BÀI tập kĩ NĂNG cá NHÂN môn kĩ NĂNG mềm bài 1 cá nhân và nhóm

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI VIỆN SƯ PHẠM KĨ THUẬT BÀI TẬP KĨ NĂNG CÁ NHÂN MÔN KĨ NĂNG MỀM Biên soạn: TS Nguyễn Thị Hương Giang Made by Nguyễn Hồi Nam (Tiểu Tử Xấu Xí) (Tài liệu mang tính chất tham khảo, khơng chịu trách nhiệm bạn copy hoàn toàn mà bị điểm nhé!) Version 2021 Hà Nội, 7-2020 Họ tên SV: MSSV: Mã lớp KNM: LỜI NÓI ĐẦU Kỹ mềm cần nghiêm túc nhìn nhận q trình tích lũy Mơn học mong muốn đem lại cho bạn sinh viên khả khám phá thân, xác định mục tiêu sống, học tập xa công việc sau này, để từ bạn tự xây dựng cho lộ trình rèn luyện kỹ thơng qua tiết học, từ cá nhân cảm thấy tự tin với lực Việc rèn luyện kỹ mềm thân ví hành trình Nếu muốn hành trình chuyến thám hiểm đầy thú vị, có mục đích, bạn phải biết cách quản lý tốt hành trình đó, khơng, bạn làm cho trở thành chuyến vơ định Hãy giành thời gian để tìm hiểu rèn luyện kỹ mềm cho mình, nhằm làm cho sống trở nên ý nghĩa tốt đẹp Vì thế, sau buổi học, bạn sinh viên phải hoàn thành tập kĩ cá nhân buổi Điểm kĩ cá nhân sinh viên tính điểm trung bình cộng tập kĩ cá nhân có tính điểm Hãy hồn thiện tập sau học để thấy trưởng thành ngày Chúc bạn ln có HẠNH PHÚC ĐÍCH THỰC sống! Họ tên SV: MSSV: Mã lớp KNM: HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG CUỐN BÀI TẬP KĨ NĂNG CÁ NHÂN Sau buổi học online, luyện tập trắc nghiệm, bạn sinh viên làm tập cá nhân để vận dụng kiến thức theo học Vào đầu buổi học giáp mặt sau đó, bạn nộp tập cho nhóm trưởng Các nhóm trưởng kí xác nhận nộp ĐÚNG HẠN ngày kí vào cuối phần tập tuần học Những bạn nộp muộn bị trừ điểm, nộp muộn tuần trừ 0.1 điểm Điểm tập cá nhân bạn hoàn thành 0.8đ/1 x 10 = 8đ Khi bạn tham gia tương tác giảng đường hoạt động nhóm, bạn thưởng 0.25đ cho lần GV ghi nhận thành tích nhóm Hãy làm tập cá nhân tích cực tham gia tương tác để có điểm 10 nhé! Chúc bạn nỗ lực thành công! p/s: Bài tập kĩ cá nhân dạng câu hỏi thi tự luận cuối kì mơn học! Họ tên SV: MSSV: Mã lớp KNM: Bài Cá nhân Nhóm Sau học xong “Các giai đoạn phát triển nhóm” , sinh viên viết khoảng 300 từ cảm nhận bạn Nhóm kĩ mềm mà bạn vừa trở thành thành viên Hãy chia sẻ xem bạn đóng vai trị nhóm Kĩ mềm Kĩ Năng Mềm – môn học mà em nghe qua sách báo, TV chưa học trước đây, tị mị với tính cách hay khám phá thứ mẻ mà em định đăng kí học Kĩ Năng Mềm (Soft Skills) kì Ban đầu học thành lập nhóm, bạn nhóm bỡ ngỡ, ngại ngùng cộng với việc không gặp gỡ trực tiếp vấn đề dịch bệnh Covid-19 diễn phức tạp nên dường khoảng cách chúng em lại xa Để khắc phục khó khan đó, bọn em lập group facebook Sau khoảng thời gian chat chít, trị chuyện online với nhau, thành viên dần làm quen, hòa đồng, cởi mở với Mỗi người nhóm có tích cách khác chúng em có điểm chung người vui vẻ, thân thiện, luôn giúp đỡ lên học tập, rèn luyện Đó điều em đặc biệt u thích nhóm hay tập thể Trong nhóm, thành viên giữ vai trị quan trọng riêng Bản thân em người cầu tồn, cẩn thận, tư tốt, thích lắng nghe câu chuyện mà người chia sẻ chăm lại nhút nhát giao tiếp lí sức khỏe giọng nói khó nghe Vì vậy, em tự tin dễ dàng thấu hiểu suy nghĩ bạn, tích cực xây dựng nội dung ý tưởng tập nhóm đưa giải pháp kịp thời cho vấn đề băn khoăn trăn trở để nhóm thảo luận Đồng thời tích cực trau dồi kiến thức cho thân, rèn luyện khả tự tin giao tiếp Đánh giá giảng viên: Ngày nộp bài: Cán lớp kí ghi rõ họ tên: Họ tên SV: MSSV: Mã lớp KNM: Bài Vai trò - sứ mệnh – mục tiêu đời Sau học xong “KỸ NĂNG CÁ NHÂN TRONG LÀM VIỆC NHÓM” , viết sứ mệnh đời bạn (có thể thơ, câu châm ngôn, đoạn văn mà bạn viết sưu tầm) Có câu nói tiếng nhà bác học Ác – si – mét mà em vô tâm đắc: “Hãy cho điểm tựa, nhấc bổng giới này” Một câu nói khơng mang đến thành tựu lớn lao cho ngành Vật lý dựa đinh luật “đòn bẩy” mà em lại hàm chứa ý nghĩa sâu sắc khác Đó học niềm tin, nỗ lực động lực vượt qua khó khăn Như cô bạn biết em người khuyết tật, từ nhỏ em khó ni,, bên cạnh bố em nghiện cờ bạc, mẹ em phải quán xuyến, lo toan việc gia đình Vì thế, từ lâu em nhận thức thân phải cố gắng học tập mặc kệ người chế giễu em kẻ phế nhân Và sức lực, gian khổ đền đáp em nhận giấy báo trúng tuyển Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội, mẹ em vui sướng, bà hạnh phúc tới nỗi ôm trầm lấy em bật khóc Ngây từ giây phút đó, em tự nhủ với thân ngồi sứ mệnh sống cho đẹp, cho có ích cho đất nước xã hội mà cịn có sứ mệnh to lớn khác đứa ngoan luôn nỗ lực học tập, làm việc tốt, rèn luyện tốt, biết cách vượt qua thách thức, gian khó giống thiên thần áo trắng đem đến cho mẹ em niềm vui nhỏ bé bất ngờ dịng đời xơ bồ, vất vả ngồi Để làm điều đó, mục tiêu trước mắt mà em đề học tập thật chăm chỉ, cố gắng trường hạn, trở thành kĩ sư giỏi tương lai Mục tiêu dài hạn xây dựng cho nghiệp vững chắc, giúp đỡ cho gia đình, người, sống có ích cho xã hội Em lập kế hoạch bước thực theo tiến độ với châm ngôn “lửa thử vàng, gian nan thử sức” Đánh giá giảng viên: Ngày nộp bài: Cán lớp kí ghi rõ họ tên: Họ tên SV: MSSV: Mã lớp KNM: Bài Tư tích cực Sau học xong “Tư tích cực”, sinh viên chia sẻ suy nghĩ thân Bài 3.1 Hãy tưởng tượng tuần làm công ty mới, bạn phân chung phịng với phụ nữ trung tuổi, kĩ tính, hay xét nét hành động bạn, phê bình với bạn lỗi mà bạn mắc phải, báo cáo với “sếp” bạn muộn, sớm Bạn liệt kê 10 suy nghĩ bạn người phụ nữ phân loại suy nghĩ đó, từ đánh giá chất lượng suy nghĩ 10 suy nghĩ Tích cực Hướng Cần thượng thiết Lãng phí Cơ thật khó gần Cô người nghiêm túc X X Giá sáng cô không báo với sếp tơi muộn X Tơi thấy khó chịu mệt mỏi ln bị soi mói Cơ làm muốn tốt cho cơng ty người X X Một người làm việc nghiêm túc vậy, phải làm thân với cô X Tôi phải chơi xấu lại cô ta X Tôi cố gắng không phạm lỗi làm X Tôi phải nỗ lực nhiều để giỏi cô X Tôi cần học tập rèn luyện nhiều để hoàn thiện thân Tiêu cực X Đánh giá chất lượng suy nghĩ: - Phân loại suy nghĩ: + Suy nghĩ hướng thượng chiếm 20% + Suy nghĩ tích cực chiếm 20% Họ tên SV: MSSV: Mã lớp KNM: + Suy nghĩ cần thiết chiếm 20% + Suy nghĩ lãng phí chiếm 10% + Suy nghĩ tiêu cực chiếm 30%  Đánh giá chất lượng suy nghĩ: Suy nghĩ lãng phí tiêu cực chiếm tỉ trọng cao, cần thay đổi, cải thiện suy nghĩ thân Nên tập trung vào suy nghĩ tích cực hướng thượng, không nên suy nghĩ tiêu cực Bài 3.2 Người mà bạn yêu thương đời ai? Bạn liệt kê 10 suy nghĩ bạn người mà bạn thương yêu phân loại suy nghĩ đó, từ đánh giá chất lượng suy nghĩ người mà bạn yêu thương 10 suy nghĩ Tích cực Tơi u thương, q trọng mẹ ai, thứ Hướng Cần thượng thiết Tiêu cực X Tơi đau lịng mẹ bị thương Nụ cười mẹ đẹp rực rỡ ánh ban mai Lãng phí X X Cảm thấy bất lực khơng bảo vệ mẹ trước khó khăn, sóng gió X Ln tiến tới động viên, an ủi mẹ buồn X Cố gắng học tập, rèn luyện thân để mẹ vui lòng X Quyết tâm học tập tốt, kiếm thật nhiều tiền để mẹ khỏi vất vả X Họ tên SV: MSSV: Mã lớp KNM: Cảm thấy vô có lỗi cãi lời, giận dỗi với mẹ X Tôi thấy thân thật vô dụng sinh người khuyết tật X Có lẽ thân khơng nên tồn đời mẹ bớt khổ X Đánh giá chất lượng suy nghĩ: - Phân loại suy nghĩ: + Suy nghĩ tích cực chiếm 10% + Suy nghĩ hướng thượng chiếm 30% + Suy nghĩ cần thiết chiếm 20% + Suy nghĩ lãng phí chiếm 20% + Suy nghĩ tiêu cực chiếm 20%  Đánh giá chất lượng suy nghĩ: Chiếm tỉ trọng cao suy nghĩ tích cực hướng thượng, nhiên tồn nhiều suy nghĩ tiêu cực lãng phí Nên điều chỉnh suy nghĩ thân, tránh suy nghĩ tiêu cực lãng phí Đánh giá giảng viên: Ngày nộp bài: Cán lớp kí ghi rõ họ tên: Họ tên SV: MSSV: Mã lớp KNM: Bài Giá trị sống bạn Sau học xong “Giá trị sống”, nêu vai trò bạn giai đoạn “cuộc đời” bạn, lựa chọn vai trò cụ thể liệt kê giá trị mà thân hướng đến để “làm tròn” vai trò lựa chọn Giá trị sống kim nam cho người, điều người cho tốt đẹp, quan trọng phải cố gắng đạt Chính vậy, giá trị sống chi phối hành vi hướng thiện người Mỗi người có giá trị sống khác nhau, khơng giống ai, có người chọn hịa bình, hợp tác, có người lại chọn trách nhiệm, u thương, tự do…Nhưng riêng thân em giá trị sống trung thực Trung thực đức tính tốt đẹp mà người nên có, làm cho sống trở nên tồn vẹn bên bên ngồi hình ảnh phản chiếu Đơi lòng tham gốc rễ thiếu trung thực, nhiều người lịng tham mà làm điều sai trái, thất đức, việc làm thiếu trung thực ảnh hưởng tiêu cực nhiều đến sống người khác Do vậy, cần sống trung thực với thân với người xung quanh hồn cảnh nào, khơng lừa lọc, dối trá, gian lận Điều có nghĩa ta gieo hạt giống niềm tin vào lòng người để xứng đáng nhận lại tin yêu, kính trọng từ người khác “Hãy theo đuổi giá trị sống bạn cùng, dù khó khăn, gian nan khơng phép bỏ Fighting!” Đánh giá giảng viên: Ngày nộp bài: Cán lớp kí ghi rõ họ tên: Họ tên SV: MSSV: Mã lớp KNM: Bài Quản trị thân Sau học xong “Quản lý thời gian hiệu quả”, bạn hãy: - Viết mục tiêu cần đạt tuần thân; - Thống kê ngày thông thường thân tuần đó; - Phân loại theo tính chất cơng việc theo mức độ quan trọng khẩn cấp dựa phân loại từ góc phần tư ma trận quản lý thời gian Eishenhower, Phân tích đánh giá hiệu dựa lượng thời gian sử dụng cho hoạt động, Chỉ kẻ cắp thời gian, rút giải pháp quản lý thời gian hiệu cho thân - Mục tiêu/Trọng tâm bạn tuần (có chứa ngày thống kê nhật ký): Rèn luyện sức khỏe Học từ ngữ pháp Tiếng Anh Hoàn thành tập giao, tìm tịi, học hỏi kiến thức Ôn lại kiến thức học để chuẩn bị cho kì thi tới Tham gia hoạt động ngoại khóa Thống kê Nhật kí ngày: NHẬT KÝ Ngày: 03/05/2021 HOẠT ĐỘNG THỜI ĐIỂM MỤC TIÊU/TRỌNG TÂM PHÂN TÍCH NHẬT KÝ QT- QT- KQT- KQTKC KKC KC KKC 6.00 Thức dậy X X 6.05 Vệ sinh cá nhân X X 6.15 Ăn sang X 6.25 Đến trường X X Họ tên SV: MSSV: Mã lớp KNM: Đánh giá giảng viên: Ngày nộp bài: Cán lớp kí ghi rõ họ tên: 13 Họ tên SV: MSSV: Mã lớp KNM: Bài Kĩ trò chuyện – Kĩ đối thoại Sau học xong “Giao tiếp hiệu quả”, bạn thực test để đánh giá lực giao tiếp thân Trong đó, thang điểm 1- khơng bao giờ, 2-hiếm khi, 3-thỉnh thoảng, 4-thường thường, 5-thường xuyên # Tiêu chí đánh giá Tơi có khả dự liệu yếu tố gây nhầm lẫn tìm cách giải trước thời điểm Khi tơi viết ghi nhớ, email hay tài liệu khác, cố gắng thêm nhiều thông tin chi tiết để người hiểu Khi tơi khơng hiểu vấn đề, thường không hỏi người khác tìm lời giải thích sau X Tơi thường ngạc nhiên người khơng hiểu tơi nói X Tơi nói tơi hiểu mà khơng cần biết lúc người nghe hiểu Chúng giải khúc mắc sau X Khi người nói chuyện với tơi, tơi cố gắng tìm hiểu quan điểm họ X Tơi sử dụng email để giải công việc phức tạp với người khác tính tiện lợi nhanh chóng X Khi tơi viết xong báo cáo, ghi nhớ email, tơi kiểm tra nhanh chóng cho lỗi tả sau gửi X Khi nói chuyện với người, hay ý đến ngôn ngữ thể họ X 10 Tôi sử dụng loại sơ đồ biểu đồ để hỗ trợ cho việc thể ý tưởng X X X 11 Trước tơi giao tiếp, tơi nghĩ người nghe cần biết cách tốt X để truyền đạt điều 12 Trong lúc người đối diện nói, tơi nghĩ tơi nói đến lượt X để đảm bảo trọng tâm giao tiếp 13 Trước gửi tin nhắn, nghĩ cách tốt để truyền đạt (một cách X trực tiếp, thông qua điện thoại, tin, thông qua lời nhắc nhở ) 14 Tôi cố gắng giúp người hiểu khái niệm đằng sau vấn đề X thảo luận Tôi tin điều làm giảm hiểu lầm tăng hiểu biết 15 Tôi xem xét khác biệt văn hóa suy nghĩ nội dung buổi giao X tiếp Tổng điểm cho tiêu chí 55 Hãy cộng điểm tiêu chí lại so sánh với số sau để nhận tư vấn phù hợp:  15 – 35 điểm: Bạn cần phải tiếp tục rèn luyện kỹ giao tiếp Bạn khơng thể truyền đạt nhận thơng tin cách rõ ràng, xác Nhưng đừng lo lắng, cách 14 Họ tên SV: MSSV: Mã lớp KNM:  ý đến chi tiết nhỏ giao tiếp, bạn đạt hiệu công việc tận hưởng nhiều mối quan hệ làm việc tốt 36 – 55 điểm: Bạn người có kỹ giao tiếp ổn lại gặp phải  vấn đề truyền đạt tiếp nhận thông tin Bạn nên dành thời gian đối thoại với thân để tìm cách tốt trình tiếp cận người khác, tập trung vào việc tiếp nhận, xử lý thông tin cách hiệu 56 – 75 điểm: Tuyệt vời! Bạn người có kỹ giao tiếp tốt Bạn hiểu xác vai trị người có khả ứng xử giao tiếp hai vị trí người nói người nghe Bạn dự đoán vấn đề xảy chọn phương thức giao tiếp Mọi người tôn trọng bạn khả truyền đạt rõ ràng đánh giá cao kỹ xử lý thông tin bạn Đánh giá giảng viên: Ngày nộp bài: Cán lớp kí ghi rõ họ tên: 15 Họ tên SV: MSSV: Mã lớp KNM: Bài Các mức độ phản xạ lắng nghe thấu hiểu Sau học xong “Kỹ lắng nghe” , sinh viên nêu mức độ phản xạ người lắng nghe thấu hiểu Nếu bạn thân bạn có chia sẻ với bạn câu nói “Ngày mai tớ chẳng muốn học chút nào” Bạn viết phản hồi với người bạn thân theo mức độ phản xạ lắng nghe thấu hiểu Bài làm - Hỏi cậu lí sao: + Cậu bị ốm à? + Cậu thấy người không khỏe sao? + Cậu thấy chán nản việc học à? + Có nào, cậu khơng muốn học à? - Bày tỏ quan điểm thân đưa lời khuyên cho cậu ấy: + Nếu cậu bị ốm mai tớ xin phép nghỉ học giúp cậu + Cậu yên tâm giữ gìn sức khỏe nhé! Tớ chép đưa cho cậu tài liệu học tập + Cậu nên lấy lại tinh thần học tập đi, bọn phải thi cuối kì đấy! + Ngày mai tớ chờ câu học, phấn đấu tương lai tươi sáng nhé! Đánh giá giảng viên: Ngày nộp bài: Cán lớp kí ghi rõ họ tên: 16 Họ tên SV: MSSV: Mã lớp KNM: Bài Thuyết trình hiệu Sau học xong “Thuyết trình hiệu quả”, sinh viên tham dự buổi thuyết trình từ tổ chức/doanh nghiệp/ cá nhân ghi nhận lại đánh giá thân buổi thuyết trình đó, rút học kinh nghiệm nguyên tắc thuyết trình hiệu Nếu buổi thuyết trình bạn tự tham dự, quay video gửi cho giảng viên buổi thuyết trình (1) Hãy đánh giá thuyết trình theo mức: -1- Hồn tồn khơng; -2-Có ít; -3-Vừa vừa; - 4- Đầy đủ; -5- Trọn vẹn, xuất sắc TT Nội dung đánh giá I XÁC ĐỊNH THÔNG ĐIỆP CỐT LÕI Bạn nhận thông điệp cốt lõi thuyết trình II XÁC ĐỊNH LUẬN CỨ VÀ DẪN CHỨNG PHÙ HỢP Bạn nhận thông tin liệu xác thực phù hợp với thơng điệp cốt lõi thuyết trình Bạn có theo kịp phần trình bày diễn giả Những luận mà diễn giả cung cấp có đủ thuyết phục bạn Những diễn giả trình bày có quan trọng với bạn Buổi thuyết trình hấp dẫn bạn III TỔ CHỨC NỘI DUNG -1- -2- -3- -5- X X X X X X Phần mở đầu 1.1 Phần mở đầu thu hút ý bạn X 1.2 Phần mở đầu cho biết mục đích thuyết trình X 1.3 Phần mở đầu làm bật nội dung thuyết trình X -4- Phần nêu vấn đề/mô tả nhu cầu 2.1 Phần nêu vấn đề/mô tả nhu cầu cung cấp thách thức cho bạn 2.2 Phần nêu vấn đề/mơ tả nhu cầu cho thấy vấn đề có ảnh hưởng trực tiếp đến bạn 2.3 Phần nêu vấn đề/mô tả nhu cầu có cung cấp thơng tin, liệu, số liệu báo cáo cụ thể X X X 17 Họ tên SV: MSSV: Mã lớp KNM: -13 -2- -3- -5- Phần giải pháp đề xuất 3.1 Bạn có hình dung lợi ích giải pháp mà diễn giả đưa X 3.2 Diễn giả giải thích giải pháp dựa cầu bạn X 3.3 Diễn giả sử dụng tình thực tế để minh họa giải pháp 3.4 Diễn giả kêu gọi bạn tham gia phát triển định hướng cho thời gian tới X X 3.5 Giải pháp diễn giả đủ mạnh để khắc phục thách thức vấn đề nêu -4- X Lời kêu gọi hành động 4.1 Diễn giả nhấn mạnh lại thách thức giải pháp X 4.2 Diễn giả đề xuất hành động cụ thể X 4.3 Diễn giả thu hút cam kết ủng hộ bạn X 4.4 Diễn giả giải thích điều bạn cần làm để phát huy kết từ buổi thuyết trình X IV TÀI NGUN CỦA BÀI THUYẾT TRÌNH Khơng gian diễn buổi thuyết trình thoải mái đủ nghe X Thời gian thuyết trình vừa đủ, không dài X V SỰ CHUẨN BỊ VỀ MẶT HÌNH ẢNH (nếu có trình chiếu slides) Dùng hình đồ họa, ký hiệu biểu tượng để củng cố cho khái niệm trình bày Chỉ sử dụng từ khóa, khơng đưa ngun câu vào phần trình chiếu Mỗi trang trình chiếu chứa khái niệm, khơng q sáu dịng Từ ba đến sáu ý tưởng viết lên bảng Màu sắc sử dụng cách hợp lý, không lạm dụng X Sử dụng hình ảnh nơi khả thi X Chỉ viết hoa phần tiêu đề chữ viết tắt X X X X X (2) Hãy đưa nhận xét sau: 1- Thơng điệp thuyết trình mà bạn nhận là: “Tránh xa mại dâm bảo vệ Phòng, chống mại dâm trách nhiệm cá nhân, gia đình tồn xã hội” 18 Họ tên SV: MSSV: Mã lớp KNM: 2- Những thách thức mà bạn nhận diễn giả nêu vấn đề là: - Trong pháp luật hình coi hành vi tổ chức, môi giới, chứa mại dâm tội phạm, cịn mua - bán dâm khơng bị coi tội phạm - Hoạt động môi giới mại dâm ngày tinh vi, chủ yếu thông qua mạng internet, chí có yếu tố nước ngồi - Trước gặp, đối tượng môi giới gửi ảnh “nóng” cho khách “thẩm định” trước, thấy “ok” thỏa thuận giá Vậy nhưng, có trường hợp khách bị mơi giới chơi trị “tráo hàng” Lúc quảng cáo mạng long lanh, “chuẩn người mẫu” hòng hét giá cao ngất (cả chục triệu đồng/lượt bán dâm), “mẫu” đắt khách đặt hàng lúc đối tượng mơi giới kiếm người khác trông na ná để đánh tráo - Trong thời gian gần đây, việc hình thành mại dâm nam có xu hướng tăng lên theo xu chung - Trên thực tế, có người bán dâm theo kiểu “hợp đồng tình ái” có người bán dâm theo “ca” - Đói nghèo nguyên nhân phổ biến dẫn đến tình trạng mại dâm, mà nạn nhân chủ yếu phụ nữ, có người phải hành nghề mại dâm để kiếm tiền chữa bệnh hiểm nghèo cho bố, mẹ, chồng, con, người thân; có cô gái phải gồng gánh chăm lo cho bố mẹ đẻ, bố, mẹ chồng, đứa dại người chồng cờ bạc, nghiện ngập; có người sản phẩm nạn thất nghiệp, ruộng đất, không công ăn việc làm phải hành nghề mại dâm 3- Bạn tâm đắc với giải pháp cho vấn đề nêu, sao? Trong tất giải pháp mà diễn giả đưa ra, em thấy tâm đắc giải pháp: Tăng cường thông tin, giáo dục, truyền thơng phịng, chống phịng, chống mại dâm nhằm nâng cao nhận thức trách nhiệm cá nhân, gia đình, quan, tổ chức cộng đồng đối 19 Họ tên SV: MSSV: Mã lớp KNM: với cơng tác phịng, chống mại dâm, làm cho người tích cực tham gia phịng ngừa, ngăn chặn mại dâm, chống kỳ thị, phân biệt đối xử với người bán dâm, tạo hội cho họ thay đổi cơng việc  Một giải pháp mang tính nhân văn, giáo dục sâu sắc Người xưa có câu “Đánh kẻ chạy không đánh người chạy lại”, người tội phạm họ biết hối lỗi, cải tạo tốt khơng nên kỳ thị, phân biệt đối xử mà trao cho họ hội để hoàn lương 4- Những hành động mà bạn dự kiến làm sau buổi thuyết trình này: - Tích cực tham gia phong trào, hoạt động ngoại khóa liên quan đến Phịng chống mại dâm tệ nạn xã hội khác - Chia sẻ viết hay, ý nghĩa vấn đề mua bán dâm nói riêng tệ nạn xã hội nói chung - Khi phát nghi ngờ thấy hành vi trái pháp luật, cần báo cho quan công an địa phương để giải Đánh giá giảng viên: Ngày nộp bài: Cán lớp kí ghi rõ họ tên: 20 Họ tên SV: MSSV: Mã lớp KNM: Bài Nghệ thuật thuyết phục dựa tâm lí Sau học xong “Nghệ thuật thuyết phục”, đọc Nghệ thuật thuyết phục tâm lí Robert Cialdini – từ mục Tài liệu học tập phần đầu khóa học LMS, sau trả lời câu hỏi sau: - Có nguyên tắc thuyết phục dựa tâm lí? - Vận dụng nguyên tắc điển hình sống mà bạn tâm dắc - Kinh nghiệm ứng phó với nguyên tắc bạn rơi vào bẫy thuyết phục không cơng bằng? Bài làm Có ngun tắc thuyết phục dựa tâm lý: -Nguyên tắc cho nhận -Nguyên tắc uy quyền -Nguyên tắc thiện cảm -Nguyên tắc chứng xã hội -Nguyên tắc cam kết quán  Vận dụng nguyên tắc cho nhận (đáp trả ) vào sống: hợi đồng, đưa thỏa thuận bên có lợi để đàm phán dễ dàng thành công Kinh nghiệm ứng phó với nguyên tắc: có ứng xử đáp trả với biểu ban đầu nguyên tắc, muốn đáp nhận nên từ chối lợi ích đối phương đưa từ ban đầu Đánh giá giảng viên: Ngày nộp bài: Cán lớp kí ghi rõ họ tên: 21 Họ tên SV: MSSV: Mã lớp KNM: Bài 10 Phỏng vấn – Xin việc Sau học “Phỏng vấn – xin việc”, sinh viên hoàn thành test sau: Dưới 17 câu hỏi trắc nghiệm kỹ vấn Bạn chọn đáp án cho câu hỏi, ghi lại để sau so sánh với bảng điểm xem kỹ trả lời vấn bạn mức độ nhé! Câu 1: Bạn chuẩn bị cho buổi vấn nào? A Tìm hiểu cấu tổ chức, lĩnh vực hoạt động,… công ty vị trí mà bạn ứng tuyển B Tìm hiểu điểm mạnh yếu thân để chuẩn bị câu trả lời hỏi C Lên kế hoạch xem đến địa điểm vấn (tìm hiểu tuyến đường, tính tốn thời gian…) D Chuẩn bị câu hỏi để vấn ngược nhà tuyển dụng Câu 2: Bạn định ăn mặc gặp nhà tuyển dụng? A Trang phục công sở B Giống nhân viên làm việc công ty bạn ứng tuyển C Mặc thường ngày bạn mặc nhà tuyển dụng vấn bạn, khơng phải quần áo bạn Câu 3: Bạn đến buổi vấn vào lúc nào? A Đúng mà nhà tuyển dụng hẹn gặp bạn B Đến sớm 10 phút so với thời gian nhà tuyển dụng hẹn gặp bạn C Đến sớm 30 phút so với thời gian nhà tuyển dụng hẹn gặp bạn Câu 4: Bạn mang theo vấn? A Bản photo đơn xin việc (CV); loại giấy chứng nhận, cấp; báo cáo thực tập, khóa luận; giấy giới thiệu nơi bạn làm việc trước B Một vài thứ dùng đến cần khăn giấy, sổ tay… C Khơng mang theo gì, có mang theo bùa may mắn Câu 5: Theo bạn, nhà tuyển dụng biết ứng viên có phù hợp với vị trí ứng tuyển hay không? A Ngay bạn bước vào cửa B Khoảng phút sau vấn C Sau cân nhắc cẩn thẩn so sáng bạn với ứng viên khác Câu 6: Nếu nhà tuyển dụng mời bạn uống tách cà phê, bạn đáp lại nào? A Đồng ý dùng chút cà phê B Từ chối cảm ơn với lí bạn uống trước tới vấn C Đồng ý đáp lại nhà tuyển dụng “Nếu điều khơng thành vấn đề” D Hỏi xem nhà tuyển dụng có cà phê phin khơng Câu 7: Trong trình vấn, mắt bạn tập trung vào? 22 Họ tên SV: MSSV: Mã lớp KNM: A Nhìn vào mắt nhà tuyển dụng B Nhìn vào sống mũi nhà tuyển dụng C Nhìn xuống sàn Câu 8: Khi vấn, bạn để tay nào? A Đặt tay lên đùi B Khua tay qua lại bạn trả lời câu hỏi C Ngồi đè lên tay cho sau lưng Câu 9: Bạn cười với nhà tuyển dụng? A Cười nhiều B Khơng cười bạn muốn thể nghiêm túc C Thi thoảng Câu 10: Kiểu câu hỏi mà nhà tuyển dụng hay hỏi bạn bắt đầu vấn? A Bạn biết cơng ty chúng tơi? B Hơm bạn cảm thấy nào? C Tại bạn lại muốn làm công việc này? Câu 11: Bạn trả lời câu hỏi nhà tuyển dụng nào? A Ngắn gọn, tập trung vào ý không đưa thêm thông tin khác B Chi tiết C Khơng q dài, khơng q ngắn Câu 12: Bạn có nên pha trị vấn khơng? A Khơng, điều tạo ấn tượng khơng tốt B Có, điều khiến câu trả lời bạn trở nên thú vị hơn, đồng thời giúp nhà tuyển dụng có ấn tượng với bạn C Có, nhà tuyển dụng đánh giá cao tính hài hước bạn cảm điều thấy phù hợp Câu 13: Nếu bạn không hiểu câu hỏi mà nhà tuyển dụng đưa ra, bạn sẽ? A Cười nói xin lỗi, bạn khơng biết nhiều vấn đề B Xin lỗi nhà tuyển dụng bạn chưa hiểu rõ câu hỏi hỏi lại cho rõ C Hít thờ sâu nói vấn đề mà bạn nghĩ thích hợp Câu 14: Khi gặp câu hỏi khó, bạn sẽ? A Xin phép nhà tuyển dụng cho bạn chút thời gian suy nghĩ B Nghĩ nhà tuyển dụng giục bạn trả lời C Trả lời ngay, vừa nghĩ vừa trả lời D Xin lỗi nhà tuyển dụng bạn không trả lời Câu 15: Khi nhà tuyển dụng hỏi câu khơng liên quan ví dụ “Bạn định lập gia đình?”, bạn sẽ? 23 Họ tên SV: MSSV: Mã lớp KNM: A Khéo léo đề nghị họ chuyển sang chủ đề khác, khơng nên tìm hiểu q sâu sống riêng bạn B Đưa câu trả lời mà bạn nghĩ nhà tuyển dụng muốn nghe, kể thật không C Hỏi nhà tuyển dụng xem điều có quan trọng với cơng ty hay khơng định trả lời D Trả lời thành thật khẳng định với nhà tuyển dụng điều không làm ảnh hưởng tới khả đam mê làm việc bạn Câu 16: Bạn làm cảm thấy nhà tuyển dụng khơng hài lịng khơng thiện cảm, chí gay gắt với mình? A Mặc định bị loại chấp nhận điều B Phản ứng lại tranh luận với nhà tuyển dụng C Giữ bình tĩnh lịch có lẽ nhà tuyển dụng thử thách bạn Câu 17: Cuối buổi vấn, nhà tuyển dụng hỏi “Bạn có câu hỏi dành cho không?” câu hỏi vấn ngược bạn chuẩn bị trả lời hết trước đó, bạn sẽ? A Từ chối cảm ơn B Hỏi câu mà bạn biết câu trả lời C Trả lời nhà tuyển dụng bạn chuẩn bị số câu hỏi trả lời hết trước đó, bạn khơng có thêm câu hỏi khác D Hỏi xem liệu cơng ty có chế độ lương hưu khơng Chúc mừng bạn hồn thành 17 câu hỏi trên, so sánh với bảng điểm để xem kết nhé! Câu hỏi Đáp án Điểm Giải thích A B Bạn nên chuẩn bị tất điều trước vấn A Đây cách ăn mặc phù hợp an toàn ứng viên B Nhiều trường hợp, buổi vấn yêu cầu trang phục trang trọng so với làm việc C Bạn điểm với nhà tuyển dụng nhìn C D 24 Họ tên SV: MSSV: Mã lớp KNM: A Bạn khơng có thời gian chỉnh sửa lại trang phục chuẩn bị lại vài thứ B Đúng mà không sớm, đủ thời gian để bạn chuẩn bị lại vài thứ C Bạn có nhiều thời gian để chuẩn bị, khiến bạn lo lắng chờ đợi lâu A Nhà tuyển dụng không mong muốn điều B Chuẩn bị thực cần thiết ln tốt C Bạn nên tính đến số cố phát sinh A Ấn tượng vô quan trọng B Điều phổ biến, nhà tuyển dụng sử dụng thời gian lại để xem xét định họ C Không phải lúc nhà tuyển dụng đưa định xác A Nếu bạn có chút hồi hộp, căng thẳng chưa sẵn sàng cho buổi vấn B Một cách từ chối lịch giúp bạn ghi điểm mắt nhà tuyển dụng C Đây câu trả lời khôn ngoan, ngược lại cứng nhắc không tự nhiên D Bạn hoàn toàn điểm mắt nhà tuyển dụng A Giữ eye-contact với nhà tuyển dụng đừng nhìn chằm chằm vào họ B Vẫn giữ eye-contact mà lại tạo cảm giác thoải mái, không lịch C Dù bạn phải hướng ánh mắt phía nhà tuyển dụng, nguyên tắc giao tiếp A Một giải pháp an tồn cho tất ứng viên B Ngơn ngữ thể quan trọng bạn dễ lạm dụng nó, khua tay liên tục khơng hay cho C Trông cứng nhắc không tự nhiên A Cười nhiều khiến bạn trở nên thiếu nghiêm túc vá lịch 25 Họ tên SV: MSSV: Mã lớp KNM: 10 11 12 13 B Điều thể lo lắng bạn, cười giúp bạn thoải mái, thân thiện C Điều tạo khơng khí thoải mái thân thiện cho buổi vấn A Nhà tuyển dụng mở đầu câu hỏi thăm dò B Nhà tuyển dụng muốn bạn cảm thấy thoải mái thích nghi với khơng khí buổi vấn C Nhà tuyển dụng mở đầu câu hỏi thăm dò A Câu trả lời ngắn gọn khơng có ích B Đừng nói liên tục mà nên để ý đến phản ứng nhà tuyển dụng xem họ có hứng thú khơng C Cái q khơng tốt, nên linh hoạt với trường hợp cụ hể A Nếu phù hợp bạn pha trị tốt nên tránh điều B Nên hạn chế tối đa việc này, trừ nhà tuyển dụng đánh giá cao tính hài hước C Trong nhiều trường hợp tính hài hước giúp ghi điểm nhà tuyển dụng đánh giá cao A Bạn trở nên ngu ngơ khờ khạo B Bạn có thêm thời gian để suy nghĩ nhà tuyển dụng cắt nghĩa lại câu hỏi rõ ràng C Chắc chắn bạn điểm mắt nhà tuyển dụng A Một cách trả lời khôn ngoan nhà tuyển dụng đánh giá cao ứng viên B Nhà tuyển dụng khơng thích việc bạn ngồi im lặng hồi lâu C Nhà tuyển dụng nghĩ bạn người khơng suy nghĩ chín chắn, bộc trực D Nếu bạn thực khơng biết thành thật chuyển qua câu hỏi khác A Trừ câu hỏi thực riêng tư, cịn khơng bạn nên tỏ thoải mái lịch B Bạn có thời gian nghĩ xem cơng việc có phù hợp với sau khơng 14 15 26 Họ tên SV: MSSV: Mã lớp KNM: C Hỏi lại cách lịch nhà tuyển dụng chắn khơng phiền điều D Nếu bạn thực cần công việc với giá A Có thể thái độ thời, họ thử xem bạn phản ứng bị gây áp lực B Thể bạn người nên giữ hòa nhã, tránh việc gay gắt, căng thẳng C Có lẽ nhà tuyển thử bạn, bình tĩnh cách tốt lúc A Nhà tuyển dụng nghĩ bạn chưa chuẩn bị kĩ cho buổi vấn B Cũng cách, cách tốt C Cho nhà tuyển dụng thấy bạn chuẩn bị kĩ cho buổi vấn D Đừng chủ động hỏi lương bổng hay lợi ích thân 16 17 Bây cộng lại xem tổng điểm bạn đối chiếu với mức sau nhé!  30 – 34: Bạn hoàn tồn vượt qua vịng vấn nhiều doanh nghiệp, công ty  26 – 29: Bạn có kiến thức, kỹ để trả lời vấn, xong cần tập luyện tìm hiểu nhiều  22 – 25: Bạn gặp khó khăn có nhiều hạn chế cần tập luyện nhiều  Dưới 22: Bạn chưa sẵn sàng cho để gặp nhà tuyển dụng Có lẽ bạn nên tìm hiểu kĩ vịng vấn trau dổi thêm kỹ cho thân Đánh giá giảng viên: Ngày nộp bài: Cán lớp kí ghi rõ họ tên: 27 ... mềm cho mình, nhằm làm cho sống trở nên ý nghĩa tốt đẹp Vì thế, sau buổi học, bạn sinh viên phải hoàn thành tập kĩ cá nhân buổi Điểm kĩ cá nhân sinh viên tính điểm trung bình cộng tập kĩ cá nhân. .. Bài Cá nhân Nhóm Sau học xong “Các giai đoạn phát triển nhóm? ?? , sinh viên viết khoảng 300 từ cảm nhận bạn Nhóm kĩ mềm mà bạn vừa trở thành thành viên Hãy chia sẻ xem bạn đóng vai trị nhóm Kĩ. .. X 6.05 Vệ sinh cá nhân X X 6 .15 Ăn sang X 6.25 Đến trường X X Họ tên SV: MSSV: Mã lớp KNM: 7.30 Học tập trường 11 .00 Về nhà 11 .30 Nghỉ ngơi 11 .40 Nấu cơm X X X X X X 10 Họ tên SV: