r VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI KHOA CÔNG NGHỆ ĐIỆN TỬ THÔNG TIN ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC • • • Thư viện Viện Đại học Mớ Hà Nội Đồ tài “Thiết kế phần mềm quản lý khối lưọiig giảng dạy cho Khoa Điện tử thông.
r VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI KHOA CÔNG NGHỆ ĐIỆN TỬ - THƠNG TIN ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP • ĐẠI • HỌC • Thư viện Viện Đại học Mớ Hà Nội Đồ tài: “Thiết kế phần mềm quản lý khối lưọiig giảng dạy cho Khoa Điện tử thông tin Viện Đại học Mở Hà Nội” Giảng viên hưóng dẫn: PGS.TS PHẠM MINH VIỆT Sinh viên thực hiện: NGUYẺN THỊ PHƯƠNG THÁO Lóp : K16B Khố : 2013-2017 Hệ : ĐẠI HỌC CHÍNH QUY Hà Nội, tháng 05 /2017 LỜI NÓI ĐẦU Trường Viện Đại học Mở Hà Nội trường đại học đa ngành,trong có khoa Điện Từ Thông Tin khoa kỹ thuật hàng đầu giáo dục Việt Nam.Khoa có hai nhiệm vụ trọng tâm cần phái thực giảng dạy nghiên cứu khoa học Trong lĩnh vực giảng dạy, mồi năm khoa có hàng trăm sinh viên, với nhiều loại hình đào tạo khác như: đào tạo đại học, sau đại học; đào tạo cao đăng.hệ đào tạo từ xa Ngoài với hàng chục mơn khoa có chun ngành đào tạo khác nhau, với khung chương trình khác số môn học cần quàn lý lên đen số hàng trăm Với khối lượng giáng dạy cần quàn lý lớn đa số giai đoạn nghiệp vụ quăn lý làm thú công, với trách nhiệm tập trung chủ yếu vào Phòng Đào tạo Khoa phân chia phan cho Giáo vụ Khoa/Viện Thực trạng dẫn đến nhiều vấn đề việc quản lý khối lượng giáng dạy nói riêng xử lý chậm chạp, công việc chồng chéo, hay sai sót, Điều ảnh hường khơng tốt đến chất lượng đào tạo tốc độ phát triến cúa trường, nên nhu cầu thay đối phương (hức quân lý công tác quàn lý khối lượng giáng dạy đặt thiết Chính cm thực tiếp đề tài “Thiết ke phần mềm quán lý khói lượng giăng dạy cho Khoa Điện từ thông tin cùa Viện Đại học Mớ Hà Nội" với mục tiêu hoàn thiện việc quán lý khối lượng giáng dạy cho Khoa Để hoàn thành đề tài nghiên cứu khoa học lần này, em xin gứi lời cám ơn tới PGS.TS Phạm Minh Việt cung cấp tài liệu tận tình hướng dần, chi báo cm suốt thời gian thực Em xin gửi lời cảm ơn đến thầy Nguyễn Văn Sơn - bên văn phòng Khoa Điện từ - thơng tin tận tình giúp đờ chúng em trình khảo sát hệ thống Đồng thời em xin bày tị lịng biết ơn đến thầy/cơ trường Viện Đại học Mờ Hà Nội nói chung Khoa Điện tử - thơng tin nói riêng chí bão truyền đạt cho chúng em nhiều kiến thức bổ ích suốt q trình tìm hiếu hồn thành chương trình đào tạo khoa Mặc dù em cố gắng hiếu biết kiến thức cúa bàn thân hạn che nên lúc thực cịn nhiều thiếu sót Vì em mong nhận nhứng đóng góp nhận xét cúa thay/cơ giáo đế đe tài hồn thiện Em xin chân thành căm ơn !!! Hà Nội tháng 5-2017 Sinh viên thực Thir viện Viện Đại học Mớ Hà Nội MỤC LỤC DANH MỤC HÌNH VẼ DANH MỤC BÁNG BIẾU PHÀN MỎ ĐÀU CHƯƠNG 1: KHÃO SÁT HỆ THÔNG 1.1 1.2 Tìm hiểu chu trình quản lý KLGD Co' cấu tổ chức 1.2.1 1.3 1.4 1.5 Chu trình quàn lý KLGD Khảo sát hệ thống Phân tích yêu cầu hệ thống 1.4.1 Yêu cầu chức 1.4.2 Yêu cầu phi chức Danh mục người dìing 1.5.1 Giáo vụ Khoa .6 1.5.2 Trưởng Bộ môn CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH HÉ^HỔNG :.!;.’ .\ủ.i 2.1 2.2 Sơ đồ phân cấp chức Biểu đồ luồng liệu 2.2.1 2.3 Biểu đồ luồng liệu mức đinh 2.2.3 Biểu đồ luồng liệu mức dướiđinh 10 Xây dụng ca sử dụng 15 2.3.1 2.4 2.5 Biểu đồ luồng liệu mức ngữ cánh (mức 0) 2.2.2 Ca sử dụng Quản lý danh mục 15 2.3.2 Ca sử dụng Phân công KLGD cho Bộ môn 16 2.3.3 Ca sừ dụng Phân công KLGD, phân công đồ án cho Giáo viên 16 2.3.4 Ca sử dụng Báo cáo 17 2.3.5 Ca sử dụng Thanh toán 17 2.3.6 Ca sứ dụng Quàn lý người sử dụng 18 Từ điển liệu 18 So’ đồ thực thể liên kết 19 2.5.1 Xác định thực 19 2.5.2 Xác định liên kết 19 2.5.3 Sơ đồ thực thể liên kết 22 CHƯƠNG 3: THIẾT KÉ HỆ THÔNG 24 Thiết kế CO' sỏ' dũ' liệu 24 3.1 3.2 3.1 a.Chuyển thực thể sang quan hệ 24 3.l b.Chuyển liên kết sang quan hệ 25 3.1 Chuẩn hóa bàng 26 Thiết kế cấu trúc 31 3.2.1 3.3 3.4 Biểu đồ Lớp 31 Biểu đồ 35 Thiết kế giao diện 39 3.4.1 Giao diện đăng nhập 40 3.4.2 Giao diện admin 40 3.4.3 Giao diện danh mụcngười sử dụng 41 3.4.4 Giao diện phân thờikhóa biếu 41 3.4.5 Giaơ^h^a^^h^jhRộc-MỚ HỪ-NỘĨ 42 3.4.6 Giao diện chi tiết thời khóa biếu cho giáo viên 43 3.4.7 Giao diện tính tốn khối lượng giảng dạy 43 3.4.8 Giao diện nhập Sinh viên làm đồ án 44 3.4.9 Giao diện phân công đồ án cho Giáo viên 44 3.4.10 Giao diện báo cáo khối lượng đồ án cho Giáo viên 45 3.4.11 Giao diện phân công khối lượng cho môn 45 KÉT LUẬN 46 l Kết luận 46 Hưóng phát triển 46 TÀI LIỆU THAM KHẢO 48 DANH MỤC HÌNH VẼ Hình 1.1 Chu trình quăn lý KLGD .2 Hình 2.1 So' đồ chức hệ thống Hình 2.2 Biếu dồ luồng liệu mức ngũ’ cánh Hình 2.3 Biểu đồ luồng liệu mức đỉnh Hình 2.4 Biểu đồ luồng liệu Quán lý danh mục 10 Hình 2.5 Biểu đồ luồng liệu Phân công cho Bộ môn 11 Hình 2.6 Biếu đồ luồng liệu Phân công cho Giáo viên 12 Hình 2.7 Biểu đồ luồng liệu Báo cáo 13 Hình 2.8 Biếu đồ luồng liệu Thanh toán 14 Hình 2.9 Biểu đồ luồng liệu Quản lý ngưòi sử dụng 15 Hình 2.10 Sơ đồ thực thề liên kết 23 Hình 3.1 Biếu đồ lóp Phân cơng KLGD cho Bộ mơn 31 Hình 3.2 Biểu đồ lóp Phân cơng KLGD cho Giáo viên 32 Hình 3.3 Biểu đồ lóp Báo cáo KLGD Giáo ịìếrt 33 Hình 3.4 Biểu đồ lóp Tổng họp KLGD 34 Hình 3.5 Biếu đồ Phân công KLGD cho Bộ môn 35 Hình 3.6 Biểu đồ tuần tợ Phân công KLGD cho Giáo viên 36 Hình 3.7 Biểu đồ tuần tợ Báo cáo KLGD BM 37 Hình 3.8 Biểu đồ Báo KLGD GV 38 Hĩnh 3.9 Biểu dồ Tổng họp KLGD 39 Hình 3.10 Giao diện đăng nhập 40 Hình 3.11 Giao diện Admin 40 Hình 3.12 Lựa chọn tài khoản đăng nhập 41 Hình 3.13 Phân thịi khóa biểu cho hệ ĐHCQ 42 Hình 3.14 Giao diện nhập danh sách lớp học 42 Hình 3.15 Thời khóa biểu chi tiết cho giáo viên 43 Hình 3.16 Giao diện tính tốn khối lượng giảng dạy .43 Hình 3.17 Giao diện nhập Sinh viên làm dồ án 44 Hình 3.18 Giao diện phân công đồ án cho Giáo viên .44 Hình 3.19 Giao diện báo cáo khối lưọng đồ án cho Giáo viên 45 Hình 3.20 Giao diện phân cơng khối lượng cho môn 45 Thư viện Viện Đại học Mớ Hà Nội DANH MỤC BẢNG BIẾU Bảng 2.1 Ca sú dụng Quản lý danh mục 16 Bảng 2.2 Ca sử dụng Phân công KLGD cho Bộ môn 16 Bâng 2.3 Ca sử dụng Phân công KLGD cho Giáo viên 16 Báng 2.4 Ca sứ dụng Báo cáo 17 Bảng 2.5 Ca sử dụng Thanh toán 17 Bảng 2.6 Ca sử dụng Quản lý ngưòi sử dụng IX Bảng 2.7 Từ điển liệu IX Báng 2.X Danh sách thực thể 19 Bảng 3.1 Chuyển thực thể sang quan hệ 24 Bảng 3.2 Chuyển liên kết sang quan hệ 25 Bảng 3.3 Chuẩn hóa bảng Hệ đào tạo 26 Bảng 3.4 Chuẩn hóa báng Khoa 26 Bảng 3.5 Chuẩn hóa bảng Bộ mơn 27 Bảng 3.6 Chuẩn Mớ Hà Nôi 27 Bảng 3.7 Chuấn hóa bảng Giáo viên 28 Băng 3.X Chuẩn hóa bảng Đồ Án 29 Bàng 3.X Chuẩn hóa bàng Sinh Viên 30 Bảng 3.9 Chuẩn hóa bảng Lóp học 30 PHẦN MỎ ĐẦU Khoa Điện tử thông tin cùa Viện đại học Mờ Hà Nội có khung chương trình đào tạo khác số môn học cần quán lý lên đến số hàng trăm Với khối lượng giáng dạy cần quàn lý lớn vậy, đa số giai đoạn nghiệp vụ quản lý phải làm thú công, với trách nhiệm tập trung chủ yếu vào Phòng Đào tạo cùa Khoa, sau đến Giáo vụ Khoa Thực trạng dẫn đến nhiều vấn đề quán lý nói chung quân lý khối lượng giảng dạy nói riêng Cụ thề Giáo vụ, sau nhận mơn mà Phịng Đào tạo phân cơng cho Khoa phái phân cơng mơn cho Bộ môn Đê làm điều Giáo vụ buộc phái nhớ Bộ mơn có Giáo viên dạy môn nào, hay phái kiếm tra lại danh sách, điều dẫn đến xử lý chậm chạp, dề có nhầm lẫn, sai sót Ngồi ra, việc phân công Giáo vụ Khoa chi dựa vào Giáo viên Bộ Mơn dạy mơn khơng the biết trình trạng Giáo viên công tác, nghiên cứu sinh, nghi đè 11111 Viện Viện Đặi ocKio llaNoi Hơn kết thúc năm học, Giáo viên phái tự kê khai lại khối lượng giảng dạy mình, tra báng hệ sổ đe tính tốn chuẩn, việc bất hợp lý Điều ánh hưởng không tốt đến chất lượng đào tạo tốc độ phát triền trường, nên nhu cầu thay đôi phương thức quán lý công tác quàn lý khối lượng giảng dạy đặt thiết Chính thế, mục tiêu cúa hệ thống giải hết điều bất hợp lý cùa hệ thống cũ mà sừ dụng Việc phãi ghi nhớ hay tra lại tài liệu Giáo vụ, Khoa hệ thống tự động làm Từ hệ thống giúp việc phân cơng khối lượng giảng dạy cho môn Giáo vụ Khoa dề dàng, nhanh chóng Tương tự hệ thống hồ trợ Trưởng Bộ môn phân công khối lượng giáng dạy cho Giáo viên cách hợp lý Hệ thống giúp tổng hợp khối lương giáng dạy phân cho Giáo viên vào cuối kỳ xuất báo cáo có yêu cầu Tuy nhiên, khoa có hai loại hình đào tạo tín chi (cho hệ Đại Học quy) hệ đào tạo từ xa Hai loại hình có cách nhập lớp, phân chia lớp khác Hệ Đại học quy hệ đào tạo cùa khoa, tập trung đa số Sinh viên Hơn tín chi loại hình đào tạo Vì hệ thống, em tập trung tiếp vào phân công tống hợp khối lượng giăng dạy cho hệ Đại Học học theo hệ tín chi Thtr viện Viện Đại học Mớ Hà Nội 3.24.4 Biểu đồ lóp tổng họp KLGD pkgTổng hop hLGD J HS Sinh vién -ID mt - ID ?m hoc mt -CđntrỄn int - Căn mt -Hésó float Insert! I vtxd Update!) '/Old Delete!) •''Old TestHameO '/Old FiUTcDataGfidViewt) '/Old Hệ đáo tạo -Năm hoc String ♦ Inserti) void ♦ Update!) void • Delete!) X void ♦Update!) '/old ♦ Delete! I void + Testflame!) '/Old ♦ FiiroOataGndViewf) '/Old Hình 3.4 Biểu đồ lóp Tổng họp KLGD r.VHĨỴ PG