Diapositive 1 Aug 2009 IDACA HỌC PHẦN NGUYÊN LÝ THỐNG KÊ Bộ môn Thống kê – Phân tích Khoa Kế toán – Kiểm toán Số tín chỉ 3 (36 9) Tài liệu học tập Giáo trình Nguyên lý thống kê BM Thống kê – Phân tí.
HỌC PHẦN NGUYÊN LÝ THỐNG KÊ Bộ môn: Thống kê – Phân tích Aug 2009-IDACA Khoa : Kế tốn – Kiểm tốn NGUN LÝ THỐNG KÊ Số tín chỉ: (36.9) Tài liệu học tập: - Giáo trình: Nguyên lý thống kê - BM Thống kê – Phân tích, ĐHTM (2016) - Bài tập: Nguyên lý thống kê – ĐHTM Tài liệu tham khảo: - Giáo trình: Nguyên lý thống kê – ĐH KTQD - Các tạp chí: Con số kiện, Kinh tế dự báo, Thông tin khoa học thống kê… - Các trang web: https://www.gso.gov.vn Giảng viên: Hoàng Thị Tâm 0972096066 BMemail: Thống kê –tamhoangvcu@gmail.com Phân tích ĐỀ TÀI THẢO LUẬN Đề tài 1: Xây dựng phương án điều tra thống kê vấn đề thực tiễn Sử dụng phương pháp phân tổ xử lý số liệu đánh giá tính đại diện tiêu trung bình Đề tài 2: Vận dụng phương pháp phân tổ thực tiễn hoạt động kinh doanh doanh nghiệp Trên sở nghiên cứu xu hướng biến động dự đoán tượng ngắn hạn Đề tài 3: Đánh giá tình hình thực kế hoạch tiêu hoạt động kinh doanh doanh nghiệp Trên sở phân tích biến động tượng BM Thống kê – Phân tích NỘI DUNG Chương 1: Những vấn đề lý luận chung thống kê học Chương 2: Điều tra thống kê Chương 3: Tổng hợp thống kê Chương 4: Thống kê mức độ tượng KTXH Chương : Hồi quy tương quan Chương 6: Dãy số thời gian Chương 7: Chỉ số Chương 8: Điều tra chọn mẫu BM Thống kê – Phân tích Chương NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG VỀ THỐNG KÊ HỌC 2009-IDACA Bộ mơn Aug Thống kê – Phân tích Khoa Kế tốn – Kiểm toán NỘI DUNG 1.1 Đối tượng nghiên cứu thống kê học 1.2 Một số khái niệm thống kê 1.3 Thang đo thống kê 1.4 Quá trình nghiên cứu thống kê 1.5 Tổ chức công tác thống kê Việt Nam BM Thống kê – Phân tích Thống kê gì? Thống kê “con số” ghi chép để phản ánh tượng kinh tế - xã hội Thống kê hệ thống PP sử dụng để thu thập, xử lý, phân tích số (mặt lượng) tượng số lớn nhằm đánh giá chất tính quy luật vốn có chúng (mặt chất) điều kiện thời gian địa điểm cụ thể BM Thống kê – Phân tích 1.1 Đối tượng NC thống kê học 1.1.1 Sơ lược đời phát triển thống kê học Thời cổ đại phong kiến Việc ghi chép đăng ký kê khai có tính chất thống kê kê khai nhân khẩu, lao động, ruộng đất, tài sản… Cuối TK XVII - Năm1960, nhà kinh tế học H.Conhring (Đức, 1606-1681) giảng dạy pp nghiên cứu XH dựa vào số liệu điều tra - Năm 1682,William Petty (Anh,1623-1687) xuất “Số học trị”, có tính chất phân tích thống kê - TK18, đời thống kê toán giúp khoa học thống kê phát triển ngày hoàn thiện BM Thống kê – Phân tích 1.1 Đối tượng nghiên cứu (tiếp) 1.1.2 Đối tượng nghiên cứu thống kê học (1) TK nghiên cứu tượng trình KT – XH, bao gồm: • Hiện tượng & q trình tái SX XH • Hiện tượng đời sống vật chất tinh thần người dân BM Thống kê – Phân tích • Hiện tượng & q trình dân số • Hiện tượng sinh hoạt trị xã hội 1.1 Đối tượng nghiên cứu (tiếp) (1)TK nghiên cứu tượng trình KT – XH (2) TK nghiên cứu mặt lượng mối liên hệ mật thiết với mặt chất (3) TK nghiên cứu tượng trình KT-XH số lớn (4) TK nghiên cứu tượng điều kiện thời gian không gian cụ thể BM Thống kê – Phân tích PP số trung bình (tiếp) Chỉ số trung bình cộng (chỉ số tiêu khối lượng): pq q mà i q I q pq i p q (Chỉ số TB cộng) I pq q q 0 q 0 q Nếu: 0 → d 100% BM Thống kê – Phân tích 1 iq q0 VD: Có tài liệu sau: Mặt hàng Tỷ trọng mức tiêu thụ hh kỳ gốc (%) (d0) Tỷ lệ % tăng lượng hh Chỉ số lượng hh (%) iq iqd0 A 38 8,5 108,5 41,23 B 25 12 112 28 C 37 16 116 42,92 Chung 100 Iq id d q 112,15 0 NX? BM Thống kê – Phân tích 112,15 1,1215 100 hay 112,15% 7.3 Chỉ số kế hoạch Chỉ số nhiệm vụ kế hoạch: z q z q k I nv z Chỉ số hoàn thành kế hoạch: I ht z zq z q 1 k BM Thống kê – Phân tích 7.4 Chỉ số khơng gian Chỉ số đơn: i pA / B pA pB Chỉ số tổng hợp không gian Chỉ số tiêu chất lượng: Trong đó: BM Thống kê – Phân tích I p ( A/ B) p Q p Q I q ( A/ B) pq pq A B Q q A qB Chỉ số tiêu khối lượng: Trong đó: iq A / B qA qB p A q A pB qB p q A qB A B 7.5 Hệ thống số 7.5.1 Khái niệm, ý nghĩa sở hình thành Khái niệm: Hệ thống số tập hợp số có mối liên hệ với lập thành đẳng thức I pq I p I q Chỉ số toàn Các số nhân tố Ý nghĩa: - Phân tích vai trò ảnh hưởng nhân tố tới biến động tượng - Tính số biết số Cơ sở hình thành: Mối quan hệ tiêu thống kê BM Thống kê – Phân tích 7.5.2 Hệ thống số tổng hợp I HTCS: Số tương đối: pq I p I q p1q1 p1q1 p0 q1 p0 q0 p0 q1 p0 q0 Số tuyệt đối: ( p1q1 p0 q0 ) ( p1q1 p0 q1 ) ( p0 q1 p0 q0 ) pq BM Thống kê – Phân tích p pq q pq 7.5.2 Hệ thống số tổng hợp VD: Phân tích biến động tổng doanh thu ảnh hưởng giá lượng hh? HTCS: Số tương đối: Số tuyệt đối: Phân tích: ? BM Thống kê – Phân tích I pq I p I q 435.000 435.000 378.000 x 342.000 378.000 342.000 127,19% 115,08% x110 ,53% 93.000 57.000 36.000 nđ 7.5.3 HTCS phân tích biến động tiêu trung bình x f x f Hệ thống số i i x1 f1 i x f1 Ix x0 x f Chỉ số cấu thành khả biến f0 x f f x f f 1 Chỉ số cố định kết cấu I x x1 x01 Chỉ số ảnh hưởng kết cấu BM Thống kê – Phân tích x1 x1 x01 x0 x01 x0 ( x1 x0 ) ( x1 x01 ) ( x01 x0 ) x f f x f f x01 x0 Biến động tương đối Biến động tuyệt đối 1 Is I x I x I s (*) 0 7.5.4 HTCS phân tích tổng lượng tiêu thức có ảnh hưởng tiêu TB x f x f i i i xi f i xi f i → Hệ thống số: I xf I x I x f x f 1 Số tương đối: 0 f (**) x1 f1 x0 f Số tuyệt đối: x f x f ( x x ) f f f x 1 BM Thống kê – Phân tích 0 1 0 Hệ thống số nhân tố HTCS để phân tích biến động tổng lượng tiêu thức ảnh hưởng nhân tố • Bản thân lượng biến (xi ) • Kết cấu tổng thể ( fi / ∑fi ) (∑fi ) • Tổng tần số I xf I x ' I S I x x x1 x01 f1 x01 x0 f 0 f0 Số tương đối: f 1 Số tuyệt đối: x f x f ( x x ) f ( x 1 0 BM Thống kê – Phân tích f 01 01 x0 ) f1 f1 f x 0 VD: BT 84 Có tài liệu DN thương mại sau: Cửa hàng Doanh thu (trđ) Số lao động TB (ng) Kỳ gốc Kỳ nghiên cứu Kỳ gốc Kỳ nghiên cứu Số 1.755 2.160 15 18 Số 1.600 2.100 10 12 Số 1.500 2.475 15 15 Y/C: a Phân tích nhân tố ảnh hưởng đến biến động NSLĐ trung bình tồn DN b Phân tích biến động tổng doanh thu DN? BM Thống kê – Phân tích BT 84: Bảng tính tốn Cửa hàng Doanh thu (trđ) Số lao động TB NSLĐ (trđ/ng) (người) Kỳ gốc (x0f0) Kỳ NC (x1f1) Kỳ gốc (f0) Kỳ NC (f1) Kỳ gốc (xo=x0f0/f0) Kỳ NC (x1 =x1f1/f1) A 1755 2160 15 18 117 120 2106 B 1600 2100 10 12 160 175 1920 C 1500 2475 15 15 100 165 1500 DN 4855 6735 40 45 121,375 149,67 5526 x1 x f f x0 x f f 0 121,375 x01 149, 67 x f f 1 BM Thống kê – Phân tích 122,8 x0f1 Phân tích biến động NSLĐTB BQ: Sử dụng HTCS: I x I x I s (*) x1 x1 x01 x0 x01 x0 ( x1 x ) ( x1 x 01 ) ( x 01 x ) Số tương đối: 149, 67 149, 67 122, x 121, 375 122, 121, 375 123, 31% 121,88% x101,17% Số tuyệt đối: 28, 295 26,87 1, 425 trđ Phân tích: BM Thống kê – Phân tích Phân tích biến động tổng doanh thu (2 nhân tố) Sử dụng HTCS: I xf I x I f x f x f x f x f ( x f x f ) ( x x ) f ( f f ) x 1 1 0 0 1 Số tương đối: Số tuyệt đối: Phân tích: BM Thống kê – Phân tích 0 1 6735 149, 67 45 4855 121, 375 40 138, 72% 123, 31% x112, 5% 1880 1273, 275 606, 725(trd) 0 Phân tích biến động tổng doanh thu (3 nhân tố) Sử dụng HTCS: I xf I ' I s I x f x f x x f x f x x f x f x f x x f x 1 01 0 01 0 1 0 01 01 x0 f f f x 1 6735 149, 67 122,8 45 4855 122,8 121, 375 40 Số tương đối: 138, 72% 121,88%.101,17%.112, 5% 1880 1209,15 64,125 606, 725 Số tuyệt đối: BM Thống kê – Phân tích Phân tích: ? (trđ) 0 ... công tác thống kê VN Hệ thống thống kê nhà nước Tổng cục Thống kê Cục thống kê tỉnh, thành phố Phòng thống kê cấp huyện Cán thống kê xã, phường Hệ thống thống kê ngành ? ?Thống kê Bộ, Tổng...NGUYÊN LÝ THỐNG KÊ Số tín chỉ: (36.9) Tài liệu học tập: - Giáo trình: Nguyên lý thống kê - BM Thống kê – Phân tích, ĐHTM (2016) - Bài tập: Nguyên lý thống kê – ĐHTM Tài... 1.2 Một số khái niệm thống kê 1.3 Thang đo thống kê 1.4 Quá trình nghiên cứu thống kê 1.5 Tổ chức cơng tác thống kê Việt Nam BM Thống kê – Phân tích Thống kê gì? Thống kê “con số” ghi chép