BẢNG CHỮ CÁI VI ẾT TẮT PAGE 1 101 MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết của đề tài Để lãnh đạo sự nghiệp đổi mới thành công đòi hỏi Đảng phải luôn tự đổi mới, chỉnh đốn nhằm không ngừng nâng cao năng lực lãnh đạo,.
MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Để lãnh đạo nghiệp đổi thành cơng địi hỏi Đảng phải tự đổi mới, chỉnh đốn nhằm không ngừng nâng cao lực lãnh đạo, thực thắng lợi nhiệm vụ cách mạng đặt Năng lực lãnh đạo Đảng có vị trí, vai trị vơ quan trọng trình lãnh đạo cách mạng; trực tiếp định vai trò, hiệu lực lãnh đạo Đảng thành công nghiệp cách mạng Đảng HVLQ thành phần cấu thành hệ thống tổ chức đảng thuộc Đảng Quân đội, đặt lãnh đạo tuyệt đối, trực tiếp, mặt Đảng uỷ Quân Trung ương; có nhiệm vụ lãnh đạo công tác giáo dục - đào tạo đội ngũ cán bộ, sỹ quan quân trung, cao cấp quân đội; cán nghiên cứu khoa học, nghệ thuật quân quân đội; xây dựng đội ngũ cán đảng viên, xây dựng Đảng Học viện TSVM, Học viện VMTD Chi lớp học viên nơi trực tiếp lãnh đạo thực nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán CHTM cấp chiến thuật, chiến dịch cho quân đội; nơi cán bộ, đảng viên thực nhiệm vụ học tập, rèn luyện, hoàn thiện phẩm chất, lực người cán huy than mưu cấp chiến thuật, chiến dịch, đảm bảo sau trường có đủ lực hoàn thành tốt chức trách, nhiệm vụ cương vị huy, chủ trì quan, đơn vị toàn quân Năng lực lãnh đạo chi học viên HVLQ có vai trị, vị trí quan trọng, nhân tố góp phần định chất lượng giáo dục - đào tạo Học viện xây dựng Học viện quy, tiên tiến, mẫu mực mặt; đồng thời trực tiếp góp phần đào tạo đội ngũ cán CHTM cấp chiến thuật, chiến dịch có chất lượng cao cho toàn quân, đáp ứng ngang tầm yêu cầu, nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc xây dựng quân đội cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại điều kiện Vì vậy, nâng cao lực lãnh đạo chi lớp học viên đào tạo cán CHTM cấp chiến thuật, chiến dịch giữ vị trí, vai trò quan trọng; nội dung then chốt xây dựng Đảng HVLQ TSVM Ý thức điều đó, năm qua Đảng uỷ Học viện Đảng uỷ Hệ Đào tạo trung, sư đoàn đặc biệt quan tâm lãnh đạo, đạo xây dựng không ngừng nâng cao lực lãnh đạo, sức chiến đấu chi lớp học viên Do đó, lực lãnh đạo chi lớp học viên đào tạo cán CHTM cấp chiến thuật, chiến dịch giữ vững mà cịn bước củng cố, phát triển, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo, nghiên cứu khoa học Học viện Tuy nhiên, thực tiễn cho thấy lực lãnh đạo chi lớp học viên chưa ngang tầm nhiệm vụ, bộc lộ hạn chế, khuyết điểm, là: khả quán triệt, vận dụng cụ thể hoá quan điểm, đường lối, sách Đảng, nghị quyết, thị cấp vào xác định chủ trương, biện pháp lãnh đạo nhiệm vụ giáo dục - đào tạo thiếu cụ thể, chưa sát thực tiễn đơn vị; xây dựng nghị lãnh đạo chi chưa phát huy cao độ trí tuệ tập thể, cịn thiếu nghị chun đề có khả tạo bước đột phá Một số cấp uỷ, bí thư chi lực lãnh đạo, đạo thực nhiệm vụ trị trung tâm khả vận động, tập hợp, phát huy trí tuệ, sức mạnh cán bộ, đảng viên hạn chế Hiện nay, trước yêu cầu nhiệm vụ cách mạng, nhiệm vụ quân đội, nhiệm vụ giáo dục - đào tạo, nghiên cứu khoa học Học viện có bước phát triển mới, nội dung, chương trình, quy trình đối tượng giáo dục - đào tạo có đổi mới, phát triển diện rộng chiều sâu Hơn nữa, quán triệt, thực Nghị 86/NQ-ĐUQSTW Đảng uỷ Quân Trung ương công tác giáo dục - đào tạo tình hình đặt yêu cầu cao công tác giáo dục đào tạo, nghiên cứu khoa học HVLQ Do đó, nhiệm vụ cấp thiết đặt cho đảng uỷ cấp Học viện phải tiếp tục đổi mới, xây dựng, chỉnh đốn nhằm không ngừng nâng cao lực lãnh đạo, sức chiến đấu đáp ứng ngang tầm với yêu cầu nhiệm vụ Trong đó, nâng cao lực lãnh đạo chi lớp học viên học viên đào tạo cán CHTM cấp chiến thuật, chiến dịch nội dung bản, trọng tâm nâng cao lực lãnh đạo, sức chiến đấu xây dựng Đảng Học viện TSVM Vì vậy, tác giả chọn vấn đề “Nâng cao lực lãnh đạo chi lớp học viên đào tạo cán huy tham mưu cấp chiến thuật, chiến dịch Đảng Học viện Lục quân nay” làm vấn đề nghiên cứu, hi vọng góp phần làm sáng tỏ sở lý luận thực tiễn, góp phần xây dựng Đảng HVLQ TSVM, không ngừng nâng cao lực lãnh đạo, đạo thực thắng lợi nhiệm vụ giáo dục đào tạo, nghiên cứu khoa học xây dựng Học viện VMTD tình hình 2.Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Năng lực lãnh đạo nâng cao lực lãnh đạo Đảng vấn đề lớn, có ý nghĩa định đến thành bại nghiệp cách mạng công đổi đất nước lãnh đạo Đảng Vì vậy, nghiên cứu nâng cao lực lãnh đạo Đảng quan tâm Đảng, nhà khoa học, đồng chí lãnh đạo cao cấp Đảng Thực tế có nhiều văn kiện nghị Đảng, cơng trình khoa học, viết đăng tải tạp chí khoa học bàn lực lãnh đạo nâng cao lực lãnh đạo Đảng, tổ chức sở đảng Trong năm gần lên số cơng trình nghiên cứu tiêu biểu mang tính chuyên sâu như: * Các đề tài khoa học: Trần Ngọc Sơn (chủ nhiệm đề tài) “Nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu của tổ chức sở đảng quân đội đảm bảo xây dựng quân đội vững mạnh trị, hồn thành xuất sắc nhiệm vụ tình huống”; đề tài khoa học cấp Bộ Quốc phòng, 1998; Vũ Quang Sơn “Nâng cao chất lượng lãnh đạo chi khoa giáo viên Học viện Quốc phòng nay” luận văn thạc sĩ xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam, Hà Nội, 2002 Phạm Văn Thắng, “Nguyên tắc tập trung dân chủ xây dựng tổ chức hoạt động Đảng Quân đội nay”, luận án phó tiến sĩ Khoa học lịch sử, Hà Nội, 1994 ; Tổng cục Chính trị, (Đỗ Đức Tuệ, chủ nhiệm đề tài) “Xây dựng tổ chức sở đảng vững mạnh gắn với xây dựng đơn vị sở vững mạnh toàn diện giai đoạn mới” Nxb QĐND, Hà Nội, 2000; Đặng Thế Vinh, “Nâng cao chất lượng thực nguyên tắc tập trung dân chủ đảng ủy sở đơn vị chiến đấu binh đoàn chủ lực Quân đội nhân dân Việt Nam giai đoạn nay”, luận án tiến sĩ lịch sử, Hà Nội, 2003; Nguyễn Tiến Phồn, “dân chủ tập trung dân chủ, lý luận thực tiễn”, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội, 2001 Mạc Văn Thuận, “Xây dựng đảng ủy trung đoàn binh đủ quân vững mạnh binh đoàn chủ lực nay”, luận văn thạc sĩ xây dựng Đảng, Hà Nội, 2000; Cấn Văn Phong, “Nâng cao sức chiến đấu tổ chức sở đảng đơn vị học viên đào tạo sĩ quan huy Trường Sĩ quan Lục quân nay”, luận văn thạc sĩ xây dựng Đảng, Hà Nội, 2000; Lê Văn Chinh, “Xây dựng tổ chức sở đảng vững mạnh Học viện Quốc phòng nay”, luận văn thạc sĩ xây dựng Đảng, Hà Nội, 2000; Lê Đình Nhuê, “Nâng cao lực lãnh đạo tổ chức sở đảng quan thuộc Đảng Học viện Hậu cần nay”, luận văn thạc sĩ xây dựng Đảng, Hà Nội, 2000; Hoàng Bằng, “Nâng cao lực lãnh đạo, sức chiến đấu tổ chức sở đảng doanh nghiệp thuộc Tổng cục Cơng nghiệp Quốc phịng giai đoạn nay”, luận văn thạc sĩ xây dựng Đảng, Hà Nội, 2004 Nguyễn Nguyện, “Công tác kiểm tra đảng ủy hệ đào tạo cán huy tham mưu cấp chiến thuật, chiến dịch Học viện Lục quân giai đoạn nay”, luận văn thạc sĩ xây dựng Đảng, Hà Nội, 2005; Nguyễn Trường Sơn, “Xây dựng tổ chức sở đảng vững mạnh doanh nghiệp cổ phần hóa Tổng cục Hậu cần giai đoạn nay”, luận văn thạc sĩ xây dựng Đảng, Hà Nội, 2009 Các cơng trình nói trên, sâu nghiên cứu có hệ thống nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng ta cơng tác xây dựng Đảng, xây dựng tổ chức sở đảng Các tác giả sâu phân tích làm rõ sở lý luận, thực tiễn vấn đề nghiên cứu, khái quát, luận giải làm rõ số vấn đề quan niệm, vị trí, vai trị, đặc điểm, u cầu cơng tác xây dựng tổ chức sở đảng số loại hình đơn vị cụ thể; sở xác định phương hướng, u cầu, vấn đề có tính nguyên tắc đề xuất giải pháp chủ yếu xây dựng tổ chức sở đảng TSVM quân đội nói chung quan, đơn vị nói riêng * Sách tham khảo, giáo trình báo khoa học: Giáo trình tham khảo, “Nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu Đảng thời kỳ mới” Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2004; PGS Lê Văn Dương (chủ biên); “Nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu tổ chức đảng quân đội bảo đảm xây dựng quân đội vững mạnh trị hồn thành xuất sắc nhiệm vụ tình huống” Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội, 2000 Các tài liệu tham khảo chủ yếu đề cập tới đặc điểm, kinh nghiệm, yếu tố tác động đến hoạt động lãnh đạo Đảng giai đoạn nay, đề xuất số giải pháp có tính định hướng, nhằm bước nâng cao lực lãnh đạo, sức chiến đấu của Đảng, tổ chức sở đảng Đảng Quân đội nhằm xây dựng quân đội TSVM trị, tư tưởng, tổ chức đủ sức lãnh đạo quân đội hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ giao Giáo trình cơng tác đảng, cơng tác trị Quân đội nhân dân Việt Nam (dùng cho đối tượng đào tạo cấp trung đoàn), nhà xuất Quân đội nhân dân ấn hành năm 2008 Chương “Đảng vấn đề xây dựng Đảng”, tập trung luận bàn vấn đề chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng xây dựng Đảng quan điểm, chủ trương, đường lối, giải pháp xây dựng Đảng cộng sản Việt Nam giai đoạn đổi mới, cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Chương bàn đến, “Đặc điểm, vai trò, nội dung, phương pháp lãnh đạo Đảng điều kiện đảng cầm quyền”, chương tập trung chủ yếu bàn vị trí, vai trị, tầm quan trọng cơng tác xây dựng Đảng điều kiện Đảng cầm quyền, đồng thời nêu đặc điểm có tính đặc thù giai đoạn cách mạng mới, đề xuất số nội dung, phương pháp lãnh đạo Đảng nhằm không ngừng nâng cao lực lãnh đạo, sức chiến đấu Đảng nói chung, tổ chức sở đảng tồn Đảng nói riêng Dưới góc độ báo khoa học: Lê Văn Dũng, Nâng cao lực lãnh đạo, sức chiến đấu tổ chức sở đảng quân đội, Nxb CTQG, Hà Nội, Thông tin chuyên đề 2007; Nguyễn Văn Giang, Nâng cao lực lãnh đạo, sức chiến đấu tổ chức sở đảng - thực trạng giải pháp, Nxb CTQG, Hà Nội, Thơng tin chun đề 2007; Phạm Đình Nhịn; Một số biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chi Đảng Quân đội, Tạp chí Giáo dục lý luận trị quân sự, HVCT, số 62007; Nguyễn Công Quân, Đẩy mạnh hoạt động tham gia xây dựng Đảng tổ chức sở đoàn quân đội nay, Tạp chí Giáo dục lý luận trị quân sự, HVCT, số 5-2008; Nguyễn Phi Long, Góp phần nâng cao chất lượng thực nguyên tắc tập trung dân chủ chi bộ, đảng sở, Tạp chí Xây dựng Đảng, số - 2009 Từ nhiều góc độ tiếp cận khác nhau, báo khoa học nghiên cứu làm rõ vị trí, vai trị, u cầu có tính ngun tắc số giải pháp xây dựng tổ chức sở đảng Đó liệu quan trọng mà tác giả kế thừa phát triển trình thực đề tài Các cơng trình nghiên cứu đề cập nghiên cứu hệ thống đến lực lãnh đạo nâng cao lực lãnh đạo với đối tượng, phạm vi rộng, chưa có cơng trình, viết trực tiếp sâu nghiên cứu làm rõ sở lý luận, thực tiễn nội dung, giải pháp nâng cao lực lãnh đạo chi lớp học viên đào tạo cán CHTM cấp chiến thuật, chiến dịch Đảng HVLQ Vì vậy, tác giả luận văn hy vọng nghiên cứu góp phần làm sáng tỏ sở khoa học đề xuất giải pháp khả thi nâng cao lực lãnh đạo chi lớp học viên đào tạo cán CHTM cấp chiến thuật, chiến dịch Đảng HVLQ Mục đích, nhiệm vụ, đối tượng, phạm vi nghiên cứu * Mục đích Làm rõ sở lý luận, thực tiễn lực lãnh đạo đề xuất giải pháp nâng cao lực lãnh đạo chi lớp học viên đào tạo cán CHTM cấp chiến thuật, chiến dịch Đảng HVLQ * Nhiệm vụ - Luận giải làm rõ vấn đề lực lãnh đạo chi lớp học viên đào tạo cán CHTM cấp chiến thuật, chiến dịch Đảng HVLQ - Đánh giá thực trạng, rõ nguyên nhân, rút số kinh nghiệm lãnh đạo chi lớp học viên đào tạo cán CHTM cấp chiến thuật, chiến dịch Đảng HVLQ - Xác định yêu cầu, vấn đề có tính ngun tắc đề xuất giải pháp nâng cao lực lãnh đạo chi lớp học viên đào tạo cán CHTM cấp chiến thuật, chiến dịch Đảng HVLQ * Đối tượng nghiên cứu Năng lực lãnh đạo chi lớp học viên đào tạo cán CHTM cấp chiến thuật, chiến dịch Đảng HVLQ đối tượng nghiên cứu luận văn * Phạm vi nghiên cứu Luận văn tập trung nghiên cứu lực lãnh đạo chi lớp học viên đào tạo cán CHTM cấp chiến thuật, chiến dịch Đảng HVLQ Các tư liệu, số liệu điều tra, khảo sát chủ yếu từ năm 2006 đến Cơ sở lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu * Cơ sở lý luận: Là quan điểm chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; đường lối, quan điểm Đảng; nghị Đảng uỷ Quân Trung ương; thị, hướng dẫn Tổng cục Chính trị Quân đội nhân dân Việt Nam xây dựng Đảng, xây dựng chi nâng cao lực lãnh đạo Đảng, chi * Cơ sở thực tiễn Là thực lực lãnh đạo chi lớp học viên đào tạo cán CHTM cấp chiến thuật, chiến dịch Đảng HVLQ; báo cáo tổng kết, cơng trình đề tài nghiên cứu có liên quan cơng bố, số liệu điều tra, khảo sát thực tế chi học viên Đảng HVLQ * Phương pháp nghiên cứu Phương pháp luận Luận văn nghiên cứu sở phương pháp luận khoa học chủ nghĩa Mác- Lênin Luận văn nghiên cứu dựa quan điểm hệ thống cấu trúc, lơgíc lịch sử quan điểm thực tiễn để xem xét, phân tích vấn đề có liên quan Phương pháp nghiên cứu - Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết: Luận văn sử dụng phương pháp phân tích, tổng hợp, khái quát hoá, hệ thống hoá nguồn tài liệu có liên quan đến lực lãnh đạo Đảng, tổ chức đảng quân đội nói chung, lực lãnh đạo chi lớp học viên đào tạo cán CHTM cấp chiến thuật, chiến dịch Đảng HVLQ Trên sở luận giải làm rõ yêu cầu giải pháp nâng cao lực lãnh đạo chi lớp học viên đào tạo cán CHTM cấp chiến thuật, chiến dịch Đảng HVLQ - Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Phương pháp quan sát: tiến hành quan sát trình hoạt động chi lớp học viên nhân tố hợp thành lực lãnh đạo chi lớp học viên Phương pháp trò chuyện, trao đổi toạ đàm: thực trao đổi tọa đàm với lãnh đạo Phịng trị Học viện, lãnh đạo huy Hệ Đào tạo trung, sư đoàn Nội dung trao đổi hướng vào nhận định đánh giá thực trạng, đề xuất kiến nghị, giải pháp nâng cao lực lãnh đạo chi lớp học viên Hệ Đào tạo trung, sư đoàn HVLQ Phương pháp điều tra phiếu: tiến hành điều tra mẫu phiếu câu hỏi in sẵn đội ngũ cán bộ, đảng viên học viên đào tạo Học viện, cán quản lý học viên, giáo viên Khoa Công tác đảng, công tác trị; Khoa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, cán quan Phịng Chính trị Xin ý kiến chuyên gia: xin ý kiến tư vấn nhà khoa học, nhà sư phạm giảng dạy, nghiên cứu thuộc chuyên ngành xây dựng Đảng, công tác đảng, cơng tác trị Phương pháp thống kê, tốn học: tiến hành xử lý số liệu điều tra xã hội học để bảo đảm tính khách quan, xác kết nghiên cứu Ý nghĩa đề tài Kết nghiên cứu đề tài cung cấp thêm sở khoa học cho cấp uỷ tham khảo vận dụng nhằm nâng cao lực lãnh đạo chi học viên nói chung, trực tiếp chi lớp học viên đào tạo cán CHTM cấp chiến thuật, chiến dịch Đảng HVLQ; góp phần nâng cao chất lượng lãnh đạo nhiệm vụ giáo dục, đào tạo nghiên cứu khoa học Luận văn sử dụng làm tài liệu tham khảo nghiên cứu giảng dạy môn công tác đảng, cơng tác trị HVLQ học viện, nhà trường quân đội Kết cấu đề tài Đề tài gồm: Phần mở đầu, chương (4 tiết) kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, phụ lục Chương NĂNG LỰC LÃNH ĐẠO CỦA CHI BỘ LỚP HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CÁN BỘ CHỈ HUY THAM MƯU CẤP CHIẾN THUẬT, CHIẾN DỊCH Ở ĐẢNG BỘ HỌC VIỆN LỤC QUÂN - MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Chi lớp học viên lực lãnh đạo chi lớp học viên đào tạo cán huy tham mưu cấp chiến thuật, chiến dịch Đảng Học viện Lục quân 1.1.1 Chi lớp học viên đào tạo cán huy tham mưu cấp chiến thuật chiến dịch Đảng Học viện Lục quân Học viện Lục quân thành lập ngày 07 tháng năm 1946, đơn vị trực thuộc Bộ Quốc phịng, có nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán CHTM cấp chiến thuật, chiến dịch cho toàn quân; đồng thời trung tâm nghiên cứu khoa học quân cấp chiến thuật, chiến dịch, đào tạo cán CHTM có học vị thạc sĩ, tiến sĩ khoa học quân cho quân đội Đảng HVLQ trực thuộc Đảng ủy Quân Trung 10 ương Các chi lớp học viên đào tạo cán CHTM cấp chiến thuật, chiến dịch loại hình tổ chức đảng học viện, nhà trường quân đội, có chức năng, nhiệm vụ gắn liền với trình giáo dục - đào tạo HVLQ, trực thuộc đảng ủy sở Hệ Đào tạo trung, sư đoàn Trong hệ thống tổ chức Đảng, chi ln có vị trí, vai trò đặc biệt quan trọng, tảng Đảng, hạt nhân trị sở, nơi trực tiếp gắn bó với quần chúng, vận động tổ chức quần chúng thực đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, đồng thời trực tiếp hàng ngày lắng nghe, tiếp thu phản ánh ý kiến, nguyện vọng đảng viên, quần chúng với cấp Chi nơi trực tiếp quản lý, giáo dục, rèn luyện, phân công công tác, kết nạp sàng lọc đội ngũ đảng viên, nơi đào tạo, bồi dưỡng nguồn cán cho Đảng; nơi xuất phát để cử quan lãnh đạo cấp Đảng Đảng ta khẳng định: "Tổ chức sở đảng (chi sở, đảng sở) tảng Đảng, hạt nhân trị sở” [10, tr.34] * Đặc điểm chi lớp học viên đào tạo cán huy tham mưu cấp chiến thuật, chiến dịch Đảng Học viện Lục quân - Chi lớp học viên đào tạo cán CHTM cấp chiến thuật, chiến dịch (gọi chung chi lớp học viên) Đảng HVLQ loại hình tổ chức đảng học viện, nhà trường quân đội; chi trực thuộc đảng uỷ sở Hệ Đào tạo trung, sư đoàn; nhiệm vụ lãnh đạo chi gắn liền với trình học tập rèn luyện học viên Chi lớp học viên thành lập học viên bắt đầu vào nhập học giải tán kết thúc khoá học, thời gian tồn chi gắn với khoá đào tạo thường năm lớp học viên khơng có tổ chức quần chúng đồn niên, cơng đồn hay phụ nữ, đó, chi khơng trực tiếp lãnh đạo tổ chức quần chúng trực thuộc - Chi lớp học viên tổ chức lớp học, theo khoá học, chuyên ngành đào tạo, binh chủng hợp thành binh chủng, quân chủng; số lượng đảng viên chi tương đối đồng đều, có biến động q trình học tập Học viện; đội ngũ cấp uỷ viên, bí thư học viên kiêm nhiệm 87 Sự lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam nhân tố định trưởng thành chiến thắng Quân đội nhân dân Việt Nam Để đảm bảo lãnh đạo tuyệt đối, trực tiếp mặt Đảng quân đội, Đảng định nguyên tắc, chế lãnh đạo quân đội Điều lệ Đảng Cộng sản Việt Nam ghi rõ Quân đội nhân dân Việt Nam: “ở cấp có quan trị cán trị đảm nhiệm cơng tác đảng cơng tác trị lãnh đạo cấp ủy đảng cấp đạo quan trị cấp trên”[12, tr.43] Ở HVLQ, quan trị quan tham mưu giúp Đảng uỷ Học viện định chủ trương, biện pháp cơng tác đảng, cơng tác trị, trực tiếp quán triệt, hướng dẫn, triển khai tổ chức thực hiện, hoạt động công tác Đảng, công tác trị lãnh đạo trực tiếp Đảng ủy Học viện đạo Tổng cục Chính trị Cơ quan trị có vai trị quan trọng xây dựng tổ chức, xây dựng người, nâng cao lực lãnh đạo chi lớp học viên Một chức quan trọng quan trị tham mưu giúp cho Đảng ủy Học viện lãnh đạo, đạo vấn đề công tác xây dựng Đảng Học viện, nâng cao lực lãnh đạo chi lớp học viên Làm tốt chức này, quan trị khơng giúp cho Đảng ủy Học viện ln có chủ trương, phương hướng lãnh đạo đắn công tác xây dựng Đảng bộ, nắm vững tình hình mặt, lực lãnh đạo chi lớp học viên, mà trực tiếp giúp cho chi lớp học viên giữ vững nâng cao lực lãnh đạo hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ năm học, khoá học Thực tiễn năm qua HVLQ cho thấy, quan trị thực tốt chức tham mưu, giúp cho Đảng ủy Học viện định vấn đề công tác xây dựng Đảng, nâng cao lực lãnh đạo tổ chức đảng toàn đảng Trực tiếp đạo, hướng dẫn, kiểm tra hoạt động lãnh đạo chi lớp học viên, góp phần quan trọng vào hồn thành thắng lợi nhiệm vụ trị Học viện Những năm gần số chi đạt vững mạnh số đảng viên đủ tư cách hoàn thành tốt nhiệm vụ thường chiếm tỷ lệ cao Tuy nhiên, số mặt công tác, hướng dẫn quan trị cịn thiếu cụ thể, việc 88 kiểm tra sâu sát sở cịn làm ảnh hưởng, hạn chế lực lãnh đạo chi lớp học viên Để nâng cao lực lãnh đạo chi lớp học viên, quan trị cần thực tốt số nội dung, biện pháp sau: Một là, Cơ quan trị phải thường xuyên nghiên cứu, quán triệt sâu sắc nghị lãnh đạo Đảng ủy, hướng dẫn Tổng cục Chính trị, nắm thực chất cơng tác xây dựng Đảng toàn đảng chi bộ, chất lượng mặt đội ngũ cấp uỷ, bí thư chi đội ngũ đảng viên; thực trạng lực lãnh đạo chi lớp học viên, chủ động tham mưu đề xuất với Đảng ủy Học viện chủ trương, biện pháp hiệu nhằm nâng cao lực lãnh đạo chi lớp học viên Hai là, sau có nghị lãnh đạo Đảng ủy, Phịng trị Học viện phải vào thực trạng lực lãnh đạo chi lớp học viên, chất lượng đội ngũ bí thư, cấp uỷ đội ngũ đảng viên; nhiệm vụ trị đơn vị, để kịp thời triển khai, hướng dẫn chi lớp học viên tổ chức quán triệt cụ thể hoá xây dựng nghị lãnh đạo chi bảo đảm sát với thực tiễn đơn vị theo yêu cầu lãnh đạo Đảng ủy Quá trình hướng dẫn, đạo quan trị cần bám sát thực tiễn giáo dục, đào tạo, đặc điểm đảng viên học viên để giáo dục xây dựng động cơ, ý thức trách nhiệm, khơi dậy tính tự giác tinh thần tích cực khắc phục khó khăn cán bộ, đảng viên, học viên thực nhiệm vụ giáo dục - đào tạo, nghiên cứu khoa học xây dựng nếp quy Ba là, hàng tháng, hàng quý, đợt sinh hoạt trị, sinh hoạt học tập, thực đảng quan, đơn vị, quan trị cần tham mưu cho lãnh đạo, huy Học viện trực tiếp cử phái viên quan xuống đạo, hướng dẫn chi lớp học viên thực nội dung sinh hoạt xác định Phái viên phải kịp thời, nhạy bén phát giúp chi lớp học viên tháo gỡ khó khăn vướng mắc, tiếp thu ý kiến sở phản ánh trung thực với Đảng ủy Bốn là, quan trị Học viện phải thường xuyên làm tốt chức trung tâm hiệp đồng, phối hợp chặt chẽ với quan chức năng, khoa giáo viên hệ Đào tạo trung, sư đoàn để phát hiện, nắm bắt giải kịp thời tình 89 hình tư tưởng khó khăn vướng mắc chi lớp học viên, tạo điều kiện thuận lợi tinh thần vật chất cho hoạt động lãnh đạo chi bộ, tránh gây phiền hà, bị động, chồng chéo, gây rối bận cho lớp học viên * * * Quá trình nâng cao lực lãnh đạo chi lớp học viên Đảng HVLQ giai đoạn chịu tác động hệ thống nhân tố khách quan chủ quan, với nhiều thuận lợi khó khăn đan xen Trong đó, lên phát triển nhiệm vụ Quân đội, nhiệm vụ giáo dục - đào tạo HVLQ đặt nhiều vấn đề mới, với yêu cầu, nhiệm vụ ngày cao Trong vận động, phát triển lực lãnh đạo chi lớp học viên tồn đan xen thành công ưu điểm hạn chế khuyết điểm Tuy nhiên, vấn đề nâng cao lực lãnh đạo chi lớp học viên vấn đề bản, quan trọng, nhiệm vụ thường xuyên công tác xây dựng Đảng HVLQ Để nâng cao lực lãnh đạo chi lớp học viên Đảng HVLQ cần nắm vững vấn đề có tính ngun tắc, thực tốt yêu cầu hệ thống giải pháp đồng Trong tập trung vào: thường xuyên củng cố kiện toàn, bồi dưỡng kiến thức lực tồn diện chi uỷ, bí thư chi lớp học viên Đảng HVLQ; nâng cao hiệu thực khâu, bước quy trình lãnh đạo chi lớp học viên; trì nghiêm nếp, chế độ nguyên tắc sinh hoạt Đảng gắn với đổi nội dung, cải tiến cách thức phương pháp sinh hoạt lãnh đạọ chi bộ; phát huy vai trị, trách nhiệm cấp uỷ, bí thư đội ngũ cán bộ, đảng viên quán triệt, tổ chức thực nhiệm vụ trị trung tâm giáo dục - đào tạo nghiên cứu khoa học; tăng cường lãnh đạo, đạo đảng uỷ cấp hướng dẫn quan trị xây dựng, nâng cao lực lãnh đạo chi lớp học viên 90 KẾT LUẬN Nâng cao lực lãnh đạo Đảng tổ chức đảng quân đội nội dung quan trọng hàng đầu công tác xây dựng Đảng nói chung, xây dựng Đảng Quân đội nói riêng; đồng thời, yêu cầu thiết để giữ vững tăng cường lãnh đạo tuyệt đối, trực tiếp, mặt Đảng quân đội Chi lớp học viên đào tạo CHTM cấp chiến thuật, chiến dịch Đảng HVLQ loại hình tổ chức tổ chức đảng học viện, nhà trường quân đội, đặt lãnh Đảng uỷ HVLQ mà trực tiếp Đảng uỷ Hệ Đào tạo trung, sư đoàn; nhiệm vụ chi lớp học viên gắn liền với nhiệm vụ giáo dục - đào tạo Học viện; nơi trực tiếp lãnh đạo thực nhiệm vụ giáo dục đào tạo, nghiên cứu khoa học học viên đào tạo cán CHTM cấp chiến thuật, chiến dịch cho quân đội Năng lực lãnh đạo chi lớp học viên Đảng HVLQ tổng hoà trình độ khả huy động nhằm nghiên cứu, quán triệt, nắm vững vận dụng sáng tạo lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chủ trương, sách Đảng Nhà nước, nghị quyết, thị Đảng ủy Học viện, tình hình, nhiệm vụ Đảng Học viện lớp học, để cụ thể hoá, đề chủ trương, biện pháp lãnh đạo tổ chức thực thắng lợi chủ trương, biện pháp lãnh đạo chi bộ; khả phát huy sức mạnh tổng hợp tổ chức, lực lượng vào xây dựng chi TSVM, xây dựng đơn vị VMTD, hoàn thành tốt nhiệm vụ giao điều kiện hoàn cảnh Năng lực lãnh đạo chi lớp học viên Đảng HVLQ cấu thành bởi: chất lượng đội ngũ bí thư, cấp uỷ cán lớp trưởng; chất lượng đội ngũ đảng viên; nguyên tắc tổ chức sinh hoạt kỷ luật đảng; yếu tố khách quan khác, chất lượng đội ngũ cấp uỷ, bí thư đội ngũ đảng viên yếu tố định Trong năm qua, Đảng uỷ Học viện tiến hành đồng nội dung, biện pháp xây dựng Đảng TSVM, Học viện VMTD, nâng cao lực lãnh đạo cấp uỷ, chi nội có ý nghĩa then chốt 91 cơng tác xây dựng đảng Vì vậy, lực lãnh đạo chi lớp học viên bước khẳng định nâng lên Tuy nhiên, lực lãnh đạo chi lớp học viên số mặt hạn chế làm ảnh hưởng trực tiếp đến vị trí vai trị, hiệu lãnh đạo đơn vị chi Vì vậy, nâng cao lực lãnh đạo chi lớp học viên Đảng HVLQ nội dung bản, yêu cầu khách quan, cấp thiết đặt Nâng cao lực chi lớp học viên phải tiến hành đồng nhiều giải pháp, trình lãnh đạo, đạo phải kết hợp chặt chẽ với hoạt động khác Học viện, đặc biệt giai đoạn nâng cao lực lãnh đạo chi lớp học viên phải gắn chặt chẽ với việc thực thắng lợi Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Nâng cao lực lãnh đạo chi lớp học viên Đảng HVLQ vấn đề lớn, bản, lâu dài, đòi hỏi phải nghiên cứu công phu, nghiêm túc phải quan tâm, phối hợp chặt chẽ chủ thể lãnh đạo, đạo tổ chức, lực lượng có liên quan, nhà khoa học xây dựng Đảng Vì vậy, kết nghiên cứu luận văn bước đầu, sở, điều kiện việc tiếp tục sâu nghiên cứu tồn diện, khơng ngừng nâng cao lực lãnh đạo chi lớp học viên, bảo đảm đáp ứng ngang tầm yêu cầu, nhiệm vụ giáo dục, đào tạo, nghiên cứu khoa học xây dựng Học viện quy thời kỳ 92 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Chấp hành Trung ương (2007), Chỉ thị 10- CT/TW Chỉ thị Ban Bí thư nâng cao chất lượng sinh hoạt chi Cục Tổ chức, Tổng cục Chính trị (1997), Một số nội dung, giải pháp xây dựng tổ chức sở đảng cấp uỷ đảng quân đội trước yêu cầu mới, Hà Nội, Lưu hành nội Cục Tổ chức, Tổng cục Chính trị (1999), Hướng dẫn nghiệp vụ cơng tác tổ chức xây dựng Đảng Quân đội nhân dân Việt Nam, Nxb QĐND, Hà Nội, 1999 Cục tổ chức, Tổng cục Chính trị (1999), Hướng dẫn nghiệp vụ công tác tổ chức xây dựng Đảng Quân đội nhân dân Việt Nam, Nxb QĐND, Hà Nội, 1999 Đảng cộng sản Việt Nam (1977), Báo cáo tổng kết công tác xây dựng Đảng sửa đổi Điều lệ Đảng, Nxb Sự thật, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1977), Báo cáo trị Ban chấp hành Trung ương Đảng Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IV, Nxb Sự thật, Hà Nội, tr.181-213 Đảng cộng sản Việt Nam (1982), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ V, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1982 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Nxb Sự thật, Hà Nội tr.95 – 95 Đảng Cộng sản Việt Nam (1999), Văn kiện Hội nghị Trung ương (lần 2) Khoá VIII, Nxb CTQG, Hà Nội, 1999 10 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006) Điều lệ Đảng cộng sản Việt Nam, Khoá X, Nxb CTQG, Hà Nội, tr 34 11 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Điều lệ Đảng Cộng sản Việt Năm, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 12 Đảng Cộng sản Việt nan (2006) Điều lệ Đảng cộng sản Việt Nam, khoá X, Nxb CTQG, Hà Nội, tr 43 13 Đảng Cộng sản Việt nan (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb CTQG, Hà Nội, 1996, tr.138 93 14 Đảng Cộng sản Việt nan (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb CTQG, Hà Nội, 1996, tr.139-151 15 Đảng Cộng sản Việt nan (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb CTQG, Hà Nội, 2006, tr.279 16 Đảng HVLQ (2009) Nghị Đảng uỷ Học viện lãnh đạo nâng cao chất lượng giáo dục – đào tạo thời gian tới 17 Đảng HVLQ (2009) Nghị Đảng uỷ Học viện lãnh đạo nâng cao chất lượng giáo dục – đào tạo thời gian tới 18 Đảng HVLQ (2010) Nghị Đại hội đại biểu Đảng Học viện lần thứ XI 19 Đảng HVLQ (2010) Nghị Đại hội đại biểu Đảng Học viện lần thứ XI 20 Đảng HVLQ (2010) Nghị Đại hội đại biểu Đảng Học viện lần thứ XI 21 Đảng HVLQ (2010) Nghị Đại hội đại biểu Đảng Học viện lần thứ XI 22 Đảng uỷ Quân Trung ương (2007) 86/NQ-ĐUQSTW, Nghị công tác giáo dục - đào tạo tình hình 23 V.I.Lênin (1902), "Làm gì", Tồn tập, tập 6, Nxb Tiến Mát-xcơ-va, 1978, tr.1-245 24 V.I.Lênin (1904), "Một bước tiến hai bước lùi", Toàn tập, tập 8, Nxb Tiến Mát-xcơ-va, 1979, tr.215-502 25 C.Mác Ph.Ăngghen (1850), "Hội người cộng sản - cách mạng toàn giới", Toàn tập, tập 7, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1993, tr.722-723 26 Hồ Chí Minh (1960), "Diễn văn bế mạc Đại hội đại biểu tồn qc lầ thứ III Đảng Lao động Việt Nam", Toàn tập, tập 10, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1996, tr 204-206 27 Hồ Chí Minh (1966), "Bài nói lớp huấn luyện đảng viên mới", Tồn tập, tập 12, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1996, tr.91-96 28 Hồ Chí Minh (1949), "Thư gửi Quân nhân học báo", Toàn tập, tập 5, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1995, tr.588 29 Hồ Chí Minh (1966), "Bài nói Hội nghị tổng kết ba năm xây dựng chi đảng sở "Bốn tốt", Toàn tập, tập 12, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1996, tr.77-81 94 30 Hồ Chí Minh (1960) “Bài nói chuyện với đồng bào Kiến An” Hồ Chí Minh tồn tập, Tập 10, Nxb CTQG, Hà Nội 1996 31 Hồ Chí Minh (1947), “Sửa đổi lối làm việc” Hồ Chí Minh tồn tập, Tập 5, Nxb CTQG, Hà Nội 1995 32 Hồ Chí Minh (1947), “Sửa đổi lối làm việc” Hồ Chí Minh toàn tập, Tập 5, Nxb CTQG, Hà Nội 1995 33 Tổng cục Chính trị (1992) Quán triệt thực Nghị TW đổi chỉnh đốn Đảng Đảng Quân đội, Nxb QĐND, Hà Nội 1992 34 Viện Ngôn ngữ học, Uỷ ban khoa học xã hội Việt Nam, (1988), Từ điển tiếng Việt, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 35 Phụ lục 36 Phụ lục 37 Phụ lục 38 Phụ lục 95 PHỤ LỤC Phụ lục TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐIỀU TRA BẰNG PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN - Đơn vị điều tra: Học viện Lục quân - Đối tượng điều tra: cán bộ, giáo viên, học viên - Tổng số điều tra: 225 cán bộ: 25 giáo viên: 20, học viên: 180 - Thời gian điều tra: tháng năm 2010 - Người điều tra: Trần Văn Dũng Số TT Kết Nội dung điều tra Số thực Tỷ lệ % Vai trò chi lớp học viên việc nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo HVLQ - Rất quan trọng 125 55,5 - Quan trọng 87 38,6 - Không quan trọng - Khó trả lời 13 5,9 Năng lực, trách nhiệm đội ngũ bí thư chi lớp học viên Đảng HVLQ -Tốt 75 33,3 - Khá 115 51,1 - Trung bình 18 8,0 - Yếu 17 7,6 Năng lực, trách nhiệm đội ngũ cấp uỷ viên chi lớp học viên Đảng HVLQ -Tốt 97 43,1 - Khá 112 49,7 - Trung bình 16 7,2 - Yếu 1,4 Năng lực lãnh đạo, đạo chi lớp học viên thực nhiệm vụ giao -Tốt 62 27,5 - Khá 124 55,1 - Trung bình 25 11,1 - Có mặt cịn hạn chế 11 4,9 - Khó trả lời 1,4 96 Thái độ thân tín nhiệm bầu vào cấp uỷ, bí thư chi lớp học viên - Vui vẻ phẩn khởi nhận nhiệm vụ - Bìmh thường - Khơng muốn nhận nhiệm vụ - Khó trả lời Năng lực lãnh đạo chi lớp học viên số nội dung sau Nhận thức chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối quan điểm Đảng - Tốt - Khá - Trung bình - Yếu Năng lực quán triệt thực nghị củacấp - Tốt - Khá - Trung bình - Yếu Năng lực cụ thể hoá xây dựng nghị chi sát với thực tiễn nhiệm vụ đơn vị - Tốt - Khá - Trung bình - Yếu Năng lực triển khai tổ chức thực nghị chi - Tốt - Khá - Trung bình - Yếu Năng lực động viên cán bộ, đảng viên thực nghị - Tốt - Khá - Trung bình - Yếu Năng lực đạo kiểm tra thực nghị cấp - Tốt - Khá - Trung bình - Yếu Duy trì thực chế độ sinh hoạt chi 86 97 13 29 38,2 43,1 5,7 13,0 79 118 22 35,1 52,4 9,7 2,8 82 112 28 36,4 49,7 12,4 1,5 65 131 22 28,8 58,2 9,7 3,3 82 102 33 36,4 45,3 14,8 3,5 87 98 33 38,4 43,5 14,8 3,3 76 127 18 33,7 56,4 8,0 1,9 97 10 11 - Tốt - Khá - Có mặt cịn hạn chế - yếu Những hạn chế lực lãnh đạo chi lớp học viên HVLQ - Nghiên cứu quán triệt quan điểm, đường lối Đảng, thị, nghị cấp - Cụ thể hoá xây dựng tổ chức thực nghị chi - Năng lực lãnh đạo thực nhiệm vụ trị trung tâm - Năng lực phát khâu trọng tâm, then chốt cần tập trung lãnh đạo - Năng lực phát huy dân chủ, tập trung trí tuệ, sức mạnh đơn vị vào giải dứt điểm khâu yếu, mặt yếu - Duy trì nếp, chế độ sinh hoạt Đảng, sinh hoạt chi - Năng lực quản lý, rèn luyện đội ngũ đảng viên - Năng lực lãnh đạo công tác tư tưởng, công tác tổ chức, cơng tácchính sách đơn vị - Phát huy vai trị đội ngũ cấp uỷ, bí thư - Đổi phương pháp, tác phong công tác Những nguyên nhân làm hạn chế lực lãnh đạo chi lớp học viên HVLQ - Năng lực, trách nhiệm đội ngũ cấp uỷ, bí thư - Năng lực, trách nhiệm đội ngũ đảng viên chi - Sự đạo, gúp đỡ Đảng uỷ hệ quản lý họcviên - Sự theo dõi, giúp đỡ quan trị - Chất lượng trì, thực chế độ sinh hoạt Đảng - Các yếu tố khác Những yếu tố chi phối trực tiếp đến lực lãnh đạo chi lớp học viên Đảng HVLQ - Phẩm chất, lực đội ngũ cấp uỷ - Phẩm chất, lực đội ngũ bí thư - Phẩm chất, lực, trách nhiệm đội ngũ đảng viên - Cơ cấu tổ chức cấp uỷ, chi - Hệ thống nguyên tắc, chế độ, quy chế, quy định hoạt động Những yếu tố tác động, ảnh hưởng đến kết học tập, rèn luyện học viên HVLQ - Sự lãnh đạo cấp uỷ, chi 79 124 17 35,1 55,1 7,5 2,3 17 7,5 19 8,4 28 12,4 21 9,3 18 8,0 23 10,2 31 24 29 33 13,7 10,6 12,8 14,6 47 67 20,8 29,7 22 23 39 24 9,7 10,2 17,3 10,6 53 74 77 14 23,5 32,8 34,2 6,2 3,3 127 56,4 98 12 13 - Sự quản lý, điều hành cán chủ trì cấp - Tính tích cực, tự giác người học - ý thức trách nhiệm, động cơ, tâm người học - Nội dung, chương trình học tập - Mơi trường học tập, sinh hoạt - Điều kiện hoàn cảnh gia đình - Bảo đảm sở vật chất cho học tập, sinh hoạt - Các tác động khác Những giải pháp nâng cao lực lãnh đạo chi lớp học viên đào tạo CHTM cấp chiến thuật, chiến dịch Đảng HVLQ - Thường xuyên củng cố kiện toàn, bồi dưỡng kiến thức, lực tồn diện chi uỷ, bí thư chi lớp học viên đào tạo cán CHTM cấp chiến thuật, chiến dịch Đảng HVLQ - Nâng cao hiệu thực khâu, bước quy trình lãnh đạo chi lớp học viên - Duy trì nghiêm nếp, chế độ nguyên tắc sinh hoạt Đảng gắn với đổi nội dung, cải tiến phương pháp sinh hoạt lãnh đạọ chi - Phát huy vai trị, trách nhiệm cấp uỷ, bí thư đội ngũ cán bộ, đảng viên quán triệt, tổ chức thực nhiệm vụ trị trung tâm giáo dục, đào tạo nghiên cứu khoa học - Tăng cường lãnh đạo, đạo đảng uỷ cấp hướng dẫn quan trị xây dựng nâng cao lực lãnh đạo chi lớp học viên - Đề xuất thêm giải pháp… Đối tượng điều tra - Bí thư, phó bí thư chi - Cấp uỷ viên - Cán trực tiếp quản lý học viên - Cán không trực tiếp quản lý học viên - Giảng viên - Học viên 112 182 216 134 79 63 92 21 49,7 80,8 96,0 59,5 35,1 28,0 40,8 9,3 196 87,11 201 89,3 194 86,2 216 96,0 145 64,4 12 5,3 35 72 11 20 180 15,5 32,0 4,0 4,8 8,8 80,1 99 Phụ lục KẾT QUẢ PHÂN LOẠI TỐT NGHIỆP CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CÁN BỘ CHỈ HUY THAM MƯU CẤP CHIẾN THUẬT, CHIẾN DỊCH Ở HỌC VIỆN LỤC QUÂN Từ năm học 2005 - 2006 đến năm học 2009 - 2010 (Tỷ lệ % tổng số học viên) Giỏi Tổng số Năm học 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 15 11 15 Tỷ lệ % 1,91 2,91 1,73 4,62 4,69 Khá Tổng số 441 448 498 225 263 Tỷ lệ % 93,83 86,99 95,77 94,54 82,19 Trung bình Tổng số Tỷ lệ % 20 4,26 52 10,10 13 2,50 0,84 42 13,12 * Nguồn tài liệu: Phòng Đào tạo Học viện Lục quân Phụ lục KẾT QUẢ PHÂN TÍCH CHẤT LƯỢNG ĐẢNG VIÊN PHÂN LOẠI TỔ CHỨC ĐẢNG Ở ĐẢNG BỘ HỆ ĐÀO TẠO TRUNG, SƯ ĐOÀN I Đảng viên Năm học Đủ tư cách HT xuất sắc NV Đủ tư cách HT Tốt nhiệm vụ Đủ tư cách HT Nhiệm vụ Vi phạm Tư cách 2005 - 2006 T số 53 % 10, 82 T số 413 % 84,28 T số 23 % 4,69 T số 2006 - 2007 81 15,46 423 80,72 20 3,82 2007 - 2008 61 11,34 453 84,20 22 4,09 2008 - 2009 37 14,45 217 84,77 0,87 2009-2010 31 12,1 216 86,4 1,2 II Chi bộ, chi uỷ % 0,41 0,37 100 Năm học 2005 – 2006 2006 – 2007 2007 – 2008 2008 – 2009 2009 – 2010 Trong vững mạnh Tổng số Tỷ lệ % 26 86,67 31 93,94 31 93,94 50 58,3 Hoàn thành nhiệm vụ Tổng số Tỷ lệ % 13,33 6,06 6,06 50 41,7 * Nguồn tài liệu: Phịng Chính trị Học viện Lục qn Phụ lục TỔNG HỢP TÌNH HÌNH VI PHẠM KỶ LUẬT CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CHỈ HUY THAM MƯU CẤP CHIẾN THUẬT, CHIẾN DỊCH Từ năm học 2005 - 2006 đến năm học 2009 – 2010 (Tỷ lệ % tổng số học viên) 2005 – 2006 Số vụ % 0,41 2006 – 2007 Số vụ % Năm học 2007 – 2008 Số vụ % 0,37 2008 – 2009 Số vụ % 2009 – 2010 Số vụ % 0,29 * Nguồn tài liệu: Phòng Chính trị Học viện Lục quân ... trình lãnh đạo nhằm đạt kết cao thực tiễn * Năng lực lãnh đạo chi lớp học viên đào tạo cán huy tham mưu cấp chi? ??n thuật, chi? ??n dịch Đảng Học viện Lục quân Năng lực lãnh đạo chi lớp học viên đào tạo. .. thức lực lãnh đạo đạo nâng cao lực lãnh đạo chi lớp học viên đào tạo cán CHTM cấp chi? ??n thuật, chi? ??n dịch HVLQ * Tiêu chí đánh giá lực lãnh đạo chi lớp học viên đào tạo cán huy tham mưu cấp chi? ??n... MƯU CẤP CHI? ??N THUẬT, CHI? ??N DỊCH Ở ĐẢNG BỘ HỌC VIỆN LỤC QUÂN - MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Chi lớp học viên lực lãnh đạo chi lớp học viên đào tạo cán huy tham mưu cấp chi? ??n thuật, chi? ??n