Luận án Tiến sĩ Tâm lý học Kỹ năng học tập theo học chế tín chỉ của sinh viên ở các học viện, trường đại học Công an nhân dân trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn kỹ năng học tập theo học chế tín chỉ của sinh viên ở các học viện, trường đại học Công an nhân dân, đề xuất các biện pháp tâm lý sư phạm phát triển kỹ năng học tập theo học chế tín chỉ cho sinh viên, góp phần nâng cao hiệu quả học tập của sinh viên. Mời các bạn cùng tham khảo!
BỘ QUỐC PHỊNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ TRẦN HƯƠNG LIÊN Kü N¡NG HäC TËP THEO HäC CHÕ TÝN CHØ CñA SINH VIÊN CáC HọC VIệN, TRƯờNG ĐạI HọC CÔNG AN NH¢N D¢N LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC HÀ NỘI - 2022 BỘ QUỐC PHỊNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ TRẦN HƯƠNG LIÊN Kü N¡NG HäC TËP THEO HäC CHÕ TÝN CHØ CđA SINH VI£N ë C¸C HäC VIƯN, TRƯờNG ĐạI HọC CÔNG AN NHÂN DÂN Chuyờn ngnh: Tõm lý học Mã số : 931 04 01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS TS Nguyễn Đình Gấm PGS TS Nguyễn Thị Tình HÀ NỘI - 2022 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nghiên cứu luận án trung thực có xuất xứ rõ ràng TÁC GIẢ LUẬN ÁN Trần Hương Liên MỤC LỤC Trang TRANG PHỤ BÌA LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG, SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ MỞ ĐẦU Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 1.1 Các cơng trình nghiên cứu kỹ học tập 1.2 Các cơng trình nghiên cứu kỹ học tập theo học chế tín 1.3 Giá trị cơng trình khoa học tổng quan vấn đề đặt luận án tiếp tục nghiên cứu Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KỸ NĂNG HỌC TẬP THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ CỦA SINH VIÊN Ở CÁC HỌC VIỆN, TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG AN NHÂN DÂN 2.1 Đặc điểm hoạt động học tập theo học chế tín sinh viên học viện, trường đại học Công an nhân dân 2.2 Lý luận kỹ học tập theo học chế tín sinh viên học viện, trường đại học Công an nhân dân 2.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ học tập theo học chế tín sinh viên học viện, trường đại học Công an nhân dân Chương TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Tổ chức nghiên cứu 3.1 Phương pháp nghiên cứu 3.2 Tiêu chí đánh giá thang đánh giá 3.3 Chương KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN VỀ KỸ NĂNG HỌC TẬP THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ CỦA SINH VIÊN Ở CÁC HỌC VIỆN, TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG AN NHÂN DÂN Thực trạng kỹ học tập theo học chế tín sinh viên 4.1 học viện, trường đại học Công an nhân dân Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến kỹ học tập theo học 4.2 chế tín sinh viên học viện, trường đại học Công an nhân dân 4.3 Biện pháp tâm lý sư phạm phát triển kỹ học tập theo học chế tín cho sinh viên học viện, trường đại học Công an nhân dân 4.4 Thực nghiệm tác động KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 15 15 22 33 37 37 54 68 80 80 92 105 109 109 142 147 155 161 164 165 178 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TT Chữ viết đầy đủ Chữ viết tắt An ninh nhân dân ANND Cảnh sát nhân dân CSND Cơng an nhân dân CAND Học chế tín HCTC Kỹ học tập KNHT Phòng cháy chữa cháy PCCC DANH MỤC CÁC BẢNG TT Bảng 2.1 Bảng 3.1 Bảng 3.2 Bảng 3.3 Bảng 3.4 Bảng 3.5 Bảng 3.6 Bảng 4.1 Bảng 4.2 Bảng 4.3 Bảng 4.4 Bảng 4.5 Bảng 4.6 Bảng 4.7 Bảng 4.8 Trang Tên bảng Biểu KNHT theo HCTC sinh viên học viện, trường đại học CAND 66 Độ tin cậy thang đo kỹ lập kế hoạch học tập theo học chế tín 89 Độ tin cậy thang đo kỹ thực hoạt động học tập theo HCTC 90 Độ tin cậy thang đo kỹ điều chỉnh hoạt động học tập theo HCTC 90 Thông tin khách thể nghiên cứu 95 Kỹ lập kế hoạch học tập theo học chế tín sinh viên lớp D52C - Học viện An ninh nhân dân trước thực nghiệm 103 Tổng hợp mức độ biểu KNHT theo HCTC sinh viên học viện, trường đại học CAND 106 KNHT theo HCTC sinh viên học viện, trường đại học CAND 109 Kết giải tập tình học tập theo HCTC sinh viên học viện, trường đại học CAND 111 So sánh đánh giá sinh viên với đánh giá giảng viên, cán quản lý đào tạo, cán quản lý học viên KNHT theo HCTC 112 Kỹ lập kế hoạch học tập theo HCTC sinh viên học viện, trường đại học CAND 117 So sánh đánh giá của sinh viên với đánh giá giảng viên, cán quản lý đào tạo, cán quản lý học viên kỹ lập kế hoạch học tập theo HCTC 122 Đánh giá chung kỹ thực hoạt động học tập theo HCTC sinh viên học viện, trường đại học CAND 125 Kỹ học lớp sinh viên học viện, trường đại học CAND 127 Kỹ tự học sinh viên học viện, trường đại học CAND 129 Kỹ điều chỉnh hoạt động học tập theo HCTC sinh viên học viện, trường đại học CAND Bảng 4.10 Thực trạng ảnh hưởng yếu tố đến KNHT theo HCTC sinh viên học viện, trường đại học CAND Bảng 4.11 Hệ số hồi quy mức độ tác động yếu tố ảnh hưởng đến KNHT theo HCTC sinh viên học viện, trường đại học CAND Bảng 4.9 135 142 146 DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ TT Sơ đồ 4.1 Sơ đồ 4.2 Biểu đồ 4.1 Biểu đồ 4.2 Biểu đồ 4.3 Biểu đồ 4.4 Biểu đồ 4.5 Biểu đồ 4.6 Biểu đồ 4.7 Biểu đồ 4.8 Trang Tên sơ đồ, biểu đồ Tương quan KNHT theo HCTC sinh viên học viện, trường đại học CAND 112 Tương quan yếu tố ảnh hưởng với kỹ học tập theo học chế tín sinh viên học viện, trường đại học CAND 144 So sánh KNHT theo HCTC sinh viên học viện, trường đại học CAND theo kết học tập 113 So sánh KNHT theo HCTC sinh viên học viện, trường đại học CAND theo giới tính 114 So sánh KNHT theo HCTC sinh viên học viện, trường đại học CAND dân theo năm đào tạo 115 So sánh kỹ học tập theo HCTC sinh viên học viện, trường đại học CAND theo sở đào tạo 116 So sánh kỹ lập kế hoạch học tập sinh viên học viện, trường đại học CAND theo kết học tập 122 So sánh kỹ lập kế hoạch học tập theo HCTC sinh viên học viện, trường đại học CAND theo giới tính 123 So sánh kỹ lập kế hoạch học tập theo HCTC sinh viên học viện, trường đại học CAND theo năm đào tạo 123 So sánh kỹ lập kế hoạch học tập theo HCTC sinh viên học viện, trường đại học CAND theo sở đào tạo 124 Biểu đồ 4.9 So sánh kỹ thực hoạt động học tập theo HCTC sinh viên học viện, trường đại học CAND theo kết học tập Biểu đồ 4.10 So sánh kỹ thực hoạt động học tập theo HCTC sinh viên học viện, trường đại học CAND theo giới tính Biểu đồ 4.11 So sánh kỹ thực hoạt động học tập theo HCTC sinh viên học viện, trường đại học Công an nhân dân theo năm đào tạo Biểu đồ 4.12 So sánh kỹ thực hoạt động học tập theo HCTC sinh viên học viện, trường đại học CAND theo sở đào tạo Biểu đồ 4.13 So sánh kỹ điều chỉnh hoạt động học tập theo HCTC sinh viên học viện, trường đại học CAND theo kết học tập Biểu đồ 4.14 So sánh kỹ điều chỉnh hoạt động học tập theo HCTC sinh viên học viện, trường đại học CAND theo giới tính Biểu đồ 4.15 So sánh kỹ điều chỉnh hoạt động học tập theo HCTC sinh viên học viện, trường đại học CAND theo năm đào tạo Biểu đồ 4.16 So sánh kỹ điều chỉnh hoạt động học tập theo HCTC sinh viên học viện, trường đại học CAND theo sở đào tạo Biểu đồ 4.17 Kỹ lập kế hoạch học tập sinh viên trước sau thực nghiệm 133 133 134 134 139 140 140 141 157 MỞ ĐẦU Lý lựa chọn đề tài luận án Hình thức đào tạo theo tín thức triển khai rộng rãi sở giáo dục Việt Nam từ năm 2010, nhiên, học viện, trường đại học CAND, hình thức đào tạo áp dụng vài năm gần Với hình thức học tập này, sinh viên có quyền tự đăng ký mơn học, tự định kế hoạch học tập cho mình, linh hoạt học tập môn theo khả năng, sở trường chủ động điều chỉnh tiến độ học tập phù hợp với thân Với số lượng tiết thực hành, thảo luận, seminar tập nhóm lớn, địi hỏi người học phải thực tích cực, nỗ lực có kỹ học tập cần thiết Từ triển khai đến nay, học chế tín phát huy tính ưu việt, bộc lộ nhiều mặt tích cực, nhiên học viện, trường đại học CAND, nhiều sinh viên chưa có kỹ học tập hiệu Một số sinh viên chưa phát huy tính chủ động tích cực học tập, phụ thuộc vào giảng viên, thiếu kỹ học tập theo HCTC như: chưa biết cách lập kế hoạch học tập, thiếu linh hoạt, chủ động tìm kiếm khai thác thông tin, chưa hợp tác tốt làm việc nhóm, lãng phí thời gian tự học, chưa chuẩn bị chu đáo nhiệm vụ học tập trước lên lớp, chưa biết cách điều chỉnh hoạt động học tập cho phù hợp… Mặt khác, hoạt động học tập sinh viên học viện, trường đại học CAND phải lĩnh hội nhiều kiến thức kỹ đặc thù ngành công an, phải nghiên cứu tiếp cận nhiều tài liệu thuộc danh mục bí mật nhà nước, mơi trường học tập mang tính kỷ luật, gị bó… khiến việc học tập theo HCTC gặp nhiều khó khăn việc trao đổi tài liệu, tiếp cận nguồn thơng tin; tiến trình học tập mơn học khó xếp linh hoạt Những thiếu sót dẫn tới số hạn chế trình học tập theo HCTC sinh viên học viện, trường đại học CAND Sinh viên học viện, trường đại học CAND cán công an tương lai, có nhiệm vụ bảo đảm an ninh quốc gia giữ gìn trật tự an toàn xã hội Trong xu hướng hội nhập toàn cầu, đòi hỏi họ phải phát huy lực cá nhân, chủ động nghiên cứu, tìm tịi hình thành kỹ cần thiết, linh hoạt có trách nhiệm với nhiệm vụ Mặt khác, quán triệt thực Nghị số 18 - NQ/TW Hội nghị Trung ương (khóa XII) “Một số vấn đề tiếp tục đổi mới, xếp tổ chức máy hệ thống trị tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu quả”[21]; Nghị số 19-NQ/TW “Một số vấn đề tiếp tục đổi hệ thống tổ chức quản lý, nâng cao chất lượng hiệu hoạt động đơn vị nghiệp công lập”[22], ngành Cơng an có nhiều thay đổi mặt cấu tổ chức nhằm tinh gọn máy, nâng cao hiệu công tác, xây dựng Bộ Công an theo hướng “Bộ tinh, tỉnh mạnh, huyện toàn diện, xã bám sở” Đặt bối cảnh chung ngành, học viện, trường đại học CAND có nhiều thay đổi, tiêu tuyển sinh giảm mạnh, chất lượng tuyển sinh đầu vào nâng cao Thực tế vừa thuận lợi đồng thời đặt số khó khăn cho học viện, trường đại học CAND việc tổ chức hoạt động giáo dục theo HCTC Kỹ vấn đề tâm lý học thực tiễn Kỹ góp phần nâng cao hiệu hoạt động người nói chung nâng cao hiệu hoạt động học tập nói riêng Hình thành kỹ học tập cho sinh viên nhiệm vụ quan trọng cần quan tâm Việc nghiên cứu kỹ ứng dụng vào hoạt động đa dạng người, đặc biệt hoạt động dạy học ln địi hỏi cấp bách, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo Đặc biệt, học tập theo học chế tín chỉ, sinh viên phải chủ động thực hoạt động học tập, việc hình thành phát triển kỹ học tập theo học chế tín cần thiết Kỹ học tập theo học chế tín giúp sinh viên tiến hành hành động học tập trôi chảy, đầy đủ, sáng tạo, phù hợp với hình thức đào tạo tín chỉ, từ nâng cao hiệu học tập, giúp sinh viên tích lũy nhiều kiến thức hình thành nhiều kỹ nghề nghiệp khoảng thời gian định Đối với sinh viên học viện, trường đại học CAND, thời gian học tập rèn luyện không diễn lớp mà thường xuyên diễn không gian thao trường hoạt động thực 219 LKH1.12 Xác định mục tiêu học phần LKH1.13 Xác định yếu tố ảnh hưởng tới hoạt động học tập thân LKH1.14 Xác định hành động học tập cần phải thực LKH1.15 Xác định thứ tự ưu tiên cho nhiệm vụ học tập học phần cần tích lũy LKH1.16 Lập thời gian biểu, lịch trình cơng việc LKH1.17 Xác định biện pháp cần thực để hoàn thành nhiệm vụ học tập LKH1.18 Xác định điều kiện, phương tiện cần thiết để thực nhiệm vụ học tập LKH1.19 Dự kiến phương án thực kế hoạch học tập KN1.1 KN1.2 KN1.3 KN LẬP KẾ HOẠCH HỌC TẬP Valid N (listwise) 503 1.00 5.00 2.9165 1.00049 503 1.00 5.00 2.9264 80372 503 1.00 5.00 3.1471 88493 503 1.00 5.00 3.1113 89015 503 1.00 5.00 2.4692 1.01117 503 1.00 5.00 3.0676 83702 503 1.00 5.00 3.1173 82065 503 1.00 5.00 2.6938 85018 503 503 503 503 503 1.38 1.00 1.00 1.89 5.00 4.50 4.20 4.21 3.2614 3.0567 2.8918 3.0700 65671 56421 54757 43331 12.3 KỸ NĂNG THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ Descriptive Statistics N HTL2.1 Tập trung nghe giảng ghi chép đầy đủ, khoa học HTL2.2 Chủ động tư đặt câu hỏi trình học HTL2.3 Phân tích, đánh giá nội dung học tập HTL2.4 Chủ động chia sẻ ý kiến cá nhân học HTL2.5 Phản biện ý kiến giảng viên bạn học thấy chưa thuyết phục HTL2.6 Tích cực tham gia vào buổi thảo luận, seminar HTL2.7 Biết đàm phán với thành viên nhóm học tập để hoàn thành nhiệm vụ giảng viên giao HTL2.8 Hệ thống lại nội dung học sau buổi học, tuần học HTL2.9 Liên hệ kiến thức có với nội dung giảng HTL2.10 Lưu trữ nội dung học tập theo chủ đề HTL2.11 Huy động tri thức để giải tập, nhiệm vụ thảo luận, xemia HTL2.12 Vận dụng tri thức học để làm kiểm tra, thi HTL2.13 Hình thành kỹ tương ứng với nội dung môn học TH2.14 Tìm kiếm tài liệu tự học từ nguồn khác TH2.15 Lựa chọn tài liệu tối ưu để tự học TH2.16 Chủ động tìm hỗ trợ từ giảng viên, bạn bè khó khăn việc tìm kiếm tài liệu tự học TH2.17 Phối kết hợp nhiều phương pháp, phương tiện để tự học đạt hiệu TH2.18 Diễn đạt, phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa, sơ đồ hóa nội dung kiến thức tự học TH2.19 Tự đặt câu hỏi vấn đề chưa rõ để tìm cách giải TH2.20 Phê phán nội dung học TH2.21 Đề xuất thắc mắc với giảng viên bạn bè Minimum Maximum Mean Std Deviation 503 1.00 5.00 3.7078 86319 503 503 503 1.00 1.00 1.00 5.00 5.00 5.00 2.9245 3.5229 3.3201 80478 93354 80023 503 1.00 5.00 2.7555 85959 503 1.00 5.00 3.4513 93040 503 1.00 5.00 3.3181 94374 503 1.00 5.00 3.0577 82458 503 503 1.00 1.00 5.00 5.00 3.3260 3.1372 76075 83444 503 1.00 5.00 3.2565 91023 503 1.00 5.00 3.3181 92023 503 1.00 5.00 3.2505 91080 503 503 1.00 1.00 5.00 5.00 3.2306 3.2525 89848 82169 503 1.00 5.00 3.3022 74693 503 1.00 5.00 3.6899 89889 503 1.00 5.00 3.5447 90675 503 1.00 5.00 3.3757 85850 503 1.00 5.00 3.4254 93510 503 1.00 5.00 3.2644 95500 220 TH2.22 Chủ động tham gia học tập nhóm ngồi lên lớp TH2.23 Hồn thành nhiệm vụ học tập nhóm thời hạn TH2.24 Chủ động chia sẻ thông tin tự học với bạn bè TH2.25 Huy động kiến thức tự học để tham gia học tập lớp TH2.26 Vận dụng tri thức tự học vào giải nhiệm vụ học tập lớp làm thực hành, kiểm tra KN học lớp KN tự học KN THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Valid N (listwise) 503 503 503 1.00 1.00 1.00 5.00 5.00 5.00 3.4573 3.6083 3.3917 91123 83481 92103 503 1.00 5.00 3.4394 86072 503 1.00 5.00 3.3897 87646 503 503 503 503 1.77 1.92 1.85 4.46 4.62 4.42 3.2574 3.4132 3.3353 48485 51420 45185 12.4 KỸ NĂNG ĐIỀU CHỈNH HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ Descriptive Statistics N DC3.1 Đối chiếu kết học tập với mục tiêu, nhiệm vụ môn học, học để xác định mức độ đạt thân DC3.2 Kết hợp nhiều nguồn thông tin để đưa đánh giá hoạt động học tập thân DC3.3 Thực việc tự kiểm tra, đánh giá thường xuyên buổi học, tuần, tháng, học kỳ DC3.4 Sẵn sàng thừa nhận hạn chế thân DC3.5 Rút kinh nghiệm từ tình học tập gặp để đánh giá thân DC3.6 Theo dõi kết học tập học phần để thay đổi chiến lược phương pháp học tập hợp lý DC3.7 Xác định cách khắc phục hạn chế, khó khăn thân nhiệm vụ cần làm để nâng cao chất lượng học tập DC3.8 Sau kết thúc hoạt động học tập, cá nhân nhanh chóng dự định bước DC3.9 Đưa giải pháp học tập khác để cải thiện hiệu học tập phù hợp cho học phần DC3.10 Xin lời khuyên từ giảng viên, cố vấn học tập, bạn học để tìm hướng giải khó khăn học tập mà thân gặp phải DC3.11 Thay đổi thứ tự ưu tiên cho học phần điều kiện, kế hoạch học tập thay đổi DC3.12 Thay đổi phương pháp làm kiểm tra, thi thi kết học tập chưa cao KN tự kiểm tra, đánh giá kết học tập KN điều chỉnh kế hoạch học tập KN ĐIỀU CHỈNH HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Valid N (listwise) Minimum Maximum Mean Std Deviation 503 1.00 5.00 3.0577 86006 503 1.00 5.00 3.4553 86631 503 1.00 5.00 3.1511 84273 503 1.00 5.00 3.4970 86285 503 1.00 5.00 3.2604 86186 503 1.00 5.00 3.1829 85988 503 1.00 5.00 3.2565 89922 503 1.00 5.00 3.3360 91493 503 1.00 5.00 3.5109 86739 503 1.00 5.00 3.1173 91041 503 1.00 5.00 3.1511 89545 503 1.00 5.00 3.2922 85624 503 503 503 503 1.80 1.29 1.64 4.60 4.86 4.53 3.2843 3.2638 3.2741 56714 59366 53840 221 Phụ lục 13 KỸ NĂNG HỌC TẬP THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ CỦA SINH VIÊN Ở CÁC HỌC VIỆN, TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG AN NHÂN DÂN THEO CÁC BIẾN 13.1 KỸ NĂNG HỌC TẬP THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ CỦA SINH VIÊN Ở CÁC HỌC VIỆN, TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG AN NHÂN DÂN THEO KẾT QUẢ HỌC TẬP Descriptives N Mean Yếu - Kém Trung bình Khá Giỏi Xuất sắc Total Yếu - Kém Trung bình Khá Giỏi Xuất sắc Total Yếu - Kém Trung bình Khá Giỏi Xuất sắc Total Yếu - Kém Trung bình Khá Giỏi Xuất sắc Total 175 216 104 503 175 216 104 503 175 216 104 503 175 216 104 503 KN1 Between Groups Within Groups ANOVA Sum of Squares df 16.451 77.804 498 KN2 Total Between Groups Within Groups 94.255 21.514 80.980 KN3 Total Between Groups Within Groups KNHT Total Between Groups Within Groups KN1 KN2 KN3 KNHT Total 2.2042 2.8426 3.1736 3.2556 3.0444 3.0700 2.2885 3.0716 3.4882 3.4752 3.4423 3.3353 2.1714 2.9667 3.4551 3.4348 3.3048 3.2741 2.2214 2.9603 3.3723 3.3885 3.2638 3.2264 Std Deviation Std Error 19445 40064 38657 38866 65579 43331 08159 44458 36152 40081 62196 45185 38386 51942 44031 50692 55510 53840 21997 40315 33924 36897 55253 42429 13750 03029 02630 03811 26772 01932 05769 03361 02460 03930 25391 02015 27143 03926 02996 04971 22662 02401 15554 03048 02308 03618 22557 01892 95% Confidence Interval for Mean Lower Bound Upper Bound 4571 3.9513 2.7828 2.9024 3.1217 3.2254 3.1800 3.3312 2.3562 3.7327 3.0320 3.1079 1.5554 3.0215 3.0053 3.1380 3.4398 3.5367 3.3973 3.5532 2.7896 4.0950 3.2957 3.3749 -1.2774 5.6203 2.8892 3.0442 3.3960 3.5141 3.3362 3.5333 2.7222 3.8873 3.2269 3.3212 2450 4.1977 2.9002 3.0205 3.3268 3.4178 3.3168 3.4603 2.6840 3.8437 3.1893 3.2636 Mean Square 4.113 156 F 26.324 Sig .000 502 498 5.379 163 33.076 000 102.494 28.735 116.783 502 498 7.184 235 30.633 000 145.518 21.750 68.620 502 498 5.438 138 39.462 000 90.370 502 222 13.2 KỸ NĂNG HỌC TẬP THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ CỦA SINH VIÊN Ở CÁC HỌC VIỆN, TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG AN NHÂN DÂN THEO GIỚI TÍNH Group Statistics Giới tính KN1 KN2 KN3 KNHT Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ N Mean 458 45 458 45 458 45 458 45 Std Deviation 3.0621 3.1497 3.3113 3.5795 3.2585 3.4324 3.2107 3.3872 Std Error Mean 44044 34671 45712 30356 54837 39473 43326 27412 02058 05168 02136 04525 02562 05884 02025 04086 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances F Sig KN1 KN2 KN3 KNHT Equal variances assumed Equal variances not assumed Equal variances assumed Equal variances not assumed Equal variances assumed Equal variances not assumed Equal variances assumed Equal variances not assumed t-test for Equality of Means t df 2.655 104 10.633 001 6.373 012 14.000 000 -1.294 -1.574 -3.851 -5.359 -2.074 -2.709 -2.680 -3.871 501 58.917 501 65.478 501 62.054 501 67.857 13.3 KỸ NĂNG HỌC TẬP THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ CỦA SINH VIÊN Ở CÁC HỌC VIỆN, TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG AN NHÂN DÂN THEO NĂM ĐÀO TẠO Descriptives N KN1 KN2 KN3 KNHT Năm thứ Năm thứ hai Năm thứ Total Năm thứ Năm thứ hai Năm thứ Total Năm thứ Năm thứ hai Năm thứ Total Năm thứ Năm thứ hai Năm thứ Total Mean 196 163 144 503 196 163 144 503 196 163 144 503 196 163 144 503 2.8697 3.1467 3.2558 3.0700 3.2270 3.3926 3.4177 3.3353 3.1495 3.3045 3.4092 3.2741 3.0821 3.2813 3.3609 3.2264 Std Deviation 47919 33845 34607 43331 48379 43180 39962 45185 54736 51006 52308 53840 45643 37596 37087 42429 Std Error 03423 02651 02884 01932 03456 03382 03330 02015 03910 03995 04359 02401 03260 02945 03091 01892 95% Confidence Interval for Mean Lower Bound 2.8022 3.0944 3.1988 3.0320 3.1589 3.3259 3.3519 3.2957 3.0724 3.2256 3.3231 3.2269 3.0178 3.2231 3.2998 3.1893 223 ANOVA Sum of Squares df 13.796 80.459 500 Mean Square 6.898 161 F 42.866 Sig .000 KN1 Between Groups Within Groups 94.255 3.812 98.682 502 500 1.906 197 9.656 000 KN2 Total Between Groups Within Groups 102.494 5.823 139.695 502 500 2.912 279 10.421 000 KN3 Total Between Groups Within Groups 145.518 7.180 83.190 502 500 3.590 166 21.576 000 KNHT Total Between Groups Within Groups 90.370 502 Total 13.4 KỸ NĂNG HỌC TẬP THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ CỦA SINH VIÊN Ở CÁC HỌC VIỆN, TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG AN NHÂN DÂN THEO CƠ SỞ ĐÀO TẠO Descriptives N KN1 KN2 KN3 KNHT HV ANND HV CSND ĐH KT-HC CAND Total HV ANND HV CSND ĐH KT-HC CAND Total HV ANND HV CSND ĐH KT-HC CAND Total HV ANND HV CSND ĐH KT-HC CAND Total Mean 172 181 150 503 172 181 150 503 172 181 150 503 172 181 150 503 Std Deviation 3.0473 3.1005 3.0592 3.0700 3.3432 3.3889 3.2615 3.3353 3.2525 3.3512 3.2057 3.2741 3.2143 3.2802 3.1755 3.2264 Std Error 40230 46678 42636 43331 47869 42836 44067 45185 58004 55042 46048 53840 43780 42930 39699 42429 03067 03470 03481 01932 03650 03184 03598 02015 04423 04091 03760 02401 03338 03191 03241 01892 95% Confidence Interval for Mean Lower Bound 2.9867 3.0320 2.9904 3.0320 3.2712 3.3260 3.1904 3.2957 3.1652 3.2705 3.1314 3.2269 3.1484 3.2172 3.1114 3.1893 ANOVA KN1 Between Groups Within Groups Sum of Squares 275 93.980 KN2 Total Between Groups Within Groups 500 Mean Square 137 188 94.255 1.346 101.148 502 500 KN3 Total Between Groups Within Groups 102.494 1.858 143.660 KNHT Total Between Groups Within Groups Total df F 731 Sig .482 673 202 3.328 037 502 500 929 287 3.234 040 145.518 938 89.432 502 500 469 179 2.621 074 90.370 502 224 13.5 TƯƠNG QUAN GIỮA CÁC KỸ NĂNG HỌC TẬP Correlations KN1 KN1 KN2 KN3 KNHT Pearson Correlation Sig (2-tailed) N Pearson Correlation Sig (2-tailed) N Pearson Correlation Sig (2-tailed) N Pearson Correlation Sig (2-tailed) N KN2 KN3 684** 000 503 1 503 684** 000 503 620** 000 503 846** 000 503 503 783** 000 503 919** 000 503 KNHT 846** 000 503 919** 000 503 912** 000 503 620** 000 503 783** 000 503 503 912** 000 503 503 13.6 ĐÁNH GIÁ CỦA GIẢNG VIÊN, CÁN BỘ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO, CÁN BỘ QUẢN LÝ HỌC VIÊN VỀ KỸ NĂNG HỌC TẬP THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ CỦA SINH VIÊN Ở CÁC HỌC VIỆN, TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG AN NHÂN DÂN Descriptive Statistics N Minimum GV LKH1.1 Xác định tổng số tín cần tích lũy tồn khóa học GV LKH1.2 Xác định học phần bắt buộc cần tích lũy tồn khóa học GV LKH1.3 Xác định học phần tự chọn tồn khóa học GV LKH1.4 Xác định học phần kiến thức đại cương, tảng ngành học GV LKH1.5 Xác định học phần kiến thức chuyên ngành GV LKH1.6 Xác định yêu cầu kết học tập kỳ học toàn khóa học GV LKH1.7 Xác định chuẩn mực trị sinh viên CAND GV LKH1.8 Xác định chuẩn kỹ mềm cần đạt sinh viên CAND GV LKH1.9 Xác định số học phần cần tích lũy cho học kỳ, năm học phù hợp với yêu cầu chương trình đào tạo GV LKH1.10 Xác định khối lượng tín cần tích lũy học phần, học kỳ, năm học GV LKH1.11 Xác định lực học tập thân GV LKH1.12 Xác định mục tiêu học phần GV LKH1.13 Xác định yếu tố ảnh hưởng tới hoạt động học tập thân GV LKH1.14 Xác định hành động học tập cần phải thực GV LKH1.15 Xác định thứ tự ưu tiên cho nhiệm vụ học tập học phần cần tích lũy GV LKH1.16 Lập thời gian biểu, lịch trình cơng việc GV LKH1.17 Xác định biện pháp cần thực để hoàn thành nhiệm vụ học tập Maximum Mean Std Deviation 35 1.00 4.00 2.5143 65849 35 2.00 4.00 2.9429 68354 35 2.00 4.00 2.7429 65722 35 1.00 4.00 2.9714 82197 35 1.00 4.00 3.1143 75815 35 1.00 5.00 3.4000 81168 35 3.00 5.00 3.9714 70651 35 2.00 5.00 3.4571 74134 35 1.00 4.00 2.5429 70054 35 1.00 5.00 2.9714 85700 35 35 3.00 1.00 5.00 4.00 3.8286 2.4000 78537 81168 35 2.00 4.00 2.7143 62174 35 2.00 4.00 3.3429 63906 35 1.00 4.00 2.7714 68966 35 1.00 4.00 2.0286 85700 35 2.00 5.00 3.0571 63906 225 GV LKH1.18 Xác định điều kiện, phương tiện cần thiết để thực nhiệm vụ học tập GV LKH1.19 Dự kiến phương án thực kế hoạch học tập GVKN1.1 GVKN1.2 GVKN1.3 GVKN1 Valid N (listwise) 35 2.00 4.00 3.0000 64169 35 2.00 4.00 3.0571 63906 35 35 35 35 35 2.63 2.17 2.00 2.56 3.88 3.67 3.40 3.46 3.1393 2.9667 2.7829 2.9629 34536 41969 38918 23065 KỸ NĂNG THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ Descriptive Statistics N Minimum GV HTL2.1 Tập trung nghe giảng ghi chép đầy đủ, khoa học GV HTL2.2 Chủ động tư đặt câu hỏi q trình học GV HTL2.3 Phân tích, đánh giá nội dung học tập GV HTL2.4 Chủ động chia sẻ ý kiến cá nhân học GV HTL2.5 Phản biện ý kiến giảng viên bạn học thấy chưa thuyết phục GV HTL2.6 Tích cực tham gia vào buổi thảo luận, seminar GV HTL2.7 Biết đàm phán với thành viên nhóm học tập để hoàn thành nhiệm vụ giảng viên giao GV HTL2.8 Hệ thống lại nội dung học sau buổi học, tuần học GV HTL2.9 Liên hệ kiến thức có với nội dung giảng GV HTL2.10 Lưu trữ nội dung học tập theo chủ đề GV HTL2.11 Huy động tri thức để giải tập, nhiệm vụ thảo luận, xemia GV HTL2.12 Vận dụng tri thức học để làm kiểm tra, thi GV HTL2.13 Hình thành kỹ tương ứng với nội dung mơn học GV TH2.14 Tìm kiếm tài liệu tự học từ nguồn khác GV TH2.15 Lựa chọn tài liệu tối ưu để tự học GV TH2.16 Chủ động tìm hỗ trợ từ giảng viên, bạn bè khó khăn việc tìm kiếm tài liệu tự học GV TH2.17 Phối kết hợp nhiều phương pháp, phương tiện để tự học đạt hiệu GV TH2.18 Diễn đạt, phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa, sơ đồ hóa nội dung kiến thức tự học GV TH2.19 Tự đặt câu hỏi vấn đề chưa rõ để tìm cách giải GV TH2.20 Phê phán nội dung học GV TH2.21 Đề xuất thắc mắc với giảng viên bạn bè GV TH2.22 Chủ động tham gia học tập nhóm ngồi lên lớp GV TH2.23 Hồn thành nhiệm vụ học tập nhóm thời hạn GV TH2.24 Chủ động chia sẻ thông tin tự học với bạn bè GV TH2.25 Huy động kiến thức tự học để tham gia học tập lớp GV TH2.26 Vận dụng tri thức tự học vào giải nhiệm vụ học tập lớp làm thực hành, kiểm tra GVKN2.1 GVKN2.2 GVKN2 Valid N (listwise) Maximum Mean Std Deviation 35 3.00 5.00 4.2286 68966 35 35 35 1.00 2.00 2.00 4.00 5.00 5.00 2.9714 3.6286 3.0857 70651 77024 78108 35 1.00 5.00 2.5143 91944 35 2.00 5.00 3.9143 81787 35 2.00 5.00 3.0571 76477 35 2.00 5.00 2.6857 79600 35 35 2.00 2.00 4.00 5.00 2.8571 2.7143 73336 82503 35 3.00 4.00 3.3714 49024 35 2.00 4.00 3.0857 65849 35 2.00 5.00 3.0571 72529 35 35 1.00 1.00 5.00 4.00 2.9143 3.0286 88688 78537 35 1.00 4.00 2.9143 81787 35 2.00 5.00 3.9714 85700 35 2.00 5.00 3.7714 64561 35 1.00 5.00 3.2286 94202 35 1.00 5.00 2.9429 1.02736 35 2.00 4.00 3.0000 59409 35 35 35 2.00 2.00 2.00 5.00 5.00 5.00 3.4857 3.8571 3.6286 88688 73336 97274 35 1.00 5.00 3.4286 88403 35 1.00 5.00 3.3143 86675 35 35 35 35 2.62 2.46 2.54 4.08 4.00 3.88 3.1670 3.3451 3.2560 28992 40933 30198 226 KỸ NĂNG ĐIỀU CHỈNH HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ Descriptive Statistics N GV DC3.1 Đối chiếu kết học tập với mục tiêu, nhiệm vụ môn học, học để xác định mức độ đạt thân GV DC3.2 Kết hợp nhiều nguồn thông tin để đưa đánh giá hoạt động học tập thân GV DC3.3 Thực việc tự kiểm tra, đánh giá thường xuyên buổi học, tuần, tháng, học kỳ GV DC3.4 Sẵn sàng thừa nhận hạn chế thân GV DC3.5 Rút kinh nghiệm từ tình học tập gặp để đánh giá thân GV DC3.6 Theo dõi kết học tập học phần để thay đổi chiến lược phương pháp học tập hợp lý GV DC3.7 Xác định cách khắc phục hạn chế, khó khăn thân nhiệm vụ cần làm để nâng cao chất lượng học tập GV DC3.8 Sau kết thúc hoạt động học tập, cá nhân nhanh chóng dự định bước GV DC3.9 Đưa giải pháp học tập khác để cải thiện hiệu học tập phù hợp cho học phần GV DC3.10 Xin lời khuyên từ giảng viên, cố vấn học tập, bạn học để tìm hướng giải khó khăn học tập mà thân gặp phải GV DC3.11 Thay đổi thứ tự ưu tiên cho học phần điều kiện, kế hoạch học tập thay đổi GV DC3.12 Thay đổi phương pháp làm kiểm tra, thi thi kết học tập chưa cao GVKN3.1 GVKN3.2 GVKN3 Valid N (listwise) Minimum Maximum Mean Std Deviation 35 1.00 5.00 2.8000 96406 35 2.00 5.00 3.2857 71007 35 1.00 5.00 3.1429 1.06116 35 1.00 5.00 3.3143 79600 35 1.00 5.00 3.1143 83213 35 1.00 4.00 2.8857 75815 35 1.00 4.00 2.9429 63906 35 2.00 5.00 3.1714 78537 35 2.00 5.00 3.4857 74247 35 2.00 4.00 2.9714 74698 35 2.00 5.00 3.2286 94202 35 1.00 4.00 2.9429 68354 35 35 35 35 2.20 1.86 2.03 4.40 3.71 4.06 3.1314 3.0898 3.1106 54652 49254 46725 13.7 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KNHT THEO HCTC 13.7.1 THỰC TRẠNG CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KNHT THEO HCTC HCTC CỦA SINH VIÊN Descriptive Statistics N YTdongcohoctapcuaSV YThieubietcuaSVveHTtheoHCTC YTtinhtichcucchudongcuaSV YTkinhnghiemcuaCVHT YTnanglucvaPPgiangdaycuaGV YTcachthuctochucdaotao YTcosovatchatphucvuHT TONGytah Valid N (listwise) 503 503 503 503 503 503 503 503 503 Minimum Maximum Mean 2.60 2.60 1.80 1.40 2.00 1.00 1.50 2.47 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 4.80 3.8751 4.0740 4.0811 3.5082 3.9909 3.4712 3.5502 3.7929 Std Deviation 47352 58990 64501 64375 65656 70010 62313 50307 227 13.7.2 TƯƠNG QUAN GIỮA KNHT THEO HCTC CỦA SINH VIÊN VỚI CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG Correlations Nang Hieu Tinh luc va Dong biet cua tich cuc Kinh Cach Co so TON PP co hoc SV ve chu nghiem thuc to vat chat G KNHT giang tap cua HT dong cua chuc phuc vu YTA day SV theo HT cua CVHT dao tao HT H cua HCTC SV GV KNHT Dong co hoc tap cua SV Hieu biet cua SV ve HT theo HCTC Tinh tich cuc chu dong HT cua SV Kinh nghiem cua CVHT Nang luc va PP giang day cua GV Pearson Correlation Sig (2tailed) N Pearson Correlation Sig (2tailed) N Pearson Correlation Sig (2tailed) N Pearson Correlation Sig (2tailed) N Pearson Correlation Sig (2tailed) N Pearson Correlation Sig (2tailed) N Pearson Correlation Cach thuc to chuc dao Sig (2tao tailed) 605** 753** 811** 000 000 000 000 000 000 000 000 503 503 503 503 503 503 503 503 503 605** 466** 530** 410** 543** 452** 000 000 000 000 000 000 000 503 503 503 503 503 596** 721** 625** 000 503 503 503 503 753** 466** 823** 000 000 503 503 811** 601** 793** 697** 608** 860** 416** 649** 589** 853** 000 000 000 000 000 000 503 503 503 503 503 503 503 530** 823** 598** 773** 645** 000 000 000 503 503 503 503 601** 410** 596** 000 000 503 591** 879** 000 000 000 000 000 503 503 503 503 503 598** 607** 618** 000 000 000 000 000 000 503 503 503 503 503 503 503 503 793** 543** 721** 773** 607** 659** 000 000 000 000 000 503 503 503 503 503 697** 452** 625** 645** 000 000 000 000 611** 791** 621** 874** 000 000 000 503 503 503 503 618** 659** 000 000 576** 820** 000 000 228 N Pearson Co so Correlation vat chat phuc vu Sig (2tailed) HT N Pearson Correlation TONG YTAH Sig (2tailed) N 503 503 503 503 503 608** 416** 589** 591** 611** 503 621* 503 503 * 576** 000 000 000 000 000 000 000 503 503 503 503 503 503 874* 503 860** 649** 853** 879** 791** * 503 782* * 000 503 503 820** 782** 000 000 000 000 000 000 000 000 503 503 503 503 503 503 503 503 503 13.7.3 DỰ BÁO CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KNHT THEO HCTC Model Summaryb Model R 879a Adjusted R Square R Square 772 Std Error of the Estimate 769 20391 DurbinWatson 1.720 ANOVAa Model Regression Residual Total Sum of Squares 69.789 20.581 90.370 Model (Constant) Dong co hoc tap cua SV Hieu biet cua SV ve HT theo HCTC Tinh tich cuc chu dong HT theo HCTC cua SV Kinh nghiem huong dan cua CVHT Nang luc va PP giang day cua doi ngu GV Cach thuc to chuc dao tao theo HCTC Co so vat chat phuc vu HT theo HCTC df Mean Square 495 502 9.970 042 Coefficientsa Unstandardized Standardized Coefficients Coefficients B Std Error Beta 406 083 144 024 161 F Sig .000b 239.790 t Sig Collinearity Statistics Tolerance VIF 4.918 000 6.122 000 666 1.502 089 029 123 3.094 002 289 3.457 196 029 298 6.837 000 243 4.117 005 020 007 231 817 483 2.072 162 025 251 6.589 000 316 3.162 098 019 162 5.096 000 453 2.208 027 021 039 1.288 198 501 1.997 229 13.7.4 ĐÁNH GIÁ CỦA GIẢNG VIÊN, CÁN BỘ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO, CÁN BỘ QUẢN LÝ HỌC VIÊN VỀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KNHT THEO HCTC CỦA SINH VIÊN Descriptive Statistics N Minimum Maximum GV Động học tập theo HCTC sinh viên GV Hiểu biết sinh viên học tập theo HCTC GV Tính tích cực, chủ động học tập theo HCTC sinh viên GV Kinh nghiệm hướng dẫn cố vấn học tập GV Năng lực phương pháp giảng dạy đội ngũ giảng viên GV Cách thức tổ chức đào tạo theo học chế tín GV Cơ sở vật chất phục vụ học tập theo HCTC GVcacyeutoanhhuong Valid N (listwise) Mean Std Deviation 35 3.00 5.00 3.7429 65722 35 3.00 5.00 3.8857 63113 35 3.00 5.00 4.3429 53922 35 2.00 5.00 3.2286 64561 35 3.00 5.00 4.0857 74247 35 2.00 5.00 3.5143 74247 35 2.00 5.00 3.4571 74134 35 35 2.71 4.57 3.6816 43564 13.8 SINH VIÊN THAM GIA LỚP TẬP HUẤN VỀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP HOẶC KỸ NĂNG HỌC TẬP THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ Tham gia lớp tập huấn phương pháp học tập kỹ học tập theo học chế tín trường, khoa tổ chức Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Rất thường xuyên 18 3.6 3.6 3.6 Thường xuyên 81 16.1 16.1 19.7 143 28.4 28.4 48.1 79 15.7 15.7 63.8 Không 182 36.2 36.2 100.0 Total 503 100.0 100.0 Đôi Valid Hiếm 230 13.9 TƯƠNG QUAN GIỮA TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA SINH VIÊN VÀ ĐÁNH GIÁ CỦA GIẢNG VIÊN, CÁN BỘ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO, CÁN BỘ QUẢN LÝ HỌC VIÊN Correlations KN1 KN1 KN2 KN3 KNHT GVKN1 GVKN2 GVKN3 GVKNHT Pearson Correlation Sig (2-tailed) N Pearson Correlation Sig (2-tailed) N Pearson Correlation Sig (2-tailed) N Pearson Correlation Sig (2-tailed) N Pearson Correlation Sig (2-tailed) N Pearson Correlation Sig (2-tailed) N Pearson Correlation Sig (2-tailed) N Pearson Correlation Sig (2-tailed) N 503 684** 000 503 620** 000 503 846** 000 503 792** 000 35 589** 000 35 627** 000 35 761** 000 35 KN2 684** 000 503 503 783** 000 503 919** 000 503 554** 001 35 950** 000 35 820** 000 35 929** 000 35 KN3 620** 000 503 783** 000 503 503 912** 000 503 437** 009 35 806** 000 35 996** 000 35 942** 000 35 KNHT 846** 000 503 919** 000 503 912** 000 503 503 629** 000 35 884** 000 35 930** 000 35 985** 000 35 GVKN1 792** 000 35 554** 001 35 437** 009 35 629** 000 35 35 406* 015 35 412* 014 35 635** 000 35 GVKN2 589** 000 35 950** 000 35 806** 000 35 884** 000 35 406* 015 35 35 815** 000 35 904** 000 35 231 Phụ lục 14 KẾT QUẢ GIẢI BÀI TẬP TÌNH HUỐNG CỦA SINH VIÊN Ở CÁC HỌC VIỆN, TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG AN NHÂN DÂN Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std Deviation BtthLKH1 503 1.00 5.00 2.7535 84852 BtthLKH2 503 1.00 5.00 2.6918 1.00322 BtthLKH3 503 1.00 5.00 2.9960 96553 BtthLKH4 503 1.00 5.00 3.2127 83766 BtthHTL1 503 1.00 5.00 3.2227 1.07957 BtthHTL2 503 1.00 5.00 3.1471 1.06662 BtthHTL3 503 1.00 5.00 3.2565 1.04664 BtthHTL4 503 1.00 5.00 2.6183 1.03784 BtthTH1 503 1.00 5.00 3.4891 94436 BtthTH2 503 1.00 5.00 3.4155 96982 BtthTH3 503 1.00 5.00 3.0915 98575 BtthTH4 503 1.00 5.00 3.2326 90570 BtthDC1 503 1.00 5.00 2.9185 1.06151 BtthDC2 503 1.00 5.00 3.0875 86792 BtthDC3 503 1.00 5.00 3.0696 95367 BtthDC4 503 1.00 5.00 2.9702 86378 BtthKN1 503 1.25 4.50 2.9135 55609 BtthKN2 503 1.75 4.88 3.1841 54083 BtthKN3 503 1.75 4.50 3.0114 57612 BtthKNHT 503 1.63 4.13 3.0364 46378 Valid N (listwise) 503 232 Phụ lục 15 KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM Group Statistics Tham gia thực nghiệm LKH1.1 Xác định tổng số tín cần tích lũy tồn khóa học LKH1.2 Xác định học phần bắt buộc cần tích lũy tồn khóa học LKH1.3 Xác định học phần tự chọn tồn khóa học LKH1.4 Xác định học phần kiến thức đại cương, tảng ngành học LKH1.5 Xác định học phần kiến thức chuyên ngành LKH1.6 Xác định yêu cầu kết học tập kỳ học tồn khóa học LKH1.7 Xác định chuẩn mực trị sinh viên CAND LKH1.8 Xác định chuẩn kỹ mềm cần đạt sinh viên CAND N Mean Std Deviation Trước tham gia thực nghiệm 50 2.0200 89191 Sau tham gia thực nghiệm 50 3.5000 67763 Trước tham gia thực nghiệm 50 2.9400 95640 Sau tham gia thực nghiệm 50 3.8000 80812 Trước tham gia thực nghiệm Sau tham gia thực nghiệm Trước tham gia thực nghiệm 50 50 50 3.3000 3.8200 2.8200 76265 66055 94091 Sau tham gia thực nghiệm 50 3.3800 72534 Trước tham gia thực nghiệm Sau tham gia thực nghiệm Trước tham gia thực nghiệm 50 50 50 3.0200 3.9600 3.6800 89191 69869 71257 Sau tham gia thực nghiệm 50 4.3200 62073 Trước tham gia thực nghiệm 50 3.8800 79898 Sau tham gia thực nghiệm 50 4.1800 74751 Trước tham gia thực nghiệm 50 3.0000 90351 Sau tham gia thực nghiệm 50 3.7600 89351 Trước tham gia thực nghiệm LKH1.9 Xác định số học phần cần tích lũy cho học kỳ, năm học phù hợp với yêu cầu Sau tham gia thực nghiệm chương trình đào tạo 50 2.5600 67491 50 3.3600 69282 LKH1.10 Xác định khối lượng tín cần tích lũy học phần, học kỳ, năm học LKH1.11 Xác định lực học tập thân LKH1.12 Xác định mục tiêu học phần LKH1.13 Xác định yếu tố ảnh hưởng tới hoạt động học tập thân LKH1.14 Xác định hành động học tập cần phải thực LKH1.15 Xác định thứ tự ưu tiên cho nhiệm vụ học tập học phần cần tích lũy LKH1.16 Lập thời gian biểu, lịch trình công việc LKH1.17 Xác định biện pháp cần thực để hoàn thành nhiệm vụ học tập LKH1.18 Xác định điều kiện, phương tiện cần thiết để thực nhiệm vụ học tập LKH1.19 Dự kiến phương án thực kế hoạch học tập KN1.1 Trước tham gia thực nghiệm 50 3.0200 97917 Sau tham gia thực nghiệm 50 3.2400 82214 Trước tham gia thực nghiệm Sau tham gia thực nghiệm Trước tham gia thực nghiệm Sau tham gia thực nghiệm Trước tham gia thực nghiệm 50 50 50 50 50 3.1800 3.6200 2.4200 3.1600 2.6800 80026 85452 99160 1.11319 76772 Sau tham gia thực nghiệm 50 3.5400 70595 Trước tham gia thực nghiệm Sau tham gia thực nghiệm Trước tham gia thực nghiệm 50 50 50 3.0000 3.8200 2.5800 75593 69076 83520 Sau tham gia thực nghiệm 50 3.7600 74396 Trước tham gia thực nghiệm Sau tham gia thực nghiệm Trước tham gia thực nghiệm 50 50 50 2.1800 3.5000 2.6000 91896 67763 1.01015 Sau tham gia thực nghiệm 50 3.4600 64555 Trước tham gia thực nghiệm 50 2.7400 82833 Sau tham gia thực nghiệm 50 3.3400 65807 Trước tham gia thực nghiệm Sau tham gia thực nghiệm Trước tham gia thực nghiệm 50 50 50 2.3600 3.3200 3.0825 82709 68333 43712 233 KN1.2 KN1.3 KNLKHHT BTTH Sau tham gia thực nghiệm Trước tham gia thực nghiệm Sau tham gia thực nghiệm Trước tham gia thực nghiệm Sau tham gia thực nghiệm Trước tham gia thực nghiệm Sau tham gia thực nghiệm Trước tham gia thực nghiệm Sau tham gia thực nghiệm 50 50 50 50 50 50 50 50 50 3.8400 2.8100 3.4567 2.4920 3.4760 2.7948 3.5909 2.8550 3.7350 33507 46780 48306 55138 31530 32602 25511 52511 35503 Independent Samples Test t-test for Equality of Means df LKH1.1 Xác định tổng số tín cần tích lũy tồn khóa học Equal variances assumed Sig (2-tailed) Mean Difference 98 000 -1.48000 Equal variances not assumed 91.430 000 -1.48000 LKH1.2 Xác định học phần bắt Equal variances assumed buộc cần tích lũy tồn khóa học Equal variances not assumed 98 000 -.86000 95.345 000 -.86000 98 000 -.52000 96.043 000 -.52000 98 001 -.56000 92.039 001 -.56000 98 000 -.94000 Equal variances not assumed 92.687 000 -.94000 LKH1.6 Xác định yêu cầu Equal variances assumed kết học tập kỳ học Equal variances not assumed tồn khóa học 98 000 -.64000 96.192 000 -.64000 LKH1.3 Xác định học phần tự chọn toàn khóa học Equal variances assumed LKH1.4 Xác định học phần kiến thức đại cương, tảng ngành học Equal variances assumed LKH1.5 Xác định học phần kiến thức chuyên ngành Equal variances assumed Equal variances not assumed Equal variances not assumed LKH1.7 Xác định chuẩn mực Equal variances assumed trị sinh viên CAND Equal variances not assumed LKH1.8 Xác định chuẩn kỹ mềm cần đạt sinh viên CAND Equal variances assumed Equal variances not assumed 98 055 -.30000 97.569 055 -.30000 98 000 -.76000 97.988 000 -.76000 98 000 -.80000 LKH1.9 Xác định số học phần cần tích lũy cho học kỳ, năm học phù Equal variances assumed hợp với yêu cầu chương trình đào tạo ... học tập theo học chế tín sinh viên học viện, trường đại học Công an nhân dân 2.2 Lý luận kỹ học tập theo học chế tín sinh viên học viện, trường đại học Công an nhân dân 2.3 Các yếu tố ảnh hưởng... học viện, trường đại học CAND 125 Kỹ học lớp sinh viên học viện, trường đại học CAND 127 Kỹ tự học sinh viên học viện, trường đại học CAND 129 Kỹ điều chỉnh hoạt động học tập theo HCTC sinh viên. .. TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG AN NHÂN DÂN 2.1 Đặc điểm hoạt động học tập theo học chế tín sinh viên học viện, trường đại học Công an nhân dân 2.1.1 Đặc điểm sinh viên học viện, trường đại học Cơng an nhân dân