“BÀI THU HOẠCH LỚP BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ QUẢN LÝ CƠ SỞ GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP” NĂM 2022 VÀ CÁC TÀI LIỆU TRẮC NGHIỆM, BÀI GIẢNG PPT CÁC MÔN CHUYÊN NGÀNH Y DƯỢC HAY NHẤT CÓ TẠI “TÀI LIỆU NGÀNH Y DƯỢC HAY NHẤT”. DÀNH CHO CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIẢNG VIÊN, SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CHUYÊN NGÀNH Y DƯỢC VÀ CÁC NGÀNH KHÁC, GIÚP CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIẢNG VIÊN, SINH VIÊN HỆ THỐNG, LÀM BÀI THU HOẠCH, ÔN TẬP VÀ HỌC TỐT KHI XEM TÀI LIỆU “BÀI THU HOẠCH LỚP BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ QUẢN LÝ CƠ SỞ GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP”
TRƯỜNG TRUNG CẤP Y TẾ BÀI THU HOẠCH LỚP BỒI DƯỠNG “NGHIỆP VỤ QUẢN LÝ CƠ SỞ GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP” Họ tên: Ngày tháng năm sinh: Chức danh, chức vụ: Đơn vị công tác: Trường Trung cấp Y tế ….…, tháng 07 năm 2022 ĐỀ 1: Câu 1: Theo vị trí việc làm Thầy/Cơ, giai đoạn từ năm 2022 đến năm 2030 có hội thách thức nào? Phân tích nguyên nhân hội thách thức này? Trả lời: Giáo dục nghề nghiệp (GDNN) với sứ mệnh đào tạo, bồi dưỡng, cung cấp nhân lực có kỹ cho lực lượng lao động Việt Nam, đóng vai trị quan trọng việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, góp phần tăng suất lao động, thúc đẩy tăng trưởng GDP, nâng cao lực cạnh tranh quốc gia, đồng thời góp phần thực Nghị Đại hội XII của Đảng “Phát triển giai cấp công nhân cả số lượng chất lượng, nâng cao trình độ học vấn, chuyên môn, kỹ nghề nghiệp, tác phong công nghiệp, kỷ luật lao động” “Xây dựng, phát huy vai trị của giai cấp nơng dân, chủ thể của trình phát triển nông nghiệp, xây dựng nông thôn mới” Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XIII của Đảng nêu rõ định hướng phát triển đất nước ta 10 năm tới năm là:“Đến năm 2025, nước phát triển, có cơng nghiệp theo hướng đại, vượt qua mức thu nhập trung bình thấp Đến năm 2030, nước phát triển, có cơng nghiệp đại, thu nhập trung bình cao Đến năm 2045, trở thành nước phát triển, thu nhập cao" Đảng ta lần xác định phát triển nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao ba đột phá chiến lược Ngày nay, kỹ lao động ngày xác định nhân tố quan trọng nhân tố tổng hợp (TFP) tăng trưởng kinh tế đất nước Lần Thủ tướng Chính phủ định lấy ngày tháng 10 năm “Ngày Kỹ lao động Việt Nam” ban hành Chỉ thị riêng đẩy mạnh phát triển nhân lực có kỹ nghề, góp phần nâng cao suất lao động tăng lực cạnh tranh quốc gia tình hình Trong năm qua, GDNN nhận quan tâm của Đảng, Nhà nước, cấp, ngành tồn xã hội, khơng ngừng đổi có nhiều chủn biến tích cực, cơng tác quản lý nhà nước Chất lượng hiệu quả đào tạo nâng lên, đáp ứng ngày tốt nhu cầu sử dụng nhân lực có kỹ của doanh nghiệp cả số lượng, cấu chất lượng, góp phần quan trọng vào phát triển kinh tế - xã hội của đất nước Trong trình cơng nghiệp hóa, đại hóa xu của Cách mạng Công nghiệp lần thứ tư (Công nghiệp 4.0) địi hỏi phải có đầy đủ nguồn nhân lực số lượng, đảm bảo chất lượng có trình độ cao Thêm vào đó, vấn đề bất cập GDNN thể tình trạng cân đối cấu ngành nghề, cấu trình độ đào tạo cấu vùng miền Vấn đề tác động bất lợi tới công tác dự báo nhu cầu nguồn nhân lực phục vụ phát triển kinh tế - xã hội đất nước hội nhập quốc tế Tác động trực tiếp tới đối tượng tham gia GDNN dự báo nhu cầu việc làm nhu cầu đào tạo 10 Thành lập Phòng Nghiên cứu khoa học Hợp tác quốc tế để tăng tính tự chủ, linh hoạt thực chương trình liên kết đào tạo nước quốc tế của Nhà trường 199 Xem xét, đánh giá quan hệ hợp tác nước để nâng cao hiệu quả quan hệ hợp tác có, đồng thời có để lựa chọn tìm kiếm đối tác 200 Xây dựng chương trình, dự án hợp tác cụ thể với đối tác, đặc biệt đối tác chiến lược để thực mục tiêu phát triển của Nhà trường 201 Hoàn thiện trang Web để sinh viên đăng ký học tập cách hợp lý, phát huy tính chủ động của sinh viên việc đăng ký học theo lực theo điều kiện của cá nhân Đồng thời để thành viên tham gia giảng dạy trao đổi thông tin với sinh viên vấn đề liên quan đến trình học tập 202 Tăng cường đầu tư sở vật chất trang thiết bị phục vụ dạy – học nghiên cứu của giảng viên HSSV theo hướng đại 203 Khoa cần phân công giảng viên chỉ đạo làm tốt vai trò của cố vấn học tập 204 Đẩy mạnh ứng dụng CNTT quản lý đào tạo theo hướng kết hợp chặt chẽ việc xây dựng hệ thống thông tin quản lý đào tạo 205 Tổ chức thực tăng cường công tác kiểm tra, giám sát 206 Cần đẩy mạnh công tác khảo sát người học đơn vị sử dụng lao động để điều chỉnh nội dung, chương trình đào tạo phù hợp với nhu cầu của xã hội 207 Phần 6: Tổ chức thực hiện, giám sát, đánh giá thực kế hoạch tiến độ phát triển Nhà trường chương trình hành động (2022 - 2030) 208 Đảng ủy Ban Giám hiệu Nhà trường chỉ đạo đơn vị trực thuộc vào tình hình thực tiễn của đơn vị, tổ chức thực kế hoạch tiến độ phát triển Nhà trường chương trình hành động nghiêm túc có hiệu quả 209 Các Chi tổ chức đồn thể (Cơng đồn, đồn niên, hội cựu chiến binh) triển khai phổ biến, quán triệt sâu rộng nội dung của kế hoạch tiến độ phát triển Nhà trường của chương trình hành động tới toàn thể CBVC, HSSV để cá nhân nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm việc tiếp thực thực toàn Trường 210 Ủy ban Kiểm tra Đảng ủy Trường giám sát định kỳ kiểm tra việc triển khai, tổ chức thực nội dung của kế hoạch tiến độ phát triển Nhà trường của chương trình hành động 211 Người thực 212 213 ... lưới sở giáo dục nghề nghiệp nhiều bất cập, chưa phân bố hợp lý vùng, miền, chưa quy hoạch tới ngành, nghề, cấp trình độ đào tạo Việc xây dựng phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục. .. nhiều sở giáo dục nghề nghiệp cịn thấp, chưa gắn bó hữu với nhu cầu nhân lực của ngành, địa phương; mối quan hệ sở giáo dục nghề nghiệp doanh nghiệp lỏng lẻo; học sinh, sinh viên tốt nghiệp. .. điều kiện thu hút nguồn lực của xã hội để đổi nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp, Nhà nước giữ vai trò chủ đạo; tăng cường khả tự chủ của sở giáo dục nghề nghiệp công lập 33 Cơng tác