SKKN THỂ dục KHỐI 6 một vài KINH NGHIỆM NHẰM GIÚP học SINH KHỐI 6 TRƯỜNG THCS lê văn tám THÍCH THÚ KHI học môn BÓNG đá

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT VÀI KINH NGHIỆM NHẰM GIÚP HỌC SINH KHỐI TRƯỜNG THCS LÊ VĂN TÁM THÍCH THÚ KHI HỌC MƠN BĨNG ĐÁ Năm 2022 I ĐẶT VẤN ĐỀ Giáo dục thể chất phận giáo dục nước nhà Là mặt giáo dục tồn diện Nó có ảnh hưởng lớn hình thành nhân cách, vị trí quan trọng việc chuẩn bị học tập, lao động sản xuất bảo vệ tổ quốc Mục đích giáo dục thể chất là: “Bồi dưỡng hệ trẻ trở thành người phát triển tồn diện, có sức khoẻ dồi dào, thể chất cường trán, có dũng khí kiên cường để kế tục nghiệp cách mạng Đảng cách đắc lực, sống vui tươi lành mạnh” Nghĩa người phải khoẻ thể chất lẫn tinh thần Có khả lao động trí óc, có khả lao động chân tay Sáng tạo sản xuất, học tập mưu trí, dũng cảm chiến đấu để bảo vệ tổ quốc, bảo vệ nghiệp cách mạng Vấn đề bảo vệ tăng cường sức khoẻ cho học sinh trở thành nhiệm vụ cấp bách Có ý nghĩa chiến lược tồn Đảng, toàn dân Như Bác Hồ lời kêu gọi tồn dân tập thể dục năm 1946: “Giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà việc cần có sức khoẻ thành cơng Một người dân yếu ớt tức làm cho nước yếu ớt, người dân mạnh khoẻ tức làm cho nước mạnh khoe” Vì “Luyện tập thể dục, bồi bổ sức khoẻ bổn phận người dân yêu nước” Trong giáo dục tồn diện cho học sinh phần khơng thể thiếu giáo dục thể chất Vì tác động tới sức khoẻ học sinh, nhằm cung cấp cho học sinh kiến thức, kĩ vận động làm sở cho học sinh để rèn luyện thân thể đạo đức tác phong người Giáo dục thể chất có nhiều mơn thể dục, thể thao khác Một môn thể thao em học sinh quan tâm mơn “Bóng đá” Những năm gần mơn bóng đá phát triển rộng rãi nước nói chung trường học nói riêng có trường THCS Mơn “Bóng đá” khơng giúp em phát triển thể lực mà cịn giúp em có tính đồn kết, phát triển ý chí, tinh thần tập thể hình thành kỹ kỹ xảo vận động Là mơn có tính giải trí giúp em tránh tham gia vào hoạt động thiếu lành mạnh Từ lý trên, mong muốn học sinh ngày thích chơi bóng đá nhiều nên tơi chọn đề tài: “Một vài kinh nghiệm nhằm giúp học sinh khối trường THCS Lê Văn Tám thích thú học mơn bóng đá” II CƠ SỞ LÝ LUẬN - Theo hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học Phòng Giáo dục Đào tạo Tiên Phước năm học 2021 - 2022 - Dựa vào kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2021 - 2022 trường THCS Lê Văn Tám kế hoạch năm học 2021 - 2022 tổ tự nhiên trường THCS Lê Văn Tám - Dựa vào phân phối cương trình mơn thể dục sở Giáo dục Đào tạo Quảng Nam áp dụng từ năm học 2020 - 2021 trở sau III CƠ SỞ THỰC TIỄN Trường THCS Lê Văn Tám trường thuộc vùng nông thôn sở vật chất phục vụ cho việc dạy học nhiều thiếu thốn đặc biệt với môn thể dục Nhưng từ năm học 2006 - 2007 theo phân phối chương trình mơn thể dục cịn có thêm nội dung tự chọn, giúp cho học sinh phép chọn mơn học em thích để học tập tập luyện, nhằm gây hứng thú cho học sinh từ nâng cao thể lực hình thành kỹ vận động góp phần phát triển tồn diện nhân cách cho học sinh Nhưng đễ giảng dạy nội dung vấn đề khó khăn với trường Vì sân bải, dụng cụ tập luyện nhiều thiếu thốn Nên giáo viên cần phải chon nội dung thích hợp, phù hợp với tùng đơn vị đễ giảng dạy Ở trường chúng tơi khơng thể có đủ sở vật chất dụng cụ để giảng dạy cho em tất môn Từ khỏa sát tình hình thực tế đơn vị nhà trường có sân chơi cho học sinh với diện tích 20m x 30m đảm bảo cho em vui chơi học tập, từ điều kiện nhóm mơn thể dục tiến hành làm sân bóng đá mini tham mưu với nhà trường bổ sung 10 bóng đá để giảng dạy cho học sinh phần tự chọn Hơn bóng đá mơn thể thao nhiều em quan tâm tập luyện Vì tơi đưa nội dung bóng đá đễ giảng dạy cho em phần tự chọn Từ có nhiều biện pháp nhằm gây hứng thú cho em học tập tham gia luyện tập bóng đá nhiều IV NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Tìm hiểu đối tượng Bóng đá mơn thể thao nhiều em tham gia đặc biết em nam, có nhiều em chưa thích khơng thích tham gia học tập nên giáo viên cần phải tìm hiểu phân chia thành nhiều nhóm đối tượng - Đối tượng thích tham gia học tập, tập luyện - Đối tượng thích chưa có điều kiện tham gia học tập, tập luyện - Đối tượng chưa thích chưa có ý định tham gia học tập, tập luyện - Đối tượng khơng thích mơn bóng đá Từ nhóm đối tượng từ giáo viên cần có phương pháp phù hợp nhằm tác động giúp nhóm đối tượng chưa có ý định hay khơng thích học tập tập luyện mơn bóng đá tham gia học tập với bạn lớp Hướng học sinh vào nội dung giảng dạy Đối với trường để giảng dạy nội dung khác điều kiện khơng thuận lợi, nên qua khảo sát tình hình sở vật chất nhà trường tơi thấy mơn bóng đá thực nhiều em chọn học Đối với em chưa thích khơng thích mơn học tơi phân tích điều kiện thực tế lơi ích mơn bóng đá để em biết tham gia Bên cạnh năm nhà trường tổ chức giải thể thao học sinh thường đưa nội dung bóng đá vào chương trình thi đấu để giúp em thơng qua thi đấu hiểu thích mơn bóng đá Nên tỉ lệ đăng ký học mơn bóng đá tăng lên Tổ chức giảng dạy với nhiều phương pháp a Hình thành kỹ thuật Đối với lớp nhiều em tiếp cận mơn bóng đá nên chưa hình thành kỹ thuật Đầu tiên giới thiệu khái quát nội dung mà em học lớp Giới thiệu kỹ thuật tiết đầu chương trình Tổ chức tập kỹ thuật để em nắm động tác mơn bóng đá Ở tiết học chia thành nhóm để tập luyện Nhóm tập luyện, cho em tự tập kỹ thuật giới thiệu cho em tập động tác mức cao chuyền bóng lịng bàn chân chạm…Nhóm chưa tập tơi hướng dẫn kỹ động tác cho em tập chậm giáo viên tham gia tập em đễ có điều chỉnh phù hợp, không nên tiết kiệm lời khen với em thực tương đối Và tập động tác đơn giản để hình thành kỹ thuật, cảm giác với bóng b Lồng ghép phương pháp trị chơi Ở lớp nội dung bóng đá kỹ thuật đá bóng lịng bàn chân Nên tơi áp dụng phương pháp trị chơi nhằm gây thích thú cho học sinh tập luyện phần tơi sử dụng trị chơi chính, trị chơi thứ “Tranh Bóng” Chia thành nhiều nhóm với đối tượng khác cho chơi tranh bóng để tạo khơng khí vui tươi hứng thú Nhóm thực tốt quy định tranh bóng - , cịn nhóm tập chưa hồn thiện kỹ thuật cho em tập nhiều chạm Trị chơi thứ hai là: “Đá Bóng Ln Lưu” chia em nữ thành đội em nam thành đội thi đá bóng vào khung thành 2m x 3m đặt bóng cách khung thành 6m kỹ thuật đá bóng lịng bàn chân, đội có số lần vào khung thành nhiều thắng Phương pháp khơng tăng thích thú học bóng đá mà cịn giúp học sinh luyện tập kỹ thuật đạt hiệu cao c Lồng ghép phương pháp thi đấu tập Ở tiết học sau em nắm kỹ thuật để tránh gây nhàng chán cho em lồng gép vào nội dung thi đấu tập, nhằm gây hứng thú học tập ½ tiết học đầu tập trung tập kỹ thuật cịn ½ tiết học sau cho em thi đấu tập giáo viên người tham gia với em Bên cạnh giáo viên tham gia thi đấu em hướng dẫn cho em phương pháp thi đấu, phổ biến điểm luật luật bóng đá mini cho em nắm Từ em hình thành cách chơi dần nắm luật bóng đá mini Nên em hưng phấn hơn, thích tham gia học tập tập luyện bóng đá nhiều V KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Qua đối chiếu với tỉ lệ trước thực giảng dạy nội dung bóng đá với kết sau thực giảng dạy thấy tỉ lệ ham thích mơn bóng đá trường tăng lên Sau thời gian giảng dạy phần tự chọn qua khảo sát đối chiếu thu kết sau: Chưa tham gia học Đã tham gia học Sự ham thích Sự ham thích Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ 28/48 58.3% 45/48 93.8% Biểu đồ: Sự ham thích mơn bóng đá: 93.8 100 90 80 70 54.2 60 50 40 30 20 10 Chưa h?c Đã h?c VI KẾT LUẬN Qua việc tìm hiểu ham thích mơn bóng đá học sinh khối trường THCS Lê Văn Tám Qua tìm hiểu thâm nhập thực tế tơi nhận thấy “giáo dục quốc sách hàng đầu” tiêu Đảng nhà nước đề Bản thân tơi cố gắng nỗ lực q trình nghiên cứu nhận thấy vấn đề giáo dục thể chất cho học sinh nhiệm vụ quan trọng nhà trường trung học Đồng thời cơng việc khó khăn phức tạp, địi hỏi người nghiên cứu phải có tính kiên trì, có đầy đủ lực có nhiều thời gian Thực tế cho thấy, trường THCS Lê Văn Tám trường có nhiều mặt thuận lợi Xét mặt văn hóa năm chất lượng học sinh nâng lên Song song với việc giáo dục cho em mặt văn hóa cơng tác giáo dục thể chất cần quan tâm nhiều từ phía nhà trường Tích cực phát động phong trào, tổ chức cho em tham gia giải thể thao học sinh như: bóng đá, bóng chuyền, cầu lơng, đá cầu Bao năm qua trường đạt nhiều thành tích Bên cạnh ưu điểm cịn có hạn chế: đầu tư kinh phí sở vật chất dụng cụ thiếu Muốn phong trào TDTT trường học phát triển, có kết giáo viên phụ trách phải thực yêu nghề, có lực, phải khơng ngừng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ nhận thức để làm sở tốt cho cơng tác giáo dục mình, phải có kế hoạch, thời gian nội dung tập luyện hợp lý có nhà trường nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho học sinh Đối với thân giáo viên thể dục phải nắm rõ mặt hoạt động TDTT có vai trị quan trọng việc giáo dục toàn diện cho em học sinh mặt đức, trí, thể, mỹ Muốn cần có phấn đấu thầy lẫn trị Tơi hy vọng giải pháp nêu góp phần phục vụ công tác giáo dục thể chất sau Và góp phần nhỏ việc giúp em thích thú tham gia học tập tập luyện nhiều hơn, tránh cho em tập trung vào trị chơi thiếu lành mạnh Tóm lại, lực thân thời gian có hạn nên việc nghiên cứu viết đề tài tránh thiếu sót, mong q thầy góp ý kiến thêm cho đề tài hồn chỉnh Cuối xin chân thành cảm ơn giúp đỡ hội đồng khoa học nhà trường đồng ngiệp giáo viên VII ĐỀ NGHỊ - Đối với nhà trường cần tiếp tục tăng cường thêm sở vật chất cho việc dạy học để đảm bảo cho em có điều kiện tham gia mơn học em ưa thích nhằm nâng cao thể lực, phát triển toàn diện cho học sinh - Đối với ban HĐNGLL tổ chức nhiều hội thi thể thao giải thể thao học sinh, giải bóng đá để em có điều kiện tham gia tìm hiểu thích tập luyện mơn bóng đá nhiều hơn, tránh cho em tham gia vào trò chơi nguy hiểm - Đối với học sinh tuân thủ phương pháp tập mà giáo viên truyền đạt khơng nên nóng vội học tập dễ dẫn đến kỹ thuật sai khó điều chỉnh hình thành nên kỹ xảo vận động - Đối với đồng nghiệp nên thường xuyên nghiên cứu áp dụng biện pháp phù hợp để hướng dẫn cho học sinh học tập phần tự chọn VIII TÀI LIỆU THAM KHẢO Lịch sử bóng đá Luật bóng đá Sách thể dục Sách thể dục Sách thể dục Sách thể dục Tài liệu tham khảo mạng mơn bóng đá Phân phối chương trình mơn thể dục Chuẩn kiến thức kỹ môn thể dục IX MỤC LỤC Nội dung Đặt vấn đề Trang Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn ... trên, tơi mong muốn học sinh ngày thích chơi bóng đá nhiều nên tơi chọn đề tài: ? ?Một vài kinh nghiệm nhằm giúp học sinh khối trường THCS Lê Văn Tám thích thú học mơn bóng đá? ?? II CƠ SỞ LÝ LUẬN... Giáo dục thể chất có nhiều môn thể dục, thể thao khác Một môn thể thao em học sinh quan tâm mơn ? ?Bóng đá? ?? Những năm gần mơn bóng đá phát triển rộng rãi nước nói chung trường học nói riêng có trường. .. hướng dẫn cho học sinh học tập phần tự chọn VIII TÀI LIỆU THAM KHẢO Lịch sử bóng đá Luật bóng đá Sách thể dục Sách thể dục Sách thể dục Sách thể dục Tài liệu tham khảo mạng mơn bóng đá Phân phối