Kế hoạch dạy vật lý lớp 10 bai 6 thuc hanh do toc do cua vat chuyen dong

TIẾT: BÀI 6: THỰC HÀNH: ĐO TỐC ĐỘ CỦA VẬT CHUYỂN ĐỘNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết nguyên lý hoạt động các dụng cụ - Biết cách sử dụng các dụng cụ thí nghiệm: đo đường kính viên bi thép thước cặp, đo tốc độ trung bình tốc độ tức thời chuyển động viên bi thép đồng hồ đo thời gian số cổng quang điện Năng lực a Năng lực chung - Năng lực tự học nghiên cứu tài liệu - Năng lực trình bày trao đổi thông tin - Năng lực nêu giải vấn đề - Năng lực thực nghiệm - Năng lực dự đoán, suy luận lí thuyết, thiết kế thực theo phương án thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết, dự đoán, phân tích, xử lí số liệu khái quát rút kết luận khoa học - Năng lực hoạt động nhóm b Năng lực đặc thù mơn học - Thiết kế phương án lựa chọn phương án thực phương án đo tốc độ trung bình tốc độ tức thời chuyển động viên bi thép đồng hồ đo thời gian số cổng quang điện - Lắp ráp dụng cụ thí nghiệm để đo thời gian chuyển động viên bi thép - Đo đường kính viên bi thép thước cặp - Tiến hành thí nghiệm nhanh xác - Xác định sai số phép đo Phẩm chất - Có thái độ hứng thú học tập mơn Vật lý - Có u thích tìm hiểu liên hệ các tượng thực tế liên quan - Có tác phong làm việc nhà khoa học - Có thái độ khách quan trung thực, nghiêm túc học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - SGK, SGV, Giáo án - Bộ thiết bị thực hành đo tốc độ chuyển động như: đồng hồ đo thời gian số, cổng quang điện Học sinh - Sách, bút, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Mở đầu (thời gian… ) a Mục tiêu - GV nêu số yêu cầu đo tốc độ vật chuyển động nhanh b Nội dung - GV giới thiệu số yêu cầu thực tế đo tốc độ các vật chuyển động nhanh xe đua, tốc độ viên đạn cần dụng cụ đo xác c Sản phẩm - HS nhận biết các yêu cầu đo tốc độ vật chuyển động nhanh địi hỏi cần phải đo tốc độ xác d Tổ chức thực Các bước thực Nội dung thực Bước 1: GV giao - GV dẫn dắt vào học: “Ở các em học tốc độ 55 nhiệm vụ trung bình, tốc độ tức thời vật chuyển động Ở lớp các em biết cách đo tốc độ đồng hồ bấm giây Hôm học cách đo tốc độ thông qua các thiết bị đo thời gian chuyển động xác hơn, đặc biệt với các chuyển động nhanh Chúng ta vào thực hành đo tốc độ vật chuyển động.” - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần mở đầu học: “Làm để đo tốc độ chuyển động vật dụng cụ thí nghiệm thực hành? Và dụng cụ cần cho việc thực hành đo tốc độ cách dán tiếp gì?” Bước 2: HS thực - HS vận dụng hiểu biết sẵn có để trả lời câu hỏi mà GV đưa nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, thảo - GV mời bạn ngẫu nhiên đứng dậy trình bày câu trả lời cho các câu luận hỏi nêu - HS trả lời câu hỏi mở đầu: + Để đo tốc độ chuyển động vật dụng cụ thí nghiệm thực hành ta đo thời gian quãng đường chuyển động vật + Để thực hành đo tốc độ cách dán tiếp dùng dụng cụ để đo thời gian (vd: đồng hồ bấm giây ) dụng cụ để đo quãng đường chuyển động vật (vd: thước kẻ, thước dây, thước cuộn ) Bước 4: GV kết luận - GV tiếp nhận câu trả lời, xác nhận câu trả lời HS nhận định - GV nêu yêu cầu thực tế đo tốc độ các vật chuyển động nhanh xe đua, tốc độ viên đạn: “Vì chuyển động xe đua hay viên đạn chuyển động có tốc độ nhanh nên để đo xác tốc độ chúng, ta cần phải dùng thiết bị đo có độ xác cao, đặc biệt thiết bị đo thời gian phải có độ xác lên đến hàng phần nghìn.” Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1 Tìm hiểu dụng cụ đo thời gian (thời gian… ) a Mục tiêu - HS nhận biết dụng cụ dùng để đo thời gian - HS nhận biết hiểu nguyên lí biết cách sử dụng thiết bị đồng hồ đo thời gian số cổng quang điện b Nội dung - GV giới thiệu các dụng cụ sử dụng để đo thời gian đặc biệt giới thiệu chức cách sử dụng thiết bị đồng hồ đo thời gian số cổng quang điện, biểu diễn cách sử dụng dụng cụ để học sinh quan sát - HS thực chăm nghe phần giới thiệu GV quan sát GV thực hành c Sản phẩm - HS nhận biết dụng cụ dùng để đo thời gian - Biết ưu – nhược điểm phương pháp đo tốc độ hai thiết bị d Tổ chức hoạt động Các bước thực Nội dung thực Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV giao - GV giới thiệu các thiết bị đo I TÌM HIỂU DỤNG CỤ ĐO nhiệm vụ thời gian sử dụng phần THỜI GIAN thực hành hôm + Ở lớp 7, các em học cách đo tốc độ thông qua thiết bị đo thời gian đồng hồ bấm giây Ở này, GV giới thiệu 56 với các em thêm thiết bị đo thời gian đồng hồ đo thời gian số cổng quang điện Ngoài ra, số phịng thực hành thí nghiệm số trường học cịn có thêm thiết bị đo thời gian cần rung (hay cịn gọi đồng hồ cần rung)có hình ảnh minh họa - Ngồi việc chiếu hình ảnh, GV giới thiệu thiết bị có + Đồng hồ đo thời gian số dùng để đo thời gian chuyển động vật, độ xác lên đến phần nghìn giây, điều khiển cổng quang điện + GV yêu cầu HS đọc phần sử dụng thiết bị đồng hồ đo thời gian số phần ý SGK, đồng thời GV thực các thao tác sử dụng thiết bị: Bước Đo khoảng cách cổng quang điện (đọc thước đo gắn với giá đỡ) Khoảng cách quãng đường s mà vật chuyển động Bước Bấm công tắc để vật bắt đầu chuyển động Bước Khi vật qua cổng quang điện thứ đồng hồ bắt đầu đo Bước Khi vật qua cổng quang điện thứ đồng hồ ngừng đo Bước Đọc số thời gian hiển thị đồng hồ đo thời gian số thời gian vật chuyển động quãng đường - GV hỏi HS số câu hỏi để kiểm tra ghi nhớ các em CH1 Em điền vào chỗ trống sau: + Chức thang đo + Chức các MODE + Chức nút RESET CH2 Em cho biết chức các MODE A, B, T? Trả lời: - Thang đo: Chọn thang đo thời gian, với DCNN tương ứng 0,001s 0,01s - Các MODE chức năng: Chọn kiểu làm việc cho máy - Nút RESET: Đặt lại số đồng hồ giá trị 0000 Trả lời: CH2 Chức các MODE: - A: Đo thời gian vật chắn cổng quang điện nối với ổ A.(hình 6.3) - B: Đo thời gian vật chắn cổng quang điện nối với ổ B - T: Đo khoảng thời gian T chu kì giao động Trả lời:Việc sử dụng thiết bị đồng hồ đo thời gian số cổng quang điện để đo tốc độ chuyển động có: - Ưu điểm: Kết đo xác, sai số nhỏ - Nhược điểm: Thiết bị cồng kềnh, cần đầu tư chi phí cao mua thiết bị 57 CH3 Sử dụng thiết bị đồng hồ đo thời gian số cổng quang điện để đo tốc độ chuyển động có ưu – nhược điểm gì? - GV giới thiệu sơ qua thiết bị đo thời gian cần rung (đồng hồ cần rung) “Ngoài số phịng thí nghiệm sử dụng số đồng hồ đo thời gian số khác thiết bị đo thời gian cần rung (đồng hồ cần rung)” Cơ chế hoạt động thiết bị đo thời gian cần rung: + Sử dụng cần rung đặn khoảng 50 lần giây + Đánh dấu các chấm băng giấy gắn vào xe chuyển động + Đo khoảng cách các dấu chấm xác định quãng đường xe 0,02s Bước 2: HS thực - HS theo dõi SGK, các hình nhiệm vụ ảnh GV trình chiếu, đồng thời chăm nghe GV giới thiệu , quan sát GV làm thực hành - Sưy nghĩ để tìm câu trả lời cho câu hỏi theo yêu cầu giáo viên Bước 3: Báo cáo, thảo - GV mời HS trả lời các câu hỏi, luận HS khác nhận xét bổ sung Bước 4: GV kết luận - GV nhận xét: Thông thường nhận định người ta dùng đồng hồ đo thời gian số cổng quang điện để thực hành thí nghiệm dùng đồng hồ cần rung Hoạt động 2.2 Thiết kế phương án tiến hành làm thí nghiệm đo tốc độ (thời gian….) a Mục tiêu - HS thiết kế phương án biết cách làm thực hành thí nghiệm đo tốc độ b Nội dung - GV hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm phương án tiến hành làm thí nghiệm đo tốc độ c Sản phẩm - Dựa vào các dụng cụ thực hành, HS tự thiết kế phương án biết cách tiến hành làm thí nghiệm để đo tốc độ chuyển động vật d Tổ chức hoạt động 58 Các bước thực Nội dung thực Dự kiến sản phẩm 59 Bước 1: GV giao nhiệm vụ Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu phương án đo tốc độ - GV khai thác vốn kiến thức đo tốc độ sẵn có HS để hướng các em đến các phương án thiết kế thí nghiệm + GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm 5-6 người câu hỏi phần hoạt động CH Hãy thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi sau: Dùng dụng cụ để đo quãng đường thời gian chuyển động vật? Làm đo quãng đường vật khoảng thời gian ngược lại? - GV yêu cầu HS tìm hiểu các phương án đo tốc độ so sánh ưu - nhược điểm phương án Nhiệm vụ 2: Thiết kế phương án đo tốc độ - GV dẫn dắt: “Phương pháp đo tốc độ trực tiếp tốc kế các em tiếp cận nhiều Bây GV sâu vào tìm hiểu phương pháp đo tốc độ thông qua phép đo thời gian quãng đường di chuyển.” - GV trình bày cách dùng cổng quang điện đồng hồ đo thời gian số - GV yêu cầu HS so sánh ưu – nhược điểm phương án “Qua phần trình bày GV, em so sánh ưu – nhược điểm phương án đo tốc độ đồng hồ bấm giây dùng cổng quang điện đồng hồ đo thời gian số.” - GV đưa tình huống: Đo tốc độ chuyển động viên bi - GV chia lớp thành nhóm tổ chức cho các em thảo luận nhóm để thống việc thiết kế phương án làm thí nghiệm + Nhóm 1: Tổ + Nhóm 2: Tổ II THIẾT KẾ PHƯƠNG ÁN VÀ TIẾN HÀNH LÀM THÍ NGHIỆM ĐO TỐC ĐỘ Thiết kế phương án đo tốc độ Trả lời: Để đo quãng đường: dùng các loại thước: thước thẳng, thước dây, thước cuộn, … - Để đo thời gian: dùng đồng hồ bấm giờ, đồng hồ đo thời gian số, 2.- Để đo quãng đường vật chuyển động khoảng thời gian, ta cho vật chuyển động đo khoảng cách từ vị trí vật xuất phát vị trí vật dừng lại - Để đo thời gian di chuyển vật quãng đường, ta sử dụng đồng hồ bấm giây để đo từ thời điểm vật xuất phát đến thời điểm vật dừng lại Trả lời: Các phương án đo tốc độ so sánh ưu - nhược điểm phương án đó: - Đo tốc độ cách gián tiếp thông qua đồng hồ bấm để đo thời gian thước dây để đo quãng đường: + Ưu điểm: phép đo thực nhanh gọn, thiết bị đơn giản, k cồng kềnh phổ biến + Nhược điểm: Phải đo thông qua đại lượng khác nên tốn thời gian - Đo tốc độ thông qua phép đo trực tiếp từ tốc kế: + Ưu điểm: Phép đo thực đơn giản Kết hiển thị hình thiết bị + Nhược điểm: Nếu với các chuyển động có tốc độ chuyển động nhanh sử dụng đồng hồ bấm giây để đo thời gian cho độ xác khơng cao Phương án: Dùng đồng hồ bấm giây - Xác định vạch xuất phát vạch đích Dùng thước đo độ dài 60 + Nhóm 3: Tổ + Nhóm 4: Tổ Chốt phương án: Sẽ dùng đồng hồ đo thời gian số cổng quang điện Thiết kế phương án: Thả cho viên bi chuyển động qua cổng quang điện máng nhôm (cần điều chỉnh máng ngang để tốc độ viên bi HS chưa học chuyển động biến đổi đều.) - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để lập phương án đo tốc độ viên bi theo các gợi ý sau: Làm xác định tốc độ trung bình viên bi từ cổng quang điện E đến cổng quang điện F? Làm xác định tốc độ tức thời viên bi qua cổng quang điện E cổng quang điện F? Xác định các yếu tố gây sai số thí nghiệm tìm cách để giảm sai số - GV bàn giao cho nhóm dụng cụ làm thí nghiệm bao gồm: + Đồng hồ đo thời gian số + Cổng quang điện + Nam châm điện + Máng có giá đỡ hợp kim nhơm, có gắn thước đo góc dây dọi + Viên bi thép + Giá đỡ có đế ba chân, có vít chỉnh cân trụ thép + Thước cặp để đo đường kính viên bi thép Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu cách tiến hành làm thí nghiệm đo tốc độ chuyển động - GV yêu cầu nhóm tự tiến hành làm thí nghiệm đo tốc độ trung bình - GV yêu cầu nhóm tự tiến hành làm thí nghiệm đo tốc độ tức thời - GV trao đổi, hướng dẫn phương án thí nghiệm với 61 nhóm: - GV ý cho HS : + Khi cắm cổng quang điện vào ổ cắm A,B cần ý xoay khe định vị, cắm thẳng giắc cắm, khơng rung lắc chân cắm + Kết thúc thí nghiệm cần tắt nguồn điện đồng hồ đo thời gian Tháo các dụng cụ thí nghiệm xếp ngăn nắp Bước 2: HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, thảo luận Bước 4: GV kết luận nhận định - HS thảo luận trả lời câu hỏi GV - HS tiếp nhận dụng cụ thí nghiệm GV để tiến hành làm thí nghiệm - Các thành viên nhóm giúp đỡ thao tác làm thí nghiệm (Có thể bạn đọc sách, các bạn cịn lại nhóm nghe tiến hành làm theo) - Các nhóm HS tự kẻ bảng điền kết thời gian các lần đo vào bảng 6.1 6.2 - GV mời HS nhóm khác so sánh, nhận xét với kết nhóm - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức GV đưa kết luận, nhận xét: Chúng ta thấy có khác biệt kết các nhóm Điều chứng tỏ có sai số phép đo Các em cần tìm hiểu nguyên nhân để khắc phục lần đo quãng đường s - Dùng đồng hồ bấm giây đo thời gian t từ vật bắt đầu chuyển động từ vạch xuất phát tới vượt qua vạch đích - Dùng cơng thức để tính tốc độ Phương án 2: Dùng cổng quang điện đồng hồ đo thời gian số - Đo khoảng cách cổng quang điện (đọc thước đo gắn với giá đỡ) Khoảng cách quãng đường s mà vật chuyển động - Bấm công tắc để vật bắt đầu chuyển động - Khi vật qua cổng quang điện thứ đồng hồ bắt đầu đo - Khi vật qua cổng quang điện thứ đồng hồ ngừng đo - Đọc số thời gian hiển thị đồng hồ đo thời gian số thời gian vật chuyển động quãng đường - Dùng công thức để tính tốc độ Trả lời: So sánh ưu - nhược điểm hai phương án đo tốc độ đồng hồ bấm giây dùng cổng quang điện đồng hồ đo thời gian số Ưu Nhược điểm điểm Phương Đơn Sai số án giản, dễ lớn thiết kế, liên dễ thực quan đến nhiều yếu tố khách quan sai số dụng cụ, Phương Kết Thiết bị án đo cồng kềnh, xác, sai cần đầu số nhỏ tư chi phí cao 62 mua thiết bị Trả lời: Để xác định tốc độ trung bình viên bi từ cổng quang điện E đến cổng quang điện F ta cần: - Xác định độ dài quãng đường s (chính khoảng cách cổng quang điện E F) - Chỉnh đồng hồ đo chế độ đo thời gian vật qua hai cổng quang chọn MODE A↔B (tức vật bắt đầu vào cổng quang E đồng hồ bắt đầu chạy, vật qua cổng quang F đồng hồ dừng lại) - Đo thời gian viên bi chuyển động từ cổng quang điện E đến cổng quang điện F - Sử dụng công thức ta xác định tốc độ trung bình viên bi Để xác định tốc độ tức thời viên bi qua cổng quang điện E cổng quang điện F ta cần: - Xác định đường kính d viên bi - Chỉnh chế độ đo thời gian đồng hồ, chuyển chế độ đo thời gian vật qua cổng quang điện chọn MODE A MODE B (tức vật bắt đầu vào cổng quang đồng hồ chạy số, sau vật qua cổng quang đồng hồ dừng lại) - Xác định thời gian viên bi chuyển động qua cổng quang điện E cổng quang điện F - Sử dụng công thức ta xác định tốc độ tức thời viên bi Các yếu tố gây sai số: Cách để làm giảm sai số - Tiến hành đo nhiều lần lấy giá trị trung bình các lần đo 63 - Tắt hết quạt, điều hịa tiến hành thí nghiệm Tiến hành làm thí nghiệm a Đo tốc độ trung bình + Đo quãng đường s từ cổng quang điện E đến cổng quang điện F + Đặt đồng hồ chế độ để đo thời gian t mà vật chuyển động từ cổng quang điện E đến cổng quang điện F Từ xác định tốc độ trung bình dựa vào cơng thức: Đo tốc độ tức thời + Đo đường kính d viên bi + Đặt đồng hồ chế độ A B để đo thời gian t viên bi chắn cổng quang điện A cổng quang điện B Từ xác định tốc độ tức thời dựa vào công thức: Lưu ý: Trong quá trình thực hành cần phải thao tác cần phải hiệu chỉnh thiết bị để có kết xác thực Hoạt động 2.3 Xử lý kết thí nghiệm báo cáo kết thí nghiệm (thời gian… ) a Mục tiêu HS trình bày xử lý kết thí nghiệm Từ rút kinh nghiệm phát triển ý tưởng thiết kế thí nghiệm b Nội dung - HS trình bày xử lý kết trước lớp việc hoàn thành bảng 6.1 6.2 trả lời câu hỏi phần hoạt động - GV hướng dẫn HS viết báo cáo thí nghiệm c Sản phẩm - HS biết cách xử lý kết thí nghiệm viết báo cáo thí nghiệm Hình thành ý tưởng thiết kế tối ưu d Tổ chức hoạt động Các bước thực Nội dung thực Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV giao Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu cách III XỬ LÝ KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM nhiệm vụ xử lý kết thí nghiệm VÀ BÁO CÁO KẾT QUẢ THÍ - GV u cầu nhóm NGHIỆM nhóm lên bảng hoàn tất Xử lý kết thí nghiệm bảng 6.1 6.2 trả lời câu Phép đo tốc độ trung bình: Hồn thành hỏi phần hoạt động bảng Bảng 6.1 + Thước đo có ĐCNN 1mm Bước 2: HS thực - HS ghi lại kết đo Lần đo Giá Sai nhiệm vụ vào bảng 6.1 6.2 trị số Lần Lần Lần - HS dựa vào câu việc trả lời trun câu hỏi 1,3 phần hoạt g động để hồn thành bảng bìn Riêng nhóm 2,4 trả lời thêm 64 câu h - Thảo luận nhóm để đưa ý kiến việc tính toán 0,77 0,7 Nhiệm vụ 2: HS viết báo Thờ 0.7 0,7 i 77 80 78 cáo thí nghiệm - GV tự thiết kế mẫu hướng gian dẫn HS cách viết báo cáo thí t (s) nghiệm cách phát cho + Tính toán: nhóm HS báo cáo mà GV thiết kế sẵn Giá trị trung bình: u cầu HS hồn thành mẫu báo cáo (Mẫu báo cáo Sai số tốc độ trung bình: cuối bài) Bước 3: Báo cáo, - Mỗi nhóm HS hoàn thành thảo luận mẫu báo cáo mà GV giao cho - Mỗi nhóm đưa phương án để làm giảm sai Phép đo tốc độ tức thời: Hoàn thành số phép đo bảng Bảng 6.2 VD: Cần phải hiệu chỉnh lại + Đường kính viên bi: d = 0,02 m, sai số thiết bị sau lần đo dụng cụ 0,02 nm = 0,00002 m Lần đo Giá Bước 4: GV kết luận Bước 4: Đánh giá kết quả, trị nhận định thực nhiệm vụ học tập trun Sai Lần Lần Lần - GV thu lại bài cáo thực g số hành nhóm bìn => Đưa kết luận tốc độ h trung bình tốc độ tức thời Thờ 0,0 0,0 0,0 0,0 viên bi i 33 32 31 32 - GV đánh giá, nhận xét, gian tổng kết chuyển sang nội t (s) dung vận dụng + Tính toán: Giá trị trung bình: Sai số tốc độ tức thời: Để đo tốc độ tức thời viên bi hai cổng quang điện E F ta phải sử dụng hai đồng hồ đo số - Xác định đường kính d viên bi - Kết nối đồng hồ đo số thứ với cổng quang điện E, đồng hồ thứ hai với cổng quang điện F Chỉnh chế độ các đồng hồ chế độ đo thời gian vật 65 qua cổng quang chọn MODE A MODE B - Khi viên bi bắt đầu vào cổng quang điện E đồng hồ thứ chạy số, sau vật qua cổng quang E đồng hồ dừng lại; viên bi tiếp tục qua cổng quang điện F đồng hồ đo số hai thực đo thời gian - Xác định thời gian viên bi chuyển động qua cổng quang điện E cổng quang điện F - Sử dụng công thức ta xác định tốc độ tức thời viên bi hai cổng quang điện E F Viết báo cáo HS ghi chép, hoàn thành mẫu báo cáo Tốc độ trung bình gần tốc độ tức thời viên bi gần chuyển động Luyện tập a Mục tiêu - HS biết cách củng cố kiến thức, vận dụng vào làm tập b Nội dung - GV yêu cầu HS hoàn thành trắc nghiệm trước lớp - GV giao tập nhà cho HS c Sản phẩm - HS tìm các đáp án cho câu hỏi trắc nghiệm, biết cách vận dụng vào làm tập nhà d Tổ chức thực Các bước thực Nội dung thực Bước 1: GV giao - GV trình chiếu các câu hỏi trắc nghiệm: nhiệm vụ Câu 1: Chon câu trả lời đúng: Để đo tốc độ chuyển động vật ta cần đo: A Độ dịch chuyển vật B Thời gian di chuyển vật C Đường kính vật D Chu vi vật Câu 2: Chọn đáp án A Ta đo thời gian chuyển động vật đồng hồ bấm giây B Ta đo thời gian chuyển động vật đồng hồ đo thời gian số C Một cách đo thời gian chuyển động vật đồng hồ đo thời gian số D Ta đo thời gian chuyển động vật Câu 3: Để đo tốc độ vật chuyển động ta cần dụng cụ gì? Chọn câu trả lời A Đồng hồ đo thời gian số B Thước dây C Đồng hồ bấm giây D A,B,C Câu 4: Phương pháp đo thời gian đồng hồ bấm giây có ưu điểm 66 Bước 2: HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, thảo luận Bước 4: GV kết luận nhận định so với phương pháp khác? A Độ xác cao B Đơn giản, dễ thực C Có sai số nhỏ D A C Câu 5: MODE A+B đồng hồ đo thời gian số có chức gì? A Đo tổng hai khoảng thời gian vật chắn cổng quang điện nối với ổ A vật chắn cổng quang điện nối với ổ B B Đo thời gian vật chắn cổng quang điện nối với ổ A C Đo thời gian vật chắn cổng quang điện nối với ổ B D Đo khoảng thời gian T chu kì dao động Bài tập nhà: Em trình bày thao tác dùng cổng quang điện đồng hồ đo thời gian số - HS tiếp nhận câu hỏi, nhớ lại kiến thức học, trả lời câu hỏi trắc nghiệm trước lớp - HS nhà suy nghĩ trả lời phần tập nhà - HS đưa đáp án cho các tập lớp: 1B; 2C; 3D; 4B; 5A GV đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - HS nắm vững kiến thức lý thuyết hay chưa? - HS nổ biết hợp tác lúc thực hành hay chưa? Buổi thực hành hơm có đạt hiệu hay không - Hướng dẫn nhà + Xem lại kiến thức học + Hoàn thành nhiệm vụ GV giao hoạt động vận dụng + Xem trước nội dung 7: Đồ thị dịch chuyển – thời gian NHÓM: Tên các thành viên: ĐO TỐC ĐỘ CỦA VẬT CHUYỂN ĐỘNG BÁO CÁO THỰC HÀNH Ngày tháng năm I Mục đích thí nghiệm II Cơ sở lý thuyết III Trả lời câu hỏi Câu Làm để đo tốc độ chuyển động cảu vật dụng cụ thí nghiệm thực hành? Câu Trả lời các câu hỏi sau: Dùng dụng cụ để đo quãng đường thời gian chuyển dộng vật? Làm đo quãng đường vật khoảng thời gian ngược lại? Thiết kế phương án đo tốc độ so sánh ưu, nhược điểm các phương án Câu Sử dụng đồng hồ đo thời gian số cổng quang điện để đo tốc độ chuyển động có ưu điểm, nhược điểm gì? III Dụng cụ thí nghiệm 67 IV Thiết kế phương án tiến hành làm thí nghiệm Lập phương án đo tốc độ viên bi Thả cho viên bi chuyển động qua cổng quang điện máng nhôm Câu Làm để xác định tốc độ trung bình viên bi từ cổng quang điện E đến cổng quang điện F? Câu Làm để xác định tốc độ tức thời viên bi từ cổng quang điện E đến cổng quang điện F? Câu Xác định các yếu tố gây sai số thí nghiệm tìm cách để giảm sai số? Tiến hành làm thí nghiệm a Đo tốc độ trung bình Cách bố trí thí nghiệm: b Đo tốc độ tức thời Cách bố trí thí nghiệm: V Báo cáo thí nghiệm Lập bảng kết thí nghiệm đo tốc độ trung bình viên bi Lần đo Giá trị trung Sai số Thời gian t (s) bình Lần Lần Lần Thực tính toán Ghi kết vào bảng Lập bảng kết thí nghiệm đo tốc độ tức thời viên bi Lần đo Thời gian t (s) Lần Lần Lần Giá trị trung bình Sai số Thực tính toán Ghi kết vào bảng Nhận xét giá trị tốc độ trung bình tốc độ tức thời viên bi Nhận xét giáo viên: IV ĐIỀU CHỈNH, THAY ĐỔI, BỔ SUNG (NẾU CÓ) V KÝ DUYỆT Ngày…tháng…năm… 68 BGH nhà trường TTCM Giáo viên 69 ... bị để có kết xác thực Hoạt động 2.3 Xử lý kết thí nghiệm báo cáo kết thí nghiệm (thời gian… ) a Mục tiêu HS trình bày xử lý kết thí nghiệm Từ rút kinh nghiệm phát triển ý tưởng thiết kế thí nghiệm... - HS trình bày xử lý kết trước lớp việc hoàn thành bảng 6. 1 6. 2 trả lời câu hỏi phần hoạt động - GV hướng dẫn HS viết báo cáo thí nghiệm c Sản phẩm - HS biết cách xử lý kết thí nghiệm viết... thiết kế tối ưu d Tổ chức hoạt động Các bước thực Nội dung thực Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV giao Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu cách III XỬ LÝ KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM nhiệm vụ xử lý kết thí nghiệm VÀ BÁO CÁO KẾT