phải đảm bảo tính sư phạm Bên cạnh đó, em khơng qn phải khắt khe với thân mình: ln thực theo quy định nhà trường thực tập yêu cầu giáo viên hướng dẫn Những quy định trường Đại học sinh viên thực tập phải biết tôn trọng, lắng nghe, lĩnh hội ý kiến, kinh nghiệm giáo viên hướng dẫn ý kiến giáo viên khác để làm học kinh nghiệm cho thân sau trường giảng dạy tốt II Về đặc điểm trường địa phương nơi trường đóng: Lịch sử phát triển trường THCS Bình Chuẩn - Phường Bình Chuẩn phường thuộc thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương Phường thành lập ngày 13 tháng năm 2011 sở xã Bình Chuẩn cũ Khi thành lập, phường có diện tích 1.141 44.747 người Phường có khu phố: Bình Phước A, Bình Phước B, Bình Phú, Bình Quới A, Bình Quới B giáp với thị xã Thủ Dầu Một, huyện Tân Uyên Huyện Thuận Giao Hòa với phát triển chung thị xã Thuận An, phường Bình Chuẩn đường cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập Tình hình kinh tế, văn hố – xã hội phường Bình Chuẩn phát triển nhanh, cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng công nghiệp – tiểu thủ cơng nghiệp dịch vụ Chính mà sống việc làm lẫn sinh hoạt người dân sinh sống nơi địa phương dần phát triển - Trên địa bàn phường có số khu công nghiệp nên thu hút số lượng lao động nhập cư lớn số học sinh tăng học hàng năm Nhằm đáp ứng nhu cầu học tập trẻ em, trường THCS Bình Chuẩn nằm địa bàn phường Bình Chuẩn, TX Thuận An thành lập năm 1978 theo QĐ số: 217/UB/QĐ UBND Huyện Thuận An ngày 2/10/1978 mang tên Trường cấp 12 Bình Chuẩn Đến năm học 1993- 1994, trường tách riêng cấp thành lập Trường THCS Bình Chuẩn Nhằm nâng cao chất lượng dạy học, trường đầu tư xây dựng sở vật chất trường lớp tổng diện tích 6.760m2, số phịng học 36 phịng, phịng mơn phịng chức năng, phịng quản lý theo hướng chuẩn quốc gia thức vào hoạt động từ năm 2010 – 2011 Đặc biệt, năm 2011, Trường THCS Bình Chuẩn UBND tỉnh công nhận đạt danh hiệu: trường chuẩn quốc gia cấp độ giai đoạn 20112015 Vinh dư nhà trường vào năm học 2011- 2012, trường vinh dự đón nhận cờ đầu “Đơn vị dẫn đầu phong trào thi đua cụm trường THCS phía Nam tỉnh Bình Dương” Tiếp nối thành trên, năm học qua, đội ngũ cán bộ, giáo viên học sinh sức thi đua dạy tốt, học tốt Nhà trường có đội ngũ giáo viên tương đối đồng điều chun mơn, nghiệp vụ, có tinh thần đoàn kết, tận tụy với nghề Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp hàng năm đạt từ 95% trở lên; tuyển sinh đầu vào lớp sáu đạt 100%, xét tốt nghiệp trung học sở năm sau cao năm trước Nhà trường thực tốt công tác phổ cập giáo dục trung học sở Một số hình ảnh trường thầy giáo gương sáng cho học sinh noi theo, giáo viên tương lai chúng em cần phải sức trao dồi chuyên môn, đạo đức để làm hành trang vững bước cho mai sau - Chủ nhiệm cơng tác khó khăn, thử thách giáo viên mang lại nhiều niềm vui, hạnh phúc cho thầy cô thấy tiến ngày học sinh thân yêu - Thực tập cơng tác chủ nhiệm khó khăn thời gian ngắn phải tìm hiểu chi tiết nhiều học sinh, nhiên với ý thức tự giác, tinh thần học hỏi, thân tích cực, hăng hái xử lý cơng việc có liên quan đến lớp, có mặt giờ, theo dõi, quan tâm đến học sinh, gia đình, học tập bạn bè em để kịp thời xử lý khắc phục tình trạng tiêu cực xảy ra, ln nhắc nhở em đồng phục, vệ sinh lớp, sân trường, bảo vệ cơng,…phải hịa đồng với bạn bè, tôn trọng thầy cô giáo -Giáo dục đạo đức cho học sinh việc cần thiết giáo viên chủ nhiệm.Vì giáo viên chủ nhiệm người trực tiếp, tiếp xúc chịu trách nhiệm chung cho thành viên lớp, thường xuyên uốn nắn em vi phạm Vì giáo viên tương lai em cần phải có lập trường vững vàng, có phương pháp giáo dục em cách hợp lý Ln có ý thức, tinh thần, thái độ trách nhiệm cao cơng tác chủ nhiệm: có mặt giờ, theo dõi, quan tâm, đến học sinh gia đình, học tập bạn bè em để kịp thời xử lí khắc phục tình trạng tiêu cực xảy ra, cần phải nhớ tên em để tiện việc theo dõi quản lí - Ln giữ vững đồn kết nội bộ, bảo vệ danh dự trường, khoa, lớp đoàn cá nhân,chân thành sẵn sàng giúp đỡ bạn, lắng nghe tiếp thu ý kiến giáo viên đạo để rút kinh nghiệm công tác chuyên môn mặt khác, mạnh dạng phê bình tự phê bình để tiến - Nghiêm chỉnh thực thời khố biểu đồn thực tập sư phạm phân công tổ chức đoàn - Là sinh viên ngồi ghế nhà trường, với vốn kinh nghiệm ỏi đơi khơng thể tránh sai sót, thân em cho với tinh thần ham học hỏi kinh nghiệm rút đợt thực tập này, em hoàn tất nhiệm vụ dạy học thân sau trường hệ trẻ tương lai “Vì lợi ích mười năm trồng cây, lợi ích trăm năm trồng người” Các hoạt động: - Tiếp xúc lớp làm chủ nhiệm - Làm tốt công tác giáo dục tư tưởng, đôn đốc cho em lúc học, cách cư xử với bạn bè - Tìm hiểu lí lịch, hồn cảnh gia đình em - Đảm bảo em học tập tốt, thực tốt chuyên cần, đạo đức, tác phong II Khả vận dụng phương thức giáo dục công tác chủ nhiệm - Lớp học đơn vị hệ thống nhà trường, hình ảnh thu nhỏ mơ hình hoạt động trường Do cơng tác chủ nhiệm cơng tác giáo dục học sinh tồn diện Làm cơng tác chủ nhiệm tức làm nhiệm vụ tổ chức quản lý nhóm người có quan hệ với trình độ học vấn, độ tuổi Giáo dục lứa tuổi học sinh THCS vấn đề phức tạp Các nhà tâm lý thường gọi lứa tuổi “ thời kỳ độ”, “ tuổi khủng hoảng”… muốn cho nhóm người hoạt động chặt chẽ, phải biết vận dụng công tác giáo dục công tác chủ nhiệm Tuy nhiên, em người tập với kinh nghiệm cịn non nên q trình làm cơng tác chủ nhiệm cịn gặp khơng khó khăn, chưa vận dụng nhiều phương pháp giáo dục học trường để giáo dục học sinh Chưa có phương pháp trách phạt mức vi phạm học sinh, chưa hoàn thành số tiêu thi đua lớp Tuy nhiên với thái độ yêu thương, quý mến học sinh, thân em hướng em vào nề nếp tích cực hoạt động trường, lớp, hình thành em ý thức tự giác công việc học tập tạo cho em có cảm giác gần gũi thầy, cô bạn bè Bên cạnh cịn giúp em nhận thức nhiệm vụ thành q trình học tập mang lại, từ hướng em theo đường mà chọn III Chức – nhiệm vụ chủ nhiệm lớp trường Ngày hòa vào phát triển vượt bậc thới đại kèm theo tệ nạn mà tuổi trẻ dễ dàng bị ảnh hưởng, vai trị nhà trường, gia đình xã hội việc hình thành phát triển nhân cách cho học sinh vô quan trọng Trong nhà trường, người mà gần gũi, quan tâm thân thiết với học sinh giáo viên chủ nhiệm Vì thế, người giáo viên chủ nhiệm đóng vai trò quan trọng đặc biệt việc giáo dục học sinh trở thành công dân có ích cho đất nước giai đoạn tâm lí học sinh khơng ổn định nên cần có quan tâm nhiều Bản thân giáo viên chủ nhiệm lớp, phải thể chức sau: - Giảng dạy: giáo viên chủ nhiệm, dạy mơn văn hóa lớp - Giáo dục: với giáo viên môn trường hợp khác, giáo viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm việc hình thành nhân cách học sinh lớp - Tổ chức, quản lí điều phối hoạt động giáo dục lớp: tổ chức lớp ổn định tư tưởng, chỗ ngồi, đội ngũ cán lớp Quản lí giáo dục lớp khơng nắm tên, tuổi học sinh, gia cảnh trình độ học sinh học lực đạo đức mà cịn quản lí hành vi đạo đức, chuyên cần mặt hoạt động khác lớp Hướng dẫn cho học sinh lớp thực tốt công việc nhà trường đề - Cộng tác chặt chẽ, chủ động phối hợp với giáo viên mơn, Đồn THCS Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh, tổ chức có liên quan hoạt động giảng dạy giáo dục học sinh - Nhận xét đánh giá xếp loại học sinh cuối học kì cuối năm học, đề nghị khen thưởng kỉ luật học sinh, đề xuất danh sách học sinh lên lớp thẳng phải thi lại, phải rèn luyện thêm hạnh kiểm hè, hoàn chỉnh việc ghi diểm vào học bạ học sinh IV Đối với lớp chủ nhiệm Trong trình thực tập chủ nhiệm trường THCS Bình Chuẩn thân giáo viên thực tập, để góp phần làm cho công tác chủ nhiệm thành công, em vạch kế hoạch cho riêng sau: - Nhận lịch công tác chủ nhiệm lên kế hoạch chủ nhiệm lớp - Làm quen với học sinh lớp chủ nhiệm - Nghiên cứu hồ sơ chủ nhiệm lớp, đặc điểm tình hình lớp - Dự tiết sinh hoạt, hoạt động giáo dục toàn diện GV hướng dẫn chủ nhiệm tổ chức - Xây dựng nội dung, soạn giáo án triển khai tiết sinh hoạt chủ nhiệm - Tổ chức trị chơi tập thể - Tìm hiểu nguyên nhân, xây dựng kế hoạch, đề xuất biện pháp cụ thể nhằm khắc phục học sinh cá biệt V Thực tập làm chủ nhiệm lớp 6A4 Đặc điểm tình hình lớp a Thuận lợi - Đối với học sinh THCS từ đầu năm Ban giám hiệu nhà trường giáo viên môn quan tâm nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy học tập để tiêu cuối năm chiếm tỉ lệ cao Đa số học sinh quan tâm nhiệt tình phụ huynh học sinh Giáo viên mơn nhiệt tình giảng dạy, có tinh thần trách nhiệm cao - Được quan tâm đạo BGH nhà trường, GVCN theo dõi sâu sát đến đối tượng HS GVBM hướng dẫn phương pháp học tập môn cho em, đa số em xác định động học tập đắn nên có nhiều cố gắng học tập qua việc chuẩn bị cũ nhà, chuẩn bị dụng cụ học tập thi có tinh thần thi đua học tốt đạt hoa điểm tốt, điểm 10 - Các em tích cực tham gia hoạt động trường, lớp tổ chức: vui chơi, ca múa, vệ sinh môi trường, tiết học thực tế - Đội ngũ giáo viên số người có kinh nghiệm nhiều năm nên thục tốt lại giáo viên trẻ, nhiệt tình, động - Trường lớp nâng cao, sở vật chất trang thiết bị tương đối đầy đủ nên có nhiều thuận tiện cơng tác giảng dạy cơng tác khác - Kinh tế gia đình phát triển với phát triển khoa học công nghệ nên việc liên lạc nhà trường gia đình học sinh dễ dàng thơng qua điện thoại - Tuy nhiên tơi gặp khơng khó khăn b Khó khăn - Một số học sinh xa trường, hồn cảnh khó khăn, lại bất tiện - Đa số học sinh thuộc gia đình nơng dân chủ yếu, lại phân bố rộng khắp địa bàn xã Điều kiện thời gian lại, học hành cịn khó khăn Hầu hết em chưa quen với công việc tự quản - Một số cha mẹ cơng nhân lao động lo làm ăn nên có thời gian quan tâm đến vấn đề học tập rèn luyện em, giao phó hết cho nhà trường Cịn phụ huynh giả q nng chiều con, khơng tìm biện pháp tích cực để phối hợp nhà trường - Một số HS yếu thiếu cố gắng học tập, tiếp thu chậm, em hay nói chuyện, thụ động việc phát biểu ý kiến Danh sách học sinh lớp chủ nhiệm Lớp 6a4 lớp có sĩ số 48 học sinh có 27 nam 21 nữ Cụ thể với nội dung sau: Stt Họ Tên Trần Hải Nữ Ngày Tháng Học Năm Sinh Lực X 10/8/2005 Y Bảo 25/11/2005 TB D Duy Dưỡng 06/10/2005 2005 K TB E Khá Anh Hạnh Họ Tên Cha Kiểm Trần Duyên E Giang Họ Tên Mẹ SĐT Phụ Huynh Phạm Trúc Linh 043169995 Trần Thanh Tú Huỳnh Thị Liên 098980929 Đỗ Thị Hương Nguyễn Thị Xuân Cao Thị Kiều Diễm Trần Thị Hiền Nguyễn Thị Phượng Nguyễn Thị Thanh 0167831079 0902308312 Trần Trung Nam Trịnh Ngọc Phạm Ngọc Nguyễn Tiến Đạt 11/8/2005 TB Tốt Bùi Viết Đức 16/12/2005 TB Khá Trịnh Cử Du Phạm Văn Duẩn Nguyễn Văn Trường Bùi Viết Vui Nguyễn Đỗ Thu Hà X 15/12/2005 TB C Đỗ Đình Hải Trần Thị Thu X 22/10/2005 K TB Trần Thanh Hải Hà 0919098190 01226182697 096507814 01634673437 Huyền Nguyễn Thị Bích Nguyễn Hà Liễu Nguyễn Thị Thanh Nguyễn Văn Duy Tâm Trần Phi Hải Nguyễn Thị Ánh Tống Phước Hữu Đinh Thị Loan Bùi Minh Lịnh Vũ Thị Thương Bồ Văn Tâm Nguyễn Thu Thủy Bùi Văn Vy Trịnh Thị Thiết Nguyễn Lê Bảo Hân X 3/3/2005 TB C 10 Nguyễn Gia Hân X 12/5/2005 TB Tốt 11 12 13 14 15 16 17 18 Nguyễn Ngọc Tống Thị Ngọc Bùi Minh Bồ Thanh Bùi Anh Phạm Minh Bùi Tuấn Bùi Thị Thu Hân X Hiền X Hiếu Hiếu Hoàng Huy Hưng Hương X 17/9/2005 1/11/2005 25/9/2005 13/2/2005 20/10/2005 2005 20/6/2005 2005 Y K Y K TB KÉM TB Giỏi TB D C Tốt B K K 19 Nguyễn Thị Hường X 28/5/2005 TB C 20 Nguyễn Mẫn Trần Nguyễn Đăng Đỗ Văn Huy Lý Vũ Huy Đinh Phương Phan Văn Trịnh Gia Lê Hữu Lê Luyện Yến Nguyễn Lê Diệu Nguyễn Thị Quỳnh Khang 08/7/2005 TB E Khoa 2005 TB Tốt Kiên Lộc Minh Nam Nghĩa Ngọc Nhân Nhi 26/6/2005 2005 17/10/2005 2005 2005 3/11/2005 6/4/2005 30/6/2005 Y TB TB TB TB TB TB Giỏi TB Tốt E K Tốt D Tốt Tốt 2005 TB Tốt Như X 24/6/2005 Y Tốt 32 Chu Thị Kiều Oanh X 30/01/2005 TB C 33 Nguyễn Thị Kiều Oanh X 01/6/2006 Y K 34 Nguyễn Minh Quân 13/12/2005 TB D 35 Quân 22/2/2005 TB Quyên X 03/01/2005 Giỏi 37 38 Hồ Thành Trần Nguyễn Ngọc Lê Hoàng Trần Tuấn Sang Tài 2005 2005 KÉM K Y K 39 Hà Thị Thanh Tâm 22/8/2005 TB TB Hà Công Phúc 40 Âu Dương Tấn 24/9/2005 TB E Âu Dương Lên 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 36 X X X Như X Tốt Bùi Văn Hiệp Nguyễn Thị Đào 01673796977 0937973238 01627984041 0932059015 0975668963 0978075672 0962426987 Nguyễn Thế Nguyễn Thị Phong 0969489456 Cường Nguyễn Xuân Trị Ma Thị Ngàn 0909710192 Đỗ Văn Tuấn Lý Thọ Vũ Huy Thuyết Phạm Thị Phượng Trần Thị Kim Thy 0937385457 Nguyễn Thị Vinh 0937005880 Phan Văn Tâm Phạm Thị Lập Phan Thị Thắm Phan Lan Thanh Luyện Thị Dậu 01643021704 Lê Ngọc Trâm 01659417939 Lê Huy Nức Lê Thế Bình Nguyễn Văn Hốn 01686975779 Nguyễn Kim Cúc Chu Khoảnh Toàn Nguyễn Văn Thắng Nguyễn Chí Dương Hồ Sĩ Luân Trần Bá Tứ Man Thị Chính 0979264133 Phạm Thị Luân 0963257573 Nguyễn Thị Sương 098688290 Trần Thị Hội Nguyễn Thị Ngọc Bích Nguyễn Thị Bích Xi Đặng Thị Huệ 0908607585 0903866344 41 42 Nguyễn Văn Nguyễn Thị Thanh Tây Thảo 43 Phan Trần Nhật Thuận 44 45 Lê Thị Cẩm Phan Mạnh Nguyễn Thị Tuyết Võ Thanh Nguyễn Ngọc Minh 46 47 48 X 13/9/2005 K Yếu Nguyễn Văn Ngọ Lê Thị Thủy 0979136166 7/8/2005 TB E Nguyễn Bá Tuấn Nguyễn Thị Hòa 0909027933 14/8/2005 Y D Thúy Toàn X 29/11/2005 25/11/2005 TB Giỏi Tốt Tốt Trinh X 08/6/2006 TB A Trúc X 27/7/2005 Y C 03/8/2005 TB Yếu Tú Phan Hoàng Tuấn Kiệt Lê Văn Thon Phan Văn Tâm Nguyễn Quang Sang Võ Hoàng Đức Nguyễn Quốc Luận Trần Thị Hồng Nhung Lý Thanh Danh Lê Thị Hòa 0988927149 01685153414 0919916156 Phan Kim Phượng Nguyễn Thị Thanh 0943797927 Nguyễn Thị Hồng Ngay đầu năm lớp bầu ban cán lớp: - Lớp trưởng: Lê Luyện Yến Nhi Lớp Phó học tập: Bùi Thi Thu Hương LPVTM: Nguyễn Gia Hân LPLĐ: Phan Văn Nghĩa LPTT: Phan Mạnh Toàn tổ trưởng: + Tổ 1: Nguyễn Gia Hân + Tổ 2: Tống Thị Ngọc Hiền + Tổ 3: Trần Thị Ngọc Quyên + Tổ 4: Nguyễn Thị Hường VI Kinh nghiệm thực tập chủ nhiệm -Qua đợt thực tập chủ nhiệm em học hỏi nhiều kinh nghiệm công tác quản lý học sinh, tự tin trước em, xử lý tình phức tạp, nâng cao việc quản lý học sinh.hiểu tâm lý em hơn, học hỏi nhiều kinh nghiêm việc soạn giáo án chuẩn bị đến lớp, học phong cách đứng lớp dạy giáo viên Học cách ứng xử giáo sinh với học sinh , với giáo sinh thực tập với thầy cô cho tác phong sư phạm D THỰC HIỆN BÀI TẬP NGHIÊN CỨU TÂM LÝ-GIÁO DỤC: I Tinh thần nhiệt tình nghiên cứu: Trong trình thực tập trường, thân nghiên cứu số vấn đề: - Về công tác giảng dạy cần nghiên cứu kĩ nội dung, phương pháp giảng dạy, sâu tìm hiểu loại tài liệu chuyên môn, khai thác tối đa hiệu đồ dùng dạy học phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường - Cần thực đầy đủ loại hồ sơ sổ sách, thực tốt yêu cầu, nhiệm vụ tổ chuyên môn hội đồng nhà trường giao cho Song song giáo viên cần khơng ngừng nâng cao kiến thức chun mơn, kỹ giảng dạy, tìm tịi phương pháp dạy học thật hiệu loại học sinh cụ thể - Về công tác chủ nhiệm, giáo viên phải ghi chép cẩn thận loại hồ sơ sổ sách quản lý học sinh, tìm hiểu chi tiết hồn cảnh gia đình học sinh lớp chủ nhiệm, phối hợp tốt với đoàn thể nhà trường giáo dục uốn nắn học sinh cá biệt, quan tâm sâu sát tình hình thực nội quy nhà trường, tham gia giao thơng, tình hình sức khỏe học sinh,… -Sự tham gia giáo viên tổ chức, đoàn thể nhà trường II Sự vận dụng phương pháp nghiên cứu khoa học Để hoàn thành báo cáo thu hoạch cá nhân em thực vận dụng nhiều phương pháp để thu số liệu kiến thức cần thiết: - Phương pháp nghiên cứu lí thuyết: thơng qua báo cáo tình hình hoạt động trường như: Báo cáo cơng tác chủ nhiệm, báo cáo tình hình sở vật chất trường - Phương pháp quan sát tình hình thực tế, lớp thơng qua hoạt động dạy học - Phương pháp trò chuyện : tiếp xúc với giáo viên hướng dẫn, thầy cô môn, em học sinh để tìm hiểu thực tiễn cụ thể đạo đức, học lực học sinh - Phương pháp thực hành : Thông qua việc soạn giáo án thao giảng, dự giờ, hướng dẫn học sinh làm vệ sinh lớp hàng ngày, làm đồ dùng dạy học, làm công tác chủ nhiệm, tham gia vào công việc cần thiết để viết thu hoạch cá nhân III Những kết bước đầy nghiên cứu: Qua trình nghiên cứu thu thập thông tin viết thu hoạch, thân rút kết luận sư phạm sau: - Chấp hành nghiêm chỉnh chủ trương, sách, pháp luật Đảng Nhà nước, chấp hành chủ trương, kế hoạch quan giáo dục cấp Chi Đảng Ban giám hiệu nhà trường - Người giáo viên phải phấn đấu trau dồi kiến thức, kỹ nghiệp vụ sư phạm cách thường xuyên có theo kịp phát triển xã hội, phát triển tư duy, trí tuệ, khả làm chủ kiến thức học sinh để có cách giáo dục, giảng dạy phù hợp với yêu cầu thực tế đất nước - Thực nghiêm túc kế hoạch thống Hội đồng nhà trường tổ chun mơn - Trong q trình chủ nhiệm lớp phải giữ cách cư xử công bằng, không bỏ qua hành động vi phạm nội quy nhà trường, thường xun quan tâm, giúp đỡ học sinh có hồn cảnh khó khăn, uốn nắn học sinh cá biệt - Trong trình giảng dạy phải xem học sinh trung tâm từ có mục tiêu, phương pháp giáo dục cụ thể PHẦN BA: ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU A Đánh giá chung I Về ý thức tổ chức kỉ luật - Luôn chấp hành nghiêm chỉnh nội quy, quy chế thực tập sư phạm - Ln có ý thức, hành vi thái độ nghiêm túc việc thực nội dung thực tập - Luôn tuân thủ hướng dẫn, điều hành, quản lý Ban đạo cấp, giáo viên hướng dẫn thực tập người phụ trách II Về việc thực nhiệm vụ người giáo viên - Có trách nhiệm nghĩa vụ nhiệm vụ giao - Gương mẫu trước học sinh: Trang phục lịch sự, lời nói nhỏ nhẹ, nói khiêm tốn, lễ độ nhã nhặn, cử dịu dàng, thái độ mực, tôn trọng học sinh Không làm trật tự lúc dự buổi họp rút kinh nghiệm giảng III Thực xử lí quan hệ với thành viên đoàn thực tập, cán bộ, giáo viên trường THCS Bình Chuẩn Các thành viên đồn thực tập chúng em ln vui vẻ, cởi mở, tơn trọng, đồn kết, giúp đỡ lẫn để hồn thành tốt cơng tác thực tập.Chúng em thật kính trọng quý mến thầy cơ, học sinh trường THCS Bình Chuẩn Họ tận tình bảo giúp đỡ chúng em nhiều suốt thời gian thực tập, luôn tạo điều kiện thuận lợi để chúng em hồn thành tốt đợt thực tập Chúng em chân thành cảm ơn! B Chuyển biến nhận thức kĩ thân I Trước thực tập Bản thân em chưa nghĩ hình dung cơng việc giảng dạy gian nan vất vả này, nghĩ lên lớp giảng xong cần “nói” học sinh biết Ai nói cơng việc giáo viên nhàn hạ, thử bạn biết dàng người nghĩ không? Chắc chắn câu trả lời bạn không! Và thân em có nhiều thay đổi suy nghĩ thân II Sau thực tập Bây em hiểu biết nhiều thứ Để có tiết dạy tốt, học sinh hiểu bài, lớp học sơi tích cực thân người giáo viên phải bỏ nhiều cơng sức tâm huyết vào đó.Từ khâu chuẩn bị đồ dùng dạy học, soạn giáo án, tìm cách để truyền đạt kiến thức cho em cách nhanh nhất, dễ hiểu nhất, cần phải phát huy tích tích cực em khơng phải việc dễ dàng Em nhận kiến thức trường Đại học Thủ Dầu Một giúp ích, bổ trợ cho chúng em phần thơi cơng việc giảng dạy thơi, chủ yếu phải tìm hiểu thực tế, phải cọ xát với thực tế Bởi chúng em giảng thử với nhau, dù thân chúng em sinh viên sư phạm, chúng em có dư kiến thức để trả lời câu hỏi dành cho học sinh THCS nên tập giảng việc dễ dàng Nhưng dạy em học sinh biết rõ, muốn truyền đạt kiến thức cho em khơng phải dễ, nói cách khác nghệ thuật, em cịn nhỏ chưa biết nhiều cách thức học tập áp đặt cho trẻ suy nghĩ người lớn khó mà dạy tốt Mặt khác cần có cách để trẻ vừa học vừa thư giãn để em học tập tốt Như Bác Hồ có nói: “Những kinh nghiệm bạn bè phân tích, chọn lọc, gom góp lại học quý báu” Và qua trải nghiệm thân có góp ý, giúp đỡ giáo viên bạn, thân em học tập rút nhiều học khinh nghiệm cho thân việc giảng dạy có cách xử lý kịp thời hiệu có tình bất ngờ xảy C Bài học kinh nghiệm I Đối với nghề nghiệp, việc giảng dạy -Để truyền thụ cho học sinh nắm kiến thức có phẩm chất đạo đức tốt thân giáo viên cần nhiều việc : -Đầu tiên khâu soạn giáo án, giáo án phải tỉ mỉ xác, phải dự đốn tình xảy có biện pháp ứng xử thích hợp Vì “soạn giáo án tốt có khâu chuẩn bị tốt thành cơng nửa” Phải tìm hiểu trình độ học sinh chuẩn bị đồ dùng dạy học thật tốt, làm quen với học sinh không gian lớp học tạo cho giáo viên có tâm tốt nhất.Bên cạnh phải tự kiểm tra chuẩn bị thân cách toàn diện trước lên lớp -Phải phối hợp hài hòa phương pháp dạy học để tiết dạy tốt hơn, “Bí thành cơng phải khéo léo” -Giáo viên cần nắm vững quy trình lên lớp phải ý đến học sinh cá biệt nhiều hơn, phát huy học sinh giỏi, có tố chất.Đặc biệt quan tâm tới HS yếu cá biệt -Để dạy tốt giáo viên khơng dựa vào chương trình, sách vở, tài liệu, đồ dùng dạy học có sẵn để truyền thụ kiến thức cho học sinh, thứ quan trọng.Nhưng giáo viên cần có thái độ trung thực việc giảng dạy giao thoa với học sinh, tiết dạy tốt cần có phối hợp tốt giáo viên học sinh -Để có tiết dạy tốt lần lên lớp chuyện dễ, khơng có nghĩa khơng làm cần thân cố gắng cách phải biết tôn trọng, chấp nhận tin tưởng học sinh Có nghĩa đứng lớp học sinh có điều thắc mắc đáng giáo viên phải giải thích cho em hiểu phải lắng nghe em, không bắt em lệ thuộc vào mình, phải tạo cho em có ý kiến có hội nói lên suy nghĩ Có học sinh giáo viên tìm hiểu cặn kẽ học có hứng thú học -Phải làm cho học sinh người có trách nhiệm với việc làm, sống mình, giáo viên phải cho học sinh nhận thấy rõ thực tế sống thông qua giảng Nghệ thuật sư phạm người giáo viên thể chỗ phải cho khơi dậy động lực vốn có học sinh tính ham học hỏi ham thích từ phát huy khả sáng tạo em -Muốn em thích thú với tiết học ngồi việc chuẩn bị đồ dùng dạy học giáo viên giáo viên phải giao nhiệm vụ cho em tự tìm kiếm tranh ảnh, tài liệu, băng hình…để phát huy tính tích cực em II Đối với việc giao tiếp với người Phải vui vẻ, cởi mở, hịa đồng với người, khơng ngừng học hỏi kinh nghiệm giảng dạy Tạo gần gũi, quan tâm, yêu thương, giúp đỡ HS, không la mắng em làm sai mà cần động viên, uốn nắn kịp thời tùy hoàn cảnh D Phương hướng phấn đấu -Giáo dục hệ trẻ nhiệm vụ hàng đầu toàn Đảng, toàn Dân toàn xã hội Người trực tiếp thực vai trị giáo dục đội ngũ thầy cô giáo, kỹ sư tâm hồn ln phấn đấu hệ trẻ -Xã hội vận động phát triển liên tục, giáo dục không ngừng đổi để đáp ứng yêu cầu ngày cao đất nước thời đại Do vậy, lao động sư phạm lại nặng nề phức tạp Sự nỗ lực thầy giáo có vai trò định chất lượng giáo dục Trước nghiệp giáo dục đào tạo Đất nước nói chung tỉnh Bình Dương nói riêng, chúng em –những người giáo viên tương lai - sức học tập rèn luyện để trở thành người giáo viên tốt có lực thực sự: + Ln sức học hỏi, trau dồi kiến thức, cập nhật thông tin cần thiết cho công tác giảng dạy sau + Nắm vững kiến thức phương pháp giảng dạy + Luôn ý bồi dưỡng phẩm chất nhân cách + Xây dựng niềm tin, lý tưởng vững vàng, tốt đẹp để làm tốt công tác giáo dục tư tưởng cho HS + Am hiểu tâm lí HS tiểu học để tạo gần gũi giúp em học tập tốt + Chuẩn bị tâm thật tốt cho kì thi tốt nghệp tới công tác giảng dạy sau LỜI KẾT Qua đợt thực tập này, em thấy rõ vai trò, vị trí thực hành “Trăm hay khơng tay quen” Thông qua việc thực hoạt động nội dung thực tập sư phạm, giáo sinh bước có kĩ nghiệp cần thiết góp phần phát triển lực sư phạm người giáo viên Đây hội cho em bạn khác học hỏi, tích lũy kinh nghiệm, thể lực tiến lên phía trước ơng cha ta nói “ Có bột gột nên hồ” Thật qua chuyến này, tình cảm nghề nghiệp, niềm tin, ý thức muốn cống hiến cho nghề giáo dâng cao em Từ thúc đẩy em học tập rèn luyện tốt Thực tập sư phạm không mang lại kết cho riêng cá nhân giáo sinh mà đem lại tinh thần nhân văn nặng tình, nặng nghĩa bậc tiền bối hướng dẫn hệ sau tạo mối quan hệ gắn bó sở thực tập trường Đại Học Thủ Dầu Một Đồng thời sinh viên thực tập tạo hội để trường Đại Học Thủ Dầu Một có điều chỉnh cần thiết q trình giáo dục đáp ứng yêu cầu ngày cao nghiệp giáo dục Nói chung, em nhận thấy thực tập sư phạm cần thiết bổ ích cho giáo viên tương lai chúng em Qua chuyến thực tế này, em nhận thiếu sót thân nhưđã học hỏi nhiều điều bổ ích từ thầy nhà trường, từ bạn đặc biệt học từ giáo viên hướng dẫn Cơ Bồ Thùy Trang– người giáo viên tâm huyết với nghề có chun mơn cao Khơng riêng em mà bạn nhóm khâm phục kính nể thầy, phải cơng nhận thầy gương cho chúng em noi theo ngồi việc vững chuyên môn việc ứng xử với lãnh đạo nhà trường, với phụ huynh học sinh, với học sinh thầy cô mẫu mực, tế nhị, thân thiện, gần gũi, chúng em học nơi thầy cô nhiều điều tự hứa thân sau cố gắng để trở thành người giáo viên học sinh tin yêu, kính trọng, đồng nghiệp yêu mến Nhờ hướng dẫn tận tình thầy mà chúng em có thêm nhiều vốn kiến thức mới, cảm thấy tự tin có kinh nghiệm thêm cho nghề nghiệp tương lai Mặc dù thời gian thực tập Trường THCS Bình Chuẩn khơng nhiều nhờ có giúp đỡ Ban Giám Hiệu nhà trường, tiết giảng mẫu, nhiệt tình dạy Cơ Bồ Thùy Trang mà chúng em hồn thành báo cáo này.Tuy nhiên với vốn hiểu biết hạn chế mình, em mong nhận lời đóng góp chân thành q báu báo cáo em hoàn thiện PHẦN IV NHẬN XÉT CỦA NHÓM SINH VIÊN VÀ GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN Nhận xét kết luận nhóm sinh viên (ghi cụ thể ý kiến góp ý kết luận thành viên nhóm) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Nhận xét kết luận giáo viên hướng dẫn (ghi cụ thể ưu điểm hạn chế) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN Bình Chuẩn, ngày 10 tháng 03 năm 2017 GIÁO SINH THỰC TẬP Mục Lục PHẦN MỘT:TỔNG QUAN I Lý viết báo cáo thực tập sư phạm II Nhiệm vụ phạm vi báo cáo thu hoạch III Lịch trình sư phạm .6 PHẦN HAI:NỘI DUNG THỰC TẬP SƯ PHẠM A.TÌM HIỂU ĐẶT ĐIỂM THỰC TIỄN VÀ TÌNH HÌNH GIÁO DỤC CHUNG CỦA TRƯỜNG - ĐỊA PHƯƠNG .8 I Ý thức, tinh thần, thái độ tìm hiểu thực tiễn II.Về đặc điểm trường địa phương nơi trường đóng III.Bài học kinh nghiệm rút .18 B THỰC TẬP GIẢNG DẠY .19 I Tinh thần, thái độ, ý thức hoạt động dạy học 19 II Những công việc làm kết cụ thể 19 III Mức độ nắm vững nguyên tắc phương pháp dạy học 20 C.THỰC TẬP CHỦ NHIỆM .21 I Ý thức, thái độ với cơng tác giáo dục nói chung, cơng tác chủ nhiệm nói riêng .21 II Khả vận dụng phương thức giáo dục công tác chủ nhiệm 22 III Chức – nhiệm vụ chủ nhiệm lớp trường 22 IV Đối với lớp chủ nhiệm .23 V Thực tập làm chủ nhiệm lớp 6A4 24 VI Kinh nghiệm thực tập chủ nhiệm 27 D.THỰC HIỆN BÀI TẬP NGHIÊN CỨU TÂM LÝ-GIÁO DỤC 27 I Tinh thần nhiệt tình nghiên cứu .27 II Sự vận dụng phương pháp nghiên cứu khoa học 27 III Những kết bước đầy nghiên cứu .28 PHẦN BA: ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀPHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU 28 A.Đánh giá chung 28 I Về ý thức tổ chức kỉ luật 28 II.Về việc thực nhiệm vụ người giáo viên 28 III.Thực xử lí quan hệ với thành viên đoàn thực tập, cán bộ, giáo viên trường THCS Bình Chuẩn 29 B Chuyển biến nhận thức kĩ thân 29 I Trước thực tập 29 II.Sau thực tập 29 C.Bài học kinh nghiệm 30 I Đối với nghề nghiệp, việc giảng dạy 30 II.Đối với việc giao tiếp với người 31 D.Phương hướng phấn đấu 31 PHẦN IV NHẬN XÉT CỦA NHÓM SINH VIÊN VÀ GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN 33 ... Bài báo cáo thu hoạch thực tập sư phạm cá nhân * Nhật ký thực tập sư phạm * Hoàn thành nhiệm vụ mà giáo viên chủ nhiệm, đồn, nhóm giao phó * Thu kinh nghiệm quý báu từ thầy hoạt động thực tập mang... án sinh hoạt chủ nhiệm THỰC TẬP SƯ PHẠM TIẾNG ANH Trường THCS Bình Chuẩn BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN giáo án lên lớp PHẦN MỘT: TỔNG QUAN I Lý viết báo cáo thực tập sư phạm “ Non sơng Việt nam... sơ thực tập: - Báo cáo thu hoạch cá nhân - Sổ nhật ký thực tập sư phạm - Sổ chủ nhiệm kế hoạch chủ nhiệm - Soạn 10 giáo án: 6 giáo án giảng dạy môn Tiếng Anh giáo án sinh hoạt chủ nhiệm THỰC