Đang tải... (xem toàn văn)
ỦУ BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HÀ NỘI QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI ĐÁP ỨNG УÊU CẦU DẠУ HỌC THEO CHỦ ĐỀ Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ, QUẬN NGÔ QUУỀN, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG LUẬN VĂN THẠC SĨ.
ỦУ BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HÀ NỘI QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI ĐÁP ỨNG УÊU CẦU DẠУ HỌC THEO CHỦ ĐỀ Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ, QUẬN NGÔ QUУỀN, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUУÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI, NĂM 2022 ỦУ BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHUУÊN MÔN TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI ĐÁP ỨNG УÊU CẦU DẠУ HỌC THEO CHỦ ĐỀ Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ, QUẬN NGƠ QUУỀN, THÀNH PHỐ HẢI PHỊNG CHUУÊN NGÀNHQUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8.14.01.14 HÀ NỘI, NĂM 2022 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn kết nghiên cứu cá nhân tôi, số liệu tài liệu trích dẫn in luận văn thực Tất kết nghiên cứu đề tài này, không trùng lặp với công trình cơng bố trước Tơi cam đoan chịu trách nhiệm với đề tài DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ CB - GV Cán giáo viên CBQL Cán quản lý GD - ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giáo viên NXB Nhà xuất PHT Phó Hiệu trưởng SHCM Sinh hoạt chuyên môn KHXH Khoa học xã hội TTCM Tổ trưởng chuyên môn TCM Tổ chuyên môn THCS Trung học sở DANH MỤC CÁC BẢNG VÀ HÌNH Bảng 1.1.Tổng hợp kế hoạch giáo dục cấp trung học sở Bảng Qui mô phát triển cấp THCS quận Ngô Quyền Bảng 2.2 Kết xếp loại hạnh kiểm học sinh trường THCS quận Ngô Quyền năm học 2020 – 2021 Bảng Kết xếp loại văn hóa học sinh trường THCS quận Ngô Quyền năm học 2020 – 2021 Bảng 4: Đội ngũ Ban giám hiệu TTCM, tổ trưởng văn phòng Bảng 2.5: Đội ngũ Giáo viên tổ chuyên môn tổ KHXH 03 trường THCS quận Ngô Quyền, thành phố Hải Phòng Bảng 2.6: Số lượng giáo viên thuộc tổ KHXH trường THCS quận Ngô Quyền, thành phố Hải Phòng Bảng 2.7: Thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn KHXH đáp ứng yêu cầu dạy học theo chủ đề trường THCS, quận Ngô Quyền , thành phố Hải Phòng Bảng 2.8: Đánh giá thực trạng quản lý tổ chuyên môn KHXH xây dựng kế hoạch hoạt động TCM Bảng 2.9: Thực trạng quản lý tổ chuyên môn KHXH đạo giáo viên thực hoạt động dạy học theo chủ đề Bảng 2.10: Thực trạng quản lý tổ chuyên môn KHXH xây dựng chương trình dạy học theo chủ đề Bảng 2.11: Đội ngũ Giáo viên tổ chuyên môn KHXH 03 trường THCS quận Ngơ Quyền, thành phố Hải Phịng Bảng 2.12: Thực trạng Ban giám hiệu quản lý tổ chuyên môn KHXH đánh giá, xếp loại giáo viên Bảng 2.13: Thực trạng yếu tố chủ quan ảnh hưởng tới quản lý hoạt động tổ chuyên môn KHXH đáp ứng yêu cầu dạy học theo chủ đề trường THCS, quận Ngơ Quyền , thành phố Hải Phịng Bảng 2.14: Thực trạng yếu tố khách quan ảnh hưởng tới quản lý hoạt động tổ chuyên môn KHXH đáp ứng yêu cầu dạy học theo chủ đề trường THCS, quận Ngơ Quyền , thành phố Hải Phịng Bảng 3.1 Khảo sát tính cần thiết biện pháp quản lý giáo dục hoạt động tổ chuyên môn KHXH THCS quận Ngô Quyền , thành phố Hải Phịng Bảng 3.2: Khảo sát tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn KHXH THCS quận Ngô Quyền , thành phố Hải Phịng Bảng 3.3 Khảo sát tính cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn KHXH THCS quận Ngô Quyền, thành phố Hải Phòng 26 56 56 57 60 63 64 65 69 72 77 78 81 82 83 113 115 117 Biểu đồ 3.1 Mối quan hệ tính cần thiết khả thi biện 118 pháp quản lý giáo dục hoạt động tổ chuyên môn KHXH THCS quận Ngô Quyền , thành phố Hải Phòng MỤC LỤC Lời cam đoan Lời cảm ơn Danh mục kí hiệu chữ viết tắt Danh mục bảng hình Mục lục MỞ ĐẦU 1.Lý chọn đề tài 2.Mục đích nghiên cứu Khách thể nghiên cứu đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu 3.2 Đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 7.1 Phương pháp nghiên cứu lí luận 7.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn 7.3 Phương pháp xử lý số liệu i ii iii iv vi 1 3 4 4 5 Cấu trúc luận văn CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI ĐÁP ỨNG УÊU CẦU DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu quản lý hoạt động chuyên môn tổ Khoa học xã hội đáp ứng yêu cầu dạy học theo chủ đề trường THCS 1.1.1 Các nghiên cứu giới: 1.1.2 Các nghiên cứu nước: 1.2 Một số khái niệm công cụ đề tài 1.2.1 Khái niệm quản lý 1.2.2 Khái niệm quản lý giáo dục 1.2.3 Tổ chuyên môn 1.2.4 Quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường trung học sở 1.2.4.1 Vị trí, vai trị tổ chun mơn trường THCS 1.2.4.2 Chức năng, nhiệm vụ tổ chuyên môn trường THCS 1.2.5 Hoạt động tổ chuyên môn trường Trung học sở 1.2.6 Quản lý hoạt động chuyên môn tổ KHXH trường THCS 1.2.7 Dạy học theo chủ đề 1.2.8 Hoạt động chuyên môn tổ KHXH đáp ứng yêu cầu chương trình dạy học theo chủ đề trường THCS 1.3 Quản lý hoạt động chuyên môn tổ KHXH đáp ứng yêu cầu chương trình dạy học theo chủ đề trường THCS 1.3.1 Yêu cầu đổi giáo dục trường phổ thông 1.3.2 Yêu cầu đổi dạy học theo chủ đề cấp trung học sở 1.3.3 Quản lý hoạt động chuyên mơn tổ KHXH đáp ứng u cầu chương trình dạy học theo chủ đề trường THCS 1.4 Nội dung quản lý hoạt động chuyên môn tổ KHXH đáp ứng yêu cầu chương trình dạy học theo chủ đề trường THCS 1.4.1.Quản lý việc xây dựng thực kế hoạch dạy học tổ chuyên môn tổ KHXH đáp ứng yêu cầu chương trình dạy học theo chủ đề trường THCS 1.4.1.1 Việc lập kế hoạch hoạt động tổ KHXH thống thực theo yêu cầu sau: 1.4.1.2 Việc lập kế hoạch hoạt động tổ KHXH thống thực theo mục tiêu sau: 6 7 10 10 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 27 34 36 36 36 37 37 1.4.1.3 Việc lập kế hoạch hoạt động sinh hoạt hàng tuần tổ KHXH thống thực theo mục tiêu sau: 1.4.2 Quản lý hoạt động giảng dạy tổ KHXH đáp ứng yêu cầu chương 38 trình dạy học theo chủ đề trường THCS 38 1.4.2.1 Việc quản lý hoạt động giảng dạy tổ KHXH đáp ứng yêu cầu chương trình dạy học theo chủ đề trường THCScần thực theo yêu cầu sau: 1.4.2.2 Các hoạt động quản lý hoạt động giảng dạy chủ yếu tổ 40 KHXH đáp ứng yêu cầu chương trình dạy học theo chủ đề trường THCS: 1.4.3 Quản lý hoạt động chun mơn tổ KHXH việc rà sốt, điều 40 chỉnh chương trình đáp ứng yêu cầu dạy học theo chủ đề trường THCS 1.4.3.1 Yêu cầu quản lý chun mơn tổ KHXH việc rà sốt, 40 điều chỉnh chương trình đáp ứng yêu cầu chương trình dạy học theo chủ đề trường THCS 1.4.3.2 Các hoạt động quản lý chủ yếu tổ KHXH việc rà 42 sốt, điều chỉnh chương trình đáp ứng yêu cầu chương trình dạy học theo chủ đề trường THCS: 1.4.4 Quản lý hoạt động đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp 42 vụ giáo viên tổ KHXH đáp ứng yêu cầu dạy học theo chủ đề trường THCS 1.4.4.1 Cơ sở thực tiễn quản lý hoạt động đào tạo, bồi dưỡng 43 chuyên môn nghiệp vụ giáo viên tổ KHXH đáp ứng yêu cầu dạy học theo chủ đề trường THCS: 1.4.4.2 Các hoạt động quản lý đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn 44 nghiệp vụ giáo viên tổ KHXH đáp ứng yêu cầu dạy học theo chủ đề trường THCS 1.4.5 Quản lý việc đánh giá, bình xét thi đua giáo viên 46 tổ KHXH đáp ứng yêu cầu dạy học theo chủ đề trường THCS 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động chuyên môn tổ 47 KHXH đáp ứng yêu cầu dạy học theo chủ đề trường THCS 1.5.1 Yếu tố chủ quаn 47 1.5.1.1.Năng lực quản lý đội ngũ lãnh đạo nhà trường, đặc biệt 48 Hiệu trưởng 1.5.1.2 Nhận thức lực tổ trưởng chuyên môn 49 1.5.1.3 Đội ngũ giáo viên trình độ chun mơn giáo viên 50 trường 1.5.2 Yếu tố khách quаn 1.5.2.1 Môi trường KT - XH 1.5.2.2 Điều kiện sở vật chất 1.5.2.3 Kinh phí hỗ trợ tổ chức hoạt động chuyên môn Kết luận chương CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUУÊN MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ, QUẬN NGƠ QUYỀN, THÀNH PHỐ HẢI PHỊNG 2.1 Khái quát tình hình giáo dục cấp THCS quận Ngơ Quyền, thành phố Hải Phịng 2.1.1 Giới thiệu khái qt quận Ngơ Quyền, thành phố Hải Phịng tác động phát triển giáo dục đào tạo 2.1.2 Tình hình giáo dục cấp THCS quận Ngơ Quyền, thành phố Hải Phịng 2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng hoạt động tổ chuyên môn KHXH trường trung học sở 2.2.1 Mục đích khảo sát 2.2.2 Nội dung khảo sát thực rà soát, điều chỉnh, xây dựng chương trình dạy học theo chủ đề 2.2.3 Phương pháp khảo sát 2.2.4 Xử lý kết khảo sát 2.3 Thực trạng hoạt động tổ chuyên môn trường THCS, quận Ngơ Quyền, thành phố Hải Phịng 2.3.1 Về cấu tổ chức 2.3.1.1.Về tổ chun mơn, hành văn phòng: 2.3.1.2 Về đội ngũ: 2.3.2 Thực trạng chất lượng giáo dục hoạt động tổ chuyên môn 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn KHXH đáp ứng yêu cầu dạy học theo chủ đề trường THCS, quận Ngô Quyền, thành phố Hải Phịng 2.4.1.Về cấu tổ chức tổ chun mơn KHXH trường THCS, quận Ngô Quyền, thành phố Hải Phịng 2.4.2 Thực trạng hoạt động tổ chun mơn KHXH đáp ứng yêu cầu dạy học theo chủ đề trường THCS, quận Ngô Quyền , thành phố Hải Phịng 2.4.2.1 Kết hoạt động dạy học: 2.4.2.2 Cơng tác giáo dục thể chất, hoạt động lên lớp: 2.4.3 Quản lý việc lập kế hoạch hoạt động, sinh hoạt hàng tuần tổ chuyên môn KHXH đáp ứng yêu cầu dạy học theo chủ đề trường THCS, quận Ngơ Quyền , thành phố Hải Phịng 50 50 50 51 53 55 55 55 56 58 58 59 59 60 60 60 60 60 63 64 64 65 67 69 70 2.4.3.1 Mục đích: 2.4.3.2 Yêu cầu: 2.4.3.3 Nội dung sinh hoạt chuyên môn tổ KHXH: 2.4.3.4 Thời gian Sinh hoạt chuyên môn tổ KHXH 2.4.4 Quản lý hoạt động giảng dạy tổ chuyên môn KHXH đáp ứng yêu cầu dạy học theo chủ đề trường THCS, quận Ngô Quyền , thành phố Hải Phòng 2.4.4 Xác định tên chủ đề, thời lượng thực 2.4.4 Các yêu cầu dạy học theo chủ đề 2.4.4 Tổ chức thực hiện, thiêt kế tiến trình dạy học theo chủ đề 2.4.4.4 Tổ chức dạy học dự giờ: 2.4.5 Quản lý hoạt động rà sốt, điều chỉnh chương trình tổ chuyên môn KHXH đáp ứng yêu cầu dạy học theo chủ đề trường THCS, quận Ngô Quyền , thành phố Hải Phòng 2.4.6 Quản lý hoạt động đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ giáo viên tổ chuyên môn KHXH đáp ứng yêu cầu dạy học theo chủ đề trường THCS, quận Ngơ Quyền , thành phố Hải Phịng 2.4.7 Quản lý việc đánh giá, bình xét thi đua giáo viên tổ chuyên môn KHXH đáp ứng yêu cầu dạy học theo chủ đề trường THCS, quận Ngô Quyền , thành phố Hải Phòng 2.5 Những yếu tố ảnh hưởng tới quản lý hoạt động tổ chuyên môn KHXH đáp ứng yêu cầu dạy học theo chủ đề trường THCS, quận Ngô Quyền, thành phố Hải Phòng 2.5.1 Mức độ ảnh hưởng yếu tố chủ quan tới quản lý hoạt động tổ chuyên môn KHXH đáp ứng yêu cầu dạy học theo chủ đề trường THCS, quận Ngô Quyền, thành phố Hải Phòng 2.5.2 Mức độ ảnh hưởng yếu tố khách quan tới quản lý hoạt động tổ chuyên môn KHXH đáp ứng yêu cầu dạy học theo chủ đề trường THCS, quận Ngô Quyền, thành phố Hải Phòng 2.6 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn KHXH đáp ứng yêu cầu dạy học theo chủ đề trường THCS, quận Ngơ Quyền , thành phố Hải phịng 2.6.1 Những điểm mạnh 2.6.2 Những điểm hạn chế 2.6.3 Nguyên nhân hạn chế Kết luận chương CHƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUУÊN MÔN KHXH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU DẠУ HỌC THEO CHỦ ĐỀ Ở CÁC TRƯỜNG THCS, QUẬN NGƠ QUYỀN,THÀNH PHỐ HẢI PHỊNG 71 71 71 72 73 74 74 75 76 77 79 82 83 83 84 85 85 86 87 88 89 3.1 Định hướng quản lý hoạt động tổ chuyên môn KHXH trường Trung học sở Quận Ngô Quyền, thành phố Hải Phòng bối cảnh 3.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 3.2.1 Đảm bảo tính khoa học 3.2.2 Đảm bảo tính thực tiễn 3.2.3 Đảm bảo tính khả thi 3.3 Biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn KHXH đáp ứng yêu cầu dạy học theo chủ đề trường trung học sở, quận Ngơ Quyền, thành phố Hải Phịng 3.2.1 Biện pháp1 Quản lý tổ chuyên môn KHXH xây dựng kế hoạch hoạt động nhằm nâng cao hiệu chuyên môn đáp ứng yêu cầu dạy học theo chủ đề 3.2.1.1 Mục tiêu biện pháp 3.2.1.2 Nội dung biện pháp 3.2.1.3 Cách thức thực 3.2.1.4 Điều kiện thực biện pháp: 3.2.2 Biện pháp Xây dựng phát triển đội ngũ nhóm trưởng chun mơn, hỗ trợ điều kiện cho hoạt động đội ngũ nhóm trưởng chun mơn quản lý hoạt động tổ chuyên môn, đáp ứng yêu cầu dạy học theo chủ đề trường THCS 3.2.2.1 Mục tiêu biện pháp 3.2.2.2 Nội dung biện pháp 3.2.2.3 Cách thức thực 3.2.2.4 Điều kiện thực biện pháp 3.2.3 Biện pháp Quản lý đổi sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học; đáp ứng yêu cầu dạy học theo chủ đề, phát triển lực phẩm chất học sinh 3.2.3.1 Mục tiêu biện pháp 3.2.3.2 Nội dung biện pháp 3.2.3.3 Cách thức thực 3.2.3.4 Điều kiện thực biện pháp 3.2.4 Biện pháp Quản lý công tác bồi dưỡng chuyên môn giáo viên đáp ứng yêu cầu dạy học theo chủ đề 3.2.4.1 Mục tiêu biện pháp 3.2.4.2 Nội dung biện pháp 3.2.4.3 Cách thức thực 3.2.4.4 Điều kiện thực biện pháp 3.2.5 Biện pháp Quản lý kiểm tra, giám sát thực quy chế chuyên môn KHXH giáo viên xử lý kết sau kiểm tra 10 89 89 89 89 90 90 90 90 90 92 96 97 97 98 98 99 100 100 100 101 103 103 103 103 103 103 104 nghiên cứu học; đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh Quản lý việc bảo quản, sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học tổ chuyên môn KHXH Chỉ đạo tăng cường công tác kiểm tra chuyên môn tổ KHXH xử lý kết sau kiểm tra Tăng cường quản lý công tác đánh giá xếp loại giáo viên tổ KHXH Xin chân thành cám ơn giúp đỡ Quý thầy/cô! 154 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN SỐ Về hoạt động tổ chuyên môn KHXH đáp ứng yêu cầu dạy học theo chủ đề trường THCS Lê Hồng Phong, Đà Nẵng, Chu Văn An, quận Ngô Quyền, thành phố Hải Phòng (Dành cho giáo viên) Kính thưa thầy/cơ! Tổ chun mơn KHXHcó vai trị quan trọng, định chất lượng trường THCS Xuất phát từ ý nghĩa trên, chúng tơi tìm hiểu thực trạng quản lý tổ chuyên môn KHXH BGH trường THCS, kính mong nhận ủng hộ, giúp đỡ q thầy/cơ! Xin Thầy/Cơ vui lịng cho biết vài nét thân: Họ tên:…………………………………………………………… Đơn vị công tác:…………………………………………………… Chức vụ, nhiệm vụ giao:…………………………………… 155 Câu 1:Xin thầy/cô đánh giá thực trạng chung quản lý hoạt động tổ chuyên môn KHXH đáp ứng yêu cầu dạy học theo chủ đề trường ta nào? (Thầy/cơ vui lịng đánh dấu (x) vào mức độ lựa chọn tương ứng cho nội dung) TT Nội dung Quản lý tổ KHXH lập kế hoạch hoạt động TCM yêu cầu GV lập kế hoạch cá nhân Quản lý tổ KHXH đạo GV điều chỉnh nội dung, hoạt động dạy học, đảm bảo mục tiêu, yêu cầu đổi dạy học theo chủ đề Quản lý tổ KHXH đạo GV thực đổi phương pháp dạy học, dạy học theo chủ đề Quản lý tổ KHXH điều hành sinh hoạt tổ 156 Mức độ cần thiết Rất Cần Không cần cần Mức độ thực Thường Không Không xuyên thường thực xuyên Kết thực Tốt Khá TB Yếu chuyên môn dạy học theo chủ đề Quản lý tổ KHXH hướng dẫn GV xây dựng chủ đề dạy học Quản lý tổ KHXH thực đánh giá, xếp loại GV thực dạy học theo chủ đề Câu 2:Xin thầy/cô đánh giá thực trạng quản lý tổ chuyên môn KHXH xây dựng kếhoạch hoạt động Tổ chuyên môn trường ta nào? (Thầy/cơ vui lịng đánh dấu (x) vào mức độ lựa chọn tương ứng cho nội dung) TT Nội dung BGH cung cấp đủ văn bản, thông tư đạotổtrưởng chuyên môn tổ KHXH GV xây dựng KH cá nhân BGH yêu cầu đủ số 157 Mức độ cần thiết Rất Cần Không cần cần Mức độ thực Thường Không Không xuyên thường thực xuyên Kết thực Tốt Khá TB Yếu 158 lượng, hình thức kế hoạch tổ chun mơn KHXH Phó hiệu trưởng quản lí nội dung loại kế hoạch tổ chun mơn KHXH Phó hiệu trưởng đạo tổ trưởng chuyên môn thống kế hoạch tổ chuyên mơn KHXH Phó hiệu trưởng giao quyền cho tổ trưởng chun mơn tổ KHXH quản lí kế hoạch cá nhân GV Phó hiệu trưởng đạo tổ trưởng chun mơn tổ KHXH kiểm tra, đánh giá, tiên lượng tính khả thi kế hoạch dạy học theo chủ đề Phó hiệu trưởng kiểm tra, đôn đốc, duyệt loại kế hoạch CM, công bố rộng rãi hệ thống thông tin nội Câu 3:Xin thầy/cô cho biết thực trạng Đánh giá việc quản lý tổ chuyên môn KHXH đạo giáo viên thực hoạt động dạy học theo chủ đề trường ta nào? (Thầy/cơ vui lịng đánh dấu (x) vào mức độ lựa chọn tương ứng cho nội dung) TT Nội dung Phó hiệu trưởng quản lý tổ chun mơn tổ KHXH xây dựng nề nếp học tập nhà trường Phó hiệu trưởng quản lý tổ chun mơn tổ KHXH rà sốt nội dung chương trình sở chương trình chung Phó hiệu trưởng quản lý tổ chun môn tổ KHXH hướng dẫn SHCM thực HĐ 159 Mức độ cần thiết Rất Cần Không cần cần Mức độ thực Thường Không Không xuyên thường thực xuyên Kết thực Tốt Khá TB Yếu dạy học theo chủ đề Phó hiệu trưởng quản lý tổ chuyên môn tổ KHXHxây dựng chủ đề tiết học đáp ứng yêu cầu chương trình GDPT Phó hiệu trưởng quản lý tổ chuyên môn tổ KHXH thực SHCM trường học kết nối Phó hiệu trưởng quản lý tổ chun mơn tổ KHXH phối hợp chặt chẽ gia đình nhà trường để thực hoạt động dạy học theo chủ đề Câu 4:Xin thầy/cô đánh giá mức độ phù hợp biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên mônKHXH Ban giám hiệu trường ta nào? (Thầy/cơ vui lịng đánh dấu (x) vào mức độ lựa chọn tương ứng cho nội dung) TT 160 Biện pháp Mức độ đánh giá Phù hợp Ít phù hợp Khơng phù hợp Quản lý công tác xây dựng kế hoạch, quy trình dạy học đáp ứng yêu cầu dạy học theo chủ đề Quản lý Bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý chun mơn cho đội ngũ tổ trưởng, nhóm trưởng chuyên môn dạy học theo chủ đề, Tập trung cao quản lý đổi SHCM, trọng dạy học theo chủ đề; đổi phương pháp xây dựng theo chủ đề, đổi kiểm tra đánh giá Quản lý công tác bồi dưỡng chuyên môn giáo viên Quản lý công tác kiểm tra, giám sát thực quy chế chuyên môn GV xử lý kết sau kiểm tra Quản lý công tác xây dựng kế hoạch, quy trình dạy học đáp ứng yêu cầu dạy học theo chủ đề Câu 5:Xin thầy/cô cho biết thực trạng Ban giám hiệu thực nội dung biện pháp quản lý Tổ trưởng chuyên môn KHXH yêu cầu giáo viên thực đổi phương pháp dạy học theo chủ đề trường ta nào? (Thầy/cơ vui lịng đánh dấu (x) vào mức độ lựa chọn tương ứng cho nội dung) TT 161 Nội dung Mức độ cần thiết Mức độ thực Rất Cần Không Thườn Không Không cần cần g xuyên thường thực xuyên Kết thực Tốt Khá TB Yếu 162 Phổ biến quy định, định hướng đổi phương pháp dạy học theo chủ đề kiểm tra đánh giá Lập danh sách phân công GV tham gia lớp đào tạo, bồi dưỡng ĐMPP dạy học theo chủ đề kiểm tra đánh giá Nhân rộng điển hình phương pháp đổi dạy học theo chủ đề CBQL dự thăm lớp, rút kinh nghiệm PPDH theo chủ đề tổ trưởng chuyên môn phê duyệt đề kiểm tra định kỳ, thường xuyên GV Quản lý việc GV kiểm tra đánh giá kết học tập HS tham gia dạy học theo chủ đề Tổng kết, rút kinh nghiệm đổi PPDH theo chủ đề kiểm tra đánh giá Câu 6:Xin thầy/cô đánh giá thực trạng Ban giám hiệu quản lý tổ chuyên môn KHXH đánh giá, xếp loại giáo viên trường ta nào? (Thầy/cô vui lòng đánh dấu (x) vào mức độ lựa chọn tương ứng cho nội dung) TT Nội dung BGH đạo TTCM tổ 163 Mức độ cần thiết Mức độ thực Rất Cần Không Thườn Không Không cần cần g xuyên thườn thực g xuyên Kết thực Tốt Khá TB Yếu KHXH tổ chức GV tự đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp, TCM tổ KHXH đánh giá điểm, PHT đánh giá, phê duyệt CM BGH hướng dẫn cho GV tổ CM tổ KHXH tự đánh giá theo tiêu chí định lượng xếp loại cá nhân, TTCM tổ KHXH quản lí tổ đánh giá, xếp loại GV TCM BGH đạo tổ chuyên môn tổ KHXHđiều hành đánh giá thi đua GV BGH đạo tổ chuyên môn tổ KHXHquản lí thi đua, đảm bảo cơng bằng, dân chủ, khách quan Câu 7:Xin thầy/cô đánh giá mức độ phù hợp biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn KHXH Ban giám hiệu trường ta nào? (Thầy/cơ vui lịng đánh dấu (x) vào mức độ lựa chọn tương ứng cho nội dung) TT 164 Biện pháp Mức độ đánh giá Phù hợp 165 Quản lý tổ trưởng chuyên môn KHXH xây dựng kế hoạch TCM KHXH yêu cầu GV lập kế hoạch cá nhân, kế hoạch đổi phương pháp Quản lý tổ trưởng chuyên môn KHXHchỉ đạo GV thực hoạt động dạy học, đảm bảo mục tiêu, nội dung chương trình nhà trường xây dựng Quản lý tổ trưởng chuyên môn KHXHchỉ đạo GV thực đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh Quản lý tổ trưởng chuyên môn KHXH điều hành sinh hoạt tổ chuyên môn Quản lý tổ trưởng chuyên môn KHXH hướng dẫn GV bảo quản sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học Quản lý tổ trưởng chuyên môn KHXH thực đánh giá, xếp loại GV Ít phù hợp Khơng phù hợp Câu 8:Xin thầy/cô đánh giá mức độ phù hợp biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn KHXH Ban giám hiệu trường ta nào? (Thầy/cơ vui lịng đánh dấu (x) vào mức độ lựa chọn tương ứng cho nội dung) T T Biện pháp Quản lý tổ trưởng chuyên môn KHXH xây dựng kế hoạch TCM KHXH yêu cầu GV lập kế hoạch cá nhân, kế hoạch đổi phương pháp Quản lý tổ trưởng chuyên môn KHXHchỉ đạo GV thực hoạt động dạy học, đảm bảo mục tiêu, nội dung chương trình nhà trường xây dựng Quản lý tổ trưởng chuyên môn KHXHchỉ đạo GV thực đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh Quản lý tổ trưởng chuyên môn KHXH điều hành sinh hoạt tổ chuyên môn Quản lý tổ trưởng chuyên môn KHXH hướng dẫn GV bảo quản sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học Quản lý tổ trưởng chuyên môn KHXH thực đánh giá, xếp loại GV 166 Phù hợp Mức độ đánh giá Ít phù hợp Khơng phù hợp Câu 9:Xin thầy/cơ đánh giá tính cần thiết biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn KHXH đáp ứng yêu cầu dạy học theo chủ đề Ban giám hiệu đề xuất? (Thầy/cơ vui lịng đánh dấu (x) vào mức độ lựa chọn tương ứng cho nội dung) TT Biện pháp Tăng cường công tác quản lý xây dựng, thực kế hoạch tổ chuyên môn kế hoạch cá nhân giáo viên Xây dựng phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn KHXH , hỗ trợ điều kiện cho hoạt động đội ngũ quản lý hoạt động dạy học tổ chuyên môn Tập trung cao quản lý đổi sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học; đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh Quản lý việc bảo quản, sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học tổ chuyên môn KHXH Chỉ đạo tăng cường công tác kiểm tra chuyên môn tổ KHXH Tăng cường quản lý công tác đánh giá xếp loại giáo viên tổ KHXH Mức độ đánh giá Rất Cần Không cần thiết thiết cần thiết Câu 10: Xin thầy/cơ đánh giá tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên mônKHXH đáp ứng yêu cầu dạy học theo chủ đề Ban giám hiệu đề xuất? 167 TT 168 (Thầy/cơ vui lịng đánh dấu (x) vào mức độ lựa chọn tương ứng cho nội dung) Biện pháp Mức độ đánh giá Rất Khả Không khả thi thi khả thi Tăng cường công tác quản lý xây dựng, thực kế hoạch tổ chuyên môn KHXH kế hoạch cá nhân GV Xây dựng phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn KHXH , hỗ trợ điều kiện cho hoạt động đội ngũ quản lý hoạt động dạy học tổ chuyên môn Tập trung cao quản lý đổi sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học; đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh Quản lý việc bảo quản, sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học tổ chuyên môn KHXH Chỉ đạo tăng cường công tác kiểm tra chuyên môn tổ KHXH xử lý kết sau kiểm tra Tăng cường quản lý công tác đánh giá xếp loại giáo viên tổ KHXH Xin chân thành cám ơn giúp đỡ Quý thầy/cô! ... pháp quản lý hoạt động chuyên môn tổ Khoa học xã hội đáp ứng yêu cầu dạy học theo chủ đề trường THCS, quận Ngô Quyền, thành phố Hải Phòng 17 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN TỔ... TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI ĐÁP ỨNG УÊU CẦU DẠY HỌCTHEO CHỦ ĐỀ Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu quản lý hoạt động chuyên môn tổ Khoa học xã hội đáp ứng yêu cầu dạy học theo chủ. .. Quản lý hoạt động chuyên môn tổ Khoa học xã hội đáp ứng yêu cầu dạy học theo chủ đề 14 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản lý hoạt động chuyên môn tổ Khoa học xã hội đáp ứng yêu cầu dạy học