mình đã sưu tầm rất nhiều các cách mở bài gây ấn tượng đặc biệt sâu sắc với người chấm, mình hy vọng nó có thể giúp ích cho bạn và mình hy vọng được mọi người ủng hộ ạ, mình cảm ơn nhìu nheeee ạ (mình rất mong nhận được góp ý thêm từ mọi người ạ)
1 Mối quan hệ văn học thực 1: Có u lồi hoa khơng sắc khơng hương? Có quyến luyến vần thơ khơ khan không cảm xúc? Văn chương phản ánh thực khơng phải hình khơ cứng vơ hồn, mà tiếng lịng thổn thức từ câu chuyện đời - câu chuyện ngân vang đồi tuyết phủ trắng trời, thấp thoáng đóa sơn trà ấp sương giăng mờ ảo Chính thực sống ln cảm hứng cho sáng tác văn học, cội nguồn gọi thức chữ, cầu nối tâm hồn đồng điệu người nghệ sĩ với độc giả Chính khẳng định: 2: "Anh qua trái đất để lại chừng thơ Hãy thương anh! Anh có chi nhiều Một chút nắng tàn, dòng nước chảy Trái tim nghèo, tin yêu" Nếu hội họa dùng đường nét màu sắc để phác họa nên tranh sống, âm nhạc dùng ca từ giai điệu để tạo nên tiếng ca văn học dùng ngơn ngữ hình ảnh để làm chất liệu cho sáng tác Hiện thực đời sống nguồn cảm hứng vô tận sáng tạo nên văn chương, người nghệ sĩ phải đứng vững mảnh đất đời sống, lấy làm điểm tựa, điểm xuất phát mong tạo thứ để đời Nói Tính sáng tạo người nghệ sĩ 1: Ai nói hoa hồng đời nhờ hương thơm say đắm, không nồng nàn hoa cúc hay ngào ngọc lan Loài chim sơn ca lại đời tiếng hót thiết tha vút lên dàn đồng ca núi rừng Câu chuyện gợi nhắc nỗi băn khoăn: Có phải điều cịn lại với nhà văn giọng điệu riêng mình? 2: Có ví, nhà văn lồi hoa, thứ chim cánh rừng đại ngàn văn học Mỗi loài hoa tỏa hương thơm riêng thứ chim cất lên giọng hót riêng Mỗi nhà văn sống lịch sử văn học, tâm hồn người đọc tạo giọng hát, hương thơm riêng Nói 3: Đã bao lần tơi băn khoăn tự hỏi: Điều khiến tác phẩm mang hình hài lá, thả theo dịng chảy miên viễn thời gian? Một cốt truyện li kì hấp dẫn? Một vần thơ sâu thẳm tự tâm hồn? Văn học bật mê tỉnh người nghệ sĩ, từ cõi lòng tinh tế đến nhạy cảm mong manh, để nhìn thấu nỗi đau thực tại, để đời trăn trở, đời băn khoăn Văn học nợ gian, nỗi niềm muôn đời người nghệ sĩ chương, để từ anh cất lên vần thơ, câu chữ say đắm lịng người Nói Giá trị thẩm mĩ văn học 1: Ta say đắm trước mây hồng buổi sớm mai bình minh hay mây buồn chiều tàn khuất lối? Ta rung động trước hoa đẹp lung linh ánh mặt trời hay cánh đồng tàn úa khơng cịn sinh khí? Cuộc đời hành trình tìm đẹp ln đẹp mà tồn Xuất phát từ đặc trưng văn học, văn chương phải đẹp, đẹp chức hàng đầu, đạo đức văn chương Chính khẳng định: 4.Chức giáo dục văn học 1: Như hoa cúc nhỏ sinh để tự hát vùng đất mênh mang nắng gió; ánh mặt trời sinh để thiêu đốt lạnh giá vĩnh cửu mùa đông, văn học sinh để làm công việc giống kẻ nâng giấc cho người bị đẩy vào đường cùng, bị ác số phận đen đủi dồn đến chân tường Nói 2: Sáng tác văn học ví công việc người chèo thuyền sông Nước chảy thuyền trôi Con thuyền qua bến bờ thời gian, không gian nơi xa bờ hoang vắng đầy cỏ dại, cấp bến, mang theo khuôn hàng để trao tay đến độc giả học, cảm xúc suy nghĩ nhà văn suốt chặng đường lênh đênh sóng nước Một tphẩm chân phải có chức hàng đầu giáo dục hướng người đến giá trị tốt đẹp sống Nói Giữa mn vàn cảnh đất phồn hoa đô hội, ta chọn nơi để trở về, để nương náu tìm chút hương vị bình yên cho tâm hồn mình, quê hương Giữa ngàn vạn đóa hoa rạng rỡ đua bình minh ban sớm, ta yêu loài hoa đẹp mà Cuộc sống buộc người phải chọn đích đến cuối văn chương ln cần chắt lọc để hướng tới đích hướng người đến cõi Thiện Thấu hiểu điều cho rằng: "Văn học tượng đẹp đẽ giới" (Pautopxky) Kỳ diệu cảm xúc ngân lên thành thơ, thành nhạc, tiếng lòng ta bng xi bóng mãnh hồn thơ ca Văn học sinh đời thêm hoa thơm trái ngọt, cho sống vút cao trang văn, trang thơ Từ văn học dân gian tới văn học viết, từ truyện ngắn tới thơ Tất đóng đinh vào thời gian giá trị vĩnh cửu: Hướng người tới cõi Thiện bút tác giả Các tác giả người thư kí trung thành - Ánh nắng chói chang mặt trời biểu trưng cho sống mn lồi thời phản ánh, để viết chân thực Ánh trăng dịu mát người bạn tri âm tri kỉ tuổi thơ bình yên, người tình trăm năm thi nhân Những ánh sáng niềm tin, hi vọng, thứ ánh sáng rực rỡ Vượt lên gian khổ hoàn cảnh, sống người thơng qua nhân vật/đoạn thơ a éo le không làm chùn bước chân tinh thần thép, niềm tin nhà văn/nhà thơ b mở giới thực trước mắt người cứng cỏi Trong tác phẩm a, tác giả b viết lời thơ/câu văn người nhất, đọc đời cảm xúc, tin tưởng để lại khắc khoải ,trao gửi bao ngậm ngùi đồng cảm với bạn đọc hôm - Nếu văn học dân gian gắn liền với sống ng qua câu ca dạo, tục ngữ, câu truyện cổ tích truyền - Những vần thơ chiến tranh không máu nước mắt, miệng rộng rãi, văn học trung đại với ngòi bút quan niệm chia li tan tác Bên cạnh màu sắc u tối khói lửa, “thi dĩ ngơn chí” “sở kiến sở văn” tranh văn học màu đen nhòa đau thương hi sinh Người đọc đại đa sắc màu Văn học đại Việt Nam với thơ ca, hịa cảm xúc khác Đó ánh lửa sáng truyện ngắn, tiểu thuyết, bút kí…cùng ngơi sáng tình cảm người nồng hậu khói lửa chiến tranh.Nhà mang tên Xuân Diệu, Nam Cao…đã góp phần làm say lịng văn/nhà thơ a tái sống người thực người đọc bao hệ Góp tiếng nói tình cảm vun đắp yêu đỗi lãng mạn tác phẩm b thương vào trang viết a với tác phẩm b - Hình ảnh ng với hi sinh cao đẹp trở thành ánh sáng trang viết người đời Màu áo xanh ng lính cụ Hồ bạc sương gió, rách bom đạn, tiếng bom “rầm rầm” với tiếng kêu xé lòng nhữing người lại Việt Nam đất nước ta đau thương đến thế! Nỗi đau chiến tranh người bút tác giả a khắc họa qua nhân vật/khổ thơ b để lại bạn đọc bao điều trăn trở - Có người dành trọn đời cho dân tộc quê hương.Có chia li trở thành mãi Có đau đớn chẳng thể phai mờ Và gắn với nó, với đau thương, biến động khơng ngừng dòng lịch sử dân tộc ngòi - Dịng chảy trơi thời đại lịch sử trở thành chủ đề xuyên suốt văn học Việt Nam Người nhân dân lao động “một nắng hai sương” chọn văn học dân gian- văn học truyền miệng để làm sống dậy khơng khí làng q, thức tỉnh khát vọng cơng lí Người trí thức dùng ngịi bút để viết ước vọng,về thực dân tộc Kh khí hào hùng “Nam quốc sơn hà”,”Bình Ngơ đại cáo” đến giọt nước mắt tràn li trang viết Nguyên Hồng, Nam Cao,…cuộc sống chưa đề tài cũ với tác giả Nhà văn/nhà thơ a chứng minh bút lực qua b - M.Gorki đề cao tôn thờ văn học với lời khẳng định “Văn học nhân học” Người nghệ sĩ kiệt xuất văn học Nga kỉ 20 sớm nhìn vai trị,giá trị văn chương Và phải trình sáng tạo vhọc đọng ngày kđịnh giá trị mình.Với tác phẩm a, b mở trước mắt ta “chân trời mới” dòng câu chữ cảm xúc thời kỳ vhọc, gắn với dấu ấn lịch sử thời đại người khác Nhưng điều cuối làm nên giá trị đích thực cho vhọc người với trái tim, nhịp điệu nồng cháy Nhà văn a gửi vào vhọc dòng cảm xúc thi vị qua b - Mỗi thể loại văn học mang hương sắc riêng Thơng qua đặc trưng thể loại mà tác giả chọn hướng phù hợp cho ý tưởng tinh thần tuyệt diệu mình.Là bơng hoa rực rỡ vườn hoa đủ sắc hương,truyện ngắn ngày khẳng định giá trị tự thân văn học hôm nay.Các bút truyện ngắn khơng người sáng tạo nghệ thuật mà cịn người nghệ sĩ nâng bước cho giá trị thẩm mỹ cao quý nên văn học Và bạn đọc không say đắm trước a đầy màu sắc ngòi bút b - “Con người đến với sống từ nhiều nẻo đường, muôn vàn cung bậc phong phú tiêu điểm mà người hướng đến người" (Đặng Thai Mai) Con người trung tâm tác phẩm Sau dịng tâm tình với thiên nhiên thơ mộng hay sầu muộn trước mưa gió bập bùng chân thiện mĩ cuối nỗi niềm cảm xúc hướng tới người Và thuyền cảm xúc chở người nghệ sĩ xuất sắc trang tên a đến với khoảng trời khám phá qua b - Hình tượng nhân vật ln gạch nối nghệ thuật nội dung văn học.Trong thời kì văn học,hình tượng nhân vật lại có biến đổi để trở nên “mới” với thời đại Không phải ngẫu nhiên mà vhọc trước năm 1945 ưu trang viết người nơng dân,văn học cách mạng dành trọn u thương cho kháng chiến anh đội cụ Hồ Đồng điệu dòng chảy vhọc, a viết/xây dựng thành công nhân vật b qua tác phẩm c - Có tình u khơng vun trồng lịng đất xanh tươi.Có thứ tình thi vị chẳng mang theo hờn ghen đố kị Dòng chảy văn học ln mang theo tâm tình bao trái tim người.Người ta chọn văn học với đơn sơ,mộc mạc yêu thương sau bao giông tố Dưới chảy trơi dịng thời gian,dưới biến đổi khơng ngừng nghỉ xã hội người tọn vẹn lịng dịng cảm xúc sâu lắng không bùi ngùi,rung động trước cảnh đời,cảnh người Nhà văn a gửi đến bạn đọc dòng cảm xúc trân trọng yêu thương qua nhân vật b - Cuộc sống người hịa vào ồn ào, xơ bờ mùi khói bụi,những đen ngịm đời người làm ta khao khát tìm đến chốn bình yên tĩnh lặng Không đợi đến thực kỉ 21, tác giả a sớm nhìn đẹp bình yên Trog tác phẩm b, tác giả a khơi gợi trog ta hình ảnh diệu kì người đời - Trong kỉ trôi qua, văn học nghệ thuật trải qua nhiều thời kì biến đổi.Cùng với tranh luận, bàn luận, không ngừng người chiêm nghiệm nghệ thuật hôm Và nét phủ nhịa khơng đến với hộ họa, bắt gặp văn chương bí ẩn khơng lời Với a, tác giả b đưa bạn đọc vào ẩn giấu đầy cảm xúc - Hạnh phúc khao khát ng Người ta theo đuổi hạnh phúc, tìm đến hạnh phúc chẳng thể lý giải hạnh phúc Bước vào văn học, hạnh phúc khó định hình cắt nghĩa Với thời kỳ, tác giả lại chọn cho hạnh phúc riêng Kh phải hạnh phúc mang tên độc lập tự trog thơ văn kháng chiến, kh phải hạnh phúc hướng đến ăn, mặc ng nông dân khổ đói 1945 Hạnh phúc năm tháng hịa bình giản dị thân thuộc vơ Ngòi bút a minh chứng hạnh phúc qua b - Hành trình văn học hành trình khám phá khơng ngừng người nghệ sĩ Một hình ảnh, lời ca làm xốn xang trái tim tinh thần nhạy cảm Sự rung động tâm tưởng, đồng điệu tâm hồn mở giới cảm xúc trái tim với nhịp đập đồng điệu Lặng lẽ âm thầm để dâng hiến giọt ngọc cao quý cho đời A với b để lại ấn tượng khơng phai lịng bạn đọc - Điều khiến văn học mang hình hài thả vào dòng chảy niên viên thời gian? Một điệu hồn cảm xúc nội dung tư tưởng tình cảm xúc động chân thành tác giả giá trị nghệ thuật độc đáo Có lẽ điều quan trọng tài tác giả việc mang đến cho người đọc xúc cảm tinh thần Và a nhà văn với b - Nguyên Hồng nhà văn trẻ thơ, Kim Lân nhà văn đồng ruộng, Nam Cao bút xuất sắc dòng vhọc thực phê phán Trên thi đàn vhọc, tgiả lại có dấu ấn riêng Dấu ấn làm họ không lẫn khu rừng đại ngàn ngơn từ Xun suốt - Hình ảnh giọt nước mắt gợi nhắc bạn đến niềm vui hay nỗi buồn? Giọt nước mắt phải kết tích tụ dịng cảm xúc khơn ngi? Cũng nước mắt nước mắt văn chương mang theo bao dòng cảm xúc ngổn ngang chẳng có lời hoa mỹ đủ để lý giải cho dịng cảm xúc neo đậu văn chương Chính “giọt ngọc” cảm xúc dòng ám ảnh tâm trí bạn đọc Hịa thấu hiểu, hịa nỗi niềm cảm xúc khơn cùng, a viết lên b - dòng viết tâm tưởng - Có người nghệ sĩ mà cảm xúc họ chẳng vơi cạn Trước sống người nghệ sĩ nhạy cảm để phát hạt ngọc ẩn sâu đời người với lo toan Họ sống âm thầm, lặng lẽ để phát hiện, để hiến dâng tốt đẹp cho đời Và sáng tạo người nghệ sĩ nhỏ bé mà cao quý tô điểm cho đời tăm tối, điều đỗi bình thường Xúc động trước ngịi bút, rung động trước tiếng thơ, đau đáu lời văn tất bạn bắt gặp trog văn chương a đặc biệt trog tác phẩm b - Đã bao lần ta xúc động trước câu chuyện, bùi ngùi dòng cảm xúc thương nhớ khơn ngi Ln giữ vai trị người truyền tải cảm xúc, ln trao mạch tình yêu thương ngòi bút người tài hoa Sự tài hoa vun đắp tâm hồn người nghệ sĩ gieo trồng, chăm bón mạch nguồn u thương.a khơng lần gửi vào trang viết tình cảm lớn Đặc biệt, thơng qua b, người đọc bước vào giới nghệ thuật muôn màu sắc bút thiên tài - Trong tháng năm cắp sách đến trường, giới ta nhỏ bé giản đơn lắm! Đó vòng tròn quy luật cài đặt sẵn mang tên nhà trường, gia đình Vậy nhưng, giới mà ta nghĩ đơn điệu, tẻ nhạt lại ln mang theo giá trị tinh thần cao đẹp mà sau dùng hồi niệm để níu giữ Và người tự nghệ sĩ cho đời, viết hoài niệm trang viết nơ ron thần kinh Còn người nghệ sĩ, tác giả viết văn, làm thơ cảm xúc đồng điệu nhịp đập trái tim Ra đời theo mạch nguồn tâm trạng a, thi phẩm mang tên b nhẹ nhàng gửi vào lòng bạn đọc tâm tình thầm kín - Thế giới văn chương đa dạng sinh động Bất điều tưởng chừng bình thường trở thành chất liệu văn học ngòi bút sáng tạo nhà thơ, nhà văn Cả tuổi thơ ta sống câu ca dao, lời hát ru bao câu chuyện cổ tích bà, mẹ Và lớn lên, tình tự dân tộc âm thầm mà lặng lẽ len vào lòng ta với bao yêu thương trìu mến Và ta chọn gửi tình đến với dịng cảm xúc thơ ca Tiếng thơ vang lên tiếng lòng nặng trĩu tình cảm chất chứa Trong tác phẩm a, tác giả b gửi tâm tình đến với bạn đọc - Kh thứ tình đời cắt nghĩa Kh tuân theo logic thông thường, chủ thể sáng tạo riêng độc đáo hành trình tìm tịi, khám phá đẹp Khơng hịa vào ánh sáng lí tưởng cao siêu, chẳng hàn lâm khó hiểu Văn chương a khắc họa chân dung tác giả Với hình tượng nhân vật (câu thơ) b lớp bọc kín kẽ người nghệ sĩ thiêu đốt ánh mặt trời chói chang khao khát khám phá kiếm tìm - Dưới trang thơ Nguyễn Khoa Điềm, Nguyễn Đình Thi, đất nước lên đẹp vô ngần Nhưng kiến tạo nên vẻ đẹp cho trang thơ máu nước mắt lớp lớp người trước Những hệ niên “Xẻ dọc Trường Sơn cứu nước/ Mà lòng phơi phới dậy tương lai” (Tố Hữu, Theo chân Bác) viết lên trang sử vàng thời kháng chiến Để hịa bình đến bên ngơi nhà, dáng núi, hình sống, ta thêm yêu, thêm tự hào Nhịp đập trái tim ta hịa bầu khơng khí tinh thần chiến đấu anh dũng kiên trung Lòng yêu ta xin hiến dâng trọn vẹn cho người a ngòi bút b - Cuộc sống đại người ta dễ dàng tìm người bạn thân yêu” qua trang internet Con người sống “nhạt dần Mạng xã hội, smartphone trở thành thứ “mặn” với người Nhưng sau nỗi sầu thời thế, ta vui niềm vui kẻ si tình Niềm vui thú bắt gặp trang viết sống trọn vẹn với giá trị đích thực Văn chương chưa trở nên cũ kĩ Lớp bụi thời gian khiến (lời thơ/nhân vật) a b khó phai tâm trí bạn đọc - Niềm u ln song hành nỗi nhớ Yêu thương minh chứng hành động quan tâm Và văn học ln ơm dịng cảm xúc khơng phơi phai Cảm xúc đường dẫn lối để bút sâu khám phá giới tinh thần người đời mà dùng cảm xúc thông thường nhận Là nhà văn/ nhà thơ xúc cảm tinh tế, a gửi vào tác phẩm b bao tình cảm, bao trân trọng yêu thương - Hiện thực sống tái văn học chân thực tinh tế Từ văn học khứ với truyền thuyết, cổ tích, ca dao, thực sống hòa vào ước mơ nhân dân Đến thời kì văn học trung đại, vấn đề thực văn học đề cao Thơ văn trung đại sống trọn vẹn đời nhiều kỉ để nâng bước cho văn học đại với đầy biến động cách tân Các tác giả dù chọn cho cá nhân đường để dẫn bước cốt tủy câu chữ người nghệ sĩ sống bình dân với hỉ, nộ, ái, ố A bút sống đời thường Trong b, chân dung người thời đại tác giả đặc biệt quan tâm - Một tình u nồng cháy phải len lói từ ánh mắt ta gặp đầu tiên? Một tình yêu chẳng mang vụ lợi, chẳng đòi hỏi yêu cầu “hái sao, hi sinh trọn vẹn" Thứ tình yêu giản dị đến khiêm nhường, chân thành đến da diết sầu muộn suy tư Nó văn học người nghệ sĩ - hành trình yêu đeo đuổi khám phá Nhưng có lẽ khám phá, người ta thêm yêu, thêm trân trọng tình Và đứa tình yêu đời lớn lên trưởng thành Gửi vào thơ ca/ văn chương tình yêu hiến dâng, nhà văn/ nhà thơ a giúp người đọc xúc động trước thứ tình lớn lao đến vơ qua b - Nhà thơ, nhà văn hay người nghệ sĩ cầm bút nói chung gợi nhắc ta đến người với tình yêu văn học lớn lao Họ hiến dâng đời cho nghiệp cầm bút dù nghiệp khơng đủ để lo toan cho miếng cơm manh áo Và giây phút cuối kiếp người ta thấy người cầm bút cố gắng ký thác dòng chữ cuối cho câu chuyện tình cịn dang dở Duyên phận gắn kết người đến với văn chương, duyên phận làm cho a sống, chi độc hay ngòi bút b - Nhà văn Nguyễn Khải viết: “Cuộc đời khơng có đường mà chỉ có ranh giới, điều tất yếu làm để vượt qua ranh giới ấy” Con người khám phá thân vịng trịn an tồn, nhàn nhã Nếu chịu đựng được, cố gắng được, ta khơng tiếp tục bước Chỉ có hồn cảnh với thử thách khiến người tìm câu trả lời cho khám phá tự thân Và hành trình sáng tác mình, khơng lần, tác giả a cho ta hiểu người đời Hình ảnh b ngòi bút a vào dòng chảy văn học với sóng cuộn gió gào, với đau thương day dứt khơn ngi - Đau thương có có giới hạn đâu Chỉ có nỗi đau thêm muốn phần khắc khoải Người ta thường có xu hướng nhìn đẹp, hướng tới kí ức niềm vui Nhưng bạn biết khơng, có đau thương sức mạnh lớn tâm hồn quằn quại Có bất cơng, điều phi lí tưởng chừng chẳng thể xảy Dọc đến trang viết tác giả a với b, nỗi đau thấm thía hữu dao cứa, nuốt nghẹn tiếng tủi hờn tim - Văn học Việt Nam mang tiếng nói tâm hồn đồng điệu, người với lòng yêu nước nồng nàn Họ yêu nước tha thiết, yêu chiến đấu hi sinh yêu câu chữ vượt lên bánh xe thời gian vơ tận Trong vai trị người cầm súng, tư người cầm bút, dù nữa, ta thấy hình ảnh tâm hồn sáng chắp cánh dòng chữ, đời số phận Một b đẹp vô thăng hoa ngòi bút người thi sĩ, người chiến sĩ mang tên a - Hồ Chí Minh nhận định: “Văn hóa nghệ thuật trận Anh chị em chiến sĩ mặt trận ấy” Người chiến sĩ chiến trường chiến đấu tổ quốc, nhân dân với sống ấm no hạnh phúc Còn người chiến sĩ chiến đấu mặt trận văn chương người? Vì sống? Hơn hết, họ “chiến đấu” để đời đẹp sau tăm tối máu nước mắt chiến tranh Khát khao, mong muốn đến tận đẹp, tìm cho khuất lấp người đời tinh thần hăng hái, khơng ngại khó, ngại khổ chiến mặt trận văn hóa nghệ thuật Và người “chiến sĩ” mang tên a gửi đến mặt trận tình ca sâu lắng mang tên b - Có nhà thơ, nhà văn sống quãng đời không dài, bi kịch đến với đời họ tiếc thương vô hạn Họ bị cướp quy luật tạo hóa, giá trị họ đem đến cho đời vô vô tận Và nỗi niềm người lại tiếc thương Ta tiếc cho bút tài hoa, tiếc cho nghệ sĩ chân say đắm trước thiên nhiên, đất trời; người, số phận) đẹp đến thế! Dưới ngòi bút người nghệ sĩ tài hoa a, ta thêm thấm thía giá trị tinh thần cao đẹp chất chứa dòng văn qua b - Khi niềm yêu đong đầy cảm xúc, nhớ nhung vượt lên khơng gian thời gian, trái tim hịa nhịp đập Nguồn cảm hứng sáng tạo chẳng vơi cạn ln hình sống thường ngày, mộc mạc đơn sơ Và yêu, khơi nguồn cảm hứng đến với a đỗi thân quen Cái quen hữu lại mang nét lạ riêng Và với b, a khơi nguồn sáng tạo vô ngần đến - Đọc trang viết người nông dân, ta đau nỗi đau lão Hạc, chị Dậu, Chí Phèo Đâu có nỗi đau nhỏ bé nỗi đau Nỗi đau thể xác, nỗi đau tinh thần, bi kịch kiếp người làm nên buồn thương da diết văn học Việt Nam Và ngòi bút a, ng nghệ sĩ hướng lịng vào nỗi đau với khao khát san sẻ nỗi đau Chân dung b lên trog câu chữ đỗi đời đau thương - Nếu gió mang hương mn lồi hoa gửi mn nơi, len vào ngõ nhỏ xúc cảm gửi gắm văn chương ngày hiến dâng để tơ điểm cho đời Văn học sống đời hào hùng xuyên suốt dòng thời gian vơ tận Nó đời, tồn tại, trưởng thành trước sóng gió Những giá trị cảm xúc văn niềm xúc cảm tinh thần Càng yêu, khám phá tìm hiểu ta thêm yêu cầu chữ Với tâm hồn nhạy cảm, với trái tim đầy dư vị đời người Trog văn a sống dậy hình ảnh người dòng chảy thời gian qua nhân vật đoạn văn b - Kh tn theo vịng tuần hồn quy luật thơng thường, chẳng địi hỏi lí trí rạch ròi phân định sai Mọi thứ gắn với cảm xúc ln bí ẩn bất ngờ Nó người nghệ sĩ xây dựng mạch nguồn tâm trạng Khơng có xếp hay kế hoạch dự trù Chính tự nhiên, mộc mạc đời thường giúp b sống dậy qua ngịi bút a - Có tượng đài trở thành vĩnh viễn văn chương Tên tuổi nghiệp họ làm sống dậy thời kì văn học, nét dấu ấn miền kí ức qua Ta say trước Nguyễn Tuân với lối viết phóng khống, ham khám phá, khao khát tìm hiểu đến tận “chất vàng mười” văn chương, đê mê trước tình thơ Xuân Diệu đau đáu niềm xúc cảm trước thực trần trụi câu chữ Nam Cao Đến với a, tâm hồn, cảm xúc người yêu văn thuyền bồng bềnh trôi khúc nhạc, lời ca viết b - Trong muôn ngàn câu hỏi mang tên mà người chẳng thể lý giải tình cảm, cảm xúc dấu hỏi để lửng nỗi niềm Nó sở để tạo dựng niềm yêu, chắp cánh cho niềm yêu đưa niềm yêu trở thành phần máu thịt người Một chữ “yêu”- tưởng nhẹ nhàng mà đỗi nặng niềm tâm trạng Tâm trạng kẻ ở, người về, tâm trạng chia tay đau buồn man mác Ta bắt gặp dịng cảm xúc tình đến qua a tác giả b - Cuộc đời là hòa âm nhạc Bản nhạc với lời ca sinh động, với âm vực trầm bổng giống giai đoạn đời với tháng trầm biến đổi Ta khơng thể sống đời bình dị nốt nhạc, sống thụ động chọn thu Chỉ có say mê khám phá làm nên giá trị đích thực sống Và hành trình khơng ngừng nghỉ đeo đuổi đam mê sáng tạo, nhà văn/ nhà thơ a phát giá trị thực người qua tác phẩm b - Đã tâm lý bạn suy nghĩ hành trình quay ngược thời gian? Quay lại thời gian, tìm khứ với giá trị sống thật riêng, thật khác Và biết đâu, bạn say trước vần thơ, câu chữ nhìn thấy hình ảnh chị Dậu, Chí Phèo hay màu áo xanh rợn ngợp Có lẽ mong muốn phi thực tế không xảy đến chắn bạn gặp cảnh, người văn chương Ngòi bút a làm lên b sinh động vô tác phẩm c - “Dân tộc ta ln có lịng nồng nàn u nước, truyền thống quý báu dân tộc ta” Đó câu chữ vang lên niềm tự hào kiêu hãnh đất nước Việt Nam nghìn năm văn hiến Tình yêu tổ quốc thấm sâu máu thịt hệ cháu Rồng Tiên Tình yêu lặng lẽ, âm thầm làm nên lửa rực cháy suốt dòng chảy lịch sử dân tộc Bước vào trang viết, đề tài tình yêu quê hương đất nước trở thành miền đất hứa cảm xúc Nếu Nguyễn Trãi, Lý Thường Kiệt, Hồ Chí Minh để lại ta dấu ấn với tuyên ngơn, Chính Hữu, Phạm Tiến Duật, Lê Minh Kh, khắc họa chiến tranh khói lửa dấu ấn mà tác phẩm a để lại hình ảnh với niềm u hịa nhập với tình u tổ quốc tác phẩm b - Tác phẩm văn chương mang giá trị riêng Đó giá trị văn hóa tinh thần niềm cảm xúc Có tác phẩm trường tồn hàng kỷ, sống đời dài mang theo thở thời gian Chúng không chết trước đổi thay lịch sử thời đại, Tâm hồn người tác giả vô nhạy cảm người phù thủy dự báo cho trăn trở người sống hôm ngày mai Tâm tư người nghệ sĩ gửi gắm văn chương sống cất lên tiếng nói cá nhân độc đáo Ngòi bút tác giả a qua tác phẩm b tiếng lòng thấu hiểu yêu thương sâu đậm - Khám phá trang viết tác giả, ấn tượng để lại ta không giá trị nhân đạo, giá trị thực hay miền cảm xúc mãnh liệt nhân vật Có điều đặc biệt tư văn học, tình cảm biến đổi khơng ngừng người nghệ sĩ Ví Nguyễn Tuân, Huy Cận, Nguyễn Khải, Như Tố Hữu văn chương tác giả đời không để thỏa mãn tâm tư tình cảm cá nhân mà lớn lao đổi thay nhận thức tác giả với thời đại họ sống a gửi gắm quan niệm nghệ thuật sâu sắc qua tác phẩm b với tất tình cảm trân trọng - Hemingway nói: “Tất tác phẩm nghệ thuật có riêng Bởi sản phẩm bền vững lao động trí tuệ người Rồi mai tranh tượng tiêu tàn, đền đài sụp đổ , có tác phẩm văn học chân có khả vượt qua quy luật băng hoại thời gian để tồn vĩnh viễn” May thay, số tác phẩm ấy, có a tác giả b- tác phẩm văn học muôn đời, tác phẩm làm bật hình ảnh, ng với tình cảm, cung bậc cảm xúc - Kiến trúc gọi “vũ khúc đá”, vũ đạo “âm nhạc thể", âm nhạc “kiến trúc âm thanh”, hội họa “khúc biến tấu màu sắc” Một tác phẩm văn học coi bàn yến tiệc ngôn từ cảm xúc Cịn nhà văn nói theo Nguyễn Ngọc Tư người mang vết thương lại chữa lành vết thương cho người khác Và bàn yến tiệc cảm xúc ngôn từ thịnh soạn, đầy dư vị nhà văn/ nhà thơ a dọn sẵn chờ người đọc thưởng thức với tất say mê qua b - Nhà văn thật thành công lột tả vẻ đẹp từ sống.Thật đáng ngưỡng mộ bút thực xuất sắc Tơ Hồi, Nam Cao.Họ viết nh người nông dân xã hội cũ, người lam lũ,kham khổ, bị dồn vào đường Những người nơi tận đáy xã hội đẹp, sáng thứ ánh sáng niềm u, tình cảm tốt đẹp Bao nhiêu xúc động cho đủ, yêu thương trào dâng trước a qua ngịi bút b - Trong hành trình tìm kiếm khám phá nghệ thuật, người nghệ sĩ phải nhạy bén, tinh tế để phát khổ đau, vẻ đẹp, niềm vui ẩn giấu người đời Ngòi bút họ làm cho thực trần trụi với bao đau thương đọng lại lịng người đọc với dứt khơn ngi Văn học giai đoạn (1945/ 1975/ sau Cách mạng) với mang tên góp phần hình thành đa dạng, phong phú văn học nước nhà Góp phần tơ điểm vào vườn hoa sắc màu dòng văn học a tác giả b - Những cơng trình nghệ thuật, tuyệt tác nghìn đời cha ông bị tàn phá nặng nề tự nhiên Tự nhiên với sức mạnh kh tưởng bên dịng thời gian làm tinh hoa văn hóa tinh thần cha ơng lãng trôi vào cát bụi Và hệ cháu hôm kh chiêm ngưỡng tuyệt tác văn hóa, văn minh nhân loại Cịn sót lại biến động kh ngừng thời gian lịch sử, nép bên cạnh cơng trình kì vĩ lớn lao văn học Văn học nhỏ bé hình thức giá trị nội dung tinh thần mà gửi gắm vơ giá Nội dung kh dừng lại trog nỗi đau chiến tranh mát, chia ly đơi lứa mà cịn giới dịng suy tưởng, nơi tác giả gửi gắm tình yêu lớn lao đời a với b thật hịa vào dịng chảy văn học - Phong trào thơ 1932 – 1945 đánh dấu thành công vượt bậc văn học Việt Nam với đóng góp tên tuổi tiếng với phong cách thơ lãng mạn, hào sảng trội làng thơ như: Nguyễn Đình Thi, Chính Hữu, Hồng Cầm, Quang Dũng Và hẳn nhiên, kh quên tác phẩm a nhà thơ b - Mọi chiến tranh qua đi, bụi thời gian phủ dày lên hình ảnh anh hùng vô danh, văn học với sứ mệnh thiêng liêng khắc họa cách vĩnh viễn vào tâm hồn người đọc hình ảnh người anh hùng đất nước ngã xuống độc lập Tổ quốc trog suốt trường kỳ lịch sử Và tác phẩm a trog thơ hay, tiêu biểu tác giả b ví dụ điển hình - Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp lần thứ hai dân tộc ta thắng lợi nhân loại tiến vinh danh “cuộc chiến tranh thần thánh” Tính thần thánh, huyền thoại biểu đường lối kháng chiến đắn, sáng suốt , lòng yêu nước, lý tưởng độc lập – tự do, tinh thần kiên cường, dũng cảm quân dân ta.Vẻ đẹp khối đoàn kết toàn dân, tình người nhà văn Tố Hữu ngợi ca từ ngữ, câu thơ, hình tượng thẩm mĩ vơ ấn tượng tác phẩm a nhà thơ, nhà văn b - Văn học kháng chiến 1945 – 1975 mạch chảy ngầm dạt dào, mãnh liệt sống không bắt âm vang náo nức thời đại mà khắc tạo nên tượng đài nghệ thuật nên thơ, cao đẹp Một số tác phẩm để lại dấu ấn đậm nét lòng độc giả phải kể đến a nhà văn, nhà thơ b - Tình u đề tài mn thuở thơ ca Muôn - Tác phẩm văn chương mang giá trị riêng Đó giá trị văn hóa tinh thần niềm cảm xúc Có tác phẩm trường tồn hàng kỷ, sống đời dài mang theo thở thời gian Chúng không chết trước đổi thay lịch sử thời đại, Tâm hồn người tác giả vô nhạy cảm người phù thủy dự báo cho trăn trở người sống hôm ngày mai Tâm tư người nghệ sĩ gửi gắm văn chương sống cất lên tiếng nói cá nhân độc đáo Ngòi bút tác giả a qua tác phẩm b tiếng lòng thấu hiểu yêu thương sâu đậm - Khám phá trang viết tác giả, ấn tượng để lại ta không giá trị nhân đạo, giá trị thực hay miền cảm xúc mãnh liệt nhân vật Có điều đặc biệt tư văn học, tình cảm biến đổi khơng ngừng người nghệ sĩ Ví Nguyễn Tuân, Huy Cận, Nguyễn Khải, Như Tố Hữu văn chương tác giả đời không để thỏa mãn tâm tư tình cảm cá nhân mà lớn lao đổi thay nhận thức tác giả với thời đại họ sống a gửi gắm quan niệm nghệ thuật sâu sắc qua tác phẩm b với tất tình cảm trân trọng - Hemingway nói: “Tất tác phẩm nghệ thuật có riêng Bởi sản phẩm bền vững lao động trí tuệ người Rồi mai tranh tượng tiêu tàn, đền đài sụp đổ , có tác phẩm văn học chân có khả vượt qua quy luật băng hoại thời gian để tồn vĩnh viễn” May thay, số tác phẩm ấy, có a tác giả b- tác phẩm văn học muôn đời, tác phẩm làm bật hình ảnh, ng với tình cảm, cung bậc cảm xúc - Kiến trúc gọi “vũ khúc đá”, vũ đạo “âm nhạc thể", âm nhạc “kiến trúc âm thanh”, hội họa “khúc biến tấu màu sắc” Một tác phẩm văn học coi bàn yến tiệc ngôn từ cảm xúc Cịn nhà văn nói theo Nguyễn Ngọc Tư người mang vết thương lại chữa lành vết thương cho người khác Và bàn yến tiệc cảm xúc ngôn từ thịnh soạn, đầy dư vị nhà văn/ nhà thơ a dọn sẵn chờ người đọc thưởng thức với tất say mê qua b - Nhà văn thật thành công lột tả vẻ đẹp từ sống.Thật đáng ngưỡng mộ bút thực xuất sắc Tơ Hồi, Nam Cao.Họ viết nh người nông dân xã hội cũ, người lam lũ,kham khổ, bị dồn vào đường Những người nơi tận đáy xã hội đẹp, sáng thứ ánh sáng niềm u, tình cảm tốt đẹp Bao nhiêu xúc động cho đủ, yêu thương trào dâng trước a qua ngịi bút b - Trong hành trình tìm kiếm khám phá nghệ thuật, người nghệ sĩ phải nhạy bén, tinh tế để phát khổ đau, vẻ đẹp, niềm vui ẩn giấu người đời Ngòi bút họ làm cho thực trần trụi với bao đau thương đọng lại lịng người đọc với dứt khơn ngi Văn học giai đoạn (1945/ 1975/ sau Cách mạng) với mang tên góp phần hình thành đa dạng, phong phú văn học nước nhà Góp phần tơ điểm vào vườn hoa sắc màu dòng văn học a tác giả b - Những cơng trình nghệ thuật, tuyệt tác nghìn đời cha ông bị tàn phá nặng nề tự nhiên Tự nhiên với sức mạnh kh tưởng bên dịng thời gian làm tinh hoa văn hóa tinh thần cha ơng lãng trôi vào cát bụi Và hệ cháu hôm kh chiêm ngưỡng tuyệt tác văn hóa, văn minh nhân loại Cịn sót lại biến động kh ngừng thời gian lịch sử, nép bên cạnh cơng trình kì vĩ lớn lao văn học Văn học nhỏ bé hình thức giá trị nội dung tinh thần mà gửi gắm vơ giá Nội dung kh dừng lại trog nỗi đau chiến tranh mát, chia ly đơi lứa mà cịn giới dịng suy tưởng, nơi tác giả gửi gắm tình yêu lớn lao đời a với b thật hịa vào dịng chảy văn học - Phong trào thơ 1932 – 1945 đánh dấu thành công vượt bậc văn học Việt Nam với đóng góp tên tuổi tiếng với phong cách thơ lãng mạn, hào sảng trội làng thơ như: Nguyễn Đình Thi, Chính Hữu, Hồng Cầm, Quang Dũng Và hẳn nhiên, kh quên tác phẩm a nhà thơ b - Mọi chiến tranh qua đi, bụi thời gian phủ dày lên hình ảnh anh hùng vô danh, văn học với sứ mệnh thiêng liêng khắc họa cách vĩnh viễn vào tâm hồn người đọc hình ảnh người anh hùng đất nước ngã xuống độc lập Tổ quốc trog suốt trường kỳ lịch sử Và tác phẩm a trog thơ hay, tiêu biểu tác giả b ví dụ điển hình - Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp lần thứ hai dân tộc ta thắng lợi nhân loại tiến vinh danh “cuộc chiến tranh thần thánh” Tính thần thánh, huyền thoại biểu đường lối kháng chiến đắn, sáng suốt , lòng yêu nước, lý tưởng độc lập – tự do, tinh thần kiên cường, dũng cảm quân dân ta.Vẻ đẹp khối đoàn kết toàn dân, tình người nhà văn Tố Hữu ngợi ca từ ngữ, câu thơ, hình tượng thẩm mĩ vơ ấn tượng tác phẩm a nhà thơ, nhà văn b - Văn học kháng chiến 1945 – 1975 mạch chảy ngầm dạt dào, mãnh liệt sống không bắt âm vang náo nức thời đại mà khắc tạo nên tượng đài nghệ thuật nên thơ, cao đẹp Một số tác phẩm để lại dấu ấn đậm nét lòng độc giả phải kể đến a nhà văn, nhà thơ b - Tình u đề tài mn thuở thơ ca Muôn - Đâu cầu nối khứ tương lai, đâu nam châm thu hút hệ? Đó văn học hay sao, Văn học sống đời cao đẹp gắn liền với người kết tinh giọt ngọc thời đại Tất giá trị vĩnh cửu thăng hoa ngịi bút nhà văn/nhà thơ a để tác phẩm b đặc biệt đoạn trích cịn vấn vương trái tim bạn đọc - Nếu phải tìm nhạc hay nhất, có lẽ tơi chọn văn chương Bởi đến với văn chương, người nghệ sĩ tự để trái tim dẫn dắt, thể quan niệm mang đến cho người đọc giai điệu cảm xúc với nhiều cung bậc Và tác giả a để tác phẩm nốt ngân đầy sáng tạo hòa tấu văn học, đặc biệt đoạn trích b - Như đàn dây, vườn hoa hoa giàu hương sắc, bầu trời thiếu vắng sao, khơng có Huygô, Bandắc, Puskin hay Nguyễn Du, Nguyễn Tuân, Nam Cao văn học nhân loại trống trải biết nhường Bởi lẽ tác giả thực tìm “giọng nói riêng mình” Và “điều cịn lại nhà văn”, điều làm nên vị trí họ lịng người đọc Tác phẩm a nhà văn b số - Ai nói hoa hồng lại đời nhờ hương thơm say đắm, không nồng nàn hoa cúc hay ngào ngọc lan; loài chim sơn tước lại đời tiếng hót thiết tha vút lên dàn đồng ca núi rừng Câu chuyện gợi nhắc lịng người đọc nỗi băn khoăn: “Có phải điều cịn với nhà văn giọng điệu riêng mình” Qua tác phẩm a nhà văn, nhà thơ b ta thấy rõ điều - Có ví nhà văn loài hoa, thứ chim cánh rừng đại ngàn văn học Mỗi loài hoa tỏa hương thơm riêng thứ chim cất lên giọng hót riêng Mỗi nhà văn sống lịch sử văn học, trog tâm hồn ng đọc tạo giọng hót, hương thơm riêng Bởi lẽ, điều cịn lại nhà văn, giọng nói riêng Và điều tái rõ nét qua tác phẩm a nhà văn nhà thơ b - “Thơ hay giống người gái đẹp, để làm quen nhan sắc, để sống với lâu đức hạnh.” Qua việc tìm hiểu tác phẩm a nhà văn, nhà thơ b, ta thấy nhận định lại khẳng định giá trị mình: đề - Lịch sử dân tộc ta trải qua năm tháng kháng chiến trường kỳ gian khổ để có độc lập tự hạnh phúc ngày hôm Trog tháng ngày mưa bom bão đạn, giây phút thiêng liêng thời khói lửa, ta trân trọng tiếng thơ hay văn nghệ sĩ viết quê hương đất nước, cách mạng Một trog số phải kể tới a tác giả b - Suốt chặng đường dài sáng tác mình, có nhiều nghệ sĩ đeo đuổi giấc mơ, tìm hiểu cắt nghĩa tình yêu Thế nhưng, câu trả lời số khó đốn định Trong văn học Việt Nam, ta biết tới ông hồng thơ tình Xn Diệu với vần thơ tình đắm đuối, nồng nàn Trên giới, thân ta quên thơ tình tiếng - “Tơi u em” nhà thơ Puskin Và chông chênh đời, ta lại tình cờ xơ trái tim vào tiếng thơ giản dị, gần gũi vô ấm áp sâu sắc tác giả a Một tác phẩm tiếng khơng thể khơng kể tới b - Đâu cầu nối khứ, tương lai? Đâu nam châm thu hút hệ? Đó văn học hay sao? Văn học sống đời cao đẹp gắn liền với người kết tinh giọt ngọc thời đại Tất giá trị vĩnh cửu thăng hoa ngịi bút nhà văn/nhà thơ a để tác phẩm b vấn vương trái tim bạn đọc -“Cuộc sống tuyệt vời thực tế trang sách Nhưng sống bị thảm Cái đẹp trộn lẫn niềm sầu buồn Cái nên thơ cịn lóng lánh giọt nước mắt đời.” (Nhật kí Nguyễn Văn Thạc) Độc giả có lẽ khó cảm nhận trọn vẹn “niềm sầu buồn” hay “giọt nước mắt” nhà văn a kh dùng ngịi bút để in dấu tất qua hình tượng nhân vật b với đầy áp bức, bóc lột bất cơng.Tuy nhân vật giữ trọn vẹn vẻ đẹp nhân cách, tâm hồn - Lòng yêu nước sợi đỏ xuyên suốt văn học cách mạng, có đóng góp xứng đáng vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc Phẩm chất u nước có từ văn học cha ơng qua thời đại, dân tộc đứng trước họa xâm lăng văn học lại bật lên trở thành sức mạnh vật chất cụ thể chiến đấu bảo vệ Tổ quốc Và ngời sáng vẻ đẹp chiến sĩ anh dũng kiên cường, lịng hướng dân tộc Người đọc sống trọn với ngày tháng hào hùng qua hình ảnh người lính tác phẩm a nhà văn b - Một tác phẩm văn học thực có giá trị lên tiếng người, ca ngợi bảo vệ người Nam Cao nói “Nghệ thuật khơng cần phải ánh trăng lừa dối, nghệ thuật không nên ánh trăng lừa dối; nghệ thuật tiếng đau khổ kia, thoát từ kiếp sống lầm than” (Trăng Sáng) Chúng ta đặc biệt trân trọng tác phẩm kết tinh bước phát triển chặng đường văn học này, xuất sắc phải kể đến tác phẩm a nhà văn b - Người ta thường nghĩ rằng: “cái biết đến lại "bị" nhắc lại tác phẩm văn học gây nhàm chán Nhưng không, qua tác phẩm a, nhà văn b thể tài đem thứ biết để dùng đôi mắt tinh nhạy, tâm hồn tinh tế, lăng kính đa chiều góp phần truyền tải thông điệp tới độc giả - Như cúc nhỏ sinh để tự hát vùng đất mênh mang nắng gió Như ánh mặt trời sinh để thiêu đốt lạnh vĩnh cửu mùa đông Văn học sinh với sứ mệnh phục vụ người, hướng người đến với thiện, đến với lẽ phải Và số phải kể đến tác phẩm a nhà văn b - “Hình tượng kết tinh ấn tượng sâu sắc đời, làm nhà văn day dứt, trăn trở thơi thúc họ phải nói to lên để chia sẻ với người khác” Phải chăng, hình tượng nhân vật a khiến nhà văn day dứt, trăn trở khôn nguôi nên tác phẩm b đời để nói hộ tiếng lịng nhân vật - “Văn chương có loại đáng thờ loại khơng đáng thờ Loại không đáng thờ loại chuyên văn chương, loại đáng thờ loại chuyên người.” Hai chữ người có nội hàm phong phú Tất thuộc người phạm vi quan tâm văn học Quan niệm nghệ thuật người tư biện hay trữ tình ngoại đề tác giả tác phẩm, mà thể hình tượng với tính tổng hợp thẩm mỹ từ mối quan hệ kết cấu hình tượng - Tác phẩm văn học quay kì lạ, xuất vận động Muốn làm cho xuất hiện, cần phải có hoạt động cụ thể đọc Và tác phẩm văn học kéo dài chừng đọc cịn tiếp tục Ngồi đọc ra, cịn vệt đen giấy trắng Quả thực vậy, thơ a không câu chữ vô hồn nhà văn b vảy vực đầy tài tình khéo léo để sống thời gian - Văn học giới huyền bí đại dương Ở nhà văn người thợ lặn lành nghề lặn sâu vào đáy đại dương để nhặt nhạnh mảnh san hô tầm thường mà để tìm kiếm hạt ngọc cịn ẩn giấu bề sâu tâm hồn người Và hạt ngọc đẹp nhất, tinh t tác phẩm A nhà văn B => Tác phẩm a tái thành cơng với c / hồn thành sứ mệnh truyền tải => Những giá trị a tái thành công qua tác phẩm b => Tác phẩm gây ấn tượng sâu đậm với bạn đọc qua lớp ngôn từ riêng đầy sáng tạo => Với trải mình, nhà văn a gửi tới độc giả trăn trở thông qua tác phẩm b - Hóa ra/ Suy cho cùng/ Tựu trung lại, - Đến cuối cùng, vỡ lẽ điều - Sau cùng, điều khiến không ngừng truy vấn/nhắc nhờ/ suy ngẫm MỞ BÀI VỀ NGUYỄN TUÂN - Nếu nhạc nhạc dệt lên cảm xúc người nghệ sĩ, hoạ đẹp hoạ tạo nên tâm hồn người vẽ tác phẩm nghệ thuật chân phải tác phẩm ý nghĩa, để lại dấu ấn sâu sắc lòng người đọc Và tác phẩm A nhà văn B tác phẩm nghệ thuật chân - Nếu phải chọn lồi hoa đẹp nhất, tơi chọn lấy cành hồng e ấp sương đêm Nếu phải chọn âm cao nhất, chọn lấy tiếng hót thiết tha lồi chim họa mi Nếu phải chọn nhạc hay nhất, có lẽ tơi chọn văn chương Tiếng ca từ văn chương vui tươi rạo rực, giai điệu văn chương đằm thắm ngào Khi cung bậc cảm xúc cất lên, chúng giống nốt nhạc du dương va chạm với tâm hồn người đọc Và nhạc du dương phải kể đến tác phẩm a nhà văn b -“Những trang sách suốt đời nhớ Như đám mây ngũ sắc ngủ đầu” Có tác phẩm đời để lãng quên sau đó, có tác phẩm lại dịng sơng đỏ nặng phù sa in dấu ấn chạm khắc tâm khảm Những tác phẩm trờ thành “ ca năm tháng” để lại tâm hồn bạn đọc ấn tượng không quên Một trog số phải kể đến a nhà văn b Có thể thấy nhà văn Nguyễn Tn ln nhìn người phương diện văn hóa, mỹ học Theo đó, cách thể người tác phẩm ông gắn với phương tiện nghệ thuật định, phù hợp hữu dụng Trong “Vang bóng thời”, người đặt bối cảnh phương tiện nghệ thuật để thể đẹp, hay, tài Chẳng hạn, thưởng thức vị trà kẹo trăng (Hương cuội); bối cảnh tù ngục, không gian tù ngục mối quan hệ với người chốn ngục tù ranh giới cận kề trước chết phương tiện nghệ thuật Đề bài: “Rác có khắp nơi: từ xóm nhỏ đến phố lớn, từ mặt nước đến chân đồi, từ cá nhân đến toàn xã hội ” Chúng ta yêu rừng xanh thẳm, đắm chìm nước chả biến xanh, say đắm tâm hồn nơi cánh đồng bao la Nhưng khơng u rác Vậy mà “rác có mặt khắp nơi (trích dẫn ý kiến)” Có thể thấy mơi trường xung quanh ta bị ô nhiễm ngày rác, rác người Rác thải bừabãi thực vấn đề nhức nhối quan tâm hàng đầu Việc giải vấn đề tiêu cực cần hết cá nhân ý thức bền vững, giới xanh cần “ý thức xanh” đôi bàn tay sẵn sàng hành động ... rung động tâm tưởng, đồng điệu tâm hồn mở giới cảm xúc trái tim với nhịp đập đồng điệu Lặng lẽ âm thầm để dâng hiến giọt ngọc cao quý cho đời A với b để lại ấn tượng khơng phai lịng bạn đọc - Điều... hình tượng thẩm mĩ vơ ấn tượng tác phẩm a nhà thơ, nhà văn b - Văn học kháng chiến 1945 – 1975 mạch chảy ngầm dạt dào, mãnh liệt sống không bắt âm vang náo nức thời đại mà khắc tạo nên tượng. .. hình tượng thẩm mĩ vơ ấn tượng tác phẩm a nhà thơ, nhà văn b - Văn học kháng chiến 1945 – 1975 mạch chảy ngầm dạt dào, mãnh liệt sống không bắt âm vang náo nức thời đại mà khắc tạo nên tượng